Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области» социокультурного комплекса « Центр образования и культуры с. Кустовое» на годы

«Рассмотрено» «Утверждено»

на заседании Управляющего на педагогическом совете

Совета

протокол №6 от 01.01.2001г. протокол №13 от 28г.

Программа развития

муниципального общеобразовательного учреждения «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области»

социокультурного комплекса

« Центр образования и культуры с. Кустовое»

на годы

Содержание программы

развития МОУ «Кустовская СОШ»

1.  Паспорт программы развития.

-  Нормативная база для разработки программы развития школы.

-  Цель программы.

-  Основные задачи программы.

-  Сроки реализации программы.

-  Этапы реализации программы.

-  Управление программой.

2.  Информационная справка о школе

·  Историческая справка

·  Характеристика контингента учащихся и кадрового состава

·  Режим работы, номенклатура услуг

·  Характеристика программно-методического обеспечения школы

·  Характеристика инновационных процессов, основных направлений

·  Характеристика бюджета, материальной базы, оборудования

3.  Аналитико-прогностическое обоснование программы

4.  Механизм реализации программы

5.  Ресурсное обеспечение программы

6.  Концепция желаемого будущего состояния школы как системы.

7.  Стратегический план реализации программы.

I. Паспорт программы развития

1.	Наименование программы	Муниципальная целевая программа «Развитие МОУ «Кустовская СОШ» - социокультурного комплекса « Центр образования и культуры с. Кустовое» на годы»
2.	Основания для разработки программы	Конституция Российской Федерации. Закон «Об образовании» РФ. Закон РФ «Об основных гарантах прав ребёнка в Российской Федерации». Президентская программа «Дети России». Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 ); Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2годы (распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 сентября. N 1340-р); Федеральная целевая программа развития образования на 2годы (постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря № 000); Федеральная целевая программа «Культура России годы» Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы» Стратегический план социально-экономического развития с. Кустовое до 2015 года. Муниципальные целевые программы: «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «Кустовская СОШ», «Одаренные дети», «Профилактика правонарушений, борьбы с преступностью, обеспечения безопасности дорожного движения на гг.», «Семья», «Патриотическое воспитание», «Здоровье». Устав МОУ «Кустовская СОШ»
3.	Заказчик программы	Координационный совет Центра образования и культуры
4.	Основные разработчики программы	Администрация школы. Представители органов школьного самоуправления. Творческая группа педагогов МОУ «Кустовская СОШ». Члены Управляющего совета
5.	Цель программы	Обеспечение доступной образовательной и воспитательной среды, равных возможностей для качественного образования и духовно-нравственного воспитания школьников, их самоопределения, самореализации и социальной активности в модели «Школа – социокультурный комплекс «Центр образования и культуры с. Кустовое»
6.	Задачи программы	Обновление содержания общего и дополнительного образования, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала. Повышение образовательного уровня, общей культуры школьников и обеспечение позитивной социализации выпускников. Обеспечение безопасности и сохранение здоровья участников образовательного процесса. Создание условий для осуществления инновационной деятельности в рамках модели «Школа – социокультурный комплекс « Центр образования и культуры с. Кустовое» Усиление открытости и повышение рейтинга школы в районе. Создание условий для работы с детьми, требующими особых условий обучения, воспитания, развития и социальной адаптации, приобретения ими навыков независимой жизни. Реализация программы компьютеризации школы с достижением полной ИКТ-компетенции участников образовательного процесса. Модернизация воспитательной системы школы в рамках модели и активизация ученического самоуправления. Создание условий для благоустройства школьной территории. Повышение социального статуса педагога. Создание эффективной системы общественно-государственного управления школой. Модернизация материально-технической базы школы.
7.	Сроки и этапы реализации программы	01.09.2007г. – 31.12.2010г. 1. Корректирующий этап (01.09. – 30.12.2007г.). Определение, утверждение и разработка стратегических направлений развития школьного коллектива. Моделирование нового качественного состояния структуры образовательного учреждения. Разработка программ общего и дополнительного образования и проектов, обеспечивающих достижение цели и решение задач Программы развития школы. Создание условий для активного участия коллектива в проекте. Аудит нормативно-правовой базы учреждения. 2. Основной этап (январь 2007г. – октябрь 2010г.). Внедрение нового учебного плана, образовательных программ. Модернизация воспитательной системы школы. Внедрение современных образовательных технологий, в т. ч. ИКТ. Реализация блока программ дополнительного образования. Реализация образовательных проектов. Развитие социального партнёрства и внешних связей. Развитие системы общественной экспертизы, общественного мониторинга состояния школы. Отслеживание процессов, анализ состояния. Представление данных о результатах образовательного процесса в открытый доступ. Обновление учебно-материальной базы школы и укрепление самостоятельной хозяйственно-финансовой деятельности. 3. Обобщающее-ориентировочный этап (октябрь-декабрь 2010г.). Аудит состояния образовательного процесса и подготовка аналитического отчёта. Обобщение, распространение инновационного опыта работы. Закрепление положительного опыта в локальных нормативных актах, внесение изменений в Устав школы. Прогнозирование вариантов развития структурных подразделений и школы в целом. Определение перспектив развития школы на годы
8.	Исполнители программы	Участники образовательного процесса и структурные подразделения Центра образования и культуры: Сотрудники школы, учащиеся и их родители, социальные партнеры, члены Управляющего совета.
9.	Объемы и источники финансирования	Среднее годовое содержание школы из средств областного и местного бюджетов из расчета социального норматива на 1 учащегося. Внебюджетные средства до 5% от бюджета школы. Участие в целевых программах, проектах, конкурсах. Спонсорская и шефская поддержка.
10.	Ожидаемые конечные результаты реализации программы	Создание структурированного открытого пространства в модели «Школа – Центр образования и культуры» как среды доступного качественного образования и духовно-нравственного воспитания школьников. Реализация новых образовательных программ в разных формах, обновление условий и технологий. Достижение результатов образования и воспитания школьников выше принятых на территории средних показателей. Создание и обеспечение системы сохранения здоровья и безопасности для участников образовательного процесса. Полная компьютеризация школы. Создание системы для обучения и психолого-медико-педагогической поддержки детей с проблемами здоровья (СКО VII вида) в условиях общеобразовательной школы. Оптимизация кадров и управления. Модернизация методической службы. Развитие новых качеств образовательной среды: мобильности, гибкости, демократичности, технологичности. Повышение престижа школы. Сохранение контингента учащихся. Благоустройство школьной территории. Качественное обновление и рациональное использование учебно-материальной базы школы.
11.	Система организации контроля реализации программы	Директор ежегодно представляет отчёт о работе МОУ «Кустовская СОШ» участникам общешкольной конференции: Управляющий совет, педагогический коллектив, совет старшеклассников, родители. Общешкольная конференция участников образовательного процесса принимает решения по вопросам жизнедеятельности школы. Обсуждение, утверждение промежуточных результатов, принятие решений по корректировке основных мер находится в ведении педагогического совета. Оперативное руководство реализацией программы и ежегодный проблемно-ориентированный анализ состояния дел в школе осуществляет администрация школы с делегированием полномочий другим сотрудникам. Администрация школы предоставляет отчеты и другую информацию о деятельности школы управлению образования Яковлевского района.

