Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Министерство образования и науки России
Калужский государственный университет
имени
РЕГИОНАЛЬНАЯ
УНИВЕРСИТЕТСКАЯ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ
(Калуга, 13-18 февраля 2012 года)
ПРОГРАММА
Калуга – 2012
Калужский государственный университет имени приглашает принять участие в работе Региональной университетской научно-практической конференции 2012 года.
Конференция будет проходить 13-18 февраля 2012 года в корпусах университета.
Открытие и пленарное заседание конференции состоится в аудитории № 000НК () в понедельник, 13 февраля. Начало в 14.30.
Продолжительность пленарных докладов – 25-30 минут, секционных докладов – 15-20 минут.
По итогам конференции предполагается издание сборника материалов (правила оформления текстов для издания см. в конце программы). Оформленные материалы сдаются председателю секции во время работы конференции. Решение о публикации доклада принимает оргкомитет конференции по представлению председателя соответствующей секции.
Оргкомитет конференции:
КГУ им. ,
, г. Калуга,
248023.
Тел.: (48
Тел.: (48
СОДЕРЖАНИЕ
|
Пленарное заседание……………………………………………………...... |
4 |
|
Секция педагогики…………………………………………………………. |
5 |
|
7 | |
|
Секция философии и социологии…………………………………………. |
8 |
|
Секция истории и методики её преподавания……………………………. |
10 |
|
Подсекция всеобщей истории……………………………………….. |
11 |
|
Секция филологии и методики преподавания |
12 |
|
Секция языкознания…..……………………………………………………. |
14 |
|
Секция иностранных языков и методики их преподавания……………... |
15 |
|
Подсекция немецкого и французского языка……………………….. |
16 |
|
Секция педагогики начального обучения………………………………… |
17 |
|
Секция методики обучения в начальной школе………………………….. |
19 |
|
Подсекция методики преподавания естественно-математических дисциплин в начальной школе………………………………………... |
20 |
|
Секция математики и математического моделирования………………… |
22 |
|
Подсекция математики, компьютерных наук и математического моделирования………………………………………………………… |
25 |
|
Секция геометрии и методики обучения математике……………………. |
26 |
|
Секция физики и методики её преподавания…………………………….. |
27 |
|
Секция технологий и методики преподавания информационных, инженерных и экономических дисциплин………………………………... |
28 |
|
Секция экономических дисциплин…….………………………………….. |
29 |
|
Секция морфофизиологии, генетики и безопасности жизнедеятельности…………………………………………………………. |
30 |
|
Секция ботаники, экологии и методики преподавания биологии……… |
31 |
|
Секция химии и методики её преподавания……………………………… |
33 |
|
Секция географии и методики обучения географии……………………... |
35 |
|
Подсекция «Теория и методика обучения географии»……………... |
35 |
|
Подсекция «Социально-экономическая и физическая география и геоэкология»………………………………………………………… |
36 |
|
Секция социальной педагогики…………………………………………… |
38 |
|
Секция социальной работы………………………………………………... |
40 |
|
Секция психологии ………………………………………………………… |
41 |
|
Требования к оформлению материалов для сборника конференции…… |
43 |
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
13 февраля, 14.30, , ауд. 303 (НК)
1. Открытие Региональной университетской научно-практической конференции.
Ректор университета, канд. ист. наук
2. Калужская губерния в Отечественной войне 1812 г.
Директор Калужского областного краеведческого музея,
канд. ист. наук
3. Философия истории в драматургии Брайена Фрила.
Канд. филол. наук, проф.
СЕКЦИЯ ПЕДАГОГИКИ
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь –
15-16 февраля, 14.00, , ауд. 111
1. Моделирование личностных компетенций в программах университета.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Моделирование нормативно-правовых компетенций у студентов вуза.
Канд. историч. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями через дистанционное обучение.
(ТГПУ, Тула)
4. Особенности развития двигательных качеств студентов-первокурсников.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Эффективность использования элементов японской гимнастики при проведении учебных занятий по физическому воспитанию со студентами вуза.
(КГУ, Калуга)
6. Экологическое образование как научно-педагогическая проблема.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности учащихся – основа ФГОС.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Возможности повышения качества высшего педагогического образования в современной России.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
9. Влияние образа учителя народной школы XIX века на формирование профессионально-личностных качеств педагогов современной школы.
(КГУ, Калуга)
10. Формирование ценностно-смысловых компетенций у будущих педагогов.
(КГУ, Калуга)
11. Педагогическая технология подготовки будущих педагогов к эффективному использованию информационных образовательных ресурсов в обучении школьников.
(КГУ, Калуга)
12. Учебник как средство формирования учебных умений.
(КГУ, Калуга)
13. Реализация тьюторских технологий в высшей школе.
(КГУ, Калуга)
14. Военно-патриотическое воспитание курсантов военных вузов.
(ТГПУ, Тула)
15. Духовно-нравственное воспитание будущих педагогов в вузе.
(ТГПУ, Тула)
16.Учебно-методический комплекс дисциплины как средство формирования профессиональной готовности выпускников вузов.
(ТГПУ, Тула)
17. Основные составляющие положительной мотивационной направленности на психодиагностическую деятельность.
(ПГУ им. , Тирасполь)
18. Условия формирования нравственных понятий на уроках.
(ПГУ им. , Тирасполь)
19. Образование как маркер поведения учащейся молодежи в городских поселениях.
(КГУ, Калуга)
20. Активизация познавательной деятельности будущих бакалавров образования с использованием ИКТ.
(КГУ, Калуга)
21. Профессиональные ценности преподавателя музыки.
(КГУ, Калуга)
22. Влияние религиозных взглядов на воспитание человека.
(КГУ, Калуга)
23. Формирования готовности будущих менеджеров к использованию иностранного языка в профессиональной деятельности.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Председатель – докт. психол. наук, проф.
Секретарь –
17 февраля, 10.30, ауд. 64
1. Оценка судейским корпусом Эстонии перспектив психологической экспертизы.
(Исследовательский центр, Тарту, Эстония)
2. Судебные возможности оценки аффективного состояния лица в израильском законодательстве.
(Верховный суд Израиля, Иерусалим, Израиль)
3. Анализ религиозных текстов в судебной психолингвистической экспертизе.
(КГУ, Калуга)
4. Смысл закодированных сообщений как предмет исследования эксперта-психолога.
Докт. психол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
5. Экспертная оценка состояния психики пожилых лиц при стрессе, вызванном утратой близкого человека.
(РОСНО-МФ, Калуга)
6. Учет психологических особенностей старшеклассников с нарушениями и заболеваниями костно-мышечной системы при производстве судебной экспертизы.
