Перечень локальных актов муниципального общеобразовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы

Перечень локальных актов

муниципального общеобразовательного учреждения

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

1.Положение о совете образовательного учреждения /педсовет пр. № 1 от

19.11.03г./.

2.Положение о педагогическом совете /педсовет пр. № 3 от 22.10.08г./.

3. Положение о родительском комитете /педсовет пр. № 3 от 22.10.08г./.

4.Положение о методическом объединении педагогов /семинар зав. С. П.

пр. № 1 от 21.11.08г./.

5.Положение об аттестационной (экзаменационной комиссии) /педсовет пр.

№ 2 от 21.01.04г./.

6.Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся /педсовет пр. № 2 от

07.12.05г./.

7.Положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов

/педсовет пр. № 2 от 21.01.04г./.

8.Положение о формах получения образования в данном образовательном

учреждении (экстернат, самообразование по индивидуальным

программам, семейное образование, свободное посещение учебных

занятий, дифференцированное обучение, классы коррекции и

компенсирующие классы) /педсовет пр. № 3 от 10.01.06г./.

9.Положение об учебном кабинете /педсовет пр. № 2 от 07.12.05г./.

10.Положение о приёме учащихся в общеобразовательную школу /педсовет

пр. № 1 от 19.11.03г./.

11.Положение об органах ученического самоуправления /собрания учащихся

УКП. 16.09.06г./.

12.Положение о структуре Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школы /педсовет пр. № 1 от 19.11.03г./.

13.Положение о материальном стимулировании работников школы /педсовет

пр. № 1 от 16.11.06г., Совет школы пр. № 1 от 15.10.07г./.

14.Локальные акты об открытии и закрытии УКП, структурных

подразделений вечерней школы /педсовет пр. № 1 от 19.11.03г./.

15.Положение об инспекционно – контрольной деятельности /педсовет

школы пр. № 1 от 19.11.03г., педсовет УКП пр. № 1 от 10.11.05г./.

16.Положение о ведении ученических тетрадей и их проверка /педсовет УКП

пр. № 12 от 19.06.07г./.

17.Положение о дежурстве /собрание учащихся УКП пр. № 1 от 13.12.05г./.

18.Положение о соревновании среди структурных подразделениях /педсовет

пр. № 2 от 10.01.07г./.

19.Положение о соревновании в Баганском УКП /педсовет пр. № 10 от

12.05.08г./.

20.Положение о родительском собрании /педсовет пр. № 3 от 22.10.08г./.

21.Положение о ведении и проверке классных журналов /педсовет пр. № 3

22.10.08г./.

22.Положение о поощрениях и показаниях учащихся /педсовет пр. № 3 от

22.10.08г./.

23.Положение о кружках, факультативах /педсовет пр. № 3 от 22.10.08г./.

24.Положение об экспертной комиссии /педсовет пр. № 2 от 08.04.08г./.

25.О порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе

оплаты труда работников Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школы /совет школы пр. № 1 от 15.10.07г./.

26.Положение о защите персональных данных /педсовет пр. № 3 от

22.10.08г./.

27.Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска

сроком до одного года педагогическим работникам /педсовет пр. № 3 от

22.10.08г./.

28.Положение о порядке и условиях командирования работников /педсовет

пр. № 3 от 22.10.08г./.

29.Положение о классном руководителе /педсовет пр. № 1 от 16.11.06г./.

30.Положение об оплате за классное руководство из специальной части ФОТ

/педсовет пр. № 1 от 19.11.03г./.

31.Положение о доплатах за заведование кабинетом /педсовет пр. № 1 от

19.11.03г./.

ИНСТРУКЦИИ

1.Должностные инструкции /утверждены директором школы 01.09.08г./.

2.Должностные инструкции заведующих структурных подразделений /педсовет пр. № 2 от 21.01.04г./.

3.Инструкция по безопасности и правилам пользования для травмоопасных участков, рабочих мест и учебным кабинетом /педсовет пр. № 2 от 07.12.05г./.

ПРАВИЛА

1.Правила поведения для учащихся /педсовет пр. № 1 от 19.11.03г./.

2.Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения /педсовет пр. № 2 от 07.12.05г./.

ДОГОВОРА

1.Договор с учредителем.

Утверждено коллективом Утверждаю:

учащихся протокол № Зав. Баганским УКП

Положение о дежурстве в Баганском УКП Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школе.

1.Общие положения.

1.1.Дежурство производится по графику, утверждённому зав. Баганским УКП; осуществляется учащимися дежурного класса под руководством классного руководителя дежурного класса.

1.2.Во время дежурства дежурный класс руководствуется Уставом школы и правилами поведения для учащихся.

2.Функции.

2.1.Основным направлением деятельности дежурного класса под руководством классного руководителя является организация учащихся Баганского УКП на поддержание чистоты и порядка, выполнение учащимися правил поведения для учащихся и Устава школы.

3.Обязанности дежурного класса:

-  Организует отдых учащихся во время перемен;

-  Следит за дисциплиной и порядком в помещении Баганского УКП;

-  Следит за сохранностью мебели и качеством организации дежурства в других классах;

-  Следит за чистотой в помещении Баганского УКП и качеством дежурства учащихся в других классах;

-  В случае необходимости старший дежурный готовит совместно с классным руководителем дежурного класса и зав. УКП докладную для принятия административных мер к учащимся, нарушившим Устав школы, информирует его обо всех чрезвычайных происшествиях в школе, связанных с жизнью и здоровьем детей;

-  Дежурство класса начинается за 15 минут до начала занятий дежурного класса;

-  Дежурные учащиеся закрепляются классным руководителем за определёнными постами в помещении УКП;

-  В конце своей учёбы дежурные проверяют санитарное состояние школы и делают соответствующие записи в журнал по дежурству;

-  Передача дежурства другому классу проводится в понедельник на линейке учащихся УКП после 2го урока. Линейку проводит заведующий УКП. На линейке обсуждаются результаты дежурства;

-  В случае необходимости дежурный класс под руководством классного руководителя организует уборку территории учащимися школы (согласно распределения её участков за классами) очистку её от снега в целях противопожарной безопасности;

-  Дежурные учащиеся во время дежурства носят визитки дежурного по школе;

-  Во второй половине дня за порядок в кабинетах отвечают дежурные классов, групп;

-  Дежурный класс выпускает по результатам дежурства газету или готовит заметки в пресс – центр, и информацию о результатах дежурства на итоговую линейку;

-  За хорошее дежурство классный руководитель, дежурный класс поощряются ценными подарками, денежными премиями, почётными грамотами и другими видами поощрения по итогам полугодия.

Положение

о защите персональных данных

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации; Федеральным Законом РФ «О персональных данных» от 29.07.06г. с последующими изменениями и дополнениями и другими нормативно-правовыми актами, регулирующими вопросы защиты персональных данных.

1.2. Персональные данные работника – информация, необходимая работодателю в связи с трудовыми отношениями и касающаяся конкретного работника.

2. Обработка персональных данных

Обработка персональных данных работника – получение, хранение, комбинирование, передача или любое другое использование персональных данных работника. Обработка персональных осуществляется с письменного согласия работников.

При обработке персональных данных работников должны соблюдаться следующие правила:

2.1 обработка персональных данных работника может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов и иных нормативно-правовых актов, содействия работникам в трудоустройстве, обучении и продвижении по службе, обеспечения личной безопасности работников, контроля количества и качества выполняемой работы и обеспечения сохранности имущества;

2.2 при определении объема и содержание обрабатываемых персональных данных работника работодатель должен руководствоваться Конституцией РФ, Трудовым кодексом РФ и иными федеральными законами;

2.3 все персональные данные следует получать у него самого. Если персональные данные работника возможно получить только у третьей стороны, то работник должен быть уведомлен об этом заранее и от него должно быть, получено письменное согласие. Работодатель должен работника о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о характере подлежащих получению персональных данных и последствиях отказа работника дать письменное согласие на их получение;

2.4 работодатель не имеет права получать и обрабатывать персональные данные работника о его политических, религиозных и иных убеждениях и частной жизни. В случаях, непосредственно связанных с вопросами трудовых отношений, в соответствии со ст. 24 Конституции РФ о частной жизни работника только с его письменного согласия;

2.5 работодатель не имеет права получать и обрабатывать персональные данные работника о его членстве в общественных объединениях или его членстве в общественных или его профсоюзной деятельности, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом;

2.6 при принятии решений, затрагивающих интересы работника, работодатель не имеет права основываться на персональных данных работника, полученных исключительно в результате их автоматизированной обработки электронного получения;

2.7 защита персональных данных работника от неправомерного их использования или утраты должна быть обеспечена работодателем за счет его средств в порядке, установленном федеральным законом;

2.8 работники и их представители должны быть ознакомлены под расписку с документами организации, устанавливающими порядок обработки персональных данных работников, а также об их правах и обязанностях в этой области;

2.9 работники недолжны, отказываться от своих прав на сохранение и защиты тайны;

2.10 работодатели, работники и их представители должны совместно вырабатывать меры защиты персональных данных работника.

3. Передача и защита персональных данных

3.1 передача персональных данных осуществляется при соблюдении таких требований как:

3.1.1 не сообщать персональные данные работника третьей стороне без письменного согласия работника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровья работника, а также в случаях, установленных федеральным законом;

3.1.2 не сообщать персональные данные работника в коммерческих целях без письменного согласия работника;

3.1.3 предупредить лиц, получающих персональные данные работника, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждения того, что это правило соблюдено. Лица, получающие персональные данные работника, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности). Данное положение не распространяется на обмен персональными данными работников в порядке, установленном федеральным законом;

3.1.4 осуществлять передачу персональных данных работника в пределах одной организации в соответствии с локальными нормативным актом организации в соответствии с локальным нормативным актом организации, с которым работник должен быть ознакомлен под расписку;

3.1.5 разрешать доступ к персональным данным работников только специально уполномоченным лицам, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные работника, которые необходимы для выполнения конкретных функций;

3.1.6 не запрашивать информацию о состоянии здоровья работника, за исключением тех сведений, которые относятся к вопросу о возможности выполнения работником трудовой функции;

3.1.7 передавать персональные данные работника представителям работника в порядке, установленном настоящим кодексом, и ограничивать эту информацию только теми персональными данными работника, которые необходимы для выполнения указанными представителями их функций.

3.2. права работников в целях обеспечения защиты персональных данных, хранящихся у работодателя:

В целях обеспечения защиты персональных данных, хранящихся у работодателя, работники имеют право:

3.2.1 свободный бесплатный доступ к своим персональных данных и обработке этих данных;

3.2.2 свободный бесплатный доступ к своим персональным данным, включая право на получение копий любой записи, содержащей персональные данные работника, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом;

3.2.3 определение своих представителей для защиты своих персональных данных;

3.2.4 доступ к относящимся к ним медицинским данным с помощью медицинского специалиста по их выбору;

3.2.5 требование об исключении или исправлении неверных или неполных персональных данных, а также данных, обработанных с нарушением требований Трудового Кодекса. При отказе работодателя исключить или исправить персональные данные работника он имеет право заявить в письменной форме работодателю о своем несогласии с соответствующим обоснованием такого несогласия. Персональные данные оценочного характера работник имеет право дополнить заявлением, выражающим его собственную точку зрения;

3.2.6 требование об извещении работодателем всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные работника, обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях;

3.2.7 обжалование в суд любых неправомерных действий или бездействия работодателя при обработке и защите его персональных данных.

4. Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных работника

Персональные данные не могут быть использованы в целях причинения имущественного и морального вреда гражданам, затруднения реализации прав и свобод граждан РФ.

Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных работника, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.

ПОЛОЖЕНИЕ

о классном руководителе муниципального образовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

1.Общие положения

1.1.Настоящее Положение определяет цели, задачи и функции классных руководителей муниципального образовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы, расположенной на территории Новосибирской области в соответствии с приказом Министерства образования и науки от 01.01.2001 г. № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципального общеобразовательных учреждений», Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Письмом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/30 – 16 «О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях».

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества и государства.

Основными задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Ключевая роль в выполнении воспитательных функций в общеобразовательном учреждении принадлежит классному руководителю.

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно – ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом, и ситуаций в классе.

2.Цели и задачи деятельности классного руководителя

2.1.Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

2.2.Задачи деятельности классного руководителя:

- формирование и развитие коллектива класса;

- создание благоприятных психолого – педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения его неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

- защита прав и интересов обучающихся;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

3.Функции классного руководителя

3.1.Организационно – координирующие:

- обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьёй;

- установление контактов с родителями или иными законными представителями, оказание им помощи в воспитании;

- взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно – воспитательным персоналом общеобразовательного учреждения;

- организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общеобразовательного учреждения;

- организация воспитательной работы с обучающимися;

- стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся;

- взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса, в том числе в системе дополнительного образования детей;

- ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, планирование работы классного руководителя, проверка дневников обучающихся и др.).

3.2.Коммуникативные:

- регулирование межличностных отношений между обучающимися;

- установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

- содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

- оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.3.Аналитические:

- изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

- определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

3.4.Контрольные:

- контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

- контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

4.Формы работы классного руководителя

В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

- индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);

- групповые (творческие группы, органы ученического самоуправления и др.);

- коллективные (общественно значимые дела, конкурсы, спектакли, концерты, слёты, фестивали, соревнования, походы, турниры и др.).

При выборе форм работы необходимо руководствоваться:

- определением содержания и основных видов деятельности в соответствии с поставленными целями и задачами;

- принципами организации образовательного процесса, возможностями, интересами и потребностями обучающихся, внешними условиями;

- обеспечением целостного содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

5.Содержание работы классного руководителя

Классный руководитель принимает во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.

Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребёнка классный руководитель осуществляет взаимодействие всех участников образовательного процесса.

В процессе своей деятельности классный руководитель взаимодействует с учителями – предметниками, представляет интересы своих воспитанников на педагогическом совете, привлекает к совместной работе родителей обучающихся (законных представителей), вовлекает обучающихся во внеклассную работу, дополнительное образование.

Совместно с социальным педагогом классный руководитель изучает индивидуальность обучающихся, процесс их адаптации в микросоциуме, координирует связь социального педагога с родителями (законными представителями), анализирует развитие коллектива класса, определяет творческие, интеллектуальные, познавательные возможности детей.

Классный руководитель сотрудничает с педагогами дополнительного образования, способствует включению школьников в различные творческие объединения по интересам, во внеклассную, внешкольную работу.

В своей работе классный руководитель постоянно заботится о здоровье детей, способствует формированию отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения.

Формы работы классного руководителя определяются в соответствии с педагогической ситуацией, сложившейся в школе и в классе, традиционным опытом воспитания; степенью педагогического воздействия – уровнем развития личности обучающегося, сформированностью классного коллектива.

Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час как форма непосредственного общения педагога с детьми, в ходе которого могут решаться моральные, нравственные и другие проблемы.

Классный час проводится 3 раза в месяц.

Классный руководитель играет основную роль во взаимодействии образовательного учреждения и родителей (законных представителей), организует консультационную работу с родителями по различным вопросам воспитания, обучения, соблюдения прав обучающихся.

Классный руководитель проводит родительские собрания, организует работу органа родительского самоуправления (совет, комитет и др.).

