Самообследование деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Поповская средняя общеобразовательная школа»

Самообследование

деятельности муниципального общеобразовательного учреждения

«Поповская средняя общеобразовательная школа»

Самообследование обсуждено и принято

на заседании педагогического совета,

от 01.01.2001 г., протокол №3

Председатель педагогического совета

_____________

Краткая справка об учреждении

Школа функционирует как средняя общеобразовательная с 1987 года.

С 2004 года в школе введены предпрофильная и профильная подготовка.

Школа работает в режиме: 5-дневной недели в одну смену в 1 классе и 6-дневной недели в одну смену во 2-11 классах.

В учреждении функционирует Совет образовательного учреждения – орган государственного общественного управления.

В школе в 2008 году разработана и реализуется Программа развития, целью которой является создание здоровьесберегающей школьной среды.

Сведения о наполняемости классов (групп) на начало года:

Класс (группа)	Кол-во классов	Кол-во учащихся	Классы	Средняя наполняе-мость классов	Примечание
Профильные	Общеоб-разовательные	Спец. (коррекционные)
1-й	1	3	0	1	0	3
2-й	1	9	0	1	0	9	2 чел. КРО
3-й	1	6	0	1	0	6
4-й	1	3	0	1	0	3
Всего	4	21	0	4	0	5,3	2 чел. КРО
5-й	1	5	0	1	0	5
6-й	1	7	0	1	0	7
7-й	1	6	0	1	0	6	1чел. КРО
8-й	1	7	0	1	0	7	1 чел. КРО
9-й	1	7	0	1	0	7
Всего	5	32	0	5	0	6,4	2 чел. КРО
10-й	1	5	0	1	0	5
11-й	1	6	0	1	0	6
Всего	2	11	0	2	0	5,5
Итого	11	64	0	11	0	5,8	4 чел КРО

В школе сформировано 11 общеобразовательных классов, из них 2 класса-комплекта объединены 1 и 3, 2 и 4.

1. Соответствие деятельности ОУ и его устава требованиям законодательства РФ в части обеспечения прав участников образовательного процесса. Проведение общественной оценки деятельности ОУ.

Учредителем Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Поповская средняя общеобразовательная школа» в соответствии Законом «Об образовании» является Администрация Варгашинского района Курганской области.

Взаимоотношения между Учредителем и образовательным учреждением в соответствии с п. 3 Закона «Об образовании» и п. 7 раздела I Устава МКОУ ««Поповская средняя общеобразовательная школа» регулируются договором.

Образовательная деятельность МКОУ ««Поповская средняя общеобразовательная школа» осуществляется на основании лицензии, выданной 26 декабря 2011 года Главным управлением образования Курганской области, регистрационный № 000, серия 45 № 000. Срок действия лицензии определен бессрочно. Приказ Главного Управления Курганской области от 01.01.2001 года № 000.

В соответствии с лицензией МКОУ ««Поповская средняя общеобразовательная школа» осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с нормативными сроками освоения 4 года, 5 лет и 2 года. Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трёхуровневого образования:

1 ступень (уровень) – 1-4-е классы;

2 ступень (уровень) – 5-9-е классы;

3 ступень (уровень) – 10-11-е классы.

Выдача документов об образовании государственного образца, пользование печатью с изображением герба Российской Федерации осуществляется МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» на основании свидетельства о государственной аккредитации выданного 5 марта 2012 года Главным управлением образования Курганской области.

Условия функционирования МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» как образовательного учреждения и юридического лица подтверждены основными документами: свидетельствами о государственной регистрации образовательного учреждения серия 45 № и постановке на учет в налоговом органе серия 45 № .

Нормативно-правовая база МОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» это Устав МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» и локальные акты, приказы и распоряжения директора школы, решения Совета школы – которые полностью регламентируют образовательную деятельность в соответствии с Законом «Об образовании».

Устав МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» утвержден распоряжением Администрации Варгашинского района от 2.11.2011 года, принят на общем собрании трудового коллектива, зарегистрирован в установленном порядке в

Межрайонной ИФНС № 6 по Курганской области.

Устав МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» в соответствии со ст. 13 закона «Об образовании» в полной мере регламентирует деятельность Учреждения, где определены нормативные сроки обучения для всех ступеней обучения, порядок зачисления и основания для отчисления обучающихся. Устав регламентирует отношения

Учреждения и обучающихся, их родителей (законных представителей), определяет структуру управления Учреждением, особенности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения.

Локальные акты, регламентирующие деятельность Учреждения разработаны на основании п. п.3.4 закона «Об образовании», прошли экспертизу. Локальные акты Учреждения соответствуют Уставу МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа».

За последние три года в МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» не было ни одного случая нарушения прав обучающихся, при выборе форм обучения, незаконного отказа при приеме в школу, незаконного отчисления из списков школы и незаконного перевода в другое ОУ. Нормативно-правовое обеспечение Учреждения соответствует действующему законодательству РФ, позволяет в полной мере оперативно управлять образовательным и воспитательным процессом, качественно выполнять работу по обучению и воспитанию обучающихся, своевременно решать финансово-хозяйственные задачи, решать другие аспекты деятельности ОУ (связь с учреждениями дополнительного образования, объектами социально-культурного назначения).

Сохранность контингента обучающихся составила 100 % за три года.

Количество обучающихся (на конец года)	71	74	71
Количество классов комплектов	11	11	11

Доступность образования достигается за счет подвоза детей из 3 населенных пунктов школьным автобусом, полученным по программе «Школьный автобус» в 2000 году. Количество обучающихся, находящихся на подвозе в учебном году составляет 23 человека.

2. Соответствие организационно - педагогических и медико – социальных условий пребывания обучающихся целям и содержанию образовательного процесса федеральным и региональным требованиям.

2.1. Условия для осуществления образовательного процесса.

Для осуществления образовательного процесса в школе имеется здание: двухэтажное типовое здание 1980 года, проектной мощностью на 220 обучающихся..

