Устав муниципального общеобразовательного бюджетное учреждения «Спасская средняя общеобразовательная школа имени героя советского союза Ивани Трофимовича Юркина» Саракташского района Оренбургской области

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

«СПАССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО ЮРКИНА»

САРАКТАШСКОГО РАЙОНА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

(новая редакция)

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Спасская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Юркина» Саракташского района Оренбургской области (именуемая в дальнейшем «Школа») зарегистрировано в МРИ ФНС РФ №10 по Оренбургской области в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего полного общего образования.

1. Общие положения

1.1. Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Спасская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Юркина» Саракташского района Оренбургской области. Сокращенное наименование - МОБУ Спасская СОШ (далее Школа).

1.2. Местонахождение постоянно действующего исполнительного органа Школы: Российская Федерация, Оренбургская область, Саракташский район, с. Спасское, А.

1.3. Учредителем Школы является муниципальное образование «Саракташский район» (далее по тексту Учредитель).

Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.

1.4. В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании»,

принимаемыми в соответствии с ним другими законами и нормативно-правовыми актами Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», а также законами и иными нормативно - правовыми актами субъектов Российской Федерации в области образования, правовыми актами органов местного самоуправления, договором между Учредителем и Школой.

1.5. Школа приобретает право юридического лица в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, с момента его государственной регистрации.

1.6. Школа является юридическим лицом, владеет, по праву оперативного управления, закрепленным за ним имуществом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет и другие счета в казначейских и иных кредитных учреждениях, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием, может от своего имени заключать договоры с предприятиями, учреждениями, родителями (законными представителями), спонсорами, быть истцом, ответчиком и третьим лицом в суде в соответствии с действующим законодательством.

1.7. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи ей лицензии (разрешения).

1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Школе выдается министерством образования Оренбургской области на основании заключения экспертной комиссии. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников Школы, учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов. Содержание, организация и методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются.

1.9. Свидетельство о государственной аккредитации Школы подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников, требованиям государственных образовательных стандартов. Государственная аккредитация Школы проводится министерством образования Оренбургской области на основании заявления Школы и по согласованию с Учредителем. С момента аккредитации Школа имеет право на выдачу выпускникам документа об образовании государственного образца, на включение в схему централизованного государственного финансирования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Свидетельство о государственной аккредитации выдается на срок, установленный законом.

1.10. Отношения Школы с родителями (законными представителями) обучающихся регулируются настоящим Уставом и договором между ними.

1.11. В Школе по решению Педагогического совета может создаваться опытно-экспериментальная площадка федерального, регионального, муниципального уровня или научная лаборатория для ведения научно-исследовательских работ трудовым или педагогическим коллективом для совершенствования деятельности школы.

1.12. Развитие и совершенствование деятельности Школы определяется долговременной программой развития школы, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой Школой самостоятельно или на основе федеральной, региональной, районной, отраслевой программами развития какого-либо направления работы.

1.13. Обучение и воспитание в Школе носит светский характер. Не допускается создание и деятельность организационных структур, политических партий, религиозных движений и организаций. По инициативе детей в школе могут создаваться детские и юношеские общественные объединения.

1.14. Школа имеет право вступать в педагогические, научные и иные объединения (Российские и международные), принимать участие в работе конгрессов, конференций и т. п.

1.15. В рамках международного сотрудничества Школа имеет право устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями и организациями. Международное сотрудничество в области образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами. Если международным договором установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации, применяются правила международного договора.

1.16. Школа вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и

общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

1.17.  Школа может выступать муниципальным заказчиком при размещении заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказание услуг.

2. Цели образовательного процесса, типы и виды

реализуемых программ

2.1. Школа ставит главными целями своей деятельности :

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

развитие творческих лингвистических способностей учащихся как средства общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

2.2. Основные задачи воспитательно-образовательного процесса Школы:

формирование общей культуры личности ребенка на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;

адаптация школьника к жизни в обществе (социализация личности);

развитие коммуникативно-деятельных способностей детей как условие развития интеллекта, формирование потребности в саморазвитии и самоактуализации познавательной деятельности, создание условий для поддержки и развития индивидуальных способностей обучающихся;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование у обучающихся нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;

осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности между начальным общим образованием, основным общим, средним (полным) общим образованием;

создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития и оздоровления воспитанников и обучающихся;

профильное самоопределение обучающихся, формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессиональной деятельности, подготовка к осознанному выбору профессии;

разработка и реализация образовательных программ и педагогических технологий, обеспечивающих высокую эффективность обучения.

2.3. В соответствии с установленными целями и задачами Школа имеет право:

выбирать любую программу из комплекса вариативных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ;

самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой план работы, учебный план на основе примерного базисного учебного плана, календарно-тематическое планирование и расписание занятий в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и по согласованию с Учредителем;

выбирать формы, средства и методы воспитания и обучения детей, а также учебные и методические пособия;

реализовать дополнительные программы по воспитанию и образованию детей.

2.4. Школа реализует общеобразовательные программы в соответствии с государственными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также общеобразовательную программу дошкольного образования, программы профессиональной подготовки, программы коррекционного обучения при наличии соответствующих лицензий. Школа, реализующая общеобразовательную программу дошкольного образования, дополнительные образовательные программы, программы профессионального образования, руководствуется в своей деятельности также «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», «Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей» и «Типовым положением об учреждении начального профессионального образования».

2.5. Школа, в соответствии со своим Уставом, может реализовывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень общеобразовательных программ, определяющих его статус.

2.6. С учетом интересов родителей, по решению районной психолого-медико-педагогической комиссии и согласованию с Учредителем Школа может открыть классы коррекционно-развивающего обучения при наличии лицензии. Наполняемость и режим работы в классах коррекционно-развивающего обучения осуществляется в соответствии с «Положением о классах коррекционно-развивающего обучения».

2.7. В Школе устанавливается очная форма усвоения общеобразовательных программ. Школа, по желанию учащихся, родителей (законных представителей) оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или отдельных разделов в очно-заочной форме, заочной, форме семейного образования, самообразования, ускоренной формы или экстерната.

3. Основные характеристики организации образовательного процесса

3.1. Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.

3.2. Прием учащихся в Школе:

3.2.1. В Школу, в первую очередь, принимаются дети, проживающие на территории микрорайона Школы. Не проживающим на данной территории детям может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест. «Свободными» в Школе на момент подачи заявления являются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 человек. При этом Учредитель должен проинформировать родителей (законных представителей) о наличии свободных мест в иных образовательных учреждениях и обеспечить прием ребенка в первый класс. При приёме Школа обязана ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Школы и другими документами, регламентирующими организацию воспитательно-образовательного процесса.

3.2.2. Лицо, признанное беженцем, и прибывшие с ним члены его семьи имеют право на устройство детей в Школе наравне с гражданами Российской Федерации. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием фактического места проживания при наличии временной регистрации. Иностранные граждане пользуются в Российской Федерации правом на получение образования наравне с гражданами Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом от 01.01.20012 «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации».

3.2.3. В первый класс принимаются все дети, достигшие возраста шести лет шести месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими восьми лет, независимо от уровня их подготовки. Собеседование педагогических работников с ребенком возможно проводить в августе с целью планирования учебной работы с каждым учащимся.

3.2.4. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте, на основании соответствующего решения психолого-педагогической комиссии. В соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», утвержденными Минздравом России от 01.01.20012 №44 и зарегистрированными Минюстом России 05.12.20002 № 000, обучение детей, не достигших возраста шести лет шести месяцев к началу учебного года, следует проводить с соблюдением всех гигиенических требований по организации пребывания детей шестилетнего возраста.

3.2.5. Для зачисления ребёнка в Школу необходимы следующие документы:

заявление родителей (законных представителей);

медицинская карта о состоянии здоровья ребенка;

копия свидетельства о рождении ребёнка;

личное дело ученика (при поступлении во 2-11 классы);

- Зачисление учащихся в Школу оформляется приказом директора. На каждого ученика с момента приема заводится личное дело, составляется договор между администрацией школы и родителями (законными представителями).

3.3.Нормативные сроки освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования определяются федеральным законом.

3.4. Общее образование является обязательным. Требование общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено им ранее.

3.5. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ общего образования.

Дошкольное образование осуществляется в соответствии со сроком реализации образовательных программ.

I ступень – предшкольное, начальное общее образование - 4 года;

II ступень - основное общее образование – 5 лет;

III ступень - среднее (полное) общее образование - 2 года.

3.6.1. Дошкольное образование организуется и осуществляется в соответствии с типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.

3.6.2. На I ступени общего образования Школа осуществляет воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического

мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены, здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

3.6.3. На II ступени общего образования Школа создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития ее склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, осуществляет предпрофильную подготовку. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3.6.4. На III ступени общего образования Школа осуществляет развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам Школа реализует профессиональное обучение, вводит предметы по выбору самих обучающихся (элективные курсы) в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Наряду с созданием профильных классов в Школе, при организации профильного обучения на III ступени общего образования, допускается возможность организации образовательного процесса для обучающихся по индивидуальным учебным планам. Использование индивидуального учебного плана при профильном обучении позволяет реализовывать различные образовательные потребности обучающихся, их семей, работодателей, учреждений профессионального образования. Положение об организации обучения по индивидуальным учебным планам утверждается решением педагогического совета.

3.7. В соответствии со ст. 19 Закона РФ “Об образовании” по решению Педагогического Совета Школы (органа управления образовательного учреждения) за неоднократно грубые нарушения настоящего Устава допускается исключение из Школы обучающегося, достигшего возраста восемнадцати лет.

3.8. Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование Школы.

3.9. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и с согласия органов опеки и попечительства. 8

Об исключении обучающегося из Школы, последняя обязана незамедлительно проинформировать его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

3.10. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав обучающийся, достигший возраста 18 лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и орган местного самоуправления, в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство и продолжения освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

3.11. Текущий контроль обучающихся во 2-11 классах осуществляется по пятибалльной системе оценки знаний и навыков: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В 1 классе не используется бальная оценка знаний учащихся.

3.12. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются во 2-9 классах - за четверть, в 10 – 11 классах - за полугодие.

3.13. В конце учебного года выставляются итоговые оценки. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной педагогическим советом школы.

3.14. Перевод учащихся в следующий класс осуществляется на основании успеваемости.

3.15. Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с пятого класса, в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации» и «Положением о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации». Решение о проведении такой аттестации в данном (учебном) году принимается педагогическим советом школы.

3.16. Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательные программы, переводятся в следующий класс.

3.17. Обучающиеся, на ступенях начального общего и основного общего

образования, не освоившие программу учебного года и имеющие

академическую задолженность по двум и более предметам, по

усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на

повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения

с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника

образовательного учреждения или продолжают обучение в форме

семейного образования. Обучающиеся, на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую

задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс

условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению педагогического совета Школы.

3.18. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися при наличии медицинского заключения о состоянии их здоровья. Количество учебных часов в неделю определяется инструкцией Министерства образования РФ, приказом директора определяется персональный состав педагогов, составляется расписание и ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.19. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией обучающихся.

3.20. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы осуществляется в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений», утверждаемым Министерством образования РФ. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

3.21. Выпускникам школы, прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования (или) квалификации, заверенный печатью школы.

3.22. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.

3.23. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в течение учебного года, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

3.24. Лицам, не завершившим образование данного уровня, выдается справка установленного образца.

