Программа развития муниципального образовательного учреждения (стр. 1 )

Цильнинской средней общеобразовательной школы на уч. год.

Согласовано: Утверждено на

Начальник отдела заседании Пед. Совета

образования администрации № от

Цильнинского района Председатель:

Пидиксеев Н. И.

Программа развития

муниципального образовательного учреждения

Цильнинской средней общеобразовательной школы

на уч. год.

2007 год

Содержание

Паспорт программы.. 4

1. Информационная справка о школе. 7

1.1. Общие сведения о школе. 7

1.2. Социальное окружение школы. Роль школы в социуме. 7

1.3. Сведения об учащихся. 8

1.4. Характеристика педагогического коллектива. 8

1.5. Характеристика семей 9

1.6. Режим работы школы. 10

1.7. Характеристика здоровья детей (за последние пять лет), формирование здоровьесберегающей среды, организация питания. 10

1.8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. 11

1.9. Нормативно-правовое и документационное обеспечение работы школы. 11

1.10. Традиции школы. 11

1.11. Творческие контакты школы 13

2. Проблемно - ориентированный анализ состояния школы. 14

2.1.Анализ качества результатов обучения и воспитания. 14

2.2.Анализ эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно - коммуникационных, в образо-вательном процессе 26

2.3. Анализ обеспечения доступности качественного образования. 30

2.4.Анализ продуктивности реализации программы развития. 35

2.5.Анализ сочетания принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада. 39

2.6.Анализ деятельности по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни. 43

2.7.Анализ позитивного отношения родителей, (законных представителей), выпускников и местного сообщества к школе 51

2.8.Анализ обеспечения условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса в школе 61

2.9.Анализ участия в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах 64

2.10.Анализ созданных условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования 72

3. Концепция развития школы.. 76

3.1. Стратегические основания жизнедеятельности и главные характеристики внутренней среды школы. 76

3.2. Концепция образовательной системы школы 86

3.3. Концепция управления качеством образования. 90

3.4. Ресурсы новой школы. 92

3.5. Демократизация системы управления школой. 92

3.6. Научно-методическое сопровождение деятельности школы. 93

3.7. Внедрение механизмов, способствующих экономической самостоятельности школы. 95

4. Стратегия и тактика перехода работы школы в новое состояние. 96

5. Механизмы реализации Программы, управление Программой и контроль за ходом ее реализации. 121

Приложения. 125

Приложение . Локальные акты школы. 125

Приложение . Перечень нормативно-правовых актов по охране здоровья, жизни детей и сотрудников Цильнинской средней общеобразовательной школы 127

Приложение . Мероприятия по подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста. 130

Приложение . Организация структуры управления Цильнинской средней общеобразовательной школы 131

Приложение . Совместная деятельность школы с различными организациями 132

Приложение . Организация воспитывающей деятельности 138

Приложение . Модель общеобразовательной школы личностно-ориентированной направленности 142

