Требования к результатам освоения образовательной программы (стр. 1 )

Требования к результатам освоения образовательной программы

по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение»

Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение»:

1. Документоведение и документационное обеспечение управления

2. Организация управления электронными документами

3. Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления

4. Историко-архивоведение

5. Государственные и муниципальные архивы

6. Архивы государственных, муниципальных и коммерческих организаций

7. Военные архивы

8. Церковные архивы

- Архивы Русской Православной Церкви

9. Архивное дело за рубежом:

- История, культура и архивы Франции;

- История, культура и архивы Швеции;

- Еврейские языки, культура, тексты и архивы;

- История, культура и архивы франкоязычной Америки: цивилизация Квебека

10. Аудиовизуальные коммуникации

11. Научно-технические и бизнес-архивы

12. Электронные архивы и документы

Требования к результатам освоения образовательной программы

по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение»

Профиль «Историко-архивоведение»

Уровень подготовки - бакалавриат

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 9);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10);

владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 16);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК – 17).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное) (ПК-3);

владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);

владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);

научно-исследовательскими:

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);

владеть основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК-12);

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);

способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК‑17);

владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК‑18);

владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК‑19);

владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК‑20);

способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК‑21);

способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК‑22).

организационно-управленческими:

способностью создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК‑23);

способностью организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК‑24);

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК‑25);

владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК‑26);

знать основы трудового законодательства (ПК‑27);

соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК‑28);

знать требования к организации секретарского обслуживания (ПК‑29);

знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу (ПК‑30);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т. ч. документов личного происхождения (ПК‑31);

владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа (ПК‑32);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК‑33);

знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК‑34);

знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК‑35);

владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК‑36).

технологическими:

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК‑37);

способностью совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК‑38);

владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК‑39);

владеть методами защиты информации (ПК‑40);

владеть современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК‑41);

владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК‑42);

владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК‑43).

проектными:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК‑44);

владеть принципами организации архивных служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях (ПК‑45);

владеть методами оптимизации документопотоков (ПК‑46);

владеть методами проведения анализа организации документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК‑47);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК‑48).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению 034700 Документоведение и архивоведение

