Самообследование Муниципального общеобразовательного учреждение (стр. 1 )

«Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Воркуты

Самообследование

Муниципального общеобразовательного учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Воркуты

Общие сведения

Тип ОУ - Общеобразовательное учреждение

Вид ОУ - Средняя общеобразовательная школа

Место нахождения ОУ - Республика Коми

Юридический адрес ОУ - Республика Коми, г. Воркута, пст. Сивомаскинский, ул. Лесная, д.1

Фактический адрес ОУ - Республика Коми, г. Воркута, пст. Сивомаскинский, ул. Лесная, д. 1

Факс - нет , E-mail - *****@***ru

ИНН -

Лицевой счет – Б-СОШ44 в РКЦ г. Воркута

Расчетный счет -

Банковские реквизиты - КПП , ОКПО

Ф. И.О. руководителя:

, , стаж административной работы - 3 года

Ф. И.О заместителей:

, заместитель директора по учебной работе, , стаж административной работы - 7 лет

, , заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе, стаж административной работы - 7лет

, заместитель директора по воспитательной работе, , стаж административной работы – 3 года

, заместитель директора по воспитательной работе. 9-59-37, стаж административной работы – 3 года

Устав ОУ – Устав МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты, утвержденный Постановлением Главы МО ГО «Воркута» от 30 декабря 2011 года № 000

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия А № выдана Министерством образования Республики Коми 30 ноября 2009 года, срок действия – 30 ноября 2014 года.

Проверка соблюдения лицензионных требований

проведена январь 2009 Акт № 000/08 от 01.01.01 года.

Самообследование деятельности МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты — 68 страниц

1. Содержание и уровень основных общеобразовательных программ.

1.1  Содержание общего образования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Воркуты осуществляет образовательный процесс в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, выданной Министерством образования Республики Коми 05 мая 2008 года, серия А № выдана 30 ноября 2009 года по образовательным программам общеобразовательного уровня трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).

Содержание общего образования МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты определяется программами, разрабатываемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, учебного плана и примерных учебных программ, курсов, дисциплин.

В школе реализуются следующие программы:

- начального общего образования

- основного общего образования

- среднего (полного) общего образования

-дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности и физкультурно-спортивной направленности.

Основой образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования является Федеральный государственный стандарт, который определяет обязательный минимум содержания общеобразовательных программ I, II и III ступеней обучения и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников.

На основании Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 («Собрание законодательства РФ», 26 марта 2001года, № 13, с.1252), приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и приказа Министерства образования и ВШ Республики Коми «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Коми». Учебный план включает в себя школьный и национально - региональный компонент (Указ Главы Республики Коми № 000 от 01.01.2001).

Федеральный компонент учебного плана школы на I, II, III ступенях составляет не менее 88% от общего норматива времени отводимого на освоение основных образовательных программ основного общего образования, региональный компонент не менее 10%, компонент образовательного учреждения – 5%.

Специфика школы определяется статусом - «Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Воркуты. Школа является муницпальным учреждением, поэтому ориентирована на выполнение социального заказа общества, родителей, учащихся на основе выполнения общеобразовательных программ.

Структура образовательных программ в МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты соответствуют типовым федеральным программам (пояснительная записка, содержание образования, требования к уровню подготовки учащихся на разных ступенях образования и критерии выставления оценок и литературы для учителя и учащегося)

Теоретическая и практическая части основной образовательной программы по содержанию объему соответствуют нормам.

1.2. Характеристика учебного плана.

Для осуществления образовательного процесса МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график, расписания учебных занятий.

Годовой учебный план разрабатывается на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 и утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ .

Учебный план МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты является переходным и сохраняет преемственность с Федеральным базисным учебным планом 1998 года.

В 2году учебный план для 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 классов был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года.

Учебный план отражает специфику образовательной школы, учитывает основные положения Устава школы.

Содержание образования в школе рассчитано на удовлетворение социального заказа обучающихся и их родителей.

Годовой учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной (распределяет учебное время, отводимое на усвоение Федерального, национально-регионального, школьного компонента)

В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы необходимого минимума знаний, умений и навыков, обеспечивающих продолжение образования и возможность адаптации в современных условиях.

Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «филология», «математика», «обществознание», «естествознание», «искусство», «физическая культура», «технология».

