Урок. Права человека

Права человека.

Цель урока: изучить и закрепить основные права и свободы человека, сформулированные во Всеобщей декларации прав человека, в Конституции РФ, классификацию прав человека.

Задачи:

Образовательная:

закрепить знания учащихся о нормах-принципах, провозглашенных во Всеобщей декларации прав человека и других важных международных документах;

Развивающая:

развить умения пользоваться различными источниками информации, решать проблемные задания, анализировать, систематизировать, объяснять смысл основных понятий; высказывать свою точку зрения, классифицировать конституционные права, характеризовать содержание статей главы 2 Конституции РФ, делать выводы.

Воспитательная:

помочь школьникам составить собственные представления и сформировать личностные установки, основанные на современных правовых и моральных ценностях общества; способствовать развитию компетенции учащихся для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской позиции.

Оборудование:

·  персональные компьютеры,

·  диск-программа «Консультант-плюс» (содержит правовую информацию),

·  презентации, мультимедийный проектор,

·  текст Конституции РФ,

·  карточки-задания для групповой и индивидуальной работы,

·  настенная таблица «Права человека».

Тип урока:

Изучение нового материала с первичным закреплением.

Ход урока.

1.  Оргмомент.

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.

2.  Мотивационное начало урока. Определение темы.

Решение кроссворда, в котором зашифрованы важные понятия по теме «Конституция РФ. Основы конституционного строя».

1.  Идеологическое многообразия.

2.  Форма внутреннего административного устройства России.

3.  Вступительная часть основного закона страны.

4.  , 11. Форма непосредственного изъявления воли народа.

5.  Источник власти в РФ.

6.  Неотъемлемый характер прав.

7.  Нерелигиозное государство.

8.  Форма правления при которой власть осуществляется представительными органами, избираемыми народом на определенный срок.

9.  Основной закон государства.

10.  Независимость внутренней и внешней политики.

12.  Политический режим, основанный на принципах народовластия.

13.  Государство, создающее условия для достойной жизни граждан.

8

р

2

6

е

12

13

ф

3

н

7

с

11

д

с

е

п

е

с

п

10

р

е

о

д

р

5

о

о

у

9

с

е

м

ц

1

е

е

4

н

т

в

б

к

у

ф

о

и

П

Р

А

В

А

Ч

Е

Л

О

В

Е

К

А

л

а

м

ы

р

у

т

и

н

е

р

р

л

ю

т

б

б

о

ж

с

к

с

р

е

а

ь

р

и

у

о

д

д

к

а

т

е

н

т

н

а

в

л

р

а

о

и

н

д

и

о

л

н

а

ы

е

е

т

и

у

я

е

и

а

м

у

т

м

з

я

о

ц

е

м

с

и

т

т

я

ь

3.Классификация прав.

Объяснение с применением наглядности (компьютерная презентация).

Права человека охватывают все стороны человеческой жизнедеятельности, поэтому их можно условно разделить на несколько групп: гражданские, политические, социальные, экономические, культурные.

1)  Гражданские права принадлежат человеку как биосоциальному существу. Они призваны обеспечить существование личности. Гражданские права – это возможность человека быть огражденным от нежелательного и незаконного вмешательства в его личную жизнь и внутренний мир.

2)  Политические права дают человеку возможность в разных формах участвовать в управлении государством и общественной жизни, иметь и выражать свои взгляды.

3)  Социально-экономические права – это права на социальное обеспечение, на достойный материальный уровень жизни и возможность своим трудом его обеспечить.

4)  Культурные права включают свободу творчества, доступ к культурным ценностям, право на образование и др.

Наша задача – определить, как отражены права во Всемирной декларации прав и свобод человека, в Конституции РФ.

Работа с правовыми документами.

Индивидуальные карточки-задания для работы на персональных компьютерах:

Карточка №1 1) Прочитай статьи Декларации прав человека. 2) Выбери те, в которых отражены личные (гражданские) права. 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное содержание самых важных на твой взгляд личных прав.

 

Карточка №2 1) Прочитай статьи Декларации прав человека. 2) Выбери те, в которых отражены политические и, отдельно, культурные права. 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное содержание прав.

 

Давайте вспомним основные понятия, относящиеся к правовому статусу человека (слайд презентации).

