Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни

Проект

«Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни»

I.  Актуальность проекта

Роль физической культуры в сохранении здоровья человека, в его гармоничном развитии давно стала непреложной истиной. Проблемы гиподинамии, ожирения, нарушения обмена веществ не только «помолодели», но и стали настоящей катастрофой сегодняшнего дня.

Именно поэтому вопросы физического развития школьника стали частью государственной политики, особенно в области образования.

Физическая культура и спорт, оборонно-спортивная деятельность традиционно считаются в городе Оби прерогативой МОУ СОШ № 60. Созданная система оздоровления позволяет расширить рамки предоставляемых образовательных услуг, сформировать привычку к здоровому образу жизни, организовать работу в рамках единого здоровьесберегающего пространства.

Отличительной особенностью данной системы является ее интегрированный характер, основанный на комплексном подходе к образовательному процессу и здоровьесбережению в целом.

Интеграция предметов – физическая культура и ОБЖ, интеграция учителей – учителя физической культуры, ОБЖ, классные руководители; интеграция – методов и приемов, интеграция содержания образования стала неотъемлемой частью оздоровительной работы в школе. Традиционно преемственные направления:

ü  углубление предмета физической культуры, создание спортивных классов (с 1981 по 2000 год);

ü  профилизация, создание оборонно-спортивных классов (три выпуска: 2007, 2009, 2010 год);

ü  внеурочная деятельность (кружки и секции);

ü  туристическо-краеведческий клуб «Робинзон» (с 1986 года совершено 97 походов разной степени сложности и категорийности на «Алтай» на основе взаимодействия с Чемальским и Шабалинским леспромхозами; руководитель – лауреат областного тура VI Всероссийского конкурса авторских образовательных программ в номинации «Туристко-краеведческая работа» и лауреат областного тура конкурса «Сердце отдаю детям»);

ü  военно-патриотический клуб «Звезда» на основе взаимодействия с Новосибирским клубом ветеранов Афганистана (команды мальчик и девочек на протяжении одиннадцати лет занимали I место в городских военно-спортивных соревнованиях на кубок ветерана Великой Отечественной войны , бывшего учителя военного дела школы № 60, возрождена игра «Зарница»);

ü  клуб выходного дня «Папа, мама, я – спортивная семья».

Тем не менее, данная система организации физической культуры – не способствует положительной динамике здоровья, недостаточно увеличивает двигательную активность (по результатам исследовательского проекта группы учащихся 11А класса за смену ученик в среднем совершает по школе вместе с уроками физической культуры 1000 – 1100 шагов, время двигательной активности не более часа при темпераменте холерика или сангвиника на переменах) – при достаточно высоком охвате (76% учащихся) физической культурой участие может носить эпизодический и разовый характер.

Отсюда проблема активизации спортивно-оздоровительного направления остается актуальной и требует поиска путей решения, а также единой системы. Создание в образовательном пространстве условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся проходит не только за счет укрепления физической составляющей. Вопросы правильного питания, соблюдения режима дня, создания благоприятной психологической атмосферы в школе, оптимизации учебной нагрузки, формирование новой идеологии отношения к здоровью, культуре здорового образа жизни – все это также требует систематизации и более активного внедрения в здоровьесберегающее пространство школы.

Решение выше перечисленных проблем невозможно только за счет уроков физической культуры и ОБЖ, только усилиями учителей данных предметов, поэтому проект «Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни» даст возможность определить приоритетность физической культуры и здоровьесбережения в развитии учреждения, отработать межпредметные связи, соотнося содержание предмета физическая культура с содержанием таких дисциплин, как история, биология, физика, искусство, технология; реализовать принцип системности как основы увеличения двигательной активности учащихся.

На территории города Оби находится Городской Центр дополнительного образования детей, который сотрудничает на протяжении десяти лет со всеми школами, в том числе и школой № 60. В последние три года взаимодействие с ним стало менее тесным, в силу ослабления в Центре кадрового ресурса (уход специалиста, тренеров), сокращение спортивных объединений по интересам в физкультурно-оздоровительном направлении. Отсюда перспектива расширения сферы физического воспитания за счет включения в проект Городской Центр дополнительного образования, использование его спортивных площадей (зала, игровой футбольной площадки) для проведения третьего часа физической культуры (территориальная близость), совместные мероприятия по внешкольной массовой спортивной работе.

Таким образом, анализ реальных организационно-педагогических и материально-технических условий, анализ результатов анкетирования учащихся и педагогов школы (Приложение ) подтверждает значимость данного проекта для школы и подводит к целям и задачам, направленным на создание системы физического воспитания участников образовательного процесса.

