Правовая система России; уголовная политика современной России и роль ответственности в ее реализации

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки

______________________________030900.68 _«Юриспруденция»___________________

(указывается код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки

Правовая система России; Уголовная политика современной России и роль ответственности в ее реализации

(указывается наименование профиля подготовки (специализации))

Квалификация (степень)

_____________________________магистр____________________________

(указывается бакалавр / магистр / специалист)

Форма обучения

_______________очная, заочная_______________

(очная, заочная)

Абакан

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по направлению подготовки

___________________________030900.68 «Юриспруденция»_____________

(код, наименование направления, специальности)

квалификация (степень) _______магистр__________________________________________

СОСТАВЛЕНА на основании _ ФГОС ВПО направления 030900.68 – «Юриспруденция», утв. 14.12.2010 г., рег. Номер - № 000

(название документа, дата утверждения)

_____________________________________________________________________________

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР _____________________ ________________ _____________________

(подпись) (ФИО) (дата)

Проректор по НО _________________________ ________________ _____________________

(подпись) (ФИО) (дата)

РЕКОМЕНДОВАНА:

Методическим советом ХГУ им. Протокол № ___ от ____________ 20___ г. Председатель МС ХГУ ________________ ФИО (подпись) «______» ____________________ 20___ г.

Ученым советом _____________________________________ (учебное структурное подразделение) Протокол № ___ от ____________ 20__ г. Директор _______________ (подпись) «______» ____________________ 20___ г.

РАССМОТРЕНА:

•  на заседании методической комиссии института: протокол № __ от «___» ____20___ г.

Председатель методической комиссии института__________ _____________ _________

(подпись) (ФИО) (дата)

•  на заседании кафедры (ТИГП): протокол № ___ от «___» _________ 20___ г.

Заведующий кафедрой (ТИГП) _____________ ______________ ___________

(подпись) (ФИО) ( дата)

Разработчики: доц. каф. УПиП______ _____ _______________

(должность) (ФИО) (подпись)

_доц. каф. ГПиП_______ ___ _____________

(должность) (ФИО) (подпись)

_доц. каф. ТИГП ___ _________________

(должность) (ФИО) (подпись)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 0309«Юриспруденция»

Профиль подготовки: «Правовая система России», «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации»

Квалификация (степень): магистр юриспруденции

Форма обучения: очная, заочная

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

В университете разработана внутривузовская нормативная документация Системы качества университета, позволяющая выпускающим кафедрам по направлению 030900.68 вести качественную подготовку студентов в рамках магистерских программ: «Правовая система России», «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации».

Документация Системы качества интегрирована в электронном каталоге документации для обеспечения хранения, распределенного доступа (логин-пароль) и управления документами.

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования

ООП направления 030900.68 Юриспруденция разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления 030900 (далее - ФГОС) Юриспруденция, утвержденного 14 декабря 2010г., регистрационный номер № 000.

1.2.1 Миссия, цели и задачи ООП по направлению подготовки:

Миссия сформирована с учетом пожеланием работодателей в соответствии с требованием законодательства.

1. Развитие профессиональных качеств выпускника в соответствии с требованиями рынка труда и профессиональной этики;

2. Развитие профессионального юридического образования и науки в интересах российского общества и государства, Республики Хакасия для воспитания творческих, духовных и высокообразованных граждан России, востребованных в регионе и стране;

3. Подготовка высоко конкурентных специалистов в целях роста свободы, благосостояния и безопасности российского народа;

4. Обеспечение доступности получения качественного юридического образования в соответствии с конституционными правами личности, её потребностями и способностями;

5. Формирование готовности выпускника к профессиональной мобильности, непрерывному профессиональному и нравственному совершенствованию.

Целью ООП является подготовка выпускника к образовательной, правоприменительной, правоохранительной и научно-исследовательской деятельности в качестве преподавателя высшей школы, научного работника, сотрудника правоохранительных органов, государственного служащего, юрисконсульта, адвоката по гражданским и уголовным делам, юриста предприятия.

Задачи:

- подготовка к деятельности, требующей углублённой фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе с возможностью продолжения образования в аспирантуре по специальности 12.00.01 «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве»; 12.00.03 «Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право», 12.00.08 «Уголовное право; криминология, уголовно-исполнительное право»

- подготовка к профессиональной деятельности, связанной с работой в качестве преподавателя, научного работника, юриста бизнеса или сотрудника государственных органов.