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях учебного плана, на изучение элективных курсов по выбору, факультативов, проведение групповых и индивидуальных занятий.

1.2.1. Отражение специфики вида ОУ в основных общеобразовательных программах.

1.2.1.1.Характеристика начального общего образования

1 ступень образования.

Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культуры поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальная школа закладывает основы функциональной грамотности учащихся, вооружает их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщает к отечественной и мировой культуре, создавая тем самым базу для последующего освоения образовательных программ основной школы.

К моменту окончания начальной школы обязательными являются:

1. Выполнение государственных стандартов.

2. Положительное отношение к учебе.

3. Овладение учащимися доступными им способами и навыками освоения программы.

Форма освоения общеобразовательных программ начального общего образования – очная (1-4 классы).

Учебный план начальной школы для 1-4 классов составлен на основе БУП – 2004 года. Объем учебной нагрузки обучающихся на первой ступени соответствует требованиям Сан ПиНа

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4 класса – 45 минут.

В инвариантной части базисного учебного плана на I ступени образования реализуется Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и обеспечивает овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

Учебный план МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты на 2010/2011 учебный год для 1 – 4 классов построен на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 01.01.2001, № 000)

В 1 классе предельно допустимая нагрузка при 5-дневной неделе составляет 20 часов, все часы учебного плана включены в Федеральный компонент и отводятся на изучение обязательных учебных предметов.

Учебный план МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты для 2-4 классов построен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ МО РФ от 01.01.2001, № 000) и определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение Федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта.

Вариативная часть учебного плана составлена с учетом социального заказа, контингента обучающихся, анализа анкетирования родителей.

Перечень предметов, количество часов на их изучение

инвариантной части учебного плана 1 ступени

2009/2010 учебный год.

Образовательные области	Образовательный компонент	Классы
1	2	3	4
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	3	3
Иностранный язык	Английский язык	-	2	2	2
Математика	Математика	4	4	4	4
Обществознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2
Технология	Технология	1	1	2	2

Максимальная недельная нагрузка составляет:

1 класс – 20 часов

2-4 классы – 22 часа

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому базовая часть учебного плана первой ступени включает обязательный набор предметов, соответствующий государственным стандартам.

Каждая образовательная область учебного плана представлена перечнем соответствующих учебных предметов.

Образовательная область «Филология» включает: русский язык – в объеме 5 часов в 1-4 классах, литературу – в объеме 4 часа в 1-4 классах, иностранный язык в объеме 2 часа во 2 - 4 классах.

Курс «Русский язык» в 1-4 классах ориентирован на развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтения, письма, формирования элементарной лингвистической компетенции.

Курс «Литературное чтение» направлен на формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста, развитие устной и письменной речи, овладение грамотностью, развитие творческих способностей детей.

Во 2 - 4 классах на изучение иностранного языка отводится по 2 часа в неделю с 2007 года (БУП-2004г), что позволит в дальнейшем реализовать принцип непрерывного языкового образования.

Образовательная область «Математика» представлена в учебном плане курсом «Математика» и изучается в 1-4 классах в объеме 4 часа в неделю. Курс направлен на развитие у учащихся логического мышления, творческих способностей, интереса к математике, создания системы понятий и формирования предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, освоения основ математических знаний.

Образовательная область «Обществознание» включает курс «Окружающий мир», на изучение которого отводится по 2 часа в неделю в 1-4 классах. Курс сочетает в себе элементы истории и естествознания и направлен на развитие ребенка, получение обучающимися знаний об окружающем мире, природе, человеке.

Образовательная область «Искусство» ориентирована на формирование целостного восприятия ребенком окружающего мира, нравственно-эстетического воспитания и развитие личности и представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство», которые изучаются в 1-4 классах в объеме 1 час в неделю по каждому курсу.

Образовательная область «Физическая культура» представлена курсом «Физическая культура», который изучается в 1-4 классах в объеме 2 часа в неделю.

Курс направлен на формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни и правилах личной гигиены, способствует гармоничному физическому развитию, укреплению физического здоровья, развитию физических качеств (скорости, силы, гибкости, выносливости и формированию осанки).

