Средняя общеобразовательная школа-интернат № 19 с изучением языка хинди

I. Общие положения

I. I. Средняя общеобразовательная школа-интернат № 19 с изучением языка хинди зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих организаций Департамента общественных и политических связей Правительства Москвы 28 июня 1993 года, регистрационный номер 442-2.

Приказом Московского комитета образования от 01.01.2001 г. № 000 средняя общеобразовательная школа-интернат № 19 с изучением языка хинди переименована в государственное образовательное учреждение школу-интернат № 19 среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов.

Общим собранием трудового коллектива школы-интерната № 19 принята редакция № 2 Устава.

Школа-интернат № 19 среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов (далее - «Школа-интернат») является государственным образовательным учреждением. Школа-интернат является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

I.2. Учредителем Школы-интерната от имени Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы. Вышестоящий орган управления образованием – Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы (сокращенное название - ЮЗОУО ДО).

I.3. В своей деятельности Школа-интернат руководствуется Законом РФ «Об образовании», Конвенцией ООН «О правах ребенка», Законодательством РФ и г. Москвы, Типовым положением об общеобразовательной школе-интернате, Положением о средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов в городе Москве, нормативными правовыми актами органов управления образованием, договором между учредителем и школой-интернатом, настоящим Уставом.

I.4. Школа-интернат является юридическим лицом, имеет в собственности и в оперативном управлении обособленное имущество, самостоятельный баланс, расчетный и иные (включая валютный) счета в банковских и иных кредитных учреждениях. Школа-интернат вправе от своего имени заключать договоры, сделки, приобретать имущественные и личные неимущественные права и нести обязанности, выступать истцом и ответчиком в суде.

Школа-интернат имеет круглую печать с изображением герба РФ и со своим наименованием, штампы, бланки, вывеску установленного образца.

Школа-интернат отвечает по своим обязательствам, находящимися в ее распоряжении денежными средствами, а также учитываемом на отдельном балансе имуществом, приобретенным на доходы от предпринимательской деятельности. При их недостаточности субсидиарную ответственность по обязательствам Школы-интерната несет собственник имущества.

Школа-интернат проходит лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании».

Права на включение в схему централизованного государственного финансирования и на пользование печатью с изображением государственного герба РФ возникают у Школы-интерната с момента государственной аккредитации, подтвержденной соответствующим свидетельством.

I.5. Полное наименование Школы-интерната - Государственное образовательное учреждение школа-интернат № 19 среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов. Сокращенное название: ГОУ Школа-интернат № 19 среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов.

Организационно-правовая форма: Государственное учреждение.

Место нахождение Школы-интерната: Москва, ул. Новочеремушкинская, д. 48. По данному адресу размещается исполнительный орган – директор. Почтовый адрес Школы-интерната и место хранения документов: Москва, ул. Новочеремушкинская, д. 48.

I.6. Школа-интернат в процессе своей деятельности ведет работу по учету военнообязанных и призывников в соответствии с требованиями законодательства РФ и постановлением Правительства РФ.

Персональная ответственность за проведение этой работы возлагается на директора школы.

2. Цель, основные задачи, предмет деятельности.

2.1. Цель Школы-интерната: формирование общей культуры личности обучающихся, усвоения обязательного минимума образовательных программ.

2.2.  Основные задачи:

·  создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности обучающихся;

·  формирование адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация личности к деятельной жизни в обществе;

·  создание основы для осознанного выбора и освоения профессии;

·  воспитание гражданственности, любви к Родине и семье, уважительного отношения к духовному и культурному наследию;

·  создание общеобразовательной среды диалога культур Индии и России;

·  изучение государственных языков (английского, хинди) Индии;

·  формирование интереса к духовному и культурному наследию Индии;

·  формирование толерантности;

·  формирование законопослушного поведения.