3.25. Организация образовательного процесса в Школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно, на основании базисного учебного плана, и регламентируется расписанием занятий.

3.26. Вариативность учебного плана обеспечивается наличием и соотношением в структуре его содержания следующих компонентов

базисного (федерального);

регионального;

школьного, самостоятельно определяемого учреждением исходя из запросов обучающихся и их родителей.

3.27. В Школе могут организовываться профильные и другие классы по договорам с образовательными учреждениями с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.28. Учащиеся, успешно окончившие обучение на I ступени, переходят на II ступень. Родители (законные представители) учащихся, поступающих на I и II ступень обучения, из других образовательных учреждений, проходят обязательное собеседование с директором Школы с целью ознакомления с Уставом Школы и другими локальными актами, предоставляют личное дело обучающегося, заверенное руководителем образовательного учреждения, в котором тот обучался ранее, а в случае перехода в течение учебного года - и табель текущей успеваемости.

3.29. Учащихся, успешно закончивших обучение на II ступени и пожелавших продолжить обучение на III ступени Школы, переводят на III ступень по результатам экзаменов за II ступень. Учащиеся других образовательных учреждений, пожелавшие поступить на III ступень Школы, проходят собеседование с целью выявления соответствия их знаний и навыков уровню образовательных программ, реализованных Школой.

3.30. Для поступления на III ступень обучения необходимы:

документ об основном общем образовании;

в случае перехода в течение учебного года - табель текущей успеваемости.

3.31. Количество набираемых 10-х классов регламентируется наличием заявлений о зачислении в 10 класс, педагогических кадров, помещений Школы и согласовывается с Районным отделом образования администрации Саракташского района.

3.32. Учебный год в Школе начинается 1 сентября текущего года.

3.33. Продолжительность учебного года на I, II и III ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе -33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся первого класса устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

3.34. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Школой по согласованию с Районным отделом образования администрации Саракташского района.

3.35. В учреждении установлен режим работы в 1 смену. Начало уроков в 9.00.

3.36. Учебная неделя в Школе длится 5 – 6 дней. Продолжительность урока 35 – 45 минут.

- Перерыв между уроками 10 минут. После третьего и четвертого уроков перерыв составляет 20 минут.

- Продолжительность и последовательность учебных занятий определяется расписанием, составленным заместителем директора на основании государственных учебных планов, программ, специализации Школы, с учетом норм санитарно-гигиенического режима и утверждается директором Школы. Питание обучающихся осуществляется в соответствии с утверждённым графиком.

3.37. Количество классов Школы и групп продленного дня зависит от числа поданных заявлений родителей (законных представителей) и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм. Школа вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

3.38. В 1-х классах устанавливается «ступенчатый» режим занятий в соответствии с требованиями СанПиНа. При наличии в учреждении двухсменных занятий, во второй смене не могут обучаться учащиеся 1-х, 5-х, 9-х и 11 классов.

3.39. Наполняемость классов, групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся.

- При наполняемости классов не менее 20 человек предусматривается деление класса на две группы: при проведении занятий по иностранному языку со 2 по 11 классы,; технологии с 5-11 классы ; физической культуре с 10-11 классы; информатике с 3-11 классы; физике и химии (во время проведения практических и лабораторных занятий с 8-11классы) предпрофильной подготовке в 9 классах и элективных курсов в профильных классах.

3.40. Для всех форм получения образования в рамках основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

4.Структура финансово - хозяйственной деятельности школы

4.1. Объекты собственности закрепляются за Учреждением комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района на правах оперативного управления. Кроме этого Учреждению принадлежит право оперативного управления:

- на денежные средства, имущество или иные объекты собственности, переданные ему физическими или юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию;

- на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности;

- на доходы от собственной деятельности Учреждения и на приобретение на эти доходы объектов собственности, которые учитываются на отдельном балансе и изъятию не подлежат.

4.2. Земельные участки закрепляются за Учреждением в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

4.3. Учреждение несет ответственность перед комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района за сохранность и эффективное использование закрепленной собственности.

4.4. Финансовое обеспечение.

4.4.1.Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Учреждением осуществляется в виде субсидий из районного бюджета в соответствии с Соглашением о порядке предоставления субсидий на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг, если иное не предусмотрено действующим законодательством РФ. Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания.

Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением учредителем или приобретенного бюджетным учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.

4.4.2. Финансовые средства Учреждения образуются из следующих составляющих:

- Финансового обеспечения выполнения муниципального задания;

- добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц;

- грантов;

4.5. Права Учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами.

4.5.1. Учреждение осуществляет финансово-хозяйственную деятельность: учет результатов своей деятельности, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность, по договору с централизованной бухгалтерией РОО.

4.5.2. Финансовые и материальные средства Учреждения используются в соответствии с настоящим Уставом и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

4.5.3. Учреждение проводит ревизию (инвентаризацию) своей финансово-хозяйственной деятельности не реже 1 раза в год. Ревизия деятельности Учреждения осуществляется ревизионной комиссией, а в случае необходимости и другими государственными органами в пределах их компетенции.

4.5.4. Ответственность за финансовые отчеты, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность возлагается на главного бухгалтера централизованной бухгалтерии РОО.

4.5.5. Привлечение Учреждения дополнительных средств не влечет за собой снижения финансового обеспечение выполнения муниципального задания.

4.5.6. Запрещается совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за образовательным учреждением, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных этому Учреждению собственником, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральными законами.

5.1. Вопросы, относящиеся к компетенции Учредителя:

- утверждение уставов, внесение в них изменений и дополнений;

- контроль за рациональным использованием финансово-материальных ценностей;

- внесение предложений и принятие участия в реорганизации и ликвидации Учреждения;

- согласование создания филиалов и представительств Школы;

- назначение на должность и освобождение от должности директора Школы, а также заключение, изменение и прекращение с ним трудового договора;

- проведение аттестации директора Школы;

- согласование назначения на должность и освобождения от должности заместителей директора Школы и главного бухгалтера;

- проведение документальных ревизий и проверок финансово-хозяйственной деятельности Школы;

- контроль за целевым использованием Школой выделяемых ей бюджетных средств, а также использованием их по назначению.

5.3. Вопросы управления, относящиеся к компетенции комитета по управлению муниципальным имуществом Саракташского района:

- согласование Устава, внесение в него изменений и дополнений;

- заключение договора о закреплении муниципального имущества на правах оперативного управления;

- согласование назначения на должность и освобождения от должности директора Учреждения, также согласование заключения, изменения и прекращения с ним трудового договора;

- контроль за рациональным использованием основных фондов, за финансово-хозяйственной деятельностью Школы (совместно с отделом образования Саракташского района ) ведение реестра Школы.

5.4. Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, профессионализма и в соответствии с настоящим Уставом.

5.5. Управление в Школе строится на принципах единоначалия и самоуправления. Принцип единоначалия представлен деятельностью администрации Школы, осуществляющего непосредственное управление общеобразовательным учреждением и прошедшего соответствующую аттестацию на первую квалификационную категорию по должности

«руководитель» в районном отделе образования администрации Саракташского района, на высшую квалификационную категорию по

должности «руководитель» в Министерстве образования Оренбургской области. Директору Школы совмещение должности с другой руководящей должностью внутри или вне образовательного учреждения не разрешается (кроме научного, научно-методического руководства)

5.5.1. Директор Школы имеет право на:

- представление учреждения во всех инстанциях;

- распоряжение имуществом и материальными ценностями в пределах своих полномочий;

- прием на работу, увольнение и перевод сотрудников с одной должности на другую в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации;

- составление и утверждение штатного расписания в пределах выделенного фонда заработной платы;

- установление ставок заработной платы, надбавок, доплат на основе Законодательных актов и решения аттестационной комиссии в пределах имеющихся средств;

- утверждение графиков работ и расписаний (сетки) занятий;

- издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками Школы;

- контроль совместно со своими заместителями за деятельностью педагогов и воспитателей ГПД, в том числе путём посещения всех видов воспитательных мероприятий и учебных занятий;

- приостановку решений Совета школы и (или) Упрвляющего Совета, если они противоречат действующему законодательству;

- организацию дополнительных услуг, направленных на улучшение ухода, присмотра, оздоровления, воспитания и обучения детей;

- формирование контингента обучающихся, воспитанников Школы;

- осуществление взаимосвязи с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам образования;

- предоставление учредителю и общественности отчетов о деятельности;

решение других вопросов текущей деятельности, не отнесённых к компетенции Совета школы и (или) Управляющего Совета и учредителя.

5.5.2. Директор несёт полную ответственность за жизнь, здоровье и благополучие вверенных ему детей во время воспитательно-образовательного процесса, проведения мероприятий на воздухе, а также за работу Школы в соответствии с законом РФ «Об образовании» (статья 32) «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» и (статья 51) «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников», а также требованиями тарифно-квалификационных характеристик и должностных инструкций.

5.5.3. Одной из форм единоначалия является рабочее совещание при директоре, которое:

- осуществляет контроль за исполнением законодательства в области образования;

- анализирует и дает экспертную оценку эффективности результатов деятельности педагогических работников;

- выявляет отрицательные и положительные тенденции в организации воспитательно-образовательного процесса, разрабатывает на этой основе предложения по устранению негативных тенденций;

- контролирует выполнение приказов, распоряжений, соблюдение охраны труда, техники безопасности, охраны и безопасности жизнедеятельности детей, их родителей (законных представителей) и сотрудников.

5.6. Формами самоуправления Школы являются:

Совет Школы и (или) Управляющий Совет;

педагогический совет;

родительский комитет;

общее собрание;

и другие формы.

Порядок выборов органов самоуправления Школы и их компетенция определяются настоящим Уставом и локальными актами к нему.

5.7. На основании п. 2 ст. 35 закона РФ «Об образовании» в Школе создаётся Совет образовательного учреждения и (или) Совет Школы (в дальнейшем Совет). Совет является коллегиальным органом управления Школой, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием.

Совет формируется в составе не менее 5 и не более 11 членов с использованием процедур выборов, назначения кооптации.

Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а также по инициативе Председателя, по требованию директора Школы, представителя учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее, чем одной четвертой частью членов от списочного состава Совета.

Решения Совета считаются правомочными, если на заседании Совета, присутствовало не менее половины его членов.

5.8. Коллективный договор составляют все работники Школы. Полномочия Коллективного договора осуществляются общим собранием трудового коллектива, которое руководит работой Школы на принципах самоуправления.

5.8.1. Решение общего собрания трудового коллектива считается правомочным, если на нём присутствует не менее двух третей списочного состава работников Школы. Решение общего собрания трудового коллектива считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих и является обязательным для исполнения каждым сотрудником Школы.

5.8.2. Общее собрание трудового коллектива собирается не реже 1 раза в год. Для ведения общего собрания открытым голосованием избираются его председатель и секретарь.

5.8.3. Общее собрание трудового коллектива Школы имеет право:

- обсуждать и принимать «Коллективный договор», «Правила внутреннего трудового распорядка», «Устав»;

- обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива Школы и принимать решение о вынесении общественного порицания в случае виновности;

- определять направления экономической деятельности Школы;

- вносить предложения учредителю по улучшению финансово - хозяйственной деятельности Школы;

- определять форму и систему оплаты труда, размер доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств на оплату труда сотрудников Школы;

- определять порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот: сокращенную рабочую неделю; удлиненный оплачиваемый отпуск; длительный отпуск (сроком до одного года) педагогическим работникам; иное.

