Система мероприятий по развитию факультета

Система мероприятий по развитию факультета

Основные тенденции развития

·  Модернизация и глобализация образования, его либерализация и демократизация предполагают в качестве стратегии - вхождение в Болонский процесс, предполагающий единое образовательное пространство, академическую мобильность, свободу выбора образовательных программ, конкурентоспособность дипломов и квалификационных характеристик специалистов.

·  К настоящему моменту сложилось понимание необходимости создания общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО) как совокупности организационных и функциональных структур, обеспечивающих, основанную на единой концептуально-методологической базе, оценку образовательных достижений и определения индивидуальных качеств и личностных компетенций студентов.

Социокультурные ценности факультета

В соответствии с миссией ДГТУ работа факультета направлена на формирование:

·  личности специалиста, способного самостоятельно мыслить, формулировать и решать в конкретной сфере общественной жизни организационные, нравственные, политические, коммуникативные проблемы (задачи); эффективно работать в социальной организации;

·  самостоятельности личности, способной организовывать и осуществлять индивидуальную и коллективную деятельность, связанную с творческим поиском идей и способов решения жизненных и профессиональных проблем (задач); понимать необходимость учета личностного фактора в контексте модернизации и глобализации общества;

·  личности, осознающей необходимость эффективной социальной адаптации, имеющей навыки самостоятельного образования и стремление повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Факультет работает в контакте с предприятиями, организациями и фирмами региона, способствуя трудоустройству своих выпускников и более полному удовлетворению потребностей работодателя.

Концептуальные рамки развития факультета

Концепция развития факультета определяется следующими принципами:

·  создание инновационного, учебно-научного комплекса;

·  совершенствование набора специальностей и направлений подготовки специалистов, бакалавров, магистров;

·  укрепление материальной базы учебно-воспитательного и научного процесса;

·  совершенствование кадрового состава ППС;

·  развитие НИР в рамках «Приоритетных направлений развития науки»;

·  совершенствование педагогических технологий в аспекте учебно-воспитательной работы со студентами.

Цель и задачи развития

Цель развития – формирование у студента гражданственности, гуманитарной, экономической культуры, деятельностных компетенций (коммуникативных, организационно-психологических, коммерческих, правовых, экологических) и специальных компетенций, позволяющих решать практические задачи профессиональной деятельности на предприятии, государственной организации, фирме, в рыночной среде общения и диверсификации.

Задачи:

·  модернизировать содержание образования на основе нового поколения государственных образовательных стандартов, формировать новое качество обучения и воспитания, исходя из требований работодателей;

·  перейти на модульную структуру основных образовательных программ и систему зачетных единиц (кредитов);

·  ввести в полном объеме (по всем специальностям) двухуровневую систему профессиональных квалификаций (бакалавр-магистр);

·  создать систему информационного обеспечения формирования европейского приложения к дипломам;

·  продолжить процедуру контроля знаний студентов посредством Интернет-экзамена и проведения семестрового компьютерного тестирования оценки остаточных знаний студентов;

·  осуществлять обучение аспирантов и студентов по актуальным проблемам интеллектуальной собственности, рекламной деятельности, связям с общественностью, организационной психологии, документационного обеспечения управления;

·  обеспечить реальное подкрепление диплома уровнем качества подготовки специалиста в соответствии с требованиями работодателей и международных стандартов;

·  формировать эффективную корпоративную культуру и комфортную гуманитарную среду.

Приоритетные направления развития факультета

Образовательные программы:

·  улучшить содержание, информационное и методическое обеспечение профессиональных образовательных программ введением в рабочие программы новейших достижений мировой, отечественной науки и практики, в том числе, методов и результатов исследований ученых факультета. Усилить практическую подготовку специалистов за счет более тесных отношений сотрудничества с предприятиями и организациями;

·  расширить спектр профессиональных образовательных услуг, предлагаемых для получения специалистами второго высшего образования по направлениям, психологии, рекламы, связей с общественностью, лингвистики;

·  сформировать учебно-методический комплекс для дистанционного обучения по специальностям «Реклама», «Документоведение и документационное обеспечение управления», «Связи с общественностью»;

·  перейти на систему кредитов в планировании содержания и организации учебного процесса;

·  создать систему информационного обеспечения формирования европейского приложения к дипломам;

·  полностью перейти на электронные формы текущей и итоговой аттестации учебных дисциплин, закрепленных за кафедрами;

·  осуществлять подготовку преподавателей по вопросам дистанционного обучения студентов теории и практике блочно-модульных технологий преподавания учебных дисциплин.