Родительское собрание проводится не реже 1 раза в четверть.

6.Критерии оценки деятельности классного руководителя

Основными критериями оценки функций классного руководителя являются деятельность и результативность, в том числе: сохранность контингента - …; успеваемость - …; посещаемость, с учётом уважительных причин; участие в общественной жизни школы.

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (уровень проведения мероприятий, наличие системы воспитательной работы в классе, взаимодействие всех участников образовательного процесса в данном классе, а также с учебно – вспомогательным персоналом, различными социальными институтами).

Критерии результативности отражают уровень достижений обучающихся в социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины, их гражданской зрелости).

Назначение и контроль за деятельностью классного руководителя.

Классный руководитель назначается с согласия педагогического работника приказом руководителя общеобразовательного учреждения на основании решения педагогического совета.

Классный руководитель назначается в классе, наполняемость которого соответствует Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (Сан – Пин 2.4.2.2278 – 02 от28.11.2002 г., регистрационный № 000) и Типовому положению.

Согласовано с начальником Утверждено на заседании

Управления образования Совета школы пр. № 1 от 15.10.07г.

Баганского района Н. С.О.

01.09.08г.

Положение о материальном стимулировании и распределении стимулирующей части фонда оплаты труда в Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школе.

I.Общие положения.

1.1.Настоящее положение устанавливает порядок стимулирования работников школы и рассматривается советом школы обеспечивая демократический, государственно – общественный характер управления.

1.2.Стимулирующая часть фонда оплаты труда направлена на усиление материальной заинтересованности работников МОУ Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитию творческой активности и инициативы, мативацию работников в области инновационной деятельности, современных образовательных технологий.

1.3.Основная цель предоставления вознаграждения – повысить качество образования и стимулировать повышение профессионального уровня педагогов и мативации на достижение высоких результатов.

1.4.Основанием для представления вознаграждений из стимулирующей части фонда является результативность деятельности педагогов по следующим направлениям:

- достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;

- подготовка призёров олимпиад, участников конкурсов, конференций различного уровня;

- активное участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, внедрение и разработка авторских программ;

- проведение уроков высокого качества;

- подготовка и проведение тематических общешкольных мероприятий с большим охватом детей;

- участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических объединениях);

- организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы, экскурсии) использование в учебном процессе сдоровьесберегающих технологий;

- образцовое содержание кабинета, его оформление и пополнение наглядными пособиями, изготовленными силами учащихся;

- высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчётов, заполнения журналов, ведения личных дел и т. д.);

- высокий уровень занятости учащихся во внеурочное время, в кружках, секциях, клубах, на работе;

- систематическая и планомерная работа с родителями, общественными организациями, предприятиями, и государственными структурами;

- разработка и внедрение новых эффективных образовательных программ, методик, форм обучения;

- обобщение и предъявления своего опыта.

1.5.Система стимулирующих выплат работникам школы включает в себя длительные

доплаты и единовременные поощрительные выплаты.

1.6.На основании коллективного договора от 10.06.07г. сроком на 2007 – 2010гг.

премии могут выплачиваться к юбилею работника или профессиональному и др.

праздникам.

Утверждено на семинаре зав. структурными подразделениями

школы 21.11.2008 г. Протокол №1.

Положение

о методическом объединении педагогов муниципального образовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

1. Руководители структурных подразделений вечерней /сменной/ школы организуют методическую подготовку учителей, работающих в вечерней школе на базе методических объединений учителей базовой школы, а также на базе районных методических объединений, согласно плану работы методического кабинета.

2. В вечерней /сменной/ общеобразовательной школе функционирует семинар заведующих структурными подразделениями.

ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО

ОБЪЕДИНЕНИЯ.

Исходя из основных задач и проблемы, над которой работает школа / «Личностно - ориентированный подход при очно - заочном обучении школьников»/, перед методическим объединением ставятся следующие задачи:

Организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической работы для удовлетворения потребностей школьников в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. Повышение педагогической квалификации заведующих структурными подразделениями.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

Совещания и выездные семинары по учебно-методическим вопросам и психолого-педагогической переподготовке учителей.

Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии.

- Обобщение опыта работы на педагогических советах и совете образовательного учреждения.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

- Проведение открытых занятий и внеклассных мероприятий по предметам и учебной работе.

- Рассмотрение вопросов организации руководства и контроля структурными подразделениями.

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

- Возглавляет – работу председатель, избранный участниками семинара.

- Работа семинара проводится в соответствии с планом работы вечерней /сменной/

общеобразовательной школы.

- Заседания семинара проводятся два раза в год. О времени и месте проведения семинара

извещаются учителя и заведующие структурными подразделениями письмом адресованным

в структурное подразделение.

- По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые регистрируются в журнале протоколов. Протокол подписывает председатель семинара.

ДОКУМЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

1. Положение о методическом объединении.

2.Тема методической работы, её цель, направления и задачи на новый учебный год.

3.Протоколы заседаний методического объединения.

ПРАВА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

I Готовить предложения и рекомендации по повышению квалификационного разряда учителей

2.Выдвигать предложения об улучшении учебно-воспитательного процесса.

3.Ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте перед

администрацией школы, о поощрении учителей, классных руководителей, руководителей

структурных подразделений.

Контроль за деятельностью семинара осуществляет директор вечерней /сменной/ общеобразовательной школы, методисты районной методического кабинета при управлении образования администрации района.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и условиях

командирования работников

1. Общие положения

1.1 Положение о порядке и условиях командирования работников (далее - Положение) определяет порядок направления работников МОУ Баганская вечерняя /сменная/ общеобразовательная школа (далее - учреждение) в служебную командировку на определенный срок для выполнения служебного задания на территории Российской Федерации и размеры возмещения расходов, связанных со служебными командировками.

1.2 Решение о направлении работников в служебную командировку принимается директором учреждения и оформляется приказом. В приказе о командировании указываются цель и сроки командирования.

1.3 Срок служебной командировки работника определяется директором учреждения с учетом объема, сложности и других особенностей служебного задания.

1.4 Днем выезда в служебную командировку считается день отправления транспортного средства от постоянного места работы работника, а днем прибытия из служебной командировки - день прибытия транспортного средства в постоянное место работы.

При отправлении транспортного средства до 24 часов включительно днем выезда в служебную командировку считаются текущие сутки, а с 00 часов и позднее - последующие сутки.

Если место отправления транспортного средства находится за чертой населенного пункта, учитывается время, необходимое для проезда до места его отправления. Аналогично определяется день приезда работника в постоянное место работы.

Вопрос о явке работника на работу в день выезда в служебную командировку и в день приезда из служебной командировки решается директором учреждения.

2. Оформление командировочного удостоверения

2.1 Направление работника в служебную командировку оформляется первичными учетными документами в соответствии с установленными унифицированными формами первичной документации по учету труда и его оплаты.

2.2 На основании решения директора учреждения работник, на которого приказом возложено ведение делопроизводства (далее - делопроизводитель) оформляет работнику командировочное удостоверение, подтверждающее срок его пребывания в служебной командировке (дата приезда в пункт (в пункты) назначения и дата выезда из него (из них)).

2.3 Командировочное удостоверение оформляется в одном экземпляре и подписывается директором учреждения. Командировочное удостоверение вручается работнику и находится у него в течение всего срока служебной командировки.

Фактический срок пребывания в месте командирования определяется по отметкам о дате приезда в место командирования и дате выезда из него, которые делаются в командировочном удостоверении и заверяются подписью полномочного должностного лица и печатью, которая используется в хозяйственной деятельности организации для засвидетельствования такой подписи.

Если работник командирован в несколько организаций, расположенных в разных населенных пунктах, отметки в командировочном удостоверении о дате приезда и дате выезда делаются в каждой организации.

2.4 Делопроизводитель ведет учет работников, выезжающих и приезжающих в служебные командировки.

3. Гарантии при направлении работника в служебную командировку

3.1 При направлении работника в служебную командировку ему гарантируются сохранение места работы (должности) и денежного содержания (среднего заработка), а также возмещаются:

3.1.1 расходы по проезду к месту командирования и обратно - к постоянному месту работы;

3.1.2 расходы по проезду из одного населенного пункта в другой, если работник командирован в несколько организаций, расположенных в разных населенных пунктах;

3.1.3 расходы по найму жилого помещения;

3.1.4 дополнительные расходы, связанные с проживанием вне постоянного места жительства (суточные);

3.1.5 иные расходы, связанные со служебной командировкой, произведенные работником с разрешения или ведома работодателя.

3.2 Денежное содержание (средний заработок) за период нахождения работника в служебной командировке сохраняется за все дни по графику работы, установленному в учреждении.

3.3 В случае временной нетрудоспособности командированного работника, удостоверенной в установленном порядке, ему возмещаются расходы по найму жилого помещения (кроме случаев, когда командированный работник находится на стационарном лечении) и выплачиваются суточные в течение всего периода времени, пока он не имеет возможности по состоянию здоровья приступить к выполнению возложенного на него служебного задания или вернуться к постоянному месту жительства.

За период временной нетрудоспособности командированному работнику выплачивается пособие по временной нетрудоспособности в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3.4 Дополнительные расходы, связанные с проживанием вне постоянного места жительства (суточные), выплачиваются работнику за каждый день нахождения в служебной командировке, включая выходные и праздничные дни, а также дни нахождения в пути, в том числе за время вынужденной остановки в пути, в размере 300 рублей.

3.5 В случае командирования работника в такую местность, откуда он по условиям транспортного сообщения и характеру выполняемого служебного задания имеет возможность ежедневно возвращаться к постоянному месту жительства, суточные не выплачиваются.

Если командированный работник по окончании служебного дня по согласованию с работодателем остается в месте командирования, то при предоставлении документов о найме жилого помещения эти расходы возмещаются ему в размерах, установленных настоящим Положением.

Вопрос о целесообразности ежедневного возвращения работника из места командирования к постоянному месту жительства в каждом конкретном случае решается работодателем с учетом расстояния, условий транспортного сообщения, характера выполняемого служебного задания, а также необходимости создания работнику условий для отдыха.

3.6 Расходы по найму жилого помещения (кроме случая, когда направленному в служебную командировку работнику предоставляется бесплатное помещение) - в размере фактических расходов, подтвержденных соответствующими документами, но не более 550 рублей в сутки. При отсутствии документов, подтверждающих эти расходы, - 12 рублей в сутки;

3.7 В случае если в населенном пункте отсутствует гостиница, работнику предоставляется иное отдельное жилое помещение либо аналогичное жилое помещение в ближайшем населенном пункте с гарантированным транспортным обеспечением от места проживания до места командирования и обратно.

В случае вынужденной остановки в пути командированному работнику возмещаются расходы по найму жилого помещения, подтвержденные соответствующими документами, в размерах, установленных настоящими Положением.

3.8 Предоставление командированным работникам услуг по найму жилого помещения осуществляется в соответствии с Правилами предоставления гостиничных услуг в Российской Федерации, утвержденными Правительством Российской Федерации.

3.9 Расходы по проезду к месту служебной командировки и обратно к месту постоянной работы (включая страховой взнос на обязательное личное страхование пассажиров на транспорте, оплату услуг по оформлению проездных документов, расходы за пользование в поездах постельными принадлежностями):

3.9.1 в размере фактических расходов, подтвержденных проездными документами, но не выше стоимости проезда:

3.9.1.1 железнодорожным транспортом - в плацкартном вагоне скорого фирменного поезда;

3.9.1.2 водным транспортом - в каюте V группы морского судна регулярных транспортных линий и линий с комплексным обслуживанием пассажиров, в каюте II категории речного судна всех линий сообщения, в каюте I категории судна паромной переправы;

3.9.1.3 воздушным транспортом - в салоне экономического класса;

3.9.1.4 автомобильным транспортом - в автотранспортном средстве общего пользования (кроме такси);

3.9.2 при отсутствии проездных документов, подтверждающих произведенные расходы, - в размере минимальной стоимости проезда:

3.9.2.1 железнодорожным транспортом - в общем вагоне пассажирского поезда;

3.9.2.2 водным транспортом - в каюте X группы морского судна регулярных транспортных линий и линий с комплексным обслуживанием пассажиров, в каюте III категории речного судна всех линий сообщения;

3.9.2.3 автомобильным транспортом - в автобусе общего типа.

3.10 При отсутствии проездных документов оплата не производится.

Командированному работнику оплачиваются расходы по проезду до места отправления транспортного средства при наличии документов (билетов), подтверждающих эти расходы.

3.11 По решению заведующей учреждения работнику при наличии обоснования могут быть возмещены расходы по проезду к месту командирования и обратно - к постоянному месту работы - воздушным, железнодорожным, водным и автомобильным транспортом, а также расходы по найму жилого помещения сверх норм, установленных настоящими Порядком и условиями, в пределах средств, выделенных на содержание администрации.

3.12 На работников, находящихся в служебной командировке, распространяется режим служебного времени тех организаций, в которые они командированы. В случае если режим служебного времени в указанных организациях отличается от режима служебного времени в администрации в сторону уменьшения дней отдыха, взамен дней отдыха, не использованных в период нахождения в служебной командировке, работнику предоставляются другие дни отдыха по возвращении из служебной командировки.

Если работник специально командирован для работы в выходные или праздничные дни, компенсация за работу в эти дни производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В случае если по приказу директором учреждения работник выезжает в служебную командировку в выходной день, по возвращении из служебной командировки ему предоставляется другой день отдыха в установленном порядке.

3.14 При направлении работника в служебную командировку ему выдается денежный аванс на оплату расходов по проезду, по найму жилого помещения и дополнительных расходов, связанных с проживанием вне места постоянного жительства (суточные).

4. Предоставление авансового отчета

4. По возвращении из служебной командировки работник обязан в течение трех служебных дней:

4.1 представить в бухгалтерию учреждения авансовый отчет об израсходованных в связи со служебной командировкой суммах по установленной форме и произвести окончательный расчет по выданному ему перед отъездом в служебную командировку денежному авансу на командировочные расходы.

4.2 к авансовому отчету прилагаются:

4.2.1 командировочное удостоверение, оформленное надлежащим образом;

4.2.2 документы о найме жилого помещения;

4.2.3 документы о фактических расходах по проезду (включая страховой взнос на обязательное личное страхование пассажиров на транспорте, оплату услуг по оформлению проездных документов, предоставлению в поездах постельных принадлежностей);

4.2.4 документы о иных связанных со служебной командировкой расходах, произведенных с разрешения работодателя.

4.3 Возмещение расходов в размерах, установленных настоящим Положением, производится бухгалтерией в пределах ассигнований, выделенных из бюджета района на служебные командировки.

4.4 Расходы, размеры которых превышают размеры, установленные настоящим Положением, а также иные расходы, связанные со служебными командировками (при условии что они произведены работником с разрешения работодателя), возмещаются бухгалтерией за счет средств, выделенных из бюджета района на содержание учреждения.

Возмещение иных расходов, связанных со служебной командировкой, произведенных с разрешения работодателя, осуществляется при представлении документов, подтверждающих эти расходы.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе оплаты труда работников Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

Настоящее Положение составлено на основании Положения о порядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе оплаты труда работников образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденного постановлением Губернатора Новосибирской области

I. Общие положения

1.1. Новая система оплаты труда разработана для муниципального общеобразовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы основного общего, среднего (полного) общего образования (школе), и применяется в отношении работников, участвующих в реализации названных программ, в том числе в отношении учебно-вспомогательного и административного персонала.

