Рабочая программа по ИЗО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа №9 г. Балашова Саратовской области» «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель МО Зам. Директора по УВР Руководитель МОУ СОШ №9 ________ // МОУ СОШ №9 _____________ // Протокол № 1 _________// Приказ № _____ от 30.08.201 от «___» ______ 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ИЗО ПЕДАГОГА Мелащенко Людмилы Валерьевны /II квалификационная категория/ ДЛЯ ЧЕТВЁРТОГО КЛАССА УМК «Начальная школа XXI века» Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _____ от «___» _______ 2011г. 2011 – 2012 уч. год

Пояснительная записка

к тематическому планированию по изобразительному искусству.

·  Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» разработана на основе авторской программы .

·  Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

·  Программа обеспечена методическим комплектом:

Неменский вокруг нас. 4 класс: учебник. – М.: Просвещение, 2009.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны

ознакомиться и знать:

1)  отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего;

2)  особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;

3)  закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции;

4)  различные приёмы карандашом, акварелью, гуашью;

5)  знать деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразитель-ного языка;

6)  роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его переживания-ми и опытом предыдущих поколений.

уметь:

1)  видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках;

2)  выбирать наиболее выразительный сюжет тематической композиции и проводить подгото-вительную работу (наблюдения, наброски, зарисовки, эскизы), с помощью изобразительных средств выражать своё отношение к персонажам изображаемого сюжета;

3)  анализировать форму, конструкцию, пространственное расположение, тональные отноше - ния, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные особенности одного предмета с особенностями другого предмета;

4)  пользоваться элементами перспективы, светотени, композиции и т. д. в рисовании на темы и с натуры;

5)  передавать тоном и цветом объём и пространство в натюрморте, пейзаже, портрете;

6)  применять в рисунке выразительные средства (эффекты освещения, композиции, штриховки, разные приёмы работы акварелью, гуашью), добиваться образной передачи действительности.

;

Содержание курса «Изобразительное искусство»

4 класс (34 часа)

Истоки родного искусства.

Какого цвета Родина? Рисование по памяти и по представлению.

Характерные черты и красота разных времён года. Художественные работы в технике бумажной пластики. Гармония жилья с природой (конструирование).

Коллективные работы: «Деревня – деревянный мир», «народные праздники».

Тематическое рисование: мужской и женский образы.

Работа разными художественными материалами (гуашь, акварель, пластилин).

Древние города нашей земли.

Конструирование древнерусского города-крепости, древних соборов.

Тематическое рисование древнерусских воинов-защитников, города Русской земли.

Коллективная работа: «Древний город и его жители», «Праздничный пир в теремных палатах».

Декоративное рисование узоров русских теремов.

Каждый народ - художник.

Праздник как элемент художественной культуры страны. Образы японских построек. Природа в японской культуре. Образ человека. Характер одежды в японской культуре.

Искусство народов гор и степей. Культура Средней Азии.

Образ древнегреческого человека. Древнегреческая архитектура. Олимпийские игры в Древней Греции.

Образ готических городов средневековой Европы. Средневековая архитектура. Готические костюмы. Ремесленные цеха.

Искусство объединяет народы.

Все народы воспевают материнство, мудрость старости.

Сопереживание – великая тема искусства.

Герои, борцы и защитники. Юность и надежды.

Искусство народов мира.