2.3.  Предмет деятельности:

·  реализация программ начального общего, основного общего, среднего общего (полного) образования в режиме круглосуточного пребывания обучающихся;

·  оказание дополнительных образовательных и оздоровительных услуг (в том числе – платных);

·  разработка учебных планов, программ, учебных пособий, научно-методической, справочной литературы;

·  организация работы по повышению квалификации работников образования;

·  проведение психолого-педагогической диагностики и социально-педагогического тестирования участников педагогического процесса;

·  организация семинаров, конференций, конкурсов, олимпиад, в том числе международных;

·  организация концертов, выставок, выставок-продаж;

·  организация питания обучающихся;

·  осуществление международной деятельности;

·  осуществление предпринимательской и внешнеэкономической деятельности, соответствующей установленным целям и задачам;

·  в процессе своей деятельности Школа-интернат оказывает социально-психологическую и педагогическую помощь обучающимся;

·  выявляет обучающихся, находящихся в социально-опасном положении, проводит работу с неблагополучными семьями;

·  выявляет учащихся, пропускающих занятия без уважительных причин, принимает меры по оказанию им педагогической и воспитательной помощи, ликвидации задолженностей по предметам, получению образования в рамках реализуемых программ;

·  обеспечивает организацию общедоступных секций, кружков, клубов и привлечение к участию в них обучающихся.

2.5. Школа-интернат участвует в создании и деятельности ассоциаций, союзов, иных объединений, направленных на развитие и совершенствование образования.

В Школе-интернате не допускается создание и деятельность организационных структур и политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

2.6. Медицинское обслуживание в Школе-интернате обеспечивается штатным (имеющим лицензию или сертификат) специально закрепленным медицинским персоналом, который:

·  наблюдает за состоянием здоровья, физическим и психическим развитием детей, оказывает им медицинскую помощь;

·  организует медицинские осмотры обучающихся, профилактические и лечебно-оздоровительные мероприятия;

·  организует питание в соответствии с нормативами;

·  контролирует выполнение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, организацию и качество питания, соблюдение рационального режима учебной и внеучебной деятельности обучающихся;

·  формирует навыки здорового образа жизни, ведет санитарно-просветительскую работу среди обучающихся и их родителей (законных представителей).

3. Организация образовательного процесса.

3.1. Школа-интернат осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования.

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года), 1-4 класс;

II ступень – основное общее образование (нормативный срок усвоения – 5 лет), 5-9 класс;

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок усвоения – 2 года), 10-11 класс.

Обучение и воспитание в Школе-интернате осуществляется на русском языке.

3.2. На первой ступени образования развиваются способности детей, вырабатываются навыки чтения, письма и счета, привычка к систематическому труду. Обучающиеся овладевают основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни, знакомятся с основами языковой культуры и традициями Индии. На I ступени обучения изучение иностранного языка является обязательным.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень обеспечивает освоение общеобразовательных программ основного общего образования, специализированных программ (язык хинди, страноведение и прочие), формирует представление обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующее современному уровню знаний. На этом этапе начинается дифференциация содержания образования. В дополнение к обязательным предметам, определенным федеральным и региональным стандартами, могут вводиться новые учебные предметы, факультативные курсы, различные формы внешкольных занятий, а также предметы по выбору, способствующие более полному развитию способностей обучающихся; обучение различным предметам по разноуровневым программам.

Основное общее образование служит основой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Третья ступень является завершающим этапом образовательной подготовки, обеспечивающей развитие устойчивых познавательных процессов и творческих способностей, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности.

В дополнение к обязательным вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности, вводится обучение по различным профилям и направлениям. Осуществляется связь с вузами для организации расширенного дополнительного обучения и учебно-исследовательской деятельности обучающихся.

Среднее (полное) общее образование является основой среднего профессионального и высшего профессионального образования.

3.3. Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана и годового календарного учебного графика, разрабатываемого Школой-интернатом самостоятельно, в соответствии с примерным учебным планом. Содержание образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Школой-интернатом самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

3.4. Трудовое воспитание и обучение может осуществляться на предприятиях, в учреждениях и организациях с использованием различных форм объединений воспитанников.