5.9. Родительский комитет избирается на общем собрании родителей (законных представителей) Школы сроком на один год. Количество членов, избираемых в родительский комитет, и его персональный состав определяются общим собранием родителей (законных представителей).

5.10. Педагогический совет (педсовет) Школы - главный коллегиальный, законодательно-распорядительный орган управления Школой. Каждый педагог, работающий в данном учреждении, с момента приема на работу до расторжения договора является членом педсовета.

5.10.1. Функции Педагогического совета:

- Разрабатывает и представляет для принятия основные документы (программу развития учреждения, программу опытно-экспериментальной деятельности и др.), касающиеся компетенции воспитательно-образовательного процесса в Школе;

- Обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания воспитания и образования.

- Утверждает план работы Школы на учебный год на основе всестороннего анализа и прогноза.

- Утверждает характеристики педагогических работников школы, представляемых к награждению почётными званиями отрасли образование и др.

5.10.2. Председателем Педагогического совета является директор. Педагогический совет избирает на год секретаря. Заседания Педагогических советов протоколируются и подписываются председателем и секретарём.

5.10.3.Заседания совета педагогов проводятся в соответствии с планом работы, но не реже четырёх раз в течение учебного года.

5.11. Организация контроля в Школе – это процесс получения, анализа и переработки информации о ходе и результатах образовательного и воспитательного процессов для принятия на этой основе управленческого решения. Руководит им непосредственно директор. Положение о контроле утверждается Педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

5.12. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационных характеристик по должности и полученной специальности и подтверждённую документами об образовании. К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права этой деятельности приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом Российской Федерации. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

5.13. При приёме на работу в Школу представляются следующие документы:

-заявление о приёме на работу;

-паспорт (с указанием места жительства);

-диплом об образовании; ИНН; пенсионное удостоверение;

-медицинская книжка;

-трудовая книжка.

5.14. При приёме на работу администрация Школы знакомит работника со следующими документами:

-коллективным договором;

-настоящим Уставом и локальными актами учреждения;

-правилами внутреннего трудового распорядка;

-должностными инструкциями;

-приказами об охране труда, соблюдении правил техники безопасности, охране жизни и организации безопасной жизнедеятельности детей;

-педагогическими документами методического, психологического, социального и другого характера.

5.15. Заработная плата и должностной оклад работнику Школы выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом) или должностными инструкциями. Выполнение работником Школы других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5.16. Трудовые отношения в Школе:

5.16.1. Для работников Школы работодателем является директор.

5.16.2. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в Школу в течение этого срока.

5.Трудовые отношения работника и Школы регулируются трудовым договором (контрактом). Условия трудового договора (контракта) не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

5.16.4. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации Школы до истечения срока действия трудового договора (контракта) являются:

- повторное в течение года грубое нарушение настоящего Устава;

- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

- появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

- Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

5.17. Объём учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается, исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, их квалификации и других

условий работы Школы. Учебная нагрузка педагогов, объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня). В зависимости от количества часов, предусмотренных учебных планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях. Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев, указанных в абзаце третьем настоящего пункта. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых Школа является основным местом работы, как правило, сохраняется её объём и преемственность преподавания предметов в классах.

5.18. На педагогического работника Школы, с его согласия, на него могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

5.19. Школа может быть реорганизована в иную образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Порядок реорганизации Школы устанавливается органом местного самоуправления, обязательства Школы перед другими организациями в случае споров по средствам собственности, решает комитет по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района.

5.20. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) Школы его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

5.21. Ликвидация Школы может осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном Правительством Российской Федерации порядке:

- только с согласия схода жителей населенных пунктов, которые обслуживает школа;

- органами местного самоуправления (Учредителем );

- по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

5.22. В случае реорганизации или ликвидации Школы, Учредитель обеспечивает перевод детей, с согласия их родителей (законных представителей), в другие общеобразовательные учреждения соответствующего типа и вида.

5.23. Процедура ликвидации или реорганизации осуществляется комиссией, в состав которой входит представитель комитета по управлению муниципальным имуществом или его доверенное лицо.

5.24. При ликвидации или реорганизации уволенным работникам гарантируется соблюдение их прав в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.25. Школа считается ликвидированным или реорганизованным с момента исключения его из государственного реестра.

6. Права и обязанности участников образовательного процесса

6.1. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования:

6.1.1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

6.1.2. В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной поддержке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами и нормативными актами органов самоуправления.

6.1.3. Государство создает гражданам с отклонениями в развитии и здоровье условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

6.2. Участниками воспитательно-образовательного процесса в Школе являются дети, их родители (законные представители) и педагоги.

6.3. Права и обязанности обучающихся, воспитанников Школы определяются настоящим Уставом и иными локальными актами, предусмотренными этим Уставом. Права ребёнка гарантируются Конвенцией

ООН «О правах ребёнка», законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом:

6.3.1. Обучающиеся имеют право:

- на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;

- на ускоренный курс обучения;

- на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;

- на получение дополнительных образовательных услуг;

- на участие в управлении Школой;

- на уважение своего человеческого достоинства;

- на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

Обучение граждан по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта и формы участия обучающихся в управлении Школой регламентируются уставом Школы.

6.3.2. Содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляется в Школе на основе полного обеспечения, за счет средств бюджета.

6.3.3. Обучающиеся, воспитанники Школы имеют право на свободное посещение мероприятий (туристических, культурно-массовых и других), не предусмотренных учебным планом.

6.3.4. Привлечение обучающихся, воспитанников Школы без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

6.3.5. Обучающиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации по предварительному договору родителей.

6.4. Организация прав на охрану здоровья обучающихся, воспитанников Школы:

6.4.1. Школа создает условия, гарантирующие охрану и укрепление

здоровья обучающихся, воспитанников. Ответственность за создание необходимых условий для образования, труда и отдыха обучающихся, воспитанников несут должностные лица Школы в соответствии с законодательством Российской Федерации и на основании настоящего Устава.

6.4.2. Школа устанавливает максимальный объем нагрузки для дошкольников во время занятий, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения, Учредителем.

6.5. Права и обязанности родителей (законных представителей):

6.5.1. Родители (законные представители) школьников имеют право:

- выбирать формы обучения;

- выбирать образовательное учреждение;

- защищать законные права и интересы ребенка;

- принимать участие в управлении Школой, то есть избирать и быть избранными в Совет учреждения, Родительский комитет;

- принимать участие в родительских собраниях, выражать своё мнение, а также вносить предложения по улучшению работы с детьми;

- требовать безусловного выполнения договора между родителями и Школой;

- досрочно расторгнуть родительский договор;

- посещать Школу и беседовать с педагогами и другими работниками в отведённое для этого время;

- посещать общие и групповые родительские собрания в Школе;

- знакомиться с настоящим Уставом и другими документами, регламентирующими воспитательно-образовательный процесс.

- получать дополнительные платные образовательные услуги в порядке, установленным действующим законодательством, настоящим Уставом и иными локальными актами Школы.

6.5.2. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять настоящий Устав Школы.

6.5.3.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность:

- за воспитание своих детей и получение ими общего образования;

- за ликвидацию обучающимся академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

- за бережное отношение обучающегося к школьному имуществу;

- за их воспитание, получение ими образования;

- за своевременную постановку в известность классного руководителя о болезни ребёнка или причине его отсутствия;

- за оказание содействия в воспитании, обучении и развитии ребёнка.

6.6. Отношения ребёнка и педагогов строятся на основе сотрудничества,

уважения личности ребёнка, индивидуального подхода к нему.

6.7. Каждому ребёнку коллективом Школы гарантируется:

- уважение его человеческого достоинства;

- защита от применения методов физического или психического насилия;

- условия воспитания и образования, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;

- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

- развитие творческих способностей и интересов;

- получение квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков развития.

6.8. Права работников Школы и меры их социальной поддержки.

Работники имеют право:

- на участие в управлении Школой,

- на защиту своей профессиональной чести и достоинства,

- на участие в ходе дисциплинарного расследования (принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случаев ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников).

При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право:

- на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания,

- на свободу выбора учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной Школой,

- на свободу выбора методов оценки знаний обучающихся, воспитанников.

В зависимости от должности или специальности педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени, а также минимальная продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска устанавливаются Кодексом законов о труде Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Педагогические работники в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста. Размер, условия и порядок возмещения расходов, связанных с предоставлением указанных мер социальной поддержки, устанавливаются законодательными актами.

Педагогические работники не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической деятельности имеют право на длительный отпуск сроком до одного года на основании поданного на имя директора Школы заявления. Порядок и условия предоставления отпуска определяются Коллективным договором.

Педагогическим работникам (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация из средств городского бюджета.

На педагогических работников Школы распространяются льготы, предусмотренные в данной местности для специалистов сельского хозяйства.

На выпускников педагогических образовательных учреждений

высшего профессионального и среднего профессионального

образования, других специалистов, прибывших на работу в Школу, распространяются условия и порядок выдачи единовременного пособия на хозяйственное обзаведение.

Непосредственно в Школе педагогические работники имеют право:

- принимать участие в работе педагогического совета и любом другом коллегиальном органе Школы,

- избирать и быть избранным в Совет Школы, обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»,

- обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива;

- защищать свою профессиональную честь и достоинство;

- повышать квалификацию;

- аттестовываться на добровольной основе на любую квалификационную категорию; получать социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также дополнительные льготы, устанавливаемые органами местного самоуправления;

- на государственное страхование в установленном законом Российской Федерации порядке.

6.9. Педагогические работники обязаны:

- удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;

- выполнять настоящий Устав и локальные акты к нему;

поддерживать дисциплину в Школе на основе уважения человеческого достоинства детей;

- принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей (законных представителей);

- сотрудничать с семьёй ребёнка по вопросам воспитания и обучения;

- своевременно устранять неполадки, имеющиеся в кабинетах и на игровых площадках, с целью предотвращения детского травматизма, охраны жизни и здоровья детей;

- обеспечивать выполнение утверждённого учебного (перспективного) плана, календарного плана, режима дня в ГПД, расписания уроков;

- выполнять требования должностных инструкций.

Применение методов физического и психического насилия по отношению к детям не допускается.

7. Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность школы

7.1. Деятельность Школы, не урегулированная настоящим Уставом, регламентируется следующими локальными актами, которые не могут противоречить настоящему Уставу:

7.1.1. Акты, регламентирующие организационно-финансовую деятельность Школы:

- Приказы и распоряжения директора;

- Договор между учредителем и МОУ «Спасская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Юркина»;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Должностные инструкции работников;

- Коллективный договор;

- Правила техники безопасности и охраны труда;

- Штатное расписание работников;

- Правила внутреннего распорядка для учащихся;

- Положение об оплате труда учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала МОУ «Спасская СОШ» Саракташского района Оренбургской области;

- Положение о порядке установления системы оплаты труда руководящих и педагогических работников учреждения «Спасская СОШ» Саракташского района Оренбургской области, реализующих программу начального, общего, среднего (полного) общего образования

- Положение о добровольном благотворительном пожертвовании родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников;

7.1.2. Акты, регламентирующие работу органов самоуправления Школы:

- Положение о внутришкольном (должностном) контроле (приложение 1);

- Положение о совещании при директоре (приложение 2);

- Положение о совещаниях при заместителе директора по учебно-воспитательной работе (приложение 3);

- Положение о Педагогическом совете (приложение 4);

- Положение о Совете школы (приложение 5);

- Положение о выборах в Совет школы (приложение 6);

- Положение о порядке кооптации членов Совета Школы (приложение 7);

- Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся (приложение 8);

- Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса (приложение 9);

7.1.3. Акты, регламентирующие осуществление образовательно-воспитательного процесса Школы:

-Положение о посещении учебных занятий участниками образовательного процесса в школе;

- Положение о порядке проведения промежуточной аттестации в переводных классах.