Количество обучающихся не превышает вместимости. Наполняемость каждого класса не превышает 25 человек. Гардероб размещается на первом этаже, оснащен вешалками для одежды. Набор помещений создает условия для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнительных предметов по выбору обучающихся в соответствии с их интересами. Обучающиеся первой ступени обучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях на первом этаже школы. Для обучающихся второй и третьей ступеней образовательный процесс организован по классно-кабинетной системе. Площадь кабинетов соответствует норме. При кабинетах химии, биологии, физики есть лаборантские. При кабинете информатики - медиатека.

Водоснабжение централизованное: по водопроводу организована подача воды из скважины.

Теплоснабжение здания обеспечивается котельной. В качестве нагревательных приборов применяются радиаторы. Температура воздуха в классных помещениях и учебных кабинетах соответствует норме. В учебных помещениях обеспечены нормируемые уровни освещенности. Классные доски во всех кабинетах оборудованы софитами. Уровень освещенности на рабочих местах достаточный. Комфортность условий пребывания обучающихся в школе обеспечена озеленением классных комнат, рекреацией, наличием уголков отдыха.

Учреждение имеет спортивный зал. Спортивный зал располагается на первом этаже, его площадь равна 161,3 кв. м. Есть раздевальные комнаты для мальчиков и девочек, комната для учителя физической культуры.

Имеется открытая спортивная площадка - корт, где можно играть в минифутбол, волейбольная площадка. Школа обеспечена спортинвентарем, необходимым для проведения уроков и внеклассных занятий.

Характеристика условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, созданные в ОУ

№ п-п	Условия (показатели)	Фактическое значение показателя в учебном году
2008 / 09	2009 / 10	2010/11
Здоровьесберегающая деятельность учреждения
1	Расписание занятий соответствует гигиеническим требованиям	да	да	да
2	Объем домашних заданий обучающимся соответствует гигиеническим требованиям	да	да	да
3	Диспансеризация обучающихся, периодичность	1 раз в четверть
4	Проведение профилактических осмотров работников	да	да	да
5	Профилактические прививки, периодичность	по календарю профилактических прививок
6	Дни здоровья, периодичность	2 раза в год
7	Школьные спортивные праздники	по плану	по плану	по плану
8	Участие в районных спортивных соревнованиях	регулярно	регулярно	регулярно
9	Беседы о здоровье с учащимися	по плану	по плану	по плану
10	Беседы о здоровье с родителями	по плану	по плану	по плану
11	Витаминизация	да	да	да
12	Выпуск санбюллетеней	периоди-чески	периоди-чески	периоди-чески
Обеспеченность учреждения квалифицированными кадрами
1	Врач	нет	нет	нет
2	Фельдшер (по приглашению)	да	да	да
3	Учителя физкультуры, чел.	2	2	2
4	Учителя трудового обучения (технологии)	2	2	2
5	Руководители спортивных секций	2	2	2
6	Руководители кружков	9	7	5
7	Психолог	1	1	1
8	Логопед	нет	нет	нет
9	Социальный педагог	нет	нет	нет
Контингент обучающихся
1	Общая численность детей в школе, чел.	71	74	71
2	Дети из неполных семей, %	8 11%	9 12 %	12 17%
3	Дети из семей, получающих материальную помощь (учебники, питание и т. д.)	64 90%	66 89%	64 90%
Дети групп социального риска
1	Дети, состоящие на учете в милиции	0 0%	0 0%	1 1,4%
2	Дети, состоящие на учете у нарколога	нет	нет	нет

2.2. Состояние и качество медицинского сопровождения обучающихся.

Медицинское обслуживание осуществляет обособленное подразделение МУ «Варгашинская ЦРБ», фельдшерско-акушерский пункт села Попово в соответствии с должностными обязанностями медицинского работника ФАП.

Ежегодно в начале учебного года обучающиеся школы проходят медицинский осмотр и диспансеризацию силами специалистов МУ «Варгашинская ЦРБ». Вакцинация обучающихся проводятся по графику. Ведется профилактическая работа с детьми, созданы уголки здоровья, проводятся классные часы и беседы, а также с родителями, на родительских собраниях.

2.3. Соответствие условий организации учебных занятий.

Учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели для 1 класса и шестидневной рабочей недели для 2-11 классов. Занятия проводятся в одну смену.

Продолжительность уроков во 2-11 классах 40 минут. В первом классе обучение проводится по ступенчатому режиму: первая четверть - 3 урока в день по 35 минут; вторая четверть 4 урока по 35 минут и до конца года — 4 урока по 40 минут.

Начало уроков в 8:30 ч.

Продолжительность перемен определяется в соответствии с требованиями санитарных правил, 10 минут, после четвертого урока – обеденный перерыв 50 минут. В первом классе третий урок – на воздухе 35 минут, в течение первой четверти.

Режим занятий обучающихся и расписание уроков устанавливается ежегодно приказом по школе с учетом особенностей обучающихся и доводится до участников образовательного процесса.

С целью организации труда учителей и школьников установлен следующий режим: в 8.28, предварительный звонок на первый урок; звонок на первый урок в 8.30. Перед каждым следующим уроком также подаётся два звонка – предварительный и основной. Учебные занятия в школе длятся с 8.30 до 14.45, работа спортивных секций и кружков с 15.00.

С целью обеспечения порядка и поддержания дисциплины организовано дежурство по школе администрации, учителей и обучающихся. Дежурные обучающиеся, классные руководители и учителя во время перемен дежурят по этажам и обеспечивают порядок, поддерживают дисциплину, безопасность, педагогические работники несут ответственность за поведение детей на всех переменах.

Ответственность за охрану и здоровье детей во время их пребы­вания в здании школы, на ее территории во время прогулок, экскурсий, при проведении внеклассных мероприятий и т. д. возложена на учителей, классных руководителей, воспи­тателя ГПД.