3.5. Учебный год в школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во 2-11 классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение года не менее 30 каникулярных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Школа-интернат работает в режиме 6-ти дневной рабочей недели, продолжительность урока - 45 минут. Режим дня, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания обучающихся в Школе-интернате и утверждается директором.

3.6. В Школе-интернате применяется общепринятая пятибалльная система оценок, в I классе используется качественная система оценок.

3.7. Перевод в следующий класс осуществляется при положительных оценках. В конце каждого учебного года проводится итоговый контроль в форме контрольных работ, зачетов, экзаменов.

3.8. Обучающиеся, не освоившие программу учебного года на ступенях начального общего и основного общего образования и имеющие неудовлетворительные итоговые оценки по двум и более предметам, по решению Педагогического Совета и согласованию с родителями (законными представителями) остаются на повторное обучение.

Обучающиеся, имеющие по итогам года одну неудовлетворительную оценку, переводятся в следующий класс условно. Ответственность по ликвидации задолженности в следующем учебном году возлагается на родителей (законных представителей).

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются на следующие ступени общего образования.

3.9. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников. Итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации.

3.10. Выпускникам после успешного прохождения итоговой аттестации выдается документ государственного образца (аттестат) об уровне образования, заверенный печатью Школы-интерната.

3.11. В 1 класс принимаются дети 6 лет, достигшие готовности к обучению в Школе-интернате, не имеющие отклонений в развитии и медицинских противопоказаний для пребывания в Школе-интернате.

Направление в Школу-интернат осуществляется Юго-Западным окружным управлением образования или Департаментом Образования города Москвы.

Прием детей в Школу-интернат происходит по заявлению родителей (законных представителей) в соответствии с действующим законодательством. В первую очередь в Школу-интернат принимаются дети, нуждающиеся в социальной защите, в том числе из многодетных и малообеспеченных семей, дети одиноких матерей, отцов, дети, находящиеся под опекой (попечительством), а также дети родителей, которые по роду своей деятельности временно не могут осуществлять в полном объеме процесс воспитания. Для зачисления детей родители, кроме заявления, предоставляют копию свидетельства о рождении ребенка, медицинскую справку установленного образца, документ о социальном статусе семьи и справку с места работы.

Во второй и последующие классы обучающиеся принимаются при наличии свободных мест в случае, если они покажут при собеседовании знания в объеме программы соответствующего класса общеобразовательной школы.

В 10 класс принимаются обучающиеся, успешно окончившие II ступень образования, на основе личных знаний. Порядок приема на ступень среднего (полного) общего образования определяется учредителем.

3.12. За содержание воспитанников в Школе-интернате с родителей (законных представителей) взимается плата в установленном порядке. В исключительных случаях родители (законные представители) по решению учреждения могут быть освобождены от оплаты за содержание полностью или частично.

3.13. Отчисление обучающихся производится на следующих основаниях:

·  по заявлению родителей (законных представителей) для продолжения обучения в другом образовательном учреждении;

·  по решению Совета Школы-интерната за совершение противоправных действий и неоднократные грубые нарушения требований Устава и воспитанниками, достигшими 14 - летнего возраста. Решения об исключении детей-сирот и детей, находящихся под опекой производится только с согласия органов опеки и попечительства.

·  Совет Школы-интерната направляет представление об исключении несовершеннолетних из Школы-интерната, не получивших основного общего образования, в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

3.14.  Школа-интернат оказывает дополнительные образовательные услуги по следующим направлениям (при наличии лицензии):

·  углубленное изучение иностранных языков и других предметов;

·  подготовка детей к школе;

·  организация спортивных секций;

·  хореография;

·  музыка;

·  бальные танцы;

·  профессиональная подготовка при наличии лицензии на данный вид деятельности.

4. Имущество и финансово-хозяйственная деятельность.

4.1. Школа-интернат самостоятельно в строгом соответствии с законодательством РФ и настоящим Уставом осуществляет финансово-хозяйственную деятельность.