Изобразительное искусство

Тематическое планирование на уч. года

I четверть (8 часов) Раздел 1. «Истоки родного искусства».
№	Тема урока	Дата провед. по плану	Дата провед. фактич.	Тип урока	Элементы содержания урока	Планируемый результат обучения	Вид контро- ля	Элементы дополнит. содержания
1.	Какого цвета Родина? Осенний вернисаж.	… 09. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Творчество художников И. Остроухова, И. Левитана. ¢  Сказочные образы деревьев. ¢  Рисование по памяти и представлению.	У м е т ь работать с гуашью и акварелью. З н а т ь алгоритмы приёма работы «по-сухому», «по-сырому».	Текущий С/Р	Пейзаж, пленэр.
2.	Пейзаж родной земли. Характерные черты и красота разных времён года.	… 09. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Знакомство с разнообразием пейзажных сюжетов. ¢  Роль искусства в понимании красоты природы. ¢  Худ-ые работы в технике бумажной пластики.	У м е т ь передавать впечатле ния полученные в жизни.	Текущий С/Р	ИКТ: картина И. Шишкина «Перед грозой»
3.	Гармония жилья с природой.	… 09. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Конструирование. ¢  Образ традиционного русско го дома – избы.	У м е т ь определять элемен-ты русской избы.	Текущий С/Р	ИКТ: пр-ция.
4.	Деревня – деревянный мир.	… 09. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа. ¢  Знакомство с деревянной храмовой архитектурой.	У м е т ь использовать сред-ства худ-ой выразительности.	Текущий С/Р	ИКТ(1):ансамбль Кижи.
5.	Образ русского человека (женский образ)	… 10. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Жанр портрета. ¢  Васнецова.	У м е т ь определять средства выразительности настроения и чувства в искусстве.	Текущий С/Р	Женские образы в поэзии.
6.	Образ русского человека (мужской образ)	… 10. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Образ русского богатыря в живописи.	У м е т ь определять средства худ-ой выразительности.	Текущий С/Р	ИКТ(2): Доспехи древнерусского воина
7.	Воспевание труда в искусстве.	… 10. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Труд крестьян в Др. Руси. ¢  Изображение красоты труда в произведениях ИЗО и наро дного фольклора.	З н а т ь о труде крестьян в Древней Руси. У м е т ь изображать челове-ка в движении, в трудовой деятельности.	Текущий С/Р	Т. Яблонская «Хлеб»; А. Пластов «Сенокос».
8.	Народные праздники. Обобщение темы «Истоки родного искусства»	… 10. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа. ¢  Языческие боги древних славян. ¢  Обычаи и обряды предков.	У м е т ь работать коллектив-но.	Текущий С/Р
					¢
II четверть (8 часов) Раздел 2. «Древние города нашей земли».
1.	Древнерусский город-крепость.	… 11. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Конструирование. ¢  Архитектура города-крепос ти.	З н а т ь древнерусские города-крепости. У м е т ь владеть графичес-ким материалом.	Текущий С/Р	Проект «Город-крепость»
2.	Древние соборы	… 11. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Конструирование. ¢  История создания соборов Москвы.	З н а т ь особенности архитек туры древних соборов.	Текущий С/Р	ИКТ: пр-ция «Соборы Кремля»
3.	Древний город и его жители.	… 11. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа. ¢  Организация внутреннего пространства города.	У м е т ь конструировать из бумаги, выделять средства худ-ой выразительности.	Текущий С/Р
4.	Древнерусские воины-защитники.	… 11. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Вооружение древнерусских воинов. ¢  Образ князя, его дружины, ремесленников.	У м е т ь изображать образ человека..	Текущий С/Р	ИКТ(1): Памятник Минину и Пожарскому.
5.	Города земли русской. Золотое кольцо России.	… 12. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Рисование по памяти. ¢  Особенности в облике горо-дов, сформированном истори ей и характером деятель-ности жителей.	З на т ь названия городов Золотого кольца России. У м е т ь композиционно располагать рисунок.	Текущий С/Р	ИКТ: пр-ция «Золотое кольцо России»»
6.	Узорочье теремов.	… 12. 2011г.		Комбини-рованный	¢  Декоративное рисование. ¢  Теремная архитектура. ¢  Варианты украшения цар-ских палат.	У м е т ь выражать настроение в живописи.	Текущий С/Р	ИКТ(1).Изразец, орнамент.
7-8.	Праздничный пир в теремных палатах. Обобщение по теме «Древние города нашей земли».	… 12. 2011г.		Обобщение знаний.	¢  Коллективная работа, рисова ние по представлению. ¢  Стилистическое единство костюмов людей и облика архитектуры.	У м е т ь работать коллектив-но.	Текущий С/Р	Пр-ция «На пиру»
III четверть (10 часов) Раздел 3. «Каждый народ - художник».
