Отчет о работе Омского института (филиала) РГТЭУ за 2009 – 2010 учебный год

Одобрено Ученым советом		«УТВЕРЖДАЮ»
Омского института (филиала) РГТЭУ		Директор Омского института
« 29 » июня 2010г.		(филиала) РГТЭУ, ёв
		____________________________
		« 29 » июня 2010г.

ОТЧЕТ

о работе Омского института (филиала) РГТЭУ

за 2009 – 2010 учебный год

Омск, 2010г.

1.  Организация приема и профориентационная работа

В 2009 году прием студентов для обучения в филиале составил 628 человек, что на 4 % меньше по сравнению с прошлым годом.

На бюджетную основу принято: по очной форме обучения – 36 человек, по заочной форме обучения – 9 человек.

На договорную основу принято: по очной форме обучения – 74 человека, по заочной – форме обучения – 509 человек.

Рис.1. Динамика приема студентов на места, финансируемые из средств федерального бюджета

Рис.2. Динамика приема студентов на места, с полным возмещением затрат

План приема студентов в 2009 году в целом перевыполнен по очной форме обучения на 4%, по заочной форме обучения на 148%

При некотором уменьшении набора (по всем формам обучения) на специальности «Финансы и кредит», «Менеджмент организации», «Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)», «Маркетинг», «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)» увеличение приема отмечено по специальностям

– «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в целом на 159,6%, в том числе по заочной форме обучения на 130%;

– «Коммерция (торговое дело)» в целом на 222,5%, в том числе по заочной форме обучения на 185%.

Столь высокие проценты увеличения связаны с тем, что в предшествующий год не было набора по этим специальностям на очную и заочную (полную) формы обучения.

В целом же снижение приема в абсолютных цифрах по сравнению с 2008 годом обусловлено следующими причинами:

– снижение количества выпускников около 9% к 2008 г.;

– изменение в правилах приема, связанное с переходом на обязательную сдачу ЕГЭ для выпускников начальных профессиональных учебных заведений, которые дают среднее (полное) общее образование, часть выпускников не готова была к такой форме, приемной комиссии пришлось отказывать им в приеме документов, так как они в первой волне экзамен не сдавали, а ко второй волне не подали документы. Таким образом, часть выпускников просто оказались ограничены в праве на поступление на заочную форму обучения;

– сократился приток абитуриентов из Республики Казахстана, здесь есть две причины, во-первых, появление на пространстве РК представительств и филиалов крупнейших и известных вузов России (СПбГУ, МГУ и т. п.), а, во-вторых, необходимость нострификации дипломов среднего профессионального и высшего образования для поступления на обучение в сокращенный сроки, что требует очень серьезных затрат и временных и финансовых.

В этих условиях администрация вуза уделяет большое внимание перспективам нового набора. Так, 8 апреля состоялось расширенное заседание коллектива института, в докладе директора была проанализирована ситуация с набором и сохранением контингента, в докладе также были приведены основные показатели работы института по приему.

В абсолютных цифрах документы для поступления подавались в прогрессии, это говорит о том, что вуз узнаваем: 2007 г – 948 человек; 2008 г. – 957 человек; 2009 г. – 1347 человек

в эти цифры включены и те, кто восстанавливался или переводился из других вузов к нам в институт

Скачок поданных заявлений 2009 года объясняется бумом в связи с изменившимися правилами приема. В процентном отношении к общему числу заявлений на очную форму обучения было подано в 2007 году– 49% заявлений; в 2008 году – 24%; в 2009 году – 49%.

На сегодняшний день, коллектив стремится остановить процесс оттока контингента, пока условия благоприятствуют. Представленная схема говорит о серьезных усилиях профессорско-преподавательского состава в направлении сохранения набранного контингента.

Динамика набора и контингента по факту по специальностям представлена линейными схемами, на них четко можно наблюдать расхождение набранного и реального контингента, а также изменение (уменьшение/увеличение) набора по годам.

За годы отлаженной профориентационной работы сложилось понимание основы абитуриентской базы, прежде всего часть колледжей среднего профессионального образования, и социальное партнерство, в 2009 году за счет административного ресурса был осуществлен набор еще в одну корпоративную группу из сотрудников УФСИНа (в 2007 году была одна группа из торгового центра «Омский», в 2008 году – из Больших Уков и торгового центра «Омский»). С торговым центром вуз сотрудничает с 2002 года. В 2009 году три корпоративные группы студентов составили 20% обучающихся к общему контингенту по заочной форме обучения (30 человек Торговый центр, 31 человек из Больших Уков и 45 из УФСИНа). Расширяя эти позиции институт направил свои усилия на другие сельские районы Омской области: Большереченский, Саргатский и др.

В ходе обсуждения доклада были внесены следующие предложения, которые должны усилить координацию профориентационной работы:

1.  Максимально активизировать работу по информированию выпускников школ этого года: за каждой школой города закрепляются сотрудники вуза.

2.  Выпускающим кафедрам, центру развития профессиональной карьеры изыскать базы предприятий для целенаправленной работы по набору заочной формы и заочной сокращенной формам обучения, в том числе и по набору корпоративных групп, в связи с тем, что на рынке появились крупные торговые сети «Лента», «Метро», «Мега», «Икеа» и др.

В течение года, кроме традиционных форм информирования абитуриентов, используемых вузом (участие в выставочной деятельности в рамках форумов «Тебе, молодой!», посещение техникумов и школ и т. п.), институт заочно участвовал в VII Казахстанской Международной выставке «Образование и наука ХХI века», разместил стенды об истории и современном состоянии института, перспективных программах обучения в школах и районах города (более 20), использовал легендарные события – 65-летие Победы в Великой Отечественной войне, как повод рассказать о деятельности вуза на одном из телевизионных каналов города, а также размещение бегущей строки на телевидении и на рекламных экранах в многолюдных местах города. Кроме этого в течение года профориентаторы активно участвовали в семинарах, проводимых различными структурами: Центрами занятости, молодежными центрами, Центрами дополнительной подготовки кадров и т. п.

Четыре раза в год были проведены Дни открытых дверей, а каждые две недели проводились дни абитуриента, если Дни открытых дверей проводились в субботние дни, то дни абитуриента назначались на будние дни в вечернее время, чтобы абитуриенты и их родители могли прийти и узнать об институте и специальностях все необходимое из уст заведующих выпускающими кафедрами.

2.  Планирование основной деятельности Омского института (филиала) РГТЭУ

В соответствии с планом работы Ученого совета Омского института (филиала) РГТЭУ в 2009/2010 учебном году было проведено 13 заседаний, на которых рассмотрено 45 вопросов, относящихся по Положению к компетенции Ученого совета.

Основное внимание было уделено вопросам учебной и учебно-методической работы, которые обеспечивают качество подготовки выпускников института и подержание имиджа Омского института (филиала) РГТЭУ на рынке труда: обеспечение учебного процесса учебно-методической литературой (22.10.09); о текущем контроле успеваемости и внутрисеместровой аттестации студентов (19.11.09); задачи кафедр по совершенствованию учебного процесса (18.02.10); формирование и обновление библиотечного фонда (20.05.10); обеспечение учебного процесса компьютерами, внедрение системы Web-Ирбис, обновление «Метабазы»,ресурсов общего пользования: «Консультант», «Гарант»; проведение интернет-тестирования, другие вопросы информационного обеспечения учебного процесса (22.04.10); итоги государственной аттестации выпускников (24.03.10, 29.06.10).

Принятые на заседаниях Ученого совета решения позволили добиться удовлетворительных качественных показателей, как по отдельным дисциплинам учебного плана, так и в целом по результатам итоговой государственной аттестации, о чем свидетельствуют отчеты Председателей ГАК по 5 специальностям выпуска 2009–2010 учебного года.