II. Информационная справка о школе

2.1.Общие сведения об образовательном учреждении

Основные этапы развития:

1865 – 1866 год – Земская школа и церковно– приходская школа.

1936 – 1961 год – семилетняя школа

1961 – 1965 год – восьмилетняя школа

1965 – 1966 год – первый выпуск средней школы

1989 год – построено новое здание Кустовской средней общеобразовательной школы на 640 мест.

В настоящее время образовательный процесс в школе осуществляют 32 педагога.

Среди них

По образовательному уровню:

Имеют высшее образование –%)

Имеют среднеспециальное образование – 1 (2%)

По стажу:

До 5 лет – 1 человек

5-10 лет – 3 человека

10-20 лет - 17человек

Свыше 20 лет - 10 человек

По возрасту:

25-35 лет - 1 человек

36-45 лет - 10 человек

46-55 лет - 4 человек

Свыше 55 лет – 7 человек

По разрядам:

14 разряд /высшая квал. кат./ - 3 человека

13 разряд /первая квал. кат./ – 18 человек

12 разряд /вторая квал. кат./ - 11 человек

Награждены:

- значком «Отличник народного образования» - 6

- нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 3.

12 учителей –лауреаты районного конкурса «Учитель года».

Сведения о контингенте учащихся:

Учебный год	Начальная школа Классы/учащиеся	Основное общее образование Классы/учащиеся	Среднее общее образование Классы/учащиеся	Всего Классы/учащиеся
	5	10	4	19
	78	152	55	285
	4	10	4	18
	67	138	52	257
	4	9	3	16
	65	161	44	240
	4	8	3	15
	67	116	47	230

Общее снижение числа учащихся в течение трех лет отражает демографическую ситуацию в Кустовском сельском поселении. Контингент учащихся до 2012 года останется стабильным, а с 2012 года ожидается увеличение численности учащихся и классов-комплектов.

2.2. Анализ результатов образовательного процесса

В течение года школа функционирует в режиме непрерывного развития. При этом учреждение сохраняет устойчивость в процессе изменений, не опуская планку ранее достигнутых результатов.

Число учащихся, обучающихся на «хорошо» и «отлично» составило за последние годы в среднем 34% в 5-11 классах, и до 47% в 1–4 классах. Количество медалистов колеблется от 8 до 17 % от числа выпускников. Учащиеся школы ежегодно становятся призёрами районных и входят в десятку лучших на областных олимпиадах. Качественный показатель ЕГЭ по русскому языку в учебном году в школе лучший в районе. Стабильное положение по этому направлению сохраняется на протяжении ряда лет.

Школа является инновационной площадкой по проблеме «Формирование активного социального взаимодействия на основе единых общечеловеческих ценностей в рамках деятельности социокультурного комплекса «Центр образования и культуры с. Кустовое», организует предпрофильную подготовку и профильное обучение. В первом полугодии учебного года школа приняла участие в региональном локальном эксперименте – работа по авторской технологии обучения русскому языку .

В 2003 году школа прошла государственную аккредитацию, в 2007 году – аттестацию и осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам трёх ступеней: начальное общее образование; основное общее образование; среднее (полное) общее образование. Качественная реализация образовательных программ во многом определяется соблюдением преемственности и непрерывности между ступенями обучения, вариативностью форм обучения, воспитанием в процессе обучения, завершенностью использования УМК одной линии, обеспечением школьников учебными пособиями, обучением дошкольников.