(Обнинский институт атомной энергетики
Национального исследовательского ядерного университета, Обнинск),
(КГУ, Калуга)
7. Выявление уровня развития регулятивных универсальных учебных действий в практике судебно-психологической экспертизы.
(КГУ, Калуга)
8. Техника экспертной беседы с несовершеннолетними: обучение, тренировка или формирование?
(КГУ, Калуга)
9. Возможности применения фрустрационного теста розенцвейга в судебно-психологической экспертизе.
,
(Южный Российский центр судебной экспертизы Минюста РФ,
Ростов-на Дону)
10.Компетентностный подход как ведущее средство организации образовательной подготовки экспертов-психологов.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ФИЛОСОФИИ И
СОЦИОЛОГИИ
Председатель – докт. филос. наук, проф.
Секретарь –
15 февраля, 14.00, ауд. 16
1. Судьба как понятие философской антропологии.
Докт. филос. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Несколько слов о русской философии.
Канд. филос. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Итические аспекты образования телесности человека.
Канд. филос. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Детерминанты социального оптимизма молодежи Калуги и Калужской области.
Доц. (КГУ, Калуга)
5. Каких перемен желал бы я в теперешнее время в России.
Докт. филос. наук, проф. (КГУ, Калуга)
6. К вопросу о современном неославянофильстве.
(КГУ, Калуга)
7. Социологические аспекты обеспечения инновационных процессов на производственных предприятиях.
(КГУ, Калуга)
8. Развитие образования в современных условиях.
(КГУ, Калуга)
9. Социально-философский статус понятия «молодёжь».
Казарина--Л. К. (КГУ, Калуга)
10.К вопросу о зарождении межэтнических отношений.
(КГУ, Калуга)
11.Синтез рационалистических и иррационалистических традиций философско-исторической концепции .
Канд. филос. наук, доц. (КГУ, Калуга)
12.Некоммерческие организации Калужской области: групповой портрет в региональном интерьере.
Канд. филос. наук, доц. (КГУ, Калуга)
13.Аксиологические проблемы в русской и западной философии на рубеже 19-20 вв., в контексте развития идей русского космизма.
Канд. филос. наук, доц. (КГУ, Калуга)
14.К проблеме синтеза «духовного» и «просвещения»
(КГУ, Калуга)
15.Об актуальности определения «культурно-национальная идентичность» в современном российском обществе.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ИСТОРИИ И
МЕТОДИКИ ЕЁ ПРЕПОДАВАНИЯ
Председатель – докт. ист. наук, проф.
Секретарь – канд. ист. наук
15-16 февраля, 13.30, ауд. 13
1. Дворянский род Кавелиных и Калужский край: гражданская служба, научная и общественная деятельность. (К постановке проблемы)
Канд. ист. наук, доц. ,
канд. ист. наук, доц. А. (КГУ, Калуга)
2. Матросы, погибшие при Цусиме (14-15.05.1905 г.) – уроженцы Калужской губернии.
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Информационные сводки ОГПУ как источник по истории коллективизации в Западной области.
Канд. ист. наук, доц. ,
(КГУ, Калуга)
4. Общее и особенное двух реформаторов советской эпохи и
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Историографические и методологические аспекты изучения истории калужского духовенства во второй половине XIX – начале XX вв.
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Источниковая база изучения деятельности церковных школ в Калужской и Тульской епархиях во второй половине XIX – начале XX вв.
Канд. ист. наук, доц. В.,
канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Дискуссия о профсоюзах в Поволжье: особенности проведения и политические последствия.
(Филиал Поволжской академии
государственной службы им. , Балаково).
8. Политическая обстановка в Калужской губернии в 1922 г. и оценка нэпа .
(КГУ, Калуга)
9. Содержание и методика изучения «Древнерусской культуры» в школе. Спецкурс для бакалавров «Историческое образование».
Канд. пед. наук, проф.
10.К вопросу о причинах и обстоятельствах создания Истпарта ЦК РКП(б) гг.
(КГУ, Калуга)
11.Части особого назначения Калужской губернии. гг.
(КГУ, Калуга)
ПОДСЕКЦИЯ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
Председатель – канд. ист. наук, проф.
Секретарь –
1. Средневековый Лондон глазами современников.
Канд. ист. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Колониальная идея в немецкой публицистике начала XX в.
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Эллинское и римское в государственном устройстве Херсонеса I–II вв. н. э.: к вопросу о римском влиянии.
Доц. (КГУ, Калуга)
4. Рим и Британия: вопрос о современном восприятии истории провинции.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ФИЛОЛОГИИ И
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь –
14 февраля, 13.30, пер. Воскресенский, 4, ауд. 17
1. Технологии дистанционного образования в процессе изучения литературы.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Идеология и толковый словарь.
Докт. филол. наук (КГУ, Калуга)
3. Новые технологии в организации урока по русскому языку.
Канд. филол. наук (КГУ, Калуга)
4. Степени качественности в семантике имени прилагательного.
Канд. филол. наук (КГУ, Калуга)
5. Модально-временные характеристики приращенного предиката в семантической структуре имени.
(КГУ, Калуга)
6. Духовно – нравственное воспитание обучающихся на уроках литературы.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
7. Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством проектной технологии в процессе изучения литературы.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
8. Использование краеведческого материала в патриотическом воспитании обучающихся.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
9. Тема добра и зла в творчестве писателей 19 века.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
10. Особенности повествовательной структуры романа «Сивцев Вражек».
(КГУ, Калуга)
11. Полиродовая природа современной идиллии.
(КГУ, Калуга)
12. Из блога в жизнь перелетая (Об одной технологии позиционирования в современной литературе).
Доц. (КГУ, Калуга)
13. Фабула и сюжет в рассказе Юрия Казакова «Во сне ты горько плакал…».
(КГУ, Калуга)
14. Миф-образ России в творчестве Владимира Набокова.
(КГУ, Калуга)
15. Образ античности в европейском культурном сознании XIX в.
(КГУ, Калуга)
16. О русском национальном характере (на материале прозы ).
С. (КГУ, Калуга)
17. Возвращение забытого имени: к проблеме изучения творчества .
(КГУ, Калуга)
18. Публицистика и литературная критика декабристов.
Докт. филол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Председатель – докт. филол. наук, проф.
Секретарь –
18 февраля, 9.00, , ауд. 223
1. Некоторые направления в современной аргументологии.
Докт. филол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Юрислингвистическая экспертиза в области журналистики.
Канд. филол. наук (КГУ, Калуга)
3. Дискурсивный анализ текста в экспертной лингвистической практике.