1.	Праздник как элемент худ-ой культуры стра-ны. Образ японских построек.	… 01. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Рисование по представлению ¢  Традиционные японские праздники. ¢  Архитектура Японии.	З н а т ь о празднике «Цветение вишни-сакуры». У м е т ь импровизировать на заданную тему.	Текущий С/Р	ИКТ: «Япония»
2.	Отношение к красоте природы в японской культуре.	… 01. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Образы японской природы. ¢  Творчество японского худож ника К. Хокусая	У м е т ь различать японский и русский пейзажи.	Текущий С/Р	Икэбана
3.	Образ человека, характер одежды в японской культуре	… 02. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа, рисова ние по памяти и представлен. ¢  Изображение японской жен-щины, национ-ый костюм.	У м е т ь работать с акваре - лью; составлять композицию на бумаге.	Текущий С/Р	ИКТ: пр-ция «Техника оригами».
4.	Искусство народов гор и степей.	… 02. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Разнообразие природы нашей планеты ¢  Искусство народов гор и степей.	У м е т ь цветом выражать особенность природы степей. З н а т ь пропорции в изобра-жении человека, животных, жилья; горизонтальное распо-ложение рисунка.	Текущий С/Р	ИКТ: запись муз. Армянские и казахские мелодии.
5.	Образ художественной культуры Средней Азии.	… 02. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Обрывная аппликация из цветной бумаги. ¢  Памятники архитектуры Средней Азии: мечети, минареты.	У м е т ь работать в технике аппликация.	Текущий С/Р	Стихотворе-ния Низами.
6.	Образ красоты древнегреческого человека.	… 02. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Рисование по памяти и по представлению. ¢  Древнегреческая скульптура. ¢  Искусство греческой вазописи.	У м е т ь изображать челове-ка в движении.	Текущий С/Р	Олимпийские игры.
7.	Древнегреческая архитектура.	… 03. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Конструирование. ¢  Древнегреческая архитектура	З н а т ь названия памятни-ков Древней Греции.	Текущий С/Р	Ордер в архитектуре.
8.	Древнегреческие празд ники. Олимпийские игры в Древней Греции.	… 03. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа. ¢  Проведение Олимпийских игр в Древней Греции.	У м е т ь работать с акваре - лью; составлять композицию на бумаге.	Текущий С/Р	ИКТ: пр-ция «История Олимп. игр»
9.	Образы готических городов средневековой Европы. Средневековая архитектура.	… 03. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Конструирование. ¢  Готические храмы и их декор.	У м е т ь конструировать из бумаги.	Текущий С/Р	ИКТ (2). Собор Парижской Богоматери.
10.	Средневековые готи-ческие костюмы. Ремес ленные цеха. Обобщение по разделу.	… 03. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Коллективная работа. ¢  Ремесленные цеха. ¢  Стилистическое единство средневековой архитектуры и костюма.	З н а т ь особенности образов архитектуры, природы и человека изученных стран. У м е т ь изображать людей, строить композицию.	Текущий С/Р	ИКТ: «Средневек. Костюмы»
					¢
IV четверть (8 часов) Раздел 4. «Искусство объединяет народы».
1.	Все народы воспевают материнство.	… 04. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Рисование по представлению ¢  Образ матери в искусстве разных народов.	У м е т ь изображать челове-ка.	Текущий С/Р	ИКТ(1):Рафаэль «Сикстинс-кая мадонна»
2.	Все народы воспевают мудрость старости.	… 04. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Работы Леонардо да Винчи и Рембрандта.	У м е т ь выделять средства художественной выразитель-ности.	Текущий С/Р
3.	Сопереживание – великая тема искусства.	… 04. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Искусство выражает сочув-ствие, учит сопереживать чужому горю.	У м е т ь определять средства художественной выразитель-ности; строить композицию.	Текущий С/Р	ИКТ: В. Перов «Тройка»
4-5.	Герои, борцы и защитники.	… 04. … 05. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Лепка. Эскиз памятника героям. ¢  Работа скульптора, монументальная скульптура.	У м е т ь передавать пропор-ции, соотношение масс час-тей тела, компоновать части в единое целое.	Текущий С/Р	ИКТ: Микеланд-жело «Давид»
6.	Юность и надежда.	… 05. 2012г.		Комбини-рованный	¢  Тематическое рисование. ¢  Радость детства и дети в искусстве разных народов.	У м е т ь изображать людей, строить композицию.	Текущий С/Р
7.	Искусство народов мира. Обобщение по теме «Искусство объединяет народы»	… 05. 2012г.		Обобщение знаний.	¢  Игра «о чём рассказывает искусство»	З н а т ь средства и приёмы художественной выразитель-ности.	Текущий С/Р	Д. Кабалевский «Весёлый марш».
8.	Праздник искусств «Здравствуй, лето!»	… 05. 2012г.		Обобщение знаний.	¢		Текущий С/Р	Пр-ция «Здравствуй, лето!»
					¢