Научно-исследовательская деятельность

Направление НИР – «Глобализация общества, наука и культура»

Темы: «Социально-философский анализ информационного общества и проблемы развития человека», «Социальное и техническое знание в научной картине мира», «Смыслы жизни в обществе глобального риска», «Общение в Интернете как социокультурный феномен» (кафедра «Философия);

«Социокультурные аспекты анализа гендерной идентификации», «Бизнес – коммуникации в рекламе», «Провинциальная культура: ее сущность и структура» (кафедра «История и культурология»)

«Общественное сознание современного российского социума», «Коммуникации в современном мире» (кафедра «Связи с общественностью»);

«Физическое воспитание как фактор развития личности» (кафедра «Физвоспитание»);

«Разработка и внедрение современных методов надзора и контроля качества обучения» (кафедра «Педагогические измерения»).

Направление НИР – «Языковая коммуникация»

Темы: «Формирование языковой и речевой компетенции» (кафедра «Документоведение и языковая коммуникация»);

«Язык как средство общения и понимания» (кафедра «Иностранные языки»);

«Модернизация преподавания иностранного языка в условиях межкультурной коммуникации» (кафедра «Английский язык»)

Реализация направлений и тематики НИР кафедр

·  Развитие инновационной деятельности, активное участие в международных, федеральных и региональных инновационных программах и проектах.

·  Осуществление практической реализации кафедральных научных разработок, обеспечивающих связи кафедр с предприятиями и организациями.

·  Обеспечение резерва времени для проведения преподавателями кафедры научных исследований за счет снижения педагогической нагрузки; поощрение преподавателей, ведущих активную научно-исследовательскую работу.

·  Участие кафедр в разработке и реализации инновационных программ и проектов университета.

·  Активное привлечение аспирантов и студентов к научно-исследовательской работе кафедры.

·  Сотрудничество с местными органами власти в целях привлечения ученых факультета к разработке региональных программ социального развития.

·  Проведение инициативных НИР по договорам о творческом сотрудничестве с органами управления, организациями и предприятиями машиностроительного профиля.

·  Обеспечение подготовки заявочных документов на участие кафедр в конкурсах грантов.

·  Ежегодное проведение научно-практических конференций по проблемам теории и практики связей с общественностью, рекламного менеджмента и бизнес – коммуникаций, организационной психологии, языковой коммуникации.

Совершенствование международных связей

·  участие профессорско-преподавательского состава и аспирантов в международных форумах, научно-практических конференциях, симпозиумах и семинарах;

·  обеспечение стажировок преподавателей и аспирантов за рубежом;

·  осуществление творческих контактов с зарубежными вузами по обмену студентами;

·  ускоренное движение в сторону международной сертификации и выполнения основных положений Болонской декларации;

·  обеспечение международной аккредитации специальностей социально - гуманитарного направления;

·  ежегодное проведение международной научно-практической конференции «Бизнес – коммуникации в рекламе»;

Новые специальности и дополнительное образование как потребность работодателей

·  открытие второго высшего образования по специальностям «Организационная психология» (кафедра «Философия»); «Связи с общественностью» (кафедра «Связи с общественностью»;

·  открытие новых специальностей «Регионоведение» (кафедра «Философия»), «Менеджмент в туризме и гостиничное дело» (кафедра «История и культурология»; «Лингвистика и межкультурные коммуникации» (кафедра «Английский язык»);

·  открытие бакалавриата по направлению 031100 «Лингвистика» (второе высшее образование) - (кафедра «Иностранные языки»).

Совершенствование системы воспитательной работы

Цель воспитательной работы – создание условий для личностного, нравственного, интеллектуального, творческого и профессионального развития студента, способствующего в будущем его эффективной адаптации в социокультурной среде общества и рыночных сегментах профессиональной коммуникации.

Задачи:

- Формирование системы гражданско-патриотического воспитания студентов путем приобщения их к университетским традициям, ценностям отечественной и мировой духовной культуры.

- Совершенствование системы студенческого самоуправления, развитие лидерских качеств, формирование информационно-коммуникативной культуры.

