культурология, коммуникация,
история, юриспруденция
Зав. кафедрой английского языка
и методики преподавания английского
языка Пензенского государственного
педагогического университета им. ,
канд. ист. н., доцент
Екатерина Юрьевна Алёшина
Профессиональная биография:
Образование:
9/1995 – 7/2000 – обучение в Пензенском государственном педагогическом университете им. , на факультете иностранных языков, диплом «Учитель английского и немецкого языков»
2006 – защита диссертации на соискание учёной степени кандидата исторических наук
- исследования в Университете Южного Коннектикута в США () по программе Фулбрайта.
с 7/2000 – преподаватель кафедры английского языка Пензенского государственного педагогического университета им.
с 9/2010 – зав. кафедрой английского языка и методики преподавания английского языка Пензенского государственного педагогического университета им.
ОСОБЫЕ НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ:
американская история: прошлое и современность
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СЕМИНАРЫ:
Семинар 1: «Традиции русскоязычной коммуникации»
Целевая аудитория: студенты, аспиранты, изучающие русский язык преподаватели
Цель: курс интерактивных семинаров позволит слушателям получить представление об особенностях межличностной коммуникации на русском языке в России, расширит знания по русской истории и культуре
Содержание:
I. Традиции русскоязычной межличностной коммуникации, обусловленные культурными и историческими факторами.
II. Принципы вежливости.
III. Восприятие себя в межличностной коммуникации, функции собеседника.
IV. Вербальные и невербальные сигналы и способы выражения.
V. Критика и похвала.
VI. Русскоязычная межличностная коммуникация в меняющемся мире
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru, *****@***com
Семинар 2: «Некоторые темы американской истории и русско-американских отношений»
Целевая аудитория: студенты, изучающие историю и культуру США, а также студенты, изучающие историю России
Цель: курс семинаров позволит слушателям обратиться к наиболее интересным и значимым событиям в истории США, а также получить представление об этапах развития русско-американских отношений
Содержание: колонизация Америки европейцами, освоение Северной Америки россиянами, Война за независимость, Декларация независимости, Конституция, правительство Дж. Вашингтона, правительство Т. Джефферсона, русско-американские отношения в XIX в., Доктрина Монро, Гражданская война и Реконструкция, эпоха Империализма, США в Первой мировой войне, Революция в России и внешняя политика США, Великая Депрессия, США и СССР во Второй мировой войне, Холодная война, Война во Вьетнаме, США в конце XX – начале ХXI вв., русско-американские отношения сегодня
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru, *****@***com
Семинар 3: «Современная России: за пределами стереотипов»
Целевая аудитория: студенты, аспиранты, преподаватели, интересующиеся культурой, историей России, изучающие русский язык
Цель: интерактивные семинары позволят слушателям получить представление о современной России и прояснят вопросы, которые в европейском представлении находятся под влиянием стереотипов ХХ в.
Содержание: культура, образование, политика в современной России, Россия в условиях глобализации
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru, *****@***com
Семинар 4: «Американо-русский дискурс Холодной войны»
Целевая аудитория: студенты и аспиранты, изучающие историю России/ историю США, и/или коммуникацию конфликта
Цель: семинар по политической лингвистике позволит слушателям получить представление о принципах организации американо-русского дискурса Холодной войны, о приемах и стратегиях, используемых в политической риторике, СМИ и в межличностной коммуникации
Содержание: этапы и кризисы Холодной войны в дискурсивном отражении, аргументация в политической риторике и дискурсе СМИ, приемы и стратегии конфликтной коммуникации, стереотипы Холодной войны в фольклоре и межличностной коммуникации
Длительность:недели)
Рабочий язык: английский
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru, *****@***com
Доцент кафедры английского языка
и методики преподавания английского языка
Пензенского Государственного Педагогического университета
им.
канд. фил. Н., доцент
Наталья Юрьевна Костина
Профессиональная биография:
1996 г. – окончание английского отделения факультета иностранных языков Пензенского Государственного Педагогического университета им.
По настоящее время – преподаватель кафедры английского языка и методики преподавания английского языка
2004 – защита кандидатской диссертации в области сравнительных исследований английских и русских названий птиц.
