Положение о структурном подразделении «Территориальный ресурсный центр» (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________И. Н. Могилева

ПОЛОЖЕНИЕ

о структурном подразделении

«Территориальный ресурсный центр»

1.  Общие положения.

1.1. Территориальный ресурсный центр (далее - ТРЦ) является структурным подразделением муниципального учреждения «Информационный методический центр» города Усолье-Сибирское и создан на основании распоряжения главы администрации № 000 от 01.01.01 г.

1.2. ТРЦ создается и ликвидируется распоряжением главы администрации муниципального образования города Усолье-Сибирское по согласованию с директором департамента образования Иркутской области.

1.3. ТРЦ осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Российской федерации “Об образовании”, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, приказами Министерства Образования РФ, иными федеральными правовыми актами, договором между департаментом образования Иркутской области и администрацией муниципального образования города Усолье-Сибирское от 01.01.01 г., приказами департамента образования Иркутской области, а также настоящим Положением.

1.4. Положение о ТРЦ утверждается приказом директора муниципального учреждения «Информационный методический центр» города Усолье-Сибирское по согласованию с директором департамента образования Иркутской области, председателем комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье-Сибирское.

1.5. ТРЦ не является юридическим лицом. ТРЦ может иметь печать, штампы и бланки.

1.6. Рассмотрение и утверждение планов и ежегодных отчетов о деятельности ТРЦ относится к компетенции департамента образования Иркутской области, комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье-Сибирское, отдела образования и молодежной политики, муниципального учреждения «Информационный методический центр».

1.7. Основными целями ТРЦ являются:

-  развитие единого информационного образовательного пространства и распространение информационной культуры в образовательной среде города Усолье - Сибирское;

-  научно-методическая и информационная поддержка федеральных и областных целевых программ в сфере информатизации образования;

-  просветительская работа с педагогическими и руководящими кадрами муниципальных образовательных учреждений.

1.8. Внесение изменений и дополнений в настоящее Положение производится председателем комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образовании города Усолье-Сибирское по согласованию с директором департамента образования Иркутской области.

1.9. ТРЦ организует свою деятельность за счет бюджетных ассигнований и внебюджетных средств.

1.10. ТРЦ взаимодействует с администрацией муниципального образования города Усолье-Сибирское, отделом образования и молодежной политики комитета по социально-культурным вопросам, Областным ресурсным центром (далее - ОРЦ), с учреждениями общего и дополнительного, начального профессионального и среднего педагогического образования Иркутской области в достижении общих целей и решении текущих задач.

2. Задачи, направления деятельности ТРЦ.

2.1.Основными задачами деятельности ТРЦ являются:

- Создание условий для развития информационного образовательного пространства и развития информационной культуры в образовательной среде города Усолье-Сибирское.

- Оказание консультативных услуг и методической помощи муниципальным образовательным учреждениям, учреждениям начального профессионального образования города Усолье-Сибирское.

- Изучение, адаптация и распространение нового педагогического опыта в сфере информационных технологий.

- Отработка механизмов удаленного тестирования; апробация форм организации единого государственного экзамена на основе использования в сфере образования современных информационных технологий.

- Создание и обслуживание базы образовательных электронных ресурсов.

- Сопровождение городских мероприятий, проведение видеоконференций, проблемных семинаров, научно-практических и методических конференций, педагогических чтений, практикумов, конкурсов, олимпиад, проектов, других форм методической работы в области информационных технологий.

- Организация конкурсов в сотрудничестве с отделом образования и молодежной политики комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье – Сибирское, а также ОРЦ в сфере применения информационных технологий среди педагогов, учащихся и студентов.

- Обучение педагогических работников образовательных учреждений работе с информационными технологиями.

- Организация для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений дистанционных курсов повышения квалификации.

2.2. основными направлениями деятельности ТРЦ являются:

- Мониторинг потребностей участников образовательного процесса: анкетирование, социальный опрос, проведение круглых столов, организация «горячей линии», Интернет-форума и др.

- Анализ ресурсов: сбор и систематизация передового педагогического опыта, лучших достижений практиков, другой информации согласно заданным критериям, аннотирование информационных источников.

- Адаптация и распространение ресурсов: организация и проведение мастер-классов, семинаров-практикумов, конференций, разработка методических рекомендаций совместно с ОРЦ, подразделениями ИПКРО, муниципальными методическими объединениями, а также электронная рассылка материалов, реализация образовательных проектов, участие в федеральных, региональных и международных программах и проектах в соответствии с целями деятельности ТРЦ, другие формы и методы.

- Мониторинг эффективности использования образовательных и информационных ресурсов участниками образовательного процесса.

- Просветительская деятельность: организация и проведение семинаров, лекций, также организация совместно с подразделениями ИПКРО профессиональной переподготовки и курсов повышения квалификации работников образования в области применения современных информационых технологий в профессиональной деятельности.