Для первоклассников созданы все условия адаптации. Пятидневная учебная неделя, облегчённый учебный день в середине учебной недели, количество уроков не превышает 4 – х в день и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры, «ступенчатый» режим обучения. В результате этих мероприятий снижаются эмоциональная нагрузка, утомляемость.

Во второй половине дня организовано дополнительное образование. Это классные часы, кружки, секции.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с Учебным планом школы в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10). Расписание и все изменения к нему проходят согласование с Роспотребнадзором по Лебяжьевскому, Мокроусовскому и Варгашинскому району.

С первого по одиннадцатый класс проводится третий урок физкультуры оздоровительной направленности, выполняются нормы двигательной активности (2 часа в день) за счет проведения физкультминуток, внеклассных форм спортивных занятий, спортивных праздников, дней здоровья. Систематически осуществляется мониторинг физической подготовленности обучающихся.

2.4. Организация питания обучающихся.

В школе есть столовая на 40 посадочных мест, пищеблок оборудован в соответствии с требованиями СанПиН. При организации питания выполняются санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации общественного питания, изготовлению и обороноспособности в них продовольственного сырья и пищевых продуктов, к условиям, срокам хранения особо скоропортящихся продуктов, к организации рационального питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Охват одноразовым горячим питанием на начало 20г. 100%:

после 4 урока в столовой происходит питание в две очереди: сначала обучающиеся 1-4 классов; затем – обучающихся 5-11 классов (81%), остальные дети питаются дома (19%).

Охват одноразовым горячим питанием в школьной столовой
2008-09 гг.	2009-10 гг.	2гг.
100%	100%	100%

Для 34 % обучающихся школы (ГПД, дети, находящиеся на подвозе) организовано двухразовое горячее питание.

В школе осуществляется мониторинг состояния здоровья обучающихся.

Динамика количества детей, отнесенных к ЧБД (часто болеющие дети)	Динамика показателей ЧБД: -положительная динамика	2008-09гг.	2009-10гг.	2010-11гг.
8 обучающихся 11%	6 обучающихся 8%	5 обучающихся 7%
Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков	Динамика количественных изменений состояния здоровья участников образовательного процесса по основным видам заболеваний:
нарушения опорно-двигательного аппарата: -положительная динамика;	5 обучающихся 7,1%	8 обучающихся 12%	8 обучающихся 11%
нарушения со стороны сердечно–сосудистой системы: положительная динамика;	1 обучающихся 1,4%	1 обучающихся 1,5%	- обучающихся -%
нарушения со стороны желудочно – кишечного тракта	2 обучающихся 3%	1 обучающихся 1%	2 обучающихся 3%
нарушение зрения:	29 обучающихся 41,4%	19 обучающихся 28%	23 обучающихся 32%
нарушения со стороны нервной системы: -отрицательная динамика	2 обучающихся 2,8%	3 обучающихся 4%	5 обучающихся 7%
Группа здоровья	I	9 обучающихся 12,8%	9 обучающихся 13%	17 обучающихся 24%
II	52 обучающихся 74,3%	48 обучающихся 72%	41 обучающихся 58%
III	7 обучающихся 10%	8 обучающихся 12%	11 обучающихся 16%
IV	2 обучающихся 2,8%	2 обучающихся 3%	2 обучающихся 2,8%
Физкультурная группа	Основная	41 обучающихся 58%	50 обучающихся 68%	42 обучающихся 59%
Подготовительная	25 обучающихся 35,7%	20 обучающихся 30%	25 обучающихся 35%
СМГ	5 обучающихся %	4 обучающихся %	4 обучающихся %
Освобожден	- обучающихся 0%	- обучающихся 0%	- обучающихся 0%

По большинству видов заболеваний наблюдается положительная динамика.

Лечебно-профилактическая работа проводится по плану в системе, результативно, что подтверждается снижением количества уроков пропущенных учащимися по болезни за последние три года.

Кадровый состав педагогов, преподающих физическую культуру:

№	Ф. И.О.	образование	Специальность по диплому	стаж	категория
1		Среднее специальное	Педагогика дополнительного образования в сфере оздоровительной работы.	8 лет	1 категория
2.		Высшее	Учитель физической культуры	22 года	Высшая

В школе организованы занятия с обучающимися по спортивным интересам с привлечением специалистов дополнительного образования спортивной направленности:

Волейбол	Волейбол	Волейбол
Баскетбол	Баскетбол	баскетбол
Лёгкая атлетика

Количество детей, вовлеченных в спортивные секции:

36 обучающихся 50 %	35 обучающихся 50 %	32 обучающихся 48 %

В школе сложилась определенная целостная система работы по формированию культуры здоровья коллектива школы. Последовательность и непрерывность обучения здоровью достигается через внедрение в учебно-воспитательный процесс программ «Ступени взросления», «Культура здоровья», «Досуг», сложившуюся спортивно-массовую работу. Ежегодно проводятся Дни здоровья, игра «Зарница», экскурсии и уроки на природе. В наличии приказы о проведении месячника оборонно-массовой и спортивной работы, о направлении обучающихся на районные соревнования. Работа спортивных секций осуществляется по утвержденному расписанию.

Ежегодно обучающиеся выбирают физическую культуру на государственную итоговую аттестацию

9 классы	0 (%)	1 (13%)	2(22%)
% на «4» и «5»	0	100	50

Вывод: в целом организационно-педагогические и медико-социальные условия пребывания обучающихся соответствуют целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям, Уставу образовательного учреждения

3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса. Соответствие учебников, используемых в образовательном процессе федеральному перечню.

3.1.В образовательном учреждении имеется 13 учебных кабинетов:

русского языка и литературы; математики; физики и информатики; биологии и химии; истории, обществознания и географии; музыки; технологии; иностранного языка; 3 кабинета начальных классов; кабинет дошкольного воспитания.