Научные интересы Костиной Натальи включают в себя этимологию и семантику, межкультурные концепции и кодексы, методики преподавания английского языка. В настоящее время Наталья читает курс лекций по английской истории и культуре, проводит семинары по обучению аналитическому чтению. Она является автором публикаций в местных и национальных научных журналах.
1. Семинар «Британия сквозь века»
Целевая аудитория: студенты направления «Английский язык»
Краткое изложение: курс лекций и семинаров по культуре и истории Британии
Цели: выделить основные события и тенденции в историческом развитии британской нации, расширить кругозор учащихся, обсудить вопросы британской современной жизни, научить студентов выражать личное отношение к универсальным проблемам человечества и описываемым событиям.
Содержание: Британские острова как географический объект; обзор стран, расположенных на островах; ранняя история Англии; вторжение и формирование британской нации; Английская революция в портретах ее лидеров; Британская империя; промышленное развитие в 19 веке; Англия в 20 веке; политическая жизнь Великобритании; общественная жизнь; средства массовой информации, английские порядки и привычки.
Длительность: 20-30 часов
Рабочий язык: английский
2. Семинар «Слова, рассказывающие истории»
Целевая аудитория: студенты направления «Английский язык», аспиранты, изучающие английский и русский языки
Краткое изложение: курс лекций и семинаров по вопросам английского словоупотребления
Цели:
1. направить мыслительную деятельность студентов на осознание глубоких смысловых структур, развить у них языковую интуицию, передать внимательное отношение к отдельному слову;
2. совершить обзор современных проблем использования слова, выделить социальные, культурные и исторически сложившиеся образцы словарных записей в британском английском языке, раскрыть происхождение подлинных британских слов и словосочетаний.
Содержание: формирование английского словаря, взгляды на семантическую структуру, родные и заимствованные слова, способы заимствования в английском языке, семантические дублеты, культурный фон в британской семантике, сферы словообразования:
· история,
· культура,
· политика,
· социология,
· мифология,
· религия;
вопросы семантических групп, семантика в названиях птиц в английском и русском языках: универсальные тенденции против подлинных признаков
Длительность: 20 часов
Рабочий язык: английский.
Контактная информация: *****@***ru
Зав. кафедрой отечественной истории и
методики преподавания истории
Пензенского государственного педагогического
университета им. ,
доктор исторических наук, профессор
Виктор Викторович Кондрашин
Профессиональная биография:
Viktor V. Kondrashin, Ph. D., Professor of History and Department chair, Belinsky Penza State Pedagogical University; Grand Doctor of Philosophy, Full Professor of World Information Distributed University (Academie Europeenne D`Informatisation, Belgique, Bruxelles); Participant in the seminar, “Contemporary Conceptions of Agricultural Development,” at the Center for Peasant Studies (Moscow Center for Advanced Scientific Study), Short-term Scholar at The Center for International Research on the Japanese Economy (CIRJE), March, 2001; Participant in the Russian-Japanese Project, “The Russian Countryside in the XX-th centuary", 2; Participant in the Russian-Japanes conferences, “The Russian Peasantry in the XX centuary”, (Susono-City, Japan), October – November 2002, November 2003; Participant in the Russian-British Project, “The Peasant Revolution in Russia,” supervised by V. P. Danilov (Institute of History) and funded by a Soros grant, ; Participant in the Russian-French Project, “The Soviet Village through the Eyes of VChK-OGPU-NKVD"; Participant in the project, “Tragedy in the Soviet Countryside: Collectivization and Dekulaization, ," supervised by Roberta Manning (Boston College); Participant in the Russian-British Research Project on the Sociological-Historical Investigation of Russian Villages directed by Professors V. Danilov and T. Shanin, ; Moscow Social Fund grant (with assistance of the Ford Foundation), received to subvene the publication of the monograph on the theme, “Peasant Uprisings in Volga Region ”, ; Short-Term Research Grant, the Kennan Institute, October-November, 1996; Invited lecture, “The Peasant Movement in Russia from ,” at the Center for Slavic and East-European Studies at the University of California at Berkeley (USA), November 1996; Invited presentation, “The Famine of in the Volga Region,” at the sessions of the American Association for the Advancement of Slavic Studies (AAASS), Boston, November 1996, 2009; Research Assistant in the Russian archives for Moshe Lewin (Pennsylvania University, USA) on the problem of the establishment and development of bureaucracy and the state system, (), ; Participant in The International Conference, “The Genocide – Famine in Ukraine 1932/33”, October 2003, Italy, Vicenza (Veneto), Istituto per le Ricerche di Storia Sociale e Religioza – Onlus.