II.  Цели и задачи проекта

Цель:

ü  управленческая: создание условий для реализации комплексного подхода к проблемам физической культуры и здоровьесбережения посредством организации внутреннего и внешнего взаимодействия структур, форм и методов образовательного процесса;

ü  педагогическая: сохранение физического и психического здоровья школьников путем оптимизации их двигательной активности в режиме дня.

Задачи:

1.  Повысить качество ресурсного обеспечения процесса физического воспитания в школе.

2.  В условиях проекта организовать прочные связи на школьном, городском и областном уровнях, построив их на проблемно-диалоговой основе.

3.  В условиях организации целостного образовательного процесса использовать межпредметные связи, ориентируясь на раскрытие понятия «физическая культура» как явления культуры, на биологические закономерности развития организма человека, на пропаганду ЗОЖ и предупреждение вредных привычек.

4.  Активно внедрять методы развития двигательных качеств (повторный, равномерный, переменный, соревновательный); методы активизации самостоятельной деятельности учащихся; методы проектирования индивидуальных образовательных маршрутов.

5.  Формировать у учащихся коммуникативную компетентность, способствующую успешной социальной адаптации учащихся.

6.  Перевести на инновационную систему мониторинговых исследований физического здоровья, физического развития и двигательной активности учащихся.

7.  Повысить уровень квалификации педагогов физической культуры по проблемам проекта и уровень профессионализма всех педагогов по вопросам здоровьесбережения.

III.  Ресурсное обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение

1.  Разработанные локальные акты учреждения, регламентирующие физкультурно-оздоровительную работу:

ü  Подпрограмма «Здоровье» в рамках программы развития школы.

ü  Положение о туристко - краеведческом клубе «Робинзон».

ü  Положение об оборонно-спортивном клубе «Звезда».

ü  Положение о клубе выходного дня «Папа, мама, я – спортивная семья».

ü  Положение о проведении школьных спартакиад.

ü  Положение о проведении военно-спортивных игр.

2.  Требования к программам факультативных занятий, кружков и секций

Рабочие программы учителей и программы секций, кружков, элективных курсов составлены на основе следующих документов:

ü  Федеральный компонент государственного стандарта общего (полного) образования (Приказ МО и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000);

ü  Примерные программы основного общего образования по физической культуре и ОБЖ для образовательных учреждений с русским языком обучения (Приказ МО и науки РФ от 01.01.2001 г. №«О примерных программах по учебным предметам федерального базисного плана»);

ü  Приказ МО и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении ФГОС общего стандарта развития образования»;

ü  Приказ МО и науки РФ от 01.01.2001 г. «О порядке аттестации педагогических работников государственных и МОУ»;

ü  Учебный план МОУ Толмачевская СОШ № 60 г. Обь НСО.

3.  Должностные инструкции специалистов, участвующих в реализации проекта

ü  Должностная инструкция руководителя физического воспитания.

ü  Должностная инструкция инструктора по лечебной физкультуре.

ü  Должностная инструкция инструктора по спортивно - оздоровительной гимнастике

4.  Данные о педагогах, участвующих в реализации проекта

Всего тренеров	в т. ч. штатных	из них имеют:	Звание “Отличник народного образования”
профессиональное образование	квалификационную категорию
высшее	среднее	Не имеют	в т. ч. физкультурное	высшую	первую	вторую	Не имеют
высшее	среднее
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	4	5	1	0	2	1	3			3	3

В 2011 – 2012 году введена ставка инструктора по физическому воспитанию. В ближайшие два года желательно принять одного учителя физической культуры и одного тренера для расширения спортивной составляющей.

5.  Системная работа по повышению квалификации педагогического коллектива по тематике проекта (Физическая культура, охрана здоровья и безопасности жизнедеятельности)

Работа по повышению квалификации проходит по следующим направлениям:

ü  предметные курсы повышения квалификации при НИПКиПРО;

ü  обучение учителей здоровьесберегающим технологиям в рамках школьной «Малой академии педагогических наук»;

ü  повышение квалификации посредством участия педагогов школы в семинарах – практикумах на уровне взаимодействия с городскими центрами (психолого-педагогический центр «Вера» и «Комплексный центр социального обслуживания г. Оби»).

6.  Система стимулирования педагогов, занятых в реализации проекта

Стимулирование педагогов, занятых в реализации проекта определяется двумя составляющими:

ü  моральное стимулирование (три педагога – «Отличники народного образования», персональные грамоты областного и городского уровня см. портфолио);

ü  материальная (осуществляется на основании положения о порядке стимулирования педагогических работниках МОУ СОШ № 60 г. Оби).