Большое внимание на заседаниях Ученого совета было уделено рассмотрению вопросов, связанных с научной деятельностью профессорско-преподавательского состава и студентов института, прежде всего проведение научных конференций (22.10.09, 24.12.09, 20.05.09), обсуждение и утверждение подготовки научных изданий: монографий, статей, учебных пособий (24.09.09, 21.01.10). Вместе с тем в решении Ученого совета отмечается, что наряду с положительной динамикой в издательской деятельности, участии в научных мероприятиях, повышении квалификации, недостаточно проводилась работа с аспирантами: (низкая исследовательская активность при выполнении диссертаций, незначительное число публикаций в реферируемых журналах, отчисление 9 аспирантов из аспирантуры, задолженность по оплате за обучение; не проводилось обобщение исследовательского опыта аспирантов, соискателей и докторантов). Заместителю директора по научно-методической работе рекомендовано активизировать работу по данному направлению.

В 2009–2010 учебном году на заседаниях Ученого совета были заслушаны отчеты о работе кафедр института выпускающих специалистов для потребительского рынка Омска и Омской области по специальностям: 080401 «Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)» (кафедра Торговое дело – 19.11.09); 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)» 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (кафедра Экономика и бухгалтерский учет – 24.12.09); 080105 «Финансы и кредит» (кафедра Финансы и кредит – 21.01.10); 080301 «Коммерция (торговое дело)» (кафедра Коммерция и логистика – 24.03.10). Ученый совет в целом признал работу всех кафедр удовлетворительной, вместе с тем, отметил необходимость: активизировать работу профессорского–преподавательского состава в научно-практических конференциях (кафедра Коммерция и логистика), принять участие в международных грантах (кафедра Финансы и кредит), активизировать работу по развитию материально–технической базы (кафедра Торговое дело), по профориентационной работе (кафедра Экономика и бухгалтерский учет).

Наряду с учебной, учебно-методической и научной деятельностью, важную роль в подготовке специалистов–профессионалов играет воспитательная работа, основной целью которой является формирование стремления к личностному и профессиональному саморазвитию студента.

Воспитательная работа осуществлялась через институт кураторов, организацию работы органов студенческого самоуправления, отчеты о работе которых заслушивались на заседаниях Ученого совета 24.12.09, 21.01.10;20.05.10.Вместе с тем имеет место невыполнение ряда мероприятий, утвержденных Ученым советом по плану воспитательной работы: конкурсов: лучший куратор (11.03.10); день рождения института(04.04.10). Кроме того, в рамках работы по предупреждению преступлений террористического и экстремистского характера в Омском институте (филиале) РГТЭУ, не во всех группах проведены беседы профилактического характера в апреле 2010 года. (Ответственный за мероприятия начальник отдела воспитательной работы )

Ведущую роль в деятельности вуза занимает работа по набору абитуриентов. Профориентационной работе было посвящено открытое заседание Ученого совета 08.04.2010г., на котором кроме членов Ученого совета присутствовали 125 работников Омского института (филиала) РГТЭУ, кроме этого вопросы набора абитуриентов рассматривались на заседаниях Ученого совета 31.08.09, 24.09.09, 22.10.09, 24.03.10

В ноябре 2009 года Ученый совет рассмотрел выполнение стратегии развития института на период 2006–2010 годов, отметив лишь частичное ее выполнение за пять лет и необходимость активизации работы по пунктам 1,3,7 с учетом финансовых возможностей вуза.

В течение учебного года был утвержден план работы отдела управления качеством образования, в соответствии с которым институт прошел плановый инспекционный контроль и был сертифицирован на соответствие требованиям международного стандарта ИСО 9001–2008, с включением инновационной деятельности в область сертификации. Проведенный внутренний аудит позволил совершенствовать документацию в вузе.

Работа Центра развития профессиональной карьеры трижды рассматривалась на заседаниях Ученого совета (24.09.09, 18.02.10, 29.06.10). Ученый совет одобрил практику проведения мониторинга трудоустройства выпускников и рекомендовал его ежегодное проведение с целью оказания помощи выпускникам вуза в трудоустройстве по специальности. Вместе с тем ЦРПК в соответствии с утвержденным планом не удалось сформировать группу слушателей по курсу «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций».

В течение учебного года на заседаниях Ученого совета рассматривались конкурсные дела (24.09.09, 21.01.10, 22.04.10). Прошли конкурсный отбор на должность ассистента – , , на должность ст. преподавателя – , , на должность доцента – , , на должность профессора – , , на должность заведующего кафедрой , Стратилатова И. С.

Ученое звание доцента по кафедре присвоено , , На рассмотрении в ВАК дело Строковой на заседаниях Ученого совета в текущем году рассмотрено 30 дел из которых отклонены 2 (, )

В течение года в связи кадровыми перестановками и увольнением сотрудников из состава Ученого совета были выведены: , , Авдейчикова выбывших, в состав Ученого совета введены: , , Фоменчук численность состава Ученого совета 19 человек.

В целом следует отметить, что работа Ученого совета Омского института (филиала) РГТЭУ была направлена на обеспечение поступательного развития института по всем направлениям деятельности образовательного учреждения.

В учебном году планируется особое внимание уделить вопросам подготовки института к переходу на уровневую систему подготовки по программам ВПО, разработке стратегии развития вуза на период годов, проведению мероприятий, посвященных 50-летнему юбилею Омского института (филиала) РГТЭУ.

В отчетном учебном году было проведено шесть заседаний Учебно-методического совета Омского института (филиала) РГТЭУ. На которых рассматривались вопросы по совершенствованию планирования и организации учебного процесса; развития системы обеспечения качества образования; совершенствования учебно-методической работы (полный отчет о работе УМС Омского института (филиала) предоставлен в Учебно-методическое управление РГТЭУ):

1.Об использовании и внедрении в учебный процесс инновационных методов и технологий:

- деловая игра «Голубая планета»;

- слайд-фильм по дисциплине «Международные стандарты учета и финансовой отчетности»;

- мультимедийные презентации по дисциплине «Анализ финансовой отчетности»;

- мультимедийная презентация по дисциплине «Управленческий анализ в торговле»;

- операционная игра «Столовый этикет»;

- слайд-фильм по дисциплине «Основы аудита»;

- деловая игра «Оценка конкурентоспособности продовольственных товаров»;

- презентация по дисциплине «Финансовая математика»;

- презентация по дисциплине «Международные стандарты аудита».

2.С целью повышения качества обучения решением УМС было рекомендовано включение в рабочие учебные планы дисциплин, ориентированных на региональные особенности Омска и Омской области:

Для специальности «Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)»:

- основы научных исследований;

- 1С-торговля;

- физико-химические методы исследования;

- роспотребнадзор как организационно-правовая форма регулирования;

- экспертиза контрофактных товаров;

- инновационные технологии для производства пищевых продуктов;

- мерчанзайзинг.

Для специальности «Коммерция (торговое дело)»:

- 1С-торговля;

- маркетинговые исследования товаров и услуг;

- мерчандайзинг в торговле;

- поведение потребителей;

- организация рекламной деятельности.

Для специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»:

- автоматизация бухгалтерского учета;

- статистические методы прогнозирования.

Для специальности «Финансы и кредит»:

- моделирование бизнеса;

- анализ деятельности коммерческих банков;

- банковский менеджмент;

- банковский учет и аудит;

- современная российская экономика: тенденции и проблемы развития;

- история предпринимательства в России.

Для специальности «Менеджмент организации»:

- образы мышления и действия в культуре предпринимательства;

- психологическая экспертиза и мониторинг организации;

- управление интеграционными экономическими процессами;

- управление проектами;

- персональный менеджмент;

- оценочный менеджмент;

- производственный менеджмент;

- методика организационного проектирования;

- управленческое консультирование.

Для специальности «Маркетинг»:

- информационные технологии в маркетинге;

- лингвистические аспекты в маркетинговой деятельности;

- психология делового и межличностного общения;

- теория и практика оценки конкурентоспособности товаров и услуг;

- сертификация услуг.

Для специальности «Экономика и управление на предприятии торговли и общественного питания»:

- система моделирования и принятия управленческих решений;

- глобализация как геополитика в экономике.