- Создание инновационной среды с целью развития творческих и интеллектуальных способностей студентов.

- Создание условий для формирования мировоззренческих ценностей студента, в которых выражено отношение человека к ценностям социальной жизни: «Я», «Другие», «Труд», «Добро», «Созидание», «Толерантность».

- Профилактика здорового образа жизни; создание условий для развития физической культуры студентов, преподавателей и сотрудников.

- Привлечение на работу с группами спортивного совершенствования квалифицированных тренеров-преподавателей с целью профессиональной подготовки спортсменов и команд, участвующих в университетских, городских, областных и всероссийских соревнованиях среди студентов.

- Организация правовой и социальной защиты студентов, создание системы психологического консультирования для обеспечения комфортной гуманитарной среды на факультете и в университете.

- Совершенствование системы кураторства и педагогики сотрудничества, создание условий для развития толерантности студенческой молодежи и воспитание духовной культуры: правовой, политической, нравственной, эстетической, экономической.

- Организация процесса профессиональной адаптации выпускника вуза (создание клуба выпускников, базы данных выпускников и др.).

- Систематический мониторинг состояния воспитательной среды на факультете, в вузе.

- Организация на факультете клубной работы: клуб нравственно-эстетического воспитания; клуб социальной защиты студентов; клуб психологической поддержки студентов, преподавателей и аспирантов, оказавшихся в трудных учебно-производственных, бытовых, семейных и других экстремальных ситуациях; клуб любителей английского, немецкого, французского языков.

Материальная база

- обеспечение учебно-воспитательного процесса на социально-гуманитарном факультете лицензионными программными продуктами;

- приобретение и внедрение в учебный процесс обучающих и тестирующих компьютерных программ, использование в учебном процессе Интернет - ресурсов, спутникового телевидения;

- приобретение мобильных классов, состоящих из тележки – сейфа со смонтированным в ней сервером и проектором и 25 ПК, связанных с сервером по беспроводной технологии AIR Shot) и с 2009 года перейти на электронные формы тестирования с использованием мобильных и стационарных классов;

- подготовить методическое обеспечение, обучить преподавателей на внутривузовских курсах для работы с техническим информационным оборудованием; внедрить мультимедийные средства обучения в практику чтения лекций, проведения практических занятий.

- расширение материальной базы в целях широкого использования систем вычислительной техники и мультимедийных средств в практике проведения лекционных и практических занятий.

Научное обеспечение

- Участие в научно-исследовательской университетской программе «Применение кластеризации как методологического принципа повышения инновационной активности молодежи» ( г. г.).

- Организация научно-исследовательских и учебных лабораторий по направлениям: «Реклама», «Связи с общественностью», «Психология».

- Обеспечение участия ППС, аспирантов и студентов факультета в научных конференциях различного уровня.

- Подача заявок на участие в грантах РФФИ и Минобрнауки ( г. г.).

- Заключение договоров о творческом сотрудничестве с производственными предприятиями, управленческими организациями; участие в этой работе студентов, аспирантов и преподавателей; выполнение на этой базе реальных курсовых, дипломных проектов и диссертационных работ ().

Учебно-методическое обеспечение

- разработка электронных версий учебных пособий, лекционных курсов, семинарских занятий по учебным дисциплинам кафедр;

- организация электронных архивов кафедр для хранения нормативной документации и научно-методической литературы на магнитных электронных носителях с возможностью свободного доступа к ней студентов, аспирантов, соискателей и преподавателей;

- разработка, освоение и внедрение в учебный процесс всех форм обучения личностно-ориентированных технологий обучения, прежде всего, информационных и дистанционных, с доступом студента к учебно-методическим материалам кафедр;

- совершенствование системы проведения учебно-методических и теоретических семинаров с привлечением специалистов предприятий, организаций и потенциальных работодателей;

- развитие межкафедрального обмена методическими технологиями по совершенствованию менеджмента качества обучения и воспитания студенческой молодежи;

- обеспечение студентов учебной и учебно-методической литературой до 100%;

- обеспечение компьютерными программами, аудио и видео средствами для интенсивного обучения студентов иностранным языкам.