Приложение . Научно - методическое сопровождение деятельности школы. 144

Приложение . Перспективный план психолого-педагогической диагностики. 146

Приложение 150

Паспорт программы

Параметры	Содержание
Наименование Программы	Целевая программа развития муниципального образовательного учреждения Цильнинской средней общеобразовательной школы муниципального образования «Цильнинский район» на г. г. как социально-педагогической системы.
Основания для разработки Программы	ü  Конвенция ООН о правах ребенка; ü  Закон РФ «О правах ребёнка»; ü  Конституция Российской Федерации; ü  Закон РФ «Об образовании»; ü  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001, .); ü  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ Министра образования № 000 от 01.01.2001); ü  Нормативно-правовая и научно-методическая база МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа; ü  Результаты анализа педагогической системы и социума МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа за период с 2003 по 2008 годы. ü  Устав МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа;
Основные разработчики Программы	Руководитель программы: Директор МОУ ЦСОШ Ответственные исполнители: Зам. директора по УМР: Зам. директора по УВР: Зам. директора по ВР: Психолог:
Основная цель Программы	Создание условий для реализации государственной образовательной политики, направленной на обеспечение эффективности, доступности и качества образования; создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребёнка.
Задачи Программы	ü обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные различия учащихся для реализации конституционного права на образование; ü развитие безопасных условий образовательного процесса; ü развитие системы непрерывного профессионального самосовершенствования педагогических кадров; ü обеспечение продуктивного взаимодействия школы и социума; ü совершенствование системы мониторинга хода и результатов образовательного процесса; ü содействие повышению роли семьи в воспитании детей; ü обобщение опыта МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа, сравнительный анализ с подобным опытом других ОУ и разработка рекомендаций по данному направлению; ü совершенствование процесса формирования культуры здорового образа жизни;
ü совершенствование воспитательно-образовательного процесса с учётом региональных, социокультурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, району, области, России;
Сроки реализации Программы	Программные мероприятия охватывают период с 2007 по 2011 годы.
Источники финансирова-ния	ü Средства федерального бюджета ü Средства бюджета муниципального образования ü Другие (дополнительные) источники финансирования
Ожидаемые результаты реализации Программы	ü Обеспечение эффективности, доступности и качества образования в соответствие с современными требованиями на основе совершенствования педагогической системы. ü Совершенствование организационной структуры управления МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа как социально-педагогической системы. ü Совершенствование системы психологического обеспечения педагогической системы. ü Создание безопасных условий образовательного процесса ü Реализация системы взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями и социумом; ü Создание системы мониторинга. ü Высокий уровень профессиональной компетентности педагогов школы.
Исполнители основных мероприятий  Программы	Педагогический коллектив МОУ Цильнинская средняя общеобразовательная школа под руководством администрации школы во взаимодействии с партнерами социума

1. Информационная справка о школе.

1.1.  Общие сведения о школе.

Полное название школы:

Муниципальное образовательное учреждение Цильнинская средняя общеобразовательная школа муниципального образования «Цильнинский район».

Адрес школы:

Ульяновская область, Цильнинский район, р. п. Цильна,

ул. О. Кошевого, дом 5.

Учредитель:

Муниципальное учреждение «Отдел образования муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области»

Номер лицензии Серия А № 000 рег. № 000 от 01.01.2001 г.

Номер аккредитационного свидетельства АА 020046

1.2.  Социальное окружение школы. Роль школы в социуме.

Школа открыта в 1962 году и расположена в многонациональном п. г.т. Цильна. Посёлок Цильна имеет выгодное географическое положение - его пересекает Куйбышевская железная дорога и автомобильная трасса Ульяновск - Казань; в 37 км находиться город Ульяновск, что даёт возможность использования его потенциала социокультурной среды. Посёлок расположен в 12 км от районного центра - село Большое Нагаткино.

Школа - центр социума посёлка.

 

Воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал социокультурной среды поселка. Школа - социокультурный центр в микрорайоне, организует взаимодействие воспитанников с учреждениями дополнительного образования и культуры в целях удовлетворения разнообразных потребностей учащихся.

Школа организует психолого-педагогическое просвещение родителей: обзор педагогической литературы по запросам родителей, лекции, встречи с работниками суда и прокуратуры, милиции, медицинскими работниками; осуществляется ежемесячный родительский всеобуч.

1.3.  Сведения об учащихся.

За последние три года установлена тенденция снижения численности учащихся практически во всех классах на 15-18%. В дальнейшем ожидается определённая стабилизация на уровне 2 классов. Численность учащихся школы на разных ступенях обучения за последние 5 лет можно проследить по следующей таблице:

Динамика численности учащихся по классам, ступеням школы и количеству

классов-копмплектов ()

Классы	Количество классов-комплектов	Количество учащихся
Года	уч. год	уч. год	уч. год	20уч. г.	уч. г.	уч. год	уч. год	уч. год	20уч. г.	уч. г.
1 ступень 1-4	8	8	8	8	9	202	196	192	195	204
2 ступень 5-9	10	10	10	11	10	237	224	225	246	243
3 ступень 10-11	6	5	4	3	3	121	95	69	45	62
Всего по школе	24	23	22	22	22	560	515	486	486	509

В целом по школе преобладают учащиеся русской национальности - 40,3 %, чуваш - 31,4%, татар- 26,3%, другие национальности - 2,0 % (мордва, украинцы, белорусы, немцы, ингуши, дагестанцы). Средняя наполняемость классов по школе составляет 22 человека.