Материально-техническое обеспечение

7.  Наличие зданий, сооружений

№ п/п	Наименование объекта, его назначение, техническая характеристика	Кол-во	Размер	Год постройки	Год реконструкции
1	Стадион с трибунами
2	Спортивный зал (игровой)	1		1976
3	Спортивный зал (гимнастический)
4	Тренажёрный зал	1		2000	2005
5	Приспособленный спортивный зал (нестандартный)
6	Зал лечебной физкультуры
Подсобные помещения:
7	раздевальные комнаты	2		1976	2003
8	душевые	2		1976	2003
9	туалеты	2		1976	2003
10	тренерская	1		1976	2003
Пришкольный стадион, открытые спортивные площадки:
11	Круговая легкоатлетическая дорожка с твердым покрытием и разметкой не менее 160-200м
12	Прямая легкоатлетическая дорожка с твердым покрытием и разметкой не менее 75м
13	Сектор для прыжков в длину с разбега, тройным (яма, песок)	1		1976
14	Сектор для прыжков в высоту (яма, песок)	1		1976
15	Игровое поле для футбола (мини-футбола с комплектом ворот)	2
16	Площадка игровая баскетбольная (стойки, щиты, кольца)	1		1976
17	Площадка игровая волейбольная со стойками	1		2008
18	Гимнастический городок (указать количество снарядов, станций и каких)	1		2009

19	Полоса препятствий	1
20	Лыжная трасса (круг в метрах)	2	3 км 2 км
21	Хоккейная коробка (стандартная, не стандартная)	1		1980

8.  Материально-техническое оснащение

№ п/п	Учебно-практическое оборудование	Наличие
1	комплект щитов баскетбольных с кольцами шт.	2
2	щиты баскетбольные навесные с кольцами (дополнительные) шт.
3	мячи баскетбольные шт.	17
4	мячи волейбольные шт.	15
5	мячи футбольные шт.	10
6	стойки волейбольные	2
7	сетка волейбольная	2
8	ворота для мини-футбола с сеткой	4
9	скамейки гимнастические мягкие шт.
10	скамейки гимнастические жёсткие шт.	8
11	стойки для прыжков в высоту	2
12	планка для прыжков в высоту шт.	1
13	рулетка измерительная шт.	2
14	скамья атлетическая наклонная шт.	2
15	маты гимнастические шт.	25
16	мяч набивной (1, 2, 3) кг шт.	10
17	комплект навесного оборудования на гимнастическую стенку (перекладина, брусья, мишень для метания)	Перекладины – 3 Брусья – 0 Мишень - 3
18	мячи теннисные шт.	20
19	стенка гимнастическая шт.	10
20	бревно гимнастическое напольное шт.	1
21	бревно гимнастическое высокое шт.	1
22	козёл гимнастический шт.	2
23	конь гимнастический шт.	1
24	перекладина гимнастическая шт.	1
25	брусья гимнастические шт.
26	кольца гимнастические с механизмом крепления шт.
27	канат для лазания с механизмом крепления шт.	2
28	мост гимнастический подкидной шт.	2
29	лыжный инвентарь (лыжи, ботинки, крепления, палки) пар.	120
30	Тренажеры шт.	15
31	Теннисные столы шт.	2
32	Комплект динамометров кистевых шт.	1
33	Динамометр становой шт.
34	Аптечка медицинская шт.	2
Технические средства обучения в образовательном учреждении
35	Телевизор не менее 72см	8
36	Видеомагнитофон DYD	4
37	Аудиоцентр с системой озвучивания спортивных залов	1
38	радиомикрофон	5
39	Мегафон	1
40	Мультимедийный компьютер	3
41	Сканер	7
42	Принтер лазерный	5
43	Копировальный аппарат	3
44	Цифровая видеокамера	1
45	Цифровая фотокамера	2
46	Мультимедиа проектор	3
47	Экран на штативе или навесной	3

9.  План развития спортивной инфраструктуры

В плане развития спортивной инфраструктуры в качестве основных мероприятий можно выделить:

ü  создание комплексного мини-стадиона;

ü  укрепление военно-спортивной материально-технической базы: замена пола в спортивном зале; оборудование раздевалок индивидуальными шкафами, системой питьевой воды; приобретение спортивного оборудования; оборудование нестандартного спортивного зала; доукоплектование кабинета ОБЖ до кабинета первой категории; обновление и пополнение туристического оборудования для клуба «Робинзон»;

ü  расширение взаимодействия школы с организациями социальной сферы: ДК «Крылья Сибири»; отделы спорта и молодежи администрации г. Оби; «Комплексный центр социального обслуживания г. Оби» (для создания адаптивной безбарьерной среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов).

IV.  Содержание

4.1.  Задача: продолжить работу по внедрению трехуровневого тестирования физического здоровья и двигательной активности учащихся.