4.2. Все имущество Школы-интерната находится в государственной собственности Москвы, отражается в самостоятельном балансе и закреплено за Школой-интернатом на праве оперативного управления Департаментом государственного и муниципального имущества г. Москвы.

Полномочия собственника по поручению Правительства Москвы осуществляет Департамент государственного и муниципального имущества г. Москвы.

4.3. Школа-интернат вправе владеть и пользоваться закрепленным за ней имуществом. Школа-интернат не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться имуществом, по праву оперативного управления, в том числе, сдавать в аренду, отдавать в залог без согласия Учредителя. Права Школы-интерната на объекты интеллектуальной собственности регулируются законодательством РФ.

Школа-интернат обеспечивается в соответствии с установленными нормативами помещениями, сооружениями и оборудованием, необходимым для осуществления образовательного процесса, проведения спортивно-массовых мероприятий, оказания медицинской помощи, организации питания, хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания, быта, досуга и отдыха воспитанников.

4.4. Земельные участки закрепляются за Школой-интернатом в бессрочное, бесплатное пользование. Школа-интернат несет ответственность за сохранность и эффективное использование закрепленного имущества.

Школа-интернат не вправе отчуждать и иным образом распоряжаться имуществом, закрепленным за ней на праве оперативного управления и приобретенным за счет средств, выделяемых ей по смете.

4.5. Школа-интернат вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества. Сдача в аренду объектов собственности осуществляется только с согласия Учредителя, в порядке, установленном законодательством.

4.6. Источниками финансирования Школы-интерната являются:

·  средства бюджета, выделяемые по установленному нормативу;

·  доход от оказания дополнительного платного образования и иных услуг;

·  добровольные взносы и пожертвования физических и юридических лиц;

·  кредиты банков и иных кредиторов, при условии его погашения и выплаты банковских процентов за счет внебюджетных средств;

·  доход от предпринимательской деятельности;

·  другие источники в соответствии с законодательством РФ.

4.7. Финансирование Школы-интерната осуществляется на основе государственных и местных нормативов, определяемых на одного воспитанника.

Привлечение Школой-интернатом дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и размеров ее финансирования.

4.8.Финансовые и материальные средства Школы-интерната, закрепленные за ней или являющиеся ее собственностью, изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством РФ.

4.9. Школе-интернату принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ей физическими и (или) юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, на продукты интеллектуального и творческого труда, а также на доходы от собственной деятельности Школы-интерната и приобретенные на эти доходы объекты собственности.

4.10. Школа-интернат вправе участвовать в уставных фондах товариществ (акционерных обществ) только своей собственностью.

Школа-интернат вправе вести предпринимательскую деятельность по (при наличии лицензии на соответствующую деятельность):

·  реализации и сдаче в аренду основных фондов и имущества Школы-интерната (с разрешения Учредителя);

·  торговлю покупными товарами и оборудованием;

·  оказанию посреднических услуг;

·  долевому участию в деятельности других организаций (в том числе образовательных);

·  приобретению акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

·  ведение приносящих доход иных внереализационных операций, не противоречащих действующему законодательству РФ.

Доход от предпринимательской деятельности реинвестируется в Школу-интернат на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса (в том числе и на заработную плату).

Учредитель вправе приостановить предпринимательскую деятельность, если она идет в ущерб уставной образовательной деятельности, до решения суда по данному вопросу. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учета и отчетности Школы-интерната осуществляется в соответствии с законодательством РФ.

5. Управление школой-интернатом.

5.1. Учредитель:

·  осуществляет контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью Школы-интерната;

·  осуществляет контроль за образовательной деятельностью;

·  утверждает Устав Школы-интерната, изменения и дополнения к нему;

·  принимает решения о ликвидации или реорганизации Школы-интерната.

5.2.Управление Школой-интернатом строится на принципах единоначалия и самоуправления.