1.4.  Характеристика педагогического коллектива.

Общее число педагогических работников - 40, из них с высшим образованием 35 чел. (87,5%), средним специальным %), средним-1 (2,5%). Среднее специальное образование имеет учитель начальных классов, 2 учителя технологии, учитель музыки. Одна учительница из них обучается заочно на третьем курсе УГПУ. Среднее образование имеет старшая пионерская вожатая. В школе 34 женщины и 6 мужчин. Большинство педагогов имеют стаж работы более 15 лет. Коллектив стабильный, нет текучести кадров, нет свободных вакансий, нет совместителей. Средний возраст учителей - 42 года.

В коллективе 2 Заслуженных учителя РФ, 3 Почётных работника общего образования, 15 учителей награждены Почётными грамотами Министерства образования и науки РФ. Высшую категорию имеют 9 человек (22.5%), первую - 20 человек (50%), вторую - 11 человек (27.5%). В школе сложилась стабильная система повышения квалификации учителей в ИПКПРО.

50% учителей школы являются её выпускниками

Таким образом, в школе имеются достаточные интеллектуальные ресурсы для обеспечения развития школы: школа полностью обеспечена педагогическими кадрами, все учителя имеют квалификационные категории; все предметы ведут учителя, имеющие специальное педагогическое образование.

1.5. Характеристика семей

Социальный состав семьи

№	Показатели	Год
1	Всего семей, в том числе Неполные	350 103	336 90	378 78	376 76	382 81
Неблагополучные	3	5	10	10	11
2	Социальный состав семей Интеллигенция	89	80	82	82	82
Служащие	97	76	74	75	62
Предприниматели	56	42	53	52	59
Безработные	127	118	132	129	119
Рабочие	228	266	337	338	361
Малообеспеченные	166	150	172	139	128
3	Образовательный уровень С высшим образованием	117	108	116	114	116
Со средним специальным образованием	431	419	422	417	417
Со средним образованием	230	207	123	134	142
Без среднего образования	42	33	17	11	8

В последние годы социальная структура родителей учащихся подвержена следующим изменениям:

Ø  большая профессиональная невостребованность специалистов, высокий уровень безработицы, что привело к ухудшению бытовых условий в ряде семей учащихся школы;

Ø  недостаточный уровень общей культуры в семье;

Ø  недостаточная активность отдельных родителей в совместной работе со школой по воспитанию детей;

Ø  в отдельных семьях недостаточно внимания обращают контролю за учебой детей, их развитием и поведением во внеурочное время.

1.6. Режим работы школы.

С 1991 года школа занимается в одну смену. Начинаются занятия с 8.00 , а завершаются в 13.35 . после второго, третьего, четвёртого уроков перемены длятся по 15 минут для организации питания учащихся в несколько потоков. Продолжительность уроков 45 минут. Начальная школа имеет пятидневную рабочую неделю, 5-11 классы - шестидневную. Оценки в 3-9 классах выставляются по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям. Расписание занятий отвечает требованиям СанПиНа. В школе функционируют 2 группы продлённого дня для учащихся начальной школы.

1.7. Характеристика здоровья детей (за последние пять лет), формирование здоровьесберегающей среды, организация питания.

В 20гг. в школе, как и в предыдущие годы, уделялось достаточно серьёзное внимание формированию здоровьесберегающей среды: оптимизация учебной нагрузки, соблюдение требований СанПиНа (освещенность, тепловой режим, проветривание;); организация горячего питания, работа спортивных секций в спортзале школы, двух спортзалах, тренажёрном зале, бассейне спортивно - оздоровительного комплекса сахарного завода; летний оздоровительный лагерь труда, отдыха, оздоровления школьников; система физкультурно - оздоровительных мероприятий, психологическая помощь, проведение регулярных медицинских осмотров; пятидневная неделя для учащихся 1-4 классов, физминутки; посещение уроков физической культуры согласно определённой группы физического развития, проведение Дней Здоровья; проведение ежедневной утренней физической зарядки перед началом уроков; профилактические беседы с учащимися и родителями.

По результатам мониторинга здоровья школьников установлено:

1.  Здоровье учащихся сохраняется на допустимом и оптимальном уровнях.

