Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Цель моей деятельности в качестве классного руководителя - воспитание социально-компетентной личности; развитие личностных качеств, способствующих успешной социализации ребёнка в обществе. Особое внимание уделяю формированию ценностно-смысловой, учебно-познавательной, коммуникативной компетенциям и компетенции личностного самосовершенствования.

Выполнение поставленных целей достигаю путём последовательного решения следующих задач:

·  Формирование благоприятного психологического климата в коллективе через разнообразные виды совместной деятельности

·  Создание условий для всестороннего развития способностей учащихся путём вовлечения их в творческие группы сменного состава при подготовке различных мероприятий в классе и школе.

·  Формирование толерантного отношения к окружающим

·  Организация и развитие самоуправления

·  Реализация плана воспитательной работы класса по основным направлениям деятельности школы.

·  Проведения цикла классных часов, направленных на самопознание и формирование положительной «Я-концепции» каждого ребёнка;

·  Сотрудничество с психологической службой школы и др.

Основные принципы, лежащие в основе моего взаимодействия с детьми: доброжелательность, уважение, доверие и поддержка, открытость. Воспитательная работа основывается на принципах самостоятельности, деятельности, рефлексивности и системности. Обязательно учитываются особенности возраста учащихся, их индивидуальные качества.

На первом этапе работы с классом обязательно создаётся социальный паспорт класса, происходит знакомство с семьёй, в которой воспитывается ребёнок. Обязательным элементом моей работы являются диагностические исследования, консультации с психологом, социальным педагогом, предыдущим классным руководителем, заместителем директора по воспитательной работе. На основе полученных данных создаётся план воспитательной работы, направленный на решение конкретных выявленных проблем. Результатом является создание эффективно работающего коллектива единомышленников – детей, их родителей и учителей. Практика показала эффективность данной системы воспитательной работы.