Образовательная область «Технология» включает предмет «Технология» в 1-2 классах в объеме 1 час в неделю, в 3-4 классах 2 часа в неделю. В процессе изучения курса «Технология» учащиеся овладевают элементарными общетрудовыми умениями и навыками владения ручными инструментами, навыками творческой технологической деятельности, приобретают представление о свойствах материалов, способах их обработки.

Организация учебного процесса, используемые педагогические технологии, формы и методы.

Организация учебного процесса начальных классов является фундаментом образовательной системы школы. Успешность реализации образования во многом зависит от того, насколько учителя начальных классов смогут оказать профессионально-компетентную помощь младшим школьникам в:

- формировании у них основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей;

- развитии способности совершать осознанный выбор в учебных и других жизненных ситуациях;

- сохранении и укреплении здоровья.

Для организации личностно-ориентированного учебного взаимодействия педагоги применяют:

- методы диалога;

- игровые методы;

- приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

- методы диагностики и самодиагностики.

С этой целью используются разнообразные формы проведения учебных занятий:

- урок- экскурсия;

- урок- соревнование;

- урок- путешествие;

- урок - игра и др.

Личностно-ориентированное обучение и воспитание реализуется через все предметы и внеклассные мероприятия в целях воспитания нравственности, духовности обучающихся.

Промежуточный контроль определяется планом внутришкольного контроля и включает:

- контрольные работы;

- проверку техники чтения;

- проверку вычислительных навыков;

- тестирование;

- мониторинг.

1.2.1.2. Характеристика основного общего образования. 2 ступень образования.

Характеристика учебного плана.

В 2007/2008 учебном году учебный план для 5,6 классов был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года, в 2008/2009 учебном году учебный план на основании Федерального базисного учебного плана 2004 года был составлен для 5,6,7 классов, в 2009/2010 учебном году учебный план на основании Федерального базисного учебного плана 2004 года был составлен для 5,6,7,8 классов. Учебный план для 9 класса в 2010/2011 учебном году составлен на основании Федерального базисного учебного плана 2004 года.

На II ступени образования реализуются общеобразовательные программы, определяемые Министерством образования Российской Федерации и Республики Коми. Конкретное содержание реализуется в учебном плане школы, который определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

В программах определяется примерное количество часов на изучение основных разделов курсов, включены требования к уровню подготовки выпускников и требования к минимальному оснащению учебного процесса.

Примерные учебные программы по предметам являются основой для рабочих программ, создают условия для творчества учителя, свободного выбора форм и методов обучения учащихся, комплексно решают вопросы образования, воспитания, развития с учетом возрастных особенностей учащихся, определяют роль и место каждого предмета в общей системе обучения и воспитания.

Предметное наполнение образовательных областей II ступени образования осуществляется путем преподавания традиционных предметов по примерным учебным программам и учебникам, обеспечивающим реализацию государственных образовательных стандартов.

Инвариантная часть учебного плана включает в себя образовательные области:

филология

математика

обществознание

естествознание

искусство

физическая культура

технология

Образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литература, иностранный язык (английский язык). Изучение предметов в этой области позволяет учащимся грамотно общаться на изучаемом языке, улучшает лингвистическую и культуроведческую грамотность, формирует общеучебные умения и навыки.

В образовательную область «Математика» входят следующие предметы: математика в 5-6 классах, алгебра, геометрия (7-9 классы), информатика и ИКТ в 8,9 классе.

В образовательную область «Обществознание» входят предметы: история, обществознание, география. В соответствии с базисным учебным планом 2004 года, в 6 классе введен 1 час обществознания, что позволяет обучающимся начать изучение основ обществознания и экономики. На изучение географии в 6 классе отводятся 1 час согласно базисному учебному плану 2004г.

Естественные науки образовательной области «Естествознание» представлены предметами: природоведение, биология, физика, химия. Изучение предметов этой области формирует у детей естественно - научное мировоззрение, познание законов природы и развития человека, способствует формированию экологической культуры. На изучение биологии в 6 классе согласно базисному учебному плану отводится 1 час в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами: физическая культура и ОБЖ. В 5,6 классах курс ОБЖ изучается за счет часов школьного компонента. Образовательная область «Технология» включает предметы: технология и черчение.

МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты работает в односменном режиме. Продолжительность урока для 5-9 классов – 40 минут. Обучающиеся занимаются по 5-дневной учебной неделе.