Образовательная деятельность МОУ «Кустовская СОШ» реализуется учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Приказ № 000 от 01.01.2001), приказом управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»; методическими письмами Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2007 – 2008 учебном году; уставом и образовательной программой школы. Учебный план может способствовать признанию ценности ребенка как личности, его права на выбор содержания образования, созданию условий для развития творческого потенциала и саморегуляции, прежде всего, за счет вариативной части.

Инвариантная часть является основой для соблюдения государственных общеобразовательных стандартов, получения необходимого уровня базовых знаний. Кроме того, вариативная часть за счет занятий по выбору позволяет повысить познавательный интерес учащихся, сделать его целенаправленным и профориентированным.

Учебные предметы 1 ступени обучения позволяют решить задачи начального образования и распределяются в соответствии со стандартами образования и программой «Начальная школа 21 века»

Предпрофильная подготовка в 9-а, 9-б классах направлена на выбор учащимися будущего профиля обучения, реализуется через организацию элективных курсов:

- «Мир профессий» (17 ч. в год);

- «Основы сельскохозяйственного труда» (17 ч. в год);

- «Текст под лингвистическим микроскопом» (17ч. в год);

- «Решение математических задач повышенной сложности» (17 ч. в год);

-« Экология с элементами валеологии» (17ч. в год);

- «Физика и сельское хозяйство» (17ч. в год)

Учебный план средней школы представлен вариантом учебного плана агро-технологического профиля в 10а,11 классах и вариантом учебного плана общеобразовательного класса (10б) (профессиональное обучение по специальности «Водитель категории «В»)

За счет часов компонента образовательного учреждения в 10 и 11 классах агро- технологического профиля вводятся элективные курсы:

-  « Компьютер в сельском хозяйстве»(10-11 кл.) (70 ч. за два года)

-  « Физические основы астрономии» (11 класс) (35 ч. в год)

-  «Готовимся к ЕГЭ по физике» (10-11 кл.) (70 ч. за два года)

-  «Азбука экономики» (10-11кл.) (35 ч. за два года)

-  «Деловой английский» (10-11 кл.) (35 ч. за два года)

Формы организации учебного процесса в первом полугодии:

·  уроки /классно-урочная система/

·  лекции, семинары, практикумы /лекционно-зачетная форма/

·  консультации

·  профильное обучение, занятия по выбору

·  олимпиады, конкурсы

·  предметные недели

·  открытые уроки

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют Концепции модернизации российского образования и задачам, стоящим перед современной школой. Методическая работа школы организована как целостная система, что позволяет координировать совместную деятельность управленческих и методических структур. В школе формируется банк актуального педагогического опыта, компьютерный и видеобанк., организуется информационная поддержка учителей по приоритетным проблемам развития образования. Разрабатываются методики и критерии оценки эффективности педагогической деятельности. Все педагоги объединены в предметные МО и ТГ классных руководителей. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы.

Главная воспитательная задача, над которой работает коллектив школы : «Духовно-нравственное самосовершенствование учащихся через воспитание культуры личности»

Воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям:

-Методическая работа,

-Реализация воспитательной системы школы,

-Взаимодействие с семьей,

-Досуговая деятельность,

-Спортивно-массовая работа, здоровый образ жизни,

-Работа Центра образования и культуры.

-Охрана прав детства,

-Профилактика правонарушений,

-Профориентационная работа.

Обеспечение условий безопасности

В школе сформировалась система обеспечения безопасных условий для участников образовательного процесса.

Для обеспечения безопасности выполняются мероприятия по следующим направлениям: укрепление и развитие УМБ, аттестация рабочих мест участников ОП, обеспечение качественного преподавания ОБЖ и внеурочной деятельности, выполнение плана по ГО, ЧС и ТБ.

В течение ряда лет полностью выполняется программа ОБЖ. Оформлена наглядная агитация: стенды безопасности по ПДД, противопожарной безопасности и ОБЖ, планы эвакуации, инструкции. Ежегодно учащиеся 1-11 классов участвуют в мероприятиях по безопасности ПДД, по противопожарной безопасности. Юноши 10 классов участвуют в военно-полевых сборах. Организовано обучение персонала действиям в чрезвычайных ситуациях и ТБ, 3 раза в году проводятся учения по отработке согласованных действий участников ОП в ЧС. Случаев травматизма в последние годы не было. Разработана документация: планы, журналы по ТБ, должностные инструкции, инструкции по ТБ, памятки, схемы, акты, правила, методические рекомендации. Осуществляется контроль за их исполнением.

Характеристика окружающего социума

Социальные показатели				тенденции изменений
Численность учащихся	270	257	240	снижение численности
многодетные семьи	22	22	21	стабильность
численность учащихся из многодетных семей	28	28	26	стабильность
семьи социального риска	4	2	2	стабильность
семьи с опекаемыми детьми	7	6	7	стабильность
социальный статус семей
рабочие	183	167	161	преобладают семьи работающих родителей с постоянным гарантированным достатком
служащие	98	86	81
предприниматели	4	7	10
не работают	61	50	43

По общепринятым показателям оценки уровня жизни населения село Кустовое, расположенное в Яковлевском районе Белгородской области, по трассе Белгород-Грайворон, является благополучной территорией для экономического и социального развития. В микрорайоне школы расположены: 1 многоэтажный дом, детский сад, Дом культуры с сельской библиотекой, почта, индивидуальные частные дома, магазин, зона киосков, сельский стадион.

По социальным показателям развития отмечается стабильность.

Школа активно способствует развитию образовательно-воспитательной среды в микрорайоне. Сетевое взаимодействие повышает качество образования, активизирует информационный обмен и распространение эффективных практик работы со школьниками, позволяет привлекать финансы. Развитие внешних связей позволяет интегрировать усилия, кадровые, информационные, интеллектуальные, материальные и финансовые ресурсы в разработке и реализации проектов. В проекте «Я-гражданин России», реализованном в 2006 году, в благоустройстве школьной территории наряду со школой участвовали: администрация сельского поселения, Дом культуры, местные жители.

Опыт коллектива школы и положительные результаты совместной деятельности в интересах детей позволяют эффективно развиваться школе как Центру образования и культуры на селе.

III. Аналитико-прогностическое обоснование программы

Выявление проблем, требующих изменений.

Анализ состояния образовательного процесса и других аспектов работы школы позволяет определить ряд проблем для решения их в модели «Школа – Центр образования и культуры».

·  Недостаточный уровень мобильности структуры учреждения, содержания образования школьников, организационно-педагогических условий.

·  Недостаточный уровень технологичности образовательного процесса.

·  Недостаточная подготовка педагогов для работы в ИКТ-насыщенной среде.

·  Уровень знаний учащихся основной и средней школы по ряду предметов ниже средних значений по школе.

·  СКО в условиях общеобразовательной школы не имеет достаточного обеспечения ресурсами.

·  Блок программ дополнительного образования не имеет нормативно-правовой основы, не в полной мере удовлетворяет интересам школьников.

·  При стабилизации состояния здоровья школьников сохраняется достаточно высокий уровень хронических заболеваний (нарушения органов зрения, заболевания нервной системы).

·  Не изжиты негативные проявления в детской и подростковой среде. /курение, использование ненормативной лексики/

·  Не достаточно эффективна психолого-медико-педагогическая поддержка школьников.

·  Нет смены в педагогическом составе школы.

·  УМБ специализированных кабинетов, школьных мастерских не укомплектована достаточным количеством современного оборудования.

·  Низкий уровень оснащенности современной противопожарной безопасности и отсутствие организации школьной охраны.

Направления реализации муниципальной целевой программы «Развитие МОУ «Кустовская СОШ» как Центра образования и культуры на годы»

I	Обновление содержания образования и повышение качества образования
1.1.	Обеспечение адаптации школьного коллектива к изменениям, происходящим в модернизируемой системе образования.
1.2.	Обеспечение доступного качественного общего и среднего (полного) образования
1.3.	Дополнительное образование школьников.
II	Обеспечение высокого качества результатов воспитания.
III	Использование современных образовательных технологий.
IV	Сохранение и укрепление здоровья, обеспечение безопасности участников образовательного процесса.
V	Повышение уровня педагогического мастерства учителя.
VI	Инновационная деятельность участников образовательного процесса.
VII	Информатизация школы.
VIII	Обеспечение психолого-педагогической и социальной поддержки школьников и членов их семей.
IX	Взаимодействие школы с семьями и социумом.
X	Развитие системы общественно-государственного управления школой.
XI	Развитие учебно-материальной базы школы и организация финансово-хозяйственной деятельности

IV. Механизм реализации программы

4.1. Разработка и принятие нормативно – правовых и распорядительных актов и иной организационно – педагогической документации.

Аудит нормативно-правовой базы учреждения.
Формирование системы критериев, показателей и индикаторов качества образования для оценки состояния образовательного процесса. Разработка и утверждение образовательных программ общего образования СКО и блока дополнительного образования школьников.
Закрепление положительных результатов и опыта работы школы в локальных нормативных актах.
Внесение изменений и дополнений в Устав школы, другие локальные акты.
Подготовка и утверждение договоров о сотрудничестве.

4.2.Обновление структуры управления.
Моделирование нового качественного состояния структуры образовательного учреждения путём оптимизации управления и ресурсов:
• активизация деятельности Совета школы; оптимизация штатов; создание службы информации и мониторинговых исследований; создание сервисной службы по обслуживанию специализированных кабинетов, лабораторий;
• модернизация методической службы школы;
• отработка модели ученического самоуправления «Старшеклассник».

4.3. Обновление содержания образования и воспитания.
Активизация участия в предпрофильном и профильном обучении школьников.
Интеграция компонентов образовательной среды. Создание условий для введения программ дистанционного обучения.
Внедрение современных педагогических технологий: ИКТ с использованием цифровых образовательных ресурсов и учебных инструментов нового поколения; введение модульного и блочно-модульного обучения в средней школе. Реализация КЦП «Школа — территория здоровья».
Отработка модели воспитательной системы «Содружество».
Лицензирование блока программ дополнительного образования школьников.
Осуществление проекта «Школа полного дня».
Развитие социального партнёрства с учреждениями в сферах образования, культуры, здравоохранения, социальной защиты и др.
Адаптация передового педагогического опыта страны в условия школы.
Создание системы образовательного мониторинга состояния ОП, результатов образования школьников и образовательной деятельности.

4.4. Информационное сопровождение.
Изучение, обработка информации о развитии системы образования в России.
Развитие школьной службы информации и мониторинговых исследований.
Представление данных о результатах образовательного процесса в открытый доступ: публичные отчёты перед сельским сообществом; работа школьных СМИ; подготовка публикаций, радио и телепередач, сообщений для интернет-сети о работе школы.