Канд. филол. наук (КГУ, Калуга)
4. Мифология предвыборного дискурса.
Канд. филол. наук, доц. А (КГУ, Калуга)
5. Теория текста .
(КГУ, Калуга)
6. Использование топосов при построении аргументации респондентами когнитивного стиля «конкретная концептуализация».
(КГУ, Калуга)
7. Герменевтические проблемы исследования дискурса.
Докт. филол. наук, проф. (ТвГУ, Тверь)
8. Семантическая категория интенсивности и ее связь с гендерными исследованиями.
(КГУ, Калуга)
9. Коммуникативные стратегии телеинтервью в рамках общественно-образовательного дискурса.
(КГУ, Калуга)
10.Философский аспект концепта «глупость».
(КГУ, Калуга)
11.Специфика письменного делового дискурса.
(КГУ, Калуга)
12.Особенности семантического пространства концепта «любовь» (на материале немецкоязычных оперетт).
(Детская музыкальная школа, Серпухов)
13.Гендерная метафора как средство усиления речевого воздействия женского дискурса.
(ФРИДАС, Обнинск)
14.Положительная коммуникация.
Канд. филол. наук (КГУ, Калуга)
15. Английские пословицы и поговорки как компонент социокультурной компетенции школьников.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ
Председатель – докт. филол. наук, проф.
Секретарь –
15 февраля, 13.30, ауд. 11
1. Представление о тексте.
(КГУ, Калуга)
2. О классификационной структуре именных категорий в контексте когнитивной лингвистики.
(КГУ, Калуга)
3. К вопросу об эмотивной окраске текста.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Функциональная характеристика биноминальных словосочетаний в древнеанглийском тексте.
(КГУ, Калуга)
5. Методика драматизации сказок как средство оформления творческого компонента профессионально - педагогической компетентности учителя иностранного языка в начальной школе.
Доц. (КГУ, Калуга)
6. Использование Интернет на практических занятиях по английскому языку в языковом ВУЗе.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Общение. А понимаем ли мы друг друга?
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Использование медиа текстов в процессе обучения иностранным языкам.
(КГУ, Калуга)
9. Специфика проблемы реализации потребностей в межкультурно-личностном конфликте.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
10. Формирование лингвострановедческих знаний и умений студентов на материале газетных статей.
Доц. (КГУ, Калуга)
11. Фразеология как часть языковой картины мира.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
12. Проблемы перевода авторских неологизмов в синтетических текстах жанра 'фэнтези'.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
ПОДСЕКЦИЯ НЕМЕЦКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Председатель – докт. филол. наук, проф.
Секретарь – канд. филол. наук, доц.
15 февраля, 13.30, ауд. 10
1. Латинская ботаническая лексика на индоевропейском фоне.
Докт. филол. наук (ИЛИ, С.-Петербург)
2. Некоторые замечания к социолингвистической типологии германских языков.
Докт. филол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
3. Прецедентные имена (прагматический аспект).
Докт. филол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
4. Межпредметные связи курса стилистики.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Закономерности распространения древневерхненемецких прилагательных зависимыми предложениями (на материале памятников письменности VIII – XI вв.).
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Языковые средства манипуляции в современных немецких СМИ.
Канд. филол. наук, доц. (Кострома)
7. Экспрессивный потенциал заполнения 1-го места предложения.
(КГУ, Калуга)
8. Особенности пунктуации многозвенного сложного предложения в текстах первых немецких печатных газет.
(КГУ, Калуга)
9. О некоторых факторах, влияющих на успешное формирование грамматических навыков.
(КГУ, Калуга)
10. Изучение ценностного сознания в психолингвистике
(ИЯ РАН)
11. Методические аспекты использования мультимедийной техники в обучении иностранному языку.
(КГУ, Калуга)
12. К вопросу о контроле навыков и умений практического владения французским языком.
Канд. психол. наук (КГУ, Калуга)
13. Факторы, определяющие успешность аудирования при обучении студентов иноязычной речи.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ПЕДАГОГИКИ
НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь –
16 февраля, 13.30, пер. Воскресенский, 4. ауд. 18
1. Иерархия ценностных свойств человека во взглядах .
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Проектирование как средство подготовки будущих учителей к инновационной деятельности.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Особенности самопрезентации студентов – членов социальных сетей.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Обучение будущих педагогов технологии составления программ сопровождения развития детей старшего дошкольного возраста.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Просветительская работа учителя начальных классов по вопросам ненасильственного воспитания.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Условия формирования ненасильственного взаимодействия родителей младших школьников с детьми в семье.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Ценностные аспекты содержания современного российского воспитания.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Учёт внутришкольных факторов риска в работе студентов с младшими школьниками.
(КГУ, Калуга)
9. Реализация основных принципов педагогики космизма в педагогических системах и .
(КГУ, Калуга)
10. К вопросу о самоценности детства в истории русской педагогики.
(КГУ, Калуга)
11. Влияние информационной среды на личностное развитие младшего школьника.
Н. (КГУ, Калуга)
12. Особенности уровней эмоциональной регуляции.
(КГУ, Калуга)
13. Проблема диагностики универсальных учебных действий (УУД) в младшем школьном возрасте.
(КГУ, Калуга)
14. Воспитательная система .
(КГУ, Калуга)
15. Поликультурное воспитание – одна из проблем современной педагогики.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь – канд. филол. наук, доц.
14 февраля, 13.30, пер. Воскресенский, 4, ауд. 15
1. Теоретические аспекты проблемы формирования профессиональной компетенции в развитии умения учиться.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Специфика хронотопа в повести «Детство Никиты».
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Чуковского и жанр комикса.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Коммуникативная компетенция студентов: содержание, опыт формирования, противоречия, перспективы.
Канд. филол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. К вопросу об утрате некоторыми языковыми единицами частеречных различий: причины и условия.
(КГУ, Калуга)
6. Теоретические аспекты проблемы формирования профессиональных компетенций у будущих учителей начальных классов в процессе изучения лингвистических курсов: сущность, специфика, структура, критерии сформированности.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
7. Возможности педагогической практики для развития профессиональной рефлексии студентов.
Канд. пед. наук, (КГУ, Калуга)
8. Категория «умение учиться»: историко-научный анализ.
(КГУ, Калуга)
9. Использование компьютерных технологий в процессе обучения русскому языку в начальной школе.
(КГУ, Калуга)
10. Технология обучения методам решения комбинаторных задач как средство развития гибкости мышления детей.