- Положение о Дне родной школы;

- Положение о смотре кабинетов, лабораторий и учебных мастерских;

- Положение о получении, учете, хранении, заполнении и выдаче аттестатов об основном общем и среднем (полном) общем образовании государственного образца;

- Положение о порядке приема обучающихся в школу;

- Положение о постановке на внутришкольный учет учащихся школы;

- Положение о школьной аттестационной комиссии;

- Положение о методическом объединении классных руководителей;

- Положение о методобъединении учителей предметников;

- Положение об организации дежурства по школе;

- Положение о работе кабинетов;

- Положение о классном родительском собрании;

- Положение о конкурсе «Ученик года»;

- Положение о конкурсе «Класс года»;

- Положение о Дне детства

- Положение о пришкольном учебно-опытном участке;

- Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся (воспитанников);

- Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных работников МОУ «Спасская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области;

- Положение о научном обществе школы, о научно-методической службе, научно-методическом совете, методическом объединении, научной деятельности учащихся;

- Положение о научно-практической конференции;

- Положение об ученической научно-исследовательской работе;

- Положение о формах получения образования обучающимися;

- Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому;

- Положение о профильных классах школы;

- Положение о классах коррекционно-развивающего обучения;

- Положение о школьных предметных олимпиадах;

- Положение о методическом дне учителей;

- Положение о классном руководстве;

- Положение о группе продленного дня;

- Положение о государственной (итоговой) аттестации учащихся;

- Положение о библиотеке;

- Положение о порядке аттестации педагогических работников;

- Положение о школьном музее;

- Положение о школьном сайте;

- Положение об органе ученического самоуправления МОУ «Спасская СОШ»;

- Положение о символике и атрибутах;

-Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями;

- Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке;

7.1.4.Акты, регламентирующие соблюдение охраны труда:

- Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса;

- Положение о комиссии по охране труда;

- Положение о порядке проведения инструктажей с руководителями, работниками и учащимися учреждении;

- Положение о порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда в школе;

- Положение о применении наряда допуска на выполнение работ повышенной опасности;

- Положение об административно-общественном контроле по охране труда в ОУ;

- Положение о производственном контроле за соблюдением требований промышленной безопасности на опасных производственных объектах газопотребления в ОУ;

- Положение о добровольной пожарной дружине.

7.2. При необходимости регламентации важных сторон деятельности Школы локальными актами, не перечисленными выше, последние подлежат разработке, утверждению на Педагогическом совете и регистрации в качестве дополнений к настоящему Уставу.

7.3. Настоящий Устав в новой редакции может быть изменен на общем собрании коллектива Школы с участием учредителя. Устав в новой редакции приобретает силу с момента государственной регистрации. Устав в новой редакции обсужден и утвержден на общем собрании трудового коллектива МОУ «Спасская СОШ» (протокол №1 от 11.01.11г.)

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИШКОЛЬНОМ (ДОЛЖНОСТНОМ) КОНТРОЛЕ.

* Положение обсуждается и утверждается на заседания педагогического совета (дата, номер протокола решения педсовета)’ по согласованию с учредителем. Вводится в действие приказом по общеобразовательному учреждению.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение Разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «06 образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, письмом Минобразования России от 10.09«Об обеспечении инспекционно - контрольной деятельности», и от 07.02«0 содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений», уставом и регламентирует осуществление должностного контроля.

I.2. Должностной контроль — основной источник информации для анализа состояния общеобразовательного учреждения, достоверных результатов деятельности участников образовательного процесса. Должностной контроль это проведение руководителем общео6разовательного учреждения, его заместителями наблюдений, обследований, осуществляем в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением педагогическими работникам законодательных и иных нормативных актов Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципалитет общеобразовательного учреждения в области образования.

II. ЗАДАЧИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО (ДОЛЖНОСТНОГО) КОНТРОЛЯ

 Многоуровневый характер и специфика технологии управления образовательным процессом таковы, что руководители школ не могут непосредственно сами постоянно контролировать развитие каждого школьника, фиксировать каждое изменение в нём, в проявлениях его личности, выяснять причины изменений, их направленность и т. п. Первичный контроль, учёт и анализ осуществляют непосредственные участники и исполнители педагогического процесса - учителя. Между тем, наименее сформированным среди других педагогических умений у учителей является умение изучать учащихся, осуществлять первичное и, в силу этого, фундаментальное звено во внутришкольном контроле.

 Поэтому основными задачами внутришкольного контроля со стороны руководителей школы является:

¾  Контроль за достоверностью данных первичного учёта и анализа, развития школьников.

¾  Контроль за умением учителей вести первичный учёт и анализ (диагностику).

¾  Изучение работы коллектива и отдельных учителей, приведшей к достигнутому или ведущей к ожидаемому результату. Эта область контролирующей деятельности охватывает большой круг задач: изучение опыта работы каждого учителя, выявление его сильных и слабых сторон, определение затруднений, в преодолении которых он нуждается, поддержка творческого поиска учителя и помощь ему в самоутверждении среди коллег, проверка выполнения каждым работником школы служебных обязанностей и поручений по выполнению плана работы школы, контроль за реализацией учителями и учащимися своих прав, отражённых в Уставе школы и т. д.

¾  Контроль за осуществлением координационных связей взаимодействия как внутри школы, так и школы с внешкольными образовательными учреждениями и общественными организациями.

¾  Контроль за работой по организационному, научно-методическому, финансово-хозяйственному и кадровому обеспечению педагогического процесса, своевременностью и качеством выполнения намеченного.

¾  Изучение эффективности управления школой, педагогической и прагматической обоснованности принятых и принимаемых решений, отношения членов коллектива к различным аспектам управленческой деятельности.

¾  Анализ достижений в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития общеобразовательного учреждения.

¾  Подготовка экспертных материалов к аттестации педагогических работников.

¾  Корректировка тематического планирования образовательных программ.

III. ЭТАПЫ КОНТРОЛЯ:

3.1.  Определение цели, предмета, объекта:

·  планирование;

·  выбор вида и формы;

·  отбор методов;

·  формирование группы;

·  инструктаж, беседа с родителями.

3.2.  Диагностический этап:

1.  Контрольные работы, тесты, срезовые работы на:

·  репродуктивном уровне;

·  реконструктивном уровне;

·  творческом уровне.

2.  нкетирование учащихся, родителей.

3.3.  Анализ информации, беседы с учителями.

3.4.  Заключительный этап:

·  формулирование выводов;

·  оказание методической помощи;

·  выработка рекомендаций;

·  согласование предложений;

·  подведение итогов контроля

IV. ВИДЫ КОНТРОЛЯ:

4.1.  Тематический контроль.

Цель: глубокое изучение конкретного вопроса в деятельности коллектива, МО, отдельного учителя, класса, параллели.

4.2.  Фронтальный контроль.

Цель: всестороннее изучение деятельности коллектива, МО, отдельного учителя, класса, параллели.

V. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:

·  персональный

·  классно – обобщающий;

·  предметно – обобщающий;

·  тематический – обобщающий;

·  комплексно – обобщающий.

VI. ОБЪЕКТЫ ВШК:

6.1  Учебный процесс:

Выполнение учебных программ;

Уровень знаний и навыков учащихся;

Продуктивность работы учителя;

Индивидуальная работа с одаренными детьми;

Качество предметной внеурочной деятельности;

Навыки методов самостоятельного познания у учащихся.

6.2. Воспитательный процесс:

·  уровень воспитанности учащихся

·  уровень общественной активности учащихся

·  качество работы классных руководителей

·  качество традиционных общешкольных мероприятий

·  уровень здоровья и физической подготовки учащихся

·  участие родителей в учебно – воспитательном процессе школы

·  качество профилактической работы с педагогически запущенными детьми.

6.3. Методическая работа:

Методический уровень каждого учителя;

Методический уровень каждого классного руководителя;

Механизм распространения педагогического опыта;

Повышение квалификации педагогов.

6.4. Научная и экспериментальная деятельность:

Соответствие этой деятельности концепции развития школы;

Степень научной обоснованности нововведений;

Результативность нововведений;

Уровень подготовленности педагогов к инновационной деятельности;

Научно - исследовательская деятельность учащихся.

VII ФУНКЦИИ ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕГО КОНТРОЛЬ:

7.1.  Избирает методы проверки в соответствии с тематикой и объемом проверки;

7.2.  Контролирует состояние преподавания учебных предметов;

7.3.  Проверяет ведение школьной документации; координирует совместно с проверяемым педагогическим работником сроки и темпы освоения обучающимися образовательных программ;

7.4.  Организует и участвует в проведёнии письменных проверочных работ по учебным предметам;

7.5.  Контролирует состояние методического обеспечения образовательного процесса;

7.6.  Применяет различные технологии контроля освоения обучающимися программного материала;

7.7.  Готовится к проведению проверки, при необходимости консультируется со специалистами, разрабатывает план - задание проверки;

7.8.  Проводит предварительное собеседование с педагогическим работником по тематике проверки;

7.9.  Запрашивает информацию у педагогического работника об уровне освоения программного материала, обоснованность этой информации;

7.10.  Контролирует внеклассную работу педагогического работника со способными (одаренными) обучающимися;

7.11.  Контролирует создание педагогическим работником безопасных условий проведения учебных и внеучебных занятий по предмету;

7.12.  Оформляет в установленные сроки анализ проведенной проверки; разрабатывает экспертное заключение о деятельности педагогического работника для проведения аттестации;

7.13.  Оказывает или организует методическую помощь педагогическому работнику в реализации предложений и рекомендаций, данных вовремя проверки;

7.14.  Проводит повторный контроль за устранением данных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе;

7.15.  Принимает управленческие решения по итогам проведенной проверки.

VIII ПРАВА ПРОВЕРЯЮЩЕГО

8.1. Привлекать к контролю специалистов учебного предмета для проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника.

8.2. Получать (по договоренности) тексты проверочных работ из методкабинета города (района).

8.3. Использовать тесты, анкеты, согласованные со школьным психологом.

8.4. По итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышения квалификации.

8.5. Рекомендовать по итогам проверки изучение опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего использования другими педагогическими работниками.

8.6. Рекомендовать педагогическому совету принять решение о предоставлении педагогическому работнику «права самоконтроля».

8.7. Переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, но не более чем на месяц.

8.8. Использовать результаты проверки для освещения деятельности общеобразовательного учреждения в СМИ.

IX. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПРОВЕРЯЮЩЕГО ЗА:

9.1.  тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения контрольных мероприятий;

9.2.  качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;

9.3.  ознакомление с итогами проверки педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;

9.4.  срыв сроков проведения проверки;

9.5.  качество проведения анализа деятельности педагогического работника;

9.6.  соблюдение конфиденциальности при обнаружении недостатков в работе педагогического работника при условии устранения их в процессе проверки;

9.7.  доказательность выводов по итогам проверки.