Квалификация (степень) - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Трудоемкость	Примерное распределение по семестрам
Зачетные единицы	Академические часы	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	5-й семестр	6-й семестр	7-й семестр	8-й семестр	Форма промежут. аттестации	Примечание
Количество недель
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл	60	2160
	Базовая часть	40	1440
1.	История	12	432	х	х	х	х	х	х			экз
2.	Философия	4	144	х								зачет
3.	Иностранный язык	14	504	х	х	х	х	х				экз, зачет
4.	Русский язык и культура речи	4	144	х	х							экз
5.	Экономика	2	72		х							зачет
6.	Регионоведение	4	144		х	х						экз
	Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента	20	720
1	Конституционное право	2	72	х								экз
2	Менеджмент	2	72			х						зачет
3	История мировой культуры	6	216	х	х							экз
4	Дисциплины по выбору студента	10	360
4.1	КПВ 1 Курсы по выбору по направлению «Истории России средневековья и раннего нового времени»	3	108					х
4.2	КПВ 2 Курсы по выбору по направлению «Истории России нового времени»	3	108						х
4.3	КПВ 3 Курсы по выбору по направлению «Истории России новейшего времени»	2	72							х
4.4	КПВ 4 Курсы по выбору по направлению «Всеобщей истории»	2	72	х
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл	24	864
	Базовая часть	10	360
1	Математика	2	72	х								зачет
2.	Информатика	2	72	х								зачет
3.	Информационные технологии	4	144		х	х						экз
4.	Концепции современного естествознания	2	72	х								зачет
	Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента	14	504
1	Стандартизация ДОУ и архивного дела в РФ	6	216				х	х				экз/ зачет
2	Обеспечение сохранности, реставрация и консервация документов (с использованием технических средств)	4	144							х		экз
3	Дисциплины по выбору студента	4	144
3.1	КПВ 1 Курсы по выбору по направлению «Информационные системы и базы данных в ДОУ»	2	72			х						зачет
3.2	КПВ 2 Курсы по выбору по направлению «Информационные системы и базы данных в архивном деле»	2	72							х		зачет
Б.3 Профессиональный цикл	130	4680
	Базовая часть	60	2160
1	Безопасность жизнедеятельности	3	108							х		зачет
2.	Документоведение	6	216		х	х	х					экз/ зачет
3.	Организация и технология документационного обеспечения управления	6	216					х	х			экз/ зачет
4.	Архивоведение	8	288					х	х			экз/ зачет
5.	Государственные, муниципальные и ведомственные архивы	4	144				х					зачет
6.	Информационная безопасность и защита информации	2	72							х		экз
7.	Кадровое делопроизводство	2	72						х			экз
8.	Архивы документов по личному составу	2	72							х		экз
9.	Организация государственных учреждений России	6	216			х	х					экз/ зачет
10.	Административное право	2	72		х							зачет
11.	Трудовое право	2	72		х							зачет
12.	Информационное право	2	72				х					экз
13.	Гражданское право	2	72	х								зачет
14.	Архивное право	2	72						х			экз
15.	Источниковедение	6	216		х	х						экз
16.	Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле	5	180						х	х		экз/ зачет
	Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента	70	2520
Профиль 1 Документоведение и документационное обеспечение управления
Профиль 2 Документационное обеспечение управления
Профиль 3 Организация управления электронными документами
Профиль 4 Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления
Профиль 5 Историко-архивоведение
1	Введение в «Историко-архивоведение»	1	16	х
2	Всеобщая история	12	432	х	х	х	х	х	х			зачет
3	Археография	8	288						х	х	х	экз/ зачет
4	История государственных учреждений России	4	144			х	х					экз/ зачет
5	История архивов России	6	216					х	х			зачет
6	Зарубежное архивоведение	4	144			х	х					экз
7	Вспомогательные исторические дисциплины	6	216	х	х							экз
8	Научно-технические и экономические архивы	3	108					х				зачет
9	Аудиовизуальные архивы	3	108						х			зачет
10	Электронные архивы	3	108							х		зачет
11	Архивы личного происхождения	2	72						х			зачет
12	Рукописные собрания музеев и библиотек	4	144					х				экз
13	Управление и экономика хранения документов	2	72								х	зачет
14	Развитие архивоведческой мысли	2	72			х						экз
15	История исторической науки	2	72							х		зачет
16	Дисциплины по выбору студента	8	288
16.1	КПВ 1 Курсы по выбору по направлению «Истории и организации архивного дела»	2	72				х					зачет
16.2	КПВ 2 Курсы по выбору по направлению «Археографии»	2	72								х	зачет
16.3	КПВ 3 Курсы по выбору по направлению «Теории и методики архивоведения»	2	72								х	зачет
16.4	КПВ 4 Курсы по выбору по направлению «Иностранный язык: язык специальности»	2	72							х		зачет
Профиль 6 Государственные и муниципальные архивы
Профиль 7 Архивы государственных, муниципальных и коммерческих организаций
Профиль 8 Военные архивы
Профиль 9 Церковные архивы
Профиль 10 Архивное дело за рубежом
Профиль 11 Аудиовизуальные коммуникации
Профиль 12 Научно-технические и бизнес-архивы
Профиль 13 Электронные архивы и документы
Б.4 Физическая культура	2	400	х	х	х	х	х	х			зачет
Б.5 Учебная и производственная практики
По документоведению						х
По архивоведению								х
По направлению квалификационной работы										х
Б.6 Итоговая государственная аттестация
Междисциплинарный государственный экзамен										х
Защита квалификационной работы										х
Всего:	240	8640 (+328)*

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

История

чАСТЬ i

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Программа курса истории России с древнейших времен до конца XVIII в. предназначена для студентов I и II курсов дневного отделения, обучающихся по специальности Историко-архивоведение. Целью курса является формирование методологически целостного и исторически конкретного представления о российской цивилизации как сложной и динамичной системе, обладающей набором изменчивых характеристик и устойчивых доминант. Курс призван способствовать формированию у студентов целостного представления о прошлом России и ее месте в системе мировых цивилизаций.