The Scientific project manager Federal agency to Russian Federation "Famine in USSR. 1929 − 1934", 2007 – present. Participant in the Russian-Ukrainian Project, "Modern russian and ukrainian historiography of the famine 1932 − 1933 in USSR", 2006 − 2007. Grant Russian humanitarian scientific fund. Leader with russian sides; The head of a Russian-Ukrainian project "Country insurgent movement in Russia and Ukraine in civil war 1", 2008 – present; Participant in the Russian−Japanese Project, “The Russian Countryside in the XX-th centuary", 2003 – 2005.
The participant of the international conference "World hunger of the XX-th century" in Australia and Chine (the Melbourn university, March, 2009; June, 2010; Shanhay).
It is published more than 250 works, including 5 monographies. There are publications in Canada, Japan, Italy, Sweden, Ukraine and other countries.
ПРЕДЛАГАЕМЫЙ СЕМИНАР:
Семинар «Советский период в истории России: что это было?»
Целевая аудитория: Студенты, аспиранты, преподаватели гуманитарных специальностей.
Цель: знакомство аудитории с современными публикациями российских и зарубежных авторов по актуальным проблемам истории советской России.
Содержание: Семинар посвящен одной из самых актуальных проблем мировой истории ХХ века – феномену Советского Союза как государства, оказавшего огромное влияние на развитие человечества в рассматриваемый период. Материалы семинары основаны на результатах работы автора над международными проектами РАН, Федерального архивного агентства РФ, Мельбурнского, Манчестерского, Токийского университетов: «Крестьянская революция в России», «Трагедия советской деревни: коллективизация и раскулачивание», «Советская деревня глазами ВЧК – ОГПУ – НКВД», «Голод в СССР. 1929 – 1934 гг.», «Центр и регионы: история власти в 1945 – 1985 гг.», «Мировой голод ХХ века», «Современные российские и японские исследователи аграрной истории России ХХ века» и другие.
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский.
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
Доцент кафедры теории права и
государственно-правовых дисциплин
Пензенского государственного
педагогического университета
им. ,
канд. ист. н.
Борис Викторович Николаев
Профессиональная биография:
обучение в ПГПУ им.
обучение в аспирантуре и защита кандидатской диссертации «Методология исторического познания М. Дж. Оукшотта»
С 1996 г. доцент кафедры теории права и государственно-правовых дисциплин.
2003 г. получение звания доцента ВАК по кафедре теории права и государственно-правовых дисциплин
В настоящее время работает над докторской диссертацией по проблеме правового регулирования высшего образования в США.
Опубликовано более 100 работ, в том числе 3 монографии и 25 научных статей в журналах, рекомендованных ВАК.
Семинар «Правовые основы модернизации системы высшего образования: российский и зарубежный опыт»
Целевая аудитория: аспиранты, студенты
Цели: изучение основных тенденций правового регулирования системы высшего образования в условиях его модернизации в условиях России и США, рассмотрение основных направлений судебной и иных форм защиты прав человека в системе высшей школы.
Содержание:
1. Международно-правовые гарантии права на образование.
2. Роль международных организаций в развитии международных стандартов в системе образования.
3. Общая характеристика высшей школы России и США и основных тенденций ее развития.
4. Система источников правового регулирования высшего образования в России и США.
5. Система органов государственного руководства и управления высшей школы России и США.
6. Конституционный принцип равноправия в системе высшего образования.
7. Основные направления прецедентной практики Верховного Суда США по вопросам высшей школы. Российская судебная практика.
Длительность: 2 недели, 30 часов
Рабочий язык: английский
Контактная информация: *****@***ru
Доцент кафедры истории и права
Пензенского государственного
педагогического университета
им. ,
канд. ист. н.