Канд. психол. наук, доц. ,
доц. (ШГПУ, Шуя)
11. Обучение написанию сочинений на уроках русского языка в начальной школе.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
12. Технология проблемно – диалогического обучения на уроках в начальной школе.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
13. Использование проблемных ситуаций на уроках математики.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
14. Развитие творческих способностей обучающихся при реализации проектной деятельности в начальной школе.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
15. Развитие устной и письменной речи на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
16. Духовно – нравственное воспитание обучающихся на уроках технологии.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
ПОДСЕКЦИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Председатель – профессор
Секретарь – канд. пед. наук, доц.
15 февраля, 13.00, пер. Воскресенский, 4, ауд. 9
1. Мультимедийное сопровождение урока математики в начальной школе.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Методическая подготовка учителя начальных классов в условиях реализации стандартов второго поколения.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Реализация стандартов второго поколения при организации изучения «Окружающего мира».
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Развитие ИКТ компетентности студентов в процессе изучения дисциплины использования современных информационных и коммуникационных технологий в образовании.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Сбалансированная система показателей как инструмент оценки качества профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов и преподавателей дошкольной педагогики и психологии.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
6. Особенности организации учебных занятий по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» на факультете начального образования.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
7. Профессиональная подготовка бакалавров по естественным дисциплинам при реализации основных образовательных программ по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Специальное» (дефектологическое) образование.
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Организация самостоятельной деятельности младших школьников на уроках математики.
(КГУ, Калуга)
9. Организация исследовательской работы младших школьников на уроках математики.
(КГУ, Калуга)
10. Игра как средство развития познавательного интереса у младших школьников при изучении «Окружающего мира».
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ МАТЕМАТИКИ И
МАТЕМАТИЧЕСКОГО
МОДЕЛИРОВАНИЯ
Председатель – докт. физ.-мат. наук, проф.
Секретарь – канд. пед. наук, доц.
18 февраля, 16.00, , ауд.316 (НК)
1. О моделировании распределения неосновных носителей заряда, генерированных точечным источником в полупроводниковом материале.
Амрастанов А. Н. (КГУ, Калуга)
2. О некоторых проблемах математического моделирования влиянии слабых импульсных электрических и магнитных полей на процессы упорядочения в прецизионных сплавах Fe-Si-Al.
Канд. техн. наук Вирюс А. А.
(Институт экспериментальной минералогии РАН, Черноголовка),
канд. техн. наук, доц. Каминская Т. П.
(МГУ им. , Москва),
докт. геол.-минерал. наук, проф. Коровушкин В. В.,
Дуров Н. М. (Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Москва),
проф. Шипко М. Н. (Ивановский филиал Российского государственного торгово-экономического университета, Иваново),
докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга)
3. Учёт погрешностей в алгоритмах последовательного принятия решений.
Канд. техн. наук, доц. Гагарин Ю. Е. (КФ МГТУ им. , Калуга)
4. Учет неопределенности исходной информации в алгоритмах оптимизации транспортных сетей.
Канд. техн. наук, доц. Гагарин Ю. Е. (КФ МГТУ им. , Калуга)
5. Прогнозирование объемов реализации электроэнергии населению региона при случайном характере природных факторов.
Канд. эконом. наук Гагарина С. Н. (КФ РГГУ, Калуга),
канд. техн. наук, доц. Гагарин Ю. Е. (КФ МГТУ им. , Калуга)
6. Построение матрицы потоков и матрицы потенциалов в системах контактирующих стержней.
Канд. физ.-мат. наук, доц. Гладышев Ю. А.,
Афанасенкова Ю. В. (КГУ, Калуга)
7. О возможности моделирования процессов поляризации в анизотропных жидкокристаллических диэлектриках.
Докт. физ.-мат. наук, доц. Кашицын А. С.
(Шуйский государственный педагогический университет, Шуя)
8. Решение стационарной задачи теплообмена при заданном профиле скорости.
Канд. техн. наук Канарейкин А. И. (КГУ, Калуга)
9. Вариант модульного построения содержания курса математики в вузе.
Канд. пед. наук, доц. Ковтунова Т. И. (КГУ, Калуга)
10. Значения точных констант Липшица для функций Больцано.
Козлова И. А. (КГУ, Калуга)
11. Вариационная теория жидкости Вейсенхоффа-Раабе в теории Эйнштейна-Картана.
Канд. физ.-мат. наук, доц. Короткий В. А.
(Рыбинский государственный авиационный технологический
университет им. , Рыбинск)
12. Особенности организации самостоятельной работы студентов в соответствии с ФГОС ВПО 3-его поколения
Канд. пед. наук, доц. Костенко А. В. (КГУ, Калуга)
13. Особенности построения курса «Математическая логика» согласно ФГОС ВПО 3-его поколения.
Канд. пед. наук, доц. Костенко А. В. (КГУ, Калуга)
14. Результаты расчётов пробега электронов средних энергий в различных диэлектрических мишенях в условиях их зарядки.
Докт. техн. наук, старш. научн. сотр. Куприянова Т. А.
(Институт общей и неорганической химии им. РАН, Москва), Миникаев Л. Р., Тангишев Р. Р., докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А., докт. физ.-мат. наук, проф. Филиппов М. Н. (КГУ, Калуга)
15. Математическая модель соединения слоёв разнородных металлов при пластической деформации плакированием.
Канд. техн. наук Матвеев А. С. (КФ МГТУ им. , Калуга),
Матвеев М. С., докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга)
16. Творческая самостояельность учащихся и особенности ее формирования на уроках математики.
Канд. пед. наук Матюхова Д. В.
(Шуйский государственный педагогический университет, Шуя)
17. Об устойчивости одной задачи тепломассопереноса.
Никитенко У. В. (КФ МГТУ им. , Калуга)
18. Об использовании метода наименьших квадратов для идентификации диффузионной длины прямозонных полупроводниковых материалов в случае катодолюминесценции, обусловленной квадратичной излучательной рекомбинацией.
Никифорова Н. А. (КГУ, Калуга)
19. К вопросу о моделировании некоторых физических процессов с участием экситонов в полупроводниковых микрополостях с квантовыми ямами.
Канд. физ.-мат. наук Поляков А. Н.,
докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга),
Franke A., Prof. Dr. rer. nat. habil. Christen J.
(Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland)
20. О возможности использования катодолюминесцентной микроскопии для идентификации электрофизических параметров буферных слоёв фотоприёмных структур на основе системы HgCdTe.
Канд. физ.-мат. наук Поляков А. Н.,
докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга),
канд. физ.-мат. наук Аль Шаер В.
(Дамасский университет, Дамаск, Сирия)
21. Принципы разработки виртуального прибора в рамках создания лабораторной информационной системы для количественного рентгенофлуоресцентного анализа вещества.