Перечень предметов, количество часов на их изучение

2010/2011 учебный год

Образовательные области	Образовательный компонент	Классы
5	6	7	8	9
Филология	Русский язык	6	6	4	3	3
Литература	2	2	2	2	3
Иностранный язык	3	3	3	3	3
Математика	Математика	5	5	-	-	-
Алгебра	-	-	3	3	3
Геометрия	-	-	2	2	2
Информатика и ИКТ				1
Обществознание	История	2	2	2	2	-
Обществознание	-	1	1	1	1
География	-	1	2	2	2
История России	-	-	-	-	2
Всеобщая история	-	-	-	-	1
Естествознание	Природоведение	2	-	-	-	-
Биология	-	1	2	2	2
Химия	-	-	-	2	2
Физика	-	-	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	0,5	0,5
ИЗО	1	1	1	0,5	0,5
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2
ОБЖ			1	1	1
Технология	Технология	2	2	2	1	2
Черчение	-	-	-	-	1

Вариативная часть учебного плана учитывает:

- удовлетворение социального заказа учащихся и их родителей;

- повышение качества знаний учащихся;

- создание обучающимся условий для самоопределения, самореализации и сохранения здоровья.

Вариативная часть учебного плана включает:

Изучение курса ОБЖ в 5,6 классах (по 1 часу в неделю в каждом классе, как предмет).

Элективные курсы в 5-9 классах способствуют формированию личности обучающегося, его склонностей, интересов и учитывает социальный заказ обучающихся и родителей (законных представителей)

№ п/п	Название курса, факультатива	Классы
5	6	7	8	9
1	Литература Коми края	1
2	Экология Коми	1
3	Химия вокруг нас				1
4	География Коми			1
5	История Коми				1
6	Земля – планета жизни		1
7	Земля – планета Солнечной системы.		1
8	Основы безопасности жизнедеятельности			1

Недельная нагрузка составляет:

Классы	5	6	7	8	9
Количество часов	28	29	31	32	33

Соответствует максимальной недельной учебной нагрузке, закрепленной БУП.

Организация учебного процесса и используемые педагогические технологии, формы и методы обучения.

Учебный процесс на второй ступени обучения строится на основе принципов личностно ориентированного подхода. Учителями используются следующие приемы и методы построения личностно-ориентированного педагогического воздействия:

- приемы актуализации субъективного опыта учащихся;

- методы диалога;

- игровые методы;

- приемы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора;

- рефлексивные приемы и методы;

- методы диагностики и самодиагностики;

- тестирование

1.2.1.3. Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования 3 ступени образования.

Характеристика учебного плана.

Учебный план МОУ «СОШ № 44»г. Воркуты на III ступени (10-11 классы) составлен на основании базисного учебного плана 2004 года.

Инвариантная часть реализуется через изучение курсов:

Образовательные области	Учебные предметы	Классы
10	11
Филология	Русский язык	1	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Математика	Алгебра и начала анализа	2	2
Геометрия	2	2
Информатика и ИКТ	1	1
Обществознание	История России	1	1
Всеобщая история	1	1
Обществознание	2	2
География	1	1
Естествознание	Биология	1	1
Химия	1	1
Физика	2	2
Искусство	Мировая и художественная культура	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2
	ОБЖ	1	1
Технология	Технология	1	1

В вариативную часть учебного плана введены часы с учетом социального заказа учащегося и родителей на изучение школьного компонента:

Название курсов	Классы
10	11
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ	-	1
Математика. Подготовка к ЕГЭ	-	1
Литература Коми края	1	1
Экология Коми	1	1
Права человека	1	-
Физика в природе	1	-
Элективный предметный курс «Сечение»	1	-
Решение текстовых задач	-	1
История современной России от Горбачева до Путина.	-	0,5
Химия на службе у человека	1	1
Информационные технологии	1	-
Программирование Gbasic		0,5

Недельная нагрузка составляет:

Классы	10	11
Количество часов	33	33

На изучение национально-регионального компонента направлены курсы:

- экология Коми (по 1 часу в 10 и 11 классе);

- литература Коми (0,5 часа в 10 классе).

МОУ «СОШ № 44» г. Воркуты работает в односменном режиме. Учащиеся занимаются по 5-дневной учебной неделе. Продолжительность урока в 10-11 классах – 40 минут.

С целью профилактики утомления и перегрузки обучающихся и согласно «Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях Сан Пин 2.4» максимальная недельная учебная нагрузка соответствует норме:

10 класс-26 часов

11 класс - 26 часов

Организация учебного процесса и используемые педагогические технологии, формы и методы.

Учебный процесс на третьей ступени обучения строится на основе принципов личностно-ориентированного обучения и включает следующие компоненты:

- индивидуализация обучения;

- создание оптимальных условий для самореализации и сохранения здоровья.

Основными формами организации уроков являются: лекции, семинары, практикумы, лабораторные работы, зачеты, тестирование.

1.2.2. Соответствие учебного плана требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.

№	Наименование учебных предметов учебного плана	Объем в часах (всего)	Год издания учебной программы, автор	Оценка учебной программы на соответствие ФГОС
По ФГОС	По примерной учебной программ-ме	По учебному плану
Начальное общее образование
1	Русский язык	700	700	700	«Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы»,2002, составитель , 2002, составитель , «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы»	соответствует
2	Литературное чтение	490	490	490	соответствует
3	Математика	560	560	560	соответствует
4	Окружающий мир	280	280	280	соответствует
5	Музыка	140	140	140	соответствует
6	Изобразительное искусство	140	140	140	соответствует
7	Физическая культура	280	280	280	соответствует
8	Технология	210	210	210	соответствует
9	Английский язык	204	204	204	2006, составитель «Enjoy English» для 2-9 классов общеобразовательных учреждений»	соответствует
Основное общее образование
1	Русский язык	770	770	770	, составитель «Русский язык в общеобразовательных учреждениях»	соответствует
2	Литература	385	385	385	2008, составитель «Литература 5-11 классы общеобразовательных учреждений»	соответствует
3	Математика	350	350	350	2002, составитель , «Математические программы для образовательных школ, гимназий, лицеев» Программы для ОУ «Математика, 5-6, Алгебра 7-9 класс. , , Москва «Мнемозина», 2007	соответствует
4	Алгебра	315	315	315	2002, составитель , «Математические программы для образовательных школ, гимназий, лицеев»	соответствует
5	Геометрия	210	210	210	2002, составитель , «Математические программы для образовательных школ, гимназий, лицеев»	соответствует
6	Информатика и ИКТ	70	70	70	Программа для общеобразовательных учреждений. Информатика, 2-11 классы, составитель , Москва «Бином», 2008	соответствует
7	Всеобщая история	35	35	35	Составитель «Всеобщая история в общеобразовательных учреждениях	соответствует
8	История России	70	70	70	2006, , «История России 6-9 классы общеобразовательных учреждений»	соответствует
9	История	280	280	280
10	Природоведение	70	70	70	Примерная программа основного общего образования по природоведению, «Народное образование», 2006	соответствует
11	Биология	245	245	245	2004, составитель , , «Программа курса биологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений»»	соответствует
12	География	245	245	245	2008, составитель «Рабочая программа по географии 6-10 классы общеобразовательных учреждений».	соответствует
13	Химия	140	140	140	2004, составитель «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений»	соответствует
14	Технология	140	140	140	2009, составитель «Технология обслуживающий труд для учащихся общеобразовательных школ»	соответствует
15	Изобразительное искусство	140	140	140	2007, составитель «Изобразительное искусство в 5-9 классах общеобразовательных школах»	соответствует
16	Музыка	140	140	140	2005, «Музыка в 1-8 классах общеобразовательных школ».	соответствует
17	Обществознание	140	140	140	2006, составитель , и другие «Введение в обществознание, 8-9 классы общеобразовательных учреждений»	соответствует
18	Физика	210	210	210	Программа для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11 класс, составитель , , Москва «Дрофа», 2009	соответствует
19	ОБЖ	70	70	70	2004, Программа «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы»	соответствует
20	Физическая культура	350	350	350	2009, составитель , А..А. Зданевич «Комплексная программа физического воспитания учащихся 7-11 классов»	соответствует
21	Технология (мальчики)	140	140	140	2009, Авторская общеобразовательная программа «Технология», под редакцией	соответствует
22	Английский язык	525	525	525	2001, составитель , «Программы по иностранным языкам» Примерная программа по иностранным языкам для общеобразовательных школ», журнал ИЯШ № 5, 2005	соответствует
Среднее (полное) общее образование
1	Русский язык	70	70	70	2004, составитель , «Русский язык в общеобразовательных учреждениях»	соответствует
2	Литература	105	105	105	2004, Составитель «Литература 5-11 классы общеобразовательных учреждений»	соответствует
3	Алгебра и начала анализа	140	140	140	Программа для общеобразовательных учреждений «Алгебра и начала математического анализа», составитель , Москва «Просвещение», 2009	соответствует
4	Геометрия	140	140	140	Программа для общеобразовательных учреждений «Геометрия 10-11 класс», составитель , Москва «Просвещение», 2009	соответствует
5	Информатика и ИКТ	70	70	70	Программа для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы, составитель , Москва «Бином», 2008	соответствует
6	Всеобщая история	70	70	70	Составитель «Всеобщая история в общеобразовательных учреждениях»	соответствует
7	История России	70	70	70	2006, , «История России для общеобразовательных учреждений»	соответствует
8	Биология	70	70	70	2004, составитель В. В. пасечник, , «Программа курса биологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений!.	соответствует
9	География	70	70	70	2008, составитель «Рабочая программа по географии 6-10 классы общеобразовательных учреждений».	соответствует
10	Химия	70	70	70	2004, составитель «Программа курса химии для 8-11 классов»	соответствует
11	Технология	70	70	70	2009, Авторская общеобразовательная программа «Технология», под редакцией	соответствует
12	Обществознание	140	140	140	2006, составитель «Человек и общество 10-11 классы общеобразовательных учреждений»	соответствует
13	Физика	140	140	140	2008, «Примерная программа по физике для общеобразовательных школ»	соответствует
14	ОБЖ	70	70	70	2004, Программа «Основы безопасности жизнедеятельности 7-11 классы»	соответствует
15	Физическая культура	140	140	140	2009, составитель , А..А. Зданевич «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»	соответствует
16	Экология Коми	70	70	70	2004, составитель «Природа, хозяйство, рациональное природопользование и охрана окружающей среды Республики Коми». Программа для учащихся общеобразовательных школ.	соответствует
17	Английский язык	210	210	210	2001, составитель , «Программы по иностранным языкам» Примерная программа по иностранным языкам для общеобразовательных школ», журнал ИЯШ № 5, 2005	соответствует

1.3. Краткая информация о разработанных учебных и рабочих учебных программах.

1.3.1. Информация о рабочих учебных программах и их учебно-методическом обеспечении

Обязательная область	Учебный предмет	Автор(ы) название, издательство, год издания примерной (типовой( программы	Автор(ы) название, издательство, год издания используемых учебников	Всего учебни ков (экз)	Обеспечен-ность учебниками на одного ученика (экз/чел)
Фило логия	Русский язык	, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	«Русский язык» 1 класс, Москва «Дрофа», 2007	20	3
В. Горецкий «Прописи к Русской азбуке», 1-4, Москва «Просвещение», 2007	24	4
«Русский язык» 2 класс, Москва «Дрофа», 2006 (Рекомендован МО РФ)	10	1
Русский язык	«Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	«Русский язык 3 класс» М. Дрофа 2006	20	3
«Русский язык 4 класс» М. Дрофа	20	2
Русский язык	«Русский язык в общеобразовательных учреждениях». 2005	«Русский язык», 5 -9 класс, Москва «Дрофа», 2004	120	3
2004, составитель , «Русский язык в общеобразовательных учреждениях»	«Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи», 10-11 класс, Москва «просвещение», 2006	17	1
Литера турное чтение	, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002год «Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	«Родная речь», 1кл. М. «Просвещение» 2004, 2008	4//15	2
«Родная речь», 2кл. М. «Просвещение» 2008	10	1
«Родная речь», 3кл. М. «Просвещение» 2008	10	1
«Родная речь», 4кл. М. «Просвещение» 2003	20	2
	В. Горецкий «Русская азбука», 1 класс, Москва «Просвещение», 2007	25	4
Филология	Литера тура	«Литература 5-11 классы общеобразовательных учреждений», Москва «Просвещение», 2008 , , и др. «Литература», 5-11 класс, Москва «Дрофа», 2004	«Литература», 5 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение», 2004	15	1
«Литература», 6 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение», 2004	15	1
«Литература», 7 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение», 2004	15	1
«Литература», 8 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение», 2005	15	1
«Литература», 9 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение», 2007	15	1
«Литература», 10 класс в 2-х частях», Москва «Просвещение», 2006	8	1
А. Агеносов «Литература», 11 класс в 2-х частях, Москва «Дрофа», 2006	9	1
Иностранный язык (английский язык)	«Enjoy English 2-9 классы общеобразовательных учреждений», Обнинск «Титул», 2006	«Enjoy English 2-4 классы,	28	1
, «Примерные программы по иностранным языкам», 2001	«Английский язык» 5-9 классы, Москва «Просвещение», 2004	18
	История	2006, , «История России для общеобразовательных учреждений»	, , «История Древнего мира», 5 класс, Москва «Просвещение», 2008	5	1
, «История средних веков», 6 класс, Москва «Просвещение», 2008	5	1
, «История России с древнейших времен до конца 16 века», 6 класс, Москва «Просвещение», 2004	10	1
, «Новая история гг», 7 класс, Москва «Просвещение», 2008	6	1
, «История России 16-18 веков», 7 класс, Москва «Просвещение», 2005	20	3
История России	, «Новая история гг», 8 класс, Москва «Просвещение», 2008	4	1
, «История России 19 век», 8 класс, Москва «Просвещение», 2004	6	1
, «История России 20 век», 9 класс, Москва «Просвещение», 2004	10	1
	Всеоб щая история	Составитель «Всеобщая история в общеобразовательных учреждениях»	-Цюпа, -Цюпа «Новейшая история 20 века», 9 класс, Москва «Просвещение», 2005	8	1
Обществознание	Обществозна ние	2006, составитель «Человек и общество 10-11 классы общеобразовательных учреждений»	«Обществознание», 6 класс, Москва «Просвещение», 2008	3	1
«Обществознание», 7 класс, Москва «Просвещение», 2007	6	1
«Введение в обществознание», 8-9 класс, Москва «Просвещение», 2007	9	1
Математика	Математика	, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год «Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	«Математика-1», М.«Просвещение» 2007	6	1
, «Математика - 2», М.«Просвещение» 2007	10	1
, «Математика - 3», М.«Просвещение» 2007	10	1
, С.И. Степанова «Математика - 4», М.«Просвещение» 2007	5	1
, «Математические программы для образовательных школ, гимназий, лицеев», Москва «Дрофа», 2002	, , 6 класс, «Мнемозин», Москва, 2007	3	1
, «Программы «Математика 5-6 классы…», Москва «Мнемозина», 2класс)	, «Математика», 5 класс, Москва, «Мнемозина», 2008	6	1
, «Математические программы для образовательных школ, гимназий, лицеев», Москва «Дрофа», 2002	«Алгебра», 7,8 класс, Москва «Просвещение», 2008	10	1
«Геометрия 7-9» 7 класс», Москва «Просвещение», 2008	25	1