Татьяна Викторовна Гаврилова
Профессиональная биография:
Образование:
2000–2005 – обучение в ПГПУ имени , факультет исторический
2003–2008 – обучение в ПГПУ имени , факультет иностранных языков
2006–2009 – обучение в Московском социально-экономическом институте, факультет юридический
Дипломы по специальностям: «Юриспруденция», «Английский язык», «Учитель истории»
2005–2007 – обучение в аспирантуре
2007 – защита кандидатской диссертации по истории
С 2005 года – преподаватель исторического факультета (курсы по дисциплинам «Семейное право», «Ювенальное право», «Методика правового воспитания»)
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СЕМИНАРЫ:
Семинар 1: «Художественная культура в тоталитарном государстве (культура СССР в 1920–1930-е годы)»
Целевая аудитория: изучающие историю искусства, историю ХХ века, проблемы взаимодействия тоталитарного государства и деятелей художественной культуры.
Цель: проанализировать опыт развития художественной культуры в тоталитарном государстве на примере культуры СССР в 1920–1930-е годы
Содержание:
1. Определение сущности тоталитарного государства, выявление особенностей политики в отношении художественной культуры в тоталитарном или авторитарном государстве.
2. Сравнение историографических подходов к проблеме.
3. Выявление тенденций развития культуры в тоталитарном обществе.
4. Определение современных критериев оценки результатов развития культуры в тоталитарном обществе.
5. Развитие необходимых компетенций. Практические занятия с документами.
6. Работа с электронными копиями художественных произведений.
7. Выполнение групповых мини-проектов.
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский
Контактная информация:
E-mail: *****@***ru
Семинар 2: «Влияние ювенального законодательства на образовательный процесс: опыт России и Германии»
Целевая аудитория: студенты, изучающие дидактику, право, работники сферы образования и защиты прав ребенка, социальные работники, детские психологи.
Цели: определить влияние ювенального законодательства на образовательный процесс, дать сравнительную характеристику опыта России и Германии.
Содержание:
1. Обобщается международный опыт разработки и применения законодательства о приоритетной защите прав ребенка, сравнивается практика российского и германского права, опыт англо-американского законодательства.
2. Выявляются границы эффективности государственных мер по защите прав ребенка.
3. Определяется степень влияния ювенального законодательства на дидактический процесс.
4. Определяется роль преподавателя в условиях действия принципа приоритета прав ребенка.
5. Развитие необходимых компетенций.
6. Практические занятия с документами.
7. Знакомство с организациями по защите прав ребенка.
8. Выполнение групповых мини-проектов.
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: английский.
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
Проректор по учебной работе Пензенского
государственного педагогического университета
им. ,
профессор, докт. биол. наук
Юрий Александрович Мазей
Профессиональная биография:
1994–1999 гг. – обучение в ПГПУ им. , диплом на тему «Фауна, морфология и экология раковинных амеб (Protista, Rhizopoda) водоемов Пензенской области»
1999– 2002 гг. – обучение в аспирантуре МГУ им.
2002 г. – защита кандидатской диссертации на тему «Структура сообщества микробентоса в зоне смешения речных и морских вод»
2008 г. – защита докторской диссертации в МГУ им. на тему «Организация сообществ простейших».
ПРЕДЛАГАЕМЫЙ СЕМИНАР:
Семинар «Экология свободноживущих простейших»
Целевая аудитория: студенты, аспиранты
Цели: изучение биоразнообразия основных групп одноклеточных гетеротрофных эукариот (простейших), знакомство с особенностями экологии этих организмов и их роли в функционировании биосферы, освоение некоторых способов практического использования простейших.
Содержание:
1. Теоретическая часть
1) современная система эукариот и положение в ней простейших; основные таксономические и экологические группы простейших;
2) физиология организма-клетки: питание, дыхание, осморегуляция, поведение, энергетический баланс, размножение;
3) экология популяций простейших; масштабы исследования и фрактальные черты организации природы;
4) организация сообществ простейших; концепция экологической ниши; теория разнообразия;
5) роль простейших в функционировании экосистем; микробная пищевая петля.
2. Практическая часть
1) практикумы по освоению основных приемов изучения и видовой идентификации основных групп простейших (раковинные амебы, инфузории, жгутиконосцы);
2) ризоподный анализ как метод палеореконструкции и биоиндикации.
Длительность: 2 недели, 30 часов.
Рабочий язык: английский.
