Самоанализ профессиональной деятельности

социального педагога МОУРСОШ

Самоанализ

профессиональной деятельности

социального педагога МОУРСОШ

.

В 1979 году я окончила Душанбинский пединститут по

специальности учитель русского языка и литературы. Мой педстаж работы – 26 лет. В должности социального педагога в МОУРСОШ работаю с 2000 года по 13 разряду. В ноябре 20006 года повышала свою квалификацию на курсах при ВОИПКРО.

Главными целями в моей работе являются: социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание нравственной личности,

духовно богатой, внутренне свободной, способной строить жизнь, достойную Человека, умеющей быть счастливым и нести счастье людям

Чтобы добиться выполнения этих целей, надо хорошо знать своих учеников, их здоровье, их интересы. Отношения с семьёй и их товарищами. Такое знание помогает понять истоки трудностей, которые возникают в воспитании детей, помогает следить за ростом детей в умственном, духовном, нравственном плане, вносить коррективы в уровень их воспитанности. В этом мне помогают психолого-педагогические исследования, которые я провожу совместно с классными руководителями по программе-минимум.

№п/п	Название теста	Классы
1	Диагностика коллектива / Воробьёв	5,6,7,8,9,10,11
2	Определение уровня воспитанности	5,6,7,8,9,10,11
3	Определение уровня тревожности	5,7,9,11
4	« Дом, в котором ты живёшь»	5
5	Тест Люшера	5
6	« Воля и внимание»	6,8
7	« Ваш стиль общения»	7,10
8	Уверенность в себе	8
9	Умеешь ли ты общаться с родителями	9
10	Карта интересов
11	« Самооценка»	10
12	Определение степени мотивации к успеху	11

Для осуществления этих целей мною разработан план по охране детства, программа по профилактике социального сиротства среди несовершеннолетних, направленная на выявление какой категории дети и оказания им помощи, обучающая социально-образовательная программа, программа социально-педагогической деятельности, в которой 4 направления: план работы с детьми, состоящими на внутришкольном учёте, план работы с инспектором по делам несовершеннолетних, план по профилактике правонарушений.

Первая самая главная цель исследовательской работы – помочь маленькому человеку познать себя, что в нём достоинства, а что недостатки, ведь он только становится самим собой.

Вторая цель - помочь учителю правильно строить воспитательный процесс, найти верный способ педагогического воздействия и допустить минимум ошибок в своей работе.

Для успешной работы у меня имеется пакет документов:

1.Должностные обязанности социального педагога.

2.Карта с. Рождественского с указанием улиц.

3.План работы социального педагога.

4.Анализ работы социального педагога за прошедший год.

5.Информация о несовершеннолетних детях, находящихся под опекой(попечительством).

6.Информация о трудных подростках и неблагополучных семьях.

7.Списки малообеспеченных семей, многодетных.

8.Список детей с ограниченными возможностями в здоровье.

9.Социальные паспорта учащихся и их семей.

10.Социальные паспорта и социалогические карты классов.

Правовой основой воспитательной деятельности являются следующие нормативные документы:

-  Конвенция о правах ребёнка

-  Конституция Российской Федерации

-  Семейный кодекс РФ

-  Гражданский кодекс РФ

-  Жилищный кодекс.

Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 года. « О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.»

Ф 3 № 12 от 01.01.2001 года «Об образовании»

Ф 3 № 000 от 01.01.2001 года « Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»

Ф 3 № 000 от 01.01.2001 года « О социальной защите инвалидов»

Ф 3 № 000 от 01.01.2001 года « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Ф 3 № 000 от 01.01.2001 года « О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения взрослых»

Закон Воронежской области № 000-03 от 01.01.2001 года « Озащите прав ребёнка на территории Воронежской области.

Первостепенное место в моей работе занимают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

В школеобучаются 3 несовершеннолетних : Тихонова Мария-ученица 8а класса, опекун , - ученица 9б класса, в данное время находится в санатории « Графское»- опекун , - ученик 3 класса. С опекунами провожу консультации, контролирую расходование денег на опекаемого, контролирую успеваемость детей, их жбу.

Опекуны со своими обязанностями по воспитанию и обучению детей справляются. Одна несовершеннолетняя -1991 года рождения не обучается и периодически работает на свиноферме. Опекун из-за плохого здоровья не справляется со своими обязанностями, поэтому мать этой девочки КДН и ЗП обязывает выполнять свои родительские обязанности.

Детям из малообеспеченных семей периодически оказывается материальная и денежная помощь отделом социальной защиты населения и М. У. « центром обслуживания населения». 15 детей получили ранцы, 10 человек - спортивные костюмы, обувь, 5 семей - денежную помощь. 28 человек из этих семей получают дополнительное питание в школьной столовой. За период лето-зима отдохнули в лагерях и поправили своё здоровье в санаториях 10 человек.

С родителями такой категории провожу беседы, консультации по поводу получения пособий и оформления документов, сбора документов в санаторий.

Важное место в моей деятельности занимает работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Для этого разработаны планы, включающие мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Для бесед со старшеклассниками приглашаются представители КДН и ЗП, ПДН, прокуратуры.

Так же в школе имеется журнал учёта пропусков занятий учащимися. Совместно с классными руководителями выясняем причины. С учащимися, пропускающими уроки без уважительной причины проводим профилактические беседы, посещаем их на дому, проводим совместные рейды с представителями ПДН.

На учёте в КДН и ЗП, ПДН и внутришкольном состоят 6 подростков:

–ученик 7 кл. дважды совершивший общественно-опасное деяние и не приступивший к занятиям, - ученик 9б кл. совершил общественно-опасное деяние, 16 февраля судимость снята, уроки посещает стабильно, исправился, - ученик 8а кл. совершил общественно-опасное деяние. В январе вынесен приговор 1 год 9месяцев. Заменён на 1 год условно с обязательным обучением. Для работы с ним разработан индивидуальный воспитательно-профилактический план. -ученик 4 кл. и - ученик 7 кл. исправляют своё поведение.

- ученица 8 кл. обучается на дому по справке. Жалоб со стороны соседей нет.

С категорией детей-инвалидов и их родителями провожу беседы, занимаюсь обучением на дому с - ученицей 2 кл..В новом году мать Максина И, Н. Получила на девочку 12 тыс. рублей.

Необучающаяся- согласно диагнозу не подлежит обучению.

Занимаясь информационно-просветительской работой по защите прав и интересов ребёнка в педколлективе, среди родителей и лиц их заменяющих, среди учащихся, собрала методические разработки выступлений, бесед и т. д.

Также имеются в моей копилке разработки по пропоганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании в школьной среде, плакаты, санбюллетени.

Втечение трёх лет мною было проведено более 300 консультаций для учащихся школы и их родителей.

Для учащихся: по проблемам успеваемости, поведения в школе и вне школы, конфликтных ситуаций, посещаемости уроков, оформления документов.

Для родителей: по проблемам взаимоотношений опекунов и опекаемых, уклонения родителей от воспитания детей, по поводу поведения детей в школе и во внеурочное время, пропусков занятий детьми без уважительных причин.

Для учителей: по проблемам необъективно поставленной оценки знаний учащегося, некорректного обращения с учениками, оказания помощи в проведении классных часов и внеклассных мероприятий.

За период с 2003 по 2006 год было посещено и обследовано около 100 семей.