1.2. Правовым основанием введения новой системы оплаты труда являются статьи 29, 41 Закона Российской Федерации "Об образовании", часть 2 статьи 26.14. Федерального закона N 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации", статья 144 Трудового кодекса Российской Федерации.

1.3. Новая система оплаты труда работников школы устанавливается коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и Новосибирской области, правовыми актами органов местного самоуправления.

1.4. Настоящее Положение определяет порядок формирования и расходования фонда оплаты труда и систему оплаты труда работников школы.

1.5. Методика расчетов составлена с учетом периода эксперимента в соответствии с методическими рекомендациями по расчету фонда оплаты труда и начислению заработной платы работникам образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (Приложение к письму департамента образования Новосибирской области /01-05) и применяются при:

- расчете фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений;

- определении стоимости образовательного часа работы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;

- исчислении заработной платы работников общеобразовательных учреждений.

1.6. Оплата труда работников определяется трудовыми договорами между руководителем образовательного учреждения и работниками исходя из условий труда, его результативности, особенностей деятельности образовательного учреждения и работников.

II. Формирование фонда оплаты труда школы

2.1. Формирование фонда оплаты труда школы осуществляется в пределах объема финансовых средств, предоставляемых школе на реализацию основных общеобразовательных программ на текущий финансовый год, определенного с учетом норматива финансирования, поправочных (повышающих) коэффициентов, количества обучающихся, и отражается в смете гимназии.

2.2. Фонд оплаты труда работников школы рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = (Нобщ - Нуч) х У, где:

ФОТ – фонд оплаты труда школы (на период эксперимента с 01.09.2007г. используется фонд оплаты труда работников образовательного учреждения на IV квартал 2007 года пропорционально от общего фонда оплаты труда по количеству месяцев);

Нобщ – норматив финансирования общеобразовательных учреждений Новосибирской области в расчете на одного обучающегося в год;

Нуч – расходы на обеспечение образовательного процесса в нормативе финансирования общеобразовательных учреждений Новосибирской области в расчете на одного обучающегося в год;

У – количество обучающихся в школе.

2.3. Для расчетов соотношений частей фонда оплаты труда школы и определения заработной платы работников используется фонд оплаты труда работников без учета единого социального налога.

Районный коэффициент также не учитывается в расчетах и начисляется на заработную плату работников образовательных учреждений.

2.4. Размер части фонда оплаты труда в объеме до 3 % (устанавливается учредителем), направляется на стимулирование руководителей образовательных учреждений.

III. Структура фонда оплаты труда школы

3.1.Фонд оплаты труда школы состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст).

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части устанавливается образовательным учреждением самостоятельно.

3.2. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (директора, заместителей директора), педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс (учителя, преподаватели), учебно-вспомогательного персонала образовательного учреждения и складывается из:

ФОТб = ФОТпп + ФОТауп + ФОТувп + ФОТмоп, где:

ФОТпп - доля фонда оплаты труда для педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;

ФОТауп - доля фонда оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТувп - доля фонда оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТмоп - доля фонда оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

3.3. Руководитель образовательного учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда:

фонд оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объеме не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год (кроме случаев, связанных со снижением объема оказываемых учреждением образовательных услуг, сокращением количества учащихся);

фонд оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год.

IV. Структура базовой части фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, и порядок расчета их заработной платы

4.1. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТпп) состоит из основной части (ФОТо) и специальной части (ФОТс).

4.2. Основная и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов.

4.3. Специальная часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, может включать в себя следующие выплаты:

за квалификационную категорию;

за государственные, правительственные и отраслевые награды;

за сложность обучения предмету;

классное руководство;

заведование кабинетом;

выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом РФ либо нормативными актами субъекта РФ, такие как за вредные и опасные условия труда и др.

В специальную часть фонда оплаты труда может входить оплата труда педагогических работников за неаудиторную деятельность в образовательном учреждении, в том числе за выполнение функций классного руководителя;

Перечень, размер, распределение и порядок выплат, осуществляемых из специальной части фонда оплаты труда, определяются школой самостоятельно с учетом мнения Совета школы и утверждаются приказом директора школы 2 раза в год.

4.4. Выплаты из специальной части определяются школой самостоятельно и утверждаются приказом директора.

4.5. Основная часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах.

4.6. Основная часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, распределяется на основе стоимости образовательного часа с учетом учебной нагрузки и фактической наполняемости класса.

Учебная нагрузка педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, (количество уроков, проводимых этим педагогическим работником в месяц) определяется на основании учебного плана школы.

4.7. Стоимость образовательного часа работы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, определяется школой самостоятельно в пределах основной части фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, с учетом общего количества учебных часов в учебном году по учебному плану школы в соответствии с методикой, рекомендованной департаментом образования Новосибирской области.

4.8. Оклад педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, включает в себя оплату труда за учебную нагрузку (учебные часы) педагогического работника с учетом повышающих коэффициентов и других выплат, осуществляемых из специальной части фонда оплаты труда педагогических работников.

4.9. Заработная плата педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, состоит из оклада педагогического работника и стимулирующих выплат за качественные показатели с учетом районного коэффициента.

4.10. Учебный план разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно с учетом базисного учебного плана и должен обеспечивать реализацию федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта общего образования в полном объеме.

V. Методика расчета стоимости бюджетной образовательной услуги и окладов педагогических работников, осуществляющих учебный процесс.

5.1. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в школе.

5.1.1. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа" как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается по определенной в данной методике формуле, в пределах объема вышеуказанной составляющей фонда оплаты труда.

Таким образом, устанавливается пропорциональная зависимость гарантированной оплаты труда педагогического работника от объема его учебной нагрузки, то есть в случае уменьшения количества учебных часов в целом по образовательному учреждению стоимость 1 ученико-часа увеличивается.

Тем самым, создаются условия для обеспечения в образовательных учреждениях оптимальной наполняемости классов и предотвращения необоснованного расширения учебных планов.

5.1.2. Стоимость образовательного часа работы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, определяется по следующей формуле:

ФОТо х 245

ОЧуч = - , где:

В х 365

ОЧуч – стоимость образовательного часа работы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;

ФОТо – общая часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс;

245 – максимальное количество дней обучения в учебном году;

В – общее количество учебных часов в учебном году по учебному плану образовательного учреждения включая аудиторную и неаудиторную занятость педагогических работников с учетом школы продленного дня;

365 – количество дней в календарном году (постоянная величина).

5.1.3. В норму рабочего времени педагогических работников, применяемую школой при исчислении заработной платы, а соответственно и в стоимость бюджетной образовательной услуги (руб./ученико-час) входит аудиторная и неаудиторная занятость.

Аудиторная и неаудиторная занятость педагогических работников включает в себя следующие виды работы в соответствии с должностными обязанностями: проведение уроков и подготовка к ним, проверка тетрадей, консультации и дополнительные занятия с обучающимися, формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета и техники безопасности в нем, подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям, смотрам, осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися, методическая работа, иные формы работы с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями).

5.2. Расчет окладов педагогических работников, осуществляющих учебный процесс

5.2.1. Оклад педагогического работника, осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

Нф

Опр = (ОЧуч х УЧ х ) х К + ФД, где:

Нср

Опр – оклад педагогического работника;

ОЧуч – стоимость образовательного часа работы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;

УЧ – учебная нагрузка педагогического работника, непосредственно осуществляющего образовательный процесс, в месяц в классе;

Нф – фактическая наполняемость класса (определяется на начало учебного года и на начало второго полугодия);

Нср – средняя наполняемость классов в образовательном учреждении (определяется на начало учебного года и на начало второго полугодия);

К – повышающий коэффициент за профессиональный уровень педагогических работников

К = 1,2 - для педагогических работников первой и второй квалификационной категории,

К = 1 - для педагогических работников без квалификационной категории;

ФД – фиксированные доплаты, установленные локальными актами школы

.

во II-XI-х классах,

в I-х и VIII-х классах,

в IX-х, XА и XIА классах,

в VIII-IX классах,

в X-XI классах,

в V-VIII классах,

- в X-XI классах.

5.2.2. Средняя наполняемость классов определяется как отношение общего количества обучающихся в школе к количеству классов (определяется на начало учебного года и на начало второго полугодия).

5.2.3. Заработная плата педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, состоит из оклада педагогического работника и стимулирующих выплат за качественные показатели с учетом районного коэффициента.

5.2.4. Расчет заработной платы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, производится по формуле:

ЗПпр = (Опр + СВ) х Край, где:

ЗПпр – заработная плата педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;

Опр – оклад педагогического работника;

СВ – стимулирующие выплаты за качественные показатели;

Край – районный коэффициент.

Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его заработная плата рассчитывается по каждому предмету и классу отдельно.

VI. Норма рабочего времени педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс

6.1.. Норма рабочего времени педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, применяемая при определении количества образовательных часов работы педагогических работников и исчислении их заработной платы, определяется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников».

6.2. Продолжительность рабочего времени педагогических работников определяется в соответствии со статьей 333 Трудового кодекса Российской Федерации.

VII. Порядок расходования стимулирующей части фонда оплаты труда школы

7.1. Система стимулирующих выплат работникам гимназии включает в себя:

выплаты, предусмотренные действовавшей системой оплаты труда (доплаты за наличие почетного звания "Заслуженный работник…" в сфере образования, государственных наград и т. п.);

поощрительные выплаты по результатам труда, с учетом качественных показателей деятельности учреждения и работника (премии и т. д.).

7.2. Распределение поощрительных выплат по результатам труда стимулирующей части ФОТ производится советом школы, по представлению директора.

Критериями для осуществления данных выплат главным образом являются

качество обучения и воспитания учащихся;

уровень социальной адаптивности учащихся.

7.3. Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в Положении о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда и в коллективном договоре.

7.4. Решение об установлении стимулирующих выплат оформляется приказом директора гимназии.

VIII. Порядок и условия оплаты труда руководителей образовательных учреждений, их заместителей.

8.1. Заработная плата директора школы устанавливается учредителем в трудовом договоре в соответствии с Порядком оплаты труда руководителей образовательных учреждений, утвержденным учредителем.

8.2. Выплаты стимулирующего характера директору школы осуществляются в соответствии с положением о материальном стимулировании руководителей образовательных учреждений, утверждаемым правовым актом учредителя в соответствии с разделом III настоящего Положения.

8.3. Учредитель образовательного учреждения вправе устанавливать поощрительные выплаты директору школы по результатам их труда в зависимости от качественных показателей деятельности образовательных учреждений из части фонда оплаты труда учреждения, направленной на стимулирование руководителей образовательных учреждений, и других источников.

8.4. Порядок и условия осуществления выплат стимулирующего характера заместителям директора определяются в трудовом договоре в соответствии с разделом VIII настоящего Положения.

X. Иные положения

9.1. Оплата труда педагогического персонала, не осуществляющего образовательный процесс, и прочего персонала определяется трудовыми договорами между руководителем образовательного учреждения и работниками.

9.2. Директор школы имеет право устанавливать:

нормированные задания работникам с повременной оплатой труда;

оплату труда за фактически выполненный объем работ;

часовую оплату труда работникам, перечень профессий которых утвержден постановлением Губернатора Новосибирской области.

9.3. Экономия фонда оплаты труда текущего года по вакантным должностям при проведении мероприятий по оптимизации штатной численности и т. д. может направляться на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда.

9.4. Экономия фонда оплаты труда, образовавшаяся в результате невыполнения федерального и регионального компонентов базисного учебного плана, подлежит возврату учреждением в областной бюджет Новосибирской области.

9.5. На базовую и стимулирующую части фонда оплаты труда начисляется районный коэффициент.

9.6. Заработная плата работников образовательных учреждений не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.

Положение

о порядке и условиях

предоставления длительного

отпуска сроком до одного года

педагогическим работникам

1.  Общие положения

1.1 Положение о порядке предоставления длительного отпуска сроком до одного года педагогическим работникам регулирует отношения педагогических работников МОУ Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы (далее – Учреждение) и администрацией Учреждения о порядке предоставления длительного дополнительного отпуска в соответствии с действующим законодательством.
1.2 Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями п. 5 статьи 55 Федерального Закона «Об образовании», Приказом Министерство образования РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении положения о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных учреждений длительного отпуска сроком до одного года», зарегистрированном Минюстом России 05.03.2001 г., регистрационный № 000 и Трудовым кодексом РФ.

1.3 Данный отпуск предоставляется педагогическим работникам один раз в десять лет.

2. Порядок предоставления длительного отпуска

2.1. Длительный дополнительный оплачиваемый отпуск сроком до одного года предоставляется педагогическим работникам не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы с начала трудовой деятельности порядок исчисления непрерывного педагогического стаж.

2.2. Основанием для предоставления отпуска является личное заявление работника. Заявление предоставляется вместе с документами, подтверждающими непрерывность преподавательской работы (трудовая книжка). По Учреждению издается приказ о предоставлении длительного отпуска, и выписка из него направляется в бухгалтерию.
2.3. Заявления педагогических работников на длительный отпуск рассматривается администрацией школы совместно с профсоюзным комитетом в течение 15 дней.
2.4. Период длительного отпуска сроком до одного года, предоставляемый педагогическим работникам, не включается в стаж, дающий право на льготную пенсию по выслуге лет.
2.5. За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется место работы (должность).

За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется педагогическая нагрузка при условии, что за это время не уменьшилось количество часов по учебным планам и программам или количество учебных групп (классов).
2.6. Во время длительного отпуска не допускается перевод педагогического работника на другую работу, а также увольнение его по инициативе администрации, за исключением полной ликвидации образовательного учреждения.

2.7. Педагогическому работнику, заболевшему в период пребывания в длительном отпуске, длительный отпуск подлежит продлению на число дней нетрудоспособности, удостоверенных больничным листком, или по согласованию с администрацией образовательного учреждения переносится на другой срок.

Длительный отпуск не продлевается и не переносится, если педагогический работник в указанный период времени ухаживал за заболевшим членом семьи.

3. Сроки предоставления длительных отпусков

3.1. Длительный дополнительный отпуск может быть предоставлен сроком от трех месяцев до одного года. При желании работника и с согласия администрации и профсоюзного комитета срок отпуска может быть изменен в пределах максимального времени.
3.2. Длительный дополнительный отпуск может быть предоставлен в следующих случаях:
- по болезни;

- для ухода за больными членами семьи;

- для творческой работы по специальности;

- для научной работы;

- по другим уважительным причинам.

3.3. Срок предоставления длительного дополнительного отпуска зависит от причины его предоставления и регулируется приказом заведующей Учреждением по согласованию с профсоюзным комитетом.

3.4. Работник вправе приступить к работе, прервав длительный отпуск в любое время. При этом оставшиеся от длительного отпуска дни или месяцы могут быть предоставлены работнику по его заявлению в другое время.

4. Порядок финансирования длительного отпуска

4.1. Длительный отпуск сроком до одного года предоставляется педагогическим работникам Учреждения без сохранения заработной платы.