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
ФИЛОЛОГИЯ
Доцент кафедры немецкого языка
и методики преподавания немецкого языка
Пензенского государственного
педагогического университета им. ,
канд. пед. н.
Ирина Валерьевна Воеводина
Профессиональная биография:
Образование:
9/1999 – 7/2004 - обучение в Пензенском государственном педагогическом университете им. , на факультете иностранных языков, диплом «Учитель немецкого и английского языков»
12/2004 – 02/2008 - обучение в аспирантуре,
02/2008 – защита диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по теме «Формирование коммуникативного модуса поведения в обучении немецкому языку как второму иностранному (языковой Вуз)»
24.07/2005-13.08/2005 – международный семинар повышения квалификации преподавателей немецкого языка по стипендии Гёте-института, г. Гёттинген, 120 часов
17.01/2006-19.01/2006 – семинар стипендиатов Гёте-института, г. Москва, 24 часа
13.06/2010 – 26.06/2010 - международный семинар повышения квалификации преподавателей немецкого языка по стипендии Гёте-института, г. Мюнхен, 80 часов
с 7/2004 - преподаватель немецкого языка на факультете иностранных языков Пензенского государственного педагогического университета им.
ПРЕДЛАГАЕМЫЙ СЕМИНАР:
Семинар: «Сравнительная типология немецкого и русского языков»
Целевая аудитория: студенты направления «Германистика»
Цель: формирование различных специальных компетенций. Знакомство студентов с языковыми универсалиями и особенностями русского и немецкого языков с целью предупреждения интерференции и типичных ошибок учеников в процессе изучения немецкого как иностранного.
Содержание:
I.Сравнительная типология как лингвистическая наука.
Ключевые понятия.
II. Сравнительная характеристика на фонетическом уровне.
Системы звуков в немецком и русском языках. Особенности артикуляции. Интонация. Общее и различия в сравниваемых языках.
III. Сравнительная характеристика на морфологическом уровне.
Общее и различия в категориях (падеж, род, число, время, наклонение и т. д.) различных частей речи.
IV. Сравнительная характеристика на синтаксическом уровне.
Общее и различия простого и сложного предложения в немецком и русском языках.
Длительность: 60 часов (2-3 недели), 2 КЕ
Рабочий язык: немецкий
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
Доцент кафедры английского языка
и методики преподавания английского языка
Пензенского Государственного Педагогического университета
им.
канд. фил. н., доцент
Татьяна Алексеевна Полукарова
Профессиональная биография:
В 1971 г. окончила факультет иностранных языков Пензенского Государственного Педагогического университета им. . В настоящее время она преподает английский язык, сравнительное языкознание и страноведение (США) на кафедре английского языка и методики преподавания английского языка. занимается научно-исследовательской работой в областях сравнительного языкознания и грамматики английского языка.
Предлагаемый семинар: «Сравнительное языкознание английского и русского языков»
Целевая аудитория: студенты бакалавриата, магистратуры и аспиранты, изучающие английский и русский языки
Цель: Курс сравнительного языкознания позволяет обучающимся понять сходства и различия в английском и русском языках.
Содержание: различия в фонологических системах английского и русского языков; морфологические категории в английском и русском языках; синтаксические структуры в английском и русском языках.
Длительность: 2 недели (30 часов)
Рабочий язык: английский и русский.
Контактная информация: *****@***ru,
*****@***com
Доцент кафедры английского языка
и методики преподавания английского языка
Пензенского Государственного Педагогического университета
им.
канд. фил. н., доцент
Профессиональная биография:
– обучение в Пензенском государственном педагогическом университете им. , на факультете иностранных языков;
– учитель английского языка в общеобразовательной школе г. Пензы;
с 1978 по настоящее время – преподаватель кафедры английского языка и методики преподавания английского языка ПГПУ им. ;
– обучение в аспирантуре Ленинградского Государственного Педагогического института им. ;
1985 – защита кандидатской диссертации по филологии (германские языки) в ЛГПИ им. ;
– учитель русского языка в Бодинской школе международных отношений (Филадельфия, США);
2001 – краткосрочное обучение: преподавание английского языка как иностранного (Кембридж, Кентербери, Лондон, Великобритания).