V. Ресурсное обеспечение программы

5.1. Финансово-экономические ресурсы. Среднегодовое содержание школы из средств федерального и местного бюджетов (из расчёта социального норматива на 1 учащегося).
Привлечение внебюджетных средств (до 5% от бюджета школы).

Участие в целевых программах, грантовых конкурсах.

Привлечение спонсорской и шефской поддержки.

Создание условий для успешной самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности.

5.2. Кадровые ресурсы.

Введение новой оплаты труда сотрудников.

Создание комфортных гигиенических и психологических условий для работы сотрудников.

Разработка и реализация дополнительного образования для учащихся 9-11 классов.

5.3. Информационные и материально-технические ресурсы.

Развитие информационно-компьютерного центра: модернизация компьютерного класса, создание медиатеки, обеспечение ОП электронными пособиями, создание WEB сайта школы, активное использование школьниками высококачественного выхода в Интернет, создание локальной сети учреждения.

Модернизация центра школьных наук: укрепление библиотечного фонда до 80% обеспеченности учебными пособиями, оснащение ТСО, создание химической лаборатории, обновление лабораторного оборудования специализированных кабинетов, 100% замена учебной мебели и рабочих мест помещений педагогов, плановые ремонты.

Развитие спортивно-оздоровительного центра: ремонт спортивного, тренажерного залов, замена спортивного оборудования. Модернизация спортивных площадок.

Укрепление музейно-образовательного центра и обеспечение кадрами для реализации программ дополнительного образования.

Модернизация эстетического центра: замена мебели и занавеса в актовом зале.

Создание профессионально-технологического центра: капитальный ремонт

помещений и станков, замена оборудования мастерских.

5.4. Научно-методические центры.

Модернизация методической служб: развитие практики работы методических объединений, создание творческих команд и совета школы, качественное обновление системы самообразования педагога (накопительная система повышения квалификации, участие в инновациях, дистанционное обучение), организация многоуровневого общения в педагогическом сообществе, в т. ч. в сети Интернет, делегирование полномочий и мотивация личностного роста сотрудников.

Проведение конференций, мастер-классов, семинаров и др.

Организация сотрудничества с другими учреждениями образования всех уровней.

Приобретение учебной и учебно-методической литературы.

Подписка на специализированные периодические издания.

VI. Концепция желаемого будущего состояния школы как системы

6.1. Модель школы.

Выпускники средней (полной) школы.	Адаптация выпускников в социуме. Продолжение проекта «НАШИ ВЫПУСКНИКИ»
Уровни образования	Ступени образования	Классы	Содержание и особенности образования.
1	2	3	4
Среднее (полное) образование.	Среднее (полное) общее образование.	10-11 Общеобразова- тельные классы. Профильные Классы.	Образовательная программа среднего (полного) общего образования. Профильная подготовка. Интеграция учебных предметов и оптимизация содержания образовательных областей. Курс МХК. Факультативные и элективные курсы. Дополнительное образование. Олимпиады, конкурсы, конференции.
Основное общее.	Основное общее Образование.	5-9 Общеобразо- вательные классы. 5-9классы СКО VII вида.	Информатика и ИКТ. Предпрофильная подготовка. Факультативные и элективные курсы. Проведение учебных практик исследовательской деятельности, осуществление образовательных проектов. Кадетские классы. Дополнительное образование. Олимпиады, конкурсы, конференции.
	Начальное общее образование.	1-4 общеобразо вательные классы.	Образовательная программа начального общего образования и СКО. Информатика и ИКТ. Английский язык. Проведение учебных практик исследовательской деятельности, осуществление образовательных проектов. Школа полного дня. Дополнительное образование. Олимпиады, конкурсы.
Предшкольное образование	Дошколь-ники	Подгото-вительный класс	Образовательная программа СКО, подготовительная группа. Программа «Преемственность в образовании» Школа дошкольников «Радость»

6.2. Модель выпускника.

Способности и компетентности.
Интеллек- туальные	Сформированность общеучебных умений и навыков, развитая речь, владение ИКТ. Развитая познавательная активность, любознательность, избирательность интересов. Наличие мотива самообразования, потребности в дополнительном образовании. Хорошая адаптация к учебной нагрузке. Критическое мышление, вариативность рассуждений в процессе решения учебных, социальных, личных проблем. Конструктивная позиция с позитивной мотивацией к жизни, труду. Осознанный выбор дальнейшего жизненного пути.
Эмоци-ональные	Устойчивая адекватная самооценка. Понимание личной ответственности за принятые решения. Умение владеть собой, своим поведением, овладение приемами саморегуляции эмоций. Сформированность нравственных качеств личности.
Социаль-ные.	Умение принимать решение с учетом жизненных ситуаций и реализовать свои способности наиболее выгодным для себя и окружающих способом. Сформированность предпосылок для конструктивного общения. Умение строить равноправные отношения. Умение понимать причины собственного поведения и поведения другого человека. Стремление к достижению жизненного успеха в согласии со своим внутренним миром и общепринятыми духовно-нравственными нормами.

Выпускник школы будет конкурентноспособным человеком, уверенным в своих силах, способным решать личные и общественно-значимые проблемы, компетентный в вопросах истории, традиций и культуры Отечества,

6.3. Обновленное содержание образования, повышение качества и доступности.

Создание структурированного открытого пространства в модели «Школа-Центр образования и культуры»

Обеспечение деятельности структурных модулей - внутришкольных центров.