Все учебные кабинеты оснащены необходимым учебным оборудованием. В кабинетах химии и физики созданы все условия для проведения демонстрационных и лабораторных работ.

Информационно- техническое обеспечение учебных предметов составляет 72,1%

3.2.Состояние библиотечного фонда

Фонд художественной литературы	6117	6134	6182
Фонд справочной литературы	138	148	148
Фонд энциклопедий	44	50	51
Фонд периодических изданий	3	3	3
Фонд учебников	1380	1428	1540

- обеспеченность обучающихся учебниками 95%;

- общая обеспеченность учебниками в целом по образовательному учреждению, в том числе по начальному, основному общему и среднему образованию соответствует предъявляемым требованиям;

- показатель обеспеченности учебниками и учебными пособиями на одного обучающегося – 99,7%.

В учебном году в школьной библиотеке читателей – 64 человека. Фонд библиотеки пополнился в учебном году: учебниками на 299 экземпляров, Методической и научно-познавательной литературой на 48 экземпляров, Художественной литературой на 12 экземпляров

Состояние библиотечного фонда на г.:

- общий фонд – 8131;

- количество экземпляров учебной литературы – 1850;

- количество экземпляров художественной литературы – 6078;

- количество выписываемых ОУ наименований ежегодных подписных изданий-3;

- количество справочных и энциклопедических изданий – 203;

Учебно-методические комплексы, используемые в образовательном учреждении соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе. Учебные пособия соответствуют федеральным перечням.

3.3.Уровень информатизации образовательного учреждения достаточный:

На 01.09.2011 г. в школе имеется: 1 компьютерный класс, обеспеченный 6-ю компьютерами с выходом в ИНТЕРНЕТ и 1 принтером; мультимедийный проектор и 1 компьютер в кабинете истории, обществознания и географии; 2 компьютера для учителей; 2 компьютера для администрации; 1 телевизор; DVD-плейер; 2 музыкальных центра; сканер; 4 принтера.

Число обучающихся на 1 компьютер – 10 человек.

В школе созданы базы данных о качестве знаний по образовательным предметам

Компьютеры и мультимедийная техника, а также ресурсы Интернет используются системно. 14 педагогов школы прошли квалификационные испытания и получили сертификаты «Пользователь ПК». 12 педагогов (80%) используют ИКТ – технологии в системе. В школе ведется учёт всех уроков, проводимых учителями-предметниками с использованием ИКТ – технологий. Наблюдается положительная динамика.

С целью повышения ИКТ - компетентности педагогов, удовлетворения их индивидуальных потребностей в области применения информационно - коммуникационных технологий еженедельно проводятся консультации учителем информатики.

В г началась работа в рамках проекта «Электронный дневник учащегося».

Вывод: информационное и техническое оснащение ОУ соответствует федеральным и региональным требованиям и обеспечивает современный уровень преподавания.

4. Кадровое обеспечение: укомплектованность штатов, соответствие уровня квалификации педагогических и руководящих кадров ОУ заявленному статусу.

Укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами за последние три года.

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, стабильность педагогического коллектива достаточная.

В учебном году 5 учителя подали заявления на аттестацию: из них на подтверждение соответствия занимаемой должности 1 человек; на первую категорию 4 педагога.

На 1 июня учебного года	Общее количество учителей	Количество педагогов, имеющих вторую квалифика - ционную категорию	Количество педагогов, имеющих первую квалифика - ционную категорию	Количество педагогов, имеющих высшую квалифика - ционную категорию	Количество педагогов, имеющих первую и высшую квалифика - ционную категорию
2008- 2009	16	4 25%	10 62,5%	1 6,3%	11 68,7%
2009- 2010	16	4 25%	10 62,5 %	1 6,3%	11 68,7%
2010- 2011	16	4 25%	10 62,5%	1 6,3%	11 68,7%

Курсовая подготовка

год	Прошли курсовую подготовку всего педагогов	Курсы с подготовкой к аттестации	Тематические курсы	Дистанционные курсы
2008/09	5	0	4	1
2009/10	3	0	2	1
2010/11	14	3	10	1

№	Предметы	2008/09г.	2009/10	2010/11г.
1	Русский язык и литература	-	-	-
2	Иностранный язык	-	-	-
3	История, обществознание	-	1	-
4	Математика	-	-	-
5	География	1	-	-
6	Биология	-	-	-
7	Химия	-	-	-
8	Физика	-	-	-
9	ИЗО	-	-	-
10	Музыка	-	-	-
11	Физическая культура	1	-	-
12	Начальная школа	1	-	-
13	ОБЖ	-	-	-
14	Технология	1	-	-
15	Информатика	-	-	-
16	Воспитательная	1	1	1
17	Управление	-	1	1
18	Психология	-	-	-
19	Информационные технологии	-	-	1
20	Специальная коррекционная педагогика	-	-	11
	Всего	5	3	14

В настоящее время 2 педагога получают высшее образование.

Таким образом, наблюдается системность работы по повышению квалификации и курсовой подготовке педагогических кадров и руководящих работников.

Педагогический коллектив участвует в конкурсах педагогического мастерства на разных уровнях.

Результативность участия педагогов школы в конкурсах различных уровней

Конкурс (уровень)	2008/09г.	2009/10	2010/11г.
Кол-во	результат	Кол-во	результат	Кол-во	результат
Заочный этап конкурса методических разработок по организации исследовательской деятельности детей дошкольного возраста (муниципальный)			1	участие
Краеведческий конкурс учителей посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (муниципальный)			1	участие
Фестиваль профессионального мастерства (муниципальный)					1	3-место
Фестиваль методических служб (муниципальный)	6	участие	6	участие
Конкурс компьютерых презентаций (муниципальный)			1	участие	2	участие
Конкурс методических разработок «Интегрированный урок» (муниципальный)	1	участие

В школе традиционно обобщается опыт работы педагогов по использованию образовательных технологий и методик.