1. Семинар «Современные структуры английского языка»
Целевая аудитория: студенты направления «Филология», изучающие английский язык
Цель: дать представление о системной концепции языка, его грамматической структуре; развить компетенции учащихся в применении теоретических знаний в преподавании английского языка
Содержание: теоретическая грамматика английского языка как лингвистическая наука; морфология и синтаксис; части речи; грамматические категории; фразы и предложения; грамматика текста.
Длительность: 2-3 недели (60 часов)
Рабочий язык: английский
2. Семинар «Текстуальная лингвистика»
Целевая аудитория: студенты направления «Филология», изучающие английский язык
Цель: дать представление о текстуальной лингвистике, ее проблемах и новых подходах, текстуальных категориях.
Содержание: Текст как объект исследования; единицы текста; текстуальные категории; система текстовых образов и способы их выражения.
Длительность: 2-3 недели (60 часов)
Рабочий язык: английский
3. Семинар «Русский язык в эпоху глобализации»
Целевая аудитория: абитуриенты, студенты и аспиранты, изучающие русский язык, преподаватели.
Цель: семинарский курс позволит учащимся получить представление об изменениях, происходящих в русском языке в современном мире.
Содержание: Русский язык в постсоветский период; изменения в его лексической системе; влияние английского языка на современный русский язык; межличностное общение русской молодежи.
Длительность: 1-2 недели (30 часов)
Рабочий язык: английский
Контактная информация: *****@***ru
Доцент кафедры русского языка
и методики его преподавания в начальных классах
Пензенского государственного педагогического
университета им. В.Г. Белинского,
кандидат филологических наук, доцент
Елена Леонидовна Бабичева
Профессиональная биография:
гг. – обучение в Сумском государственном педагогическом институте им. А.С. Макаренко, диплом на тему «Фразеологические единицы английского языка с зоокомпонентами»
гг. – обучение в Сумском государственном педагогическом институте им. А.С. Макаренко, диплом на тему « «Слово о полку Игореве» и Чернигово-Северщина»; диплом на тему «Языковые афоризмы русского языка с зоокомпонентами»
гг. – соискатель Института языкознания АН Украины (г. Киев)
1990г. – защита кандидатской диссертации на тему «Земледельческая лексика Деснянско-Сеймского междуречья» в Минском государственном педагогическом институте
Предлагаемый семинар
Семинар «Лексика современного русского языка на функционально-стилистической основе»
Целевая аудитория: студенты, аспиранты.
Цели: изучение состояния лексики русского языка на современном этапе, в частности, функционально-стилистических коннотаций лексики, возникающих в связи с закреплённостью лексем за тем или иным стилем; рассмотрение специфики функционирования языка массовых коммуникаций и форм воздействия его на человека.
Содержание:
1.Теоретическая часть
1)стилистическая структура языка;
2)современное состояние и историческое развитие словарного состава русского языка;
3)стилистическое расслоение словарного тезауруса языка;
4)специфика языка средств массовой информации и его место в системе функциональных стилей;
5)язык рекламных текстов как отражение новых явлений в лексике и грамматике русского языка.
2.Практическая часть
1)анализ текстов с точки зрения их функционально-стилистической принадлежности;
2)редакторская оценка текстов с точки зрения их функции, жанрово-коммуникативной направленности, стилистического облика;
3)наблюдение над сохранением и нарушением норм русского языка в средствах массовой информации.
Длительность: 2 недели, 30 часов.
Рабочий язык: английский.
Контактная информация: *****@***ru
ЭКОНОМИКА, МЕНЕДЖМЕНТ
Профессор кафедры экономики и менеджмента,
профессор кафедры немецкого языка и
методики преподавания немецкого языка
Пензенского государственного педагогического университета
им. ,
доктор соц. наук
Игорь Алексеевич Юрасов
Профессиональная биография:
– обучение в Ленинградском университете, факультет германистики, специализация – немецкая литература.