Основная задача курса - помочь студентам выделить узловые моменты исторического развития, закономерности и своеобразие российской истории; раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирования общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий; осветить основные грани духовной жизни общества; сравнить российскую модель развития средневекового общества и государства с процессами, происходившими в странах Западной и Восточной Европы и на Востоке. В основу лекционного курса легла базовая программа История России с древнейших времен до наших дней. Программа курса / Отв. ред. , , . М.: РГГУ. 2001.

Данная программа призвана не только познакомить студента-первокурсника с ремеслом историка, но и помочь ему максимально эффективно организовывать аудиторное рабочее время, отведенное на семинарских занятиях а также самостоятельную работу по изучению истории России; оказать консультативную и методическую помощь для приобретения навыков научно-исследовательского поиска и критического анализа источников и литературы по данному периоду истории России.

Данная дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Её освоение предполагает владение объемом знаний по истории в рамках программ средней школы, в том числе представлениями об основных этапах и ключевых событиях отечественной истории, ее хронологии и персоналиях; умение аргументировать свою позицию и выделять причинно-следственные связи. Курс отечественной истории является необходимым для последующего изучения и понимания студентами таких дисциплин, как Регионоведение, История мировой культуры, Архивоведение, Источниковедение, История государственных учреждений России, История архивов России.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование таких компетенций, как культура мышления, способность к анализу и обобщению информации, аргументированное и логичное выражение своей позиции, грамотная постановка цели и выбор путей её достижения; способность бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

В результате изучения дисциплины студент должен представлять основные этапы становления и развития российского государства и общества; место и роль России в мире; понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе.

Ему предстоит научиться самостоятельно осуществлять поиск и отбор информации по проблематике изучаемого периода; критически анализировать и излагать историческую информацию, интерпретировать ключевые проблемы данного периода.

Он также должен читать и анализировать научную историческую и теоретическую литературу, овладеть понятийно-терминологическим аппаратом современной исторической науки в области изучения истории России до конца XVIII в. приобрести навыки исторического исследования; умение формулировать ведущую проблему каждой исторической эпохи, интерпретировать тексты исторических источников, владеть необходимым историческим инструментарием.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
	2	3
Аудиторные занятия (всего)	72		36	36
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	40		20	20
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	32		16	16
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	72		27	45
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)	18			18
Расчетно-графические работы
Реферат	14		7	7
Другие виды самостоятельной работы	40		20	20
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)			зачет	экзамен
Общая трудоёмкость часы зачетные единицы	144		63	81
4		1,75	2,25

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	разделы дисциплины	Содержание раздела
1.	Древняя Русь IX-XIII вв.	Достижения и проблемы в изучении отечественной истории в конце XX в.: проблемы научной терминологии, новые подходы и современные методики исторического исследования; история на «стыке наук». Географические, этнополитические и социокультурные особенности развития средневекового государства и общества в Западной и Восточной Европе: синтезный и бессинтезный пути. Археологические культуры Восточной Европы I тыс. до н. э. в современных концепциях происхождения славян. Восточнославянское общество VI-X вв. и образование Древнерусского государства: процесс колонизации, система земледелия, семейные отношения, переход от родовой к соседской общине, появление городов, трансконтинентальные торговые пути, первые политические объединения на юге и севере Руси. Проблема «призвания князей» и этнонима «Русь» в современной литературе. Христианизация Руси. Православная церковь и ее функции в средневековом обществе. Особенности древнерусской государственности («дружинное государство» и «служебная система»). Дискуссии об уровне социально-экономических отношений и общественного строя Руси X - XII вв. в современной науке. Деревня и вотчина Древней Руси по данным археологии и «Русской Правды». Социальная организация горожан и элементы «городского строя» на Руси в XII - XIII вв. в сравнительно-историческом освещении. Пути и модели развития древнерусских земель и княжеств в XII-XV вв. (Великий Новгород; Псков; Владимиро-Суздальская Русь; держава галицких князей). Кочевники южнорусских степей в Х-XIII вв.: стадии развития кочевого общества и взаимоотношения с Русью. Кризис XIII столетия: демографические сдвиги, взаимоотношения города и деревни, изменение системы расселения.
2.	Становление и развитие Московского царства в XIV-XVII вв.	Золотая Орда в XIII-XV вв.: границы, население, социальная система, механизм управления, тип взаимоотношений с русскими княжествами. Взаимоотношения Руси со Швецией и Ливонской конфедерацией в XII-XV вв. Россия XVI в. в отношениях со странами Востока и Европы. Северо-Восточная Русь в XIV-начале XVI вв.: землевладение, города, социальная структура, отношения власти и подданных. Россия эпохи Ивана Грозного: основные проблемы и споры в науке. Политические концепции первой половины XVI в. и формирование российской политической традиции. Опричнина как политический и социокультурный феномен: причины организации, методы действия, последствия. «Смутное время»: кризис государства и общества на рубеже XVI-XVII вв. Великое княжество Литовское и Русское в XIV-XVI вв. Соперничество литовского и московского объединительных центров в XIV - XV вв. Литовская «модель» развития государства и ее особенности: сейм, «паны-рада», король. Войны с Москвой в конце XV - первой половине XVI в. и Люблинская уния 1569 г. Литовский статут. Система землевладения в Речи Посполитой. Фольварк и крепостное право. Социальная структура населения. Города и городское право. Утверждение шляхетских сословных и политических прав. Россия при первых Романовых (система управления в центре и на местах, право, армия, финансы). Крестьянское хозяйство (дом, двор, комплекс работ, доходы, повинности) и крестьянская община в России XVI-XVIII вв. Город и горожане в России в XVI-XVII вв.: управление, условия развития бизнеса, изменение социальной структуры. Служилые люди в XVI-XVII вв.: категории; условия службы, землевладение; правовой статус, местничество. Монастырь, приход и прихожане в допетровской России XIV-XVII вв. Общество накануне петровских реформ: кризис традиционализма. Организация, практика и документация посольской службы в России XVI-XVII вв. Расширение международных контактов российского государства в XVII в. Внешняя политика России на Западе (Швеция, Речь Посполитая) и на Востоке (Крым, Турция, Иран, Средняя Азия, Китай) в XVI-XVII вв.
3	Российская империя XVIII в.	Реформы Петра I: проблемы модернизации России. Изменения в структуре и типе государственного управления (основание Сената, губернская и коллежская реформы). Государство и церковь. Черты «регулярного государства» в деятельности государственного аппарата. Генеральный регламент 1720 г. Табель о рангах 1722 г. Складывание политического сыска. Экономическая политика Петра I: создание новых отраслей промышленности, государственное регулирование. Финансовая система. Податная реформа. Социальная политика Петра I: складывание дворянского сословия, указ о единонаследии 1714 г., городская реформа и эволюция податных сословий. Европейские принципы реформ и их воплощение на русской почве. Социокультурный раскол русского общества. «Эпоха дворцовых переворотов» второй четверти XVIII в.: причины политической нестабильности; высшие советы при монархе, роль гвардии, фаворитизм. Феномен «дворцовых переворотов», их причины и последствия. Корректировка петровского «наследства»: изменения в системе управления, политика в области финансов и торговли. Эволюция сословных привилегий дворянства. Екатерина II как политик и государственный деятель Социальная политика и реформы последней трети XVIII в.: цели и результаты. «Уложенная комиссия» 1767 г., создание системы местного управления 1775 г.; школьная реформа. Складывание дворянского сословия в XVIII в. Особенности развития «третьего сословия» в России в XVIII в. Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г. «Непросвещенный абсолютизм» Павла I. Формы и методы социальной борьбы. Социальные движения в XVII-XVIII вв. «Подключение» России к мировому рынку и его последствия. «Революция цен» и помещичье хозяйство XVIII в. Капиталистическая и «крепостная» мануфактура. Торговля. Финансы и бюджет. Создание регулярной армии и флота. Армия и дипломатия России в XVIII в.: национальные и имперские цели внешней политики Причины и условия вхождения народов в состав России в XVI - XVIII вв.: Поволжье, Сибирь, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Казахстан, Крым, Северный Кавказ: общее и различное. Центробежные и центростремительные факторы становления многонациональной империи: от вассальных отношений к инкорпорации. Процесс колонизации и национальная политика на окраинах: формы эксплуатации, сохранение социального строя и автономии, строительство укрепленных линий, «инородцы» на российской государственной службе.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
1	Регионоведение			3
2	История мировой культуры,	1	2	3
3	Источниковедение	1	2	3
4	История государственных учреждений		2	3
5	История архивов России		2	3