Уровни обобщения педагогического опыта

Уровни обобщения
Учрежденческий	2	2	3
Муниципальный	2	5	3
Региональный	1	1	1
Всего за год	5	8	7

3 педагога имеют Почетную грамоту министерства образования РФ; 1 учитель - почётный знак «Отличник просвещения».

Вывод: ОУ имеет высокий кадровый потенциал, кадровое обеспечение в целом соответствует федеральным и региональным требованиям.

5. Соответствие учебного плана образовательного учреждения, содержания, уровня и направленности реализуемых образовательных программ федеральным государственным образовательным требованиям.

Процедура согласования и утверждения учебного плана Учреждения с учредителем, органами управления и надзорными органами соблюдается. Учебный план согласовывается, с начальником Отдела образования Администрации Варгашинского района, с территориальным отделом управления Роспотребнадзора по Курганской области в Лебяжьевском, Мокроусовском, Варгашинском районах., утверждается педагогическим советом школы, приказом директора.

Учебный план состоит из пояснительной записки, сетки часов, в которой указываются часы федерального, регионального, школьного компонента и учебно – методического обеспечения.

Учебный план на год для 1-8,10,11 классов разработан в соответствии с ФЗ «Об образовании» от 01.01.01 года № 000-1, с изменениями и дополнениями на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»; региональным базисным учебным планом, Приказ от 25.02.10 № 000 «О внесении изменений в приказ Главного управления образования Курганской области от 01.01.01 года № 000.

Учебный план для 9 класса разработан в соответствии с ФЗ «Об образовании» от 01.01.01 года № 000-1, с изменениями и дополнениями на основе Федерального базисного учебного плана образовательных учреждений («Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000) и региональный базисный учебный планом, Приказ от 25.02.10 № 000 «О внесении изменений в приказ Главного управления образования Курганской области от 01.01.01 года № 000.

Учебный план для четырех учащихся 2, 7, 8 классов разработан на основании Приказа Минобразования РФ от 01.01.2001г №29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», приказа ГлавУО Курганской области № 000 от 04.06.07 г. «О внесении изменений в приказ ГлавОУ № 000 от 28.08.06г. «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

Учебный план составлен в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН2.4.2.2821-10).

Распределение учебных часов соответствует федеральному базисному учебному плану.

Перечень учебных предметов, минимум часов на их изучение, определен федеральным базисным учебным планом, соблюдается.

Объем часов выделенный на изучение учебных предметов по учебному плану соответствует объему часов, определенному на изучение учебных предметов рабочими программами.

Соблюдается использование регионального компонента, определенного федеральным базисным учебным планом и минимумом часов выделенных на их изучение.

Учебный план реализуется полностью и соответствует расписанию учебных занятий, утвержденному органами управления и надзорными органами. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану. Учебная нагрузка соответствует предельно допустимой.

6. Оценка воспитательной деятельности ОУ.

6.1. Документальное обеспечение воспитательной деятельности.

1. Международные и государственные нормативно-правовые и информационно-методические документы в области воспитания

№	Документы	Наличие
1	Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001г	+
2	Конвенция ООН о правах ребенка	+
3	Конституция РФ	+
4	ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ 03.07.1998	+
5	Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» 26.05.1995	+
6	Национальная доктрина образования в РФ Постановление Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000	+
7	Федеральная программа развития образования. ФЗ РФ от 01.01.2001 №52-ФЗ	+
8	Семейный кодекс Российской Федерации	+
9	Уголовный кодекс РФ	+
10	Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования. Письмо Минобразования России от 01.01.2001 № /16	+
11	О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в ОУ. Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 № /13	+
12	Методические рекомендации по аттестационной и акредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности. Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001	+
13	Типовое положение об общеобразовательных учреждениях	+
14	Законы о государственном флаге, гимне, гербе	+
15	Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» на годы	+
16	Приказ Минобразования РФ от 8 июля 2003 г. N 2946 "О реализации решения коллегии Минобразования России от 01.01.2001 N 10/1 "О деятельности органов управления образованием субъектов Российской Федерации по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"	+
17	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.2001 г. № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»	+

2. Региональные нормативно-правовые и информационно-методические документы в области воспитания

№	Документ	Наличие
1	Закон Курганской Области № 000 "О правовом регулировании отношений в сфере образования на территории Курганской области»	+
2	Закон Курганской области № 000 О дополнительных мерах по защите здоровья, нравственного и духовного развития детей в Курганской области	+
3	ПОСТАНОВЛЕНИЕ Администрации Курганской области "О мерах по выявлению и учету детей, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях»	+
4	РАСПОРЯЖЕНИЕ Администрации (Правительства) Курганской области от 01.01.2001 N 163-р (ред. от 01.01.2001) "О вопросах патриотического воспитания населения Курганской области»	+
5	РАСПОРЯЖЕНИЕ Администрации (Правительства) Курганской области от 01.01.2001 N 181-р "Об утверждении плана областных мероприятий по обеспечению исполнения распоряжения президента Российской Федерации от 7 декабря 2004 года по популяризации государственных символов России до 2010 года»	+

3. Локальные нормативные акты

№	Документ	Наличие
1	Устав ОУ	+
2	Положение о Совете школы	+
3	Правила внутреннего распорядка для учащихся	+
4	Правила внутреннего распорядка для работников	+
5	Положение о методическом объединении классных руководителей	+
6	Положение об ученическом самоуправлении	+
7	Положение о дежурстве по школе	+
8	Должностная инструкция заместителя директора по УВР	+
9	Должностная инструкция заместителя по ВР	+
10	Должностная инструкция социального педагога	-
11	Должностная инструкция классного руководителя	+
12	Должностная инструкция психолога	+
13	Должностная инструкция воспитателя ГПД	+
14	Приказы о проведении общешкольных мероприятий	+
15	Приказы об итогах проведения общешкольных мероприятий	+
16	Приказы о проведении конкурсов, смотров	+
17	Приказы об итогах проведения конкурсов, смотров	+
18	Протоколы заседаний Совета школы	+
19	Протоколы заседаний Совета по профилактике правонарушений	+

Имеющаяся в ОУ нормативно-правовая база и локальные акты, определяющие принципы воспитательной деятельности ОУ, соответствуют минимальному объему социальных услуг по воспитанию, государственным правовым документам, определяющим требования к организации воспитательной деятельности ОУ.

