Работа по реализации программы «Экипаж – одна семья»

Анализ воспитательной работы

Работа по реализации программы «Экипаж – одна семья» началась с первого класса

( уч. год), согласно воспитательному плану.

В первом классе каждый ребенок – это отдельная личность, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Поэтому, в первую очередь была составлена программа развития коллектива класса на 4 года, с названием «Экипаж – одна семья». Формирование и сплочение коллектива – это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив. Весь путь будет состоять из переходов разной сложности, каждый из которых заканчивается воображаемой станцией. Условно обозначили эти станции ступенями.

У самого подножья расположилась станция «Земля» на расстоянии одного перехода – «Космический корабль». Дальше круче и приводит он в «Космический полет». Еще рывок, правда, самый сложный, и вершина «Звездочки».

В начале учебного года ребята были несобранны, к дисциплине не приучены. В первые же дни я проанализировала их готовность к обучению. Оказалось, что 40% детей обладает низким уровнем интеллектуального развития. Трое (Волков Юрий, Ефремова Татьяна, Краснова Юлия) имеют дефекты в речи. Чтобы лучше развивалась речь, с первых же дней задавала стихотворения на заучивание наизусть, каждый день разучивали песни. Все ребята занимались в «Музыкально-хоровом» кружке. В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. Игра «Давайте познакомимся!», игра «Ребята – помощники» (планирование внеклассных мероприятий). Темы классных часов «Настроение в школе», « Как настроить себя на урок?», «Кто я? Какой я?», «Я школьник!», «Что такое хорошо, что такое плохо?» «О невежах и вежливости», «Что значит быть ответственным?», «Поведение в школе». Внешкольное общение: походы в лес, конкурсы рисунков и поделок, чаепития и праздничные концерты, спортивные соревнования и эстафеты. Во втором полугодии был выбран актив класса. Командиром стал Волков Юрий.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. В течение года проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Я здоровье берегу - сам себе я помогу»», «Можно ли самому «творить здоровье?», «Если хочешь быть здоров», «Гигиена и ее значение» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил гигиены.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. («Инфознайка», викторина по сказкам , викторина «Азбука – к мудрости ступенька»). Также ребята приняли участие и в научной работе. Степанова Карина по теме: «Свиристель» заняла 2 место в школьной научно-практической конференции. В районной научно-практической конференции заняла 3 место.

Духовное развитие личности невозможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свою школу, класс. В течение года проводились различные мероприятия, посвященные родному селу, родной школе: конкурс рисунков «Сердцу милый уголок», утренник на тему «По дороге в школу». Степанова Карина в районном конкурсе «Сердце матери» стала победителем, в республиканском конкурсе «Сердце матери» также заняла 1 место.

Работа по экологии велась с интересом. Ребята участвовали в конкурсе «Белкины поделки», «Дары леса», походы по реке Ута и экскурсии в лес открывали для ребят загадки природы.

В целом, все ребята активно принимали участие во всех школьных и классных мероприятиях.

С целью изучения коллектива класса и личности учащегося была составлена программа диагностики сформированности и развития коллектива класса. Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

В начале учебного года провела тест на развитие каждого ребенка. Также был составлен социальный паспорт на каждого ученика и на класс в целом. Был определен уровень воспитанности коллектива класса. Показателем воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, ценностные ориентации, отношение к одноклассникам, родителям, взрослым людям, а также самому себе. Эта методика позволяет увидеть динамику улучшения или ухудшения качества воспитательного процесса как в отношении одного ученика, так и класса.

В начале учебного года была разработана программа работы с родителями «Мы - одна команда». Была проведена большая работа с родителями. Это открытые уроки («День открытых дверей») и совместные мероприятия с родителями («Папа, мама и я – спортивная семья», праздник «Нашим мамам наш привет», поездка в село Янтиково для просмотра спектакля). Для оказания родителям помощи в воспитании детей была составлена схема исследования системы воспитания обучающихся родителями.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей. И мы преодолели первую станцию «Земля» программы «Мы – одна команда».

В новом учебном году продолжилась работа по основным направлениям и полет на станцию «Космический корабль».

Во 2, 3, 4 классах продолжилась работа по сплочению детского коллектива, по сохранению и укреплению здоровья, по развитию творческих способностей детей. К настоящему моменту познавательные и учебные мотивации детей сформированы. В целом, класс серьезно относится к учебной деятельности, с большим интересом изучает все предметы. Большинство учащихся участвует в интеллектуальных состязаниях, проводимых в школе, в районе, в республике и занимает призовые места. Большой интерес проявляют дети к чтению, работе с книгой. На уроках учащиеся активны, работоспособны. Самостоятельность в учебной деятельности на должном уровне. Дети серьезно относятся к выполнению домашних заданий. Но в классе есть Юзуков Максим, который не всегда готовится к урокам. Ребята не отвергают его, а всячески помогают ему в учебе. Весь классный коллектив вовлечен во внешкольную интеллектуальную деятельность – занят дополнительным образованием. Класс сплоченный, явных лидеров или изолированных детей не наблюдается. Есть микрогруппы по интересам, по способностям. Духовно – нравственные качества личности учащихся в классе на нужном уровне. Коллектив очень эмоциональный, ему присуще чувство сопереживания, доброжелательности. Волевые качества учащихся развиты. Дети умеют взаимодействовать и сотрудничать с педагогами и одноклассниками.

В коллективе действует актив класса. Каждый ребенок имеет свое поручение. К обязанностям учащиеся относятся с большой серьезностью. Для проведения классных мероприятий группы учащихся по очереди составляют сценарии. Все активно участвуют в школьных и классных мероприятиях. В течение всех трех лет класс является лидером общешкольных спортивных, культурно-массовых мероприятий. Ребята тщательно готовятся к конкурсам, выступлениям, к разным видам состязаний. Радуют своей фантазией и выдумками на праздниках, творчески подходят к выполнению домашних заданий к конкурсам, представляют хорошие художественные номера и достойных участников на турниры и праздники. У детей есть стремление быть первыми во всех делах. Они смело подхватывают идеи и выражают готовность участвовать в любом проекте. В учебном году ребята составили проект «Наш маленький театр». С этим проектом дважды выступили на ферме перед участниками районного семинара работников сельского хозяйства, а так же перед родителями, с литературно-музыкальной композицией - перед ветеранами труда и ветеранами Великой Отечественной войны. Ребята поддерживают тесную связь с газетами «Ял ecченe» и «Тантaш», журналом Тетте»: пишут заметки, участвуют в конкурсах. Мальчики и девочки серьезно занимаются спортом: легкой атлетикой, футболом. Участвуют в районных соревнованиях и занимают призовые места. Учащиеся посещают разные кружки, активно участвуют в выставках рисунков, завоёвывают награды районных, республиканских конкурсов художественного творчества. Стремясь к вершине «Звездочка», большую работу проделали в этом году: участвовали в республиканском конкурсе «И на Марсе будут яблони цвести», во Всероссийском конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности, в конкурсе рисунков «Космос нашими глазами» и т. д.