Устав муниципального общеобразовательного учреждения, средней общеобразовательной школы № 7

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕН

Приказ Управления Распоряжением

по муниципальному имуществу Председателя

и земельным отношениям Комитета социальной политике

Комитета по экономике и финансам администрации городского

администрации городского округа округа

от”___”_______________2007 г. от “____”_____________2007 г.

№_________ № ________

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 7

(в новой редакции)

ПРИНЯТ

Общим собранием

Трудового коллектива

МОУ СОШ № 7

Протокол №________

от “___”___________2007 г.

г. Тулун

2007 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная Школа № 7 (далее по тексту - Школа) - муниципальное гражданское, светское, образовательное учреждение, реализующее программы начального общего, основного общего, среднего полного общего образования. Создано на основании Постановления мэра № 000 от 01.01.2001 года.

Полное наименование Школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7.

Сокращенное наименование школы МОУ СОШ № 7.

1.2.Юридический адрес МОУ СОШ № 7 (адрес постоянно действующего исполнительного органа): Иркутская область, 0 литер А (согласно техническому паспорту, свидетельству о государственной регистрации права.

1.3.Учредителем и Собственником имущества Школы является муниципальное учреждение «Администрация городского округа муниципального образования – “город Тулун” (далее - Администрация города Тулуна). Функции Учредителя от имени администрации города Тулуна осуществляет Комитет социальной политики администрации городского округа (далее – Учредитель). Функции Собственника имущества от имени администрации города Тулуна осуществляет Управление по муниципальному имуществу и земельным отношениям Комитета по экономике и финансам администрации городского округа (далее – Собственник).

Адрес Учредителя: Иркутская область, .

1.4.Школа является юридическим лицом (некоммерческой организацией), имеет самостоятельный баланс и лицевой счет, обладает обособленным имуществом, может от своего имени заключать договора, приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Школа не несет ответственности по обязательствам Учредителя и созданных им юридических лиц либо обособленных подразделений.

1.5.Финансирование и материально-техническое обеспечение деятельности Школы осуществляется Учредителем за счет субвенции из областного бюджета в соответствии с установленным размером, а также за счет средств местного бюджета.

1.6.Школа имеет печать установленного образца со своим наименованием, штампы, бланки, другую атрибутику.

1.7.Школа имеет право на осуществление образовательной деятельности, предусмотренной настоящим Уставом и льготы в соответствии с законодательством Российской Федерации с момента получения соответствующей лицензии.

Права Школы на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.8.В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации “Об образовании” и другими федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, решениями Правительства Российской Федерации, государственных и муниципальных органов управления образованием; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Школы.

1.9.В Школе создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются. По инициативе обучающихся Школы могут создаваться и действовать детские общественные объединения.

1.10.Школа несет в установленном законом порядке ответственность за

качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья, иное, предусмотренное законом.

1.11.Школа в соответствии с законодательством вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации, союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими Уставами. Порядок регистрации и деятельность образовательных объединений регулируется законом.

II. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

2.1. Предметом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ на уровнях начального, основного и среднего (полного) общего образования.

2.2. Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Основные цели Школы: формирование общей культуры личности обучающихся, их духовное и творческое развитие на основе усвоения образовательных программ базового и Школьного компонентов государственных образовательных стандартов, обеспечение становления индивидуальности каждого учащегося, создание основы для адаптации к жизни в обществе, осознанного выбора и последующего освоения профессии, воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, родному городу, своему краю, Родине, семье.

2.3. Школа осуществляет деятельность на основе принципов:

-гуманистического характера образования и приоритета общечеловеческих ценностей;

-демократизма, уважения к правам и свободам человека, взаимодействия, сотрудничества и ответственности участников образовательного процесса;

-приоритетности прав обучающихся на получение доступного и качественного образования;

-светскости;

-автономности в выборе образовательных программ, иной установленной законом деятельности;

-высокого уровня научности в построении содержания образования в сочетании с дифференциацией и вариативностью педагогических подходов;

-природосообразности, учета интересов, склонностей и состояния здоровья обучающихся, их личностных особенностей.

2.4. Обучение и воспитание в Школе осуществляется на русском языке.

2.5. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями

образовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года)

II ступень - основное общее образование (продолжительность 5 лет)

III ступень - среднее (полное) общее образование (продолжительность 2 года)

Нормативный срок освоения образовательных программ определяется в соответствии с законом.