2.  Стабилизировались показатели:

ü  простудных заболеваний(15%);

ü  сердечно-сосудистых заболеваний (1,5-2%);

ü  патологии нервной системы (1,6-2,8%);

ü  патология органов дыхания (2-3,1%);

3. Отмечена тенденция снижения количества учащихся с физическим развитием ниже среднего и увеличения количества, учащихся с физическим развитием выше среднего.

4. Отмечена положительная динамика физического развития, физической подготовленности учащихся.

5. Отмечена положительная динамика психического здоровья школьников.

1.8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Школа имеет: два корпуса на 790 посадочных мест; 1 спортивный зал; спортивную площадку; 2 учебных мастерских; кабинет информатики, оборудованный 19 компьютерами, имеет электронную почту, выход в Интернет со всех компьютеров в компьютерном зале и с компьютера секретаря, сайт, интерактивную доску, число учащихся на 1 компьютер - 21 человек; 1 столовую на 170 мест; медицинский кабинет; библиотеку с читальным залом на 10 мест; технических средств в общем количестве 36 единиц (кодоскопы, телевизоры, диапроектор, и др.).

Школа располагает множительной аппаратурой, видеотехникой. Библиотечный фонд школы составляет: художественная литература 4320 экземпляров, учебная литература 7347 экземпляров. Все ученики школы на 100% обеспечены современными учебниками. Есть проблемы в обеспечении учащихся учебно - методическими комплексами.

Материально- техническая база позволяет реализовывать инновационную образовательную программу школы.

1.9. Нормативно-правовое и документационное обеспечение работы школы.

Образовательная деятельность, в том числе инновационная, обеспечена соответствующей нормативной базой:

ü  Устав школы.

ü  Локальные акты (Приложение ).

1.10. Традиции школы.

Традиции школы составляют основу положительного воспитательного воздействия на учащихся, способствуют сплочению детей, педагогов, родителей, несут в себе действенный воспитательный потенциал.

1.  Проведение классных часов, бесед, устных журналов о традициях народов Поволжья, знакомство с обычаями, пришедшими из прошлого.

2.  Участие в фольклорных праздниках: татарской, чувашской и русской культур на школьном, районном уровнях.

3.  Участие в конкурсах прикладного творчества, викторинах и т. п.

4.  Проведение Рождественских посиделок, Масленицы.

5.  Праздник первого звонка

6.  День пожилого человека

7.  День учителя

8.  Конкурс «Самый классный класс»

9.  День Здоровья

10.  Проведение классных часов, бесед по ПДД.

11.  «Золотая осень России»

12.  День матери

13.  День самоуправления

14.  Новогодние праздники

15.  Вечер встречи выпускников

16.  Месячник героико- патриотичес-кой работы

17.  «А, ну-ка, девушки»

18.  Вахта памяти

19.  Последний звонок

20.  Выпускной бал

1.11. Творческие контакты школы

1.  Сотрудничество с ИПК ПРО Ульяновской области с 2006 года через экспериментальную работу по учебнику математики для 5-6 классов . Работа рассчитана на 2 года и реализует деятельностный подход к организации учебного процесса. Среди основных задач - облегчение перехода учащихся из начальной в основную школу, целенаправленная подготовка к обучению в 7-9 классах.

2.  Сотрудничество с УлГТУ с 2005 г.- профессиональная подготовка учащихся по специальности «Пользователь ПК».

3.  Сотрудничество с УГСХА, открытие филиала колледжа по экономическому профилю на базе школы с 2007 г. Обучение в колледже ведут преподаватели УГСХА и учителя школы.

4.  Сотрудничество с Большенагаткинским государственным технологическим техникумом через проведение совместных мероприятий, спортивных состязаний и др.

5.  Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования р. п. Цильна.

Творческие контакты школы создают благоприятную сферу для развития личности ребенка, условия комфортной социально-образовательной среды в мире социума, удовлетворения творческих и образовательных потребностей учащихся.

2. Проблемно - ориентированный анализ состояния школы.

2.1.Анализ качества результатов обучения и воспитания.

За последние годы в школе сложилась система мониторинга качества образования. Основные направления этой системы:

Ø  Анализ успеваемости, качества знаний, посещаемости по четвертям, полугодиям, учебный год.

Ø  Анализ качества знаний переводных итоговых работ в 5-8 , 10 классах.