Реализация принципа многоуровневой подготовки

- открытие бакалавриата и магистратуры по специальностям «Психология», «Реклама», «Связи с общественностью»;

- сформировать направление магистерской и аспирантской подготовки по тематике НИР кафедр;

- открытие бакалавриата (второе высшее образование) по направлению «Лингвистика (кафедра «Иностранные языки»)

Связь с выпускниками

- проведение встреч студентов и преподавателей с выпускниками факультета;

- наличие отзывов потребителей по качеству подготовки специалистов;

- сформировать Ассоциацию выпускников социально-гуманитарного факультета, организовав ее работу по направлениям:

а) оценка качества образования и определение направлений его совершенствования;

б) создание системы направлений выпускников в образцовые организации, отслеживания их карьерного роста; установление корпоративной взаимопомощи выпускников;

в) поддержка инновационной деятельности кафедр; оценка и пропаганда ее достижений, формирование портфеля заказов на специалистов.

Повышение квалификации и переподготовка кадров

- подготовка преподавателей по основным принципам тьюторинга в дистанционном образовании;

- подготовка преподавателей по вопросам теории и практики блочно-модульных технологий преподавания дисциплин;

- повышение квалификации на внутриуниверситетских курсах по новым педагогическим, информационным и инновационным технологиям обучения, психологическому тренингу;

- обеспечение прохождения курсов повышения квалификации по истории и философии науки;

- повышение квалификации в ИППК при МГУ, ЮФУ, РГГУ (Москва) и др. ведущих образовательных центрах (не менее одного раза в пять лет);

- повышение квалификации преподавателей иностранных языков в ведущих научных и образовательных центрах России и зарубежных странах изучаемого языка.

Совершенствование качества образовательных услуг

Основной целью социально-гуманитарного факультета является качественная подготовка, специалистов, аспирантов, отвечающих требованиям современного рынка труда, способных учиться непрерывно и повышать свой интеллектуальный и творческий потенциал.

Для достижения этой цели необходимо непрерывное улучшение и совершенствование качества учебного процесса, постоянное повышение эффективности деятельности всех его участников, а также разработка и функционирование независимой системы оценки качества обучения.

Данный вид деятельности факультета реализуется посредством достижения следующих стратегических целей:

-обеспечение мотивации участников процесса обучения: студентов, преподавателей, организаторов учебного процесса, сотрудников университета, а также работодателей;

-проведение обучения, обеспечивающего усвоение фундаментальных и профессиональных знаний на уровне высоких образовательных технологий;

-реализация образования, обеспечивающего, наряду с обучением, формирование высокой культуры, владение приемами и методами познавательной и профессиональной деятельности, а также подготовку для успешной самореализации в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности;

- обеспечение на факультете интеграции образовательного процесса и научных исследований путем включения современных научных достижений в лекционные курсы и практические семинарские занятия;

- укрепление творческих связей с потребителями образовательных услуг – обучаемыми и работодателями (научными учреждениями, промышленными предприятиями и организациями);

-развитие научных исследований и творческой деятельности студентов, научных сотрудников и преподавателей;

-внедрение в учебный процесс современных информационных педагогических технологий;

-совершенствование организации самостоятельной работы всех категорий обучающихся – студентов, аспирантов и соискателей;

-поощрение творческой инициативы преподавателей и научных сотрудников по внедрению новых технологий обучения, совершенствованию учебного процесса и научно-исследовательской деятельности;

-обеспечение обучаемых, преподавателей и руководителей учебных подразделений материально-технической, методической и информационной базой, гарантирующей реализацию всех форм совершенствования системы качества и ее контроля в процессе реализации;

-создание условий для обеспечения внутренних и внешних гарантий качества образовательных услуг и подготовки специалистов.

-осуществление мониторинга эффективности и качества деятельности всех кафедр факультета, в том числе с учетом требований, предъявляемых университетом при их аккредитации;

в частности путем обеспечения:

- 25 % (от числа поступивших) защит аспирантов не позднее чем через год после окончания аспирантуры;

- среднегодового числа защит диссертаций (не менее трех) на 100 человек научно-педагогического персонала за пять лет;

- требуемого среднегодового числа монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) учеными званиями, изданных за последние пять лет;

- учебно-методическими комплексами и преподавательскими кадрами основных учебных дисциплин, преподаваемых на факультете;

- использования инновационных методов в образовательном процессе студентов и аспирантов.