– обучение в аспирантуре Санкт-Петербургского университета
2002 – защита кандидатской диссертации по теме «Адаптация банковских служащих в России»
2007 – защита докторской диссертации на тему «Социальные технологии в руководстве производством»
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СЕМИНАРЫ:
Семинары: «Русская цивилизация», «Сравнительный менеджмент», «Маркетинг в России»
Целевая аудитория: студенты направлений «Социология», «Менеджмент», предприниматели
Цель: знакомство с особенностями российской экономической системы, с особенностями управления производством в России, с особенностями российской цивилизации
Содержание:
1. Немецкий и русский менталитеты в сфере экономики
2. Брэндовый менеджмент в России
3. Технологии управления в России
4. Управление персоналом в России и Германии
5. Государственное и местное управление в Европе и России
6. Проблема демократии и свободы в России и Германии
7. Геополитические проблемы социального и экономического развития в России
8. Религия и экономическое поведение.
Длительность: 2 недели, 30 часов.
Рабочий язык: немецкий.
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
Профессор кафедры финансов и кредита ПГПУ им.
к. э.н., доцент
Полина Геннадьевна Янова
Краткая профессиональная биография:
1995 – 2000 обучение в ПГПУ им. , диплом на тему: «Реальные инвестиции в российской экономике»
2000 – 2003 обучение в аспирантуре им.
2003 – защита кандидатской диссертации на тему: «Теоретический конформизм и развитие экономической науки» в Санкт-Петербургском государственном университете экономики и финансов
2006 – присвоение звания доцента по кафедре финансов, налогообложения и бухгалтерского учета
Предлагаемый семинар: «Сравнительный анализ эффективности российского и европейского банковского сектора»
Целевая аудитория: бакалавры и магистры экономики
Цель: изучение механизма функционирования банковского сектора с точки зрения его операционной эффективности и способности решать национальные макроэкономические задачи.
Содержание:
I. Теоретическая часть
1) Фундаментальные особенности функционирования российского банковского сектора
2) Фундаментальные особенности функционирования европейского банковского сектора
3) Фундаментальный сравнительный анализ функционирования российского и европейского банковского сектора
II. Практическая часть
1) Оценка эффективности функционирования российского банковского сектора
2) Оценка эффективности функционирования европейского банковского сектора
3) Технический сравнительный анализ эффективности функционирования российского и европейского банковского сектора
Длительность: 2 недели, 30 часов, 1 кредит
Рабочий язык: английский
Контактная информация: *****@
Доцент, кандидат социологических наук
Халидя Зейнятулловна Ксенофонтова
Профессиональная биография:
гг. - обучение в ПГПУ им. B. Г. Белинского, диплом на тему «Совершенствование системы кадрового менеджмента на промышленном предприятии».
гг. - обучение в аспирантуре ПГПУ им.
2005г. - защита кандидатской диссертации на тему «Социальные технологии в формировании и развитии потенциала управленческого персонала промышленных предприятий»
гг. - обучение в докторантуре МГУ им. Огарева
Предлагаемые семинары:
Семинар №1: «Социальные технологии как фактор формирования и развития потенциала управленческого персонала».
Целевая аудитория: студенты, аспиранты
Цель: обоснование применения социальных технологий в качестве фактора формирования и развития потенциала управленческого персонала на промышленных предприятиях.
Содержание:
1. Теоретическая часть
1) Системный подход к исследованию потенциала управленческого персонала промышленных предприятий
2) Особенности формирования потенциала управленческого персонала
3) Социaльные технологии как средство рaзвития потенциaла управленческого персонaла
4) Социaльные технологии как основа рaзвития потенциaла управленческого персонaла
5) Рaзработка системы социальных технологий для рaзвития потенциaла управленческого персонaла
2. Практическая часть:
1) Анализ социальных технологий как основа развития потенциала руководителей и специалистов промышленных предприятии
2) Практикумы по комплексному использованию социальных технологий в конкретных условиях функционирования управленческого персонала
Длительность: 2 недели, 30 часов
Рабочий язык: английский
Семинар №2: «Формирование и рaзвитие компетенции управленческого персонaла на промышленных предприятиях»
Целевая аудитория: студенты, аспиранты
Цель: решение многоаспектной научной проблемы, связанной c рaзработкой ряда новых теоретико-практических положений рaзвития компетенции управленческого персонaла на промышленных предприятиях Пензенской области.