4.2. В период длительного отпуска выплачивается ежемесячная денежная компенсация на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий.

Положение

о родительском комитете

1.Общие положения.

 1.1.Настоящее положение разработано для муниципального образовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Семейным кодексом РФ, Типовым положением о вечернем /сменном/ общеобразовательном учреждении, Уставом Учреждения.

1.2.Родительский комитет – постоянный коллегиальный орган самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения. Родительский комитет создается в целях обеспечения постоянной и систематической связи Учреждения с родителями.

1.3.В состав Родительского комитета входят по одному представителю родительской общественности от каждого класса Учреждения.

1.4.Решения Родительского комитета рассматриваются на Совете школы и педагогическом совете.

1.5.Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Родительским комитетом Учреждения и принимаются на его заседании.

1.6.Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.

2.Основные задачи Родительского комитета.

 2.1.Основными задачами Родительского комитета являются:

-совместная работа с Учреждением по реализации государственной, районной политики в области образования;

-защита прав и интересов воспитанников Учреждения;

-защита прав и интересов родителей (законных представителей);

-рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;

-обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;

-оказание посильной помощи в материально-техническом оснащении Учреждения.

3.Функции Родительского комитета.

 3.1.Родительский комитет Учреждения:

-обсуждает Устав и другие локальные акты Учреждения, касающиеся взаимодействия с родительской общественностью, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

-участвует в определении направления образовательной деятельности Учреждения;

-обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения;

-заслушивает отчеты директора о создании условий для реализации общеобразовательных программ в Учреждении;

-участвует в подведении итогов деятельности Учреждения за учебный год по вопросам работы с родительской общественностью;

-оказывает помощь Учреждению в работе с неблагополучными семьями;

-принимает участие в планировании и реализации работы по охране прав и интересов воспитанников и их родителей (законных представителей) во время педагогического процесса в Учреждении;

- вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении;

-содействует организации совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении – родительских собраний, родительских клубов, Дней открытых дверей и др.;

-оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической базы, благоустройству его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности;

-привлекает внебюджетные и спонсорские средства, шефскую помощь заинтересованных организаций для финансовой поддержки Учреждения;

-вместе с директором Учреждением принимает решение о поощрении, награждении благодарственными письмами наиболее активных представителей родительской общественности.

4.Права Родительского комитета.

4.1.Родительский комитет имеет право:

1) вносить предложения по организации работы педагогического, обслуживающего персонала;

2)  заслушивать информацию директора о состоянии и перспективах работы учреждения по вопросам, интересующих родителей;

3) принимать участие в работе Совета школы;

4) применять меры общественного воздействия к родителям, не выполняющим своих обязанностей по воспитанию детей;

5) требовать с директора Учреждением выполнения его решений

4.2.Каждый член Родительского комитета при несогласии с решением последнего вправе высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.

5.Организация управления Родительским комитетом.

 5.1.В состав Родительского комитета входят представители родительской общественности по 1 человеку от каждой класса (3 – 5 чел.).

5.2.В необходимых случаях на заседание Родительского комитета приглашаются директор, педагогические, и другие работники Учреждения, представители общественных организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем Родительского комитета.

Приглашенные на заседание Родительского комитета пользуются правом совещательного голоса.

5.3.Родительский комитет выбирает из своего состава председателя и секретаря сроком на 1 учебный год.

5.4.Председатель Родительского комитета:

-организует деятельность Родительского комитета;

-информирует членов Родительского комитета о предстоящем заседании не менее чем за 14 дней до его проведения;

-организует подготовку и проведение заседаний Родительского комитета;

-определяет повестку дня Родительского комитета;

-контролирует выполнение решений Родительского комитета;

-взаимодействует с председателями родительских комитетов групп;

-взаимодействует с директором Учреждения по вопросам самоуправления.

5.5.Родительский комитет работает по плану, составляющему часть годового плана работы Учреждения.

5.6.Заседания Родительского комитета созываются не реже 1 раза в квартал.

5.7.Заседания Родительского комитета правомочны, если на них присутствует не менее половины его состава.

5.8.Решение Родительского комитета принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.

При равном количестве голосов решающим является голос председателя Родительского комитета.

5.9.Организацию выполнения решений Родительского комитета осуществляет его председатель совместно с директором Учреждения.

5.10.Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Родительского комитета. Результаты выполнения решений докладываются Родительскому комитету на следующем заседании.

6.Взаимодействие Родительского комитета с органами самоуправления Учреждения.

 6.1.Родительский комитет организует взаимодействие с другими органами самоуправления Учреждения – Общим собранием, Советом школы, педсоветом:

-через участие представителей Родительского комитета в заседании Общего собрания, Совета школы Учреждения;

-представление на ознакомление Общему собранию и Совету школы решений, принятых на заседании Родительского комитета;

-внесение предложений и дополнений по вопросам, рассматриваемым на заседаниях Общего собрания и Совета школы Учреждения.

7.Ответственность Родительского комитета.

7.1.Родительский комитет несет ответственность:

-за выполнение не в полном объеме или невыполнение закрепленных за ним задач и функций;

-соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.

8.Делопроизводство Родительского комитета.

8.1.Заседания Родительского комитета оформляются протоколом.

8.2.В книге протоколов фиксируются:

-дата проведения заседания;

-количество присутствующих (отсутствующих) членов Родительского комитета;

приглашенные (ФИО, должность);

-повестка дня;

-ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительский комитет;

-предложения, рекомендации и замечания членов Родительского комитета и приглашенных лиц;

-решение Родительского комитета.

8.3.Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского комитета.

8.4.Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

8.5.Книга протоколов Родительского комитета нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.

8.6.Книга протоколов Родительского комитета хранится в делах Учреждения 50 лет и передается по акту (при смене руководителя, при передаче в архив).

Положение

о соревновании в Баганском учебно-консультационном пункте

МОУ Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

I. Общие положения.

1.В Баганском УКП МОУ вечерней /сменной/ общеобразовательной школе

организуется соревнование между классами и группами для активизации

работы и стимулирования улучшения качества учебно-воспитательного

процесса, организации воспитательной работы с учащимися, повышения

ответственности учителей и школьников за результаты своего труда.

II. Условия соревнования:

Результаты работы подводятся по следующим показателям:

- Отсев учащихся из класса, группы (бросили учёбу сами, отчисленные из школы за неуспеваемость, непосещаемость). За каждого выбывшего учащегося минус 1 балл;

- Успеваемость учащихся. За каждого неуспевающего минус 1 балл;

- Число учащихся успевающих на 4 и 5. За каждого хорошиста плюс 1 б;

- Занятость учащихся: на работе, в кружках массовой школы, дома творчества, спортивной школы. За каждого не занятого внеурочной деятельностью минус 1 балл;

- Количество пропусков уроков на одного ученика. Наименьшее количество пропусков среди классов, групп – 5 баллов;

- Проведено открытых мероприятий: количество открытых уроков, тематических классных часов, внеклассных мероприятий. За каждое проведённое мероприятие 1 балл;

- Число учащихся, прошедших медосмотр. За каждого не прошедшего медосмотр минус 1 балл;

- Дежурство. За каждое дежурство без замечаний плюс 1 балл.

III. Подведение итогов соревнования.

1.Подводить итоги соревнования и делать заключение поручается членам

комиссии, в составе старост классов, групп, директора школы, зам.

директора школы.

Итоги соревнования подводятся два раза в год: в январе, июне.

2.Итоги соревнования определяются в баллах. 1е место

присуждается по наибольшему количеству набранных баллов.

IV. Награждение:

1.Класс и группа, занявшие 1е место, награждаются Почётными

грамотами школы.

2.Итоги соревнования оформляются таблицей и доводятся до сведения

коллектива УКП.

3.По награждению Почётными грамотами, пишется приказ по школе.

Положение

о соревновании между структурными подразделениями

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

I. Общие положения.

1.В Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школе организуется

соревнование между структурными подразделениями для активизации работы и

стимулирования улучшения качества учебно – воспитательного процесса, организации

воспитательной работы с учащимися, повышения ответственности учителей и

школьников за результаты своего труда.

2.В Баганском структурном подразделении и других - с числом учащихся более 10,

организуется соревнование среди учащихся структурного подразделения.

II. Условия соревнования между структурными подразделениями.

1.Результаты работы структурных подразделений подводятся по следующим

показателям:

- Выполнение намеченных показателей по приёму учащихся на следующий учебный год в % от общего числа учащихся;

- Убыль учащихся из структурного подразделения в течение года и летний период времени без учёта учащихся выпускных классов и призванных в ряды Российской Армии в % от общего числа учащихся;

- Отсев учащихся из структурного подразделения (бросили учёбу сами, отчисленные из школы за неуспеваемость, непосещаемость) в % к общему числу учащихся;

- Успеваемость учащихся в % от общего числа учащихся;

- Число учащихся в % успевающих на 4 и 5 от общего числа учащихся;

- Занятость учащихся в % от общего числа учащихся (на работе, в кружках массовой школы, дома творчества, спортивной школы, и других);

- Количество пропусков уроков без уважительных причин на одного ученика;

- Средний разряд учителей работающих с учащимися в структурных подразделениях;

- Проведено открытых мероприятий для учителей (количество открытых уроков, классных часов, внеклассных мероприятий) и для учащихся структурных подразделений);

- Поступление выпускников структурных подразделений в Вузы, техникумы, училища;

- Число учащихся, прошедших медосмотр и пролеченных в медицинских учреждениях после прохождения медицинских осмотров.

III. Подведение итогов соревнования.

1.Подводить итоги соревнования и делать заключение поручается членам комиссии

избранной на педагогическом совете школы и им утверждённой. В состав комиссии

входят заведующие структурными подразделениями, учителя, заместитель директора

по учебно – воспитательной работе, директор школы. Итоги соревнования

подводятся в сентябре, октябре один раз в год рассматриваются и утверждаются на

педагогическом совете школы. В структурных подразделениях - 2 раза в год.

2.Итоги соревнования определяются в баллах. 1е место по каждому виду присуждается

подразделению имеющему меньшее количество балов.

IV. Награждение структурных подразделений.

1.Структурные подразделения, занявшие 1,2,3 места, награждаются Почётными

грамотами школы. Подразделению, занявшему 4 место, вручается благодарственное

письмо.

2.Заведующие структурными подразделениями, занявшие 1,2,3 места, награждаются

денежными премиями из надтарифного фонда структурных подразделений в

сумме1000 рублей, 900 рублей и 800 рублей соответственно.

3.Итоги соревнования оформляются таблицей и рассылаются во все структурные

подразделения.

4.По награждению грамотами, благодарственным письмом пишется приказ по школе и

рассылается по структурным подразделениям.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ФОРМАХ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В БАГАНСКОЙ ВЕЧЕРНЕЙ /СМЕННОЙ/ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

В разделе устава «Общеобразовательный процесс» п. 3.8. отмечено, что школа работает по первому варианту учебного плана. Общеобразовательные программы осваиваются учащимися в следующих формах:

- очного;

- заочного;

- семейного образования;

- экстерната;

- самообразования.

Допускается сочетание различных форм получения образования. В структурных подразделениях могут иметь место классы очного обучения, группы заочного обучения, обучающихся по индивидуальному плану.

1.Положение о получении общего образования в форме экстерната.

1.1.Экстернат предполагает самостоятельное, в том числе ускоренное освоение общеобразовательных программ по отдельным предметам, классам, курсам основного общего и среднего (полного) общего образования с последующей аттестацией в государственных, муниципальных образовательных учреждениях. Для экстерната, как и для других форм получения начального общего, среднего /полного/ общего образования, в рамках конкретной общеобразовательной программы действует единый государственный стандарт. Настоящее положение определяет порядок организации получения общего образования в форме экстерната в Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школе.

1.2.Организация экстерната:

- Зачисление в вечернюю /сменную/ общеобразовательную школу в качестве экстерна совершеннолетних граждан производится по их личному заявлению, несовершеннолетних по заявлению родителей (законных представителей);

- Вместе с заявлением предоставляются:

1.Справка об обучении в любом образовательном учреждении;

2.Справка о промежуточной аттестации.

3.Документ об основном общем (неполном среднем) образовании.

4.Документы за период, предшествующий обучению в форме самообразования, семейного образования, в образовательных учреждениях иностранных государств;

- Срок подачи заявления в школу о зачислении в качестве экстерна для прохождения промежуточной аттестации не менее 5 учебных месяца. Срок подачи заявления для прохождения государственной (итоговой) аттестации не может быть менее трёх месяцев до её начала.

- При зачислении в школу заведующий структурным подразделением обязан ознакомить экстерна, родителей (законных представителей) с настоящим положением, Уставом вечерней школы, положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX – XII классов, программы учебных предметов.

- Экстерн имеет право: получать необходимые консультации (в пределах 2х учебных часов перед каждым экзаменом).

- При прохождении промежуточной аттестации обязан сдать минимум зачётом определённых учебным планом по составленному графику. Экстерны не прошедшие промежуточную аттестацию по двум и более предметам, не явившиеся на государственную (итоговую) аттестацию без уважительных причин отчисляются из школы и уведомляются об этом письменно либо лично, что подтверждается подписью в приказе об отчислении.

1.3.Аттестация экстерната.

- Порядок, форма и сроки проведения промежуточной аттестации устанавливаются в структурном подразделении и утверждаются заведующим структурным подразделением.

- Государственная (итоговая) аттестация экстернов проводится в соответствии с положением о государственной итоговой аттестации выпускников IX – XII классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

- При промежуточной аттестации экстерну могут быть перезачтены отметки по предметам, полученным ранее в другом образовательном учреждении.

- Количество экзаменов при промежуточной аттестации экстернов не должно быть более 12 в год. Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация не должны по срокам совпадать друг с другом.

- Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация экстернов отражается в протоколах экзаменов с пометкой «Экстернат», которые подписываются всеми членами экзаменационной комиссии и утверждаются руководителями общеобразовательного учреждения. К протоколам прилагаются письменные материалы экзаменов.

- По окончанию учебного года или при отчислении из школы экстерну выдаётся справка о промежуточной аттестации по установленной форме.

- Экстернам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся документ государственного образца об основном общем или среднем (полном) общем образовании.

1.4.Финансовое обеспечение экстерната.

- Экстернат является бесплатной формой освоения общеобразовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта.

- Оплата труда работников, привлекаемых для проведения занятий с экстерном при приёме устных и письменных экзаменов, зачётов, проведения собеседований, консультаций осуществляется за счёт выделения школе средств с учётом следующего:

На письменные экзамены:

- При получении основного общего образования – 5 учебных часов по родному языку и литературе и 4 учебных часа на математику на группу экстернов.

- При получении среднего (полного) общего образования – 8 учебных часов по родному языку и литературе и 4 учебных часа по математике для группы экстернов.

На проверку письменных работ:

- По 15 минут на каждую письменную работу при получении основного общего образования.

- По 20 минут на каждую письменную работу по алгебре и началам анализа и по 25 минут на каждую письменную работу по литературе при получении среднего (полного) общего образования.

На устные экзамены, собеседования, зачёты:

- По 20 минут на каждого устный экзамен или собеседование или зачёт для каждого экстерна.