Канд. физ.-мат. наук Романов А. В. (КГУ, Калуга)
22. Аналитический способ задания функции Больцано.
Канд. физ.-мат. наук, доц. Савотин А. И. (КГУ, Калуга)
23. О модифицированном методе наименьших квадратов решения дифференциального уравнения диффузии неосновных носителей заряда в однородном полупроводнике.
Серегина Е. В.,
докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга),
канд. техн. наук, доц. Макаренков А. М.
(КФ МГТУ им. , Калуга)
24. О моделировании распределения потерь энергии киловольтными электронами в конденсированном веществе.
Широкова Е. В.,
докт. физ.-мат. наук, проф. Степович М. А. (КГУ, Калуга),
канд. физ.-мат. наук, старш. научн. сотр. Михеев Н. Н.
(филиал Института кристаллографии им. РАН – Научно-исследовательский центр «Космическое материаловедение», Калуга)
Подсекция математики, компьютерных наук
и математического моделирования
Председатель – канд. физ.-мат. наук. доц.
Секретарь –
18 февраля, 16.00, , ауд.313 (НК)
1. Использование возможностей Java при разработке интерактивной графической среды.
Канд. физ.-мат. наук. доц. (КГУ, Калуга)
2. Организация самостоятельной работы студентов в курсе линейной алгебры по направлению подготовки «Экономика».
(КГУ, Калуга)
3. Среда Moodle как эффективное средство реализации ФГОС ВПО нового поколения.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
4. Особенности разработки приложений с использованием серверов баз данных Firebird и Interbase.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
5. К вопросу о программе дополнительного образования «Пользователь ПК» для учащихся 5-7 классов.
(КГУ, Калуга)
6. Использование ИКТ для активизации познавательной деятельности школьников при изучении курса геометрии.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ГЕОМЕТРИИ И
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
МАТЕМАТИКЕ
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь –
14 февраля, 14.00, , ауд. 312 (НК)
1. Основные направления реализации принципа историзма при обучении математике в материалах I Всероссийского съезда преподавателей математики.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Тестирование как средство выявления уровня сформированности компетенций студентов вузов.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
3. Инновационные преобразования урока математики в профильной школе.
Канд. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
4. Функции тестов при обучении математике в условиях компетентностного подхода.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Сегре-евклидово пространство.
Канд. физ-мат. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Место и роль курса «Элементарная математика» в подготовке бакалавра: компетентностный подход.
Канд. пед. наук, доц. Г.,
(КГУ, Калуга)
7. О результатах диагностики пространственного мышления студентов.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
8. Принципы отбора содержания элективных курсов социально-экономи-ческого профиля обучения.
(КГУ, Калуга)
Секция физики и
методики её преподавания
Председатель – докт. техн. наук, проф.
Секретарь – канд. техн. наук А.
16 февраля, 15.30, , ауд. 307
1. Перспективы развития физико-технологического института.
Докт. тех. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Концепции содержания вариативной части основной общеобразовательной программы подготовки магистра физического образования.
Докт. тех. наук, проф. ,
канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Методические особенности лабораторного практикума в ВУЗе.
Докт. физ.-мат. наук, проф. ,
канд. тех. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Некоторые вопросы теплопередачи в трубе с продольным оребрением.
Канд. физ.-мат. наук, проф. ,
канд. тех. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Некоторые модели гидродинамической дисперсии в центрально-симметричном фильтрационном потоке.
Канд. физ.-мат. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Влияние влажности на потери энергии ступени паровой турбины.
Канд. тех. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Современное состояние вопроса процесса влагообразования в двухфазном потоке.
(КГУ, Калуга)
8. Теплообмен при естественной циркуляции внутри труб теплообменников при отсутствии осевой симметрии температурного поля.
Канд. тех. наук (КГУ, Калуга)
9. Определение перепада давления в двухфазном потоке.
(КТЗ, Калуга)
10. Дидактические условия развития методологической культуры личности на уроках физики.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ,
ИНЖЕНЕРНЫХ И
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Председатель – канд. пед. наук, доц.
Секретарь –
15 февраля, 14.30, , ауд. 323
1. Применение современных ИКТ в управлении.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Оценка средств видео-аудио связи при организации дистанционного обучения.
(КГУ, Калуга)
3. Взаимосвязь учебной и профессионально-педагогической мотивации у студентов инженерно-педагогического факультета ВУЗа.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
4. Разработка и внедрение системы менеджмента качества образовательного учреждения, соответствующей требованиям международного стандарта ИСО .
(КГУ, Калуга)
5. Вопросы информационной компетентности в образовательных стандартах 3-го поколения.
(КГУ, Калуга)
6. Понятия «Информационная компетентность» и «Информационная грамотность» в современной литературе.
(КГУ, Калуга)
7. Перспективные направления подготовки студентов специальности «Защита ЧС» на примере дисциплины «Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях.
Канд. воен. наук, доц. , (КГУ, Калуга)
8. Таксономия целей «Дизайн образования».
(КГУ, Калуга)
9. Педпрактика как условия реализации профессионально-педагогической подготовки будущих учителей технологии.
(КГУ, Калуга)
10. Формирование многоуровневой информационной компетентности как культурологической основы будущего специалиста.
Канд. пед. наук, доц.
Секция ЭКОНОМИЧЕСКИх
ДИСЦИПЛИН
Председатель – канд. пед. наук, доц.
Секретарь –
14 февраля, 13.45, , ауд. 203
1. Инновационный потенциал как условие развития инвестиционной активности в регионе.
Канд. экон. наук (КФ ГУМФ РФ, Калуга)
2. Уровень и структура социального оптимизма калужан: опыт регионального исследования.
Канд. экон. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Современная модель планирования в антикризисном управлении и организацией.
Канд. экон. наук (РАНХиГС, Калуга)
4. Бизнес-план в системе планирования предприятия.
(КГУ, Калуга)
5. Инновации как основной фактор развития агропомышленного комплекса.
Канд. экон. наук
(РСХУ – МСХА им. , Калуга)
6. Аудит качества образовательных услуг.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
7. Роль инвестиций в сельском хозяйстве.
(РСХУ – МСХА им. , Калуга)
8. Уровень жизни как основной критерий эффективности современной экономики.
(РСХУ – МСХА им. , Калуга)
СЕКЦИЯ МОРФОФИЗИОЛОГИИ, ГЕНЕТИКИ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Председатель – канд. биолог. наук, доц.
Секретарь – канд. биол. наук, доц. Е.
14 февраля, 13.30, , ауд. 233
1. Мониторинг фауны позвоночных озера Тишь (Перемышльский район Калужской обл.).
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Особенности динамики антропометрических признаков у детей дошкольного возраста.