Обеспечение сохранения здоровья и безопасности участников образовательного процесса.

Обновление содержания образовательных программ, организационно-педагогических условий, образовательных технологий и достижение качества образования школьников выше принятых на территории средних показателей.

Введение новых, интегрированных учебных предметов федерального компонента,

Оптимальное сочетание базового образования с региональным и школьным компонентами.

Внедрение новых учебных рабочих программ и учебно-методических комплексов, разработка индивидуальных учебных планов для детей с особыми образовательными потребностями.

Формирование блока факультативных и элективных курсов.

Проведение учебных практик, исследовательской деятельности, осуществление образовательных проектов.

Широкое внедрение современных педагогических технологий: проектная деятельность детей и взрослых в учебное и внеучебное время, использование цифровых образовательных ресурсов и учебных инструментов нового поколения, создание мультимедийной поддержки уроков образовательных областей, модульное и блочно-модульное обучение, составление портфолио учащихся.

Реализация программы компьютеризации школы.

Создание эффективной системы обучения, формирования навыков независимой жизни и психолого-медико-педагогической поддержки детей с проблемами здоровья по программе СКО в условиях общеобразовательной школы.

Модернизация и рациональное использование учебно-материальной базы школы.

6.4. Эффективная реализация образовательных программ.

В школе в полном объеме реализуются программы:

1. Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования.

3. Основная общеобразовательная программа начального образования.

4. Общеобразовательная программа начального образования специального (коррекционного) обучения VII вида.

5. Программа предпрофильной подготовки и профильного обучения

6.Выпускник каждой ступени обучения готов к продолжению образования на последующей ступени и в учреждениях профессионального образования, легко адаптируется в окружающий мир, проявляет социальную и творческую активность.

Реализация программ: предшкольного образования для дошкольников, предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, профильного обучения старшеклассников, дополнительного образования.

6.5. Вариативность направлений дополнительного образования.

Реализация направлений дополнительного образования по направлениям6

Гражданско-патриотическое, этнокультурное, оздоровительно-спортивное, техническое творчество, художественное творчество, эколого-биологическое.

Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников.

Летний профильный лагерь.

6.6. Повышение эффективности воспитательной работы.

Интеграция общего и дополнительного образования в соответствии с интересами учащихся

Доступность воспитательной системы «Содружество» и детской организации «Старшеклассник».

Реализация вариативных систем и моделей воспитания школьников в первичных и разновозрастных коллективах, группах.

Развитие самодеятельных детских движений : Юные патриоты России, кадеты. Создание условий для формирования социальной компетентности учащихся.

Повышение уровня личных достижений учащихся, групп и педагогов.

Снижение и преодоление негативных проявлений в детской и подростковой среде.

6.7. Повышение эффективности экспериментальной работы, инновационной деятельности.

Адаптация в образовательный процесс передового и инновационного опыта педагогического сообщества и развитие традиций российской педагогики.

Участие Приоритетном национальном проекте «Образование».

Участие в реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Росси годы»

Подготовка авторских программ и методических разработок сотрудниками школы.

Представление опыта работы коллектива, педагогов и достижений школьников в разных формах.

Участие детей и взрослых в работе конференций, фестивалей и других мероприятиях.

Подготовка конкурсных материалов и участие в конкурсах.

Подготовка и издание сборников о работе школы.

6.8.Информационная среда школы.

Организация службы информации и мониторинговых исследований.

Внедрение автоматизированной системы управления школой.

Выход в единое образовательное пространство области.

Развитие школьных СМИ.

Участие в Интернет - проектах.

6.9. Рост уровня квалификации работников.

Выполнение плана повышения уровня квалификации сотрудников (не менее 1 раз в 5 лет)

Организация накопительной системы повышения квалификации.

Достижение полной ИКТ- компетентности каждого педагога.

Популяризация опыта и поощрение сотрудников.

Смена педагогических кадров. Возрождение наставничества.

6.10. Положение оценка деятельности школы родителями, обучающимися, местным сообществом.

Сохранение контингента учащихся.

Укрепление и развитие школьных традиций.

Использование школы как эффективного социокультурного центра села.

Повышение активности родителей в решении школьных проблем.

6.11. Привлечение Ресурсов.

Рациональное использование бюджета школы.

Дополнительное привлечение бюджетных средств.

Спонсорские средства, шефская поддержка.

VII. Стратегический план реализации муниципальной целевой программы

«Развитие МОУ «Кустовская СОШ» как Центра образования и культуры»