- подготовка к социально значимой деятельности, связанной с повышением юридической грамотности населения, правовым просвещением, укреплением законности и правопорядка;

- подготовка к профессиональной деятельности связанной с разработкой, принятием и реализацией правовых актов;

- подготовка к профессиональной деятельностью связанной с оказанием юридической помощи, консультирование по вопросам права и осуществление правовой экспертизы нормативно-правовых актов;

- подготовка выпускников к правоохранительной деятельности в частности: защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц.

1.1.2 Срок освоения ООП – 2 года (очная форма), 2,5 года (заочная форма).

1.1.3 Трудоемкость ООП – 120 з. е.

1.2 Требования к абитуриенту

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование по направлению «Юриспруденция» или высшее непрофильное образование по неюридической специальности, подтвержденное документом государственного образца. Условия конкурсного отбора определяются Программой вступительных испытаний и состоят в комплексном тестировании по дисциплинам специализированной подготовки: Конституционное право РФ, Гражданское право, Уголовное право.

Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 030500.62 «Юриспруденция» зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе по результатам конкурсных испытаний по профилю подготовки: Теория государства и права, Уголовное право.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в пп.2.2, допускаются к конкурсу по результатам комплексного тестирования по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению. Основной этап вступительных испытаний в магистратуру возможен только в случае успешного освоения программы бакалавриата по данному направлению и положительного результата междисциплинарного тестирования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.

2.2 Объектами профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

Предлагаемая Институтом модель ООП позволяет студенту выбрать индивидуальную траекторию образования, реализуя свои способности к различным видам профессиональной деятельности в зависимости от объекта деятельности.

Специальными объектами профессиональной деятельности выпускников магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» являются:

-  деяния, имеющие юридическое значение;

-  правовые отношения, возникающие в сфере уголовного и уголовно-исполнительного права;

-  правовые отношения между государственными органами, физическими лицами, в том числе социально не защищенными слоями населения, общественными организациями;

Характерными (отличительными) объектами профессиональной деятельности выпускников магистерской программы «Правовая система России» являются:

-  события, деяния, состояния, имеющие юридическое значение;

-  правовые отношения между государственными органами, физическими лицами, в том числе социально не защищенными слоями населения, юридическими лицами, общественными организациями, международными организациями;

-  правовые отношения, возникающие в сфере оказания профессиональных юридических услуг населению, в поликультурном (российская и тюркская культуры) сообществе данного региона с учетом национальных традиций и обычаев, иностранного законодательства;

-  общественные отношения, складывающиеся в сфере правового просвещения населения, оказания образовательных услуг: профессиональной подготовки и переподготовки кадров (юридической, педагогической, научной).

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

· правотворческая;

· правоприменительная;

· правоохранительная;

· научно-исследовательская;

· педагогическая.

Правотворческая, научно-исследовательская, педагогическая виды деятельности являются общими для студентов обеих магистерских программ, остальные три вида профессиональной деятельности реализуются в каждой из программ по-разному, в зависимости от специфики самой программы.

Так, в рамках магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» приоритетным видом профессиональной деятельности является правоохранительная деятельность. В дальнейшем это позволит выпускникам магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» реализовать себя в правоохранительных органах (полиция, прокуратура, адвокатура, юстиция, уголовно-исполнительная система и т. п.).

В рамках магистерской программы «Правовая система России» студент имеет возможность выбора между двумя приоритетными видами профессиональной деятельности: научно-исследовательской или правоприменительной. Это позволит выпускникам магистерской программы «Правовая система России» по окончании магистратуры реализовать себя либо в системе высшего профессионального образования, научно-исследовательских институтах, органах государственной и муниципальной власти, либо в сфере предпринимательской и коммерческой деятельности (юридическая служба предприятия, юридическая консультация), а так же в судебной системе.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

2.4.1. правотворческая деятельность:

- подготовка нормативных правовых актов;

2.4.2. правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

2.4.3. правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

2.4.4. научно-исследовательская деятельность:

- проведение научных исследований по правовым проблемам;

- участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

2.4.5. педагогическая деятельность:

- преподавание юридических дисциплин;

- осуществление правового воспитания.