3.В отчетном учебном году к обеспечению учебного процесса по всем реализуемым в институте основным образовательным программам привлекались ведущие специалисты-практики и представители работодателей:

- начальник отдела Роспотребнадзора по Омской области;

- руководитель научно-экспертного центра;

- управляющий Филиалом в городе Омске;

- заместитель генерального директора МУП города Омска «Муниципальные рынки»;

- к. ю.н., заместитель председателя Арбитражного суда Омской области;

- к. с-х. н. директор Омского филиала торгового дома «Боровский»;

- президент Омской торгово-промышленной палаты;

- финансовый директор Ит»;

- управляющий Омского регионального фонда поддержки и развития малого предпринимательства;

- генеральный директор -розничное объединение «Ваш Дом».

3.Продолжает развиваться и база вычислительной техники института.

В учебном году было приобретено программное обеспечение Corel Draw, Fine Reader, Remote Administrator, 1С Бухгалтерия 8.2 и используются Ms Office 2003, 2007, Hiper Test, AllFussion Process Modeller, PGP, Derive, Sunrav, автоматизированная система управления учебным процессом Plany.

В реализации учебного процесса используются 10 аудиторий, оснащенных мультимедиа оборудованием.

Разработан и оптимизирован новый Веб-сайт Омского института (филиала) РГТЭУ.

В библиотеку института приобретено пять новых компьютеров, введены в эксплуатацию автоматизированная библиотечная система «Ирбис-64» и обеспечивающий доступ каталогу серез интернет «Веб-Ирбис».

4.Определенный вклад в повышение качества учебного процесса вносит библиотека института.

Библиотечный фонд Омского института (филиала) РГТЭУ по сравнению с прошлым годом увеличился на 2,1% и составилединиц хранения. Доля изданий, подготовленных преподавателями института, в общем библиотечном фонде составила 42 %, что на 1 % больше, по сравнению с прошлым годом.

Преподавателями филиала было разработано 5 учебно-методических комплекса, 20 учебно-методических материалов с применением инновационных и информационных педагогических технологий.

Преподавателями филиала было разработан 1 учебник, 17 учебных пособий. Из них 3 работы имеют гриф УМО.

В 2009 – 2010 учебном году было приобретено 202 наименования учебных изданий и 5 наименований справочной литературы.

Динамика комплектования библиотечного фонда за 5 лет

5.В институте работает высококвалифицированный состав преподавателей.

Профессорско-преподавательский состав составляет 121 человек, из них на штатной основе 73 преподава,3%).

В отчетном учебном году фактическое выполнение учебной нагрузки преподавателями в целом по институту составило 65503,75 часов (91,9% от планируемой учебной нагрузки). Причиной недовыполнения учебной нагрузки является изменение контингента студентов, преимущественно заочной формы обучения.

Процент штатности профессорско-преподавательского состава в отчетном году составил 75,1%, что соответствует лицензионным нормативам (контрольный норматив укомплектованности штатов педагогических работников (штатных), согласно Лицензии АА № 000 от 01.01.2001г., составляет 40%).

В учебном году доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, составляла 71,9% от приведенного штата профессорско-преподавательского состава, из них ППС с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием профессора 18,4%.

В отчетном году 70 преподавателей и 15 сотрудников Омского института (филиала) РГТЭУ повысили свою квалификацию по программам:

- Технологическая школа тьюторства;

- Применение мультимедийной интерактивной доски в образовании;

- Стратегический менеджмент организации в условиях продолжающегося финансового кризиса;

- Современные тенденции развития экономики России;

- Организация образовательного процесса в ВУЗе на основе модульно-компетентностного подхода;

- Методология научных исследований;

- Антикризисный операционный менеджмент.

3.  Организация учебного процесса

Анализ итогов летней экзаменационной сессии показал, что в целом по институту в учебном году абсолютная успеваемость студентов очной формы обучения составила 83%, что на 1% выше по сравнению с итогами летней экзаменационной сессии прошлого учебного года.

Показатель абсолютной успеваемости в разрезе специальностей:

№ п. п.	Наименование специальности	Абсолютная успеваемость, %
1.	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	96
2.	Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)	90
3.	Финансы и кредит	86
4.	Коммерция (торговое дело)	80
5.	Менеджмент организации	78
6.	Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)	75
7.	Маркетинг	73

Количество студентов очной формы обучения, сдавших экзамены на «хорошо» и «отлично» составляет 145 человек или 44%, что на 5% выше по сравнению с итогами летней экзаменационной сессии учебного года.

Показатель качества успеваемости в разрезе специальностей

распределился следующим образом:

№ п. п.	Наименование специальности	Качество успеваемости, %
1.	Маркетинг	59
2.	Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)	50
3.	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	48
4.	Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)	45
5.	Коммерция (торговое дело)	45
6.	Финансы и кредит	40
7.	Менеджмент организации	39

С целью повышения качества успеваемости студентов в институте внедряется рейтинговая система, так же в учебном процессе применяются активные формы и методы обучения:

- деловые игры;

- проведение практических и семинарских занятий с выездом на предприятия и организации города;

- решение проблемных ситуационных задач;

- использование мультимедийных презентаций;

- применение компьютерных обучающих программ;

- кейс-методы;

- промежуточное тестирование (по каждой теме, с накопительной системой баллов).

Инновационные педагогические технологии, используемые в учебном процессе учебного года:

- видеофильм на немецком языке «Расселение и проживание в отеле»;

- презентация «Внешний вид сотрудников нефть»;

- презентация «Дресс-код для работников коммерческих фирм»;

- игры по дисциплине «Деловое общение»: сюжетно-ролевая игра «Экзамен»; деловая игра «Жалоба»; ситуационно-ролевая игра «Переговоры»;

- коллоквиум «Особенности философских жанров»;

- операционная игра и презентация «Столовый этикет»;

- видеофильмы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»: все о космосе; земля; жизнь без людей; история планеты земля; красная книга Омской области; научная нефатастика; рождение земли; эволюция животного мира; экополис;

- деловая игра «Голубая планета»;

- интерактивный учебный курс по дисциплине «Концепции современного естествознания»;

- обучающие компьютерные игры по мониторингу окружающей среды;

- рабочая тетрадь по дисциплинам «Концепции современного естествознания» и «Экология;

- презентация «Дорога к качеству»;

- презентация «Соотношение основных положений систем качества»;

- презентация «Гидробионты»;

- презентация «Драгоценные камни»;

- презентация «Духи»;

- презентация «Жиры»;

- презентация «Классификация пушно-меховых товаров»;

- презентация «Маркировка товаров»;

- презентация «Мыло»;

- презентация системы ХАССП;

- презентация «Сенсорный анализ»;

- презентация «Товарные знаки»;

- видеофильм по дисциплине «Товароведение и экспертиза товаров»;

- обучающая компьютерная программа по дисциплине «Товароведение и экспертиза товаров»;

- сборник кроссвордов по дисциплине «Товароведение и экспертиза товаров»;

- деловая игра «Оценка конкурентоспособности продовольственных товаров»;

- деловая игра «Структурная реорганизация системы распределения готовой продукции»;

- деловая игра «Построение каналов распределения готовой продукции в соответствии с выбранной стратегией сбыта»;

- презентации по дисциплине «Налоги и налогообложение»;

- презентации по дисциплине «Бухгалтерский учет»;

- презентация «Выбор оптимальных моделей» по дисциплине «Статистические методы прогнозирования»;

- кейс-метод по дисциплине «Основы менеджмента»;

- презентация «Моделирование и принятие решений в проектном менеджменте»;

- презентации по дисциплине «Менеджмент торговой организации»;

- презентации по дисциплине «Финансы»;

- дискуссия по дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»;

- презентации по дисциплине «Деньги, кредит, банки»;

- ситуационные задачи по дисциплине «Государственное регулирование инвестиций»;

- презентации по дисциплине «Информатика»;

- презентации по дисциплине «Информационные системы в экономике»;

- деловая игра «Постановка целей функционирования предприятия»;

- деловая игра «Анализ влияния факторов внешней и внутренней среды на управление по целям»;

- деловая игра «Алгоритм решения управленческих проблем»;

- деловая игра «Разработка структуры управления организацией»;

- деловая игра «Разработка управленческих решений методом коллективного генерирования идей»;

- деловая игра «Моделирование деятельности руководителя на этапе вступления в должность»;

- деловая игра «Решение задачи стратегического планирования»;

- деловая игра «Вклад в банк»;

- «Игра на бирже в Форекс клубе с использованием учебного счета Internet»;

- «Интернет – тренажер в сфере образования в режимах обучения, самоконтроля, контроля» по дисциплинам «Математика» и «Информатика».