6.2. Методическое обеспечение воспитательного процесса.

В ОУ имеется:

-  научно-методический журнал «Вестник образования»;

-  научно-методический журнал «Классный руководитель» гг;

-  газета дл организаторов внеклассной работы «Последний звонок» гг;

-  газета «Педсовет» гг.;

-  Приложение к газете Педсовет – «Школьные игры и конкурсы»

-  газета «Добрая дорога детства»

-  журнал «Воспитание школьников»

-  журнал «Практика административной работы в школе»

Для подготовки воспитательных мероприятий используются Интернет - ресурсы.

6.3. Организация внутришкольного контроля:

Внутришкольный контроль за воспитательной работой осуществлялся по следующим направлениям:

- качество планирования воспитательной деятельности в классах, кружках, секциях;

- качество общешкольных и внеклассных мероприятий, классных часов, кружков и секционных занятий;

- организация и состояние работы с родителями обучающихся;

- охрана труда и техники безопасности, ведение журналов по ТБ;

- выполнение планов воспитательной работы в классах (оценка деятельности классных руководителей);

- организация питания обучающихся;

- занятость обучающихся в системе дополнительного образования;

- состояние спортивно-оздоровительной работы;

- работа классных руководителей с обучающимися, имеющими проблемы в обучении и поведении;

- выполнение обучающимися правил поведения для обучающихся;

- организация работы по патриотическому и правовому воспитанию и др.

6.4. Укомплектованность ОУ специалистами в области воспитания

№ п/п	Должность	Образование	Категория
1.	Зам. директора по УВР	Высшее	Первая
2.	Зам. директора по ВР	Среднее специальное	Первая
3.	Педагог - психолог	Высшее	Первая
4.	Воспитатель ГПД	Среднее специальное
5.	6 классных руководителей	Высшее, среднее специальное	Первая, вторая.

6.5. Техническое оснащение воспитательного процесса.

Образовательное учреждение в полном объёме укомплектовано техническими средствами для эффективного проведения воспитательного процесса.

В наличии: 2 музыкальных центра; микрофон; компьютеры – 4; мультимедийный проектор; цифровой фотоаппарат; спортивное оборудование.

6.6. Содержание воспитательной деятельности.

Основными направления воспитательной деятельности ОУ являются

- гражданско-патриотическое и военно-патриотическое;

- нравственное;

- художественно - эстетическое;

- спортивно - оздоровительное

Гражданско-патриотическое и военно-патриотическое воспитание включает следующую деятельность:

- изучение обучающимися правовых норм государства, законов и формирование ответственного к ним отношение, развитие гражданско-правового сознания на уроках через содержание предметов;

- организацию и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

- сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения обучающихся;

- знакомство с биографиями выдающихся граждан страны, знаменитых людей области, района, поселка;

- организацию и проведение внеклассных мероприятий, формирующих патриотизм;

- привлечение обучающихся к работе в общественных организациях, органах ученического самоуправления.

Формы работы: тематические классные часы; встречи с представителями ОВД, прокуратуры; посещение музеев, встречи с ветеранами войны и труда, солдатами срочной службы; конкурсы, викторины интеллектуальные игры, праздники, часы общения, посвященные правовой и военно-патриотической теме; участие в районных и областных мероприятиях данной направленности.

Нравственное воспитание включает мероприятия, направленные на

- принятие обучающимися нравственных ценностей;

- предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

- воспитание нравственной культуры;

- осознание обучающимися необходимости проявления нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Формы работы: тематические классные часы, дискуссии по нравственной тематике; поисковая работа по истории школы; шефская помощь ветеранам, вдовам участников Великой Отечественной войны; праздничные поздравления одноклассников, учителей, ветеранов педагогического труда.

Художественно-эстетическое воспитание имеет целью формирование художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное. Система работы по данному направлению прослеживается через содержание предметов ИЗО, музыка, литературы и т. д., а также внеурочную деятельность: организуемые конкурсы рисунков, плакатов; участие обучающихся в классных и общешкольных мероприятиях, праздниках.

Спортивно-оздоровительное направление направлено на формирование у обучающихся всех возрастов значимости здоровья. Работа по данному направлению включает мероприятия, способствующие

- формированию культуры сохранения собственного здоровья;

- просвещению и активному привлечению обучающихся к занятиям физкультурой и спортом;

- профилактике употребления психоактивных веществ.

Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – проведение Недели «На зарядку становись!», физкультурных минуток, разминок во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.

 Организация ученического самоуправления 

Одной из форм самореализации обучающихся, включенной в воспитательный процесс ОУ, является ученическое самоуправление – «Республика XXI» . Оно имеет свою историю формирования и развития. Данная форма ученического самоуправления помогает школьникам почувствовать всю сложность социальных отношений, формирует социальную позицию, развивает у учащихся организаторские и управленческие способности, способствует самораскрытию и самореализации личности каждого ребенка.

Организация работы ученического самоуправления в школе осуществляется под руководством заместителя директора по ВР. Ежегодно значительно возрастает участие обучающихся во внеклассных мероприятиях, раскрывающих их творческий потенциал.

Положительными факторами, способствующими эффективности демократической формы ученического самоуправления в школе, считаем:

- наличие позиционного блока (общей схемы с указанием взаимосвязи компонентов самоуправления);

- возможность учащихся взаимодействовать и участвовать в самоуправлении на каждом уровне;

- сотрудничество педагогов и учащихся, создание демократических отношений между ними;

- выявление целесообразных форм педагогического руководства для оказания учащимся практической помощи;

- наличие нормативно-правовых документов, регламентируемых деятельность школьной республики (разработка корпоративной «философии», Устава республики);

- разнообразие форм и методов работы органов самоуправления.

6.7.Организация дополнительного образования.

Важным звеном в системе воспитательной работы  школы  является система дополнительного образования.

В школе работают кружки от «Варгашинского дома творчества» и спортивная секция волейбола от Варгашинской ДЮСШ, которые обучающиеся с удовольствием посещают.

Результативность работы школьных кружков и секций достаточно высокая.

В целом по школе занятость обучающихся в системе школьного и внешкольного дополнительного образования в последние 2 года незначительно снижается (это является следствием уменьшения часов кружковой работы от Дома творчества)

6.8. Работа с родителями обучающихся.

Работа с семьей, с родителями обучающихся осуществляется по трем основным блокам:

1. Повышение уровня психолого-педагогических знаний:

- индивидуальные консультации

2. Вовлечение родителей в образовательный процесс:

- родительские собрания;

- совместные КТД;

- участие в работе Совета профилактики;

- помощь в укреплении материально-технической базы

3. Участие родителей в управлении школой:

- Совет школы;

-общешкольный родительский комитет;

Основными направлениями организации работы школы с семьей являются:

- изучение особенностей воспитания детей в семьях школьников, выявление и использование в практической деятельности учителей позитивного опыта семейного воспитания;

- организация психолого-педагогического просвещения родителей;

- организация системы массовых мероприятий с родителями учащихся;

- оказание помощи родителям в формировании здорового и нравственного образа жизни семьи,

в профилактике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений в поведении

детей и подростков;

- создание условий, обеспечивающих право родителей на участие в управлении школой;

- разработка наглядного материала для работы с семьей («Уголок для родителей»).

7. Состояние профилактической работы по предупреждению наркомании, безнадзорности и других видов асоциального поведения обучающихся.

Целью работы психологической службы школы является создание оптимальных условий для индивидуального развития каждого ученика, работа над созданием здорового психологического климата в учебном заведении, содействие психическому и личностному развитию детей. Основные задачи: изучение индивидуальных личностных качеств и способностей обучающихся, выявление степени адаптации обучающихся, развитие коммуникативных навыков, психологическое здоровье коллектива.

С целью организации своевременной социально-педагогической помощи и поддержки различных категорий семей составлен социальный паспорт школы, основанный на социальных паспортах класса.

Особое внимание уделяется работе с семьями, где имеются дети, оставшиеся без попечения родителей. В настоящий момент на школьном учете состоит 2 семьи данной категории (2 ребёнка). Семьи получают пособие на содержание детей. Специалистом сектора опеки и попечительства Отдела образования Администрации Варгашинского района ведется контроль за расходованием опекунами денежных средств, выделяемых на детей. Фактов нецелевого использования денежных средств не выявлено. Дважды в год совместно с ведущим специалистом сектора опеки и попечительства Отдела образования Администрации Варгашинского района проводится контрольное обследование жилищно-бытовых условий проживания, содержания и воспитания опекаемых, составлены акты обследования. С опекунами проводится индивидуальная работа, в частности правовое консультирование, консультационные беседы по методам и приемам воспитания детей.

В школе организована и проводится психолого-педагогическая помощь проблемным семьям и детям, деятельность которой регламентирована Советом профилактики. Основными этапами данной работы являются: а) выявление детей различных категорий; б) поддержка семьи и взаимодействие с ней; в) индивидуальная профилактическая работа с ребенком; г) индивидуальный подход по коррекции отклонений в поведении несовершеннолетних, с соблюдением конфиденциальности полученной информации; д) выполнение основных задач по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, куда входят: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных деяний несовершеннолетних, выявление и устранение причин способствующих совершению таких действий; обеспечение защиты прав и законных интересов; социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении; е) взаимодействие с органами местного самоуправления и иными общественными организациями по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

В учебном году на внутришкольном учете состоял:

№	Категория	На начало учебного года	Снято в течение учебного года	Поставлено в течение учебного года	На конец учебного года
1.	Обучающиеся	0	0	2	1

Для наиболее эффективной работы с данными обучающимися составлены индивидуальные планы социально-психологической помощи каждому ребенку. В результате проведены профилактические беседы, консультации с детьми и их родителями, организовано и проведено посещение семей, составлены акты обследования.

На протяжении учебного года в школе осуществляется контроль за учебой и посещением занятий учащимися. В случаях нарушения учениками дисциплины, Устава школы или совершения ими противоправных действий, несовершеннолетние вместе с родителями приглашаются на действующий в школе ежемесячно Совет профилактики.

Проведено заседаний	3	6	3
Рассмотрено дел	2	8	5
Приглашено родителей	0	2	1
Заслушано классных руководителей, учителей	2	3	3

По решению Совета профилактики были приняты следующие меры: оказание помощи ребенку и семье, предупреждения, постановка учащегося на внутришкольный контроль.

В учебном году 7-10 классах проведены классные часы по профилактике правонарушений, нахождению в вечернее время в сопровождении взрослого.

В 5-6 классах проведены беседы с обучающимися по профилактике правонарушений несовершеннолетних. На родительских собраниях в 5-11 классах до родителей доведена информация об административной ответственности родителей за правонарушения детей.

8. Исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ, соответствие содержания, уровня и качества подготовки обучающихся 1, 2 и 3 ступеней.

8. 1. Анализ исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ. Полнота их выполнения.

В учебном плане школы предусмотрены все образовательные области и предметы федерального и регионального компонента. Данные региональные курсы включены в содержание соответствующих учебных предметов инвариантной части. Объемы изучаемых курсов обязательного компонента соответствуют нормативам, определенным региональными программами. Преемственность обучения по классам, образовательным областям, компонентам, курсам обеспечена.

Рабочие программы и тематические планы педагогов соответствуют обязательному минимуму содержания образования по ступеням образования. Записи пройденного на уроках учебного материала в классных журналах ведутся в соответствии с содержанием рабочих программ и тематического планирования. Практическая часть образовательных компонентов учебного плана выполнена.

8. 2. Статистические данные о состоянии и качестве обученности по предметам за 3 года в 4, 9, 11 классах, их анализ.

Сравнительные данные итоговых отметок на первой ступени обучения (4 класс).

Предмет
Успеваемость	На «4» и «5», %	Успеваемость	На «4» и «5», %	Успеваемость	На «4» и «5», %
Русский язык	100	60	100	43	100	33
Математика	100	100	100	43	100	50
Литературное чтение	100	80	100	71	100	67
Окружающий мир	100	60	100	43	100	50
Технология	100	100	100	67	100	50
ИЗО	100	100	100	100	100	100

Вывод: содержание и качество подготовки обучающихся первой образовательной ступени соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Сравнительные данные итоговых отметок на второй ступени обучения (9 класс)

Предмет
Успеваемость	на «4» и «5»	Успеваемость	на «4» и «5»	Успеваемость	на «4» и «5»
Русский язык	100	50	100	13	100	11
Литература	100	50	100	25	100	22
Иностранные языки	100	50	100	87	100	33
Алгебра	100	50	100	50	100	33
Геометрия	100	50	100	0	100	11
Информатика	-	-	100	100	100	89
История	100	50	100	50	100	67
Обществознание	100	50	100	75	100	67
География	100	75	100	100	100	67
Физика	100	75	100	100	100	56
Химия	100	50	100	13	100	11
Биология	100	50	100	13	100	44
Основы безопасности жизнедеятельности	-	100	100	100	100	100
Физическая культура	100	100	100	88	100	100

Сравнительные данные итоговых отметок на третьей ступени обучения (11 класс)

Предмет
Успеваемость	на «4» и «5»	Успеваемость	на «4» и «5»	Успеваемость	на «4» и «5»
Русский язык	100	0	100	50	100	50
Литература	100	0	100	88	100	50
Иностранный язык	100	80	100	100	100	100
Алгебра и начала анализа	100	20	-	-	-	-
Геометрия	100	20	-	-	-	-
Математика	-	-	100	50	100	25
Информатика и ИКТ	100	100	100	100	100	100
История	100	80	100	100	100	50
Биология	100	0	100	88	100	50
Химия	100	0	100	38	100	50
Физика	100	80	100	100	100	75
Основы безопасности жизнедеятельности	100	100	100	100	100	100
Физическая культура	100	80	100	100	100	100
Технология	100	100	100	100	100	100

Успеваемость и качество знаний по годам.

	2007	2008	2009	2010	2011
% успеваемости	96,3	98,6	95,7	97,2	98,5
оставлено исключено не сдал ЕГЭ	3 0 0	1 0 0	3 0 0	2 0 0	0 0 1
% на «4» и «5»	22,8	26,6	29,5	24,3	25,3
Успевающих на «4» и «5»	19	20	21	18	18

В течение 3 лет успеваемость в школе стабильная. Результаты обученности в школе соответствуют достаточному уровню. Наблюдается рост количества обучающихся на «4» и «5».

Школа реализует комплекс мер по обеспечению доступности образования для всех учащихся с учётом их способностей. Общеобразовательные программы в школе осваиваются в очной форме.

С целью обеспечения права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его возможностями, знаниями и умениям в школе ведется обучение по программам коррекционно-развивающего обучения (выравнивания) VIII вида.

Обучающихся, не получивших основного общего образования нет.

Осуществляется предпрофильная подготовка.

8.3. Сравнительные данные по итоговой аттестации за курс основной школы.

Предмет
Кол-во уч-ся	% выполнения	% на «4» и «5»	Кол-во уч-ся	% выполнения	% на «4» и «5»	Кол-во уч-ся	% выполнения	% на «4» и «5»
Русский язык (новая форма)	2	100	0	-	-	-	-	-	-
Русский язык (письменно)	2	100	0	8	100	13	9	100	44
Русский язык (устно)	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Алгебра (новая форма)	4	0	0	8	13	0	9	11	0
Алгебра (письменно)	4	100	25	7	100	0	8	100	0
География	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Информатика	-	-	-	-	-	-	1	100	100
Обществознание	4	100	50	8	100	25	2	100	50
Физическая культура	-	-	-	1	100	100	2	100	100
Геометрия	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Физика	3	100	33	-	-	-	4	100	25
Биология	-	-	-	3	100	0	1	100	100
История	1	100	0	4	100	0	2	100	0
ОБЖ	-	-	-	-	-	-	6	100	17

Вывод: Учащиеся школы стабильно сдают экзамены по выбранным предметам на достаточном уровне.

Результаты обучения выпускников 11 классов по технологии ЕГЭ

(средний тестовый балл)

Показатели	Приняли участие	Минимальный балл	Средний тестовый балл
Экзамен/Год	2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011
Русский язык	5	8	4	44	41	37	50,4	56	49,8
Математика	5	8	4	21	25	18	28,6	33	27,8
Биология	2	3	1	37	34	39	42	38	39
Химия	2	-	-	27	-	-	32,5	-	-
Физика	-	3	3	-	37	41	-	40	41,7
История	-	5	-	-	31	-	-	41	-
Обществознание	2	5	-	47	51	-	53.5	58	-
Литература	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Французский язык	-	-	-	-		-	-	-	-

Результаты итоговой аттестации показывают нормальный уровень обучения. Выпускники школы показывают достаточные результаты в ходе итоговой аттестации по технологии ЕГЭ.

Вывод: содержание и качество подготовки обучающихся третьей образовательной ступени соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям.

Таким образом, содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников ОУ и его показатели соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям.

Вывод: деятельность МКОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа» соответствует предъявленным требованиям и по результатам своей деятельности имеет возможность выхода на государственную аккредитацию.

Директор