№	Наименование мероприятий	Ожидаемые результаты	Средства, необходимые для реализации программы	Источники ресурсов	Сроки реализации	Исполнитель.
Все го	2007	2008	2009	2010
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.Обновление содержания и повышения качества образования. 1.1.Обспечение адаптации школьного коллектива к изменениям, происходящим в модернизируемой системе образования.
1	Аудит нормативно-правовой базы школы. Разработка документации.	Соответствие нормативно-правовой базы цели и задачам программы.						Внебюджетные средства.	2007г.	Совет школы, администраця школы, привлечение специалистов.
2	Разработка нового учебного плана	Переход к 2010 году на новый учебный план						Бюджет		Администрация школы
3	Разработка системы мониторинговых исследований	Мониторинги «Результативность нововведений»						Внебюджетные средства	2008	Привлечение специалистов по договору
4	Проблемно – ориентированный анализ	«Здоровье» и др. коррективы к программе развития школы							Ежегодно июнь	Директор школы
1.2. Обеспечение доступного качественного общего образования
5	Формирование банка данных о детях школьного возраста	Предупреждение безнадзорности школьников							1 квартал, ежегодно	Зам. директора, социальный педагог
6	Изучение образовательных потребностей жителей района школы	Социальный заказ							В течение всего периода	Заместитель директора по ВР
7	Подготовка дошкольников к обучению в школе	Школа «Радость»							Постоянно	Заместитель директора по ВР, методист ДОУ
8	Корректировка образовательных программ общего образования	Образовательные программы общего образования							2 квартал, ежегодно	Администрация школы
9	Развитее проекта «Школа полного дня»	Новые условия ОП						Бюджет	Постоянно	Творческая группа
10	Активизация предпрофильного образования	Социальная адаптация подростков						Бюджет	С 2008	Администрация школы
11	Разработка индивидуальных образовательных программ	Личностный рост школьников						Внебюджетные средства	С 2008	Управляющий Совет школы
12	Совершенствование системы аттестации школьников	Независимая оценка образовательных результатов						Бюджет	Постоянно	Экспертная группа учителей
13	Развитие связей с ОУ начального, среднего и высшего проф. образования	Оптимизация образовательного процесса						Внебюджетные средства	2007	Администрация школы
1.3. Дополнительное образование школьников
14	Разработка программ дополнительного образования	Программы дополнительного образования								Учителя, методический совет
15	Проведение профильных оздоровительных лагерей	Оздоровление школьников. Расширение кругозора						Фонд социального страхования	Ежегодно	Администрация школы
16.	Отработка системы СКО в условиях ОУ	Эффективная система обучения детей с ОВЗ						Бюджет, целевая программа	В течение всего периода	Соц.-психол. служба
2.Обеспечение высокого качества результатов воспитания.
22	Обработка модели «Содружество»	Методические рекомендации						Бюджет	Постоянно.	Творческая группа.
23	Обработка модели УС «Старшеклассник»	Методические рекомендации						Бюджет	Постоянно	Органы УС
24	Активизация работы по программе «Светоч»	Программа патриотического воспитания						Целевая программа, бюджет		Творческая группа. Органы УС. Совет школы.
25	Участие в работе программы «Кадеты»	Модель системы кадетского образования.						Целевая программа, бюджет		Творческая группа. Органы УС.
26
28	Организация деятельности Совета профилактики.	Снижение негативных проявлений в школе.							Постоянно	Социально. Психологическая служба.
29	Организация и проведение КТД	КТД						Бюджет, внебюджетные средства.	Ежегодно	Органы УС., Совет КТД.
30
31	Разработка вариативных систем воспитания школьников.	Разнообразие воспитательных систем в детских коллективах							Ежегодно	Органы УС, Зам директора.
32	Проведение слета самодеятельных детских движений.	Конструктивная жизненная позиция участников.						Спонсоры, грантовая поддержк.	Ежегодно	Органы УС,
3. Использование современных образовательных технологий.
33	Анализ эффективных используемых образовательных технологий.	Мониторинг							Ежегодно	Методическая служба.
34	Участие в проекте «ИСО».Формирование ИКТ-насыщенной среды.	Полная информатизация образовательного процесса.						Бюджет школы		Рабочая группа.
35	Организация исследовательской и проектной деятельности участников ОП.	Повышение продуктивности обучения.							В течение всего периода	Совет развития школы
36	Внедрение модульного и блочно-модульного обучения.	Снижение нагрузок на школьников.							2008	Совет развития школы
37	Апробация развивающего обучения (СКО)	Новые условия для ОП, Личностный рост.							2008, Ежегодно.	Учителя СКО, Т ворческая группа. Методический Совет.
38	Научно-пратическая конференция.	Рост уровня компетенции педагогов.						Внебюджетные средства		Совет развития школы
4.Сохранение и укрепление здоровья, обеспечение безопасности участников образовательного процесса.
39	Реализация программы «Здоровье»	Укрепление здоровья участников ОП.						В рамках бюджета	Постоянно	Коллектив школы. Творческая группа.
40	Аттестация рабочих мест	Новые условия труда						В рамках бюджета	2009	Администрация школы.
41	Создание сервисной службы обеспечения безопасной жизнедеятельности школы.	Оптимизация деятельности персонала.						В рамках бюджета	год.	Зам. директора по АХЧ, организатор ОБЖ.

V. Повышение уровня педагогического мастерства учителя

42	Реализация перспективного плана переподготовки	Рост профес сионального мастерства						Бюджет, средства программы ИСО	В течение 5 лет каждый сотрудник	Учителя, руководители школы
43	Участие в конкурсах профессионального мастерства	Повышение статуса учителя							1-2 Раза В году	Педагоги школы
44	Введение новой системы оплаты труда сотрудников	Оптимизация кадров						В рамках эксперимента	2008	Совет школы, администрация школы
45	Проведение праздника педагогического успеха	Мотивация продуктивной деятельности педагогов						Спонсорские средства	Ежегодно	Директор школы
46	Модернизация Методической службы	Программы саморазвития						Бюджет школы	С 2008 года	Совет Развития школы, методический совет