2.6. Задачи Школы по ступеням обучения:

Начальное общее образование (1 ступень) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Основное общее образование (2 ступень) обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного образования, условия формирования и становления личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к самоопределению. На данной ступени обучения допускается дифференциация и разноуровневость образовательных программ и педагогических подходов к обучению и воспитанию в соответствии с интересами и склонностями обучающихся.

Среднее (полное) общее образование (3 ступень) направлено на освоение обучающимися соответствующих образовательных программ, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной и учебно-научной (исследовательской) деятельности на основе индивидуализации обучения и воспитания. В задачи данной ступени входит подготовка обучающихся к выбору и освоению профессиональных образовательных программ и (или) трудовой деятельности.

2.7. Содержание образования Школы определяется единой образовательной программой, разрабатываемой, утверждаемой и реализуемой Школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов с учетом настоящего Устава. Вариативность программ общего образования обеспечивается наличием и соотношением в структуре их содержания следующих компонентов: а) базового федерального; б) регионального; в) самостоятельно определяемого Школой, исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).

Школьный компонент образовательной программы может включать:

-  научно-методическое обоснование основных направлений развития Школы;

-  углубленное изучение дисциплин базовых образовательных областей;

-  реализацию спецкурсов и программ гуманитарного, естественно - научного, физико-математического и иных профилей исходя из запросов обучающихся и их родителей;

-  интеграцию программ общего и дополнительного образования;

-  поисково-исследовательскую деятельность педагогов и школьников.

Школьный компонент содержания образования нацелен на активизацию развития индивидуальных особенностей обучающихся в соответствии с их мотивацией, склонностями, способностями, на стимулирование личностного роста и интересов к учебной и творческой деятельности.

Образовательная программа Школы утверждается Директором с учетом мнения органов школьного самоуправления.

2.8. В целях совершенствования содержания образования, организационных форм, средств и методов образовательного процесса Школа вправе осуществлять научно-исследовательскую и экспериментальную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом. Тематика такой деятельности определяется педагогическим советом и утверждается Директором Школы.

2.9. С учетом интересов обучающихся и их родителей (законных представителей) по согласованию с учредителем в Школе могут открываться классы компенсирующего обучения, а также специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.

2.10. В соответствии с Уставными целями и задачами Школа может реализовывать дополнительные образовательные и развивающие услуги (на договорной основе), а так же реализовывать предпрофильное и профильное обучение.

Школа вправе оказывать следующие виды платных образовательных услуг:

- обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин за рамками финансируемого учебного плана;

- репетиторство с лицами, не являющимися учащимися Школы;

- лечебно-оздоровительная физкультура;

- обучение второму иностранному языку;

-проведение различных курсов, в том числе:

а) по подготовке к поступлению в образовательное учреждение профессионального образования,

б) по изучению иностранных языков.

Школа по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных образовательных услуг, в том числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности.

К платным образовательным услугам, предоставляемым Школой, в соответствии с законодательством Российской Федерации не могут быть отнесены:

- снижение установленной наполняемости классов (групп), деление их на подгруппы при реализации основных образовательных программ;

- факультативные, индивидуальные и групповые занятия, курсы по выбору за счет часов, отведенных в основных общеобразовательных программах.

2.11. Порядок приема в Школу определяется Учредителем и настоящим Уставом. Общая численность контингента обучающихся определяется в соответствии с лицензией на образовательную деятельность.

Для зачисления ребенка в Школу родители представляют заявление, копию свидетельства о рождении, справку с места жительства, справку о состоянии здоровья.

Обучение детей начинается с достижения ими возраста 6 лет и 6 месяцев до первого сентября текущего года, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) с разрешения местного органа управления образования допускается прием ребенка в более раннем возрасте.

Зачисление детей оформляется приказом Директора. На каждого обучающегося заводится личное дело.

Прием детей, переехавших на постоянное место жительства по обслуживаемой Школой территории из других территорий, производится круглогодично. При наличии свободных мест в Школу могут быть приняты лица в порядке перевода из других общеобразовательных учреждений, а также получавшие общее образование в форме семейного образования и (или) самообразования.

Прием на III ступень в профильные классы производится в соответствии с локальным нормативным актом Школы.