X. ДОКУМЕНТАЦИЯ

10.1.  План внутришкольного контроля;

10.2.  Отчет о выполнении внутришкольного контроля; доклады, сообщения на педагогическом совете, совете общеобразовательного учреждения, родительском комитете и др. органах самоуправления общеобразовательного учреждения;

10.3.  Журнал контроля или справки, акты по проверке.

10.4.  Документация хранится в течение 5 лет в канцелярии.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ

О СОВЕЩАНИИ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

1. Общие положения

1.1. В соответствии со ст. 35 п. 5 Закона РФ «Об образовании» управление школой осуществляется на основе сочетания самоуправления коллектива и единоначалия.

1.2. Одной из форм единоначалия является совещание при директоре.

1.3. Данное Положение является локальным актом, регламентирующим деятельность совещания при директоре.

2. Цели и задачи совещания при директоре

2.1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования.

2.2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников.

2.3. Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта.

2.4. Контроль за выполнением приказов, распоряжений в образовательном учреждении.

2.5. Контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

3. Состав и организация работы совещания при директоре

3.1. На совещании при директоре присутствуют:

• члены администрации школы;

• педагогический коллектив;

• заведующий библиотекой, старшая вожатая;

• педагоги дополнительного образования.

3.2. На совещание могут быть приглашены:

• медицинские работники школы;

• представители учреждений здравоохранения.

• представители аппарата районного Управления образования;

• учителя - предметники, работающие по совместительству в данном учреждении;

• технический персонал школы;

• представители родительской общественно и т. д.

3.3. При рассмотрении вопросов связанных с узкой спецификой на совещании мог присутствовать те лица из числа работников которых данный вопрос касается.

3.4. Совещание проходит один раз в месяц в соответствии с планом работы школы.

3.5. Продолжительность совещания не более 1,5 часов (п. 5.6 Правил внутреннего трудового распорядка)

3.6. Председатель совещания директор школы секретарь педагогического совета является секретарем совещания при директоре.

3.7. Вопросы контроля и инспектирования готовятся к совещанию директором его заместителями отчеты — членами коллектива.

3.8. На основании рекомендаций Выводов по рассматриваемым вопросам директором школы издается приказ.

4. Документы совещания

4.1. Совещание при директоре оформляется протоколом.

4.2. Секретарь собирает материалы справки заместителей директора отчеты членов коллектива.

4.3. Все документы, хранятся в папке.

4.4. Проток подписывается директором школы (председателем) и секретарем

4.5. Срок хранения документов — 5 лет.

Приложение 3

Положение о совещаниях при заместителе директора по учебно-воспитательной работе

1. Общие положения

1.1. Совещание при заместителе директора школы (да­лее — совещание) является одной из форм управле­ния образовательным процессом.

1.2. Данное Положение является локальным актом, рег­ламентирующим деятельность совещаний при замес­тителе директора школы.

2. Цели совещаний

Цели совещаний

- анализ экспертная оценка эффективности деятельности педагогических работников;

- анализ качества знаний обучающихся по результатам проведения административных контрольных работ по предметам;

- анализ ведения школьной документации: классных журналов, рабочих и контрольных тетрадей, дневников обучающихся;

- знакомство педагогических работников с нормативными документами в области образования, методическими письмами, новинками в области педагогики и психологии.

3. Состав и организация работы совещаний

3.1. На совещании присутствуют учителя, классные ру­ководители, состав которых определяется заместите­лем директора школы.

3.2. На совещание могут быть приглашены:

— педагог-психолог,

— социальный педагог,

— библиотекарь.

3.3. Совещания проходят в соответствии с планом ра­боты не реже двух раз в месяц.

3.4. Продолжительность совещания не должна превы­шать одного часа.

4. Документы совещания

4.1. Совещание оформляется протоколом, который подписывается заместителем директора школы и хра­нится 5 лет.

4.2. Протоколы совещаний регистрируются в книге ре­гистрации протоколов, форма которой представлена в приложении.

Приложение

Книга регистрации протоколов

№	Дата совещания	Тема совещания	Рассматриваемые вопросы	Присутствующие

Приложение 4

ПОЛОЖЕНИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

* данное положение принимается на совете образовательного учреждения (совете трудового коллектива). Срок действия данного положения не ограничен

1. ОВЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Педагогический совет создается во всех образовательных учреждениях где работают более трех педагогов.

1.2. В состав педагогического совета входят директор образовательного учреждения (председатель, как правило), его заместители, педагоги, воспитатели, врач, педагог-психолог, социальный педагог, старший вожатый, библиотекарь, председатель родительского комитета и другие руководители органов самоуправления образовательного учреждения, представитель учредителей. Педагогические работники могут быть избраны в состав педагогического совета.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации «0б образовании», Типового Положения об образовательном учреждении, нормативных правовых документах об образовании, устава образовательного учреждения, настоящего положения.

1.4. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива образовательного учреждения. Решения педагогического совета, утвержденные приказом образовательного учреждения, являются обязательными для исполнения.

II. ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

- реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;

- разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;

- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

- решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, соответствующий лицензии данного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

§  обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

§  заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

§  принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске учащихся к итоговой аттестации, предоставлении обучающимся, имеющим соответствующие медицинские показания, возможности сдать экзамены в «щадящем режиме», переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальны ми листами или медалями;

§  принимает решение об исключении обучающихся из образовательного учреждения, когда иные-меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Законом Российской Федерации «06 образовании» и уставом данного образовательного учреждения, которое своевременно (в трехдневный срок) доводится до сведения соответствующего муниципального отдела управления образованием (согласование решения проводится в органах местного самоуправления).

III ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

3.1. Педагогический совет имеет право:

§  создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;

§  принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим него компетенцию;

§  принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии.

В необходимых случаях на заседание педагогического совета образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным образовательным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, представители учреждений, участвующих в финансировании данного и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета, учредителем (если данное положение оговорено в договоре между учредителем и образовательным учреждением). Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

- выполнение плана работы;

- соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;

- утверждение образовательных программ, имеющих экспертное заключение;

- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

4.1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

4.2. Педагогический совет работает по плаву, являющемуся составной частью плана работы образовательного учреждения.

4.3. Заседания педагогического совета созываются, как правило, один раз в квартал в соответствии с планом работы образовательного учреждения.

4.4. Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением, в частности положением о награждении золотой и серебряной медалями).

При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.

4.5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор образовательного учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

4.6. Директор образовательного учреждения в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

V. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

5.1. Заседания педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

5.2. Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, выпуске из школы оформляются списочным со ставом и утверждаются приказом по образовательному учреждению.

5.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

5.4. Книга протоколов педагогического совета образовательного учреждения входит в номенклатуру дел, хранится постоянно в учреждении и передается по акту.

5.5. Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается скрепляется подписью директора и печатью образовательного учреждения.

VI. ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

·  обсуждает и утверждает педагогическую концепцию школы, единые требования к работе с учащимися, социально-правовые и психолого-педагогические основы взаимоотношений с ними и их родителями;

·  определяет организационную структуру педколлектива в соответствии с нормативными документами школы, утверждает распределение должностных: обязанностей между директором школы и его заместителями (по представлению директора);

·  производит выбор различных вариантов содержания образования, развития и воспитания учащихся, форм и методов учебно-воспитательной работы с ними;

·  осуществляет коллективный, анализ состояния, условий и результатов учебно-воспитательного процесса и на его основе определяет пути и средства его организации и совершенствования;

·  обсуждает и определяет свое отношение к проектам, принимаемых в школе Уставу и другим нормативным актам;

·  рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления, с советом школы;

·  утверждает основные направления самоуправленческой деятельности коллектива школьных: работников, руководителей органов его самоуправления;

·  рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с учащимися, выставлением им итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов;

·  утверждает состав методического совета, показатели Определения квалификационной: категории педагогов в деятельности аттестационной, комиссии, утверждаемой директором школы;

·  по ходатайству методических объединений принимает рекомендации директору школы о предоставлении педагогам права работать в режиме доверия и самоконтроля;

·  рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором школы, между педагогами, между педсоветом и советом школы, органами самоуправления учащихся и их родителей" При необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения.

 Таким образом, педсовету принадлежит решающая роль в формировании и реализации интеллектуального, ценностно-ориентационного и организационного единства педагогического коллектива, его психолого-педагогических принципов и традиций.

 В большинстве школ председателем педсовета избирается директор. Однако имеет право на существование и другая точка зрения: председателем педсовета избирать заместителя директора школы.

Приложение 5

ПОЛОЖЕНИЕ О СОВЕТЕ ШКОЛЫ.

1.  Общие положения

1.1. Управляющий совет (далее -  «Совет») муниципального  образовательного учреждения «Спасская средняя общеобразовательная школа» (далее – «Школа») является коллегиальным органом управления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного  характера  управления образованием.

Решения Совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя Школы (далее – «Директор»), ее работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).

1.2. В своей деятельности Совет руководствуется:

Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации  «Об  образовании», иными федеральными законами, Типовым положением об общеобразовательном учреждении и иными федеральными подзаконными нормативными актами;

Конституцией или Уставом, законами и нормативными  правовыми актами Оренбургской области;

Постановлениями, решениями, распоряжениями и приказами Саракташского района;

Уставом Школы, настоящим Положением, иными локальными нормативными актами Школы.

1.3. Основными задачами Совета являются:

1.3.1. определение  программы развития Школы, особенностей ее образовательной программы;

1.3.3. повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности Школы. Содействие рациональному использованию выделяемых Школе бюджетных средств, средств полученных от его собственной деятельности и из иных источников;

1.3.4. содействие созданию в Школе оптимальных условий  и форм организации образовательного процесса;

1.3.5. контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе.

 2.  Компетенция Совета

Для осуществления своих задач Совет:

2.1. принимает устав Школы, изменения и дополнения к нему;

2.2. согласовывает  школьный  компонент государственного образовательного стандарта общего образования и профили обучения;

2.3. утверждает программу развития Школы;

2.4. согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации;

2.5. устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий; принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся;

2.6. принимает решение об исключении обучающегося  из Школы (решение об  исключении  детей-сирот  и  детей, оставшихся  без  попечения  родителей  <законных  представителей>, принимается с согласия органов опеки и попечительства);

2.7. рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников Школы;

2.8. содействует  привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

2.9. согласовывает по представлению директора Школы бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных Школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

2.10. дает согласие  на сдачу в аренду Школой в установленном порядке  закрепленных за ней  объектов  собственности;

2.11. заслушивает отчет директора Школы по итогам учебного и финансового года;

2.12. осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе, принимает меры к их улучшению;

2.13. дает рекомендации директору Школы по вопросам заключения коллективного договора;

2.14. ходатайствует при наличии оснований перед директором Школы о расторжении трудового договора

с работниками Школы;

2.15. ежегодно не позднее 1 ноября представляет учредителю и общественности информацию (доклад) о состоянии дел в Школе;

2.16. по вопросам, входящим в его компетенцию, представляет Школу, выдает доверенности членам Совета и членам комитетов и комиссий Совета, за исключением доверенностей на совершение действий, если эти действия влекут за собой возникновение прав и обязанностей имущественного характера; имеет простую круглую печать со своим наименованием и полным наименованием Школы[1].