В отчетном учебном году (январь, май-июнь) студенты очной формы обучения приняли участие в Федеральном интернет-экзамене в сфере высшего профессионального образования, предусматривающий контроль качества подготовки студентов (компьютерное тестирование), по трем циклам дисциплин: обще-гуманитарных и социально экономических; общематематических и естественнонаучных; общепрофессиональных.

Показатели выполнения требований ГОС для основных образовательных программ (ФЭПО-10; январь 2010 года):

Цикл дисциплин	Дисциплина	Объем выборки студентов, принявших участие в тестировании	Показатель освоения дисципли-ны	Выполне-ние критерия освоения дисципли-ны
080105.65 Финансы и кредит
ГСЭ	Отечественная история	27	92%	+
Правоведение	52	86%	+
Философия	52	94%	+
ЕН	Информатика	27	74%	+
Концепции современного естествознания	27	85%	+
Математика	52	71%	+
ОПД	Бухгалтерский учет	47	89%	+
Маркетинг	47	95%	+
Статистика	47	89%	+
080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
ГСЭ	Правоведение	21	100%	+
Философия	21	95%	+
ЕН	Математика	21	80%	+
ОПД	Деньги, кредит, банки	14	85%	+
Маркетинг	14	100%	+
Цикл дисциплин	Дисциплина	Объем выборки студентов, принявших участие в тестировании	Показатель освоения дисциплины	Выполнение критерия освоения дисциплины
	Статистика	14	64%	+
080111.65 Маркетинг
ГСЭ	Отечественная история	13	92%	+
ЕН	Информатика	13	84%	+
Концепции современного естествознания	13	61%	+
080301.65 Коммерция (торговое дело)
ГСЭ	Правоведение	14	92%	+
Философия	21	100%	+
ОПД	Маркетинг	21	95%	+
Стандартизация, метрология и сертификация	14	92%	+
Финансы, денежное обращение и кредит	21	95%	+
080401.65 Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)
ГСЭ	Отечественная история	10	100%	+
	Правоведение	19	100%	+
	Философия	17	88%	+
ЕН	Информатика	10	80%	+
Химия	19	94%	+
ОПД	Стандартизация, метрология и сертификация	10	60%	+
080502.65 Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)
ГСЭ	Отечественная история	25	76%	+
ЕН	Информатика	25	56%	+
Концепции современного естествознания	25	72%	+
080507.65 Менеджмент организации
ГСЭ	Отечественная история	13	100%	+
Правоведение	40	95%	+
Философия	40	80%	+
ЕН	Информатика	13	69%	+
Концепции современного естествознания	13	84%	+
ОПД	Бухгалтерский учет	19	100%	+
Маркетинг	35	91%	+
Основы менеджмента	19	89%	+

Аналитические материалы об участии студентов в ФЭПО-11 (май-июнь) еще не предоставлены.

С целью получения студентами практических навыков работы по специальностям институт организует проведение всех видов практик студентов, предусмотренных учебными планами.

В отчетном учебном году общее количество заключенных договоров на прохождение студентами практик составило – 44 штуки; договоров с формулировкой «оказать содействие в трудоустройстве» - 36 штук; так же было заключено 28 краткосрочных договоров на прохождение студентами института всех видов практик.

Практики организуются как на крупных торговых предприятиях так и в организациях малого и среднего бизнеса города Омска и Омской области.

Основными базами практик являются:

- ТЦ «Омский»;

- кэш энд Керри»;

- ;

- – Дербуш»;

- ;

- – Омск»;

- МУП «Таврическое КЭУ»;

- СПК «Апис»;

- ;

- ;

- Торговый дом «Шкуренко»;

- ;

- сеть супермаркетов «Наш магазин»;

- «Радиозавод им. »;

- Омская торгово-промышленная палата;

- Ин Бев» филиал в городе Омске;

- «УРАЛСИБ» филиал в городе Омске;

- филиал в городе Омске и другие.

Прохождение студентами всех видов практик позволяет закрепить полученные теоретические знания, получить и развить практические навыки аналитической работы. Руководителями практик от предприятий являются ведущие специалисты торговых и производственных организаций.

Отзывы-характеристики на студентов, проходивших практику, приведены в приложении.

4.  Организация выпуска специалистов и трудоустройства выпускников

Выпуск специалистов в учебном году уменьшился по сравнению с прошлым учебным годом на 3,1% и составил 350 человек.

Количество выданных дипломов с отличием в отчетном году по сравнению с учебным годом увеличилось на 50% и составило 15 штук.

Анализ качества выпускных квалификационных (дипломных) работ студентов показал, что из 350 работ, представленных к защите, 61 работа выполнена по заявкам предприятий; результаты 58 исследований, проведенных выпускниками, представлены к внедрению; результаты 20 исследований внедрены в деятельность компаний и организаций.

В отчетном учебном году институтом проведены мониторинги:

- Удовлетворенности работодателей (19 организаций) профессиональной деятельностью выпускников. Экспертная оценка охватила 90 выпускников.

- Трудоустройства выпускников всех форм обучения учебного года.

- Трудоустройства выпускников заочной формы обучения учебного года.

По данным мониторинга трудоустройства выпускников очной формы обучения учебного года на июнь 2010 года из 99 человек трудоустроены 70 человек (71%), в поиске работы 10 человек (10%), в отпуске по уходу за ребенком находятся 3 человека (3%), проходят службу в рядах Российской армии 9 человек (9%), с 7 выпускниками нет обратной связи.

Динамика трудоустройства выпускников очной формы обучения:

2006 год	2007 год	2008 год	2009 год
83,3%	84,0%	89,0%	71,0%
Выпускники, работающие в регионе
71,7%	94,4%	89,3%	94,0%

Снижение количества трудоустроившихся выпускников очной формы обучения учебного года объясняется тяжелым положением на рынке труда: молодые специалисты, не имеющие опыта работы, испытывают серьезные проблемы с трудоустройством, уступая по конкурентоспособности более опытным коллегами. Часть выпускников с достаточно пассивной жизненной позицией находятся на содержании родителей.

В разрезе специальностей лидирующее положение занимают выпускники специальности «Коммерция (торговое дело)» - 78%, что объясняется высоким уровнем подготовки и спросом на региональном рынке труда.

Динамика трудоустройства выпускников очной формы обучения

в разрезе специальностей:

	2007 год	2008 год	2009 год
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	88,8%	93,3%	68,0%
Финансы и кредит	73,3%	81,1%	72,0%
Коммерция (торговое дело)	78,8%	85,0%	78,0%
Менеджмент организации	91,4%	93,9%	65,0%
Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)	-	95,6%	70,0%

Мониторинг трудоустройства выпускников заочной формы обучения учебного года показывает положительную динамику роста на 11%, что объясняется несколькими причинами: активизацией на рынке труда студентов, имеющих возможность совмещать учебную и трудовую деятельности при относительно низком уровне зарплатных ожиданий, а так же стремлением к профессионализации через прохождение всех предусмотренных видов практик

Динамика трудоустройства выпускников заочной формы обучения

(5 лет 6 месяцев):

2008 год	2009 год	2010 год
56,0%	83,0%	94,0%

Динамика трудоустройства выпускников заочной формы обучения

(5 лет 6 месяцев) в разрезе специальностей:

	2008 год	2009 год	2010 год
Менеджмент организации	58,0%	79,0%	96,0%
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	54,0%	93,0%	80,0%
Коммерция (торговое дело)	66,0%	86,0%	75,0%
Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)	-	78,0%	88,0%
Финансы и кредит	-	81,0%	87,0%

Динамика трудоустройства выпускников заочной формы обучения

(3 года 6 месяцев):

2008 год	2009 год	2010 год
72,0%	84,0%	76,0%

Динамика трудоустройства выпускников заочной формы обучения

(3 года 6 месяцев) в разрезе специальностей:

	2008 год	2009 год	2010 год
Менеджмент организации	71,0%	89,0%	93,0%
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	45,0%	88,0%	81,0%
Коммерция (торговое дело)	78,0%	78,0%	65,0%
Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных, непродовольственных)	82,0%	78,0%	62,0%
Финансы и кредит	70,0%	81,0%	76,0%

В отчетном учебном году институтом при взаимодействии с работодателями, кадровыми агентствами, а так же государственным управлением службы занятости населения по Омской области для студентов и выпускников было предложено более 100 вакансий. Оформлено 26 резюме студентов для прохождения практики, 63 резюме на трудоустройство.