Б. (УВД по Калужской обл., Калуга),
докт. биол наук, проф. ,
канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Биологическая эффективность КВЧ излучения по отношению к Triticum aestivum.
(УВД по Калужской обл., Калуга)
4. Сравнительный анализ биологических эффектов красного света и КВЧ излучения у Drosophila melanogaster.
(Калужский фарм. колледж, Калуга),
, докт. биол наук, проф. (КГУ, Калуга)
5. Изучение эколого-морфологических особенностей популяции Apis mellifera Перемышльского и Дзержинского районов Калужской области.
Канд. биол. наук, доц. Е. (КГУ, Калуга)
6. Охраняемые виды перепончатокрылых насекомых, внесённые в Красную книгу Калужской области.
Канд. биол. наук, доц. Е. (КГУ, Калуга)
7. Оценка изменений активности белок-синтезирующей и рекомбинационной систем Drosophila melanogaster под влиянием низкоинтенсивного импульсного лазерного излучения (λ=890 нм).
Канд. биол. наук, доц. ,
канд. биол. наук, доц. Е. (КГУ, Калуга)
8. Исследование возможности модификации низкоинтенсивным импульсным лазерным излучением (λ =890 нм) рекомбинационного действия некоторых соединений тяжелых металлов первого класса опасности.
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ БОТАНИКИ, ЭКОЛОГИИ
И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ
Председатель – докт. биол. наук, проф.
Секретарь – канд. биол. наук
15 февраля, 13.30, , ауд. 210 (НК)
1. Итоги и перспективы изучения флоры водорослей в Калужской области.
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Пирогенные сукцессии микобиоты в сосняках-зеленомошниках (в условиях Калужской области).
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. К вопросу о распространении домашних гекконов Лаоса и Камбоджи.
Канд. биол. наук , (КГУ, Калуга)
4. Демография популяций массовых видов жужелиц (Coleoptera, Carabidae) в городе Калуга.
(КГУ, Калуга)
5. Сравнительная оценка устойчивости городских лесных фитоценозов г. Калуги и Обнинска.
(КГУ, Калуга)
6. Сравнительный анализ методов биоиндикации (фенетика, стабильность развития).
(КГУ, Калуга)
7. Методы составления карт и дешифровки космических снимков в биомониторинге.
(КГУ, Калуга)
8. Интегральный подход к оценке природных ресурсов округа Йот Лик (Лаосская народно-демократическая республика).
Бунпачан Бунтхала (КГУ, Калуга)
9. Исследование превращения соединений азота в почве, загрязненной тяжелыми металлами.
Докт. биол. наук, проф. А.,
, (КГУ, Калуга)
10. Влияние различных норм азотных удобрений на рост и развитие многолетних злаковых трав и накопление нитратов.
Канд. с.-х. наук, доц. (КГУ, Калуга)
11. Изменение устойчивости развития разных сортов картофеля под влиянием препарата «Геотон».
Канд. биол. наук, доц. ,
канд. биол. наук, доц.
(КФ РГАУ – МСХА им. , Калуга)
12. Состояние плодородия почвы в условиях применения нетрадиционных удобрений.
В.,
канд. биол. наук , канд. биол. наук ,
докт. с.-х. наук , канд. биол. наук
(КФ РГАУ – МСХА им. , Калуга)
13. Особенности интродукции сои в Калужской области.
Канд. с.-х. наук, доц. Д,,
канд. с.-х. наук, доц. ,
канд. с.-х. наук, доц. ,
канд. с.-х. наук
(КФ РГАУ – МСХА им. , Калуга)
14. Генерация метана полигонами твердых бытовых отходов.
(КГУ, Калуга)
15. Исследование возможности использования эфирных масел пихты и эвкалипта для обеззараживания воздуха замкнутых помещений.
(КГУ, Калуга)
16. Спецкурс «Актуальные проблемы методики обучения биологии» в подготовке бакалавров естественнонаучного образования.
Канд. пед. наук, проф. ,
канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
17. Современные тенденции в преподавании биологии в школе.
Канд. биол. наук
(МБОУ «Гимназия №24», Калуга)
18. Формирование универсальных учебных действий обучающихся через проектно – исследовательскую деятельность в процессе изучения биологии.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
19. Развитие познавательной и творческой активности обучающихся на уроке и во внеурочное время.
(КГУ, Калуга)
20. Состояние дополнительного экологического образования в Калужской области.
Канд. биол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
21. Интегральный подход к оценке ландшафта.
Канд. биол. наук ,
, С. (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ХИМИИ И МЕТОДИКИ
ЕЁ ПРЕПОДАВАНИЯ
Председатель – канд. хим. наук, доц.
Секретарь –
17 февраля, 15.30, , ауд. 421
1. Источники и средства обновления содержания обучения химии в школе.
Докт. пед. наук, доц. (ИСО РАО, Москва)
2. Современные технологии обучения химии.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Основные этапы развития коллоидной химии.
Канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга),
канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва)
4. Концепция электронного учебника по химии.
Канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Использование медиалекции на уроках химии.
(МБО БУ «СОШ №29», Калуга),
канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Капиллярная электрохроматография на монолитных фазах.
Канд. хим. наук (ИНЭОС РАН, Москва)
7. История исследований в области нефтехимии в России.
Канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга),
канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва),
канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Особенности механизма тормозящего действия непредельных альдегидов на коррозию стали в соляной кислоте.
Канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва),
канд. хим. наук, доц. (КГУ, Калуга)
9. Ингибирование коррозии низкоуглеродистой стали в уксусной кислоте.
Канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва),
(КГУ, Калуга)
10. Применение технологических знаний в современной школе.
Докт. пед. наук, доц. (ИСО РАО, Москва),
канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
11. Влияние азотсодержащих ингибиторов кислотной коррозии стали на растворение карбоната кальция в соляной кислоте.
Канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва),
(КГУ, Калуга)
12. Высокотемпературный ингибитор кислотной коррозии стали.
(МПГУ, Москва),
канд. хим. наук, доц. (ИФХЭ РАН, Москва)
13. Учителя химии навстречу ФГОС.
(МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3
им. » г. Калуги)
СЕКЦИЯ ГЕОГРАФИИ И
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
ГЕОГРАФИИ
Председатель – докт. геогр. наук, проф.
Секретарь –
17 февраля, 10.00, , ауд. 213 (НК)
Работа секции посвящается 20-летию образования кафедры географии
ПОДСЕКЦИЯ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ»
Председатель – канд. пед. наук, доц.