3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

В соответствии с учебным планом и требованием к выпускнику со стороны работодателей был сформулирован комплекс необходимых компетенций

- общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбора путей ее достижения;

- способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

5.2. Выпускники обеих магистерских программ так же обладают следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранят причины и условия, способствующие их совершенствованию;

- способностью принимать управленческие решения;

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

Кроме того, выпускник магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» обладает следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоохранительной деятельности:

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

Выпускник магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» так же обладает специальными компетенциями:

- готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации;

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в рамках профессиональной деятельности;

- способен осуществлять следующие виды судебной экспертизы: технико-криминалистическую экспертизу документов, экспертизу почерка, автороведческую экспертизу, трасологическую экспертизу.

Выпускник магистерской программы «Правовая система России», дополнительно к выше перечисленным, обладает следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоприменительной деятельности:

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

Кроме того, он обладает следующими специальными компетенциями:

- способен квалифицированно толковать различные правовые акты;

- готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

- готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- владеет навыками подготовки юридических документов;

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации;

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в рамках профессиональной деятельности;

- правовое обеспечение деятельности юридических лиц;

- защита нарушенных прав и законных интересов физических и юридических лиц;

- способен проводить экспертизу нормативных правовых актов на антикоррупционность.

Общие и отличительные характеристики магистерских программ

критерии	магистерская программа «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации»	магистерская программа «Правовая система России»
конкурсные испытания по профилю подготовки	По дисциплине «Уголовное право»	По дисциплине «Теория государства и права»
Форма обучения	Очная/заочная	Очная/заочная
Срок обучения	2/ 2,5	2/ 2,5
Приоритетный вид профессиональной деятельности	правоохранительная	научно-исследовательская; правоприменительная
Приоритетные задачи	- (ПК-3); - (ПК-4); - (ПК-5); - (ПК-6).	- (ПК-1); - (ПК-2).
Будущая сфера применения профессиональных способностей	1.  органы внутренних дел; 2.  прокуратура; 3.  уголовно-исполнительная система; 4.  органы юстиции; 5.  адвокатура.	1.  юридическая служба предприятия; 2.  юридическая консультация; 3.  адвокатура; 4.  система образования, в т. ч. в ВУЗах, НИИ
Приоритетный вид практики	Педагогическая; Научно-исследовательская; Производственная.	Педагогическая; Научно-исследовательская; Производственная.
Возможность обучения в аспирантуре	12.00.08 «Уголовное право; криминология, уголовно-исполнительное право»	12.00.01 «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве»; 12.00.03 «Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право»

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП

4.1  Календарный учебный график (прилагается)

4.2  Учебный план (прилагается)

4.3  Рабочие программы учебных дисциплин (прилагаются)

4.4  Программы педагогической, научно-исследовательской и производственной практик (прилагаются)

4.5  Учебно-методические комплексы дисциплин (прилагаются)

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются пять процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений: (начальник Управления по взаимодействию с правоохранительными органами РХ), (юрисконсульт отдела правового обеспечения МВД по РХ, капитан милиции), (1 заместитель прокурора РХ), (Министерство национальной и территориальной политики РХ), (Главный инспектор инспекции штаба МВД РФ по РХ), (судья Абаканского городского суда РХ), (экспертно-криминалистическое управление МВД РФ по РХ, эксперт-криминалист).

80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и (или) ученые звания, при этом ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 40 процентов преподавателей: , , .

Большинство штатных преподавателей имеют базовое образование по профилю преподаваемых дисциплин. Значительная часть защитили диссертации на соискание степени кандидата наук по специальностям: 12.00.01– Теория и история государства и права; история правовых учений; 12.00.03 – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; 12.00.08 Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право; 09.00.11 – Социальная философия; 07.00.02 – Отечественная история; 12.00.10 – Международное право, европейское право.

Доля доцентов, кандидатов наук – 60 %. Все штатные совместители имеют научную степень по направлению подготовки.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы «Уголовная политика современной России и роль ответственности в её реализации» осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора юридических наук и ученое звание профессора соответствующего профиля и стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования 10 лет, ; руководство магистерской программой «Правовая система России» осуществляет штатный доктор исторических наук, доктор юридических наук, профессор , научно - педагогический стаж - 25 лет.

Непосредственное научное руководство магистрами осуществляется преподавателями, имеющими ученую степень и ученое звание.

Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла составляет 70 процентов.

Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты, имеют публикации в отечественных научных журналах и зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю. Систематическое повышение квалификации проходят все преподаватели не менее одного раза в пять лет.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой. (прилагается)

Все учебные дисциплины обеспечены рабочими программами. Все рабочие программы имеются в наличии на кафедрах в печатной и электронной формах, электронные версии рабочих программ так же расположены в локальной сети университета по адресу: httpt://edu. *****.

Большинство учебно-методических материалов, разработанных преподавателями, имеет вид рукописей (в т. ч. в электронном варианте). Печатными изданиями, разработанными преподавателями, студенты обеспечены достаточно.

Имеется незначительный объем собственных учебно-методических материалов: учебников и учебных пособий с грифами федеральных министерств и ведомств и УМО.

Все учебные дисциплины, в которых предусмотрен практический элемент, обеспечены (в форме рукописи и в электронном варианте) практикумами, учебными справочниками, хрестоматиями и пр.

Все учебные дисциплины обеспечены методико-технологическим элементом в виде методических рекомендаций по организации обучения дисциплине, методических указаний по самостоятельному изучению дисциплины, выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ по изучаемой дисциплине. В программах педагогической, научно-исследовательской и производственной (консультационной) практик приводятся методические рекомендации по их проведению. Разработаны методические рекомендации по подготовке и защите магистерских диссертаций и проведению ИГА.

Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет. Качество содержания учебно-методической литературы по циклам может быть признано достаточным.

ООП обеспечена достаточным объемом официальных изданий: сборниками законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) – 21 наименование. На высоком уровне находится обеспечение научными периодическими изданиями по профилю реализуемых образовательных программ – 30 наименований.

Дисциплины всех циклов достаточно обеспечены иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса. К дополнительным ресурсам относятся справочно-поисковые правовые системы «КонсультантПлюс» и «Гарант». Каждая дисциплина обеспечена электронным изданием (в том числе УМКД). У каждого студента к данным ресурсам есть индивидуальный бесплатный доступ.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

В библиотеке университета созданы специализированные читальные залы (в том числе электронный читальный зал), оборудованные необходимым набором технических средств. Обеспеченность учебно-методической и научной литературой, источниками в читальных залах может быть признанной достаточной.

Таким образом, библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературой по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального бесплатного доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен научной и учебно-методической информацией с ведущими отечественными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП

Высшее учебное заведение, располагает необходимой материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники);

- учебный зал судебных заседаний;

- криминалистическую лабораторию;

- собственную библиотеку.

Юридическая клиника выступает базой практики для магистров обеих программ, сочетая в себе такие направления деятельности как профориентационная, просветительская, консультационная, научно-исследовательская.

Зал судебных заседаний выполняет учебную функцию и используется для проведения практических занятий в интерактивной форме.

Криминалистическая лаборатория выполняет две функции – учебную и научно-исследовательскую.

Собственная библиотека обладает техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.

Имеется необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Для организации учебной работы используются 2 компьютерных класса с 35 компьютерами. Технические характеристики компьютеров обеспечивают все виды познавательной деятельности студентов (процессор – CELERON 733;ОЗУ – 256 Мб; НДД – 80 Гб). Есть компьютеры в библиотеке исторической литературы, что позволяет студентам получить доступ к электронному каталогу библиотеки университета. Имеется 4 средства мультимедиа.

В компьютерном классе ИИП выделен INTERNET – канал с пропускной (скоростной) характеристикой – 19200 Кб/с; в классе существует INTRANET – сеть и INTRANET – сервер (процессор – Р - IV - 2400; ОЗУ – 256 Мб; НДД – 80 Гб).

Студенты имеют возможность использовать INTRANET – сеть для учебно-образовательной деятельности.

В библиотеке университета студенты имеют доступ к традиционной и электронной библиографической базе данных.

Кроме того, студентам университета обеспечен доступ к локальным и удаленным ресурсам и базам данных:

1. Учебные: Университетская библиотека Онлайн.

2. Научные: Электронная библиотека диссертаций РГБ, научная электронная библиотека.

3. Справочные: УИС Россия,

"Гарант" (www. *****),

"Консультант Плюс" (www. *****),

"Кодекс" (www. ),

"Референт" (www. *****),

Президента РФ (http://president. *****/),

Правительства РФ (www. *****),

Государственной Думы Федерального Собрания РФ (www. *****),

Совета Федерации Федерального Собрания РФ (www. *****),

Конституционного Суда РФ (http://ks. *****/),

Верховного Суда РФ (www. *****),

Центральной избирательной комиссии РФ (www. *****),

"Официальная Россия" (*****),

Уполномоченного по правам человека в РФ (http://*****),

Организации Объединенных Наций и её органов (www. un. org/russian),

Совета Европы (вместе с Европейским Судом по правам человека – www. coe. int),

ОБСЕ (www. osce. org),

"ЮрЦентр" (http://text. *****),

"Юридический Клуб" - (http://lawyerclub. ),

"Law Firm" (www. *****),

"Образовательный юридический портал" (http://law. *****),

профессора (http://*****),

журнала "Правоведение" (http://www. *****/),

журнала "Право и жизнь" (www. *****),

журнала "Право и политика" (www. /lpmag),

"Академического юридического журнала" (http://advocat. *****/aum/default. aspx),

Института права и публичной политики (www. *****),

Института развития избирательных систем (www. *****),

юридического факультета СпбГУ (http://jurfac. *****),

юридического факультета МГУ (www. law. *****),

Саратовской государственной академии права (www. *****),

Уральской государственной юридической академии (www. *****),

юридического института Иркутского государственного университета (www. *****),

юридического факультета Академии народного хозяйства (www. *****),

юридического факультета Калининградского государственного универси-тета (www. *****),

"Конституционные чтения" (www. law. *****/cr);

"Бюро правовой информации" (www. *****),

"Права человека в России" (http://www. hro. org/),

"Международные права человека" (www. *****),

Центра развития демократии и прав человека (www. *****/),

"Законодательство и права человека" (www. *****/prawo),

Института прав человека Каландровой (www. *****),

Института прав человека Ковалева (www. *****/),

"Московский Либертариум" (www. *****/),

Фонда защиты гласности (www. *****/),

Фонда "Конституция" (www. *****),

Московской школы прав человека (www. *****),

Центра "Право и средства массовой информации" (http://www. *****/),

Human Rights Watch – Россия (http://www. hrw. org/russian), сайта www. infolex. *****.

Информационной основой применения дополнительных образовательных технологий в университете является автоматизированная информационная система «Образовательный портал ХГУ» (www. edu. *****), основные функции которого:

регистрация обучающихся (независимо от формы обучения) и преподавателей в АИС «Образовательный портал ХГУ» для кафедрального и межкафедрального взаимодействия и оптимизации УМКД, для организации текущего контроля и консультирования студентов;

обеспечение доступа к учебно-методическим комплексам для изучения дисциплин учебного плана;

поддержка текущего контроля знаний обучающихся с использованием ЭКИМов программного комплекса «Адаптивная среда тестирования ХГУ»;

обмен информацией между преподавателем и обучающимися, консультации при изучении дисциплин.

Наполнение электронными ресурсами базы данных ЭУМК дисциплин в АИС «Образовательный портал ХГУ» осуществляется с помощью программного обеспечения «ЭУМК v2.2. Редактор карточек». Электронные ресурсы АИС «Образовательный портал ХГУ» (http://edu. *****) в единицах цифровой информации составляют 40 Гб.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Стратегические документы университета, определяющие концепцию формирования среды ХГУ, обеспечивающие развитие социально - личностных компетенций обучающихся, а также документы, подтверждающие реализацию университетом выбранной стратегии:

1. Концепция воспитательной работы в Хакасском государственном университете им. », утвержденная УС ХГУ им. 03.02.1998 г.

2. Программа развития воспитательной деятельности в Хакасском государственном университете им. на гг., утвержденная УС ХГУ им. 29.12.2002 г.

3. Координационный план основных культурно-массовых, спортивных и оздоровительных мероприятий в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. » с 2005 по 2010 гг.

В университете существует административная структура, которая ответственна за воспитательную работу. В ее состав входят:

1) Ректорат, проректор по социальному развитию. Обеспечивают формирование в университете необходимой культурной среды, единство действий всех подразделений по организации воспитательной работы. Финансирует расходы, необходимые для укрепления материальной базы социокультурной сферы.

2) Совет по воспитательной работе, в состав которого входят заместители директоров по воспитательной работе.

Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в институте представлена следующими структурными звеньями:

-  Ученый совет Института истории и права;

-  директор института;

-  зам. директора института по воспитательной работе;

-  выпускающие кафедры;

-  кураторы академических групп.

Руководство ИИП обеспечивает оптимальную организацию учебного процесса; осуществляет планирование и организацию воспитательной работы института; координирует работу всех подразделений института, обеспечивает единство их действий; содействует проведению мониторинга учебно-воспитательной работы, созданию оптимального психологического климата и т. д.; совместно с другими подразделениями ХГУ ведет работу с абитуриентами; обеспечивает развитие социокультурной сферы в институте, в студенческом общежитии; регулярно рассматривает вопросы организации воспитательной работы; назначает кураторов академических групп из числа кандидатур, предложенных кафедрами; разрабатывает и реализует программу мониторинга качества воспитания.

Документы, регламентирующие воспитательную деятельность:

1.  Программа по воспитательной и внеучебной деятельности (работе) института.

2. План по воспитательной и внеучебной работе института;

- план воспитательной работы кафедр;

- план работы кураторов с 2006 по 2011 гг.

3. Отчет по воспитательной и внеучебной работе с 2006 по 2010 гг.

- отчет института;

- отчет кафедр;

- отчет кураторов.

4. Приказ о назначении заместителя руководителя УСП по ВР или ответственное лицо за ВР в УСП:

- должностная инструкция.

5. Распоряжение о назначении кураторов.

6. Студенческое самоуправление:

- Студенческий совет (Старостат);

- схема студенческого самоуправления.

7. Положения о проведенных мероприятиях культурно-массовой, физкультурно-оздоровительной, общественно-полезной направленности за 2006/2010 гг.

8. База данных студентов, нарушивших Устав университета, Правила внутреннего распорядка. Документация:

- представления Службы правопорядка университета, органов МВД, прокуратуры и т. п.;

- распоряжения о наложении дисциплинарного взыскания.

9. База данных студентов, прошедших флюорографический осмотр, диспансеризацию, вакцинацию в соответствии с графиком.

Документация:

- Приказ о проведении флюорографического осмотра, диспансеризации, вакцинации;

- Распоряжение о назначении ответственного за проведение флюорографического осмотра, диспансеризации, вакцинации;

- Отчет о прохождении флюорографического осмотра, диспансеризации, вакцинации.

10. База данных сотрудников, прошедших флюорографический осмотр, медосмотр по личной медицинской книжке, диспансеризацию, в соответствии с графиком.

Документация:

- Приказ о проведении флюорографического осмотра, медосмотра по личной медицинской книжке, диспансеризации;

- Распоряжение о назначении ответственного за проведение флюорографического осмотра, медосмотра по личной медицинской книжке, диспансеризации;

- Отчет о прохождении флюорографического осмотра, медосмотра по личной медицинской книжке, диспансеризации.

11. База данных обучающихся, относящихся к категории социально незащищенных групп населения: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя.

12. Списки обучающихся, относящихся к категории социально незащищенных групп, проживающих в общежитиях университета.

В институте сформированы и действуют следующие органы студенческого самоуправления:

- Общее собрание представителей обучающихся;

- Старостат;

- Студенческий совет, включающий секторы по направлениям деятельности: научный, информационный, художественно - оформительский, учебный, правопорядка, учебный, спортивный и др.

- Студенческий суд чести;

- Студенческий профсоюзный комитет.

Студенческое самоуправление осуществляет взаимодействие со всеми структурными подразделениями института и университета, общественными организациями и библиотекой; совместно с руководством и кафедрами ИИП разрабатывает план работы и доводит его до сведения коллектива; совместно с другими структурными подразделениями осуществляет работу по организации и проведению культурно-массовых, спортивно-оздоровительных, научных мероприятий института; обеспечивает создание атмосферы нетерпимости к аморальным и противоправным поступкам, через работу студенческого «Суда чести».

Структура студенческого самоуправления института истории и права включает в себя: общее собрание представителей обучающихся, студенческий суд чести, профком ИИП, старостат ИИП (старосты академических групп) и студенческий совет (сектора): научный сектор, художественно-оформительский сектор, спортивный сектор, сектор правопорядка, учебный сектор, культурно-массовый сектор.

Для организации и проведения воспитательной работы используется материально-техническая база университета, а также арендуются иные помещения. Спортивные мероприятия проводятся в спортзалах и на стадионах, культурно-массовые – в актовых залах вуза и других помещениях. Репетиции проводятся преимущественно в аудиториях института.

Компьютерные классы института, оборудованные сервером и терминалами, позволяют использовать новейшие информационные технологии в воспитательной работе.

Воспитательная работа осуществляется через учебно-воспитательный процесс, включающий комплекс дисциплин педагогического и правового характера, позволяющих формировать и развивать у студентов систему нравственных, профессиональных, гражданских ценностей и ориентиров: «Гражданское общество: теория и практика», «Сравнительное правоведение», «Проблемы правопонимания», «Противодействие коррупции» и т. п. С целью изучения отдельных тем студенты посещают музеи (Республиканский краеведческий музей, Шушенский историко-этнографический музей (зал судебных заседаний, острог, место политической ссылки), включая тематические выставки и инсталляции праздников и обрядов (например, свадебных обрядов), музей Верховного суда РХ), исторические памятники Хакасии, что способствует приобщению к культурным ценностям и достижениям цивилизации, формированию патриотизма и толерантности. Кроме того, на базе Юридической клиники организуются встречи и лекции с представителями МВД, Прокуратуры РХ, политических партий, посещение исправительных колоний. Большое значение для формирования профессиональных навыков, активной гражданской позиции также имеют педагогическая и производственная практики.

Профилактика правонарушений осуществляется в виде рейдов по студенческому общежитию, работы со службой правопорядка ХГУ им. , путем ознакомления студентов с Уставом университета, Правилами внутреннего распорядка и иными документами. К нарушителям дисциплины оперативно применяются административные меры (вызываются родители, приглашаются для бесед студенты, материалы рассматриваются на Студенческом суде чести, выносятся выговоры и замечания, производятся отчисления из университета и др.).

Психолого-консультативная работа в университете осуществляется на базе психолого-консультативного центра «Праксис», где студенты могут получить квалифицированную помощь. В институте ежегодно реализуется программа адаптации студентов первого курса, позволяющая им успешно включиться в учебно-воспитательный процесс. Для предупреждения нарушений дисциплины и с целью оптимизации учебно-воспитательной деятельности администрацией института проводятся различные профилактические мероприятия (курсовые собрания, профилактические беседы со студентами), организуются «круглые столы» с участием ведущих специалистов по вопросам изучения и профилактики суицида, наркомании, алкоголизма и сопутствующих проблем.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. (прилагаются)

В соответствии с ФГОС по направлению подготовки и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию магистрантов.

Магистранты, обучающиеся в университете по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов.

В соответствии с требованиями ФГОС для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП выпускающей кафедрой созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства разработаны для проверки качества формирования компетенций и являются действенным средством оценки и обучения.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разработаны и объединены в матрицу соответствия компетенций, которая была положена в основу при разработке оценочных средств.. Матрица соответствия компетенций и оценочных средств представляет собой сквозную программу промежуточных (поэтапных) комплексных испытаний (аттестаций) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования.

Для организации работы преподавателей имеются:

- методические рекомендации преподавателям по созданию системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т. п.);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т. п.) и практикам.

Фонды оценочных средств максимально приближены к условиям будущей профессиональной деятельности магистрантов. Для указанной цели кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов привлечены работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ООП

Итоговая аттестация выпускника ХГУ является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утверждаемого Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС и рекомендаций СТО СМК ХГУ: ООП по направлению подготовки разработаны и утверждены требования к проведению итоговой государственной аттестации и фонды оценочных средств, обеспечивающих оценку уровня сформированности компетенций выпускника, программу ИГА.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

Защита выпускных квалификационных работ демонстрирует уровень подготовки выпускников и его соответствие требованиям ФГОС по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

К рецензированию выпускных квалификационных работ привлекаются высококвалифицированные практические работники и специалисты из числа работников вуза.

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Нормативно-методическое обеспечение качества подготовки магистров включает в себя:

Положение ИИП о ВКР 2010 г.;

Методические рекомендации по научной и педагогической практике магистров 2011 г.;

Методические рекомендации по производственной практике магистров 2011 г.

Научно-методическая работа магистров: учебно-методический комплекс 2010 г.;

Методические рекомендации по подготовке и защите ВКР 2009 г.;

Положение о юридической клинике 2010 г.;

Положение о научных кружках 2009 г.;

договора со сторонними организациями по основным направлениям деятельности по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (до 2014г.): Хакасское республиканское отделение Общероссийской общественной организации «Красный Крест» (13.11.2009-13.11.2014); Следственное управление Следственного комитета при Прокуратуре РФ по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление Судебного департамента в РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление по обеспечению деятельности мировых судей по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление Федеральной службы исполнения наказаний по РХ (14.07.2009-14.07.2014); Управление Федеральной налоговой службы РФ по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Прокуратура РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление Федеральной службы судебных приставов РФ по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Верховный суд РХ (08.06.2009-08.06.2014); Министерство юстиции РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление Федеральной регистрационной службы по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Управление Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РХ (08.06.2009-08.06.2014); МВД по РХ (08.06.2009-08.06.2014); Муниципальное учреждение «Городская правовая служба «Кодекс» (08.06.2009-08.06.2014); Избирательная комиссия РХ (08.06.2009-08.06.2014); Министерство образования и науки Республики Хакасия (29.11.2007–29.11.2012); Республиканское государственное научно-исследовательское учреждение «Хакасский научно-исследовательский институт» (05.05.2009-05.05.2014); Государственное учреждение республики Хакасия «Национальный архив республики Хакасия» (29.12.2009–29.12.2014); Управление образования администрации г. Абакана (16.04.2008–16.04 2018); Комитет по делам архивов при Правительстве Республики Хакасия (22.07.2005-22.07.2010).

В процессе обучения у магистрантов формируется базовая структура знаний о компетентностном подходе и готовности личного участия в реализации компетентностно-ориентированной ООП. Для закрепления полученных знаний, умений, навыков и сформированных в ходе обучения компетенций студенты проходят практику, кроме того, проводятся встречи с работодателями, организуются мастер-классы, проводятся заседания постоянно действующего научного семинара.

Качество обучения и уровень сформированности профессиональных компетенций магистрантов контролируется в течение всего срока обучения, оформляется в виде портфолио научно-исследовательской деятельности магистранта и подтверждается актами внедрения, дипломами, сертификатами, отзывами и благодарственными письмами работодателей и т. п.

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

В соответствии с требованиями ФГОС ООП ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Дополнения и изменения в ООП вносятся с учетом мнения работодателей по итогам педагогической, научно-исследовательской и производственной практик. Вариативная часть составляется в соответствии с предложениями работодателей и научные интересы кафедры.

Регламент по организации периодического обновления ООП предусматривает обновление основной образовательной программы, которое осуществляется в нескольких направлениях за счет:

- повышения квалификации ППС, организуемого на постоянной планируемой основе с учетом специфики ООП;

- организации новой культурно-образовательной среды университета, которая включает элементы, позволяющие разрабатывать и реализовать новые вариативные курсы и модернизировать традиционные;

- включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнерских отношений (обратная связь, самоуправление, оптимальное использование имеющихся материальных ресурсов);

- осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;

- публикации информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения университета за определенный период и получение обратной связи.

Обновления программ по направлению подготовки связано с:

- развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придающее реализации ООП «международное измерение»;

- началом реализации программы подготовки по направлению с учетом использования согласованных дескрипторов компетенций;

- возрастание социальной ответственности университета за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельностей по окончании университета;

- возрастание междисциплинарности и трансдисциплинарности ООП, реализующих ФГОС, основанных на использовании принципов модульной организации реализации ООП.

Дополнения и изменения в ООП, связанные с развитием науки, техники, культуры, технологий, социальной сферы и др. вносятся по представлению заведующего выпускающей кафедрой по направлению подготовки на рассмотрение Ученого совета Института истории и права. При положительном решении дополнения и изменения в ООП выносятся на рассмотрение Методического совета Хакасского государственного университета им. . Документально изменения в учебный план ООП оформляет Учебное управление ХГУ им. на основании следующих документов:

–  служебная записка о внесении изменений с их обоснованием;

–  выписка из заседания Учебного совета ИИП с решением о необходимости внесения изменений;

–  выписка из заседания Методического совета университета.

Все изменения в учебные планы вносятся до 01 февраля текущего учебного года.

Изменения в учебно-методическую документацию (рабочие программы дисциплин, практик, учебно-методические комплексы) вносятся в порядке, установленном соответствующими стандартами. Все изменения в учебно-методическую документацию вносятся до 01 марта текущего учебного года.

Изменения оформляются документально и вносятся выпускающей кафедрой по направлению подготовки во все учтенные экземпляры в виде вкладыша «Дополнения и изменения к ООП» на основании требований СТО СК ХГУ 6.3. (Приложение У).