5.  Учебно-воспитательная работа и организационная работа

В ходе преподавания дисциплин преподавателями используются следующие формы организации самостоятельной работы студентов:

- аудиторная,

- внеаудиторная,

- творческая.

Аудиторной формой охвачено 100% студентов, присутствующих на занятиях, что отражается на результатах рейтинговой оценки студента по каждой дисциплине. К видам самостоятельной аудиторной формы работы относятся: изучение нормативных документов; решение практических заданий и ситуаций; обсуждение докладов и рефератов; работа с информационными системами. Задания аудиторной СРС можно разделять на несколько уровней сложности, например:

Уровни сложности заданий	1	2	3
Словари, справочни-ки, энциклопе-дии	Составление терминологического словаря по теме	Составление терминологического словаря по разделу	Составление терминологического словаря по отрасли науки
Работа со словарями, составление терминологического словаря	Аналитический обзор по словарным статьям	Подготовка словарной статьи
Глоссарий	Тезаурус	Энциклопедия
Составление биографического справочника (словаря) – 3-5 персоналий	Составление биографического справочника (словаря) – 5-10 персоналий	Составление биографического справочника (словаря) – 10-15 персоналий
Конспект	Конспект-план	Конспект-схема	Конспект-план, конспект-схема

Заданиями для аудиторной СРС могут быть:

- раскрыть на примере конкретного исследования суть понятий….;

- предложить и обосновать на примере конкретного исследования способы решения проблемы;

- выбрать из предложенного перечня или сформулировать самостоятельно проблему, на решение которой будет направлено исследование;

- сформулировать противоречия, которые обусловливают проблему исследования;

- предложить параметры, по которым необходимо доказать актуальность исследуемой проблемы;

- сформулировать ведущую идею и замысел исследования;

- сформулировать цель исследования;

- сформулировать задачи исследования;

- определить ведущие понятия исследования.

Использование аудиторной самостоятельной работы студента повышает эффективность проведения занятий, заинтересованность студентов в изучении материала по дисциплинам.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента включает в себя следующие виды: самостоятельный поиск дополнительных материалов по изучаемой проблеме; подготовка докладов и рефератов. Задания внеаудиторной СРС можно разделять на несколько уровней сложности, например:

Уровни сложности заданий	1	2	3
Работа с источниками, учебными и научными изданиями
А. Реферат	Реферат-конспект	Реферат-обзор	Реферат-доклад
Б. Систематизация источников	Список литературы	Библиографический список	Библиографический список
В. Анализ материала	Анализ фрагмента лекции	Написание фрагмента лекции	Написание своего варианта плана лекции
Г. Работа в научном стиле	Доклад	Статья	Статья, доклад

Заданиями для внеаудиторной СРС могут быть:

- поисковая работа с различными источниками;

- анализ нормативных документов, составление аннотированного списка литературы по проблеме;

- составление хронологических таблиц, составление опорно-логических схем;

- выполнение проектных заданий;

- выполнение исследовательских заданий;

- выполнение контрольных работ;

- проведение микроисследований, обработка и анализ полученных данных, составление отчета.

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы помогает студенту повысить свой рейтинг.

Отдельно во внеаудиторной работе следует выделить творческую самостоятельную работу студента, к видам которой следует отнести:

- созданий мультимедийных презентаций по изучаемой проблеме с использованием дополнительного материала (научные доклады, монографии, статьи, интернет-ресурсы);

- изготовление наглядных пособий (альбомы, коллекции);

- подготовка тестов, кроссвордов, тематических обзоров по материалам периодической печати;

- составление конъюнктурных обзоров по состоянию рынка товаров и услуг и др.

Применение всех видов самостоятельной работы способствует более глубокому усвоению материала; создает условия для развития интеллектуальной инициативы и мышления, что в свою очередь дает будущему выпускнику возможность быстро адаптироваться в профессиональной деятельности.

В Омском институте (филиале) РГТЭУ воспитательная работа направлена на создание условий для формирования социально-активного студента с активной гражданской позицией, инициативного, ответственного, готового к поиску оптимальных эффективных решений в условиях конкуренции на рынке труда.

Реализация воспитательной работы в институте осуществляется на основании Концепции воспитательной работы и Программ воспитательной работы, утвержденные решением Ученого совета института, разработанные в соответствии с нормативными документами, регламентирующими воспитательную деятельность образовательного учреждения: Закон Российской Федерации «Об образовании», Международная конвенция о правах человека, Федеральная программа развития образования в России.

Организация воспитательной работы и вопросы её совершенствования неоднократно рассматриваются на заседаниях Студенческого совета, кафедрах, Учёного совета института.

Концепция и программа воспитательной работы являются частью единой системы менеджмента качества, выстроенной в институте.

Большое внимание в институте уделяется работе с первокурсниками, вопросам адаптации вчерашних школьников к новым для них условиям учебы, взаимоотношений в коллективе, быта и другим проблемам. Ежегодно проводится праздник «День знакомства с вузом», знакомство первокурсников с институтом в форме игры.

Профессионально-трудовое воспитание:

В процессе формирования личности студента, развития его профессионально-значимых качеств важную роль играет профессионально-трудовое воспитание студентов вуза, сущность которого заключается в развитии профессиональных качеств и способностей студентов. Профессионально-трудовое воспитание в институте рассматривается как специально организованный процесс создания условий для формирования профессионально-значимых качеств и способностей студентов, знаний и умений в сфере управления кадрами и сфере самоуправления, стремления к активной и самостоятельной профессиональной деятельности, представлений об основах профессиональной этики, экономических знаний.

В качестве критерия эффективности воспитания студентов в профессионально-трудовой сфере выступает реализация системы условий, способствующих проявлению таких качеств и способностей у студентов, как трудолюбие, экономическая рациональность, ответственность, способность принимать решения, умение управлять собой и своей профессиональной деятельностью, креативность.

В процессе работы над реализацией данного направления воспитательной работы были получены следующие результаты: участие в ежегодном празднике города Омска под общим лозунгом «Вузы – территория трезвости», была открыта Доска почета или, как ее называют студенты Аллея студенческой славы, где представлены фотографии Лучших студентов Омского института (филиала) РГТЭУ, вознагражденных за успехи в учебе и активное участие в общественной жизни института.

Основной составляющей трудового воспитания является формирование у студентов экологического сознания, включающего в себя совокупность взглядов и идей о проблемах оптимального соотношения взаимодействия общества и природы в соответствии с конкретными жизненными потреб­ностями людей и возможностями природы. Омская область по показателям загрязнения окружающей среды - воздуха, воды и почвы и показателям здоровья населения продолжает оставаться зоной чрезвычайной экологической ситуации. С целью привития чувства ответственности за природу своего региона и формирования экологоориентированного мышления у будущих управленцев, студенты привлекаются к участию как в институтских так и городских акциях по сохранению окружающей среды.

Ежегодно проводятся субботники по уборке территории института, студенты участвуют в городских акции«Город Омск – чистый город».