Школа обязана ознакомить поступающего на обучение и его родителей (законных представителей) с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

2.12. Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программ по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, утверждаемыми директором Школы, согласованным с территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Иркутской области в г. Тулуне, Тулунском и Куйтунском районах.

Учебный год начинается с

1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах -33 учебных недели, во

2-х классах - не менее 34 недель

3-х классах - не менее 34 недель

4-х классах - не менее 34 недель

5-х классах - не менее 34 недель

6-х классах - не менее 34 недель

7-х классах - не менее 34 недель

8-х классах - не менее 34 недель

9-х классах - не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации).

10-х классах - не менее 34 недель

11-х классах - не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации).

Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - 8 недель, для учащихся 1-х классов и учащихся с ослабленным здоровьем предусматриваются дополнительные каникулы продолжительностью 7 календарных дней.

Годовой календарный учебный график согласовывается с Учредителем.

Образовательный процесс в Школы осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с Региональным базисным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Режим работы Школы - шестидневная неделя с выходным днем (воскресеньем). Для обучающихся в первых классах – пятидневная неделя с выходными днями суббота, воскресенье. Количество учебных занятий определяются расписанием. Продолжительность академического часа составляет 40 минут. Для обучающихся в первых классах продолжительность академического часа составляет 35 минут.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся не могут противоречить санитарно-гигиеническими требованиями. Согласно СанПина продолжительность перемен :

1.-10 минут

минут

минут

минут

минут

В период летних каникул в Школе может быть организован отдых обучающихся на детских площадках.

По согласию обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом санитарных правил и иных установленных законом нормативов в Школе может проводиться летняя трудовая практика.

2.13. Количество классов устанавливается исходя из числа поданных заявлений граждан и соответствующих условий. Наполняемость классов и групп продленного дня составляет не менее 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств по решению администрации Школы возможно комплектование классов и групп с меньшей наполняемостью.

В Школе по согласованию с Учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения. Органы управления образованием по согласованию с Учредителем могут открыть в Школе специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов. Школа руководствуется при организации работы специальных (коррекционных классов) типовым Положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии ( во время практических занятий) допускается деление класса на две группы.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

2.14.Система оценок знаний учащихся, ее форма, порядок.

Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся планируются при составлении годового календарного учебного графика и графика текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, принимаются на августовском педагогическом совете и утверждаются приказом директора школы. В первых классах исключено оценивание освоения учебной программы в баллах, а используются только качественные оценки успешности.

В последующих классах знания учащихся оцениваются баллами:

«5» - отлично;

«4» - хорошо;

«3» - удовлетворительно;

«2» - неудовлетворительно;

при зачетной системе: «зачтено», «не зачтено».

2.15.Формы текущего контроля: самостоятельные и контрольные работы, семинарские занятия, зачеты, лабораторные и практические работы, срезовые работы, защита рефератов.

Формы и сроки итогового контроля в переводных классах утверждаются приказом Директора Школы. Во 2-х классах со второй четверти и в 3-9 классах выставляются оценки за четверть, в 10-11 классах – за полугодие. В конце года выставляются итоговые оценки на основе результатов экзаменов, зачетов, оценок текущего контроля.

Система и порядок оценки знаний учащихся, за исключением установленных настоящим Уставом компонентов, определяется Положением о промежуточной аттестации и переводе учащихся в следующий класс. Данное положение принимается администрацией Школы по согласованию с педагогическим советом.

2.16. Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание обучающихся в общеобразовательном учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение санитарно – гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

Общеобразовательное учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

2.17. Организация питания в Школе возлагается на Школу в специально отведенном для питания помещения.

Отношения Школы и предприятия общественного питания строятся в соответствии с действующим законодательством и заключаемыми договорами.

III. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

3.1. Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления.

3.2. 0тношения между Учредителем и Школой, не урегулированные настоящим Уставом, определяются договором.

З. З. К исключительной компетенции Учредителя относится:

- принятие решения по реорганизации и ликвидации школы;

- утверждение Устава, внесение изменений и дополнений к нему;

-заключение трудового договора с руководителем Школы и осуществление контроля за выполнением его условий;

-согласование заявления о государственной аккредитации;

- приостановление предпринимательской деятельности, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда;

-контроль за воспитательно-образовательной и финансово-хозяйственной деятельностью Школы;

-получение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

- решение иных вопросов, отнесенных законодательством Российской Федерации и Уставом к компетенции Учредителя.

