Урок по всемирной истории в 11 классе, Причины и начало Второй мировой войны. События г. г

Донецкая общеобразовательная школа I-III ступени № 88

Урок по всемирной истории в 11 классе

Причины и начало Второй мировой

войны. События г. г.

учитель истории ДОШ № 88

специалист высшей категории,

«старший учитель»

Тема I: Вторая мировая война (г. г.)

Тема урока: Причины и начало Второй мировой войны.

События г. г.

Цель: Раскрыть причины и характер Второй мировой войны; дать характеристику ходу боевых действий в г. г.; охарактеризовать основные битвы этого периода; закрепить навыки анализа и сопоставления историческго материала, умений рассматривать исторические явления в конкретно-исторических условиях; воспитывать учащихся в духе патриотизма, национального сознания и достоинства.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Учебно-наглядные пособия и оборудование:

-Щупак история. Новейший период ( гг.): учеб. для 11 кл. общеобразоват. учеб. заведений. - Запорожье: Премьер.

2011.

стр.11-21

- Хрестоматия

-Карта:«Вторая мировая война»,

«Начало 2 мировой войны в Европе» ( сентября 1939 - июнь 1941 г. г.)

-  Атлас. Картосхемы в учебнике.

-  Комплексный обучающий планшет (мини-учебник)

-  Изомонтаж «Начало 2 мировой войны»

-  Универсальные карточки-тесты закрепления и повторения учебного

материала.

-  Учеб. кинофрагмент « 2-ая мировая война» I часть.

Основные понятия и термины: « блицкриг», агрессия, Вторая мировая война, оккупация, «Освободительный поход» Красной Армии, Тройственный пакт, «Зимняя война», планы операции «Вайс», «Везерские учения», «Грюн», « Морской лев», «Марита».

Основные даты: 1 сентября 1939 г. - начало Второй Мировой войны; ноябрь 1939 г. - присоединение Западной Украины и западной Белоруссии к СССР; ноябрь 1939 г. - март 1940 г.- война между СССР и Финляндией; июнь 1940 г. - присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР; август 1940 г. - присоединение Латвии, Литвы, Эстонии к СССР; 27 сентября 1940 г. - заключение Тройственного пакта между Германией, Италией и Японией.

Ход урока:

1.  Организационный момент:

-  подготовка рабочего места,

-  приветствие,

-  проверка отсутствующих,

-  проверка подготовки учащихся к уроку

2.  Актуализация опорных знаний, умений и представлений учащихся.

-  Короткое вступительное слово учителя

-  Составьте представление на основе рекомендованных слов: агрессия, оккупация, «блицкриг», Вторая мировая война, пакт Молотова - Риббентропа

1)  Записать слова на доске;

2)  Учитель предлагает ученикам составить рассказ из этих слов;

3)  Заслушать несколько учеников;

4)  Затем учащимся рекомендуется внимательно выслушать характеристику этих понятий, данную учителем;

5)  Сравниваем рассказы учеников с тем, что они услышали от учителя;

6)  Отмечаем лучшие ответы учеников, /которые ближе всего к к ответам учителя/

3.  Мотивация учебной деятельности:

-  Вступительное слово учителя. Исторические факты.

Вступительное слово учителя:

История человечества знает великое множество войн. Но две из них по масштабам разрушений и человеческих потерь не имеют равных. Обе войны произошли в XX в., ив них принимали участие все крупные государства мира. Войны пришли из Германии; основные боевые действия; разворачивались в Европе.

Во 2 мировой войне принимало участие более 60 стран, на территории которых проживало более 80% населения земли. Боевые действия происходили в Европе, Азии, Африке, Океании на площади 22 млн. кмг на просторах Мирового океана. За годы войны в армии воюющих государств было призвано 110 млн. чел.

По разным источникам на фронтах 2-ой мировой войны погибло от 50 до 65-67 млн. человек, 90 были ранены или изувечены; около половины погибших составляло мирное население. Материальный ущерб достиг 4 трлн. долларов.

4.  Объявление, представление темы и ожидаемых результатов;

A.  - Объявление темы урока;

Б.- План урока;

1)  Причины, характер, периодизация 2 мировой войны;

2)  Начало Второй мировой войны. Боевые действия в 1939-

1941г. г

B.  - Выписать с доски новые понятия в конспект; Г. - Ожидаемые учебные результаты:

После этого урока

*  вы будете знать причины, характер и периодизацию 2 мировой войны;

*  вы сможете характеризовать причины изменения характера войны после вступления в нее СССР; давать оценку исторической особенности И. Сталина в нач. 2 мировой войны;

*  вы сможете высказывать личную оценку такому историческому явлению, как война

Напомнить ученикам, что в конце урока будет проверено, насколько они достигли таких результатов.

5.  Изучение нового материала:

1). Причины, характер, периодизация Второй мировой войны.

А. Причины войны;

/ Чтение с маркировкой текста учебника. Выделить карандашом в тексте 1 причины войны/

Б. Характер войны; (рассказ учителя)

Агрессивные государства стремились к расширению собственных территорий, завоеванию рынков сбыта и источников сырья - то есть достижению мирового господства и установлению «нового порядка». Со стороны этих государств война носила захватнический характер.

Для стран, которые подверглись агрессии и были оккупированы, война была справедливой. Сложнее определить характер войны относительно СССР. В период с 17 сентября 1939 г. по 22 июня 1941 г. он сам выступал в роли агрессора, присоединив к себе значительные территории, к тому времени принадлежали Польше, Румынии, Финляндии, а также Прибалтийские государства /Эстония, Латвия, Литва/. Но после нападения Германии СССР вынес на себе основное бремя борьбы с фашистской Германией и для него война носила справедливый характер. Ее по праву назвали Великой Отечественной войной.

В. Периодизация Второй мировой войны /школьная лекция/

Существует несколько вариантов периодизации Второй мировой войны.

Мы с вами запишем один из них:

Вариант I. I этап. 1 сентября 1939 гноября 1942 г. Стратегическая инициатива принадлежит агрессивным государствам. Германия, Италия, Япония и их союзники сумели завладеть значительными территориями в Европе, Азии, Океании.

II  этап. 19 ноября 1942 г. - 9 мая 1945 г. Стратегическая инициатива полностью переходит к странам Антигитлеровской коалиции, которая разгромила войска Германии и ее союзников в Европе и заставила их капитулировать.

III  этап. 9 мая 1945г. - 2 сентября 1945 г. окончание войны на Тихом океане и разгром милитаристской Японии. Окончание Второй мировой войны.

6.  Осмысление новых знаний и умений.

/фронтальная беседа по основным пунктам учебной темы/

-  Когда началась Вторая мировая война?

-  Назовите причины Второй мировой войны?

-  Какой характер имела 2 мировая война?

-  Почему Германии удалось относительно быстро захватить Данию, Норвегию, Голландию, Бельгию, Францию?

-  Какие территориальные приобретения осуществил СССР в 1-й период войны? Как Вы их оцениваете?

7.  Систематизация и обобщение новых знаний и умений на преобразующем и творческом уровне:

-  /историческая задача/

В 1939 г. Л. Мехлис говорил: « Сталин поставил задачу: на случай войны увеличить количество советских республик». Как это задание И. Сталина реализовывалось на протяжении г. г.?

-  /дискуссия по проблемному вопросу/

Можно ли утверждать, что СССР в г. г. был союзником Германии?

8.  Подведение итогов урока:

-  Прояснить содержание изученного;

-  Сопоставьте реальные результаты с ожидаемыми;

-  Проанализировать, почему произошло так, а не иначе?

-  Сделать выводы;

Закрепить и откорректировать усвоение информации или соответствующих умений и навыков.

9.  Инструктаж домашнего задания:

-  Проработать текст учебника - стр. 11-12;

-  Выписать в тетрадь новые понятия и выучить них;

-  Подготовьте рефераты по темам:

«Разгром Франции», «Воздушная война над Англией», «Битва за Атлантику», «Фашистская агрессия на Балканах», «Советско-финская война», «Сотрудничество СССР и Германии в г. г.» « Присоединение Прибалтики к СССР».

Приложение I:

Продолжительность военных кампаний Германии против стран Европы в г. г.

Страна	Год	Период	К-во дней
Польша	1939	1 сентября - 5 октября	35
Дания	1940	3 апреля	1
Норвегия	1940	3 апреля - 10 июля	63
Люксембург	1940	10 мая	1
Нидерланды	1940	10-14 мая	5
Бельгия	1940	10-28 мая	19
Франция	1940	10 мая - 28 июня	44
Югославия	1941	6-18 апреля	13
Греция, о-ва Крит	1941	6 апреля - 1 июня	52

Примерный ответ: Причины побед Германии в г. г.

1  - Применение Германией концепции «блицкрига» /«молниеносной войны»/, что давало ей преимущества, если противник значительно превосходил нападающую сторону в военной силе и технике.

2  - Четкое взаимодействие родов войск германской армии, в особенности танков и авиации.

3  - Англия и Франция, надеясь достичь мирних договореностей, уступили стратегическую инициативу Германии, отдавая предпочтение оборонительным действиям.

4  - Германии удалось избежать войны на два фронта.

5  - Мобилизация всех ресурсов Германии на войну.