3.  Состав и формирование Совета

3.1. Совет формируется в составе  не менее 11 и не более 25 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.

3.2. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием (конференцией)  родителей (законных представителей) обучающихся  всех классов по принципу «одна семья (полная или неполная) - один голос», независимо от количества детей данной семьи, обучающихся в Школе.

Работники Школы, дети которых обучаются в Школе, не могут быть избраны в члены Совета в качестве  представителей родителей (законных представителей) обучающихся.

Общее количество  членов Совета, избираемых  из числа родителей (законных представителей) обучающихся, не может быть меньше одной трети и больше половины общего числа членов Совета.

3.3.  В состав Совета входят по одному представителю от обучающихся каждой из параллелей ступени среднего (полного) общего образования при условии, если Школа имеет такую ступень[2].

Общее количество членов Совета из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования составляет 2 человека.

Члены Совета  из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования избираются общим собранием класса или конференцией обучающихся в соответствующих параллельных классах.

3.4. Члены Совета из числа  работников избираются общим собранием работников или конференцией представителей работников Школы.

Количество членов Совета из числа работников Школы не может превышать одной четверти общего числа членов Совета.  При этом не менее чем 2/3 из них должны являться педагогическими работниками.

3.5. Члены Совета избираются сроком на три года, за исключением членов Совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год. Процедура выборов для каждой категории членов Совета осуществляется в соответствии с Положением о порядке выборов членов управляющего совета Школы.

3.6. Директор Школы входит в состав Совета по должности.

3.7. В состав Совета входит один представитель учредителя Школы - в соответствии с приказом о назначении и доверенностью учредителя[3].

3.8. Проведение выборов в Совет Школы избираемых членов Совета организуется учредителем Школы.  Приказом учредителя назначаются  сроки выборов и должностное лицо, ответственное за их проведение.

Ответственное за выборы должностное лицо организует проведение соответствующих собраний и/или конференций для осуществления выборов и оформление их протоколов.

Директор Школы в трехдневный срок после получения списка избранных членов Совета издает приказ, котором объявляет этот список, назначает дату первого заседания Совета, о чем извещает учредителя.

На первом заседании Совета избирается его председатель, заместители председателя,  избирается (назначается)  секретарь Совета из числа работников Школы либо из числа любых лиц, выполняющих функции секретаря на общественных началах. Секретарь Совета не является членом Совета.

После первого заседания Совета его председатель направляет список членов  Совета учредителю, который издает приказ о назначении представителя учредителя в Совете Школы и создании управляющего Совета. Приказ является основанием для выдачи членам Совета удостоверений, заверяемых подписью руководителя органа управления, которому подведомственно Учреждение, по установленной форме (приложение 3).

3.9.  Совет, состав избранных и назначенных членов которого (в т. ч. входящих по должности) утвержден приказом учредителя, обязан в период до двух месяцев со дня издания приказа кооптировать в свой состав членов из числа лиц,  окончивших Школу;  работодателей (их представителей), прямо или косвенно заинтересованных в деятельности Учреждения или в социальном развитии территории, на которой оно расположено; представителей организаций образования, науки, культуры;  граждан, известных своей культурной, научной, общественной и  благотворительной деятельностью; иных представителей общественности и юридических лиц.

Кандидатуры для кооптации в Совет, предложенные учредителем, рассматриваются Советом в первоочередном порядке. 

  Процедура кооптации осуществляется Советом в соответствии с Положением о порядке кооптации членов управляющего совета Школы.

3.10. По завершении кооптации Совет регистрируется в его полном составе органом управления, которому подведомственно Учреждение, в специальном реестре. Приказ о регистрации является основанием для внесения записи в реестр с указанием членов Совета, сроков их полномочий и выдачи кооптированным членам Совета удостоверений (приложение 3)[4].

3.11. Со дня регистрации Совет наделяется в полном объеме полномочиями, предусмотренными Уставом Школы и настоящим Положением.

3.12. Член Совета Школы может быть одновременно членом Совета других общеобразовательных учреждений.

3.13. При выбытии из Совета выборных членов  в двухнедельный срок проводятся довыборы членов Совета в предусмотренном для выборов порядке.

При выбытии из членов Совета кооптированных членов Совет осуществляет дополнительную кооптацию в установленном для кооптации порядке.

4. Председатель Совета, заместитель Председателя Совета, секретарь Совета

 4.1. Совет возглавляет Председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов Совета  простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета.

Представитель учредителя в Совете, обучающиеся, директор и работники Школы не могут быть избраны Председателем Совета.

Избрание Председателя Совета откладывается по представлению должностного лица, ответственного за проведение выборов в Совет, до формирования Совета в полном составе, включая кооптированных членов. В этом случае избирается временно исполняющий обязанности Председателя Совета, полномочия которого прекращаются в день избрания Председателя Совета, произведенного после издания приказа  - органом управления образованием об утверждении Совета Школы в полном составе, включая кооптированных членов. 

4.2. Председатель Совета организует и планирует его работу, созывает заседания Совета и председательствует на них, организует на заседании ведение протокола, подписывает решения Совета, контролирует их выполнение.

4.3. В случае отсутствия Председателя Совета его функции осуществляет его заместитель, избираемый в порядке, установленном для избрания Председателя Совета (пункт 4.1. настоящего Положения).

4.4. Для организации работы Совета избирается (назначается) секретарь Совета, который ведет протоколы заседаний и иную документацию Совета.

 5. Организация работы Совета

5.1. Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а также по инициативе Председателя, по требованию директора Школы, представителя учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее, чем одной четвертой частью членов от списочного состава Совета.

Дата,  время, место, повестка  заседания  Совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов Совета не  позднее, чем  за  5 дней  до  заседания  Совета.

5.2. Решения Совета считаются правомочными, если на заседании Совета присутствовало не менее половины его членов.

По приглашению члена Совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами Совета, если против этого не возражает более половины членов Совета, присутствующих на заседании.

Решение Совета  об  исключении обучающегося  из общеобразовательного учреждения принимается в присутствии  обучающегося и его родителей (законных представителей).  Отсутствие  на  заседании Совета надлежащим образом уведомленных обучающегося, его родителей (законных представителей) не лишает Совет возможности принять решение об исключении.

5.3. Каждый член Совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании.

5.4. Решения Совета принимаются абсолютным большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета (более половины) и оформляются в виде постановлений.

Решения Совета с согласия всех его членов могут быть приняты  заочным голосованием (опросным листом). В этом случае решение считается принятым, если за решение заочно проголосовали (высказались) более половины всех членов Совета, имеющих право решающего или совещательного голоса.

5.5. На заседании Совета ведется протокол.

В протоколе заседания Совета указываются:

-  место и время проведения заседания;

- фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании;

- повестка дня заседания;

-  краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня;

-  вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним;

- принятые постановления.

Протокол заседания Совета подписывается председательствующим на заседании и секретарем в заседании, которые несут ответственность за достоверность протокола.

Постановления и протоколы заседаний Совета включаются в номенклатуру дел Школы и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены Совета.

5.6. Члены Совета работают безвозмездно в качестве добровольцев. Федеральным  законом  «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»  предусмотрено возмещение расходов добровольцев, связанных с их деятельностью (командировочные расходы, затраты на транспорт и другие).

Школа вправе компенсировать членам Совета понесенные расходы, включая затраты рабочего времени, непосредственно связанные с участием в работе Совета, исключительно из средств, полученных Школой за счет уставной приносящей доходы деятельности либо  из иных внебюджетных источников.

Указанная компенсация предусматривается в смете расходов внебюджетных средств Школы.

5.7. Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний Совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям Совета возлагается на администрацию Школы.

6. Комиссии Совета

6.1. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов постановлений и выполнения функций Совета в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета.

Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов Совета их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий.

В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых Совет сочтет необходимыми для осуществления эффективной работы комиссии.

6.2. Постоянные комиссии  создаются по основным направлениям деятельности Совета.

Временные комиссии создаются для подготовки отдельных вопросов деятельности Школы, входящих в компетенцию Совета.

6.3. Предложения комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены Советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий Совета.

7. Права и ответственность члена Совета

7.1. Член Совета имеет право:

7.1.1. Участвовать в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое подлежит приобщению к протоколу заседания Совета;

7.1.2. Инициировать проведение заседания Совета по любому вопросу, относящемуся к компетенции Совета;

7.1.3. Требовать от администрации Школы предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета;

7.1.4. Присутствовать на заседании педагогического совета Школы с правом совещательного голоса;

7.1.5. Представлять Школу в рамках компетенции Совета на основании доверенности, выдаваемой в соответствии с постановлением Совета.

7.1.6. Имеет право на возмещение расходов, связанных с его деятельностью в качестве члена Совета ;

7.1.7.Досрочно выйти из состава Совета по письменному уведомлению Председателя.

 7.2. Член Совета обязан принимать участие в работе Совета, действовать при этом исходя из принципов добросовестности и здравомыслия.

7.3. Член Совета может быть выведен из его состава по решению Совета в случае пропуска более двух заседаний Совета подряд без уважительной причины.

Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся не обязаны выходить из состава Совета в периоды, когда их ребенок по каким-либо причинам временно не посещает Школу, однако вправе сделать это.

В случае если период временного отсутствия обучающегося в Школе  превышает один учебный год, а также в случае, если обучающийся выбывает из Школы, полномочия члена Совета - родителя (законного представителя) этого обучающегося соответственно приостанавливаются или прекращаются по решению Совета. 

Члены Совета - обучающиеся ступени среднего (полного) общего образования не обязаны выходить из состава Совета в периоды временного непосещения Школы, однако вправе сделать это. В случае, если период временного отсутствия члена Совета - обучающегося превышает полгода, а также в случае выбытия  из состава обучающихся, член Совета - обучающийся выводится из состава по решению Совета.

7.4. Член Совета выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:

-  по его желанию, выраженному в письменной форме;

-  при отзыве представителя учредителя;

- при увольнении с работы директора Школы,  или увольнении работника Школы, избранного членом Совета, если они не могут быть кооптированы в состав Совета после увольнения;

- в связи с окончанием Школы или отчислением (переводом) обучающегося, представляющего в Совете обучающихся ступени среднего (полного) общего образования, если он не может быть кооптирован в члены совета после окончания Школы;

- в случае совершения аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, а также за применение действий, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью обучающихся;

- в случае совершения противоправных действий, несовместимых  с  членством в Совете;

- при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию  в работе Совета: лишение родительских прав, судебный запрет заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение  умышленного тяжкого или особо тяжкого уголовного преступления.

7.5.  Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется органу управления образованием Саракташского района для внесения изменений в реестре регистрации управляющих советов школ.

 После вывода из состава Совета его члена Совет принимает меры для замещения выведенного члена в общем порядке

Приложение 6

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке выборов членов Совета школы

1.  Общие положения

1.1. Членом Совета (далее – «Совет») муниципального образовательного учреждения «Спасская средняя общеобразовательная школа» (далее – «Школа») может быть избрано лицо, достигшее совершеннолетия. Исключение составляют обучающиеся - представители несовершеннолетних обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования Школы.

Не могут быть членами Совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям, а также лица, лишенные родительских прав,  лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми;  лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие или особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации или Уголовным кодексом РСФСР.

Также не могут избираться членами Совета работники вышестоящего органа управления образованием по отношению к Школе, за исключением случаев назначения представителя учредителя и избрания или кооптации лиц, из числа работников иных органов местного самоуправления.