Содержание:
1. Теоретическая часть:
1) Обоснование компетенции организации и ее управленческого персонaла как источника конкурентных преимуществ
2) Рaзработка моделей компетенции управленческого персонaла
3) Рaзработка механизмов рaзвития компетенции управленческого персонaла на предприятиях
4) Изучение процесса формирования компетенции управленческого персонaла на промышленных предприятиях
5) Обоснование концептуального подхода к рaзвитию компетенции управленческого персонaла
6) Обоснование принципов формирования компетенций управленческого персонала
7) Формирование критериев и методов оценки компетенций управленческого персонала предприятия
2. Практическая часть:
1) Анализ алгоритма развития компетенций управленческого персонала промышленных предприятий
2) Практикумы по использованию программ развития компетенций управленческого персонала промышленного предприятия
Длительность: 2 недели, 30 часов
Рабочий язык: английский
Контактная информация: e-mail: *****@***ru
МАТЕМАТИКА
кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и методики преподавания математики Пензенского государственного педагогического университета имения В. Г. Белинского, докторант кафедры теории и методики начального образования Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова
Наталья Борисовна Тихонова
Профессиональная биография:
гг. – обучение в ПГПИ им. , диплом на тему: «Программно-методическое обеспечение курса ОИВТ в младших классах».
гг. – обучение в аспирантуре ПГПУ им. .
1997 г. – защита кандидатской диссертации на тему: «Процессуальные задачи как средство формирования операционного стиля мышления при взаимосвязанном обучении математике и информатике в 1-5 классах» в МГПУ им. М. Е. Евсевьева.
2010 – по настоящее время – обучение в докторантуре МГГУ им. М. А. Шолохова
Предлагаемый семинар:
«Логические задачи как средство развития универсальных учебных умений младших школьников».
Целевая аудитория: студенты, преподаватели, учителя начальных классов.
|
Аннотация: Как развить у ребенка универсальные учебные умения: учиться, анализировать, планировать, обобщать, абстрагировать и т. д.? Как показывает наше двадцатилетнее исследование проблемы в данном направлении, логические задачи при правильной организации деятельности учащихся по их решению являются уникальным средством развития основных универсальных учебных умений. На семинаре мы рассмотрим, как включить младших школьников в исследовательскую деятельность на уроках математики, как научить ребенка способам и приемам решения логических задач и при этом дать возможность ребенку сделать открытие самому. Логические – это такие задачи, которые вызывают одинаковый интерес и трудности по решению, что у детей, что и у взрослых. Более 30 тысяч учителей и учеников России с удовольствием работаю с разработанными нами заданиями, а Вы хотите? |
|
Длительность: 4 недели, 60 часов или 2 недели, 30 часов.
Рабочий язык: английский.
Контактная информация: *****@***ru
ПЕДАГОГИКА
Доцент кафедры педагогики и психологии начального и специального
образования Пензенского государственного педагогического университета
им. , канд. пед. наук
Светлана Максимовна Гапеенкова
Профессиональная биография:
г. г. – обучение в Ленинградском ордена Трудового Красного Знамени государственном педагогическом институте им. , диплом на тему: «Термодинамика образования роданидных комплексов Со (II) на поверхности пористого стекла и в растворе метанола».
С 1985 г. по настоящее время – работа в ПГПУ им. .
г. г. – обучение в аспирантуре Казанского государственного педагогического университета.
1995 г. – защита кандидатской диссертации на тему: «Интегрированный подход к организации обучения в начальной школе как средство развития младшего школьника».
г. г. – переподготовка в ПГПУ им. по направлению «Психология».
ПРЕДЛАГАЕМЫЙ СЕМИНАР:
Семинар «История Российской педагогики».
Целевая аудитория: студенты.
Цели: изучение научно-педагогического наследия выдающихся отечественных деятелей образования, знакомство с их трудами.
Содержание:
I. Теоретическая часть
1. Научное творчество и деятельность .
2. Педагогические взгляды .
3. Педагогическая деятельность .
4. Педагогическое наследие .
5. Педагогическая деятельность .
6. Научно-педагогическое творчество .
7. Научно-педагогическое наследие .
8. Педагогическая деятельность .
9. Педагогическая деятельность и творчество .
II. Практическая часть
1. Знакомство с трудами .
2. Знакомство с педагогическими трудами .
Длительность: 2 недели, 36 часов.
Рабочий язык: английский.
Контактная информация:
e-mail: *****@***ru