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.,	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все го
1.	Древняя Русь IX-XIII вв.	12			10		22
2.	Становление и развитие Московского царства в XIV-XVII вв.	14			12		26
3.	Российская империя XVIII в.	14			10		24

6. Лабораторный практикум (тематика семинарских занятий)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1.	Древняя Русь IX-XIII вв.	«Откуда Русская земля стала есть?»: проблемы этногенеза и становления государственности	2
Церковь, общество и государство в Древней Руси	2
Русский город X-XIII вв.: пути градообразования; население, и его занятия; особенности социального устройства и управления	2
Средневековая Новгородская республика: социальный строй, форма правления и ее развитие, причины потери независимости в противостоянии с Москвой	2
Золотая Орда и проблема ордынского влияния на Русь в современной научной литературе (е гг.)	2
2.	Становление и развитие Московского царства в XIV-XVII вв.	Проблема альтернативности в истории: дискуссия по кн.: Зимин на распутье. М., 1991.	2
Причины Смуты в оценке её участников и современников	2
Крестьянское хозяйство и образ жизни крестьянина (коллоквиум по кн.: Милов пахарь и особенности российского исторического процесса)	2
Судьбы крестьянства в России и других странах Европы: появление крепостного права	2
Московское общество XVII в.: люди «служилые» и «тяглые» по Соборному Уложению 1649 г.	2
Земские соборы в России XVI-XVII вв. и сословно представительные учреждения Европы	2
3.	Российская империя XVIII в.	Реформы Петра I в оценке современных историков (. Петр Великий: личность и реформы. Петр Великий)	2
Система управления в гг.: «советы», фаворитизм, дворцовые перевороты и их причины	2
Если бы Пугачев победил…: представления восставших и практика их действий	2
Русский дворянин XVIII в.: воспитание, образование, образ жизни.	2
Смысл и цели политики императора Павла I	2

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1.  Что знали о Древней Руси в Западной Европе

2.  Псковичи и «немцы» в XIII-XV вв.

3.  Русско-половецкие отношения (по летописям)

4.  Москва и москвичи в XII-XIII вв.: расселение, хозяйство, быт.

5.  Священник и прихожане средневековой Руси

6.  Почему Москва покорила Новгород?

7.  Русская пограничная служба и разведка в XVII-XVIII в.

8.  Московские дворяне на службе в XVI в.

9.  Русские люди в Крыму в XVII-XVIII вв.: дипломаты и пленники

10. Заботы русского крестьянина по его челобитным

11. Государство и мужик в XVIII в. (законодательство)

12. Русский помещик в XVII в.: хозяйство и служба

13. Воевода и население в XVII в.

14. Повседневная жизнь армейского полка в России XVIII в.

15. Канцелярия и её чиновники его в XVIII в.

16. Россия и народы Северного Кавказа в XVII-XVIII в.

17. Генерал-прокурор и его работа в XVIII в.

18. Рекрут и солдат в XVIII в. (законодательство)

19. Церковь и личная жизнь подданных в XVIII в.

20. Жизнь и служба офицера в XVIII в.

21. Как учили историю в школе 250 лет назад: русские учебники в XVIII в.

22. Повседневная жизнь в Петербурге XVIII в.

23. Жизнь и труды губернатора в XVIII в.

24. Жизнь и труды министра в XVIII в. (, )