Гражданско-правовое воспитание:

Учитывая, что в последнее время социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание молодежи, а также проявляется утрата у молодежи традиционно рос­сийского патриотического сознания, весьма важной представляется проблема патриотического воспитания студентов вузов.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы» главной целью ставит совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирование у граждан РФ высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

В институте, в ходе подготовки празднования Дня Победы разработан План мероприятий, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Для реализации данного направления были проведены беседы по этике, мероприятия по популяризации государственных символов РФ, празднование победы в ВОВ годов, участие в ежегодном городском конкурсе “ Набат Памяти”, организации и проведение встреч с депутатами Государственной Думы РФ, Депутатами областного и городского совета Омской области, участие в научно-практических конференциях, участие во встречах с ветеранами Омского института (филиала) РГТЭУ, встреча с выпускниками Омского института (филиала) РГТЭУ, участие в конкурсе стенных газет “ Я и мой Институт”, занятия по БЖД, совместно с ГО и МЧС Омской области, участие в праздновании дня народного единства, оформление информационных стендов, создание фотогалереи участников событий войны.

Благотворительность - новая грань реализации возможностей студентов, осуществляющих деятельность на добровольных началах, активно оказывается материальная и моральная помощь малоимущим и нуждающимся в срочной медицинской помощи. Ежегодно среди студентов и преподавателей нашего вуза проводится «Неделя добра», в течение которой студенты на инициативных началах занимаются волонтерской деятельностью, а именно организуют адаптивно-развлекательную программу «Путешествие по островам».

Правовое воспитание необходимо для подготовки квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда города Омска, юридически грамотных, ответственных, способных к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

В рамках правового воспитания студентами изучается дисциплина «Правоведение», организуются встречи с представителями правоохранительных органов, военкоматов г. Омска, а также вуз ведет активное сотрудничество с представителями омского казачества заместителем верховного атамана России которого является .

Для участия в развитии профориентационной работы с целью продвижения имиджа института и привлечения потенциальных абитуриентов в институте создаются студенческие волонтерские команды, которые принимают участие в ежегодной ярмарке вакансий под названием «Тебе, молодой!».

Все эти мероприятия направлены на формирование активной гражданской позиции, по повышению заинтересованности будущих специалистов в развитии, как национальной экономики, так и экономики региона.

Духовно–нравственное воспитание:

Это направление представляет собой формирование и защиту духовно-нравственных ценностей в молодежной среде. В настоящее время ситуация в области духовно-нравственного состояния российского общества, характеризуется сохранением и углублением негативных тенденций в сфере духовно-нравственного воспитания молодежи, увеличением масштабов социальных и духовно-нравственных деформаций в среде молодежи, что является одной из наиболее значительных угроз национальной безопасности и будущему России.

В институте идет работа по строительству православной молитвенной часовни в честь святого великомученика Сергия Радонежского. Для ее освещения был приглашен Митрополит Омский и Тарский Феодосий.

Институт тесно сотрудничает с Союзом казаков России – Сибирское войско, представители которого принимают участие во всех мероприятиях, проводимых в институте, в рабочие учебные планы включена дисциплина по выбору «История казачества».

В целях духовно-нравственного воспитания на базе Омского института (филиала) РГТЭУ были проведены профилактические беседы, совместно с центром “ СПИД и ВИЧ- инфекций”, встреча с наркологами, направленных на формирование системы медицинских, социально - психологических, правовых знаний о наркотиках и последствиях наркотизации; посещение театров, музеев, выставок и концертов; совместное коллективное посещение кинофильмов с последующим обсуждением; посещение библиотек; проведение ежегодных внутри институтских мероприятий: КВН, «Мистер Омский институт РГТЭУ», «Мисс Омский институт», «День влюблённых», «День рождения Института», «День смеха», «Новогодний вечер», «Международный женский день», «День защитника отечества», «Посвящение в студенты», «Посвящение в студ. Совет».

Группы волонтеров из числа учащихся и сотрудников нашего вуза неоднократно оказывали моральную и материальную поддержку Ачаирскому детскому дому, организовывали игровые программы, собирали вещи, канцелярские принадлежности и игрушки.

Студенты института традиционно участвуют в мероприятиях РГТЭУ. На окружном фестивале патриотической песни «Синенький скромный платочек» в г. Новосибирске в декабре 2009 г. студенты нашего института достойно защищали честь и имидж вуза.

Воспитание здорового образа жизни:

Формирование потребности в физическом совершенствовании, самовоспитании, формировании здорового образа жизни, создание и функционирование спортивных секций, проведение спортивных соревнований и праздников, встречи со специалистами, ведущими спортсменами выступают основными условиями выполнения задач физического воспитания при подготовке специалистов для экономики региона. В учебном году в институте оборудован тренажерный зал.

Традиционные спортивные мероприятия, такие как Спартакиада первокурсников и Спартакиада среди специальностей по таким видам спорта, как волейбол среди мужских команд, первенство Института, баскетбол среди мужских команд, первенство Института по настольному теннису, первенство Института по лёгкой атлетике, личное первенство: мужчины - бег 100, 2000метров, прыжки в длину с разбега; женщины - бег 100,500метров, прыжки в длину с разбега; первенство Института по мини-футболу, кросс (осенний, летний); лыжные гонки памяти ; первенство Института по силовому троеборью; участие в соревнованиях региональных (по плаванию, силовому троеборью),

Российских (по футболу) и международных (по греко-римской борьбе). А также проводится конкурс газет по пропаганде здорового образа жизни.

Критерием эффективности воспитания студентов в сфере здорового образа жизни является реализация системы условий, способствующих проявлению у студентов стремления к здоровому образу жизни, устойчивой установки у студентов на создание крепкой жизнеспособной семьи, осознания важной роли природы в жизни отдельного человека и всего общества.

Творческие коллективы студентов Омского института (филиала) РГТЭУ имеют следующие результаты:

-группа «Айс-Файер» приняла участие в областном конкурсе «Студенческая весна», как самая оригинальная группа Омской области;

-хореографический ансамбль «Цунами» стал победителем в областном конкурсе «Студенческая весна» и в городском конкурсе «Набат Памяти»;

-команда КВН “Есть контакт” стала обладателем малого кубка КВН города Омска;

-Попов Иван является действующим чемпионом по греко-римской борьбе;

-Власов Антон призёр по плаванию на первенстве между ВУЗами города Омска;

-рок-группа “Ликбез” – победитель областных конкурсов «Набат Памяти».

За активное участие в научной и общественной жизни Университета, достигнутые высокие учебные показатели, проявленные творческие и интеллектуальные способности, студенты филиала награждены Серебряным Памятным Знаком РГТЭУ «Честь и слава».

Основной целью Студенческого совета института является формирование и развитие студенческого самоуправления.

Студенческий совет института состоит из следующих подразделений:

- студенческое научное общество;

- редколлегия;

- редакционный отдел;

- культурно-массовый сектор;

- спортивный сектор;

- КВН-отдел;

- информационный сектор;

- внешний отдел.

В отчетном учебном году органами студенческого самоуправления была проведена следующая работа:

- студенческое научное общество: помощь в организации и проведении «III Международной научно-практической конференции» (16.11.2009г.); помощь в организации II Всероссийской студенческой научно-практической конференции (09.04.2010г.-15.04.2010г.).

- редколлегия: изданы стенные газеты и принято участие в оформлении института к следующим мероприятиям: «День знаний» (01.09.2009г.); «Посвящение в студенты» (15.10.2009г.); «День Святого Валентина» (14.02.2009г.); поздравление сотрудников и студентов института с патриотическими праздниками посредством стенных газет (10.11.2009г., 23.02.2010г., 01.05.2010г.); празднику, посвященному 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной Войне (09.05.2010г.); «Мистер Омского института-2010»; «Мисс Омского института-2010»; «Международный женский день»; «Вручение дипломов выпускникам 2010 года» (март, июль); Участие в митинге, посвященному Дню народного единства (04.11.2009г.).

