Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения (стр. 1 )

«Новочеркасская средняя общеобразовательная школа»

Саракташского района, Оренбургской области ( новая редакция)

«Принято» Общим собранием трудового коллектива муниципального общеобразовательного учреждения «Новочеркасская средняя общеобразовательная школа» От 29.08.2011г. Протокол № 1

«Утверждено» Постановлением администрации Саракташского района № _______от ______2011 года Глава района _________

Устав

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

«Новочеркасская средняя общеобразовательная школа»

Саракташского района, Оренбургской области

( новая редакция)

Согласован:

Приказом начальника

Саракташского РОО

№ ____ от «________» 2011 г.

п. Саракташ

2011 г.

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «НОВОЧЕРКАССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

(НОВАЯ РЕДАКЦИЯ).

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Новочеркасская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области (именуемая в дальнейшем «Учреждение») зарегистрировано в МРИ ФНС РФ № 10 Оренбургской области в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования и действует на основании настоящего Устава.

1. Общие положения

1.1. Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение « Новочеркасская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области, сокращенное наименование - МОБУ «Новочеркасская СОШ» (далее Учреждение).

1.2. Местонахождение постоянно действующего исполнительного органа Учреждения: Российская Федерация, Оренбургская область, Саракташский район, село Новочеркасск, улица Кольцевая, д. 1

1.3 Организационно-правовая форма учреждения – бюджетное учреждение.

1.4. Учредителем Учреждения является муниципальное образование «Саракташский район» (далее по тексту Учредитель).

1.5. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», принимаемыми в соответствии с ним другими законами и нормативно-правовыми актами Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», а также законами и иными нормативно - правовыми актами субъектов Российской Федерации в области образования, правовыми актами органов местного самоуправления, договором между Учредителем и Учреждением, договором между учреждением и комитетом по управлению муниципальным имуществом Саракташского района и настоящим Уставом.

1.6. Учреждение приобретает право юридического лица в части введения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, с момента его государственной регистрации.

1.7. Учреждение является юридическим лицом, владеет по праву оперативного управления закрепленным за ним имуществом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет и другие счета в казначейских и иных кредитных учреждениях, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием, может от своего имени заключать договоры с предприятиями, учреждениями, родителями (законными представителями), спонсорами, быть истцом, ответчиком и третьим лицом в суде в соответствии с действующим законодательством.

1.8. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).

1.9. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Учреждению выдается Министерством образования Оренбургской области на основании заключения экспертной комиссии. Экспертная комиссия создается Министерством образования Оренбургской области по заявлению Учредителя и ее работа проводится в месячный срок. В экспертную комиссию входят представители органов исполнительной власти, органа местного самоуправления, на территории которого расположено Учреждение, научных организаций, эксперты из числа лиц, прошедших соответствующую подготовку. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников Учреждения, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов. Экспертиза проводится с учетом уровня и направленности образовательных программ. Требования экспертизы не могут превышать среднестатистических показателей для территории, на которой зарегистрировано Учреждение. Затраты на проведение экспертизы оплачиваются Учредителем. В лицензии указываются: наименование и место нахождения Учреждения, перечень, уровень, направленность образовательной деятельности, и нормативные сроки их освоения; контрольные нормативы, предельная численность обучающихся, воспитанников, срок действия лицензии.

Возобновление лицензии осуществляется в том же порядке, что и ее получение.

1.10. Права Учреждения на выдачу свом выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Учреждению, подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников, требованиям государственных образовательных стандартов, дает право на выдачу выпускникам, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедших государственную аккредитацию, документов государственного образца о соответствующем образовании и (или) соответствующей квалификации.

1.11. Государственная аккредитация Учреждения проводится Министерством образования Оренбургской области по заявлению Учреждения, согласованному с Учредителем. Государственная аккредитация образовательного учреждения ( за исключением дошкольного образовательного учреждения) включает в себя экспертизу соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов, а также показателей деятельности Учреждения, которые необходимы для определения его вида. Государственная аккредитация дошкольного образовательного учреждения включает в себя экспертизу реализуемых им образовательных программ соответствующего уровня и направленности, также показателей деятельности такого образовательного учреждения, необходимых для определения его вида и категории. Экспертиза проводится комиссией по государственной аккредитации, которая создается Министерством образования Оренбургской области, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования. В состав этой комиссии включаются эксперты из числа лиц, прошедших соответствующую подготовку в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования. Первая государственная аккредитация образовательного учреждения или научной организации может проводится не ранее чем на стадии итоговой аттестации обучающихся.

Государственная аккредитация образовательного учреждения начального общего, основного общего и среднего ( полного) общего образования может проводиться поэтапно по ступеням образования – начальное общее, основное общее, среднее ( полное) общее образование.

Затраты на проведение государственной аккредитации оплачиваются Учреждением. Свидетельство о государственной аккредитации выдается на срок пять лет.

1.12. Отношения Учреждения с родителями, (законными представителями) обучающихся регулируются настоящим Уставом и договором между ними (если создаются для учащегося дополнительные условия).

1.13. В Учреждении по решению Педагогического совета может создаваться опытно-экспериментальная площадка федерального, регионального, муниципального уровня или научная лаборатория для ведения научно-исследовательских работ трудовым или педагогическим коллективом для совершенствования деятельности учреждения.

1.14. Развитие и совершенствование деятельности Учреждения определяется долговременной программой развития учреждения, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно или на основе федеральной, региональной, муниципальной, отраслевой программами развития какого-либо направления работы.

1.15. Обучение и воспитание в Учреждении носит светский характер. Не допускается создание и деятельность организационных структур, политических партий, религиозных движений и организаций. По инициативе детей могут создаваться детские и юношеские общественные объединения.

1.16. Учреждение имеет право вступать в педагогические, научные и иные объединения (Российские и международные), принимать участие в работе конгрессов, конференций и т. п.

1.17. В рамках международного сотрудничества Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями и организациями. Международное сотрудничество в области образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами. Если международным договором установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации, применяются правила международного договора.

1.18. Учреждение вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

1.19 Учреждение может выступать муниципальным заказчиком при размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг.

2. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых программ

2.1. Учреждение ставит главными целями деятельности школы:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- развитие творческих лингвистических способностей учащихся как средства общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

2.2. Основные задачи воспитательно-образовательного процесса Учреждения:

- формирование общей культуры личности ребенка на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;

- адаптация школьника к жизни в обществе (социализация личности);

- развитие коммуникативно-деятельных способностей детей как условие развития интеллекта, формирование потребности в саморазвитии и самоактуализации познавательной деятельности, создание условий для поддержки и развития индивидуальных способностей обучающихся;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование у обучающихся нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;

- осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности между дошкольным, начальным общим образованием, основным общим, средним (полным) общим образованием;

- создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития и оздоровления воспитанников и обучающихся;

- профильное самоопределение обучающихся, формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессиональной деятельности, подготовка к осознанному выбору профессии;

- разработка и реализация образовательных программ и педагогических технологий, обеспечивающих высокую эффективность обучения.

2.3. В соответствии с установленными целями и задачами Учреждение имеет право:

- выбирать любую программу из комплекса вариативных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ;

- самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой план работы, учебный план на основе примерного базисного учебного плана, календарно-тематическое планирование и расписание занятий в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и по согласованию с учредителем.

выбирать формы, средства и методы воспитания и обучения детей, а также учебные и методические пособия;

- реализовать дополнительные программы по воспитанию и образованию детей, в том числе оказывать платные дополнительные услуги за пределами основных государственных программ;

2.4. Учреждение реализует общеобразовательные программы в соответствии с государственными стандартами, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также общеобразовательные программы дошкольного образования, программы профессиональной подготовки при наличии соответствующих лицензий. Учреждение, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, профессиональной подготовки, дополнительные образовательные программы, руководствуется в своей деятельности также «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», «Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей», « Типовым положением об учреждении начального профессионального образования»

2.5. Порядок оказания платных образовательных услуг в Учреждении регламентируется «Положением о платных образовательных услугах», договором, заключенным между Учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, а также гражданами, подавшими заявление.

2.6. Учреждение, в соответствии со своим Уставом, может реализовывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень общеобразовательных программ, определяющих его статус.

2.7. С учетом интересов родителей, по решению районной психолого-медико-педагогической комиссии и согласованию с учредителем школа может открыть классы коррекционно-развивающего обучения при наличии лицензии. Наполняемость и режим работы в классах коррекционно-развивающего обучения осуществляется в соответствии с Положением о классах коррекционно-развивающего обучения.

2.8. В учреждении устанавливается очная форма усвоения общеобразовательных программ. Учреждение, по желанию учащихся, родителей (законных представителей) оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или отдельных разделов в очно-заочной форме, заочной, форме семейного образования, самообразования, ускоренной формы или экстерната.

3. Основные характеристики организации образовательного процесса

3.1. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.

3.2. Прием учащихся в Учреждение:

3.2.1. Правила приема граждан в образовательное учреждение определяются Учредителем образовательного учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в Уставе.

3.2.2. В учреждение, в первую очередь, принимаются дети, проживающие на территории микрорайона Учреждения. Не проживающим на данной территории детям может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест. «Свободными» в Учреждении на момент подачи заявления являются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 человек. При этом Учредитель должен проинформировать родителей (законных представителей) о наличии свободных мест в иных образовательных учреждениях и обеспечить прием ребенка в первый класс. При приёме в школу Учреждение обязано ознакомить родителей (законных представителей) с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Учреждения и другими документами, регламентирующими организацию воспитательно-образовательного процесса. Правила приема в Учреждение на ступени начального общего, основного общего, среднего

( полного) общего образования должны обеспечивать прием всех граждан, которые проживают на данной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

3.2.3. Лицо, признанное беженцем, и прибывшие с ним члены его семьи имеют право на устройство детей в Учреждение наравне с гражданами Российской Федерации. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием фактического места проживания при наличии временной регистрации. Иностранные граждане пользуются в Российской Федерации правом на получение образования наравне с гражданами Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации».

3.2.4. В первый класс принимаются все дети, достигшие возраста шести лет шести месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими восьми лет, независимо от уровня их подготовки. Собеседование педагогических работников с ребенком возможно проводить в сентябре с целью планирования учебной работы с каждым учащимся.

3.2.5. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте. В соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», утвержденными Минздравом России от 01.01.2001 №44 и зарегистрированными Минюстом России 05.12.2002 № 000, обучение детей, не достигших возраста шести лет шести месяцев к началу учебного года, следует проводить с соблюдением всех гигиенических требований по организации пребывания детей шестилетнего возраста.

3.2.6. Для зачисления ребёнка в Учреждение необходимы следующие документы:

заявление родителей (законных представителей);

медицинская карта о состоянии здоровья ребенка;

копия свидетельства о рождении ребёнка;

личное дело ученика (при поступлении во 2-11 классы);

фотография для личного дела ученика (при поступлении в 1 класс).

Зачисление учащихся в Учреждение оформляется приказом директора. На каждого ученика с момента приема заводится личное дело.

3.3.Нормативные сроки освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования определяются федеральным законом.

3.4. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено им ранее.

3.5. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования.

Дошкольное образование – в соответствии со сроком реализации программ;

I ступень –начальное общее образование - 4 года;

II ступень - основное общее образование – 5 лет;

III ступень - среднее (полное) общее образование - 2 года.

3.6.1.Дошкольное образование устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время занятий, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Независимо от вида групп сохраняются единые принципиальные требования к воспитательно-образовательному процессу, определенные Концепцией дошкольного воспитания, приоритетными задачами которой в зависимости от времени пребывания, запросов и интересов ребенка и родителей выступают:

- охрана жизни и здоровья детей; интеллектуально - личностное развитие дошкольников;

- обеспечение преемственности между всем сферами социального становления ребенка;

- взаимодействие с семьей в интересах полноценного развития ребенка.

3.6.2. На I ступени общего образования Учреждение осуществляет воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены, здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

3.6.3. На II ступени общего образования Учреждение создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, осуществляет предпрофильную подготовку. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3.6.4. На III ступени общего образования Учреждение осуществляет развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, реализуют программы профессиональной подготовки. В дополнение к обязательным предметам Учреждение вводит предметы по выбору самих обучающихся (элективные курсы) в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Наряду с созданием профильных классов в Учреждении, при организации профильного обучения на III ступени общего образования, допускается возможность организации образовательного процесса для обучающихся по индивидуальным учебным планам. Использование индивидуального учебного плана при профильном обучении позволяет реализовывать различные образовательные потребности обучающихся, их семей, работодателей, учреждений профессионального образования. Положение об организации обучения по индивидуальным учебным планам утверждается решением педагогического совета.

3.6.5. Учреждение по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей)

3.7. В соответствии со ст. 19 п.7 Закона РФ “Об образовании” по решению Педагогического Совета Учреждения (органа управления образовательного учреждения) за совершенные неоднократно грубые нарушения настоящего Устава допускается исключение из Учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

3.8. Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Учреждения.

3.9. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей), с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и с согласия органов опеки и попечительства. Об исключении обучающегося из Учреждения последнее обязано незамедлительно проинформировать его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.

3.10. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и (или) продолжения его обучения в другом образовательном учреждении.

3.11. Текущий контроль обучающихся в 2-11 классах осуществляется по пятибалльной системе оценки знаний и навыков: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В 1 классах не используется бальная оценка знаний учащихся.

3.12. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 2-9 классах - за четверть, в 10 – 11 классах - за полугодие.

3.13. В конце учебного года выставляются итоговые оценки. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной педагогическим советом школы.

3.14. Перевод учащихся в следующий класс осуществляется на основании итоговой успеваемости за учебный год.

3.15. Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с пятого класса, в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации» и «Положением о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации». Решение о проведении такой аттестации в данном (учебном) году принимается педагогическим советом школы.

3.16. Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательные программы, переводятся в следующий класс.

3.17. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения. Решение о повторном обучении принимается на педагогическом совете Учреждения, перевод обучающегося в классы компенсирующего обучения осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей).

3.18. Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися при наличии медицинского заключения о состоянии их здоровья. Количество учебных часов в неделю определяется инструкцией Министерства образования РФ, приказом директора определяется персональный состав педагогов, составляется расписание и ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.19. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией обучающихся.

3.20. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы осуществляется в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений», утверждаемым Министерством образования РФ. В образовательном учреждении, имеющим государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.

3.21. Учреждение, имеющее государственную аккредитацию и реализующее общеобразовательные ( за исключением дошкольных) и профессиональные образовательные программы, выдает лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, заверяемые печатью Учреждения.

3.22. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.

3.23. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в течение учебного года, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

3.24. Лицам, не завершившим образование данного уровня, не прошедшим государственную ( итоговую) аттестацию или получившим на государственной

( итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.25. Организация образовательного процесса в Учреждении регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утвержденными Учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивает разработку базисных учебных планов и примерных программ курсов, дисциплин.

3.26. Вариативность учебного плана обеспечивается наличием и соотношением в структуре его содержания следующих компонентов

базисного (федерального);

регионального;

школьного, самостоятельно определяемого Учреждением исходя из запросов обучающихся и их родителей.

3.27. В Учреждении могут организовываться профильные и другие классы по договорам с образовательными учреждениями с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.28.Учащиеся, успешно окончившие обучение на I ступени, переходят II ступень. Родители (законные представители) учащихся, поступающих на I и II ступень обучения, из других образовательных учреждений, проходят обязательное собеседование с директором Учреждения с целью ознакомления с Уставом Учреждения и другими локальными актами, предоставляют документы, перечисленные в пункте 3.2.6 и личное дело обучающегося, заверенное руководителем образовательного учреждения, в котором тот обучался ранее, а в случае перехода в течение учебного года - и табель текущей успеваемости.

3.29. Учащихся, успешно закончивших обучение на II ступени и пожелавших продолжить обучение на III ступени Учреждения, переводят на III ступень по результатам экзаменов за II ступень. Учащиеся других образовательных учреждений, пожелавшие поступить на III ступень Учреждения, проходят собеседование с целью выявления соответствия их знаний и навыков уровню образовательных программ, реализованных Учреждением. С целью выравнивания знаний, Учреждение может организовывать летние курсы по отдельным предметам за дополнительную плату.

3.30. Для поступления на III ступень обучения необходимы:

документ об основном общем образовании;

документы, перечисленные в пункте З.2.6, а в случае перехода в течение учебного года - и табель текущей успеваемости.

3.31. Количество набираемых 10-х классов регламентируется наличием заявлений о зачислении в 10 класс, педагогических кадров, помещений Учреждения и согласовывается с районным отделом образования администрации Саракташского района.

3.32. Учебный год в Учреждении, как правило, начинается 1 сентября текущего года.

3.33. Продолжительность учебного года на I, II и III ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе -33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

3.34. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Учреждением по согласованию с администрацией районного отдела образования Саракташского района.

3.35. В учреждении установлен режим работы в 1 смену. Начало уроков I смены – 9:00. При необходимости может быть установлен режим работы в две смены. Начало уроков I смены – 9:00 ч., II смены – 13:00 ч.

3.36.Учебная неделя в Учреждении для учащихся 2-11 классов длится 6 дней, для 1 класса -5 дней. Продолжительность урока 35 минут для учащихся 1 класса в 1 четверти, 45 минут для учащихся -2-11 классов. Во время урока учитель использует на увеличение двигательной активности путём проведения динамических пауз, физкультминуток в соответствии с п. 2.9.6. СанПиНа 2.4.2. № 000-02. Перерыв между 2-3 и 3-4 уроками – 20 минут, между 1-2 и 4-5, 5-6 уроками 10 минут. Продолжительность и последовательность учебных занятий определяется расписанием, составленным заместителем директора на основании государственных учебных планов, программ, специализации Учреждения, с учетом норм санитарно-гигиенического режима и утверждается директором Учреждения. Питание обучающихся осуществляется в соответствии с утверждённым графиком.

3.37. Количество классов учреждения и групп продленного дня зависит от числа поданных заявлений родителей (законных представителей) и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм. Общеобразовательное учреждение вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

3.38. В 1-х классах устанавливается «ступенчатый» режим занятий в соответствии с требованиями СанПиНа. При наличии в учреждении двухсменных занятий, во второй смене не могут обучаться учащиеся 1-х, 5-х, 9-х, 11-х классов, классов компенсирующего обучения.

3.39. Количество классов зависит от количества обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм. Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся, но при проведении занятий по иностранному языку, информатике в 4-11 классах и технологии в 5-11 классах, физической культуре в 10-11 классах, по информатике, физике и химии ( во время практических занятий) классы делятся на две группы при наличии 20 и более учащихся, предпрофильной подготовке в 9 классах и элективных курсов в профильных классах.

3.40. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией.

3.41. Для всех форм получения образования в рамках основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

3.42 Учреждение обязано запросить у родителей (законных представителей) согласие на обработку персональных данных родителей (законных представителей) и обучающегося.

4 .Финансовая и хозяйственная деятельность Учреждения

4.1. Объекты собственности закрепляются за Учреждением комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района на правах оперативного управления. Кроме этого Учреждению принадлежит право оперативного управления:

- на денежные средства, имущество или иные объекты собственности, переданные ему физическими или юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию;

- на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности;

- на доходы от собственной деятельности Учреждения и на приобретение на эти доходы объектов собственности, которые учитываются на отдельном балансе и изъятию не подлежат.

4.2. Земельные участки закрепляются за Учреждением в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

4.3. Учреждение несет ответственность перед комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района за сохранность и эффективное использование закрепленной собственности.

4.4. Финансовое обеспечение.

4.4.1.Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Учреждением осуществляется в виде субсидий из районного бюджета в соответствии с Соглашением о порядке предоставления субсидий на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг, если иное не предусмотрено действующим законодательством РФ. Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания.

Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением учредителем или приобретенного бюджетным учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.

4.4.2. Финансовые средства Учреждения образуются из следующих составляющих:

- Финансового обеспечения выполнения муниципального задания;

- добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц;

- грантов;

4.5. Права Учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами.

4.5.1. Учреждение осуществляет финансово-хозяйственную деятельность: учет результатов своей деятельности, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность, по договору с централизованной бухгалтерией РОО.

4.5.2. Финансовые и материальные средства Учреждения используются в соответствии с настоящим Уставом и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

4.5.3. Учреждение проводит ревизию (инвентаризацию) своей финансово-хозяйственной деятельности не реже 1 раза в год. Ревизия деятельности Учреждения осуществляется ревизионной комиссией, а в случае необходимости и другими государственными органами в пределах их компетенции.

4.5.4. Ответственность за финансовые отчеты, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность возлагается на главного бухгалтера централизованной бухгалтерии РОО.

4.5.5. Привлечение Учреждения дополнительных средств не влечет за собой снижения финансового обеспечение выполнения муниципального задания.

4.5.6. Запрещается совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за образовательным учреждением, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных этому Учреждению собственником, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральными законами »

5. Порядок управления Учреждением.

5.1. Вопросы, относящиеся к компетенции Учредителя:

- утверждение уставов, внесение в них изменений и дополнений;

- контроль за рациональным использованием финансово-материальных ценностей;

- внесение предложений и принятие участия в реорганизации и ликвидации Учреждения;

- согласование создания филиалов и представительств Учреждения;

- назначение на должность и освобождение от должности директора Учреждения, а также заключение, изменение и прекращение с ним трудового договора;

- проведение аттестации директора Учреждения;

- согласование назначения на должность и освобождения от должности заместителей директора Учреждения и главного бухгалтера;

- проведение документальных ревизий и проверок финансово-хозяйственной деятельности Учреждения ;

- контроль за целевым использованием Учреждением выделяемых ему бюджетных средств, а также использованием их по назначению.

5.2. Вопросы управления, относящиеся к компетенции комитета по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района:

- согласование Устава, внесение в него изменений и дополнений;

- заключение договора о закреплении муниципального имущества на правах оперативного управления;

- согласование назначения на должность и освобождения от должности директора Учреждения, также согласование заключения, изменения и прекращения с ним трудового договора;

- контроль за рациональным использованием основных фондов, за финансово-хозяйственной деятельностью Учреждения (совместно с отделом образования администрации Саракташского района);

- ведение реестра Учреждения.

5.4. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, профессионализма и в соответствии с настоящим Уставом.

5.5. Управление в Учреждении строится на принципах единоначалия и самоуправления. Принцип единоначалия представлен деятельностью директора Учреждения, осуществляющего непосредственное управление Учреждением и прошедшего соответствующую аттестацию на первую квалификационную категорию по должности « руководитель» в отделе образования администрации Саракташского района, на высшую квалификационную категорию по должности « руководитель» в Министерстве образования Оренбургской области.

5.6. Администрации Учреждения совмещение должностей с другой руководящей должностью внутри или вне образовательного учреждения не разрешается.

5.6.1. Директор Учреждения имеет право на:

- представление учреждения во всех инстанциях;

- распоряжение имуществом и материальными ценностями в пределах своих полномочий;

- прием на работу, увольнение и перевод сотрудников с одной должности на другую в соответствии с трудовым законодательством РФ;

- составление и утверждение штатного расписания в пределах выделенного фонда заработной платы;

- установление ставок заработной платы, надбавок, доплат на основе законодательных актов и решения аттестационной комиссии в пределах имеющихся средств;

- утверждение графиков работ и расписаний (сетки) занятий;

- издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками Учреждения;

- контроль совместно со своими заместителями за деятельностью педагогов и воспитателей ГПД, в том числе путём посещения всех видов воспитательных мероприятий и учебных занятий;

- приостановку решений Совета учреждения, если они противоречат действующему законодательству;

- организацию дополнительных услуг, в том числе и платных, направленных на улучшение ухода, присмотра, оздоровления, воспитания и обучения детей;

- формирование контингента обучающихся, воспитанников Учреждения;

- осуществление взаимосвязи с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам образования;

- предоставление учредителю и общественности отчетов о деятельности;

- решение других вопросов текущей деятельности, не отнесённых к компетенции Совета учреждения и учредителя.

5.6.2. Директор несёт полную ответственность за жизнь, здоровье и благополучие вверенных ему детей во время воспитательно-образовательного процесса, проведения мероприятий на воздухе, а также за работу Учреждения в соответствии с законом РФ «Об образовании» (статья 32) «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» и ( статья 51) «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников», а также требованиями Тарифно-квалификационных характеристик и должностных инструкций.

5.6.3. Одной из форм единоначалия является рабочее совещание при директоре, которое:

- осуществляет контроль за исполнением законодательства в области образования;

- анализирует и дает экспертную оценку эффективности результатов деятельности педагогических работников;

- выявляет отрицательные и положительные тенденции в организации воспитательно-образовательного процесса, разрабатывает на этой основе предложения по устранению негативных тенденций;

- контролирует выполнение приказов, распоряжений, соблюдение охраны труда, техники безопасности, охраны и безопасности жизнедеятельности детей, их родителей (законных представителей) и сотрудников.

5.7. Формами самоуправления Учреждения являются:

- совет учреждения;

- педагогический совет;

- родительский комитет;

- общее собрание;

- и другие формы.

Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются настоящим Уставом и локальными актами к нему.

5.8. На основании п. 2 ст. 35 закона РФ «Об образовании» в Учреждении создаётся Совет образовательного учреждения (в дальнейшем Совет учреждения). Совет учреждения является высшим органом самоуправления, так как он представляет интересы и родителей (законных представителей), и работников Учреждения.

5.9. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения. Полномочия трудового коллектива осуществляются общим собранием трудового коллектива, которое руководит работой Учреждения на принципах самоуправления.

5.9.1. Решение общего собрания трудового коллектива считается правомочным, если на нём присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения. Решение общего собрания трудового коллектива считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих и является обязательным для исполнения каждым сотрудником Учреждения.

5.9.2. Общее собрание трудового коллектива собирается не реже 1 раза в год. Для ведения общего собрания открытым голосованием избираются его председатель и секретарь.

5.9.3. Общее собрание трудового коллектива Учреждения имеет право:

- обсуждать и принимать «Коллективный договор», «Правила внутреннего трудового распорядка», «Устав»;

- обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива Учреждения и принимать решение о вынесении общественного порицания в случае виновности;

- определять направления экономической деятельности Учреждения;

- вносить предложения учредителю по улучшению финансово - хозяйственной деятельности Учреждения;

- определять форму и систему оплаты труда, размер доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств на оплату труда сотрудников Учреждения;

- определять порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот:

- сокращенную рабочую неделю; удлиненный оплачиваемый отпуск; длительный отпуск (сроком до одного года) педагогическим работникам; иное)

5.10. Родительский комитет избирается на общем собрании родителей (законных представителей) Учреждения сроком на один год. Количество членов, избираемых в родительский комитет, и его персональный состав определяются общим собранием родителей (законных представителей).

5.11. Совет Учреждения избирается на общем собрании родителей, учащихся и педагогического коллектива.

Функции Совета Учреждения:

- организует режим работы Учреждения;

- заслушивает отчеты о работе отдельных педагогов;

- вносит предложения по совершенствованию деятельности Учреждения.

5.11.1. Заседания Совета Учреждения созываются по мере необходимости, но не реже 1 раза в 3 месяца. Решение Совета принимаются открытым голосованием. Решения являются правомочными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 состава и за них проголосовало не менее 2/3 присутствующих. Решения Совета, принятые в пределах его полномочий, утверждаются директором Учреждения и являются обязательными для всех членов трудового коллектива Учреждения.

5.12. Управляющий Совет (далее Совет) является коллегиальным органом управления Учреждением, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием.

5.12.1. Совет формируется в составе не менее 11 и не более 25 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.

5.12.2. Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а так же по инициативе Председателя, по требованию директора Учреждения, представителя учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее, чем одной четвертой частью членов от списанного состава Совета.

5.12.3. Решения Совета считаются правомочными, если на заседании Совета присутствовало не менее половины его членов.

5.13. Педагогический совет (педсовет) Учреждения - главный коллегиальный, законодательно-распорядительный орган управления образовательным учреждением. Каждый педагог, работающий в данном учреждении, с момента приема на работу до расторжения контракта является членом педсовета.

5.13.1. Функции Педагогического совета:

- разрабатывает и представляет для принятия основные документы (программу развития учреждения, программу опытно-экспериментальной деятельности и др.), касающиеся компетенции воспитательно-образовательного процесса в Учреждении;

- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания воспитания и образования;

- утверждает план работы Учреждения на учебный год на основе всестороннего анализа и прогноза;

- утверждает характеристики педагогических работников Учреждения, представляемых к награждению почётными званиями отрасли образование и др.

5.13.2. Председателем Педагогического совета является директор. Педагогический совет избирает на год секретаря. Заседания Педагогических советов протоколируются и подписываются председателем и секретарём.

5.13.3. Заседания совета педагогов проводятся в соответствии с планом работы, но не реже четырёх раз в течение учебного года.

5.14. Организация контроля в Учреждении – это процесс получения, анализа и переработки информации о ходе и результатах образовательно - воспитательного процесса для принятия на этой основе управленческого решения. Руководит им непосредственно директор. Положение о контроле утверждается Педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

5.15. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационных характеристик по должности и полученной специальности и подтверждённую документами об образовании. К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права этой деятельности приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом РСФСР. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

5.16. При приёме на работу в Учреждение представляются следующие документы: