Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
УТВЕРЖДЕНО.
Постановление
Главы Любимского
№ от ___________200 г.
СОГЛАСОВАНО.
Начальник
Управления образования
Администрации Любимского
муниципального района
Ярославской области
_____________
___________________200 г.
Устав
муниципального образовательного
учреждения
Любимской средней общеобразовательной
школы.
Новая редакция
(Устав зарегистрирован Постановлением Главы Любимского муниципального округа № 7 от 01.01.2001 г.)
Принят на общем собрании трудового коллектива муниципального
образовательного учреждения
Любимской средней
общеобразовательной школы
__________________200 г.
Председатель собрания
____________
Настоящий Устав составлен в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом РФ, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
1. Общие положения.
1.1. Муниципальное образовательное учреждение Любимская средняя общеобразовательная школа (в дальнейшем именуемое «школа») создано в 1930 году.
1.2. Официальное полное наименование учреждения: муниципальное образовательное учреждение Любимская средняя общеобразовательная школа.
Сокращенное наименование: МОУ Любимская СОШ.
1.3. Муниципальное образовательное учреждение Любимская средняя общеобразовательная школа по форме собственности является муниципальным.
Организационно-правовая форма: учреждение
Тип: общеобразовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа
1.4. Место нахождения школы: Российская Федерация 152470 Ярославская область, г. Любим, улица Даниловская, дом № 66.
Юридический адрес: Российская Федерация 152470 Ярославская область, г. Любим, улица Даниловская, дом № 66.
1.5. Учредитель школы: Администрация Любимского муниципального района Ярославской области (в дальнейшем именуется «Учредитель»).
Отношения между школой и Учредителем определяются договором между ними, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации.
1.6. Школа является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, может от своего имени заключать договоры, быть истцом и ответчиком в суде, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет в органах казначейства, гербовую печать, штампы и бланки со своим наименованием.
1.7. Устав школы, изменения к нему, утверждаются Администрацией Любимского муниципального района Ярославской области по согласованию с Управлением образования и Управляющем Советом и регистрируются в установленном законом порядке.
1.8. Школа в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», действующим законодательством РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовым положении о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, решениями департамента образования Ярославской области, Управления образования Администрации Любимского муниципального
района Ярославской области, договором между Учредителем и школой, настоящим Уставом.
1.9. Школа проходит государственную аккредитацию в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и действующим законодательством.
1.10. Школа может вступать в педагогические, научные и иные ассоциации и объединения, в том числе международные, принимать участие в олимпиадах, конференциях, иных формах сотрудничества, а также осуществлять обмен обучающимися.
1.11. Права юридического лица у школы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации школы.
1.12. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством РФ, возникают у школы с момента выдачи ей лицензии.
1.13. Права на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью, возникают у школы с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.
1.14. Школа может иметь структурные подразделения, филиалы, представительства, которые не являются юридическими лицами. Они наделяются имуществом школы и действуют на основании Положения, утвержденного директором школы. Руководители структурных подразделений, филиалов, представительств назначаются директором школы и действуют на основании доверенности.
1.15. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы осваиваются в очной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.
1.16. Школа вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).
1.17. Создание и деятельность в школе организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускается.
1.18. По инициативе обучающихся в школе могут создаваться детские общественные объединения. Их деятельность регулируется Положением об общественном объединении.
1.19. Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Школа предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.
1.20. Организация питания обучающихся и работников в школе осуществляется предприятием общественного питания по договору между школой и данной организацией. Школа имеет специально отведенные и оборудованные помещения для приема, хранения и приготовления пищи.
1.21. Деятельность школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
1.22. Обучение и воспитание в школе ведутся на русском языке являющемся государственным. В качестве иностранных преподаются английский и немецкий.
1.23. Школа организует деятельность по профилактике употребления психоактивных веществ и аддиктивного поведения детей и подростков.
2. Цели, задачи и предмет деятельности школы.
2.1. Основные цели школы: формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения стандарта образования, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
2.2. Целью образовательного процесса в отношении специального (коррекционного) обучения является образование, коррекция нарушений развития и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья на основе специальных педагогических подходов.
2.3. Основными задачами деятельности школы являются:
· создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности.
· обеспечение освоения начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, установленных государственным стандартом для общеобразовательных школ;
· обеспечение образования на уровне, отвечающем развитию науки и позволяющем личности интегрироваться в систему мировых и национальных культур;
· изучение дополнительных курсов и дисциплин;
· подготовка выпускников к осознанному выбору профессии, дальнейшему обучению в высших и средних специальных учебных заведениях, к социальному самоопределению;
· взаимодействие с семьей обучающегося для полноценного развития личности;
· обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся;
· охрана прав и интересов обучающихся;
· образование, коррекция нарушений развития и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья на основе социальных педагогических подходов.
2.4. Предметом деятельности школы является:
· обучение, воспитание и развитие обучающихся;
· выявление и развитие способностей обучающихся;
· консультации родителей (законных представителей) по вопросам педагогики, общей и возрастной психологии, психологии семьи и образования;
· разработка, апробация и внедрение новых образовательных программ;
· организация досуга молодежи, проведение культурно-массовых мероприятий;
· организация и проведение научно-практических конференций и семинаров.
2.5. Осуществление функций межшкольного муниципального методического центра по реализации федеральных, региональных, муниципальных проектов и решению иных задач.
3. Образовательный процесс.
3.1. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования.
3.2. Содержание образования в коррекционных классах (группах) VII вида определяется образовательной программой (программами) разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой учреждением самостоятельно. Обучение по специальным (коррекционным) программам VIII вида осуществляется по соответствующим учебно-методическим комплексам, входящим в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях соответствующего учебного года. Образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования являются преемственными, т. е. каждая последующая программа базируется на предыдущей.
первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);
третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
3.3. Задачами начального общего образования являются:
- воспитание обучающихся;
- овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
3.4. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
3.5. Задачами среднего (полного) общего образования являются: развитие интереса к познанию и развитию творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
3.6. Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий, в школе может быть введено обучение по различным профилям и направлениям, индивидуальному образовательному проекту обучения, могут открываться классы с углубленным изучением отдельных предметов.
3.7. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
3.8. Содержание общего образования в школе определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных программ учебных предметов федерального базисного учебного плана.
3.9. Образовательный процесс в школе регламентируется:
· учебным планом, разрабатываемым и утверждаемым школой самостоятельно в соответствии с федеральным базисным учебным планом и согласованным с Управляющим Cоветом школы;
· расписанием занятий, разрабатываемым школой самостоятельно с учетом требований СаНПиН и согласованным с Управляющим Советом школы;
· годовым календарным учебным графиком, разработанным и утвержденным школой самостоятельно при согласовании с Учредителем.
3.10. Школа может реализовывать дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги, в т. ч. платные (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих ее статус. К дополнительным образовательным услугам относятся:
1. Развивающие услуги – развивающие формы и методы специального обучения:
а) изучение специальных курсов и циклов дисциплин сверх часов и программ, предусмотренных учебным планом;
б) репетиторство
в) занятия по углубленному изучению предметов;
г) обучение по дополнительным образовательным программам;
д) различные курсы:
– по подготовке к поступлению в учебные заведения;
– по изучению иностранных языков; повышения квалификации.
е) различные кружки, группы, факультативы по обучению и приобщению детей к знанию мировой культуры, информационных технологий, художественно-эстетического, научного, технического и прикладного творчества;
ж) создание различных учебных групп специального обучения, в том числе по подготовке дошкольников к обучению в школе.
2. Организационные услуги – улучшение условий в образовательном учреждении:
а) организация внеурочного присмотра за детьми;
б) организация охраны помещений образовательного учреждения;
в) производство и реализация товаров, изготовленных силами и средствами обучающихся и персонала школы; проведения ярмарок и аукционов;
г) услуги на принадлежащей школе технике (подвоз, ксерокопирование и пр.), организация учебного процесса с делением на группы, не предусмотренные Типовым положением об общеобразовательном учреждении.
3. Образовательное учреждение вправе оказывать и другие дополнительные услуги, если они не ущемляют основной учебный процесс и не входят в образовательную деятельность, финансируемую из средств бюджета.
Расчёты по предоставлению платных образовательных услуг осуществляются через бухгалтерию.
3.11. Школа может организовывать группу кратковременного дневного пребывания детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.
3.12. Школа, при наличие лицензии, может по договорам с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе и за плату.
Профессиональная подготовка в школе проводится только с согласия обучающих и их родителей (законных представителей).
3.13 Учебные нагрузки обучающихся не должны превышать норм предельно допустимых нагрузок, определённых рекомендациями органов здравоохранения.
3.14 Количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже количества часов, определенных государственным (региональным) учебным планом.
3.15 Образовательная программа школы включает основной (базовый) и дополнительный (развивающий) компоненты.
3.16 Школа самостоятельно выбирает формы, средства, методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
Режим занятий обучающихся
3.17 Учебный год, как правило, начинается первого сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.
3.18 Продолжительность каникул составляет в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.
Для обучающихся первых классов в середине третей четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Количество классов и групп продленного дня в школе определяется потребностью населения. Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продлённого дня с меньшим наполнением, которые предусматриваются настоящим уставом.
3.19 Количество классов (групп) коррекционного обучения и их наполняемость определяются Уставом учреждения в зависимости от санитарных норм и условий, необходимых для осуществления образовательного процесса. Устанавливается следующая предельная наполняемость классов (групп) и групп продленного дня:
- для имеющих задержку психического развития – 12 человек;
- для умственно отсталых – 12 человек;
- для глубоко умственно отсталых – 10 человек;
- для имеющих сложные дефекты – 5 человек.
При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий класс (группа) делится на две подгруппы. При делении класса (группы) на подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков.
3.20 При проведении занятий по иностранному языку в 4-11 классах и трудовому обучению (технологии) в 5-11 классах, физической культуре в 10-11 классах, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий), допускается деление класса на две группы при наполняемости 25 человек.
При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также 1-3-х классов при изучении иностранного языка и информатики и вычислительной техники.
3.21 Трудовое обучение в коррекционных классах (группах) осуществляется исходя из региональных местных этнонациональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов воспитанников и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку воспитанника для индивидуальной трудовой деятельности.
Для организации трудового обучения мастерские обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, предупреждающие травматизм и позволяющими преодолевать сенсорные и двигательные нарушения, имеющиеся у воспитанников.
3.22 Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.
3.23 Школа несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за:
· невыполнение функций, отнесенных к компетенции школы;
· реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качества образования своих выпускников;
· жизнь и здоровье обучающихся и работников школы во время образовательного процесса.
3.24 Продолжительность учебного года, учебной недели, сроки проведения и продолжительность каникул устанавливаются годовым календарным учебным графиком, утверждаемым директором.
3.25 Режим работы школы по пятидневной или шестидневной неделе определяется школой самостоятельно.
Режим занятий в школе регулируется правилами внутреннего трудового распорядка, которые ежегодно принимаются на общем собрании трудового коллектива.
Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок, продолжительность которого не должна превышать 45 минут, продолжительность перемен не менее 10 минут. После 2 и 3 уроков две перемены по 20 минут каждая. В первом классе продолжительность уроков не более 35 минут.
Промежуточная аттестация и порядок перевода обучающихся в следующие классы
3.26 Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации, обучающихся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
3.27 При промежуточной аттестации по отдельным предметам по решению педагогического совета может быть введена как качественная оценка («зачтено», «не зачтено»), так и пятибалльная (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно»).
При аттестации обучающихся по предметам, изученным в рамках технологии уровневой дифференциации, наряду с балльной системой
используются оценки «зачтено» и «не зачтено» с переводом этих оценок при государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования на традиционную балльную систему.
В первых классах используется безотметочная система оценивания.
3.28 Педагогический совет школы имеет право на принятие решения о промежуточной аттестации обучающихся в форме письменных итоговых работ или зачётов по отдельным предметам и проведения переводных экзаменов в 4-8 и 10 классах. Сроки проведения, порядок и форма аттестации утверждаются решением педагогического совета школы и доводятся до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее января текущего года.
3.29 Для обучающихся, заканчивающих начальное общее образование, а также обучающихся в 5-8, 10 классах, не позднее, чем за неделю до конца учебного года проводится итоговый контроль за освоением учебных предметов. Форму и порядок контроля определяет педагогический совет в апреле месяце в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.
3.30 Промежуточные и итоговые оценки во 2-9 классах выставляются за четверть, в 10-11 классах за полугодие.
3.31 В конце учебного года выставляются годовые итоговые оценки.
3.32 В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с итоговой оценкой, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной педагогическим советом школы.
3.33 Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс по решению педагогического совета школы.
Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно по решению педагогического совета. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего года возлагается на их родителей (законных представителей).
Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».
Обучающиеся на ступени начального и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или продолжают обучение в других формах.
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
3.34 Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. На основании инструкций и по согласованию м управления образования выделяется от 8 до 12 учебных часов в неделю в зависимости от класса: начальные классы – до 8 часов, 5-8 кл.- до 10 часов, 9 кл. – до 11 часов, 10-11 кл. – до 12 часов.
Составляется расписание, приказом директора школы определяется состав педагогов, ведется журнал учета занятий.
Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.
Школа, в случае необходимости, может предоставить помещение для проведения занятий по окончании занятий по основному расписанию.
3.35 Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования проводится в форме единого государственного экзамена. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществляющими управление в сфере образования. Результаты единого государственного экзамена признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен, выдаётся свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря, следующего за годом его получения.
Лицам, не завершившим образование данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты) школой выдаются справки установленного образца об обучении в образовательном учреждении. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.
Выпускникам школы выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью школы.
Выпускники школы, достигшие высоких успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.
Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
Обучающиеся, достигшие успехов в учебе и во внеурочной деятельности, поощряются в соответствии с Положением о поощрениях обучающихся. Государственная (итоговая) аттестация для обучающихся по адаптированным для специальных (коррекционных классов VII вида общеобразовательным программам и для выпускников, обучавшихся по программе VIII вида, осуществляется в следующем порядке:
- для обучавшихся по адаптированным для специальных (коррекционных) классов VII вида в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11(12) классов общеобразовательных учреждений РФ и инструктивными письмами Министерства образования и науки РФ, регулирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников специальных (коррекционных) классов VII вида;
- для выпускников, обучавшихся по специальным (коррекционным) программам для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в соответствии с рекомендациями о порядке проведения экзамена по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) учреждений VIII вида,
-Выпускникам выдается документ государственного образца о соответствующем уровне образования: для обучавшихся по адаптированным для специальных (коррекционных) классов (групп) VII вида общеобразовательным программам – « Аттестат об основном общем образовании»; для обучавшихся по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – «Свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса VIII вида общеобразовательной школы».
3.36 Если родители (законные представители) обучающегося в классах (группах) 8 вида отказываются от обучения ребёнка в соответствии с рекомендацией ПМПК в общеобразовательном учреждении, имеющем соответствующую лицензию, государственная (итоговая) аттестация проводится в обычном порядке, документ государственного образца выдается на основании результатов итоговой аттестации.
3.37 Школе необходимо получить от родителей письменный отказ от выполнения рекомендаций ПМПК, в котором родители указывают, что они проинформированы о своей ответственности за получение ребёнком основного общего образования, о возможности получения
ребёнком неудовлетворительных результатов при прохождении государственной (итоговой) аттестации на общих основаниях.
4. Участники образовательного процесса.
Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические работники школы.
Порядок приема обучающихся
4.1. В школу принимаются все подлежащие обучению граждане, проживающие на данной территории и имеющие право на получение образования соответствующего уровня.
Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в школе.
4.2. В первый класс принимаются дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев на первое сентября текущего года. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель школы вправе разрешить приём детей, не имеющих медицинских противопоказаний, в более раннем возрасте.
При приеме в первый класс родители (законные представители) знакомятся с Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе и предоставляют следующие документы:
· заявление родителей (законных представителей);
· копию свидетельства о рождении ребенка;
· медицинские документы по установленной форме.
4.3. В школе открываются профильные классы на третей ступени школьного обучения в соответствие с запросами родителей (законных представителей) на основании Постановления Учредителя.
Основанием для их открытия являются:
· ходатайство школы, согласованное с Управляющим Советом
· результаты предварительной работы по комплектованию, программно – профильного класса.
Работа профильных классах (группах), утверждённых директором школы и согласованного с учредителем.
4.4 В школе по согласованию с Учредителем с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения. Наполняемость в классах компенсирующего обучения составляет 9-12 человек. В них реализуются адаптированные программы начального общего образования, - I ступень (нормативный срок освоения 3 – 5 лет), основного общего образования – II ступень (нормативный срок освоения – 5 лет
4.5 Органы управления образованием по согласованию с Учредителем при наличии лицензии могут открывать в общеобразовательном учреждении специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Перевод и направление обучающихся в специальные (коррекционные) классы (группы) VIII вида и классы компенсирующего обучения осуществляется органами управления образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии по заявлению родителей (законных представителей), и на основании приказа директора школы об обучении обучающихся в общеобразовательном классе по учебному плану и программам соответствующего вида.
При организации работы в специальных (коррекционных) классах школа руководствуется Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
4.6. Во второй и последующие классы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования принимаются лица, получившие соответствующую подготовку в одной из форм получения общего образования, подтвержденную документально. При приеме в школу в порядке перевода из образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в школе не является обязательным.
4.7.На ступень среднего (полного) общего образования граждане принимаются по их заявлению. Для поступления в 10-й класс детей, обучавшихся в данной школе, необходимы следующие документы:
· личное дело;
· заявление на имя директора школы;
· аттестат об окончании 9 класса.
Для обучающихся, пришедших из других школ, добавляются:
· медицинская карта;
· сертификаты о прививках. Отсутствие сертификата о прививках не является основанием для отказа в поступлении обучающегося в школу;
· ксерокопия паспорта (при достижении обучающимися 14 лет) с указанием места жительства или свидетельство о рождении.
4.8 Зачисление в школу оформляется приказом директора.
4.9. При приеме в школу обучающийся, его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с ее Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Порядок перевода и отчисления обучающихся.
4.10. По решению органов управления образовательного учреждения за совершённые неоднократно грубые нарушении Устава образовательного учреждения допускается исключение обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.
Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.
Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учётом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органов опеки и попечительства.
Образовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.
4.11 По согласию родителей (законных представителей) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.
5. Управление школой.
5.1 Управление школой строится в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления.
5.2 Отношения Учредителя и школы определяются заключенным между ними договором. К компетенции Учредителя относятся:
· организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации;
· организация предоставления дополнительного образования детям (за исключением предоставления дополнительного образования в учреждениях регионального значения);
· обеспечение содержания зданий и сооружений учреждения, обустройство прилегающих к нему территорий;
· создание, реорганизация и ликвидация школы, назначение ликвидационной комиссии;
· учёт детей, подлежащих обязательному обучению в образовательном учреждении;
· утверждение Устава, вносимых в Устав изменений и дополнений;
· назначение директора школы;
· контроль за финансово-хозяйственной деятельностью школы;
· контроль за образовательной деятельностью школы;
· предложение кандидатур для кооптации в состав Управляющего Совета;
· утверждение годовой сметы доходов и расходов;
· контроль за сохранностью и эффективным использованием имущества и земельного участка, закреплённого за школой;
5.3 Компетенция школы
Школа самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством РФ, Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом образовательного учреждения.
К компетенции школы относится:
1) материально – техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствие с государственными и местными нормативами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;
2) привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств;
3) предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчёта о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств ;
4) подбор, приём на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;
5) использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;
6) разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов;
7) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей);
8) разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых календарных учебных графиков;
9) установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;
10) установление заработной платы работников образовательного учреждения, в т. Ч. Надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;
11) разработка и принятия Устава коллективом образовательного учреждения для внесения его на утверждение;
12) разработка и принятие правил внутреннего распорядка школы, иных локальных актов;
13) самостоятельное формирование контингента обучающихся в пределах оговорённой лицензией квоты, если иное не предусмотрено Типовым положением об образовательном учреждении и Законом “Об образовании“ ;
14) самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации;
15) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Уставом школы и требованиями Закона «Об образовании»;
16) создание в школе необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинский учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников школы;
17) содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;
18) координация деятельности общественных (в том числе детских и молодёжных) организаций (объединений), не запрещённой законом;
19) осуществление иной деятельности, не запрещённой законодательством РФ и предусмотренной Уставом школы;
20) определение списка учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе.
Школа несёт в установленном законодательством РФ порядке ответственность за:
1) невыполнение функций, отнесённых к её компетенции;
2) реализацию не к полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;
3) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников школы во время образовательного процесса;
4) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников школы;
5) иные действия, предусмотренные законодательством РФ.
5.4 Управление школой осуществляется на основе принципов демократии, гласности, открытости, самоуправления. Формами самоуправления школы являются: общее собрание трудового коллектива муниципального образовательного учреждения Любимской средней общеобразовательной школы, Управляющий Совет, педагогический совет и другие. Коллектив школы решает свои задачи при взаимодействии с родителями (законными представителями).
5.5 Общее собрание трудового коллектива – коллегиальный орган самоуправления трудового коллектива школы. Общее собрание определяет основные направления деятельности школы, рассматривает и принимает Устав школы, а также изменения и дополнения к нему, принимает правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор. Общее собрание созывается не реже одного раза в год и является правомочным, если на нем присутствует не менее 2/3 работников школы.
5.6 Управляющий Совет – это коллегиальный орган школьного самоуправления, состоящий из избранных кооптированных и назначенных членов, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом и Положением «Об Управляющем Совете».
5.7 Компетенция Управляющего Совета:
· согласовывает Устав, изменения и дополнения к нему;
· определяет общее направление воспитательно-образовательной деятельности школы;
· разрешает конфликты;
· согласовывает режим работы школы и правила внутреннего трудового распорядка;
· заслушивает отчеты администрации, педагогических работников по направлениям их деятельности;
· определяет перечень и порядок предоставления дополнительных платных образовательных услуг, в том числе и профессиональную подготовку;
· совместно с директором представляет интересы школы в государственных, муниципальных органах управления, общественных объединениях, а также наряду с родителями (законными представителями) представляет интересы обучающихся, обеспечивая социально - правовую защиту несовершеннолетних;
· по представлению педагогического совета школы решает вопрос о введении профилей обучения;
· в рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических работников и администрацию от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность;
· принимает решения по вопросам охраны учреждения, организации питания обучающихся и другим вопросам, регламентирующим жизнедеятельность школы, не оговоренную настоящим Уставом;
· издает локальные акты в пределах своей компетенции.
5.8 Решения Управляющего Совета, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством, обязательны для всех членов коллектива школы, родителей и обучающихся.
5.9 Педагогический совет является коллегиальным органом самоуправления педагогических работников. В его состав входят все педагоги, директор и его заместители.
5.10 К компетенции педагогического совета относятся: утверждение учебных планов и программ, определение основных направлений педагогической деятельности, утверждение индивидуальных учебных планов, перевод обучающихся в следующий класс, обсуждение вопросов успеваемости, поведения и аттестации обучающихся, организация работы по повышению квалификации педагогических работников школы, развитию их творческих инициатив, распространению передового опыта, награждение выпускников золотыми и серебряными медалями, похвальными грамотами, отчисление выпускников при получении ими основного и среднего (полного) общего образования, рассмотрение
вопросов нарушения обучающимися или педагогическими работниками Устава школы, представление педагогических и других работников к различным видам поощрений.
Педагогический совет собирается не реже 6 раз в год. Решения принимаются открытым голосованием и являются обязательными для исполнения всех участников образовательного процесса.
5.11 Непосредственное руководство школой осуществляется директором, назначенным Учредителем.
Директор несет ответственность перед родителями (законными представителями), государством, обществом и Учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и настоящим Уставом, разрабатывает и утверждает Положения о структурных подразделениях, филиалах, представительствах.
5.12 Компетенция директора:
· организует учебную и хозяйственную деятельность школы;
· без доверенности представляет школу и действует от имени школы, заключает договоры с учреждениями, организациями, предприятиями и частными лицами;
· является единоличным распорядителем имущества и денежных средств школы, издает приказы и распоряжения, выдает доверенности;
· от имени школы осуществляет действия, направленные на реализацию прав владения, пользования и распоряжения имуществом;
· принимает и увольняет работников школы;
· осуществляет расстановку кадров школы, утверждает штатное расписание и должностные инструкции работников;
· приостанавливает решения Управляющего Совета в случае их противоречия действующему законодательству;
· осуществляет иную деятельность в пределах своей компетенции;
· издает локальные акты в рамках своей компетенции.
5.13 В школе ежегодно приказом директора создается аттестационная комиссия из числа авторитетных преподавателей школы, проводящая аттестацию педагогических работников на основании Положения об аттестации руководящих и педагогических работников с учетом их профессиональной деятельности.
6. Права и обязанности участников
образовательного процесса.
6.1 Права и обязанности участников образовательного процесса в школе определяются Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
6.2 Участниками образовательного процесса в школе являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.
6.3 На педагогическую работу принимаются лица имеющие необходимую профессионально – педагогическую квалификацию соответствующую требованиям тарифно – квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтверждённую документами государственного образца.
6.4 К педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным Кодексом Российской Федерации и Уголовным Кодексом РСФСР. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством РФ.
6.5 Заработная плата и должностной оклад работнику образовательного учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником школы других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
6.6 Права и обязанности обучающихся регламентируются настоящим Уставом и правилами поведения для обучающихся.
6.7 Обучающиеся в школе имеют право:
· на получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного)) в соответствии с государственными образовательными стандартами;
· на выбор формы образования;
· обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану;
· ускоренный курс обучения;
· Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируется Уставом общеобразовательного учреждения и другими предусмотренными Уставом локальными. актами;
· на бесплатное пользование ресурсами библиотеки, медиатеки, учебных кабинетов общеобразовательного учреждения;
· на получение дополнительных (в т. ч. платных) образовательных услуг;
· на участие в управлении школой в форме, определяемой ее Уставом;
· на уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение своих взглядов и интересов;
· на охрану здоровья;
· на создание общественных организаций, не противоречащих положениям настоящего Устава;
· на защиту от применения методов физического и психического насилия.
· На организацию питания в условиях, соответствующих нормам СанПиНа
6.8 Принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно-политические организации, движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и к участию в агитационных компаниях и политических акциях не допускается.
6.9 Школа соблюдает принципы государственной политики в области образования в части раздельности светского и религиозного образования.
6.10 Школа не вправе привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (законных представителей).
6.11 Обучающиеся обязаны:
· выполнять Устав школы, решения Управляющего Совета школы и Правила для обучающихся;
· добросовестно учиться, не пропуская без уважительной причины занятия;
· бережно относиться к имуществу школы и техническим средствам обучения, при необходимости производить мелкий ремонт классной мебели, а в случае порчи имущества, ущерб, причинённый имуществу школы возмещается лицом, причинившим вред, либо его законным представителем в соответствие с действующим законодательством РФ;
· уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы, не допускать грубости, насилия и бестактного отношения с ними;
· В период июнь – август обучающиеся 5 – 8 классов, 10 классов, не имеющие медицинских противопоказаний, отрабатывают практику на школьной территории и в здании школы, продолжительность 5 дней: 5 – 7 классы – 1,5 часа в день, 8 класс – 2 часа в день, 10 класс – 3 часа в день.