Секретарь –
17 февраля, 10.00, , ауд. 213 (НК)
1. Освещение вопроса подготовки будущего учителя географии к работе с учебной книгой в пособиях по методике обучения географии XX – начала XXI вв.
Канд. пед. наук (КГУ, Калуга)
2. Использование снимков Международной космической станции (МКС) при изучении географии в 6 классе (на примере отдельных тем).
Канд. геогр. наук ,
(КГУ, Калуга)
3. Оценка методического качества программных практических работ по географии 7 класса.
Канд. пед. наук ,
(КГУ, Калуга)
4. Использование приёмного комплекса «Космос-М3» на уроках географии.
Канд. геогр. наук ,
В. (КГУ, Калуга)
5. Использование электронных тестов, кроссвордов и занимательных игр на уроках географии.
Канд. геогр. наук ,
(КГУ, Калуга)
6. Использование информационных технологий на уроках географии.
Канд. пед. наук ,
(КГУ, Калуга)
7. Исследовательская деятельность школьников при обучении географии.
Канд. пед. наук ,
(КГУ, Калуга)
8. Инновационные технологии на уроках географии.
Канд. геол.-мин. наук, доцент ,
(КГУ, Калуга)
9. Изучение дисциплины «Дидактика высшей школы» при подготовке магистров.
Канд. пед. наук ,
М. (КГУ, Калуга)
10.Формирование эмоционально-ценностного отношения на уроках географии в 6 классе.
Канд. пед. наук ,
(КГУ, Калуга)
11.Специфика преподавания дисциплины «Природопользование» в СУЗах.
Канд. пед. наук ,
(КГУ, Калуга)
12.Использование спутниковых технологий на уроках географии.
(МКОУ «Кировский лицей», Киров, Калужская область)
ПОДСЕКЦИЯ «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И ГЕОЭКОЛОГИЯ»
Председатель – докт. геогр. наук, проф. А.
Секретарь –
17 февраля, 13.45, , ауд. 213 (НК)
1. О дальних связях колебания климата Атлантико-Европейского региона.
(ФГБУ «ВНИИГМИ-МЦД», Обнинск)
2. Пространственно-временные особенности изменений температурного режима Брянской области в период интенсивного глобального потепления.
(БГУ, Брянск)
3. Оценка роли родников в формировании стока и химического состава воды малых рек на территории Калужской области.
, (КГУ, Калуга)
4. Некоторые природно-рекреационные объекты Лаоса как основа для развития экологического и научного туризма.
(КГУ, Калуга)
5. Механизм проведения региональной экономической диагностики территориальных экономических систем.
Канд. геогр. наук И. (АНО РКНЦ, Калуга)
6. Социально-экономическая оценка устойчивого развития субъекта РФ (на примере муниципальных районов Калужской области).
(КГУ, Калуга)
7. Влияние «активной» разломной тектоники на формирование отдельных элементов геоэкологического состояния территории Калужской области.
(КГУ, Калуга)
8. Современные тенденции изменения специализации сельскохозяйственного производства Калужской области и её отдельных муниципальных районов.
Канд. геогр. наук (КГУ, Калуга)
9. Демографическая политика в Калужской области и прогноз демографической ситуации до 2020 г.
Канд. геогр. наук ,
(КГУ, г. Калуга)
10. Экологические проблемы и перспективы развития индустриально-аграрных районов Калужской области.
Канд. геол.-мин. наук, доц. ,
(КГУ, Калуга)
11. Экологические проблемы и перспективы развития аграрных и аграрно-индустриальных районов Калужской области.
Канд. геол.-мин. наук, доц. ,
(КГУ, Калуга)
12. Радон как основной фактор естественной радиации на территории г. Калуга.
Канд. геол.-мин. наук, доц. ,
(КГУ, Калуга),
13. Анализ состояния воздушной среды Калужской области.
Канд. геогр. наук ,
(КГУ, Калуга)
14. Экологический ущерб и его минимализация на примере реализации социально-экономического проекта -Цемент».
Канд. геогр. наук ,
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ
ПЕДАГОГИКИ
Председатель – докт. пед. наук, проф.
Секретарь – канд. пед. наук
13 февраля, 12.30, ауд. 26
1. Молодая семья как объект социально – педагогической деятельности.
Докт. пед. наук, проф. (КГУ, Калуга)
2. Формирование этнокоммуникативной компетенции социального педагога.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
3. Формирование гражданского самосознания учащейся молодежи.
(КГУ, Калуга)
4. Социальное представление об успехе студенческой молодежи и здоровой структуре ценностей студентов.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
5. Работа с агрессивными подростками в деятельности социального педагога.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Организация работы по профориентации выпускников учреждений интернатного типа.
(КГУ, Калуга)
7. Формирование коммуникативных аспектов общения у детей с ОВЗ как средство их социализации.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
8. Научно – методическое сопровождение и консультационная поддержка региональных центров и служб семьи и детства.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
9. Организация психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в учреждении интернатного типа.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
10. Исторические аспекты проблемы формирования нравственных ценностей подростков.
(КГУ, Калуга)
11. Особенности эмоциональной сферы детей, воспитывающихся вне семьи.
(КГУ, Калуга)
12. Деятельность молодёжных общественных организаций в Калужской области.
(КГУ, Калуга)
13. Содержание и формы воспитания подростков в детско-подростковых клубах.
(КГУ, Калуга)
14. Роль дополнительного образования в нравственном воспитании подростков.
(КГУ, Калуга)
15. Особенности формирования коммуникативной компетентности студентов в условиях обучения в вузе.
(КГУ, Калуга)
16. Формирование активной жизненной позиции учащихся в условиях работы с детскими молодежными объединениями.
(КГУ, Калуга)
17. Характерные особенности формирования состояния адаптации и тренированности при физических нагрузках.
Докт. мед. наук, проф.
(КФ РГАУ-МСХА им. , Калуга)
18. Самооценка состояния здоровья учащейся молодёжи Калужской области.
, (КГУ, Калуга)
19. Подвижные игры в профессиональной подготовке педагога по физической культуре.
(КГУ, Калуга)
20. Отношение студентов к физической культуре.
(КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Председатель – канд. пед. наук, доц.
Секретарь – канд. пед. наук, доц.
14 февраля, 10.00, ауд. 21
1. Роль системы социального партнерства как одного из основных институтов в развитии гражданского общества в современной России.
Канд. социол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Компетенции в системе управления персоналом.
Доц. (КГУ, Калуга)
3. Роль и значение социальной статистики в сфере управленческой деятельности.
(КГУ, Калуга)
4. Роль социологии в социальной работе.
Доц. (КГУ, Калуга)
5. Социальная защита у восточных славян.