5.3.Высшим органом самоуправления является Общее собрание сотрудников, которое утверждает основные направления деятельности Школы-интерната:

·  принимает Устав Школы-интерната, изменения и дополнения к нему;

·  избирает Совет Школы-интерната, заслушивает отчеты о его работе;

Общее собрание проводится не реже 1 раза в год. Решения принимаются простым большинством голосов от числа присутствующих.

5.4. Органом самоуправления Школы-интерната в период между Общими собраниями сотрудников является Совет Школы-интерната, который:

·  организует выполнение решений Общего собрания,

·  утверждает план развития Школы-интерната;

·  устанавливает режим работы Школы-интерната;

·  утверждает направления расходования внебюджетных средств;

·  заслушивает отчет директора, отдельных работников;

·  представляет работников к различным видам поощрений, включая материальные;

·  утверждает правила внутреннего распорядка, положение о премировании, правила для обучающихся и иные локальные акты.

5.5. Совет состоит из представителей педагогических работников, родителей (законных представителей) и обучающихся старших классов. В Совет входит по должности директор Школы-интерната, который является председателем Совета.

Совет собирается не реже 2 раз в год, члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах. Решение Совета считается правомочным, если на его заседаниях присутствует не менее 2/3 состава Совета, и за него проголосовало не менее 2/3 присутствующих. Решения Совета обязательны для всех членов коллектива Школы-интерната.

5.6. Школа-интернат вправе создавать Попечительский Совет в целях привлечения внебюджетных финансовых средств для обеспечения деятельности Школы-интерната.

5.7. Непосредственное руководство Школой-интернатом осуществляет прошедший аттестацию директор, который назначается приказом начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы в соответствии с действующим трудовым законодательством на основании трудового договора, заключаемого на срок до 5 лет.

Директор Школы-интерната:

·  без доверенности представляет интересы Школы-интерната в органах государственной власти и управления, предприятиях, учреждениях и организациях всех форм собственности;

·  планирует и организует образовательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами;

·  проводит подбор заместителей директора, определяет их должностные обязанности, назначает классных руководителей;

·  устанавливает и изменяет штатное расписание, принимает на работу и решает вопросы об увольнении работников Школы-интерната;

·  издает приказы и распоряжения, обязательные для исполнения работниками Школы-интерната и обучающимися;

·  в пределах предоставленных ему прав распоряжается имуществом и денежными средствами Школы-интерната, является распорядителем кредитов, открывает счета в банках, обладает правом первой подписи финансовых документов, обеспечивает рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств;

·  заключает договоры, сделки;

·  выдает доверенности;

·  вправе приостановить решение Совета, если оно противоречит действующему законодательству.

Директор несет ответственность за:

·  невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

·  реализацию не в полном объеме образовательных программ;

·  обеспечение мер по сохранности жизни и здоровья обучающихся и работников во время образовательного процесса;

·  нарушение прав и свобод обучающихся и работников.

5.8. Для руководства педагогической деятельностью в Школе-интернате создается Педагогический совет, который:

·  обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;

·  организует работу по повышению квалификации педагогических кадров, развитию творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;

·  определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия Школы-интерната с научными организациями;

·  координирует работу общешкольного Родительского комитета.

6. Права и обязанности

участников образовательного процесса.

6.1. К участникам образовательного процесса относятся обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические работники.

6.2. Обучающиеся имеют право:

·  на получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

·  на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальному учебному плану, на ускоренный курс обучения;

·  на бесплатное пользование аудиториями, оборудованием, библиотечными фондами Школы-интерната;

·  на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

·  на участие в самоуправлении Школы-интерната;

·  на свободное выражение собственных взглядов и убеждений, уважение человеческого достоинства.

Обучающиеся обязаны:

·  выполнять требования Устава, правила поведения для обучающихся, распоряжения администрации;

·  добросовестно учиться, в установленные сроки выполнять все виды заданий, предусмотренные учебными планами и программами;

·  бережно относиться к имуществу Школы-интерната;

·  уважать достоинство обучающихся, работников Школы-интерната.

6.5. Родители (законные представители) имеют право:

·  выбирать формы обучения детей;

·  участвовать в управлении Школой-интернатом (Совет Школы, родительский комитет).

Родители (законные представители) обязаны:

·  создавать необходимые условия для получения детьми общего образования и воспитания;

·  соблюдать требования Устава, правила внутреннего распорядка;

·  посещать родительские собрания;

·  защищать законные права и интересы детей.

6.6. Педагогические работники имеют право:

·  на участие в управлении Школой-интернатом в порядке, определенном ее Уставом, на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

·  свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся;

·  повышать квалификацию;

·  аттестовываться на добровольной основе на соответствующую категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;

·  на сокращенную рабочую неделю; удлиненный оплачиваемый отпуск, пенсию за выслугу лет, социальные гарантии и льготы, установленные законодательством РФ.

6.7. Сотрудники Школы-интерната обязаны:

·  соблюдать требования Устава и правила внутреннего распорядка;

·  удовлетворять требованиям должностных характеристик;

·  выполнять условия трудового договора;

·  проходить периодические медицинские обследования.

7.Порядок комплектования персонала,

условия оплаты труда.

7.1. Для работников Школы-интерната работодателем является данное учреждение. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующие требованиям квалификационные характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденные документом об образовании.

7.2. К педагогической деятельности в Школе-интернате не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или медицинскими показаниями, а также имеющие судимость за определенные преступления. Перечни медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.

7.3. Отношения работника и Школы-интерната регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить трудовому законодательству РФ. Допускается привлечение педагогических и иных работников по трудовому соглашению.

7.4. Заработная плата, (должностной оклад) выплачивается работнику за выполнение им должностных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором на основе Единой Тарифной сетки.

Выполнение работником других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному соглашению, кроме случаев, предусмотренных законодательством РФ.

7.5. Школа-интернат, в пределах имеющихся у нее средств, сама определяет размеры доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера.

8. Международная деятельность.

8.1. Школа-интернат имеет право устанавливать прямые связи с иностранными образовательными, общественными и иными организациями, заключать соглашения о безвалютном обмене групп обучающихся и преподавателей, проводить совместные мероприятия, являться членом международных организаций.

8.2. Школа-интернат вправе осуществлять внешнеэкономическую деятельность. Средства, полученные от внешнеэкономической деятельности, принадлежат Школе-интернату и изъятию не подлежат.

9. Прекращение деятельности Школы-интерната.

9.1. Прекращение деятельности Школы-интерната производится путем ее реорганизации (слияния, присоединения, разделения, выделения, преобразования) или ликвидации.

9.2. При реорганизации Школы-интерната ее Устав, лицензия, свидетельство о государственной аккредитации утрачивает силу.

9.3. Ликвидация Школы-интерната может осуществляться:

·  по решению Учредителя;

·  по решению суда или арбитражного суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, деятельности, запрещенной законом, деятельности, не соответствующей уставным целям.

9.4. Ликвидация Школы-интерната производится ликвидационной комиссией, назначенной учредителем, а в случаях прекращения деятельности по решению суда – ликвидационной комиссией, назначенной судом.

9.5. При ликвидации имущество Школы-интерната используется в уставных целях или передается в бюджет г. Москвы.

9.6. При реорганизации Школы-интерната все документы передаются учреждению - правопреемнику, а при ликвидации документы предаются в объединенный архив учреждений образования г. Москвы.

10. Порядок изменения Устава.

10.1. Изменения и дополнения в Устав принимаются Общим собранием сотрудников и утверждаются учредителем;

10.2. Изменения и дополнения в Устав вступают в силу после регистрации их в установленном Законом порядке.

11. Локальные акты Школы-интерната.

·  Устав;

·  решения Совета Школы;

·  правила внутреннего трудового распорядка;

·  правила для обучающихся;

·  должностные инструкции;

·  положение о премировании;

·  приказы и распоряжения директора Школы-интерната;

·  расписание, графики;

·  инструкции по технике безопасности.

Локальные акты не могут противоречить законодательству РФ и настоящему Уставу.