- Консультационная и аналитическая работа: предоставление информации по запросам областного и муниципальных органов управления образованием ОРЦ, образовательных учреждений, рецензирование и аннотирование информационных ресурсов.

- Информационо-методичское сопровождение предпрофильного и профильного обучения.

3. Структура и управление ТРЦ.

3.1. Структура ТРЦ определяется в соответствии с его задачами и функциями.

3.2. Состав и численность работников ТРЦ утверждается директором муниципального учреждения «Информационный методический центр» города Усолье – Сибирское по согласованию с начальником отдела образования и молодежной политики комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье – Сибирское, по согласованию с директором департамента образования Иркутской области.

3.3.Непосредственное управление деятельностью ТРЦ осуществляет руководитель центра, который в свою очередь подчиняется директору муниципального учреждения «Информационный методический центр». Руководитель ТРЦ назначается на должность и освобождается от нее приказом директора муниципального учреждения «Информационный методический центр» по согласованию с начальником отдела образования и молодежной политики комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье-Сибирское, с директором департамента образования Иркутской области.

3.4. Руководитель ТРЦ:

- организует деятельность центра согласно настоящему Положению;

- представляет центр во всех учреждениях и организациях;

- по поручению директора муниципального учреждения «Информационный методический центр» заключает договоры с юридическими и физическими лицами;

- распоряжается имуществом, предоставленным центру, и несет материальную ответственность за его сохранность и эффективное использование;

- ежегодно отчитывается перед директором муниципального учреждения «Информационный методический центр», начальником отдела образования и молодежной политики комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье – Сибирское, директором департамента образования Иркутской области о результатах деятельности центра.

3.5.Должностные инструкции руководителя ТРЦ и его работников утверждаются директором муниципального учреждения «Информационный методический центр» по согласованию с председателем комитета по социально-культурным вопросам администрации муниципального образования города Усолье – Сибирское, директором департамента образования Иркутской области.

3.6. Права и обязанности работников ТРЦ определяются законодательством о труде Российской Федерации, правилами внутреннего распорядка, а также должностными инструкциями.

4. Ликвидация ТРЦ.

4.1. ТРЦ ликвидируется приказом директора муниципального учреждения «Информационный методический центр», распоряжение главы администрации муниципального образования города Усолье-Сибирское по согласованию с директором департамента образования Иркутской области.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

по формированию муниципальной базы данных

1.  Общие положения.

Настоящее «Положение о формировании муниципальной базы данных города Усолье-Сибирское» (далее – Положение) определяет цели, задачи, основные принципы, участников процесса формирования муниципальной базы данных (далее – БД), а также порядок сбора, хранения и обработки информации.

Действие Положения распространяется на образовательные учреждения (далее – ОУ) всех типов и видов, расположенные на территории города Усолье-Сибирское

Цель формирования муниципальной базы данных: создание единой информационной образовательной среды системы образования на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательного учреждения.

Формирование БД направлено на решение задач:

• по организации управления системой образования на современном уровне;

• по созданию системы мониторинга в сфере образования, основанной на современных подходах к образовательной статистике и показателях качества образования;

• по накоплению информации, оперативному обмену данными в едином формате;

• по возможности проведения всестороннего анализа функционирования

системы образования.

Основой для формирования муниципальной БД является наличие материально-технического и программного обеспечения, а также требования по формированию региональной БД.

2.  Участники формирования БД, ответственность.

Организатором и координатором работы по формированию муниципальной БД является руководитель СП «Территориальный ресурсный центр» МУ «ИМЦ», который действует согласно регламента работы с региональной БД.

Ответственными за формирование БД образовательных учреждений являются руководители образовательных учреждений, которые приказом назначают координаторов по работе с БД.

Ответственность за сохранность и правильное использование информации, полученной из БД, несет пользователь, имеющий доступ к БД, и начальник структурного подразделения, в составе которого работает пользователь. Ответственность наступает с момента поступления информации на рабочую станцию пользователя (на уровне образовательного учреждения, муниципалитета, региона).

Участниками формирования и пользователями БД являются образовательные учреждения, муниципальные органы управления образованием, Министерство образования Иркутской области, структурные подразделения ОГОУ ДПО ИРО.

3.  Основные принципы формирования БД.

Достоверность сведений, основанная на ответственности каждого участника формирования БД. Добровольность предоставления персональных данных.

Трехуровневое формирование БД: БД образовательного учреждения, БД муниципальная, региональная БД.

Использование для формирования БД только лицензированного программного обеспечения, сертифицированного в ФСТЭК.

4.  Сбор, хранение и обработка информации.

Сбор БД осуществляется согласно «Регламенту формирования базы данных системы образования Иркутской области».

Хранение БД осуществляется в соответствии с нормативно-методическими указаниями ФСТЭК.

Местом хранения и обработки БД является выделенный сервер, находящийся в помещении ОГОУ ДПО ИРО, и компьютер, находящийся в помещении МУ «ИМЦ».

Доступ к данным, хранящимся на сервере, имеют сотрудники, обозначенные в Приказе ОГОУ ДПО ИРО «Об ограничении доступа к БД» № 000 от 01.01.2001, доступ к данным, хранящимся на компьютере в МУ «ИМЦ», имеют сотрудники, работающие с БД.

Дальнейшая обработка и обмен данными осуществляется в соответствии с регламентом.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о городской олимпиаде школьников

1. Общие положения.

1.1.Настоящее Положение о городской олимпиаде школьников (далее - Положение) определяет, порядок организации и проведения городской олимпиады, школьников (далее - олимпиада), ее организационно-методическое обеспечение, порядок участия в олимпиаде и определения победителей.

1.2.Основными целями и задачами олимпиады являются выявление интеллектуально одарённых детей образовательных учреждений, создание необходимых условий для их поддержки и развития; пропаганда научных знаний.

Олимпиада проводится ежегодно Отделом образования и молодёжной политики (ООиМП) комитета по социально-культурным вопросам администрации города Усолье-Сибирское: 9, 10, 11 кл. – ноябрь-декабрь; 5, 6, 7, 8 и 9 кл. (по отдельным предметам) - апрель. Регламент проведения олимпиады определяется в соответствии с приказами Министерства образования Иркутской области и Положением о школьном, муниципальном, региональном этапах всероссийской олимпиады школьников в Иркутской области», утвержденным приказом Департамента образования Иркутской области от 01.01.2001 г. и может корректироваться в соответствии с обновлениями нормативно-правовой базы проведения олимпиады.

1.3.Олимпиада проводится по общеобразовательным предметам, перечень которых утверждается ООиМП.

1.4.Олимпиада проводится по заданиям, составленным на основе общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

2. Порядок организации и проведения олимпиады.

2.1.Проведение олимпиады осуществляется на базе образовательных учреждений города.

2.2.Сроки, даты, время и место проведения олимпиады устанавливаются ООиМП города по согласованию с методическими объединениями города, руководителями образовательных учреждений и в соответствии с действующей нормативной базой.

2.3.Состав команды участников от каждого учебного заведения должен включать регламентированное количество участников: 2 человека от параллели. Выбор кандидатур осуществляется в стенах учебного заведения путем отборочных состязаний (победители школьного тура олимпиад).

2.4.Предметные олимпиады проводятся в разные дни. Допускается проведение двух и более олимпиад в один день по дисциплинам различных предметных областей.

2.5.ООиМП осуществляет финансовое обеспечение организации и проведения олимпиады, проводит награждение победителей и призёров олимпиад.

3. Организационно-методическое обеспечение олимпиады.

3.1.Для организационно-методического обеспечения проведения олимпиады создается городской оргкомитет олимпиады. Состав городского оргкомитета формируется из специалистов ООиМП, методистов МУ «ИМЦ», руководителей методических объединений, преподавателей высшей квалификационной категории.

3.2.Городским оргкомитетом формируются предметно-методические комиссии и предметные жюри. Составы предметно-методических комиссий и предметных жюри утверждаются начальником отдела образования и молодёжной политики комитета по социально-культурным вопросам администрации города. Если задания олимпиады разработаны и представлены центральной методической комиссией, то муниципальные предметно-методические комиссии могут не создаваться.

3.3.В случае подготовки материалов предметной олимпиады в городе, за две недели до запланированного срока проведения олимпиады, задания подготавливаются и передаются в МУ «ИМЦ» каждым образовательным учреждением, участвующим в предметной олимпиаде. Отбор заданий для участников олимпиады осуществляется путем случайной выборки из предоставленных материалов специалистами ИМЦ. Возможны и другие способы формирования заданий, в том числе с привлечением специалистов незаинтересованных организаций. Сформированные пакеты с олимпиадными заданиями хранятся в ИМЦ у специалиста, отвечающего за проведение олимпиад.

3.4.Проверку выполненных олимпиадных работ осуществляют предметные жюри в день проведения олимпиады.

3.5.Состав предметных жюри формируется из числа педагогов высшей и первой квалификационной категорий, научных работников высшего профессионального образования, профессиональной общественности и утверждается приказом ООиМП. Состав предметно-методических комиссий и предметных жюри не может совпадать более чем на 2/3 персоналий.

4. Функции городского оргкомитета, предметно-методических комиссий

и предметных жюри.

4.1.Городской оргкомитет олимпиады:

•  определяет форму проведения олимпиады, осуществляет организацию методического обеспечения олимпиады;

•  вносит предложения в ООиМП по совершенствованию организационно-методического обеспечения олимпиады;

•  вносит предложения по составу методических комиссий по предметам;

•  заслушивает отчеты методических комиссий по предметам;

•  рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении всех этапов олимпиады;

•  предоставляет ежегодный отчёт по итогам олимпиады в ООиМП, МУ «ИМЦ».

4.2.Предметно-методические комиссии:

•  разрабатывают методические рекомендации по составлению текстов заданий олимпиады (в случае подготовки заданий в городе):

•  по усмотрению комиссии для разработки текстов заданий для олимпиады могут привлекаться независимые специалисты (преподаватели ВУЗов, ИИПКРО, педагогического колледжа, других организаций);

•  вносят предложения в городской оргкомитет по вопросам, связанным с совершенствованием организации проведения и методического обеспечения олимпиады.

•  участвуют, совместно с городским оргкомитетом, в рассмотрении конфликтных ситуаций, возникающих при проведении олимпиады.

4.3.Предметные жюри:

·  оценивают выполненные олимпиадные задания по единым критериям;

·  оформляют итоговые таблицы и/или протоколы результатов Олимпиады;

·  проводят анализ выполненных олимпиадных заданий;

·  представляют в Оргкомитет аналитические отчеты, проекты приказов, итоговые таблицы и/или протоколы о результатах Олимпиады в электронном виде и на бумажном носителе.

4.4.После проведения проверки и подведения итогов олимпиады работы учащихся хранятся у председателя предметного жюри и предоставляются в городской оргкомитет в случае возникновения конфликтной ситуации. Учитель предметник и учащийся имеют право ознакомиться с работой в присутствии председателя и членов предметного жюри в установленные для этого сроки.

5. Порядок участия в олимпиаде и определения победителен.

5.1. В олимпиаде принимают участие обучающиеся образовательных учреждений города, победители и призеры школьного этапа олимпиады.

5.2.Победители и призёры определяются на основании рейтинга результатов участников Олимпиады, которые заносятся в итоговую таблицу результатов, представляющую собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке.

5.3.В случае, если тексты олимпиадных заданий не разделены для инновационных и общеобразовательных учреждений, то итоги олимпиады подводятся без разделения учащихся по типу представляемого ими ОУ.

5.4.Участники Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных.

В случае, когда победители не определены, определяются только призеры.

5.5.Количество призеров Олимпиады определяется, исходя из квоты, установленной организатором Олимпиады.

5.6.Призерами Олимпиады, в пределах установленной квоты, признаются все участники Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями. Призерами являются участники Олимпиады, набравшие 50 и более процентов максимального балла, если иное не оговорено в регламентирующих олимпиаду документах.

В случае, когда у участника, определяемого в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице участников, решение принимается следующим образом:

- все участники признаются призерами, если набранные ими баллы соответствуют п. 5.6 настоящего Положения.

- все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не соответствуют п. 5.6 настоящего Положения.

5.7.Список победителей и призеров Олимпиады утверждается приказом ООиМП.

5.8.Победители и призеры Олимпиады награждаются дипломами и грамотами соответствующего образца.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о  мониторинге в сфере образования города Усолье-Сибирское

1. Общие положения.

1.1.  Настоящее Положение устанавливает порядок организации мониторинга в сфере образования города  Усолье-Сибирское. 

1.2.  Положение о мониторинге в сфере образования города Усолье-Сибирское (далее - положение) разработано в соответствии приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»; с приказом Министерства образования и науки РФ «Об обеспечении выполнения комплекса мероприятий по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года»; приказом Департамента образования Иркутской области от 01.01.2001 года « О проекте модернизации региональной системы образования»; приказом Департамента образования от 01.01.2001 года « Об утверждении плана-графика мероприятий к Программе создания, функционирования Региональной системы оценки качества образования», другими нормативными правовыми актами, регламентирующими реализацию процедур контроля качества образования.

1.3. Порядок организации мониторинга представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о системе образования, об отдельных её элементах, об удовлетворении образовательных потребностей населения, в частности обучающихся, родителей и педагогов.

1.4.  Мониторинг - специально организованное, целевое наблюдение, контроль и диагностика состояния сферы образования на основе систематизации существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений.

1.5. Мониторинг организуется на всех уровнях образовательной деятельности специалистами Отдела образования и молодёжной политики (далее ООиМП) и  Муниципальным управлением «Информационный методический центр» (далее МУ «ИМЦ») и связан со всеми функциями управления, ориентирован на информационное обеспечение его эффективности, позволяя получить представление о состоянии объекта в любой момент времени.

1.6. Для проведения особых видов мониторинговых исследований могут быть использованы организации и специалисты других ведомств (Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области, ИИПКРО, Межотраслевой центр оценки качества образования).

1.7. Положение о мониторинге в сфере образования города Усолье-Сибирское разрабатывается, изменяется и дополняется МУ «ИМЦ».

1.8. На основании данного Положения  муниципальными ОУ разрабатываются свои положения о мониторинге. 

2. Цель и задачи мониторинга.

2.1.  Целью мониторинга является создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии системы образования на муниципальном уровне для оценивания эффективности её функционирования, прогнозирования тенденций развития и принятия обоснованных управленческих решений.

2.2.  Для достижения цели мониторинга на муниципальном уровне решаются следующие задачи:

-организация наблюдений и измерений, получение достоверной информации об условиях, организации, содержании и результатах образовательного процесса;

-систематизация информации, повышение её оперативности и доступности;

-оптимизация информационных потоков, формируемых на различных уровнях системы образования города Усолье-Сибирское;

-разработка и использование согласованных нормативных и методических материалов;

-создание механизма мониторинговых исследований на всех уровнях;

-координация деятельности всех субъектов мониторинга системы образования на муниципальном уровне;

-программное и инженерно-техническое обеспечение мониторинга на основе современных научных достижений и информационных технологий;

-совершенствование информационно-аналитической деятельности для своевременного  выявления изменений и факторов, их вызывающих, на всех уровнях системы образования города Усолье-Сибирское;

-обеспечение органов управления, организаций, заинтересованных граждан общественно-значимой информацией, полученной при осуществлении мониторинга.

3. Объекты мониторинга.

3.1. Объектами мониторинга могут быть любые структурные элементы образовательных систем различных уровней (ученик, воспитанник, педагог, класс,  группы, курс, параллель, ступень, педагогический коллектив, образовательное учреждение, структурное подразделение, управленческий аппарат и т. п.).

3.2. В число объектов мониторинга на муниципальном уровне входят следующие компоненты образовательного процесса:

-условия (финансовые, материально-технические, санитарно-гигиенические, нормативно-правовые, кадровые, информационные, учебно-методические, психолого-педагогические и др.);

-организация (контингент и его дифференциация, график, режим и расписание работы);

-содержание образования (цели, образовательные и учебные программы, планы, учебники, средства обучения, воспитательная система, диагностические методики, образовательные технологии, контрольно-измерительные и аналитические материалы);

-результаты (текущая, промежуточная, итоговая аттестация, активность, результативность социально значимой, в т. ч. творческой деятельности, состояние здоровья, физического развития, физической подготовленности, социальная зрелость, готовность к продолжению образования, распределение и жизненная успешность выпускников и др.);

-процессы функционирования, развития образовательных систем и управления ими, в т. ч. коммуникативные (учитель-ученик, ученик-ученик, учитель-администрация и др.);

-взаимодействие образовательных систем, их структур и субъектов с окружающим социумом.

4. Основные направления и виды мониторинга.

4.1. Мониторинг в сфере образования осуществляется по различным направлениям в зависимости от его целей, уровня осуществления и обследуемого объекта.

4.2. К основным направлениям мониторинга в городе Усолье-Сибирское относятся:

  - уровень образовательных достижений;

  - профессиональная компетентность педагогических и руководящих работников;

 -структурный, функциональный и генетический анализ образовательных систем;

  - организация управленческой деятельности;

  - социокультурная, досуговая деятельность;

  - эффективность воспитательных систем;

  - выполнение ОУ города социального заказа;

  - психологический климат в образовательной системе;

- инновационная  деятельность; 

- состояние здоровья обучаемых и воспитанников; 

  - реализация программ развития, образовательных программ.

4.3. Мониторинг в сфере образования осуществляется посредствам различных видов измерителей (педагогических, дидактических, социологических, психологических, медицинских, санитарно-гигиенических, экономических, демографических, статистических и др.) и может проводиться как по отдельным видам, так и в комплексе в зависимости от его целей и организационных возможностей.

5. Информационный фонд мониторинга.

5.1.Реализация мониторинга в сфере образования предполагает организацию постоянного  слежения и накопления данных на основе:

-отчётности, утверждённой нормативными актами федерального и регионального уровней;

-отчётности, утверждённой ООиМП и МУ «ИМЦ»;

-документов и материалов, получаемых в процессе лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, инспектирования деятельности образовательных учреждений, государственной аттестации выпускников, аттестации и повышения квалификации педагогических и руководящих работников, экспертной, инновационной и экспериментальной деятельности, запланированных специально организованных исследований.

 5.2.  Формирование информационного фонда на основе других мероприятий и показателей,  не входящих в состав вышеперечисленных, может осуществляться только на основе  договоров между ООиМП, МУ «ИМЦ»  и ОУ.

5.3.  Информационный фонд нижнего уровня управления доступен для выше стоящего в рамках компетенции, предусмотренной законодательными и нормативными актами.

5.4. Для пополнения информационного фонда предварительно определяются и заблаговременно доводятся до сведения субъектов образовательных систем направления и объекты мониторинга, виды измерений, сроки, формы сбора и представления материалов.

6. Организация и управление мониторингом.

6.1.Руководство мониторингом в сфере образования города Усолье-Сибирское находится в компетенции ООиМП, а также МУ «ИМЦ», которые:

-координируют мониторинговую деятельность  образовательных учреждений;

-определяют объём и структуру информационных потоков в системе образования города;

-организуют подготовку нормативных документов, подбор и разработку методических материалов и обеспечивают ими образовательные учреждения;

-планируют и организуют мониторинговые исследования в системе образования города  Усолье-Сибирское;

-организуют и контролируют распространение информации о результатах мониторинга.

6.2.Мониторинг организуется с учётом целей и задач каждого уровня управления:

-на муниципальном уровне – ООиМП и МУ «ИМЦ»  по основным показателям в рамках положений, регламентирующих их деятельность, фиксируется представление о системе образования в городе и прогнозируется её дальнейшее развитие;

-на институциональном уровне – руководителями учреждений образования и специалистами в соответствии с должностными обязанностями (обобщаются и систематизируются представления о состоянии и деятельности образовательного учреждения в соответствии с государственными образовательными стандартами, образовательными программами, целями функционирования и развития);

-вырабатывается прогнозная информация в её психолого-педагогической интерпретации;

-на локальном уровне в ходе образовательной деятельности педагогическими работниками осуществляется мониторинг, представляющий собой совокупность непрерывных контролирующих наблюдений, позволяющих определять уровень реализации индивидуального потенциала обучающегося, воспитанника и корректировать по мере необходимости процессы воспитания и обучения в его интересах.

6.3.Периодичность, критерии, показатели, формы сбора и представления информации  определяются ООиМП, МУ «ИМЦ» и администрацией ОУ.

  6.4.Работники, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за достоверность и объективность представляемой информации. Работники, организующие мониторинг, – за использование данных мониторинга, их обработку, анализ и распространение результатов.

 6.5. С учётом происходящих в образовании изменений осуществляется работа по пересмотру системы направлений, критериев, показателей мониторинга и совершенствованию методов его проведения. 

6.6.Мониторинг предполагает широкое применение современных информационных технологий на всех этапах сбора, обработки, хранения, обмена и использования сведений информационного фонда с целью улучшения качества образовательного процесса.

6.7.  В зависимости от целей и организационных возможностей мониторинг может осуществляться по отдельным направлениям и в комплексе.

6.8.Реализация комплексного мониторинга осуществляется специалистами  ООиМП и МУ «ИМЦ»  совместно с МЦОК и ПП, СКНО по Иркутской области в рамках функционирования  региональной системы оценки качества образования Иркутской  области на региональном, муниципальном уровнях и на уровне ОУ.

7.Методы сбора, обработки и накопления информации.

7.1. Мониторинг предполагает широкое использование современных информационных технологий на всех этапах. Сбор информации осуществляется следующими методами:
- экспертный опрос;
- тестирование;
- анкетирование;
- наблюдение;
- собеседование;
- анализ нормативно-правовой документации;
- контроль знаний, умений, навыков учащихся;
- интервьюирование;
- самооценка;
- статистическая обработка информации.

7.2. Обработка и накопление материалов может проводиться в бумажном и электронном  варианте - в форме таблиц, диаграмм, различных измерительных шкал, в текстовой форме.

7.3. Общеметодологическими требованиями к инструментарию мониторинга являются валидность, надежность, удобство использования, доступность для различных уровней управления, сбалансированность элементов, апробированность.

7.4. По результатам мониторинга готовятся аналитические материалы в форме экспертных заключений, соответствующие целям и задачам конкретных  исследований. Указанные материалы включают аналитическую информацию и рекомендации по вопросам, решение которых находится в компетенции органов управления образованием.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о сайте МУ «Информационный методический центр»

1.  Доменное имя: www. *****

2.  Цель: создание новых форм взаимодействия всех участников образовательного пространства города, формирование банка данных образовательных ресурсов, осуществление документооборота с образовательными учреждениями муниципальной системы образования города Усолье-Сибирское.

3.  Учредители проекта

Учредителем сайта является МУ «Информационный методический центр»

4.  Содержание проекта

Сайт МУ «ИМЦ» (далее сайт) – это часть единого информационно-образовательного пространства города, предоставляющее любому участнику образовательного процесса доступ к внутренним базам данных, информационным и образовательным ресурсам, возможность виртуального общения. Сайт включает в себя как статистические html-страницы, так и динамические (генерируемые из баз данных).

Сайт выполняет две основные функции: информационную, коммуникативную.

Информационная функция включает в себя возможность:

-  получать информацию об образовательном процессе, статистические отчеты, нормативно-правовые документы научно-методической деятельности муниципальной системы образования;

-  накапливать архивы за предыдущие годы обучения и анализировать их;

-  добавлять новости;

-  пользоваться накопленным материалом, а также постоянно пополнять сайт;

Коммуникативная функция – возможность виртуального общения: система обмена сообщениями, гостевая книга, чат и форумы.

5.  Структура проекта

Структура сайта МУ «ИМЦ» включает в себя следующие разделы:

5.1  . Новости – публикация новостей о жизни муниципальной методической службы и всей городской образовательной системы в целом.

5.2  .Главная – общая информация о МУ «ИМЦ», описание основных направлений деятельности.

5.3  .Учитель года – нормативные документы об участии в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года», аналитические материалы по итогам проведения конкурса, информация о победителях и участниках городского конкурса «Учитель года»

5.4  .Приоритетный национальный проект «Образование» - информация о претендентах и победителях приоритетного национального проекта «Образование». Методические рекомендации для учителей, участвующих в конкурсе в рамках реализации ПНПО.

5.5  .Олимпиада школьников – нормативно-правовая база организации муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников, результативность участия в них учащихся общеобразовательных учреждений.

5.6  .ЕГЭ – аналитические материалы по итогам проведения итоговой государственной аттестации выпускников муниципальных общеобразовательных учреждениях города Усолье-Сибирское, нормативно-правовые документы, регулирующие организационную деятельность ЕГЭ.

5.7  .Мониторинг – положение о мониторинге в сфере образования города Усолье-Сибирское.

5.8  .Библиотека – методическое сопровождение деятельности библиотек образовательных учреждений, обеспечение учебно-воспитательного процесса УМК, формирование и развитие информационной культуры личности педагога и учащихся, научно-исследовательская и проектная деятельность.

5.9  .АПР – документы, регламентирующие деятельность городского экспертного совета, городской информационный банк данных программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

5.10. План работы – план совместной деятельности отдела образования и молодежной политики, МУ «Информационный методический центр» и образовательных учреждений на текущий учебный год.

5.11. Мероприятия – аналитические материалы по прошедшим городским и областным мероприятиям.

5.12. Конкурсы – информационные материалы о проведенных и предстоящих конкурсах в муниципальной системе образования города Усолье-Сибирское.

5.13. Выявление и поддержка одаренных детей и подростков – городская система проектно-исследовательской работы со школьниками: научно-практические конференции, фестивали. Награждение учащихся.

5.14. Методические объединения – положение по городским предметным методическим объединениям, анализ проведения ГМО, информация о руководителях и составе городских методических объединениях города Усолье-Сибирское.

5.15. Курсовая подготовка – план-проспекты курсовой подготовки учреждений повышения квалификации и переподготовки работников образования.

5.16. Фотоальбом – коллекция фотографий из жизни муниципальной системы образования пространства города.

5.17. Образовательные учреждения – информация о муниципальных общеобразовательных учреждениях, ссылки на имеющиеся сайты.

5.18. Обобщение педагогического опыта работы – личные карточки передового педагогического опыта работы лучших учителей города Усолье-Сибирское.

5.19.  Гостевая книга

6.  Пользователи сайта

Пользователем сайта может быть любой участник образовательного процесса.

7.  Управление

Управление сайтом осуществляется администратором сайта – , методистом МУ «ИМЦ».

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском методическом Совете

1.Общие положения.

Городской методический совет (далее Совет) создается при муниципальном учреждении «Информационный методический центр» и является общественным, совещательным органом, осуществляющим активное участие в реализации образовательной политики города.

В своей деятельности Совет руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», нормативными документами Министерства образования и науки настоящим положением. Совет осуществляет свою деятельность совместно с муниципальным учреждением «Информационный методический центр» и оказывает необходимое содействие образовательным учреждениям в совершенствовании методической работы.

2. Цели и содержание работы.

Цель работы Совета: оказание необходимого содействия образовательным учреждениям в совершенствовании методической работы.

3.Основные направления работы.

Совет планирует и анализирует работу городских методических объединений учителей – предметников, заместителей директоров по научно - методической работе.

Совет анализирует состояние и эффективность деятельности учреждений образования по вопросам:

-программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

-непрерывного образования педагогических кадров;

-организации методической работы;

-проведения экспериментов и исследовательской работы;

-осуществления диагностирования и анкетирования;

-развития содержания образования.

Совет изучает и обобщает наиболее перспективный опыт работы по организации методического сервиса использованию новых технологий обучения и воспитания.

Совет выявляет педагогические, методические и другие проблемы, требующие безотлагательного решения.

Совет принимает участие в разработке нормативных документов муниципального учреждения «Информационный методический центр» (положения, программы, методические рекомендации).

Совет принимает участие в работе городской аттестационной комиссии.

Совет участвует в организации и проведении семинаров, конференций, педагогических чтений, методических конференций и др.

Совет создается из руководителей городских методических объединений учителей - предметников, представителей органов управления образования.

Совет работает по плану, создает временные группы для решения определенных вопросов или изучения состояния деятельности учреждений образования по определенным направлениям.

4.Организация работы.

Работа Совета осуществляется по годовому плану, утвержденному Руководителем органа управления образованием. Совет работает в тесном контакте с образовательными учреждениями. Совет проводится один раз в четверть.

Решения Совета принимаются большинством голосов открытым голосованием, оформляются с подписью председателя, хранятся в муниципальном учреждении «Информационный методический центр».

Совет систематически информирует педагогическую общественность о результатах своей работы и отчитывается по итогам работы.

5.Права методического Совета.

Совет имеет право:

Приглашать для участия в работе специалистов различных учебных заведений, заинтересованных лиц.

Заслушивать руководителей городских методических объединений, заместителей директоров по научно-методической работе о планировании и результатах работы, о состоянии методической, опытно - экспериментальной, диагностической работы.

Получать в установленном порядке материалы, необходимые в работе от вышестоящих органов управления образования.

Поддерживать инициативу по совершенствованию и развитию обучения и воспитания детей, творческого поиска и опытно - экспериментальной работы педагогов.

Вносить предложения о поощрениях, награждениях, присвоениях почетных званий членам методического Совета.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском методическом объединении педагогов

1.  Общая часть

Городское методическое объединение (далее ГМО) - коллегиальный орган управления повышением педагогического мастерства в рамках одного предмета или предметов одного цикла. ГМО призвано организовать научно-методическую и практическую работу, обеспечивающую повышение профессиональной квалификации и педагогического мастерства. Руководители ГМО входят в состав городского методического Совета.

2. Цели и задачи городского методического объединения.

Цель: способствовать росту профессионального мастерства педагогических работников, их творческого потенциала.

Задачи:

-знакомить педагогов с научно-методическими идеями и передовым педагогическим опытом;

-способствовать научно-методическому росту педагогов, развитию их творческой инициативы;

-определять пути обновления содержания, форм и методов работы педагогов;

-способствовать разработке новых технологий, новых подходов к организации учебно- воспитательного процесса.

3.Содержание работы городского методического объединения.

Содержание работы ГМО определяется законодательными актами в области образования города, идеями развития городской образовательной политики, созданием востребованного методического продукта, содержанием инноваций в области психолого-педагогической науки и преподавания предмета.

4.Права и обязанности членов городского методического объединения.

Члены ГМО имеют право:

-  анализировать результаты своей работы и работы коллег;

-  участвовать в аттестации членов ГМО;

-  разрабатывать и утверждать авторские педагогические разработки, программы элективных курсов;

-  изучать и определять потенциальные возможности членов ГМО;

-  разрабатывать и публиковать новые технологии, формы и методы работы, обобщать свой опыт работы и опыт работы членов ГМО;

-  рекомендовать кандидатуры учителей, заслуживающих различного поощрения.

Члены ГМО обязаны:

-  участвовать и самостоятельно разрабатывать новые формы и методы обучения и воспитания;

-  совершенствовать свое педагогическое мастерство;

-  принимать активное участие в работе ГМО, подготовке заседаний ГМО, методических конференций, открытых уроков, городских конкурсов.

5.Состав городского методического объединения.

-  учителя, преподающие один предмет;

-  учителя, преподающие предметы одной образовательной области.

6.Организация работы городского методического объединения.

- ГМО работает согласно плану, рассмотренному и утвержденному на заседании;

- руководитель ГМО избирается из числа более опытных педагогов объединения и представляет план работы ГМО в МУ «Информационный методический центр» города Усолье - Сибирское;

- ГМО строит свою работу на принципах демократии, гласности, открытости, уважения и учета интересов всех членов ГМО;

- ГМО проводит свои заседания один раз в четверть. Между заседаниями организуется межсекционная работа.

СОГЛАСОВАНО: Директор МУ «Информационный методический центр» ______________

УТВЕРЖДЕНО: приказом ООиМП № ______ от _________________ Начальник отдела образования и молодежной политики ______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском методическом объединении педагогов дошкольных образовательных учреждений

1.  Общие положения.

  Городское методическое объединение педагогов (ГМО) является структурным подразделением МУ «ИМЦ», которое проводит методическую, инновационную, работу в области дошкольного образования.

  ГМО организуется при наличии не менее 10 педагогов по одной образовательной области. Возглавляется ГМО педагогом высшей квалификационной категории.

  Число ГМО определяется, исходя из необходимости решения стоящих перед ГМО задач и проблем и устанавливается приказом начальника отдела образования и молодёжной политики.