Ø  Анализ качества итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов.

Ø  Анализ качества по каждому из изучаемых предметов.

Ø  Анализ качества по каждому учителю, в каждом из классов, где он работает.

Ø  Анализ качества при переходе учащихся из 4 в 5 класс и из 9 в 10 класс.

Ø  Анализ количества медалистов, отличников, ударников.

Ø  Анализ участия учащихся в олимпиадах разных уровней.

Ø  Анализ уровня усвоения и качества знаний при изучении отдельных тем (административные контрольные срезы).

Ø  Входная диагностика в 5 и 10 классах; проверка уровня усвоения материала для учащихся всех классов в начале учебного года.

Ø  Анализ качества знаний при подготовке совещаний учителей при директоре его заместителях – по плану ВШК.

Мониторинг качества образования в школе за последние четыре года

Успеваемость учащихся по ступеням обучения за последние четыре года.

					20
1 ступень	100	97,7	100	100	100
2 ступень	99,2	99,6	100	100	99,2
3 ступень	97,5	99,1	97	100	100
ИТОГО:	99,2%	99,1%	99,8%	100	99,7

Количество учащихся в процентах, обучающихся на «4» и «5» от общего числа учащихся.

1 ступень	53	64,4	62	54	41,7
2 ступень	37	38,1	42,5	39	32,4
3 ступень	39	31,3	24,9	27	31,9
ИТОГО:	37	41,6	43,1	43,2	35,3

Количество учащихся в % от общего числа, успешно (на «5» и «4») осваивающих инновационные образовательные программы

учебный год (экспериментальный курс по учебнику математики М. Волович)

Класс	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	За год
5 А	10 (53%)	9 (47%)	10(53%)	10(53%)	10(53%)
5 Б	7 (30,4%)	8 (34,8%)	5 (21,7%)	8(34,8%)	7(30,4%)

учебный год (экспериментальный курс по учебнику математики М. Волович)

Класс	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	За год
6 А	7 (39%)	8 (44%)	6(33%)	7(39%)	7(39%)
6 Б	8 (38%)	8 (38%)	6 (29%)	8(35%)	8(35%)

Количество учащихся в % от общего числа, успешно (на «5» и «4») осваивающих учебные программы при переходе на следующую ступень образования с первой на вторую (в динамике за 5 лет)

	Классы	Кол-во учащихся	Отличники	«5» и «4»	Качество знаний
	4 5	21 22	0 1	13 13	62% 67%
	4 5	64 62	6 5	24 26	48% 50%
	4 5	48 43	6 6	18 9	56% 38%
	4 5	49 48	8 8	25 18	70% 56%
	4 5	42 42	3 3	15 10	43% 31%

Количество учащихся в % от общего числа, успешно (на «5» и «4») осваивающих учебные программы при переходе на следующую ступень образования со второй на третью (в динамике за 5 лет)

	Классы	Кол-во учащихся	Отличники	«5» и «4»	Качество знаний
	9 10	64 55	11 4	12 17	36% 38%
	9 10	76 64	8 6	13 10	28% 25%
	9 10	81 59	3 3	14 9	22% 17%
	9 10	52 36	2 0	16 11	35,6% 30%
	9 10	22 19	0 1	7 5	32 32

Средний показатель по результатам ЕГЭ

		20
Количество выпускников	37	28
Сдавало ЕГЭ: -Русский яз. -Математика - Химия - Физика -История -Обществознание -Биология -Английский яз -Литература - немецкий язык - информатика и ИКТ -география	57,4 51,1 54,5 47,8 50,5 59,5 52,0 35,0 54,0	58,9 50,6 62,5 45,1 57,6 57,2 49,3 33,0 64,0 29,0 76,0 65,0
% участия	38
% успеваемости	100

Качество знаний по школе

Показатели итоговой аттестации выпускников 11 классов

( качество знаний в % за уч. г.)

Учебные предметы	Годы
2003- 2004				2007- 2008
1.  Русский язык	61	72	82,6	50,9	17 (ЕГЭ)
2.  Литература	78	94	100	100	89
3.  Алгебра и начала анализа	39	42	49	45,6 ЕГЭ (2)-3/3	27 (ЕГЭ)
4.  Геометрия	100	60	100	100	100
5.  Физика	35	ЕГЭ(3)-	-	-	-
6.  Химия	-	ЕГЭ(1)-	-	ЕГЭ(2)-100	-
7.  История	83	75	80	87,5	60 (ЕГЭ)
8.  Обществознание	100	-	-	-	67
9.  Иностранный язык	100	100	-	100	100
10.  Биология	100	40	88,9	100	75
11.  География	78	78	75,6	70	65
12.  Основы информатики	40	-	33,4	100	-
13.  ОБЖ	78	98	90,3	98	94
14.  Физ. культура	100	100	77,8	100	100
15.  МХК	65	34	100	80	100
16.  Астрономия	94	48	-	-	-
17.  Экология	97	95	100	86,5	-

Показатели степени обученности учащихся (СОУ) начальной школы

Предметы	Годы
		2007- 2008
Математика	59	60	62	63	62
Русский язык	71	57	58	58	57
Литературное чтение	80	71	81	79	80

Сведения о медалистах

Медали	Годы
Количество выпускников	51	59	59	37	28
Золотая	1	3	1	0	1
Серебряная	8	5	2	0	3
Всего	9	8	3	0	4
%	17,6	13,6	5	0	14

Учебные достижения учащихся

Показатели	Годы
Количество отличников	43	40	28	35
Количество ударников	150	144	107	125
Золотые медали	1	3	0	1
Серебряные медали	8	5	0	3
Количество призовых мест в районных предметных олимпиадах	13 из 23 участников	16 из 21	14 из 28	21из112
Количество призовых мест в областных и всероссийских предметных олимпиадах	3 участника областной олимпиады	3 участника областной олимпиады	4 участника областной олимпиады	5 участников областной олимпиады

Количество учащихся – участников предметных региональных олимпиад от общего числа учащихся второй и третьей ступени образования

Количество учащихся 2 и 3 ступени	358	319	294	291
Количество участников региональных олимпиад	3	3	4	5

Количество учащихся второй и третьей ступени образования – участников предметных районных олимпиад и занятые места.

Предметы
	Кол. уч.	1 м	2 м	3 м	Кол. уч	1 м	2 м	3 м	Кол. уч.	1 м	2 м	3 м	Кол. уч	1м	2м	3м	Кол. уч	1м	2м	3м
информатика													2				1	1
история	4		1		1			1	3		1		12		2		11			1
Экономика	5	1		1	4		1						1				2			1
Русский язык	3			1	3		1		3			1	10	1		1	7	1	1
Немецкий язык	2		1		1		1						5		1		6		1
Английский язык	2			1	3		1	2					6			1	6			1
Химия	3	1			2	1							7			1	6
География	4	1			3		1		2	1	1		2				7		1	1
Биология	2		1	1	3		2	1	2	1			7				6		1	1
Физическая культура	5	1	2		6	2	2	2	5	2	3		6	4			8	1	2	2
Экология					1			1	2	2			2	1			5			1
Математика					3			1					8			1	8
Литература									2		2		7				8
Физика									2	1			4				7
Технология																	14	3	2	3

За последние три года:

- ежегодно на 2% увеличивается количество учащихся, обучающихся на «4» и «5» (43,2 % ежегодно);

- ежегодно 6-10 % учащихся школы получают золотые и серебряные медали, за три года медалями награждены 20 учащихся;

- ежегодно школьники участвуют в творческих конкурсах районного и областного значения и занимают призовые места;

- ежегодно не менее 45-50 учащихся участвуют в математическом конкурсе - игре «Кенгуру», в 2004 году занято о дно первое место, два вторых места и одно третье место из 320 участников. В 2005 году два первых места, два вторых места и одно третье место в районе из 260 участников. В 2006 году двое учащихся заняли первое место в районе из 303 участников. В 2007 году в районе из 538 участников 6 заняли 1,2,3 места.

- в последние годы более 100 учащихся участвует в игре - конкурсе «Медвежонок».

- ежегодно в УлГПУ и педагогические колледжи поступают от 8 до 10 учащихся.

- ежегодно процент поступающих в ВУЗы и ССУЗы составляет 93%.

- ежегодно стабильным является показатель отличников и ударников и составляет более 43%.