1.2. Выборы членов Совета проводятся во всех случаях тайным голосованием. Члены Совета избираются при условии получения их согласии быть избранными в состав Совета.

В выборах имеют право участвовать все работники Школы согласно списочному составу, включая совместителей, родители (законные представители) всех обучающихся в Школе вне зависимости от возраста обучающихся согласно списочному составу и обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования Школы. 

 2. Организация выборов

 2.1. Выборы в Совет Школы избираемых членов Совета назначаются приказом органа управления образованием, в котором определяются сроки проведения выборов и назначается должностное лицо, ответственное за их проведение.

2.2. Ответственное за проведение выборов должностное лицо может быть назначено как из числа работников соответствующего органа управления образованием, так и из числа руководящих работников других образовательных учреждений, подведомственных органу управления образованием. Не может быть назначен в качестве ответственного должностного лица за проведение выборов директор Школы или его заместители.

2.3. Директор Школы обязан исполнять требования ответственного за проведение выборов должностного лица и содействовать проведению выборов в соответствии с Положением о Совете и настоящим Положением. К выполнению работы по непосредственной организации и проведению выборов Совета директор Школы привлекает работников Школы.

  Директор Школы оказывает организационную помощь ответственному за проведение выборов и обеспечивает проведение выборов  необходимыми ресурсами: предоставляет помещения, оргтехнику, расходуемые материалы и т. п.

2.4. Должностное лицо, ответственное за проведение выборов:

а) организует с помощью работников Школы проведение соответствующих собраний и/или конференций для осуществления выборов и надлежащее оформление протоколов этих собраний (конференций);

б) подводит  итоги выборов членов Совета;

в) в недельный срок после проведения выборного собрания (конференции) принимает и рассматривает жалобы о нарушении процедуры проведения выборов и принимает по ним решения;

г) составляет список избранных членов Совета и передает его по акту  директору Школы и учредителю вместе с подлинниками протоколов собраний (конференций), которые составляются в двух экземплярах и включаются в номенклатуру дел Школы со сроком хранения не менее десяти лет.

2.5. В связи с истечением срока полномочий Совета выборы в новый Совет назначаются за три месяца до даты истечения срока полномочий и проводятся в течение последующих 10 дней после прекращения полномочий прежнего Совета.

2.6.  Выборы Совета назначаются, как правило, на воскресенье (при 5-дневной учебной неделе – на субботу или воскресенье), либо на время после окончания занятий в общеобразовательном учреждении.

О  месте и времени проведения выборов извещаются все лица, имеющие право участвовать в выборах, не позднее, чем за две недели до дня голосования. При этом администрацией Школы должно быть получено письменное подтверждение  того, что информация о выборах получена лицами, имеющими право участвовать в выборах (личная подпись под уведомлением, подпись одного из родителей (законных представителей) обучающихся, протокол классного родительского собрания с подписями присутствующих, протокол классного собрания обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования с подписями присутствующих или подписной лист обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования и др.).

Для обеспечения более полного участия выборы могут проводиться разновременно для разных категорий членов Совета, однако все избирательные собрания (конференции) должны быть организованы и проведены  в течение 10 дней.

2.7. Лицо, ответственное за организацию и проведение выборов в Совет,  организует изготовление необходимых бюллетеней, проверяет письменные подтверждения об извещении лиц, участвующих в выборах, осуществляет контроль за участием в выборах (при необходимости проверяет документы, удостоверяющие личность, сверяет со списочным составом обучающихся и/или работников учреждения и др.), обеспечивает наблюдение за ходом проведения собраний (конференций).

2.8. Выборы по каждой из категорий членов Совета считаются состоявшимися при условии, если за предлагаемого кандидата (кандидатов) проголосовало относительное большинство участников выборов при кворуме не менее половины присутствующих на собрании  работников учреждения или собрании обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования.

Кворум для собрания родителей (законных представителей) обучающихся не устанавливается, если все они были надлежащим образом уведомлены о времени, месте проведения выборов и повестке дня.

Кворум для проведения конференции во всех случаях устанавливается не менее ¾ присутствующих делегатов, полномочия которых подтверждены протоколами соответствующих собраний.

2.9.  На любой стадии проведения выборов с момента их назначения и до начала голосования любой участвующий в выборах или группа участвующих имеет право на выдвижение кандидатов в члены Совета. Участвующие в выборах Совета имеют право самовыдвижения в кандидаты членов Совета в течение этого же срока.

Поданные до выборов письменные заявления с предложением кандидатур регистрируются (принимаются) администрацией Школы. Предложенные кандидатуры указываются в протоколе собрания (конференции), письменные заявления  – прилагаются к протоколу собрания (конференции).

2.10. Участники выборов вправе с момента объявления выборов и до дня, предшествующего их проведению, законными методами проводить агитацию, т. е.  побуждать или действовать с целью побудить других участников к участию в выборах и/или к голосованию «за» или «против» определенных кандидатов.

Подготовка и проведение всех мероприятий, связанных в выборами, должны осуществляться открыто и гласно.

3.  Выборы членов Совета - родителей (законных представителей) обучающихся

3.1. Участие родителей (законных представителей) обучающихся (далее – «Родители») в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах  либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению.

3.2. В выборах имеют право участвовать родители обучающихся всех ступеней общего образования, зачисленных на момент проведения выборов в Школу. При наличии в Школе отделения дошкольного образования в выборах Совета участвуют на равных правах родители  детей дошкольного возраста.

3.3. Выборы могут проводиться общим собранием родителей или конференцией представителей родителей, если проведение общего собрания затруднено по условиям работы Школы. Каждая семья (полная или неполная) имеет один голос на выборах независимо от того, какое количество детей данной семьи обучается или воспитывается в Школе.

Волеизъявление семьи может быть выражено одним из родителей, при этом согласие второго родителя предполагается при условии надлежащего уведомления его о проведении выборов. В случае если родителям обучающегося, лично участвующим  в выборах, не удается прийти к единому мнению,  голос семьи разделяется и каждый из родителей участвует в голосовании  ½ голоса.

 3.4. Избранными в качестве членов Совета могут быть родители обучающихся, кандидатуры которых были заявлены и/или выдвинуты до начала голосования. При этом от одной семьи может быть избран лишь один член Совета.

 4.  Выборы членов Совета – обучающихся ступени среднего (полного) общего образования Школы

4.1. При наличии в Школе ступени среднего (полного) общего образования в состав Совета избираются по одному представителю от обучающихся каждой из параллелей  ступени среднего (полного)  общего образования.

Участие обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на обучающегося с целью принудить его к участию или неучастию в выборах  либо воспрепятствовать его свободному волеизъявлению.

Члены Совета - обучающиеся избираются только с их согласия быть избранными в состав Совета.

4.2. Члены Совета из числа обучающихся ступени среднего (полного) общего образования избираются собранием классов этой ступени, а при наличии нескольких классов каждого года обучения  - конференцией  делегатов от обучающихся соответствующих параллельных классов, избираемых на классных собраниях. Количество делегатов от каждого класса, избираемых для участия в конференции, определяется приказом директора Школы. 

Общее число членов Совета из числа обучающихся не может превышать 2 человек, по одному от соответствующих класса или параллели.

4.3. Выборы проводятся тайным голосованием обучающихся. Собрания классов или конференции различных параллелей проводятся независимо друг от друга. Избранным от параллели считается кандидат, набравший простое большинство голосов при кворуме не менее половины присутствующих на собрании обучающихся (делегатов конференции).

Обучающиеся должны быть проинформированы о результатах выборов в недельный срок с момента проведения выборов, если выборы.

 5. Выборы членов Совета – работников Школы

5.1. Члены Совета из числа  работников избираются общим собранием (конференцией)  работников Школы.

5.2. Выборы считаются состоявшимися, если за кандидата (кандидатов) проголосовало простое большинство присутствующих  при кворуме более половины списочного состава на собрании или при кворуме 3/4 делегатов, избранных для участия в конференции.

 6. Оформление результатов выборов

6.1. Проведение всех выборных собраний, в том числе по выборам делегатов на конференцию и проведение конференций, оформляется протоколами.

6.2. Контроль за соблюдением требований законодательства и установленных настоящим Положением правил избрания Совета осуществляет представитель соответствующего органа управления образованием – ответственное за организацию выборов должностное лицо.

6.3. В случае выявления нарушений в ходе проведения собраний (конференций) в период до утверждения состава Совета эти собрания (конференции) по представлению ответственного за организацию выборов объявляются несостоявшимися и недействительными приказом директора Школы, после чего указанные собрания (конференции) проводятся заново.

В случае выявления после утверждения состава Совета нарушений, допущенных в ходе выборов в Совет, результаты выборов объявляются недействительными по представлению ответственного за организацию выборов также приказом директора Школы, а Совет распускается приказом органа управления образованием. При этом назначаются новые выборы Совета.

6.4. Споры, возникающие в связи с проведением выборов, разрешаются путем подачи заявления (жалобы) в суд в порядке, установленном Гражданским процессуальным кодексом Российской Федерации.

6.5. Совет считается избранным и уполномоченным на проведение процедуры кооптации с дня издания приказа об утверждении состава избранных и назначенных (в т. ч. по должности) членов Совета органом управления образованием.

Приложение 7

  ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке кооптации членов Совета школы 

1.  Общие положения

 1.1. Кооптация, т. е. введение в состав управляющего совета (далее «Совет») муниципального образовательного учреждения Спасской СОШ ________ (далее – «Школа») новых членов без проведения выборов, осуществляется действующим Советом путем принятия постановления. Постановление о кооптации действительно в течение срока работы Совета, принявшего постановление.

1.2. О проведении кооптации Совет извещает доступными ему способами наиболее широкий круг лиц и организаций, предусмотренных пунктом 3.9. Положения об управляющем совете муниципального образовательного учреждения общеобразовательной школы № ______________, не менее чем за две недели до заседания, на котором будет проводится кооптация. При этом предлагается выдвинуть кандидатуры на включение в члены Совета путем кооптации.

1.3. Кандидатуры на включение в члены Совета путем кооптации также могут быть предложены:

-  учредителем Школы;

-  членами Совета;

-  родителями (законными представителями) обучающихся;

-  обучающимися на ступени среднего (полного) общего образования;

-  работниками Школы;

-  заинтересованными юридическими лицами, в т. ч. государственными и муниципальными органами, включая органы управления образованием.

Допускается  самовыдвижение кандидатов, назначаемых в члены Совета путем кооптации.

Все предложения вносятся в письменном виде (в форме письма с обоснованием предложения, в форме записи в протоколе заседания Совета или личного заявления).

Во всех  случаях требуется предварительное согласие кандидата на включение его в состав Совета Школы.

1.4. Не могут быть кооптированы в качестве членов Совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям, лица, лишенные родительских прав,  лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми;  лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации или Уголовным кодексом РСФСР.

Также не могут кооптироваться в члены Совета Школы работники вышестоящего органа управления образованием по отношению к Школе, за исключением  лиц, из числа работников иных органов местного самоуправления.

1.5. Кандидатуры лиц, предложенных для включения путем кооптации в члены Совета Школы учредителем, рассматриваются Советом в первоочередном порядке.

1.6. Количество кооптированных членов Совета Школы не должно превышать одной четвертой части от списочного состава  Совета.