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
6. Замещающая семья в современной России.
Доц. (КГУ, Калуга)
7. Распределение семейных ролей как основа становления современной семьи.
(КГУ, Калуга)
8. Судебная защита в системе механизмов реализации и защиты социальных прав граждан.
Канд. фил. наук, доц. (КГУ, Калуга)
9. Проблема профилактики жестокого обращения с детьми в семье
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
10.Проблемы воспитания и социализации детей в неполных семьях.
Канд. пед. наук, доц. (КГУ, Калуга)
11.Социальные технологии оказания помощи по защите прав пожилых людей.
Канд. фил. наук, доц. (КГУ, Калуга)
12.Свобода и ответственность личности: правовой аспект.
Канд. фил. наук, доц. (КГУ, Калуга)
13.Реализация инновационных технологий в миграционной политике российского государства как условие повышения ее результативности.
Канд. фил. наук, доц. (КГУ, Калуга)
14.Исторический опыт корпоративной взаимопомощи православного духовенства в Калужской, Тульской, Смоленской, Рязанской епархиях во второй половине XIX – начале XX веков.
Канд. ист. наук, доц. (КГУ, Калуга)
СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИИ
Председатель - докт. психол. наук, проф.
Секретарь –
17 февраля, 15.00 ауд. 412-нк
1. Акмеологическая концепция становления профессионализма будущего психолога.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
2. Индивидуальные и групповые варианты принятия нравственных нормативов у студенческой молодежи.
Докт. психол. наук, проф. (КГУ, Калуга)
3. Социальная дистанция и толерантность личности
Канд. психол. наук (Центр содействия семейному
устройству и сопровождения, Калуга)
4. Терапия искусством и интегративные арт-формы в формировании адаптивных способностей у воспитанников реабилитационных центров для несовершеннолетних.
(Центр содействия семейному устройству
и сопровождения, Калуга)
5. Анализ проблем в воспитании приемных детей в замещающих центрах Калужской области.
(Центр содействия семейному устройству
и сопровождения, Калуга)
6. Влияние гендерного фактора на проявление тревожности у подростков, находящихся в ситуации выбора профессии.
(Центр содействия семейному устройству
и сопровождения, Калуга)
7. Субъективная картина мира как одна из ведущих компонент личности и
(Центр содействия семейному устройству
сопровождения, Калуга)
8. Инновационные игровые технологии в работе с замещающими родителями (авторские настольные игры для замещающих родителей).
(Центр содействия семейному устройству и
сопровождения, Калуга)
9. Представления студентов о гражданском идеале: подходы к определению и изучению.
(КГУ, Калуга)
10. Взаимопонимание в межкультурном консультировании.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
11. Кинематографический текст как межкультурная коммуникация.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
12. Особенности ориентации студентов в задачах с нравственным содержанием.
(КГУ, Калуга)
13. Опыт и личностные характеристики как ресурс творческой активности студентов-педагогов
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
14. Проблематизация опыта как условие развития метакогнитивного мониторинга обнаружения учебных проблем.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
15. Исследования роли метакогнитивного мониторинга в решении учебных задач.
(КГУ, Калуга)
16. Проблемы психологического сопровождения инновационной деятельности в образовательных учреждениях.
Канд. психол. наук (КГУ, Калуга)
17. Проблемы детско-родительских отношений в контексте антропологического кризиса.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
18. Ценностно-смысловая сфера современных родителей.
(МДОУ, Козельск)
19. «Концепция воздействия» в субъективном опыте педагога.
Канд. психол. наук, доц. (КГУ, Калуга)
20. Сравнительный анализ стилей управленческой деятельности.
Канд. психол. наук (КГУ, Калуга)
21. Развитие педагогического целеполагания у учителей в зависимости от уровня и структуры их личностной зрелости.
(КГУ, Калуга)
22. Самопонимание как фактор становления личности студента вуза.
(КГУ, Калуга)
23. Кинофильм как методическое средство в преподавании социальной психологии.
Канд. психол. наук
24. Психологический анализ структуры профессионального сознания педагога.
(КГУ, Калуга)
25. Особенности идентификации педагогов психологов в их консультативной практике.
(КГУ, Калуга)
26. Возможности повышения познавательной и коммуникативной активности студентов на учебных занятиях.
Канд. психол. наук (КГУ, Калуга)
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ
ДЛЯ СБОРНИКА КОНФЕРЕНЦИИ
Материалы для сборника (до 5 полных страниц текста) должны быть подготовлены авторами в виде электронного файла в редакторе Word MS Office. Текст должен быть размещен в пределах листа формата А5 (148 мм ´ 210 мм) со свободными полями 17 мм сверху, снизу, слева и справа. Текст набирать шрифтом “Times New Roman” 10 пунктов с одинарным межстрочным интервалом с включенным переносом слов. В заголовке набирать в режиме «по центру»: название работы (строчными буквами полужирным шрифтом), затем с новой строки строчными буквами, курсивом – инициалы и фамилии авторов. Для авторов, не являющихся сотрудниками КГУ, с новой строки – полное название учреждения, город (всё строчными буквами, обычным шрифтом). Перед текстом пропустить одну строку. Текст набирать в режиме «по ширине». Все рисунки, используемые в статье, должны быть представлены в виде отдельных графических файлов.
Образец
Биогеохимическая система химических элементов в Каспийском море
, *
*МГУ им. , Москва
Авторами создана [1, 2] биогеохимическая система растворенных форм элементов в гидросфере на основе макрокинетического постулата.
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Система раскрывает зависимость между тремя основными геохимическими характеристиками растворенных форм элементов в гидросфере (см. табл.).
Таблица. Концентрация растворенных элементов в гидросфере
|
Элемент |
Концентрация, % |
Примечание |
|
……. |
……. |
….. |
Независимые исследования подтвердили предсказания. В дальнейшем будет возрастать роль системы как экологического эталона естественного геохимического состояния гидросферы.
1. Коржинов элементного состава гидросферы. М.: Наука, 19с.
2. Коржинов элементного состава гидросферы // Проблемы биогеохимии и геохимической экологии. Т. 23, М.: Наука. 1999. С. 6-37.
Программа Региональной университетской
научно-практической конференции 2012 года
(КГУ им. , Калуга,
13-18 февраля 2012 года)
Ответственный за выпуск –
Подготовка оригинал-макета –
Формат 60х90/16. Бумага офсетная.
Печать трафаретная Тираж 300 экз. Зак. № ХХХ.
Отпечатано «Наша Полиграфия»,
г. Калуга, Грабцевское шоссе, 126.
Лиц. ПЛД № 42-29 от 23.12.99.
т. (48