- редакционный отдел: фотосъемка и видеосъемка мероприятий, проводимых в институте, а так же за его пределами; разработка проектов баннеров для оформления стен актового зала института.

- культурно-массовый сектор: помощь в организации и проведении встреч с представителями администрации Центрального административного округа города Омска; концерт «День знаний», «Посвящение в студенты»; проведение образовательно-развлекательной программы в городском Детском доме № 4 (04.03.2010г.-05.03.2010г.); участие в мероприятиях, посвященных 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной Войне на уровне ЦАО, города и области (02.05.2010г.-08.05.2010г.); участие в Региональном фестивале патриотической песни «Синенький скромный платочек» на базе Новосибирского филиала РГТЭУ (05.12.2009г.-06.12.2009г.); организация танцевального кружка (25 участников); Участие в организации и проведении 40-го областного спортивно-культурного праздника Севера «Саргатское – 2010» (26.02.2010г.-28.02.2010г.).

- спортивный сектор: организация и участие во всех спортивных мероприятиях института, города и области; организация и проведение беседы специалистов Отдела по защите военнообязанных со студентами призывного возраста (23.04.2010г.).

- КВН-отдел: участие в Гала-концерте XIII турнира команд КВН «Классика жанра» среди вузов города Омска (16.10.2009г.); участие в финале фестиваля ТЕМП на базе Новосибирского филиала РГТЭУ (06.12.2009г.-08.12.2009г.); команда КВН института вошла в первую лигу Областной лиги КВН.

- информационный сектор: создана группа на сайте www. для проведения профориентационной работы (14.09.2009г.); организация и проведение еженедельных собраний старостата; оформление музея института; участие в презентации сайта молодежного информационного центра на базе Центрального административного округа города Омска и телеканала СТС (25.02.2010г.); доведение информации до студентов через сайт института.

- внешний отдел: работа профориентаторами на региональной ярмарке вакансий для абитуриентов города и области (23.09.2009г.-28.09.2009г.; 24.02.2010г.-01.03.2010г.); участие в организации и проведении дней абитуриента, дней открытых дверей; сотрудничество с внешней средой.

В отчетном учебном году на развитие материально-технической базы института было израсходовано 236 рублей, в том числе:

- программное обеспечение (для организации учебного процесса) – 00 рублей;

- приобретение офисной мебели – 80 рублей;

- изготовление рекламных стендов и наглядных пособий – 66 рублей;

- приобретение компьютеров, лабораторного оборудования и орг. техники – 00 рублей;

- приобретение спортивного инвентаря – 00 рублей;

- приобретение учебной литературы – 90 рублей.

6.  Разработка и внедрение системы менеджмента качества (СМК)

В октябре 2009 года система менеджмента качества Омского института (филиала) РГТЭУ сертифицирована на соответствие требованиям международного стандарта ИСО 9001:2008 Ассоциацией по сертификации «Русский Регистр». В область применения, кроме ранее сертифицированных видов, включена инновационная деятельность.

Приоритетными направлениями деятельности института в отчетном году в области обеспечения качества образовательной деятельности явились:

- переход на уровень международного стандарта;

- удовлетворенность студентов и сотрудников института.

Результаты, полученные институтом от внедрения СМК:

- прозрачность образовательного процесса;

- ориентация на результат.

В учебном году, согласно установленным задачам и плану работы отдела управления качеством образования, были выполнены следующие мероприятия:

- в сентябре 2009 года был проведен плановый аудит структурных подразделений института, по результатам которого разработаны планы корректирующих и предупреждающих действий;

- в сентябре 2009 года и в мае 2010 года проведена самооценка института, позволившая всесторонне оценить состояние системы менеджмента качества, определить ее слабые и сильные стороны, а так же идентифицировать процессы, нуждающиеся в улучшении;

- в ноябре 2009 года проведено анкетирование «Преподаватель глазами студентов», в результате выявлена положительная тенденция удовлетворенности студентов;

- в декабре 2009 года проведено анкетирование «Удовлетворенность персонала условиям работы», в результате выявлена положительная тенденция удовлетворенности сотрудников института;

- с января 2010 года институт начал работу по оформлению пакета документов для участия в конкурсе «100 лучших товаров России»;

- в апреле 2010 года институт стал лауреатом 1-го Всероссийского конкурса в области менеджмента качества;

- в отчетном учебном году были актуализированы должностные инструкции сотрудников кафедр «Менеджмент и маркетинг», «Торговое дело», «Финансы и кредит», «Экономика и бухгалтерский учет»; начальника отдела по правовой работе и организации государственных закупок; завхоза; водителя; заведующей лаборатории.

7.  Разработка и внедрение в учебный процесс исследовательского метода обучения

В учебном году в институте создано 19 научно-исследовательских кружков, в работе которых принимало участие 380 студентов очной формы обучения, что на 13,0% больше по сравнению с прошлым годом.

В отчетном году количество студентов, выступающих с докладами на студенческих конференциях, принимавших участие в работе круглых столов, составило 465 человек, что на 71,0% больше по сравнению с прошлым годом.

В учебном году в выполнении научно-исследовательских работ института с оплатой участвовало 28 студентов.

В учебный процесс внедрены результаты научно-исследовательских работ, проводимых по научным направлениям кафедр института по темам:

- Разработка предложений по перезакреплению автобусных маршрутов г. Омска за пассажирскими муниципальными предприятиями;

- Формирование ассортимента товаров в розничном торговом предприятии;

- Организация системы закупочной деятельности торгового предприятия на рынке алкогольной продукции;

- Разработка методики анализа финансовой устойчивости организации;

- Исследование стратегий инвестирования денежных средств в предпринимательской деятельности;

- Анализ платежеспособности организации и ликвидности баланса;

- Разработка методических указаний по применению информационных технологий в маркетинге;

- Исследование рынка детских товаров с целью развития ассортимента «Ассорти»;

- Организация опроса респондентов в целях совершенствования коммерческой деятельности предприятия;

- Управление продвижением бренда;

- Формирование инновационного портфеля предприятия;

- Управление мотивацией персонала в торговой организации;

- Управление конфликтными ситуациями в организации;

- Мотивация персонала в современных кризисных условиях;

- Совершенствование управления трудовой деятельностью персонала;

- Управление социально-психологическим климатом торговой организации;

- Использование мерчандайзинга на предприятии розничной торговли;

- Исследование организации бухгалтерского учета и разработка методики управленческого учета затрат на производство шин и резинотехнических изделий;

- Исследование показателей эффективности финансовой деятельности предприятия торговли;

- Актуальные проблемы управления затратами организации;

- Исследование экономических аспектов развития отечественных предприятий;

- Совершенствование управления коммерческой деятельностью предприятия;

- Новые подходы в преподавании «Философии»;

- Совершенствование системы управления запасами;

- Организация коммерческой деятельности малых предприятий розничной торговли;

- Экология здорового образа жизни студенческой молодежи;

- Управление рекламной деятельностью организации;

- Разработка комплекса мероприятий по развитию розничного торгового предприятия компании «Инвест Капитал»;

- Элементы математической статистики и экономико-математические модели;

- Разработка методических указаний по применению информационных технологий в менеджменте;

- Управление адаптацией персонала торговой организации;

- Совершенствование управления развитием проектной организации;

- Исследование особенности формирования затрат в торговле и общественном питании;

- Совершенствование организационной структуры управления торговой организации;

- Разработка программ реформирования ;

- Повышение конкурентоспособности строительного предприятия;

- Направления совершенствования коммерческой деятельности автозаправочных станций, функционирующих на Омском рынке нефтепродуктов;

- Совершенствование формирования ассортимента на предприятии общественного питания;

- Исследование методики расчета себестоимости производства и реализации продукции;

- Инновационные подходы в преподавании «Экологии»;

- Разработка конкурентной стратегии на примере предприятия «Радиозавод им. »;

- Управление товарным ассортиментом торговой компании;

- Исследование организации бухгалтерского учета материально-производственных запасов;

- Особенности подготовки специалистов экономического профиля;