За указанные виды работ, если они осуществляются сверх учебной нагрузки, установленной педагогическому работнику при тарификации, производится почасовая оплата по ставкам, устанавливается на основе Единой Тарифной Сетки.

Положение

об инспекционно – контрольной деятельности в МОУ вечерней /сменной/ общеобразовательной школе.

1.Настоящее положение определяет общие принципы и порядок организации инспекционно – контрольной деятельности администрации вечерней /сменной/ общеобразовательной школы. Регламентирует порядок осуществления директором школы его заместителем, заведующими структурных подразделений проведения инспекторских проверок, исследований, контрольных работ и срезов, порядок контроля за освоение образовательных программ, последствия принятых управленческих решений, за соответствием результатов деятельности педагогических работников законодательству Р. Ф., Уставу школы и нормативным документам в области образования.

2.Настоящее положение разработано в целях:

- определения общего порядка организации и проведения инспектирования директором школы, его заместителем, заведующими структурных подразделений;

- реализации принципов Государственной политики в области образования;

- соблюдения консультационных прав граждан на образование и социальных гарантий участников образовательного процесса;

- сохранение единого образовательного пространства в районе через соблюдение государственных образовательных и социальных стандартов, нормативов;

- совершенствование управления образовательной системой очно – заочного обучения в пределах своей компетенции;

- определения стратегии развития очно – заочного обучения в районе через анализ состояния и выявления тенденции.

3.Основными задачами инспектирования являются:

- осуществление контроля за исполнением законодательств Российской Федерации, Новосибирской области, муниципального образования;

- Изучение состояния преподавания, воспитательной работы в школе и разработка предложений и мер по устранению недостатков;

- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности заведующих структурными подразделениями, и педагогическими работниками школы;

- выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативных правовых актов и принятие в пределах своей компетенции мер по их пресечению;

- анализ причин, лежавших в основе нарушений, подготовка предложений по их предупреждению;

4.Основаниями для инспекторских проверок являются:

- плановое инспектирование;

- задание вышестоящего органа управления образования по подготовке управленческих решений;

- оперативное инспектирование по обращению граждан педагогических работников в связи с нарушениями в области образования;

- заявление педагогического работника на аттестацию;

- подготовка к аттестации школы;

- подготовка к рассмотрению вопросов на педагогическом совете, совещании при директоре;

- необходимость оказания методической помощи учителю вследствии низких результатов итоговых административных или проверочных работ;

- нарушения техники безопасности при ведении учебно - воспитательного процесса.

5.Организационные формы, виды и методы инспектирования.

В вечерней школе основной формой контроля является инспектирование в порядке контроля. Инспекционный контроль – это система специально организованных проверок в отношении структурных подразделений, педагогических работников, является внутренним (функционально – должностным). В ходе функционально – должностного контроля проверяются деятельность подчинённых подразделений и работников по соблюдению ими норм и правил законодательства Российской Федерации в области образования, конкретизированных в уставе и положениях, на основании которого действуют структурные подразделения, а также локальных и нормативных актов. Инспектирование может, осуществляется в виде плановых, оперативных, аудиторских проверок и мониторинга:

- плановое инспектирование осуществляется в соответствии с утверждённым планом – графиком, который обеспечивает периодичность и координацию, и исключает нерациональное дублирование в организации проверок;

- оперативное инспектирование осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях граждан и организаций, и урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса;

- аудиторская проверка осуществляется запросам организаций и должностных лиц с целью консультирования и проверки правомерности и правильности их управленческих решений, без принятия мер административного воздействия к должностным лицам;

- инспектирование в виде мониторинга предусматривает:

1.Постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью объектов инспектирования;

2.Сбор, системный учёт, обработку и анализ, а также обновление и накопление информации для формирования вариантного набора решений по объекту инспектирования и совершенствования нормативных правовых актов для эффективного решения задач управления качеством образования;

- по совокупности вопросов, подлежащих проверке, инспектирование проводится в виде тематических (одно направление деятельности), комплексных (два и более направления деятельности) и фронтальных проверок (когда проверяется вся нормируемая деятельность).

6.Вопросы контроля.

Директор школы, заместитель директора, заведующий структурным подразделением, социальный педагог осуществляют внутришкольный контроль результатов деятельности работников по следующим вопросам:

- соблюдение законодательства Р. Ф. в области образования;

- реализации утверждённых образовательных программ и учебных планов, соблюдения утверждённых учебных графиков;

- использование методического обеспечения образовательного процесса;

- соблюдение устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;

- качества преподавания учебных предметов;

- ведения школьной документации;

- соблюдение порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости;

- своевременности предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения;

- организация медицинского обслуживания для охраны и укрепления здоровья обучающихся;

- организация работы с учащимися во внеурочное время, работа кружков и факультативов.

7.Основные правила и порядок инспектирования.

1.Координацию инспекционной деятельности в вечерней /сменной/ школе осуществляет директор школы.

2.Для обеспечения координации инспекционной деятельности заместитель директора, заведующие структурными подразделениями, социальный педагог согласуют с директором школы в августе, сентябре намерения (планы) по инспектированию работников школы, структурных подразделений, которые в 2х дневной срок утверждаются директором школы.

3.Представляют директору школы информацию о результатах инспекционных проверок в виде справок, письменных информаций, копий приказов, анализов работы, предложений, докладных записок.

4.Администрация школы при необходимости включает, по согласованию с директором школы специалистов предметников из других школ для проведения инспектирования.

5.Периодичность и виды инспектирования определяются необходимостью получения объективной информации о реальном состоянии дел. Нормирование и тематика инспекционных проверок находятся в исключительной компетенции директора школы.

6.При необходимости, администрация школы может обратиться в управление образования администрации района для проведения совместной инспекционной проверки.

7.Члены администрации школы заранее ставят в известность о предстоящем планируемом инспектировании, согласно плану – графику инспекционных проверок. В остальных случаях учителя и другие работники школы должны быть предупреждены о предстоящей проверке не позднее, чем за один день до начала инспектирования. Поурочные планы, тематические планы, классные журналы, личные дела школьников, выполнение воспитательных планов проверяются без всякого предупреждения. При оказании методической помощи, проверке выполнения предложений по ранее посещённым урокам, учитель предупреждается о посещении уроков за 5 – 10 минут до их начала.

8.Продолжительность проверки работы одного учителя не должна превышать шести дней. Сроки инспектирования и подготовки соответствующих документов, связанных с обращением граждан, определяются в соответствии с законодательством.

9.Администрация школы, проводящая инспектирование, имеет право запрашивать необходимую информацию, относящуюся к вопросу инспектирования. При необходимости директор школы, его заместители, заведующие, структурными подразделениями имеет право затребовать письменное объяснение по выявленным фактам нарушения законодательства, иных нормативных правовых актов.

10.Экспертные опросы, анкетирование и тестирование обучающихся при инспектировании проводятся в соответствии с установленными нормами и правилами.

8.Функции должностного лица осуществляющего контроль:

- избирает методы проверки в соответствии с тематикой и объёмом проверки;

- организует и участвует в проведении письменных и проверочных работ по учебным предметам;

- контролирует состояние методического обеспечения образовательного процесса;

- применяет различные технологии контроля освоения обучающимися программного материала;

- готовясь к проведению проверки, при необходимости консультируется со специалистами. Разрабатывает план – задание проверки;

- проводит предварительное собеседование с педагогическим работником по тематике проверки;

- запрашивает информацию у педагогического работника об уровне освоения программного материала, проверяет обоснованность этой информации;

- контролирует создание педагогическим работником безопасных условий проведения учебных и внеучебных занятий по предмету;

- оформляет в установленные сроки анализ проведения проверки, разрабатывает экспертное заключение о деятельности педагогического работника для проведения аттестации;

- оказывает или организует методическую помощь педагогическому работнику в реализации предложений и рекомендаций;

- проводит повторный контроль за устранением данных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе;

- принимает управленческие решения по итогам проведённой проверки.

9.Права проверяющего.

1.Привлекать к контролю специалистов учебного предмета для проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника.

2.Использовать тесты, анкеты.

3.По итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышения квалификации.

4.Рекомендовать по итогам проверки изучения опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего использования другими педагогическими работниками.

5.Выносить результаты проверки на заседание педагогического совета, совещаний при директоре, готовить справки, копии приказов, рекомендации.

6.Переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, но не более чем на месяц.

7.Использовать результаты проверки для освещения деятельности общеобразовательного учреждения в СМИ.

10.Ответственность проверяющего за:

- тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения контрольных мероприятий;

- качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;

- ознакомление с итогами проверки педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;

- срыв сроков проведения проверки;

- качество проведения анализа деятельности педагогического работника;

- соблюдение конфиденциальности при обнаружении недостатков в работе педагогического работника при условии устранения их в процессе проверки;

- показательность выводов по итогам проверки.

11.Документация:

- план внутришкольного контроля;

- отчёт о выполнении внутришкольного контроля;

- доклады, сообщения на педагогическом совете, совете общеобразовательного учреждения, родительском комитете и др. органах самоуправления общеобразовательного учреждения;

- журнал контроля или справки, акты по проверке.

Документация хранится 5 лет.

Положение о ведении ученических тетрадей и их проверке

в Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной

школе Баганского района Новосибирской области.

1.Количество и название ученических тетрадей

для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

предмет	5 – 9 классы	10 – 11 классы
Русский язык	Две рабочие тетради, одна для контрольных работ (диктантов), одна тетрадь для творческих работ (сочинений, изложений)	Одна рабочая тетрадь и одна тетрадь для контрольных работ
Литература	Одна рабочая и одна для творческих работ	Одна рабочая тетрадь и одна тетрадь для творческих работ
Алгебра	Две рабочие тетради и одна тетрадь для контрольных работ	Одна рабочая тетрадь и одна тетрадь для контрольных работ
Геометрия	Одна тетрадь	Одна тетрадь
Физика, химия	Одна рабочая тетрадь, одна тетрадь для контрольных работ и одна тетрадь для лабораторных и практических работ	Одна рабочая тетрадь, одна тетрадь для контрольных работ и одна тетрадь для лабораторных и практических работ
Биология, география, природоведение, история	По одной тетради	По одной тетради

2.Требования к оформлению и ведению тетрадей

2.1.Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12 – 18 листов. Общие тетради могут использоваться лишь в 7 – 11 классах на уроках по учебным дисциплинам, при изучении которых необходимо выполнение больших по объёму работ. Общие тетради по русскому языку и алгебре используются только начиная с 10 класса.

2.2.Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид. На её обложке (первой странице) делается следующая запись:

Тетрадь

Для_____________работ

по___________________

ученика(цы)_____класса

наименование школы ______

Фамилия_____________

Имя_________________

На обложке тетрадей для контрольных работ, лабораторных и практических работ делаются соответствующие записи.

2.3.При выполнении работ учащимися не разрешается писать на полях (за исключением пометок на полях во время записи лекций в старших классах). Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях по всем предметам.

2.4.Дата выполнения работы записывается в строку арабскими цифрами и названием месяца в тетрадях по математике в 6 – 9 классах, прописью в тетрадях по русскому языку в 6 – 9 классах, цифрами на полях или строке в тетрадях по остальным предметам.

2.5.Размер полей в тетрадях устанавливается учителем исходя из специфики письменных работ по учебному предмету.

2.6.На каждом уроке в тетрадях следует записывать его тему, а на уроках по русскому языку, математике, алгебре и геометрии указывать вид выполняемой работы (классная, домашняя, самостоятельная, диктант, изложение, сочинение и т. д.).

2.7.При выполнении заданий в тетрадях учащиеся должны указывать номер упражнения, задачи, вопроса.

2.8.Устанавливается следующий пропуск клеток и линий в тетрадях:

- По математике (алгебре, геометрии) – начинать писать с самой верхней полной клетки, между разными заданиями пропускать 2 клетки, между домашней и классной - 4 клетки, между датой и заголовком работы – 2 клетки;

- По русскому языку – линии внутри одной работы не пропускаются, между домашней и классной работой оставляют 2 линии.

Текст каждой новой работы начинается с «красной» строки на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименование работы.

2.9.Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике выполняются в специальных тетрадях, предназначенных для этого вида работ, поэтому слова «контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается только вид (например, диктант). То же относится к обозначению кратковременных работ, выполняемых в общих тетрадях.

2.10.Учащиеся ведут записи в тетрадях синей или фиолетовой пастой. Чёрная или зелёная пасты, карандаш могут быть использованы при подчёркивании, составлении графиков и т. д. Учащимся запрещается писать красной пастой.

3.Число контрольных работ в год по классам

3.1.Устанавливается следующее максимальное количество контрольных работ, которое может быть выполнено учащимися в год в зависимости от класса. /Определяет учитель самостоятельно, в зависимости от числа зачётов по предмету за год/.

3.2.Не допускается выполнение двух контрольных работ в день одним классом или одним учащимся.

4.Порядок проверки письменных работ учащихся

4.1.Устанавливается следующий порядок проверки письменных работ учащихся.

4.2.В проверяемых работах по русскому языку и математике до 7 класса учитель исправляет все допущенные ошибки, руководствуясь следующим правилом:

а) зачёркивая орфографическую ошибку, математический знак, подписывает вверху букву или нужную цифру, знак;

б) пунктуационный ненужный знак зачёркивается, необходимый пишется красной пастой;

в) при проверке тетрадей по русскому языку учитель обозначает ошибку определённым знаком (для удобства подсчёта ошибок классификации), при проверке изложений и сочинений, кроме орфографических и пунктуационных, отмечаются фактические, логические и речевые ошибки.

4.3.Припроверке тетрадей в 8 – 11 классах целесообразно, чтобы учитель только подчёркивал допущенную ошибку и отмечал на полях количество ошибок.

4.4.После проверки диктанта, изложения, сочинения дробью указывается количество орфографических и пунктуационных ошибок.

4.5.Проверенные контрольные работы (диктанты, изложения) должны быть возвращены учителем к следующему уроку по данному предмету; сочинения через урок в 5 – 8 классах, через 10 дней в 9 – 11 классах.

Сроки проверки тетрадей учащихся

Предметы/классы	6	7	8 – 9	10 – 11
Математика (алгебра, геометрия) Русский язык	В первом полугодии - после каждого урока. Во втором полугодии - два раза в неделю	Два раза в неделю	Один раз в неделю	Один раз в две недели
Остальные предметы	Не реже 1 раза в месяц

Положение

об экспертной комиссии Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школы.

1. Общие положения.

1.1.Экспертная комиссия – создаётся в целях экспертизы работы учителя и получения достоверной информации о деятельности работников школы в период начисления доплат из стимулирующего фонда.

1.2.Экспертная комиссия избирается из числа сотрудников школы.

1.3.Численность комиссии не менее 3 человек.

1.4.Состав экспертной комиссии утверждается приказом директора школы.

2.Деятельность экспертной комиссии.

2.1.Экспертная комиссия рассматривает контрольно – аналитические материалы, представленные администрацией школы, руководителями структурных подразделений.

2.2.Педагогические работники представляют в экспертную комиссию «портфолио» с документами, подтверждающими и уточняющими результативность их деятельности.

2.3.Оценка деятельности педагогических работников проводится в соответствии с Положением о материальном стимулировании.