 2.  Процедура кооптации в члены Совета

2.1. Кооптация в члены Совета  производится только на заседании Совета при кворуме не менее  трех четвертых от списочного состава избранных и назначенных (в т. ч. по должности) членов Совета и в присутствии должностного лица, назначенного ответственным за проведение выборов в Совет Школы _____________________________ - органом управления образованием.

Голосование проводится тайно по спискам (списку) кандидатов, составленным (составленному) в алфавитном порядке. Форма бюллетеня – произвольная по согласованию с должностным лицом, ответственным за проведение выборов в Совет Школы.

2.2. При наличии кандидатов, рекомендованных учредителем Школы (включая главу администрации и местный представительный  орган), составляется отдельный список таких кандидатов (первый список), по которому голосование членов Совета  проводится в первую очередь. Кандидаты, рекомендованные учредителем, считаются кооптированными в члены Совета, если за них подано абсолютное большинство голосов (более половины присутствующих на заседании членов Совета).

При наличии кандидатов, выдвинутых иными лицами, организациями либо в порядке самовыдвижения, составляется второй список.

Оба списка предоставляются избранным и назначенным членам Совета для ознакомления до начала голосования. К предоставляемым для ознакомления спискам должны быть приложены заявления, меморандумы, и любые иные письменные пояснения кандидатов о своих взглядах и мнениях о развитии образования и Школы, а также краткая информация о личности кандидатов, но не более, чем в пределах согласованной с ними информации о персональных данных.

В случае, когда по итогам голосования Совета по первому списку все вакансии кооптированных членов Совета заполняются, голосование по второму списку не производится.

2.3. Голосование Совета по второму списку производится, если остались вакансии для кооптированных членов Совета после голосования по первому списку либо нет кандидатур, предложенных учредителем Школы (включая главу администрации и местный представительный орган).

2.4. Списки кандидатов вносятся в протокол заседания Совета с приложением согласия кандидатов кооптироваться в члены Совета Школы, выраженного в любой письменной форме, в т. ч. в виде подписи, а кандидатов от юридического лица – с приложением доверенности организации.

2.5.  По итогам голосования оформляется протокол счетной комиссии, состоящей из присутствующих членов Совета, который приобщается к протоколу заседания Совета. Протоколы направляются в РОО – орган управления образованием для издания приказа о введении в состав Совета Школы кооптированных членов, объявления Совета утвержденным в полном составе и регистрации Совета.

2.6. Подготовка к проведению кооптации в члены Совета Школы и кооптация производится не позднее двух месяцев со дня утверждения РОО – органом управления образованием состава избранных и назначенных ( в т. ч. по должности) членов Совета.

Обязанности по проведению кооптации возлагаются на должностное лицо, ответственное за проведение выборов в Совет Школы.

2.7. Замещение выбывших кооптированных членов Совета производится по общим правилам в соответствии с настоящим Положением

Приложение 8

Положение о Совете по профилактике

безнадзорности и правонарушений среди учащихся

I. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с городскими целевыми программами «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» с целью регламентации деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений в школе.

1.2. Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся является общественным органом управления школой.

1.3. Совет создается в школе с целью управления реализацией районных целевых программ, руководства системой охраны прав детей.

1.4. Общее руководство деятельностью Совета осуществляет директор школы, а в его отсутствие заместитель директора по учебной работе.

1.5. В состав Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся входят заместители директора по учебной, воспитательной, преподаватель-организатор ОБЖ, старшая вожатая, участковый инспектор, председатель родительского комитета, медицинский работник, представитель администрации и молодежи.

1.6. Состав Совета утверждается на педсовете.

1.7. На заседания Совета могут приглашаться классные руководители, представители правоохранительных органов, общественных организаций, муниципальных учреждений.

II. Задачи Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся.

2.1. Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в школе.

2.2. Рассмотрение материалов на несовершеннолетних, уклоняющихся от учебы.

2.3. Проведение профилактических бесед с несовершеннолетними и их родителями.

2.4. Рассмотрение вопросов профилактического характера, направленных на  активизацию работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, защите прав и интересов несовершеннолетних.

2.5. На заседаниях Совета принимать меры по предупреждению случаев пьянства среди несовершеннолетних.

2.6. Обеспечение механизма взаимодействия школы с правоохранительными органа, представителями лечебно-профилактических, образовательных учреждений, муниципальных центров и других организаций по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав детей.

2.7. Оказание помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания детей.

2.8. Дела, рассматриваемые на заседаниях Совета:

  несовершеннолетних, уклоняющихся от учебы;

  родителей, злостно не выполняющих обязанностей по воспитанию и обучению детей;

  вопросы профилактического характера об улучшении работы с неблагополучными семьями о работе с несовершеннолетними, стоящими на учете в ПДН и внутришкольном контроле

III. Организация деятельности Совета.

3.1. Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся заседает не реже одного раза в четверть.

3.2. Решает организационные вопросы, разбирает заявления, анализирует и планирует работу, посещает семьи, работает с несовершеннолетними, стоящими на учете, проводит рейды, организует дежурство на дискотеках СДК.

3.3. Экстренное (внеочередное) заседание Совета может быть созвано по распоряжению директора школы, решению большинства его членов.

3.4. План работы Совета составляется на учебный год с учетом областных, районных целевых программ и нормативных документов, целевой программы развития воспитательной системы школы.

3.5. Совет согласовывает свою работу с Советом Учреждения и педагогическим советом.

3.6. Решения Совета доводятся до сведения педагогического коллектива, учащихся, родителей (законных представителей) на оперативных совещаниях, общешкольных и классных родительских собраниях, по школьному радио.

3.7. Решения Совета реализуются через приказы директора школы, распоряжения заместителя директора по воспитательной работе.

IV. Основные функции Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся.

4.1. Координация деятельности субъектов управления, специалистов служб сопровождения, классных руководителей, родителей обучающихся (их законных представителей), представителей внешкольных организаций по направлениям профилактики безнадзорности и правонарушений, вопросам охраны прав ребенка.

4.2. Рассмотрение представлений классных руководителей, социального педагога о постановке учащихся на педагогический учет и принятие решений по данным представлениям.

4.3. Оказание консультативной, методической помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей.

4.4. Организация и оказание содействия в проведении различных форм работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в школе, охране прав детей.

4.5. Обсуждение анализа результатов деятельности классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений, валеологической и психологической службы по работе с детьми «группы риска».

4.6. Рассмотрение конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных актов школы, с проблемами межличностного общения участников образовательного процесса в пределах своей компетенции.

4.7. Привлечение специалистов: врачей, психологов, работников правоохранительных органов и других к совместному разрешению вопросов, относящихся к компетенции Совета.

4.8. Подготовка ходатайств в Совет Учреждения и (или) Управляющий Совет о решении вопроса, связанного с дальнейшим пребыванием учащихся-правонарушителей в школе в соответствии с действующим законодательством.

4.9. Обсуждение вопросов пребывания детей в неблагополучных семьях, подготовка соответствующих ходатайств в органы опеки и попечительства.

V. Документация и отчетность.

5.1. Положение о Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся.

5.2. Протоколы заседаний Совета. (Заседания и решения Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся протоколируются заместителем директора школы по воспитательной работе и хранятся в его делопроизводстве).

5.3. Список учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.

5.4. Список учащихся, состоящих на учете в ПНД.

5.5. Журнал рейдов.

5.6. График дежурств на дискотеках СДК.

5.7. Акты обследований семей.

Отчеты о результатах деятельности Совета заслушиваются на совещаниях при директоре, материалы результатов деятельности входят в общий анализ деятельности школы за учебный год.

Приложение 9

ПОЛОЖЕНИЕ

О КОНФЛИКТНОЙ КОМИССИИ ПО ВОПРОСАМ РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

* данное Положение утверждается на совете образовательного учреждения или на педагогическом совете, срок действия не устанавливается.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Конфликтная комиссия муниципального (государственного) общеобразовательного учреждения создается временно, на определенный срок, для решения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу, текущему контролю знаний, порядку проведения промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной) аттестации выпускников.

Конфликтная комиссия назначается решением Совета образовательного учреждения и (или) Управляющим Советом Учреждения для рассмотрения конфликтной ситуации между участниками образовательного процесса и на период экзаменов; число членов комиссии нечетное, ноне менее трех; председатель комиссии назначается директором из членов руководства общеобразовательного учреждения или председателей соответствующего методического объединения учителей предметников.

Конфликтная комиссия в своей деятельности руководствуется Законом Российской Федерации «О6 образовании», типовым положением о данном типе образовательного учреждения, Уставом и локальными актами образовательного учреждения, государственными образовательными стандартами, установленными критериями оценки освоения образовательных программ.

II ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ КОНФЛИКТНОЙ КОМИССИИ

Основной задачей конфликтной комиссии является разрешение конфликтной ситуации между участниками образовательного процесса путем доказательного разъяснения принятия оптимального варианта решения в каждом конкретном случае.

Комиссия рассматривает вопросы организации обучения по индивидуальному плану, программе; разрешение конфликтной ситуации, связанной с введением зачетной системы оценки знаний; вопросов об объективности оценки знаний по учебному предмету вовремя текущего учебного года, учебной четверти (триместра, полугодия), во время промежуточной или итоговой аттестации, устных выпускных экзаменов (для разрешения конфликтных ситуаций на письменных выпускных экзаменах создается апелляционная комиссия при муниципальном или областном органе управления образованием).

Для решения отдельных вопросов конфликтная комиссия обращается за получением достоверной информации к участникам конфликта.

Для получения правомерного решения комиссия использует различные нормативные правовые документы, информационную и справочную литературу, обращается к специалистам, в компетенции которых находится рассматриваемый вопрос.

III ПРАВА ЧЛЕНОВ КОНФЛИКТНОЙ КОМИССИИ

Конфликтная комиссия имеет право:

- принимать к рассмотрению заявления любого участника образовательного процесса при несогласии с решением или действием руководителя, учителя, классного руководителя, воспитателя, обучающегося;

-принять решение по каждому спорному вопросу, относящемуся к ее компетенции (обжалование принятого решения возможно в муниципальном отделе управления образованием);

- сформировать предметную комиссию для решения вопроса об объективности выставления отметки за знания обучающегося (решение принимается в течение трех дней с момента поступления заявления, если срок ответа не оговорен дополнительно заявителем);

- запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения самостоятельного изучения вопроса;

- рекомендовать приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

- рекомендовать изменения в локальных актах образовательного учреждения с целью демократизации основ управления или расширения прав обучающихся.

IV. ОБЯЗАННОСТИ ЧЛБНОВ КОНФЛИКТНОЙ КОМИССИИ

Члены конфликтной комиссии обязаны:

— присутствовать на всех заседаниях комиссии;

— принимать активное участие в рассмотрении поданных заявлений в устной или письменной форме;

— принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием (решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов комиссии при присутствии не менее двух третей ее членов);

— принимать своевременно решение, если не оговорены дополнительные сроки рассмотрения заявления;

— давать обоснованный ответ заявителю в устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

V. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТБЛЬНОСТИ КОНФЛИКТНОЙ КОМИССИИ

Заседания конфликтной комиссии оформляются протоколом.

Утверждение членов комиссии и назначение ее председателя оформляются приказом по общеобразовательному учреждению.

Протоколы заседаний конфликтной комиссии сдаются вместе с отчетом за учебный год совету образовательного учреждения и хранятся в документах совета три года.