- Учет расчетов с подотчетными лицами;

- Совершенствование управления инновационной деятельностью производственного предприятия;

- Адаптация специалистов экономического профиля к особенностям деятельности предприятий торговли и общественного питания;

- Оригинальные аспекты в преподавании «Этики деловых отношений»;

- Событие как основа воспитания патриотизма студентов;

- Вузовская стратегия противодействия наркотикам;

- Совершенствование процесса адаптации персонала;

- Разработка методических рекомендаций по проведению практических занятий по теме «Элементы векторной алгебры и аналитической геометрии»;

- Исследование вопросов учета состояния и движения основных средств бюджетного предприятия;

- Разрешение конфликтных ситуаций в организации;

- Проведение комплексного экономического анализа и разработка рекомендаций по развитию производственного предприятия;

- Оценка эффективности функционирования розничной сети;

- Управление человеческим потенциалом на предприятии;

- Деятельное раскаяние в уголовном праве;

- Анализ рентабельности организации и обоснование предложений по ее увеличению;

- Налогообложение имущества предприятий, методы определения и направления его совершенствования;

- Совершенствование форм государственного финансового контроля;

- Кредитование физических лиц;

- Построение эффективных коммуникаций с клиентами медицинского центра;

- Учет и аудит уставного капитала;

- Выбор оптимального бизнес-портфеля на примере Запсибтранс»;

- Актуальные проблемы развития организации в условиях экономического кризиса;

- Управление активными операциями банка;

- Планирование, учет, контроль и анализ в системе управления затратами организации;

- Маркетинговая политика предприятия;

- Разработка методики проведения операционной игры «Открытие счета в банке»;

- Совершенствование управления внутрифирменного обучения персонала;

- Управление финансовой устойчивостью банка;

- Роль ипотечного банковского кредита в решении жилищной проблемы в современной России;

- Финансовые отношения бюджетных организаций;

- Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации и разработка мероприятий по ее улучшению;

- Анализ финансового положения организации и обоснование предложений по его улучшению;

- Оценка деятельности коммерческого банка;

- Управление оборотными активами организации: методы, принципы, инструменты;

- Проблемы планирования и нормирования расходов бюджетных учреждений;

- Методические указания к составлению и решению олимпиадных задач для студентов экономических специальностей;

- Анализ рынка медицинских услуг в г. Омске;

- Финансовый анализ эффективности деятельности предприятия;

- Роль коммерческого банка в развитии малого и среднего бизнеса России;

- Особенности организации финансов учебных заведений;

- Значение и роль налогов с населения в формировании доходов территориальных бюджетов;

- Роль 24 в развитии малого и среднего бизнеса России;

- Оценка необходимости и методы финансового оздоровления предприятия;

- Управление кредитным риском;

- Товароведная характеристика ассортимента и качества черного чая, реализуемого в гастрономе «Сибирский провиант»;

- Оценка качества коньяка, поступающего из Казахстана на территорию Омской области;

- Бизнес-план инвестиционного проекта: структура, содержание разделов, оценка эффективности инвестиций;

- Сравнительная оценка ассортимента и потребительских свойств пива отечественного и импортного производства;

- Анализ ассортимента и экспертиза качества детской обуви, реализуемой в магазине «Юничел»;

- Анализ финансовой деятельности предприятия и пути ее улучшения;

- Направления развития региональной экономики в сфере коммерции: теория и практика;

- Товароведная характеристика и оценка потребительских свойств детской одежды разных фирм-изготовителей;

- Товароведная характеристика ассортимента и оценка качества рыбных консервов;

- Формирование команды менеджера в кризисных условиях;

- Организация складских и транспортно-экспедиционных операций провайдера логистических услуг;

- Сравнительная оценка потребительских свойств смартфонов разных фирм-изготовителей;

- Исследование потребительских свойств телевизоров марки «Самсунг»;

- Товароведная характеристика ассортимента и качества минеральной воды разных фирм-изготовителей;

- Исследование потребительских свойств и качества детских стиральных порошков.

8.  Лицензирование и аттестация филиала и образовательных программ

В отчетном учебном году осуществлялась процедура повторного лицензирования Омского института (филиала) РГТЭУ.

На основании приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.01.2001г. № 000:

Омский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет» признан прошедшим экспертизу условий осуществления образовательного процесса по образовательным программам:

высшего профессионального образования:

- по направлениям подготовки с присвоением квалификации по коду 62: 080100 Экономика, 080300 Коммерция, 080500 Менеджмент с нормативным сроком освоения 4 года по очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования;

- по специальностям с присвоением квалификации по коду 65: 080105 Финансы и кредит, 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080111 Маркетинг, 080301 Коммерция (торговое дело), 080401 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения), 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям), 080507 Менеджмент организации с нормативным сроком освоения 5 лет по очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования;

- дополнительного профессионального образования – профессиональной переподготовки с присвоением дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» со сроком освоения свыше 1000 часов на базе высшего профессионального образования с отрывом, без отрыва и с частичным отрывом от работы;

- дополнительного профессионального образования с отрывом, без отрыва и с частичным отрывом от работы на базе высшего и среднего профессионального образования по профилю основных образовательных программ филиала: повышения квалификации со сроком освоения от 72 до 500 часов и профессиональной переподготовки со сроком освоения свыше 500 часов;

- дополнительного образования – подготовки к поступлению в вуз со сроком освоения до 2 лет на базе основного общего образования.

Омскому институту (филиалу) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет» выдана лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия АА № 000 регистрационный номер 2862 от 15 марта 2010 года сроком на 6 лет.

А так же институту увеличена предельная численность контингента обучающихся, приведенная к очной форме обучения, с учетом двухсменного режима занятий с 890 человек до 1000 человек.

В отчетном учебном году институтом проводилась работа по лицензированию образовательных программ высшего профессионального образования по направлениям подготовки по коду 68: 080100 Экономика, 080300 Коммерция, 080500 Менеджмент. Пакет документов принят Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 14 мая 2010 года.

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

Результаты работы Омского института (филиала)

в учебном году:

- диплом лауреата 1-го Всероссийского конкурса в области менеджмента качества;

- кафедры «Коммерция и логистика», «Экономика и бухгалтерский учет», «Менеджмент и маркетинг» победители II Российского конкурса «Лучшая экономическая кафедра»;

- заведующий кафедрой «Коммерция и логистика» – победитель Российского конкурса «Лучший менеджер структурного подразделения – 2009»;

- студент 5 курса очной формы обучения специальности «Финансы и кредит» награжден дипломом за 1 место в номинации «Лучший портфельный управляющий» IX Всероссийского открытого студенческого конкурса трейдеров;

- команда студентов института награждена дипломом за 3 место в номинации «Максимальный доход» IX Всероссийского открытого студенческого конкурса трейдеров;

- команда студентов института награждена дипломом за 3 место в межвузовской олимпиаде (город Омск) по экологии;

- благодарственное письмо Администрации города Омска за участие в подготовке и проведении городского конкурса студенческих публицистических работ «Омск глазами молодежи»;

- благодарственное письмо Администрации Большеуковского муниципального района коллективу института за помощь в подготовке высококвалифицированных специалистов;

- благодарственное письмо начальника Центра по противодействию экстремизму УВД по Омской области за участие студентов в разрешении оперативно-служебных задач правоохранительных органов в сфере противодействия экстремизму;

- благодарственное письмо Администрации Саргатского муниципального района творческому коллективу института за активное участие в 40-м областном сельском спортивно-культурном Празднике Севера «Саргатское-2010»;

- благодарственное письмо группы по исполнению административного законодательства ОБДПС ГИБДД по обслуживанию трасс межрегионального и областного значения УВД по Омской области за высокую профессиональную подготовку студентов специальности «Менеджмент организации»;

- почетная грамота Администрации города Омска за достижения в профессиональной деятельности;

- благодарственное письмо администрации года Омска за активное участие в деле обеспечения конкурентоспособности качественных товаров, услуг и повышения уровня жизни горожан.