2.4.Результаты экспертизы заносятся в мониторинговую карту деятельности педагогического работника и обрабатываются в соответствии с технологией принятой в школе. Результаты экспертизы доводятся до сведения членов педагогического коллектива.

2.5.На основании выводов экспертной комиссии директором школы принимается решение об установлении стимулирующих выплат.

2.6.Заседание комиссии организуется её председателем в сентябре (до 10 числа) и в январе месяце до 15 января.

Мониторинговая карта

деятельности педагогического работника

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

Критерии	№ п/п	Показатели по критерию	Индикаторы	Балл учителя
Общекультурные и учебно-познавательные компетенции	1.1.	Позитивная динамика уровня обученности учащихся за рассматриваемый период.	Оценки промежуточного и итогового контроля, в том числе ЕГЭ.
1.2.	Позитивная динамика качества знаний учащихся за последний год.	Оценка промежуточного и итогового контроля, в том числе ЕГЭ.
1.3.	Участие школьников в школьных, районных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.	Увеличение числа учащихся в %, принимающих участие в олимпиадах. Реестр участников олимпиад.
1.4.	Увлечение количества учащихся, принимающих участие в предметных конкурсных мероприятиях школьного, муниципального, регионального уровней.	Увеличение числа учащихся в %, принимающих участие в конкурсах, награды различного уровня.
1.5.	Увеличение количества творческих (научных, и других) работ по предмету, представленных в школе, районе, области.	Награды различного уровня, полученные по результатам
1.6.	Посещаемость учащимися кружков, клубов, курсов, секций.	Численность посещающих, сохранность контингента.
1.7.	Ответственное отношение учащихся к изучаемому предмету.	Отсутствие пропусков уроков учащимися по данному предмету.
1.8.	Победы учащихся в олимпиадах.	Награды различного уровня.
1.9.	Формирование культуры здоровьесбережения.	Доля детей, участвующих в оздоровительных и здоровье - сберегающих мероприятиях.
Информационно коммуникационные компетенции	2.1.	Благоприятный психологический климат в классе.	Результаты социально психологических исследований.
2.2.	Использование в проектной деятельности ИКТ (интернет ресурсов, программ, мультимедийных средств).	Наличие продуктов оформленных в цифровом виде, высокая оценка коллег.
2.3.	Разработка учащимися программы, сайта, учебного модуля.	Предъявленный продукт.
2.4.	Увеличение количества учащихся принимающих участие, а также победивших в предметных олимпиадах по ИВТ.	Награды различного уровня.
Инновационная деятельность учителя	3.1.	Активное внедрение инновационных образовательных технологий в процесс обучения по предмету.	Наличие методических разработок.
3.2.	В работе с учащимися использует выполнение совместных проектов.	Наличие готовых образовательных продуктов.
3.3.	Обобщает собственный педагогический опыт, имеет публикации по предмету.	Наличие в портфолио методических разработок.
3.4.	Участвует в инновационной деятельности школы.	Проведение открытых уроков, выступление на семинарах.
Социальная компетенция	4.1.	Активность учащихся в жизни и решении проблем класса, школы, участие в отраслях самоуправления.	Письма благодарности, отзывы учителей, родителей.
4.2.	Сформированность правового поведения.	Отсутствие правонарушений в соответствии с данными ОВД, результаты участия в конкурсах на знание основ законодательства Р. Ф.
4.3.	Процент успешно социализирующихся детей группы риска.	Отрицательная динамика распространения наркомании и алкоголизма, числа детей стоящих на учёте.
4.4.	Занятость учащихся творческими видами деятельности.	Количество учеников и победы различных уровней.
4.5.	Участие в природоохранительной деятельности.	Количество участников и победы различного уровня.

Экспертное заключение по оценке качества работы учителя при распределении стимулирующей части ФОТ.

Эксперты _______________________________________ должность ____________________________________

_______________________________________ ____________________________________

_______________________________________ ____________________________________

Учитель ________________________________________ предмет ______________________________________

№ п/п		Число баллов по критериям	Максимальное число баллов
1	Общекультурные и учебно-познавательные компетенции		4
2	Информационно коммуникационные компетенции		4
3	Инновационная деятельность учителя		4
4	Социальные компетенции		4
5	Итоговый бал эффектности		12

«________» _____________________ 200 ______ г. Подписи ______________________________

______________________________

______________________________

Положение о ведении и проверке классных журналов.

1. Общие положения

1.1. Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного руководителя.

1.2. К ведению журнала допускаются только педагогические работники, проводящие уроки в конкретном классе, а также административные работники.

1.3. Все записи в классном журнале должны вестись чётко и аккуратно, без исправлений, чернилами (пастой). В исключительных случаях допускается делать исправления, содержания которых необходимо описать в нижней части страницы, заверив их личной подписью директора с её расшифровкой.

1.4. При проведении сдвоенных уроков делается запись темы каждого урока.

1.5. Все записи по всем учебным предметам должны вестись на русском языке с обязательным указанием не только тем уроков, но и тем
практических, лабораторных, контрольных работ, экскурсий, уроков с использованием информационных технологий и видео-уроков, например,
пр. р. № 5 «Размещение топливных баз», к. д. № 2 «Сложное предложение», л. р. № 1 «Определение доброкачественности пищи» и т. п.

1.6. В клетках для выставления отметок учителю разрешается записать только один из следующих символов «2», «3», «4», «5», «н».

1.7. В случае проведения тематического учёта знаний оценки у всех учащихся выставляются в день проведения зачёта, тематической контрольной работы, сочинения и других форм промежуточной аттестации школьников (в том числе и отсутствующих в день проведения занятия).

1.8. На правой стороне развёрнутой страницы журнала учитель обязан записывать тему, изученную на уроке, и задания на дом.

1.9. В графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики организации

домашней работы. Например, «повторить , составить план к тексту,

составить или заполнить таблицу, учить наизусть, ответить на вопросы, домашнее сочинение, реферат, сделать рисунок и др.».

1.10. Количество часов по каждой теме должно соответствовать тематическому планированию и программе учебного предмета.

1.11. Следует помнить, что выставление неудовлетворительных оценок в первые уроки после длительного отсутствия учащихся (3-х и более уроков) сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и

формирует негативное отношение к учению и учебному предмету, поэтому после усвоения учащимися пропущенных тем, оценки могут быть
выставлены в клетки, соответствующие данным темам.

1.12. Между зачетами, тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме на основе выявления уровня образовательной подготовки школьников путём
устного опроса.

1.13. Категорически запрещается допускать обучающихся к работе с классным журналом.

1.14. Директор школы и его заместитель по учебно-воспитательной работе обеспечивают хранение классных журналов и систематически
осуществляют контроль за правильностью их ведения. Классный
журнал рассчитан на учебный год и ведётся по форме, утверждённой
министерством общего образования.

• 1.15. Журналы параллельных классов обозначаются буквами. На

титульном листе журнала указывается (без сокращения) полное • наименование образовательного учреждения с указанием правовой формы и места его нахождения. По истечении 5 лет из классного журнала изымаются страницы с итогами учебной деятельности и собранные таким образом листы, сброшюрованные по годам хранятся в школе 25 лет. Ответственность
за хранение ведёт делопроизводитель.
2. Обязанности классного руководителя

2.1. Классный руководитель заполняет в журнале:

• титульный лист;

• оглавление;

• списки учащихся на всех страницах;

• общие сведения об учащихся;

• сведения о количестве пропущенных уроков;

• сводную ведомость посещаемости;

• сводную ведомость успеваемости;

• сведения о занятиях в факультативах, кружках;

• листок здоровья;

2.2. Еженедельно в раздел «Учёт посещаемости учащимися» записывается количество дней и уроков, пропущенных школьниками.

2.3. В случаях проведения с учащимися занятий в санатории (больнице) классный руководитель вклеивает в журнал справку об обучении в санатории (в больнице). Оценки, полученные учащимися при обучении во время лечения в санаториях, в журнал не заносятся.

2.4. В журналах для обучения учащихся по программам специальной
(коррекционной) школы записываются только темы уроков; оценки и
пропуски уроков учащимися.

2.5. В журналы заносятся все записи, соответствующие форме,

установленной Минобразования, не производятся посторонние записи.

3. Обязанности учителей-предметников

3.1. Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, а также отмечать посещаемость, записывать название месяцев и свою фамилию, имя и отчество на правой странице журнала.

3.2. Учитель на левой странице журнала ставит дату урока, при сдвоенном уроке - дату записывает дважды, отмечает отсутствующих на уроке буквой «н», выставляет оценки за устные ответы и письменные работы (в колонку за то число, когда проводилась работа).

3.3. В случае проведения тематического учёта знаний оценки у всех учащихся выставляются в: день проведения зачёта, тематической

контрольной работы, сочинения и других форм промежуточной аттестации школьников (в том числе и отсутствующих в день проведения занятия).

3.4. Между зачётами, тематическими контрольными работами следует

предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме на
основе выявления уровня образовательной подготовки школьников путём устного опроса.

3.5. Особое внимание следует обратить на специфику записей уроков по следующим учебным предметам:

Литература:

• оценки за творческие работы (классные, домашние сочинения и другие) выставляются как по русскому языку, так и по литературе на страницах
«русский язык» и «литература»;

• перед записью темы уроков по внеклассному или самостоятельному,
выразительному чтению следует писать сложносокращённые слова «Вн. чт.»;

Русский язык:

• оценки за контрольный диктант с грамматическим заданием следует выставлять в одной колонке дробью (4/4; 5/3);

Физика, химия:

- инструктаж по технике безопасности обязательно отмечается либо в графе
«Что пройдено на уроке», либо в графе «Домашнее задание»;

Биология:

- лабораторные работы (л. р.) проводятся и отмечаются в журнале в зависимости от типа урока и задач либо:

- для усвоения учащимися новых знаний и приёмов учебной деятельности (оценивается индивидуально);

- для иллюстрации и систематизации изученного материала;

- для закрепления и проверки знаний и умений учащихся (оценивается у всех учащихся).

4. Выставление итоговых оценок.

4.1. Итоговые оценки учащихся за триместр (четверть), полугодие, год должны быть обоснованы.

4.2. Для объективной аттестации учащихся за триместр (четверть) и полугодие необходимо наличие не менее трёх оценок (при 2-часовой недельной учебной нагрузке по предмету) и более (при учебной нагрузке
более 2-х часов в неделю) с обязательным учётом качества знаний учащихся по письменным, лабораторным и практическим работам. Это особенно важно соблюдать по таким предметам, как русский язык, литература, математика,
физика, химия. Итоговая оценка по этим предметам выставляется в
соответствии с требованиями, утверждёнными соответствующим
методическим объединением.

4.3. Итоговая оценка за триместр «н/а» (не аттестован) может быть выставлена только в случае отсутствия трёх текущих оценок, пропуска учащимся не менее 50% учебного времени, не сдачи зачётов;

4.4. Итоговые оценки за каждый учебный триместр (четверть) и полугодие выставляются в столбец, следующий непосредственно за столбцом даты
последнего урока.

4.5. Годовая оценка выставляется в столбец, следующий непосредственно за столбцом оценки за последний триместр (четверть), полугодие.

4.6. Итоговая оценка за год «н/а» (не аттестован) может быть выставлена только в случае наличия не менее двух оценок «н/а» за учебный период и
пропуска учащимся не менее 50% учебного времени, не сдачи зачётов.

4.7. В случае сдачи экзамена при завершении изучения конкретного предмета оценка за экзамен выставляется в столбец, следующий
непосредственно за столбцом годовой оценки.

4.8. Итоговые оценки по предметам, завершающимся сдачей экзамена, выставляются в столбец, следующий непосредственно за столбцом оценки за
экзамен.

5. Проверка классных журналов.

5.1. Заместитель директора по УВР проверяет журналы в соответствии с утверждённым планированием, даёт рекомендации классным руководителям по распределению страниц журнала, отведённых на текущий учёт

успеваемости и посещаемости учащихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет.
5.2. Замечания по ведению журнала заносятся с указанием даты, фамилии
учителя или классного руководителя, допустившего нарушения, росписи
проверяющего. Если замечание устранено, учителем или классным руководителем указывается дата исправления и роспись.

ПОЛОЖЕНИЕ

о конфликтной комиссии вечерней (сменной) общеобразовательной школы при проведении устных экзаменов.

1.  Конфликтная комиссия Муниципального общеобразовательного учреждения Баганской вечерней (сменной) общеобразовательной школы создаётся, и её состав утверждается директором вечерней (сменной) общеобразовательной школы за месяц до начала устных экзаменов.

2.  Предметом и содержанием конфликтной комиссии является разрешение спорных и конфликтных ситуаций, возникших в результате проведения устных экзаменов.

3.  При не согласии школьника с результатами устных экзаменов его заявление принимается комиссией в течение 3-х дней с момента оглашения оценки и подписания протокола экзаменов.

4.  Руководит работой конфликтной комиссии председатель, выбранный из членов комиссии.

5.  В состав конфликтной комиссии могут входить:

- заведующий структурным подразделением;

- социальный педагог школы;

- заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

- классный руководитель;

- учителя.

6. Функции конфликтной комиссии:

- принимает аппеляции от заявителей для рассмотрения в рамках установленной компетенции;

- рассматривает и принимает решения по вопросам объективности отметок за устные экзамены, выставленные выпускникам аттестационными комиссиями школы.

7. Регламент работы комиссии:

- аппеляция в комиссию должна быть подана в письменной форме родителями выпускника или руководителем структурного подразделения, УКП, не позднее 3-х дней после сдачи устного экзамена, о несогласии с отметкой. Члены конфликтной комиссии в течение 2-х дней делают письменное заключение об объективности ( необъективности) выставленной оценки, утверждается директором вечерней школы в приказе по учреждению. Копия приказа выдаётся (высылается) заявителю в двухдневный срок с момента его издания.

8. Права и обязанности членов конфликтной комиссии:

- присутствовать на всех заседаниях конфликтной комиссии;

- принимать активное участие в рассмотрении конфликта и принятия обоснованного решения;

- изучать необходимую документацию по рассматриваемому вопросу;

- принимать решения открытым голосованием;

- готовить аргументируемые заключения по вопросам объективности (необъективности) выставленных отметок;

- по согласованию с председателем конфликтной комиссии привлекать к работе экспертов.

Положение

О кружках, факультативах в МОУ Баганской вечерней (сменной) общеобразовательной школе
Общие положения.

1.1. Кружки, секции, факультативы создаются в целях организации свободного досуга учащихся и предназначены для занятий учащихся во внеурочное время.

1. 2. Занятия строятся на принципах гуманизма, свободного выбора учащихся.

l. 3. Создаются и ликвидируются приказом директора по школе.

1. 4.Содержание работы определятся программами, составляемыми руководителем кружка

или факультатива, заверенными директором.

1. 5. Приём учащихся в кружок или факультативы проводится на основе свободного выбора детей. 1. 6. Структура занятий определяется целями и задачами, определяемыми руководителем.

1Л Численность учащихся в кружках, факультативах, согласуется с администрацией школы, но не может быть менее 5 человек.

2. Задачи:

2.1. Развитие познавательных способностей и творческой активности учащихся во внеурочное время.