	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Провести на основе медицинского осмотра анализ составляющей физического здоровья учащихся	Сентябрь (ежегодно)	Фельдшер
2.	Довести результаты анализа до педагогов с целью пополнения паспорта здоровья	Октябрь (ежегодно)	Фельдшер
3.	Провести диагностику уровня физической подготовленности учащихся по уровням: ü  скоростные качества; ü  координационные; ü  скоростно-силовые; ü  выносливость; ü  гибкость; ü  силовые	Два раза в год (сентябрь, апрель)	Учителя физической культуры
4.	Комплексное исследование лабораторией «Здоровье» - долгосрочный проект «Роль двигательной активности в жизни моу СОШ № 60» с тройными контрольными замирениями	В течение года	Руководитель «Школы «След»

4.2.  Задача: увеличение объема недельной физической нагрузки до 5-6 часов в неделю

	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Введение третьего часа физической культуры в УП школы и в режим дня	Сентябрь 2011	Зам. директора Диспетчер
2.	Анализ результатов введения третьего часа физической культуры и поиск его оптимального места в школьном расписании	Октябрь, ноябрь 2011	Диспетчер
3.	Объединение рабочих проектов: «Я - патриот», «Я играю», «Школа «След», «Делай с нами», «Я - создатель» в спортивно-оздоровительный клуб «Сороконожки»	Октябрь 2011	Методист
Разработка нормативно-правовой базы клуба
Рекламная кампания клуба	Ноябрь 2011	Методист, руководитель клуба
Работа клуба по плану	В течение года	Руководитель клуба
4.	На основе волонтерства ввести регулярные физкультминутки на уроках (30 минут в неделю)	В течение года	Руководитель проекта «Делай как я»
5.	Ввести в режим школы ежедневную утреннюю зарядку (25 минут в неделю)
6.	Организовать двигательные и танцевальные паузы во время больших перемен (1 час в неделю)

4.3.  Задача: систематизировать режим двигательной активности учащихся

	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Физкультурно-массовые мероприятия
v	«Веселые старты», 5 – 8 классы	Октябрь (ежегодно)	Учителя физической культуры, классные руководители
v	«Спартакиада школьников»	Октябрь – март (ежегодно)
v	«Папа, мама, я – спортивная семья», в рамках школьных деловых игр	Апрель	Тьюторы сетевого взаимодействия
v	Турнир по волейболу	Январь	Учителя физической культуры, руководитель клуба «Сороконожки»
v	Школьный туристический слет	Май	руководитель проекта «Робинзоны»
v	«Учительские старты»	Март	Председатель ПК
2.	Спортивно-массовые мероприятия
v	Школьные президентские соревнования		Учителя физической культуры
v	Городские спортивные игры на премию главы администрации	Сентябрь – декабрь (ежегодно)
v	Осенний кросс	Сентябрь (ежегодно)
v	«Лыжня» (школа, город)	Январь, февраль (ежегодно)	Учителя физической культуры, руководитель клуба «Сороконожки»
v	Легкоатлетическая эстафета к 9 мая	Май
3.	Оборонно-спортивные мероприятия
v	Соревнования в рамках оборонно-спортивной работы на кубок ветерана Великой Отечественной войны, почетного гражданина г. Оби	Учителя физической культуры и ОБЖ, руководитель проекта «Звезда»
Школьные	Ноябрь - декабрь
Городские	Февраль
v	Участие в областном конкурсе - (методическая разработка, опыт работы)	Сентябрь, октябрь	Зам. директора по ВР Методист
v	Общешкольная игра «Зарница», 5 – 7 классы (согласовано «Положением о проведении игры «Зарница»»)	Май (ежегодно)	Руководитель проекта «Звезда», учителя физической культуры и ОБЖ

4.4.  Задача: повысить уровень квалификации и профессионализма педагогов по вопросам физической культуры и здорового образа жизни.

	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Педагогический совет «Внедрение проекта «Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни»»	03.11.2011	Директор школы Методист
2.	Профильная каникулярная школа педагогов «Основы здоровьесбережения»
v	Методический конструктор исследовательского урока «Формула правильного питания»	Ноябрь	Методист Руководители структурных подразделений
v	Разработка школьной акции «Правильное питание – залог здоровья»
3.	Семинар-тренинг «Развитие психологического иммунитета у ребенка в семье как профилактика зависимостей»	Ноябрь, декабрь	Методист Психолог
4.	Создание методических разработок
v	Организация и проведение физкультминуток	В течение I полугодия	Руководители проектов клуба
v	Комплекс упражнений для утренней гимнастики
v	Проведение классного часа на темы здоровьесбережения
5.	Курсы повышения квалификации при НИПКиПРО с последующей аттестацией учителей физической культуры (, )	В течение года	Методист