· принимать участие в дежурстве по классу и школе, в общественно-полезном труде;
· выполнять требования школы в части, отнесенной Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка к их компетенции.
6.12 Обучающимся школы запрещается:
· приносить и передавать табачные изделия, токсические и наркотические вещества;
· использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;
· применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательств;
· производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.
6.13 Другие обязанности обучающихся определяются приказами директора школы, приказами и инструкциями по технике безопасности, пожарной безопасности, охране труда.
6.14 Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов.
6.15 Отношения между родителями (законными представителями) и школой регулируются положениями настоящего Устава и Правилами для обучающихся.
6.16 Родители (законные представители) имеют право:
· выбирать формы обучения, образовательные программы, предложенные школой, общеобразовательное учреждение;
· защищать законные права и интересы детей;
· .присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;
· участвовать в управлении школой в форме, определяемой Уставом;
· вносить предложения по улучшению работы с обучающимися;
· консультироваться с педагогическими и психологическими работниками школы по проблемам воспитания и обучения ребенка;
· вносить предложения по организации дополнительных образовательных услуг;
· знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося:
- посещать уроки учителей в классе, где обучается ребенок (с разрешения директора школы и согласия учителя, ведущего урок);
· посещать школу и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;
· вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития школы;
· принимать решение о необходимости охраны школы.
6.17 Родители (законные представители) обязаны:
· выполнять Устав общеобразовательного учреждения и Правила внутреннего трудового распорядка в части, касающейся их прав и обязанностей;
· выполнять решения Управляющего Совета школы;
· нести ответственность за воспитание, обучение и создание необходимых условий для получения детьми образования;
· посещать родительские собрания, при необходимости являться в школу по вызову администрации или учителей для индивидуальной педагогической беседы по учебно-воспитательному процессу и оказанию конкретной педагогической помощи;
· соблюдать этические и моральные нормы и правила общения с детьми и работниками школы;
6.18 Другие права и обязанности родителей (законных представителей) могут закрепляться в заключенном между ними и школой договоре в соответствии с Уставом.
6.19 Работники школы имеют право:
· на участие в управлении школой в порядке, определяемом Уставом;
· на защиту профессиональной чести и достоинства.
6.20 Педагогические работники имеют право:
· на участие в управлении школой:
- работать в педагогическом совете;
- избирать и быть избранными в Управляющий Совет школы;
- обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива.
· свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
· повышать квалификацию, с этой целью администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в
высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
· аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;
· на сокращенную (не более 36 часов) рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии по выслуге лет, социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
· на длительный, сроком до 1 года, отпуск - не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются Учредителем.
· На дополнительные меры социальной поддержки, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
6.21 Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) учителям и другим педагогическим работникам устанавливается, исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в школе.
Объем учебной нагрузки больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам, программам, сокращения количества классов (групп).
6.22 Педагогические работники школы обязаны:
· соответствовать требованиям квалификационной характеристики;
· выполнять Конституцию РФ и законы РФ, Устав, Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции, правила техники безопасности и локальные акты школы;
· проводить занятия на уровне, отвечающем современным требованиям к уроку;
· тщательно готовиться к учебным занятиям, повышать свой профессиональный уровень;
· учитывать возрастные и психофизические особенности обучающихся при проведении учебных занятий;
· с уважением относиться к мнению и личности обучающегося, соблюдать правила педагогической этики по отношению ко всем участникам образовательного процесса;
· вести школьную документацию, своевременно сдавать отчеты, анализы контрольных работ и т. д.;
· принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей или других лиц;
· проходить медицинские осмотры и профилактические прививки согласно действующему законодательству.
6.23 На педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия приказом общеобразовательного учреждения могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в школе.
6.24 Для работников школы работодателем является данная школа.
6.25 Трудовые отношения работника и школы регулируются трудовым договором (контрактом). Условия трудового договора (контракта) не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
7. Имущество и средства школы.
7.1 Имущество школы.
· Учредитель закрепляет за школой в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с её Уставом объекты права собственности: здания, сооружения, оборудование, землю, имущество, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения, принадлежащее Учредителю на праве собственности.
Земельные участки закрепляются за школой в бессрочное бесплатное пользование в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
· Объекты собственности, закреплённые Учредителем за школой, находятся в оперативном управлении школы.