1.  Соотнеси понятия и их определения.

1) Обязанность	а) охраняемая государством узаконенная возможность осуществлять деятельность
2) Свобода человека	б) действие, возложенное на кого-либо и безусловное для выполнения
3) Право человека	в) это отсутствие каких-либо ограничений, стеснений в чем-то (деятельности, поведений)

4. Актуализация знаний.

Среди высших ценностей человеческой цивилизации права человека занимают центральное место.

Выступление Голубятниковой Анастасии «Развитие идеи прав человека и их реализация в международном законодательстве».

(Презентация проекта.) Вопросы к прослушанному материалу:

1)  Принадлежат ли права человеку от рождения или это дар мудрого и щедрого правителя?

2)  Какими правами должен обладать человек для нормальной достойной жизни?

3)  Почему свобода не может быть безграничной?

Задание:

Соотнеси даты и события:

ДАТА	СОБЫТИЕ
1) 1776	А) Декларация прав человека и гражданина, принятая во Франции
2) 1787	Б) американская Декларация независимости
3) 1789	В) Конституция США

Карточка №3 1) Прочитай статьи Декларации прав человека. 2) Выбери те, в которых отражены социально-экономические права. 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное прав.

 

Карточка №4 1) Прочитай статьи Конвенции прав ребенка. 2) Выбери те, которые ты считаешь более важными. 3) Запиши номер статей и основное содержание самых важных на твой взгляд прав ребенка.

 

Карточка №5 1) Прочитай главу 2 Конституции «Права и свободы человека и гражданина. 2) Выбери те, в которых отражены личные (гражданские права). 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное содержание самых важных на твой взгляд личных прав.

 

Карточка №6 1) Прочитай главу 2 Конституции «Права и свободы человека и гражданина». 2) Выбери те, в которых отражены политические права. 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное содержание прав.

 

Карточка №7 1) Прочитай главу 2 Конституции «Права и свободы человека и гражданина». 2) Выбери те, в которых отражены социальные, экономические и культурные права. 3) Запиши номера статей. 4) Выпиши основное содержание прав.

 

Анализ документов. (4 человека работа с декларацией и конвенцией о правах ребенка на компьютерах по листам-заданиям).

Права человека	Статьи	Основное содержание
1. Личные (гражданские)	1-17
2. Политические	18-21
3. Социально-экономические	22-25; 28-29
4. Культурные	26-27

Другая часть ребят работает с печатным текстом Конституции РФ – анализ гл.2 «Права и свободы человека и гражданина». Классификация прав по листам-заданиям – работа в парах.

Подводим итоги, заполняем таблицу, соотносим документы и делаем выводы:

Важнейшие права и свободы, провозглашенные во Всеобщей декларации как эталон, к которому должны стремиться народы мира, закреплен в основном законе нашей страны (строим демократическое государство).

Для проверки работы и закрепления представлений об основных правах человека сравниваем наши результаты с таблицей. Напоминаю, что все права одинаково важны, едины и неделимы. Важнейшим условием осуществления прав человека является уважение прав других людей. Поэтому нет прав без обязанностей.

Все люди равны в своих правах и достоинстве. Но есть категория граждан, которые нуждаются в особой защите - это дети. Послушайте стихотворение, написанное ученицей 5 класса нашей школы Бляблиной Ксении. О каких правах детей в нем говориться?

Права ребенка.

Дети имеют право на все:

На жизнь, на учебу, на то, и на се.

На игры веселые, выражать свои чувства,

Вниманье, заботу, занятье искусством.

Но с мамой и папой нельзя разлучать

Их самых любимых беспомощных чад.

Ведь дети должны хорошо пить и кушать

И в школе прилежно учителя слушать.

Назовите права детей, упомянутые в этом стихотворении. Дополнить перечень прав детей из конвенции по правам ребенка.

5. Контроль и первичная проверка знаний.

Тестирование по теме.

6. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Анализ результатов работы и оценка достижений. Самооценка.

Перспектива последующей работы:

Конституция закрепила главные права и свободы человека. На них основываются другие нормативно - правовые документы, регулирующие отношения граждан в различных сферах жизни и деятельности. С ним мы продолжим знакомство на других уроках обществознания.

7. Домашнее задание.