«Алгебра», 9 класс, Москва «Просвещение», 2009	4
Математика	Алгебра и начала анализа	Программа для общеобразовательных учреждений «Алгебра и начала математического анализа», составитель , Москва «Просвещение», 2009	«Алгебра», 10-11 класс, Москва «Просвещение»,2003	17	1
	Геометрия	Программа для общеобразовательных учреждений «Алгебра и начала математического анализа», составитель , Москва, «Просвещение», 2009	, , «Физика»,класс, Москва «Просвещение», 2006	17	1
Информатика и ИКТ	Программа для общеобразовательных учреждений. Информатика, 2-11 классы, составитель , Москва «Бином», 2008	, «Информатика. Базовый курс 7-9 классы», Москва, «Бином», 2004	4	1
Физика	Программа для общеобразовательных учреждений «Физика 7-11 класс», , Москва «Дрофа», 2009	«Физика», 7 -9класс, Москва «Дрофа», 2004 , , «Физика»,класс, Москва «Просвещение», 2006	15 17	1 1
Окружающий мир	Окружающий мир	, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	«Мир вокруг нас» 1класс, М. «Просвещение» 2007	10	1
«Мир вокруг нас» 2класс, М. «Просвещение» 2004, 2008	16/5	4/1
«Мир вокруг нас» 3 класс, М. «Просвещение» 2008	10	1
«Мир вокруг нас», 4 класс М. «Просвещение» 2004	17	1
Технология	Техно логия	, «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы» Москва «Просвещение», 2002 год	, под редакцией , «Технология», М. «Винтана-Граф», 2009	5
Авторская общеобразовательная программа «Технология» под редакцией , «Учитель», 2009	«Технология», 5-11 класс, Москва «Вентана – Граф», 2004	30	1
Авторская общеобразовательная программа «Технология обслуживающий труд» под редакцией , «Учитель», 2009	«Технология» (девочки), 5-9 класс, Москва «Вентана - Граф», 2004	17	1
, под редакцией Симоненко «Технология», 1-4 класс, Москва «Винтана Граф»,	4
«Технология» (девочки), 5-11 класс, Москва «Вентана - Граф», 2004	19	1
Черче ние	Программа по черчению дл яобщеобразовательных школ	«Черчение», 8 класс, Москва «АСТ-Астрия», 2004
Естествозна-ние	Геогра фия	Рабочая программа по географии, «Глобус», 2008	, «География. Начальный курс», 6 класс, Москва «Дрофа», 2004	10	1
, , «География материков и океанов», Москва «Дрофа», 2004	10	1
«География Природа России», 8 класс, Москва «Дрофа», 2005	4	1
, «География Население и хозяйство России», 9 класс, Москва «Дрофа», 2005	5	1
«Экономическая и социальная география мира», 10-11 класс, Москва «Просвещение», 2006	10	1
Приро доведе ние	Примерная программа основного общего образования по природоведению, «Народное образование», 2006	, «Природоведение» 5 класс, Москва «Дрофа», 2007	7	1
«Мир вокруг нас», 1 -4 классы, Москва «Просвещение», 2004 2008
	Эколо гия Коми	«Природа, хозяйство рациональное природопользование и охрана окружающей среды Республики Коми», программа для общеобразовательных школ, Сыктывкар Коми книжное издательство, 2004	«Общая биология», 10-11 классы, Москва «Просвещение», 2006 , , «Основы экологии»	18 18	1 1
	Биоло гия	, , Программа курса биологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, Москва «Дрофа», 2004	«Биология. Бактерии, грибы, растения», 6 класс, Москва «Дрофа», 2007	4	1
, «Биология. Животные»», 7 класс, Москва «Дрофа», 2007	7	1
, , «Биология. Человек», 8 класс, Москва «Дрофа», 2005	5	1
, , «Биология. Введение в общую биологию и экологию», 9 класс, Москва «Дрофа», 2005	6	1
«Общая биология», 10-11 класс, Москва «Просвещение», 2006	18	1
	Химия	, программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, 2004	«Химия», 8 класс, Москва «Дрофа», 2004	5	1
«Химия», 9 класс, Москва «Дрофа», 2004	6	1
«Химия», 10 класс, Москва «Дрофа», 2005	9	1
«Химия», 11 класс, Москва «Дрофа», 2005	10	1
Искусство	Музыка	2005, «Музыка в 1-8 классах общеобразователь-ных школ».	, «Музыка», 1 -4 класс, Москва «Дрофа», 2009	6
, «Музыка», 5-8 класс, Москва «Дрофа», 2007
Изобразитель ное искусство	2007, составитель «Изобразительное искусство в 5-9 классах общеобразователь ных школ»	, «ИЗО», 1-4 класс, Москва «Дрофа» «Изобразительное искусство», 508 класс (в 4 частях), Обнинск «Титул», 2004
Физическая культура и спорт	Физическая культу ра	«Поурочные планы для учиклассов», М., «Айрис Пресс», 2004	«Физическая культура», 1-4 классы, Москва «Просвещение», 2009	6	1
	, под редакцией , «Физическая культура» 5-7 класс, Москва «Просвещение», 2009	25	1
	, , «Физическая культура», 10-11 класс, Москва «Просвещение», 2009	26	1
	ОБЖ	2004, Программа «Основы безопасности жизнедеятельности 7-11 классы»	, под редакцией , 7-11 класс, Москва «Астрель АСТ», 2004	32	1

1.3..2. Краткая информация об учебных программах по предметам