· Школа несёт ответственность перед Учредителем за сохранность и эффективное использование закреплённой за ней собственности;
· школа не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ней имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных по смете, без согласия Учредителя.
· при осуществлении оперативного управления имуществом школа обязана:
- эффективно использовать закрепленное имущество;
- обеспечить сохранность и использование закрепленного имущества строго по целевому назначению;
- не допускать ухудшения технического состояния закрепленного имущества. Это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе эксплуатации;
- осуществлять амортизацию и восстановление изнашиваемой части имущества, передаваемого в оперативное управление. При этом имущество, вновь приобретенное взамен списанного (в том числе
в связи с износом), включается в состав имущества, передаваемого в оперативное управление, на основании сметы расходов. Списанное имущество исключается из состава имущества, переданного в оперативное управление на основе акта списания;
- имущество, закрепленное за школой в оперативное управление, может быть изъято как полностью, так и частично, исключительно в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
7.2 Финансирование.
· Школа самостоятельно осуществляет финансово – хозяйственную деятельность. Деятельность школы финансируется Учредителем в соответствии с договором между ними Финансирование школы осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного обучающегося.
· Школа вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц.
· Привлечение школой дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и абсолютных размеров ее финансирования за счет средств Учредителя.
7.3 Предпринимательская деятельность.
· Школа вправе вести предпринимательскую деятельность.
К предпринимательской деятельности относится:
· реализация и сдача в аренду основных фондов и имущества школы;
· торговля покупными товарами, оборудованием;
· оказание посреднических услуг;
· долевое участие в деятельности других учреждений(в т. ч. образовательных) и организаций;
· приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;
· ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством предусмотренных Уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией.
Деятельность школы по реализации предусмотренных её Уставом производимой продукции, работ и услуг относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемый от этой деятельности доход не реинвестирован непосредственно в данное учреждение и (или) на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса(в т. ч. на заработную плату) в данной школе.
В своей предпринимательской деятельности школы приравнивается к предприятию и попадает под действие законодательства РФ в области и предпринимательской деятельности.
Учредитель вправе приостановить предпринимательскую деятельность школы, если она идёт в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу.
7.4 Источником формирования имущества и финансирования деятельности школы являются:
· собственные средства Учредителя;
· бюджетные и внебюджетные средства;
· доходы, полученные за дополнительные образовательные услуги;
· доходы, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;
· средства, полученные от родителей (законных представителей) за предоставления обучающимся дополнительных платных образовательный услуг, добровольные пожертвования других физических и юридических лиц.
8. Филиалы и представительства школы.
8.1. Школа может создавать филиалы и открывать представительства на территории Российской Федерации с соблюдением требований законодательства Российской Федерации.
8.2. Филиалы и представительства не являются юридическими лицами, действуют на основании утверждаемых школой положений.
Филиалы и представительства наделяются школой имуществом, которое учитывается как на их отдельных балансах, так и на балансе школы.
8.3. Руководители филиалов и руководители представительств назначаются директором школы и действуют на основании доверенности, выданной школой.
8.4. Филиалы и представительства осуществляют деятельность от имени школы. Ответственность за деятельность филиалов и представительств несет школа.
9. Учет и отчетность.
9.1. Школа осуществляет учет своей хозяйственной деятельности бухгалтерскую и статистическую отчетность в порядке, установленном действующим законодательством.
9.2. Школа обязуется:
· осуществлять оперативный и бухгалтерский учет результатов хозяйственной и иной деятельности, вести статистическую отчетность, отчитываться о результатах деятельности в порядке и сроки, устанавливаемые действующим законодательством РФ;
· вести учет военнообязанных.
10. Реорганизация и ликвидация школы.
10.1 Школа может быть реорганизована в иную некоммерческую образовательную организацию в соответствии с законодательством РФ.
Порядок реорганизации муниципального образовательного учреждения устанавливается органом местного самоуправления.
10.2 Ликвидация школы может осуществляться :
· в соответствии с законодательством РФ органами местного самоуправления.
· по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещённой законом, либо деятельности, не соответствующей уставным целям.
10.3 При ликвидации или реорганизации школы, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, Учредитель берёт на себя ответственность за перевод обучающихся в другие образовательные учреждения по согласованию с их родителями (законными представителями).
10.4 При ликвидации школы денежные средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования района.
11. Локальные акты школы.
· Устав школы
· Приказы
· Распоряжения
· Положения
· Правила
· Инструкции
· Квалификационные требования к работникам школы
· Расписание занятий
· Учебный план
· Акты и протоколы заседаний, совещаний, собраний
· Коллективный договор
· Решение общего собрания трудового коллектива
· Другие локальные акты, не противоречащие Уставу школы.