2. 2. Развитие индивидуальных и природных задатков учащихся.

2. 3. Работ с одаренными учащимися.

3. Содержание образовательного процесса:

3.1. Работа осуществляется на основании годового и других видов планов, образовательных программ,. учебно- тематических планов, утвержденных директором или заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

3.2. Содержание образовательной программы, формы, методы работы, возрастной состав
определяется педагогом самостоятельно, исходя из задач.

3.3 Педагоги могут пользоваться примерными рекомендациями Министерства образования, программами, самостоятельно разрабатывать программы, использовать
программы других образовательных учреждений.

4. Организация образовательного процесса.

4.1. В соответствии с образовательной программой занятие может проводиться со всеми членами кружка или группой.

4.2. Время занятий определяет педагог, утверждает директор школы.

4.3. Педагог может использовать различные формы работы, самостоятельно определять формы контроля.

4.4. Отчисление учащихся возможно при грубом нарушении Устава и правил внутреннего распорядки школы.

4.5. В случае фактического снижения количества учащихся группа может быть расформирована.

4.6. Занятия проводятся согласно расписанию, утвержденного директором школы. Перенос занятий производится только с согласия администрации.

4.7. Контроль за численностью учащихся, выполнением программы педагогов дополнительного образования осуществляет зам. директора по воспитательной работе МОУ Баганской вечерней (сменной) общеобразовательной школы.

Положение о материальном стимулировании и распределении стимулирующей части фонда оплаты труда в Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школе. I.Общие положения.

1.1.Настоящее положение устанавливает порядок стимулирования работников школы
и рассматривается советом школы обеспечивая демократический, государственно - общественный характер управления.

1,2.Стимулирующая часть фонда оплаты труда направлена на усиление материальной заинтересованности работников МОУ Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы в повышении качества образовательною я
воспитательного процесса, развитию творческой активности и инициативы, мотивацию работников в области инновационной деятельности, современных образовательных технологий.

1.3.Основная цель предоставления вознаграждения - повысить качество образования и стимулировать повышение профессионального уровня педагогов и мотивации на
достижение высоких результатов.

1.4.Основанием для представления вознаграждений из стимулирующей части фонда является результативность деятельности педагогов по следующим направлениям:

- достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;

подготовка призёров олимпиад, участников конкурсов, конференций различного

уровня;

активное участие в инновационной деятельности, ведение 'экспериментальной

работы, внедрение и разработка авторских программ;

проведение уроков высокого качества;

подготовка и проведение тематических общешкольных мероприятий с большим охватом детей;

участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических

объединениях);

организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и

восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические

классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы,

экскурсии) использование в учебном процессе здоровьесберегающих технологий;

образцовое содержание кабинета, его оформление и пополнение наглядными пособиями, изготовленными силами учащихся;

- высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовка отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел и т. д.);

высокий уровень занятости учащихся во внеурочное время, в кружках, секциях,

клубах, на работе;

систематическая и планомерная работа с родителями, общественными

организациями, предприятиями, и государственными структурами;

разработка и внедрение новых эффективных образовательных программ, методик,

форм обучения;

обобщение и предъявления своего опыта.

1.5.Система стимулирующих выплат работникам школы включает в себя длительные доплаты и единовременные поощрительные выплаты.

1.б. На основании коллективного договора от 10.0б.07г. сроком на 2гг. премии могут выплачиваться к юбилею работника или профессиональному и др. праздникам.

1.7. Надбавки и доплаты директору школы устанавливаются вышестоящим органом образования.

Положение о поощрениях и наказаниях учащихся Баганской вечерней (сменной) общеобразовательной школы

Данное положение составлено в соответствии с Уставом школы и
Правилами поведения учащихся в школе. Настоящее положение определяет основные формы поощрения и наказания учащихся МОУ Баганской вечерней (сменной) общеобразовательной школы.

1. Общие положения

1.1. Положение о поощрениях и наказаниях школы разработано для стимулирования творческого потенциала каждой личности.

1.2. Положение имеет свод правил, которых должен придерживаться ученик школы.

2. Поощрения

2.1. За качественную учёбу и активную общественную позицию каждый ученик школы может быть поощрён:

- грамотой

- похвальным листом

- памятным призом

- объявлением благодарности через приказ по школе

- фотографированием

2.2. Грамотой награждаются:

- активные участники, победители и призёры школьных и районных
мероприятий.

- учащиеся, окончившие учебный год на «4» и «5»

2.3. Похвальными листами награждаются:

- учащиеся переводных классов, имеющие оценку «отлично» в течение
всех четвертей и за год.

2.4. Памятным призом награждаются:

- учащиеся-призёры районных конкурсов, олимпиад. -классы-призёры школьных конкурсов, соревнований.

- активисты органов школьного самоуправления.

- отдельные учащиеся, проявившие себя в учебной и внеучебной деятельности в течение года.

2.5. Объявлением благодарности через приказ по школе награждаются:

- учащиеся, принявшие активное участие в организации больших школьных мероприятий.

- учащиеся, оказавшие большую помощь при подготовке школы к новому
учебному году

- учащиеся за хорошую учёбу в течение года.

2.6. Фотографированием на Доску Почёта школы награждаются все выше перечисленные категории учащихся.

2.7. За отличную и хорошую учёбу учащиеся могут быть освобождены от занятий за 5 дней до конца каникул.

3. Наказание

3.1. При невыполнении требований Устава школы и Правил поведения учащихся в школе ученики могут быть подвергнуты следующим наказанием:

- обсуждение в классном коллективе

- обсуждение на Совете профилактики

- объявление замечания, выговора, строгого выговора через приказ по школе

- обсуждение на педагогическом совете

3.2. Обсуждением в классном коллективе наказываются:

- учащиеся, окончившие четверть, год на «2»

- учащиеся, портящие школьное имущество.

3.3. Обсуждением на заседании сектора « Дисциплина и порядок» наказываются:

- отдельные учащиеся, позволившие себе хулиганское поведение во время
школьных мероприятий, учебных занятий.

Положение о родительском собрании

I. Общие положения

1.1. Авторитет школы и учителя во многом определяется организацией и проведением родительских собраний.

1.2. Родительские собрания - форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки, опыта воспитания.

1.3. Родительские собрания - это школа воспитания родителей, формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив.

1.4. Родители (лица, их заменяющие) обязаны посещать проводимые школой родительские собрания (из Устава школы).

1.5. Данный документ является локальным актом по вопросу регулирования отношений между школой и родителями.

П. Цели и задачи родительского собрания

Воспитание родителей, родительского коллектива.
Формирование родительского общественного мнения.
Просвещение родителей в вопросах педагогики, психологии, законодательства РФ.

III. Виды родительских собраний

Существуют следующие виды родительских собраний:

• Организационные

• Тематические

• Собрания-диспуты

• Итоговые

• Собрания-консультации

• Собрания-собеседования

Родительские собрания, как правило, являются комбинированными. Основная часть родительских собраний - педагогическое просвещение (Родительских всеобуч)

Родительский всеобуч планируется в соответствии с:

• Требованиями социума

• Направлением работы школы

• Возрастными особенностями детей

IV. Задачи родительского всеобуча

Знакомство родителей с основами педагогических, психологических,
правовых знаний.

Обеспечение единства воспитательных воздействий школы и семьи.

Обобщение и распространение положительного опыта воспитания.

Предупреждение родителей от совершения наиболее распространённых ошибок.

Привлечение родителей к активному участию в воспитательном процессе. V. Проведение родительских собраний.

Общешкольное родительское собрание проводится один раз в полугодие по плану школы.

Основные вопросы, рассматриваемые на собрании:

а) знакомство:

• С документами о школе

• С основными направлениями работы школы

• С задачами, стоящими перед школой

• С итогами работы

• С локальными актами

б) обмен опытом по вопросу воспитания детей

в) использование знаний, умений, возможностей родителей в работе с детьми

г) оказание помощи в решении хозяйственных вопросов

5.3. Классные родительские собрания проводятся один раз в четверть

5.4. основные вопросы, рассматриваемые на классных собраниях:

• Анализ учебно-воспитательного процесса в классе

• Задачи, определяющие дальнейшую работу

• Планирование, организация деятельности по выполнению задач

• Подведение итогов

• Актуальные педагогические, психологические, правовые проблемы (родительский всеобуч)

5.5. При подготовке и проведении родительского собрания следует учитывать ряд важнейших положений:

• Атмосферу сотрудничества школы и семьи по реализации программы усиления «плюсов» и ликвидации «минусов»в характере и поведении ребёнка

• Интонацию собрания: советуем и размышляем вместе

• Профессионализм педагога - знание, компетентность(знание жизни каждого ребёнка не только в школе, но и за её пределами,
представление об уровне их потребностей, состояния здоровья)

• Добрые, доверительные отношения

• Главные показатели эффективности родительских собраний - это:

а) активное участие родителей

б) атмосфера активного обсуждения вопросов

в) обмен опытом

г) ответы на вопросы, советы и рекомендации VI. Права родительских собраний

Родительское собрание имеет право:
1. Обратить внимание родителей на:

• Неукоснительное выполнение решений собрания

• Выполнение п.4 ст.52 Закона Российской Федерации «Об
образовании» (Родители (законные представители)
обучающихся, воспитанников несут ответственность за их
воспитание, получение ими основного общего образования)

• Выполнение п.4 ст. 17 закона Российской Федерации «Об образовании» (Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителе)

• Родители обязаны выполнять Устав школы.

2. Обсуждать вопросы школьной жизни и принимать решения в форме предложений

3. Приглашать на собрания специалистов

• Юристов

• Врачей

• Психологов

• Работников правоохранительных органов

• Членов администрации школы

• Представителей общественных организаций

Все предложения родительских собраний рассматриваются должностными лицами Учреждения с последующим сообщением о результатах рассмотрения, срок рассмотрения предложений - один месяц.

VI. Документация родительских собраний

7.1. Все родительские собрания протоколируются

7.2. Протоколы родительских собраний:

• Подписываются председателем и секретарём родительского
собрания

• Протоколы собраний хранятся в кабинете зам. директора по ВР и относятся к школьной документации.

• Протоколы классных родительских собраний хранятся у классных руководителей

7.3. Тетрадь протоколов должна быть пронумерована, скреплена подписью председателя родительского комитета.

7.4. Материалы к родительским собраниям хранятся в папке со скоросшивателем и относятся к школьной документации.

7.5. Срок хранения протоколов и документов к ним определяется сроком обучения учащихся на определённой ступени:

• 4-9 классы - 5 лет

• 10- 12 классы - 2 года

VII. Заключительные положения

8.1. Родительский всеобуч, проводимый на родительских собраниях, может меняться в связи с изменением:

• Социума

• Направления работы школы

• Уровня образования родителей

8.2. Изменения и дополнения к родительскому всеобучу разрабатываются совместно с:

• Администрацией

• Психологами

• Руководством методического объединения классных руководителей

8.3. Изменения и дополнения к родительскому всеобучу
рассматриваются на заседании педагогического совета с приглашением представителей общешкольного родительского комитета и утверждаю 

ПОЛОЖЕНИЕ

о совете муниципального общеобразовательного учреждения

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

1.Данное положение составлено на основе Устава государственного образовательного учреждения Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы, Закона РФ «Об образовании», Типового положения о вечерней /сменной/ общеобразовательной школы является локальным актом, действующим на протяжении периода до изменения уставных положений о данном органе вечерней /сменной/ школы.

2.Совет является выборным представительным органом, осуществляющим общее руководство учебным учреждением. В состав совета входят представители педагогического коллектива, родителей, учащихся, администрации, техперсонала. Представительство определяется в следующем количестве:

- директор школы – 1;

- заведующие структурными подразделениями – 2;

- родители – 2;

- учащиеся – 2;

- педагоги – 3.

3.Председатель совета избирается из числа членов совета большинством голосов.

4.Члены совета избираются на общешкольном ученическом, родительском собрании, педагогическом совете в Баганском УКП и предложений руководителей других структурных подразделений.

5.Совет принимает решения по предложению педагогического совета о компоненте содержания образования, режиме работы школы, при переходе на профильное обучение выбирает профили обучения.

6.Совет рассматривает отчёты директора школы о расходовании бюджетных ассигнований, принимает решения о планах расходования внебюджетных средств, формирует собственный фонд за счёт пожертвований предприятий и других источников.

7.Совет заслушивает отчёты директора школы, заведующих УКП, классных руководителей, отдельных педагогов о работе по организации и проведении учебно-воспитательного процесса в классе, школе, с родителями.

8.Совет утверждает планы социально – экономического развития вечерней /сменной/ общеобразовательной школы, обеспечивает социальную защиту учащихся.

9.Совместно с администрацией школы создаёт условия для педагогического образования родителей. Его решения своевременно доводятся администрацией школы до лиц, ответственных за их исполнение.

10.Совет школы принимает Устав, изменения и дополнения к Уставу. Утверждает локальные акты школы.

Решения совета, принятые в пределах его полномочий являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива школы и считаются принятыми при присутствии не менее 2/3 его состава и если за них проголосовало не менее 2/3 членов совета.

ПОЛОЖЕНИЕ

о создании и ликвидации структурных подразделений

Государственного образовательного учреждения

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

На основании Закона РФ «Об образовании» Устава Государственного образовательного учреждения вечерней /сменной/ общеобразовательной школы определить следующий порядок открытия и закрытия структурных подразделений вечерней /сменной/ школы:

- Решение о создании в населённом пункте структурного подразделения вечерней /сменной/ общеобразовательной школы принимается учредителем при наличии педагогических кадров бюджетных ассигнований и желающих обучаются в вечерней /сменной/ общеобразовательной школе.

-Ликвидация структурного подразделения допускается с согласия схода жителей населённого пункта, обслуживаемых данным структурным подразделением. Окончательное решение о ликвидации принимается учредителем и оформляется распоряжением и приказом.

ПОЛОЖЕНИЕ

об аттестационной комиссии вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

1.Итоговая аттестация выпускников 9 и 12 – х классов вечерней /сменной/ общеобразовательной школы проводится аттестационными комиссиями, состав которых принимается решением педагогического совета учителей структурного подразделения, УКП. Количество членов не может быть менее 3 – х человек.

2.Ответственность за организацию и проведение итоговой аттестации по предмету возлагается на председателя аттестационной комиссии.

3.Председателем аттестационной комиссии может быть заведующий структурным подразделением, УКП, или учитель по представлению заведующего.

4.Председатель и состав аттестационных комиссий утверждается приказом директора школы.

5.Лицо, преподающее в данном классе предмет, по которому проводится итоговая аттестация, не может быть председателем аттестационной комиссии.

6.Итоговая аттестация проводится по расписанию, принятому решением педагогического совета и утверждённому директором школы вечерней /сменной/ общеобразовательной которое доводится до сведения учителей, учащихся и родителей не позднее, чем за две недели до начала итоговой аттестации.

7.После проведения аттестации по каждому предмету отметки за неё, а также отметки по предмету заносятся в протокол, который подписывается всеми членами аттестационной комиссии. В случае разногласия между членами комиссии в оценке письменной работы или устного ответа ученика вопрос решается большинством голосов с обязательной записью в протоколе особого мнения членов комиссии не согласных с решением большинства.