VI. Инновационная деятельность участников образовательного процесса

47	Участие в приоритетном национальном проекте «Образование»	Новые условия для образовательной деятельности							В Течение Всего периода	Школьная Рабочая группа
48	Реализация Программы «Одаренные Дети»	Личностный рост								Зам. Директора. Педагоги
49	Проведение дня науки	Повышение Престижа знаний							8 февраля	Организационный комитет
50	Проведение Дня школьных талантов	Мотивация Уч-ся к участию В общ. значимых делах						Бюджет	Ежегодно	Зам. директора. органы УС
51	Обобщение инновационного опыта работы	Создание электронного банка опыта							В течение всего периода	Метод. совет администрация школы

52	Подготовка сборника школы.	Сборник опыта педагогов и достижений учащихся.						Внебюдж. средсв.	2008	Организа- ционный комитет.
VII. Информатизация школы
53	Выполнение договоров о сотрудничестве	Расширение образователь-ной среды.						В рамках бюджета школы	В течение периода	Директор школы, зам. Директора по ИВТ.
54	Работа по программе «Информатизация школы»	Полная компьютери-зация школы.								Рабочая группа проекта.
55	Внедрение автоматизированной системы управления школой.	Оптимизация управления.							2008	Администра-ция школы.
VIII. Обеспечение психолого-педагогической и социальной поддержки обучающихся и членов их семей
56	Изучение микрорайона.	Социальный паспорт школы.							Ежегод- но	Соц. педагог, педагоги.
57	Организация защиты прав детей и их поддержка.	Бесплатное питание.						Целевые программы.	Постоян - но	Соц. педагог, классные руководи-тели.
Оздоровление. Соц. программы.						Бюджет.
58	Реализация программ педагогического просвещения родителей и учёбы родительского актива.	Рост активности родителей в решении школьных проблем.							В течение периода	Класс. рук., социально-психологическая служба.
59	Развитие семейных форм досуга детей и взрослых.	Клуб «Династия», «Семейные мастерские» и др.								Зам. директора по воспитательной работе, классные руководи-тели.

IX. Взаимодействие школы с семьями обучающихся и социумом
61.	Отработка системы обратной связи с семьями учащихся.	Электр. журнал. Публичный отчёт школы.							с 2008 года с 2006 года	администрация школы, педагоги
62.	Выход в единое образовательное пространство района	«Прозрачность» образовательной среды							2008	зам. директора по УВР
63.	Организация педагогических часов на предприятиях села	Повышение престижа школы. Укрепление сотрудничества.							с 2008 года	Совет развития школы, соц. педагог
64.	Проведение дней открытых дверей	Повышение престижа школы							ежегодно	администрация школы
65.	Развитие школьных СМИ: компьютерная газета, радио и телестудия, сайт.	Социализация школьников. Продуктивная деятельность школьников.							В течение всего периода	Служба информации и мониторинговых исследований.
X. Развитие системы общественно-государственного управления школой
66.	Проведение общешкольной конференции.	Публичный отчет школы. Выборы совета школы.							Ежегодно	Совет школы. Директор школы
67.	Создание Совета развития школы.	Развитие инноваций.								Директор школы
68.	Моделирование качественно-нового состояния структуры школы.	Оптимизация штатов и ресурсов школы как Центра образования.							2009	Администрация школы, Совет развития
69.	Организация службы информации и мониторинговых исследований.	Мобильность образовательной среды.						Бюджет школы	2008	зам. директора по УВР
XI. Развитие учебно-материальной базы школы и организация финансово-хозяйственной деятельности.
70.	Развитие финансовых потоков для содержания школы.	Укрепление финансового состояния школы.							В течение всего периода.	директор школы, бухгалтерия
71.	Организация платных образовательных услуг.	Удовлетворение социального заказа семей учащихся							с 2009 года	Совет школы, директор школы
72.	Приобретение лабораторного оборудования	Современные учебные лаборатории						грант, поддержка бюджета		Учредитель, Совет и директор школы
73.	Обновление ТСО.	Модернизация ОП.						гранты, бюджет	постоянно
74.	Приобретение учебно-наглядных пособий и информационных, наглядных стендов.	Развитие внутришкольной культуры.						бюджет	постоянно	Директор школы, заведующие кабинетами
75.	Формирование библиотечного фонда, в том числе учебников.	Обеспечение школьников современными пособиями.						бюджет	– 21% 0% 5%	Администрация школы, зав. библиотекой
76.	Устройство локальной компьютерной сети с выходом в Интернет.	Обеспечение свободного доступа к информации.						бюджет	гг	Совет школы, администрация школы
77.	Замена компьютерного оборудования	Модернизация ОП						грант, поддержка		совет школы, администрация школы
78.	Оборудование стационарных и мобильных мультимедийных точек (всего 8)	Модернизация ОП						грант, поддержка, бюджет.		Учредитель, Совет школы, администрация школы
79.	Приобретение программных и электронных продуктов.	Обеспечение школьников современными пособиями.						бюджет, гранты		Учредитель, администрация школы.

80	Ремонт бассейна	Новые Условия Для Осуществления ОП						Бюджет	2009	Учредитель, Администрация Школы
81	Модернизация школьных мастерских	Новые Условия Для Осуществления ОП						Бюджет	2008	Учредитель, Администрация школы
82	Переоборудование Кабинета психологические разгрузки	Укрепление Здоровья участников ОП						Грант, поддержка	2008	Совет школы, администрация школы
83	Переоснащение актового зала	Новые условия ОП						Бюджет	2007	Администрация школы
	ИТОГО: