Анализ комплексно-целевой программы информатизации образовательного процесса за гг

Анализ комплексно-целевой программы информатизации образовательного процесса
за гг.

В 2007 году была разработана программа информатизации ОУ, как подпрограмма программы развития, которая рассчитана до конца 2012 года.

Цель - повышение качества образования через эффективное использование современных информационных технологий в образовательном процессе.

Развитие инфраструктуры ИКТ

Задачи:

Накопление материально-технических ресурсов. Создание условий для организации единого информационного пространства, деятельности информационно-образовательного центра, внедрение электронных образовательных ресурсов в практику работы.

Материально-техническая база:

Наименование				(1полугодие)	Всего в рабочем состоянии
Персональный компьютер	10	15	2	5	43
Ноутбук	1	11			11
Принтер (ч/б)					3
Принтер (цветной)		1			1
Ксерокс					2
Резограф		1			1
МФУ		1	1	3	7
Проектор	3	5		5	10
Экран		3		5	8
Интерактивная доска	1	2			3
Цифровой фотоаппарат	1				1
Цифровая видеокамера		1			1
Web-камера		2		1	3
Съемный HDD				2	2
Сканер				1	2

Основные критериальные показатели:

Показатель				(1 полугодие)
Количество ПК используемые в учебном процессе	21	25	38	43
Количество обучающихся	881	880	959	972
Количество обучающихся по сменам	436(445)	437(443)	475(481)	485(487)
Количество ПК учебных ПК на 100 обучающихся в смену	4,8	5,7	8	8,8
Количество ПК в управлении	7	11	13	14

Создана единая локальная сеть, в которую включены 2 компьютерных класса, компьютеры администрации, бухгалтерии, библиотеки, учительская. Всего 34 ПК и 10 ноутбуков. Эти же ПК подключены к сети Интернет.

Показатель
Пользователи локальной сети и сети Интернет	22	31	44

Локальную сеть используют для обмена информацией между участниками УВП, учителя размещают задания для учащихся, используют тестовую систему MyTest для оценки достижения знаний по учебным дисциплинам. В 2007 году был получен СБППО «Первая помощь 1.0», которым пользовались до конца 2010 года. На сегодняшний согласно приказу начальника Департамента образования школа осуществляет переход на использование ПСПО не менее чем на 50% ПК, в связи с этим на 70% ПК в декабре месяце было установлено новое программное обеспечение.

Проблемы реализации направления:	Планируемые пути решения:
·  Не удалось включить в сеть ПК находящиеся в учебных кабинетах. ·  Устаревшее и сломанное оборудование, числится на балансе, но не используется в учебном процессе. ·  В новом программном обеспечении не работают диски, которыми пользовались учителя в учебной деятельности. ·  ПО, которое стоит дома у учителей не совпадает с тем, что установлено дома.	·  Увеличение бюджета по статьям относящимся к покупке оборудования и его ремонту. ·  Модернизация и списание устаревшей компьютерной техники. ·  Разработка собственных программных продуктов по предметным областям.

Методическая работа с педагогическими и руководящими кадрами в области ИКТ

Задачи:

Создание условий для овладения учителями первоначальными навыками информационной культуры. Развитие ИКТ-компетентности руководителей. Создание мотивационных, психологических, материально-технических условий для использования ЭОР, ЦОР в учебном процессе. Развитие профессиональной мотивации педагогов через общественное признание заслуг.

Основные показатели:

Показатель				(1полугодие)	Показатели за 5 лет
Количество педагогов, прошедших обучение в области ИКТ	3	6	7	21	42/ 70%

В течение прошедших лет в школе были организованны групповые и индивидуальные консультации для учителей. Проводились курсы, семинары по использованию образовательных ресурсов. Некоторые темы:

Семинар «Использование ЦОР в образовательном процессе»

Семинар «Образовательные ресурсы сети Интернет»

Семинар «Сетевые технологии и проекты»

Курсы «Intel — обучение для будущего»

Мини-курсы «Использование информационных технологий в методе проектов»

Мини-курсы «Интерактивная доска в образовательном процессе»

Мини-курсы «Работа офисных приложений в Linux»

Мастер-класс «Работа с тестовой системой MyTest»

Педагоги активнее участвуют в проектах связанных с ИКТ: Городская конференция «Педагогические идеи» (2007 год — 2 место, 2008 год — 4 место, 2009 год — 4 место), Публикации на сайте «1 сентября» (4 публикации), Региональная НПК «Информационные технологии в образовании», Городская НПК «Цифровые технологии».

Одним из ярких примеров участия учителей в конкурсах является победа учителя английского языка в городском конкурсе «Учительская планета блогов».

Проблемы реализации направления:

Планируемые пути решения:

·  Неэффективность использования компьютерной техники ·  Эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей. ·  Необходимость курсов повышения квалификации по работе с новым программным обеспечением. ·  Загруженность педагогического коллектива.

Продолжить работу по повышению эффективности использования ИКТ в образовательном процессе через обучение педагогов органично включать информационные технологии в учебный процесс, используя адекватные методы и формы преподавания и обучения, в т. ч. с использованием дистанционных технологий. Оказание методического сопровождения педагогов через посещение и анализ уроков, участие в семинарах по обмену опытом.

Административно-управленческая деятельность

Задачи:

Разработка нормативной базы по использованию ИКТ-ресурсов. Активизация применения компьютерных технологий в общественных мониторингах Систематизация управленческой информации, баз данных. Создание и развитие школьного сайта.

В школе имеется следующая нормативная база:

Должностная инструкция для заместителя директора УВР с функциями заместиля директора по ИКТ Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернет» Положение о школьном сайте Приказ о назначении ответственного лица за работу «точки доступа к Интернет», Положение о регламенте работы педагогических работников и обучающихся в сети Интернет Положение о регламенте работы с электронной почтой Инструкция для сотрудников ОУ о порядке действий при осуществлении контроля использования обучающимися сети Интернет Инструкция по организации антивирусной защиты в ОУ Приказ о формировании базы данных 1С:Управление школой и пр.

Созданная в 2009 году локальная управленческая сеть, позволяет организовать документооборот сети, автоматизировать сбор, обработку, анализ стандартной отчетности, организовать работу электронной почтыkovoditeli/" rel="bookmark">классными руководителями, заполняются личные карточки обучающихся в части в неурочной занятости и дополнительного образования, работа по заполнению достижений обучающихся только начинается. Сформированы в базе отчеты по итогам четвертей и года. Ежемесячно вносится информация об общешкольных мероприятиях. Не сформировано в базе материально-техническое оснащение кабинетов. Всем сотрудникам назначены пароли.

С 2008 года в школе функционирует официальный сайт школы http://www. *****;

·  Новости (обновляется не реже 1 раза в 2 недели)

·  Для поступающих в школу

·  История школы

·  Школа сегодня (располагается основные направления деятельности)

·  КПМО (мониторинг по различным направлениям деятельности школы)

·  Учительская (кадровый состав, страницы администраторов школы, страницы МО)

·  Комплектование классов

·  Расписание

·  Календарь событий

·  Дополнительное образование

·  Каталог файлов (материалы для скачивания)

·  Фотоальбом

·  Обратная связь

·  Вакансии

Сайт периодически обновляется, пересматривается его структура и наполняемость.

Проблемы реализации направления:

Планируемые пути решения:

·  Недостаточно активная работа с информационной базой: не сформировано портфолио учащихся, не у всех преподавателей заполнены страницы по курсам повышения квалификации, не сформированы паспорта кабинетов. ·  Низкая скорость работы с электронным журналом в базе данных. ·  Сайт школы неэффективно используется как средство информирования всех участников образовательного процесса, а также как форма внутреннего и внешнего информационного взаимодействия ·  Отсутствие осознания родителями необходимости приобщения каждого к информационному полю школы.

·  Продолжить работу по заполнению базы данных. Создание ситуации вынуждения. ·  Приобретение ПО «Электронный журнал» ·  Повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса, выработка системы по наполнению сайта материалами и использованию этих материалов, пересмотреть состав творческой группы , включить в нее учащихся ученического самоуправления. Разместить на сайте страницы методических объединений, классов.

Содержание образования

Задачи:

Реализация школьного компонента содержания образования по информатике и ИКТ. Создание условий для повышения ИКТ-компетентности обучающихся. Создание условий для активации применения информационных технологий в УВП.

В школе определены следующие этапы изучения информатики:

- первый этап - пропедевтический (2-7 классы) 34 часа в учебном году, предусматривающий знакомство школьников с компьютером, формирование первых элементов информационной культуры, обучение школьников началам алгоритмизации на учебных исполнителях, участие в телекоммуникационных проектах. На этом этапе проходит преподавание как в без машинном варианте — учащиеся 3, 4 классов, так и машинный вариант 2, 5-7 класс, когда урок проводится в компьютерном классе.

- на втором этапе (8-9 классы) осваивается базовый курс (34 и 70 часов в учебном году), обеспечивающий овладение учащимися методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в учебных целях. Идет изучение тем, которые указаны в Государственном стандарте по информатике.

- третий этап «базовый»- (10-11 класс) (34 часа в учебном году) обеспечивает продолжение изучения информатики. Изучаются такие разделы как «Информация», «Текстовые документы», «Графические пакеты» и «Коммуникационные технологии». А так же в соответствии с профильной подготовкой в этих классах введен факультативный курс «Исследование операций».

Информатику преподают 2 учителя второй категории и 1 молодой специалист.

У каждого учителя имеется

-учебная программа курса информатики, составленная на основе имеющихся государственных учебных программ, соответствующая распределению часов учебного плана и имеющемуся в школе комплекту учебников;

- утвержденное календарно-тематическое планирование.

В связи с увеличением количества проекторов в школе увеличилось и количество уроков преподаваемых с использованием ИКТ.

Показатель				(1 полугодие)	Рабочие
Стационарно установлены проекторы в кабинетах	2	7	7	13	10

Процент уроков проведенных с использованием ИКТ

Методическое объединение
Математика, Физика, Информатика	20,00%	50,00%	65,00%
Иностранный языки	5,00%	30,00%	65,00%
Технология, биология, химия, ИЗО	1,00%	5,00%	40,00%
Физкультура, ОБЖ	2,00%	10,00%	15,00%
Начальная школа	0,00%	1,00%	3,00%
История, обществознание, география, музыка	10,00%	75,00%	90,00%

Если в 2007 году учителя пользовались готовыми презентациями скаченными из Интернета или взятые из других источников, то сегодня они создают собственные. На уроках чаще используют такие формы работы как презентации, обучающие диски, видеофрагменты, флэш-ролики и пр.

В течение нескольких лет школе существует научное общество «Инсайт», с ребятами этого общества проводятся круглые столы, семинары, занятия. Увеличилось число проектов и конкурсов различного уровня в которых принимают участие ребята.

Уровень
Школьный	16	15	14
Муниципальный	4	26	32
Региональный	1	6	6
Всероссийский	2	5	8
Международный		1	3

Проблемы реализации направления:

Планируемые пути решения:

·  Нет компьютерного класса в начальной школе ·  Низкая скорость работы в сети Интернет ·  Низкий уровень мотивации учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении. ·  Не задействован потенциал родителей в формировании информационной культуры учащихся (использование ресурсов домашних компьютеров, обучение на дому, информирование через школьный сайт)

Разработка Положения о стимулировании творческой деятельности педагогов и учащихся. Проведение образовательных семинаров по вопросу ресурсы Интернет и их использование в учебной деятельности. Ведение «портфолио» как системы достижений педагогов и учащихся.