8.Аттестационная комиссия при выставлении итоговых отметок руководствуются следующим:

- итоговая отметка по предмету определяется на основании годовой и аттестационной с учётом отметок промежуточной аттестации в выпускном классе, а также фактического уровня знаний учащихся по предмету. При неудовлетворительной отметке, полученной выпускником на экзамене не может выведена положительная итоговая отметка.

9.Члены аттестационной комиссии выслушивают ответ у учащегося по билету, без необходимости не прерывая его, экзаменующему могут быть предложены дополнительные вопросы, как правило, в пределах материала, предусмотренного билетом, если, отвечая по билету, ученик не обнаруживает удовлетворительного знания материала, ему могут быть предложены дополнительные вопросы по другим разделам программы.

10.Экзамен ведёт председатель экзаменационной комиссии. Во время проведения экзаменов и члены экзаменационной комиссии поочерёдно могут иметь перерыв продолжительностью 30 – 40 минут, устанавливаемый председателем. В отсутствие председателя его заменяет один из членов экзаменационной комиссии.

11.Письменные экзаменационные работы хранятся у заведующего структурным подразделением, УКП. Проверка их учителем проводится совместно с другими членами экзаменационной комиссии. После окончания письменного экзамена до проверки работы выпускников хранятся у руководителя структурного подразделения с соблюдением условий секретности. После проверки экзаменационные работы сохраняются в течение трёх лет.

12.В случае несогласия выпускника с оценкой, аттестационная комиссия за письменный экзамен, он может в трёхдневный срок подать заявление в территориальную аттестационную комиссию, в случае разногласия по результатам устной аттестации, их рассматривает конфликтная комиссия вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

ПОЛОЖЕНИЕ

о педагогическом Совете Баганской вечерней /сменной/

общеобразовательной школы.

1.Главными задачами педагогического совета являются: объединение усилий педагогического коллектива школы на повышение уровня учебно-воспитательной работы, внедрение в практику достижений науки.

2.В связи с особенностями функционирования вечерней /сменной/ школы, состоящей из 15 структурных подразделений, и отсутствием возможностей проведения педагогического совета в присутствии всего педагогического коллектива школы, определить представительство на педагогический совет школы от каждого структурного подразделения от коллектива учителей на районном педагогическом совете присутствует заведующий структурным подразделением, который по вопросам, вносимый на заседания районного педагогического совета, проводит малый педагогический совет в структурном подразделении и его решения по поставленным проблемам и вопросом доводит до сведения представителей.

3.Педагогический совет вечерней /сменной/ школы является постоянно – действующим органом, определяет глобальные проблемы развития школы и пути их решения, обсуждает и производит выбор учебных планов, программ, учебников, форм и методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации. Организует работу по повышению квалификации педагогических кадров, развитию их творческих инициатив, распространению педагогического опыта работы заведующих структурными подразделениями, педагогических работников. Педагогический совет обсуждает планы работы школы, методических объединений, информации и отчёты работников школы, доклады представителей общественности, сообщения о состоянии санитарно – гигиенического режима учебных заведений, здоровья учащихся. Педагогический совет принимает решения о создании кружков, организует проведение факультативных курсов, участии в работе школьных кружков и других объединениях, занятости их в летнее время, допуске учащихся к экзаменам, переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс, выдаче аттестатов об основном общем образовании и аттестатов о среднем /полном/ общем образовании, о поощрениях и взысканиях.

Педагогический совет также принимает решение об исключении учащихся из школы в случае, когда иные меры педагогического воздействия исчерпаны в порядке определённом Уставом школы.

Проводит аттестацию педагогических работников с учётом мнения учащихся родителей, вносит предложения в квалификационные комиссии при управлении образования территориальной администрации о при освоении учителям квалификационных категорий, представляет педагогических работников к различным видам поощрения.

4.Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета на учебный год.

5.Педагогический совет работает по плану, утверждённому на заседании совета.

6.Заседание совета проводится 1 раз в четверть. В случае крайней необходимости могут созываться внеочередные заседания педагогического совета.

7.Решения педагогического совета принимаются большинством голосов. При разном числе голосов решающим является голос председателя совета.

8.На заседаниях педагогического совета ведётся протокол, который подписывается председателем совета.

9.Организация работы по выполнению решений и рекомендаций педагогического совета осуществляет председатель совета. На очередном совете он докладывает результаты этой работы.

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в вечерней /сменной/ общеобразовательной школе,

о формах получения образования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение вечерняя /сменная/ общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования, и по желанию учащихся реализуют программу основ начальной профессиональной подготовки.

Общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: очного, заочного, семейного образования, экстерната – допускаются сочетание различных форм получения образования. В структурных подразделениях могут иметь место классы очного обучения, классы (группы) компенсирующего обучения, группы: заочного обучения, обучающихся по индивидуальному плану.

Численный состав обучающихся:

- Очный класс – 15 человек;

- Класс коррекции - /8 – 12/ человек;

- Индивидуальное обучение /1 – 8/ человек;

- Заочная группа - /9 – 12/ человек.

В процессе обучения в школе допускается следующая система оценок: «5», «4», «3», «2». Кроме оценок, в соответствии с учебным планом, вводится зачётная система. Количество зачётов определяется учебным планом для каждого класса и предмета. Сдачу зачётов для всех классов и всех учащихся обязательна.

Для каждого учащегося обязательно ведение зачётной книжки. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестации выпускников:

Учащиеся, освоившие а полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс;

Учащиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие задолженность по двум и более предметам, оставляются на второй год (повторный курс обучения), а учащиеся 12 класса отчисляются со справкой: «Прослушал курс наук за среднюю школу»;

Учащиеся начального общего и основного общего образования и имеющие академическую задолжность по одному предмету, оставляются на осень или переводятся в следующий класс условно (срок ликвидации академической задолжности определяется педагогическим советом структурного подразделения и не должен превышать одной учебной четверти;

Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолжности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Перевод учащихся производится по решению педагогического совета.

ПОЛОЖЕНИЕ

об учебном кабинете Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

Учебный кабинет – это помещение школы, оснащённое наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету.

1.Общие требования к кабинету.

1.1.Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

- приказа об открытии учебного кабинета и его функционирования для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);

- приказа о назначении заведующего кабинетом, его функциональных обязанностях;

- паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нём оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов;

- инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;

- правил техники безопасности при работе в кабинете;

- правил пользования учебным учащимися;

- акта приёмки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;

- плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.

1.2.Соблюдение техники безопасности и санитарно гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3.Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

2.Обязанности заведующего учебным кабинетом.

2.1.Осуществляет организацию безопасности и контроль состояния рабочих мест, учебного оборудования, наглядных пособий, технических средств.

2.2.Разрабатывает инструкции по охране труда, представляет их на утверждение руководителю образовательного учреждения.

2.3.Проводит или организует проведение инструктажа по охране труда с обязательной регистрацией в журнале.

2.4.Вносит предложения по улучшению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса.

2.5.Немедленно сообщает руководству о каждом несчастном случае, происшедшим с работниками, учащимися.

2.6.Оформляет кабинет, придерживаясь требованиям научности, значимости, эстетики.

2.7.Обеспечивает инструкцией, наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности и жизнедеятельности.

2.8.Несёт ответственность, в соответствии с действующим законодательством о труде, за все несчастные случаи, происшедшие во время образовательного процесса в результате нарушений норм и правил охраны труда.

2.9.Несёт ответственность за сохранение жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

ПОЛОЖЕНИЕ

о приёме учащихся в муниципальное общеобразовательное учреждение

вечернюю /сменную/ общеобразовательную школу.

1.В вечернюю /сменную/ общеобразовательную школу принимаются учащиеся в возрасте с 15 лет. Предельный возраст получения основного общего и среднего /полного/ общего образования не ограничивается. В качестве исключения, по решению комиссии по делам несовершеннолетних при территориальной администрации района принимаются учащиеся до 15 лет.

2.Принимаются в вечернюю общеобразовательную школу до 1 – го сентября все желающие учащиеся при наличии рабочих мест согласовано санитарным требованиям к помещению и следующих документов:

- свидетельство о рождении;

- заявление родителей или лиц их заменяющих, или личного заявление ученика;

- документов об образовании (аттестата об основном общем образовании или сведений о промежуточной аттестации из общеобразовательных учреждений, справки с указанием количества часов прослушанных по общеобразовательным предметам). Лица, не имеющие указанных документов, могут быть приняты по заявлению на основании аттестации проведённой специалистами вечерней школы.

3.В течение учебного года принимаются, при наличии ученических мест приехавшие или вернувшиеся из учебных заведений, из армии, учащиеся, которые по семейным обстоятельствам не могут продолжать обучение в муниципальных образовательных учреждениях, по решению комиссии по делам несовершеннолетних.

4.Приём учащихся в вечернюю школу оформляется приказом директора школы или лицу его замещающего при предоставлении руководителем структурного подразделения всех вышеперечисленных документов. При получении приказа заведующим в структурном подразделении заводится и хранится личное дело ученика.

5.Контингент обучающихся в учреждении определяется дважды в год на начало каждого учебного полугодия и утверждается приказом по учреждению.

ПОЛОЖЕНИЕ

о структуре муниципального общеобразовательного учреждения

Баганской вечерней /сменной/ общеобразовательной школы.

Настоящее положение составлено исходя из Типового положения о вечернем /сменном/ общеобразовательном учреждении утверждённым постановлением правительства Российской Федерации от 03.11.94 года, Устава Баганской вечерней /сменной/ школы.

1.Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение предоставляет гражданам Баганского района реальную возможность получить основное общее и среднее (полное) общее образование, создаёт основу для последующего образования и самообразования, осознанного выбора в освоении профессии, формировании общей культуры личности обучения.

2.Учреждение реализует общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования, а также при возможности – профессиональные программы начального и дополнительного образования.

3.Общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: очного, заочно, семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

4.Руководит работой вечерней (сменной) общеобразовательной школы и осуществляет контроль за учебно-воспитательным процессом директор школы, прошедший соответствующую аттестацию.

5.Приём на работу директора учреждения осуществляется в порядке определённом уставом школы.

6.Баганская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа формируется из структурных подразделений созданных на базе массовых школ. При наличии в структурном подразделении не менее 30 обучающихся ему придаётся статус учебно-консультационного пункта. Руководят структурными подразделениями заведующие структурных подразделений назначенные приказом директора школы.

7.Классы создаются при наличии 15 обучающихся, группы при наличии не менее 9 обучающихся, при меньшем количестве обучающихся обучение осуществляется по индивидуальному плану.

8.При наличии необходимых условий и средств возможно открытие учебно-консультационных пунктов, классов, заочных групп с меньшей наполняемостью, увеличение количества учебных часов индивидуально обучающего заочника.

9.Учреждение может иметь классы очного обучения, классы с углубленным изучением предметов, классы (группы) компенсирующего обучения, группы заочного обучения, обучающихся по индивидуальному плану.

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНАХ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ БАГАНСКОГО УКП БАГАНСКОЙ ВЕЧЕРНЕЙ /СМЕННОЙ/ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Общие положения

Самоуправление школьников в Баганском УКП осуществляется через штаб ученического самоуправления (ШУС)

Цель: Обеспечение управления коллективом детей на основе взаимодоверия и требовательности, уважения и ответственности, тесного творческого сотрудничества детей со взрослыми.

Задачи:

- развитие самостоятельности учащихся, подготовка к самореализации в жизни;

- развитие организаторских навыков;

- обеспечение широкого выбора форм внеурочной деятельности;

- обеспечение возможности реализовать свои способности, таланты.

Структура

1.Высший орган самоуправления – собрание учащихся, которое созывается 2 раза в год.

2.Постоянно действующим органом ученического самоуправления является школьный штаб самоуправления, который формируется из старост классных коллективов, курирует который зав. УКП.

3.Из членов штаба формируются секции: «Учёба и дисциплина», «Пресс – центр», «Досуг».

4.В каждой секции выбирается руководитель. Штаб собирается один раз в месяц.

5.Для оказания помощи в практической деятельности в каждую секцию назначается учитель – консультант.

6.Координирует работу штаба председатель, избираемый на собрании учащихся.

7.Информирование коллектива школы о работе органов ученического самоуправления осуществляется через школьный «Пресс – центр».

Права и обязанности.

1.Каждая секция осуществляет планирование работы, обеспечивает реализацию плана, ведёт системную оценку работы классных коллективов по своему направлению для определения общего рейтинга класса по итогам полугодия, оценивают работу каждого члена штаба.

2.План работы секции утверждается на заседании штаба, где

- определяется цель и задачи самоуправления;

- разрабатывается план работы органов ученического самоуправления;

- координирует работу секции;

- обеспечивается информированность классных коллективов о деятельности штаба;

- периодически заслушиваются отчёты секций;

- разрабатывается общая система оценки классных коллективов.

3.Штаб имеет право:

- принимать решения по каким – либо направлениям жизнедеятельности школы;

- выходить к директору школы с предложением о награждении отдельных учащихся и классных коллективов;

- оценивать работу классного коллектива;

- оценивать работу каждого члена штаба.

Примерное содержание работы секций.

1.Секция «Учёба и дисциплина»:

- ежемесячное подведение итогов по успеваемости и посещаемости по классам;

- организация, контроль и оценка дежурства по школе;

- проведение линеек.

2.Секция «Пресс – центр»:

- ежемесячный выпуск стенных газет;

- участие в районном конкурсе «Журналина»;

- подготовка текстов поздравлений и поздравление с праздниками красных дат календаря, днями рождений участников Великой Отечественной войны, коллективов учреждений, сотрудничающих с вечерней школой, учителей и учащихся;

- подготовка к публикации в районной газете материалов жизнедеятельности школы.

3.Секция «Досуг»:

- планирование и организация общешкольных мероприятий;

- подведение итогов по проведению внеурочных мероприятий;

- проведение встреч с интересными людьми, выходы в музей, дом культуры, библиотеки.

ПОЛОЖЕНИЕ

о доплатах за заведование кабинетами.

1.Доплаты за заведование кабинетами производится из расчёта 0,33 от стоимости образовательного часа школы, согласно количеству месячных затрат времени на работу с кабинетом.

2.Количество в месяц на работу с кабинетом помесячно определяется заведующим кабинетом и подтверждается планом работы в кабинете на месяц или полугодие.

3.Количество часов в месяц отражается в заявлении на имя директора школы с полным отражением объявленной нагрузки по часам.

4.Фактическое число часов, отработанное в кабинете ежемесячно проверяется заведующим структурным подразделением.

Положение

об оплате за классное руководство из специального фонда оплаты труда.

1.Доплаты за классное руководство производятся из расчёта 0,5 стоимости образовательного часа школы, согласно количеству месячных затрат времени на классное руководство.

2.Количество часов в месяц на воспитательную работу с классом определяется классным руководителем и подтверждается планом воспитательной работы с классом на месяц или полугодие.

3.Необходимое количество часов на воспитательную работу отражается в заявлении на имя директора школы с полным распределением объявленной нагрузки по часам.

4.Объявленная нагрузка не может быть менее 20 часов в месяц и не может быть 45 часов в месяц.

5.фактически отработанное число часов за работу с классом ежемесячно проверяется заведующим структурным подразделением.