К исключительной компетенции Собственника относится:

-закреплять за школой имущество в оперативное управление;

-осуществлять контроль за сохранностью и использованием муниципального имущества имущества;

-согласовывать Устав Школы;

-выдавать разрешение на сдачу в аренду части помещения Школы.

3.4. Руководство и непосредственное управление Школой осуществляет Директор, прошедший соответствующую аттестацию.

3.4.1. Директор осуществляет свою деятельность на основании трудового договора, заключенного с учредителем. Заключению трудового договора может предшествовать назначение на должность, осуществляемое в порядке, установленном нормативным правовым актом уполномоченного органа местного самоуправления. В случае изменений и дополнений в порядок назначения на должность Директора в настоящий Устав вносятся изменения. Трудовой договор с Директором должен содержать условия, с наличием которых законодательство Российской Федерации связывает предоставление определенных льгот и гарантий (права на назначение досрочной пенсии по старости, на компенсацию при расторжении трудового договора по инициативе Учредителя при отсутствии виновных действий, иных прав).

3.4.2. Аттестация Директора проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. При назначении на должность Директора лица, не имеющего первой квалификационной категории по должности «руководитель», аттестация проводится в обязательном порядке. Аттестация Директора не проводится, если он имеет первую либо высшую квалификационную категорию, присвоенную по должности «руководитель» при занятии соответствующей должности.

3.4.3. Директор Школы выполняет функции ее единоличного исполнительного органа, решает все вопросы деятельности Школы, не входящие в компетенцию Учредителя и органов самоуправления Школы в соответствии с настоящим Уставом.

Директор Школы:

-  действует без доверенности от имени Школы;

-  представляет интересы Школы в органах государственной власти и местного самоуправления, организациях и учреждениях;

-  заключает от имени Школы договоры, в том числе трудовые;

-  осуществляет прием, расстановку, распределение обязанностей и увольнение работников Школы, в том числе заместителей и главного бухгалтера;

-  проводит подбор заместителей и определяет круг их функциональных обязанностей;

-  открывает лицевые счета в органах муниципального казначейства;

-  пользуется от имени Школы правом владения, пользования и распоряжения её имуществом, в том числе финансовыми средствами в установленных законом пределах;

-  издает приказы, дает устные распоряжения, утверждает в соответствии с законом локальные нормативные акты, обязательные для исполнения работниками;

-  организует планирование образовательного процесса, осуществляет контроль за деятельностью Школы;

-  утверждает структуру управления деятельностью Школы и штатное расписание;

-  распределяет учебную нагрузку, устанавливает ставки (должностные оклады) работников Школы в пределах финансовых средств в соответствии со сметой доходов и расходов и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами;

-  создает условия для повышения квалификации педагогических работников;

-  осуществляет иную деятельность в соответствии с законом.

Должностные обязанности директора Школы не могут исполняться по совместительству.

Совмещение должности Директора с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне Школы не разрешается.

3.4.4. Директор Школы несет ответственность перед обучающимся, их родителями (законными представителями), государством, обществом и Учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и настоящим Уставом.

3.4.5. Наряду с директором непосредственное управление Школой осуществляют заместители директора и руководители структурных подразделений, составляющие администрацию Школы. Распоряжение членов администрации по вопросам, входящим в их компетенцию, обязательны к исполнению всеми работниками.

3.4.6. Исполнение обязанностей Директора в его отсутствие может возлагаться на заместителей Директора, других работников в соответствии с приказом (распоряжением) по Школе. В этом случае исполняющее обязанности директора лицо уполномочено действовать от имени Школы и несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3.5.Органами самоуправления Школы являются:

-  Совет Школы;

-  Педагогический Совет;

-  Попечительский совет Школы,

-  Общее собрание трудового коллектива,

-  Школьный парламент.

3.5.1.Совет Школы в количестве 15 человек формируется из числа педагогов, родителей, учащихся 10-11 классов, избирается на общем собрании родителей, педагогов, учащихся Школы на срок до 2-х лет. В состав Совета в обязательном порядке входит руководитель Школы.

Совет Школы:

- проводит работу по привлечению дополнительных, в том числе внебюджетных финансовых и материально-технических ресурсов, устанавливает порядок их использования;

- совместно с директором представляет интересы Школы в органах власти, организациях и учреждениях;

- осуществляет иную деятельность в соответствии с положением о Совете Школы.

Положение о Совете Школы принимается Общим собранием родителей, педагогов и учащихся старших классов.

Члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах.

Для избрания в Совет необходимо квалифицированное большинство голосов присутствующих на общем собрании.

Совет вправе принимать к рассмотрению иные вопросы, не отнесенные к компетенции других органов управления Школой.

3.5.2.Педагогический Совет.

С целью обсуждения важнейших вопросов педагогической деятельности Школы создается коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Школы - педагогический Совет.

Педагогический Совет под председательством директора Школы:

-  разрабатывает образовательные программы и учебные планы Школы;

-  обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм и методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

-  содействует администрации Школы в повышении квалификации педагогических работников, развития их творческой инициативы;

-  принимает решение о формах промежуточной аттестации учащихся;

-  анализирует эффективность выполнения образовательных программ, проблемы успеваемости и перевода учащихся и т. д.

К компетенции педагогического совета могут относиться и другие вопросы в соответствии с нормативными правовыми актами вышестоящих органов управления.

Решения педагогического Совета реализуются приказами директора Школы.

При педагогическом Совете могут создаваться научно-методические объединения, межпредметные и другие секции.

Педагогический Совет созывается Директором по мере необходимости, но не реже 4 раз в год.

3.5.3. Попечительский Совет.

Деятельность попечительского Совета строится в соответствии с утвержденным положением о попечительском Совете.

3.5.4.Общее собрание трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива Школы собирается по мере необходимости. Для ведения собрания избираются председатель и секретарь собрания.

Общее собрание трудового коллектива Школы в праве принимать решения, если в его работе участвуют не менее 2/3 от общего числа работников.

Решение общего собрания трудового коллектива Школы принимается простым большинством голосов присутствующих на собрании работников.

Процедура голосования определяется общим собранием трудового коллектива Школы. Решение общего собрания оформляются протоколами, которые хранятся в делах Школы.

Компетенция общего собрания трудового коллектива Школы:

-принятие правил внутреннего распорядка Школы по представлению Директора Школы;

-принятие правил внутреннего трудового распорядка Школы;

-принятие коллективного договора;

-заслушивание ежегодного отчета администрации Школы о выполнении коллективного трудового договора, об использовании финансовых средств;

-определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам Школы, избрание ее членов;

-выдвижение коллективных требований работников Школы и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

-принятие решения об объявлении забастовки и выбора органа, возглавляющего забастовку.

3.5.5. Школьный парламент.

Школьный парламент – законодательный и представительный орган самоуправления учащихся. Создается с целью организации ученического самоуправления, вовлечения учащихся в общешкольные мероприятия, воспитания целеустремленности, чувства ответственности за принятые решения.

Функции:

-заслушивает отчет о работе комитетов;

-определяет направления деятельности системы Школьного самоуправления;

-информирует о своей деятельности учащихся Школы.

Имеет право:

-принимать участие в работе совета Школы и педагогического;

-выходить с предложениями по улучшению Школьной жизни на администрацию школы.

3.6. Указанные в п.3.5 органы могут наделяться иными полномочиями на основе локальных актов, утверждаемых директором Школы.

3.7. Трудовой коллектив Школы осуществляет управленческие функции в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде.

3.8. Порядок изменения Устава Школы.

С инициативой об изменении Устава вправе выступить любой участник образовательного процесса Школы, Учредитель Школы, иное уполномоченное законом лицо. Решение о внесении изменений и дополнений принимается большинством голосов уполномоченных членов коллектива Школы (50% голосов плюс один голос).

Примечание. Под уполномоченными членами коллектива Школы в целях настоящего устава понимается избранные представители коллектива работников Школы, Совета Школы и Попечительского совета.

IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.

4.1. Обучающиеся образовательного учреждения имеют право:

- на получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного)) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;

- на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;

- на получение дополнительных ( в том числе платных) образовательных услуг;

- на участие в управлении образовательным учреждением;

-временное освобождение занятий в Школе на основании письменного заявления (законных представителей) или справки из медицинского учреждения;

-свободное посещение мероприятий не предусмотренных учебным планом;

-участие в общественно-полезной деятельности и добровольном труде на благо Школы;

-перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешного прохождения ими аттестации;

- на уважение своего человеческого достоинства;

- на свободу совести, информации;

- на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

4.2. В случаях и порядке предусмотренном действующем законодательством для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, т. е. имеющими недостатки в физическом и (или) психическом развитии в школе могут создаваться специальные коррекционные классы (группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.

Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, т. е. имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии направляются в указанные классы (группы) только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

4.3.Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных компаниях и политических акциях не допускаются.

4.4.В случае прекращения деятельности общеобразовательного учреждения данное образовательное учреждение, обеспечивает перевод обучающихся, воспитанников с согласия родителей (законных представителей) в другие образовательные учреждения соответствующего типа.

4.5.Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению педагогического совета образовательного учреждения в соответствии с его компетенцией, определенной Уставом.

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующий ступени общего образования.

4.6.Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования Российской Федерации.

4.7.Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, общеобразовательным учреждением выдаются справки установленного образца.

4.8.Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов”.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки “5”, награждаются похвальным листом “За отличные успехи в учении”.

4.9. Обучающиеся обязаны выполнять Устав Школы, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу Школы, уважать честь и достоинство других учащихся и работников, выполнять требования работников Школы в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции, заботится о своем здоровье и безопасности, а также о здоровье и безопасности окружающих, соблюдать правила техники безопасности на уроках и во внеурочное время, поддерживать традиции Школы, ее честь и авторитет, культуру поведения и внешнего вида.

Права и обязанности обучающихся подробно указываются в нормативном локальном акте Школы.

Дисциплина в Школы поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогов.

Обучающиеся с их согласия и согласия их родителей (законных представителей) могут быть привлечены к общественно-полезному труду по уборке и ремонту помещений и территории Школы с соблюдением требований по охране труда и техники безопасности под руководством педагогических работников.

4.10. По решению органа управления общеобразовательного учреждения и согласованию с КДН за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава общеобразовательного учреждения допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из этого общеобразовательного учреждения обучающихся, достигших восемнадцати лет.

Образовательное учреждение обязано в 3-дневный срок проинформировать органы местного самоуправления об исключении обучающегося из этого учреждения. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) лица, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимать меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

4.11. Права и обязанности родителей (законных представителей).

4.11.1.Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать образовательные учреждения, формы обучения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.

4.11.2.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

4.11.3.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять Устав образовательного учреждения.

4.11.4.Родители (законные представители) имеют право дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в образовательном учреждении.

4.11.5.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования.

4.11.6. Отношения Школы и родителей (законных представителей), не урегулированные законодательством Российской Федерации в области образования и настоящим Уставом, устанавливаются в соответствии с нормами гражданского права.

4.12. Работники Школы.

4.12.1. Комплектование Школы работниками производится Директором в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде и Законом Российской Федерации «Об образовании». На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления.

Трудовые отношения между работником и Школой возникают на основании трудового договора, заключаемого в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. Регулирование трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений также осуществляется на основе коллективного договора, соглашений.

Объем учебной нагрузки учителям и другим педагогическим работникам устанавливается Директором Школы исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий работы в Школе.

Оплата труда работников производится в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе тарифной системы оплаты труда работников муниципальных учреждений.

Стимулирующие и компенсационные выплаты (доплаты, надбавки, премии и другие выплаты) производятся на основании локального нормативного акта, принимаемого с учетом мнения представительного органа работников Школы.

В своей деятельности работники руководствуются законодательством Российской Федерации и Уставом Школы. Должностные инструкции разрабатываются и принимаются администрацией Школы на основе тарифно-квалификационных характеристик (требований).

4.12.2. Основные права и обязанности работников определяются законодательством Российской Федерация и трудовым договором, заключенным со Школой при поступлении на работу.

Педагогические работники имеют право:

-на самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;

-на повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

-на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

-на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

-на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения;

-на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

Педагогические работники в установленном Уставом порядке вправе осуществлять экспериментальную детальность, направленную на поиск и (или) апробацию новых форм, средств и методов содержания образования организации образовательного процесса, внедрение эффективных педагогических технологий.

Экспериментальная деятельность педагога, связанная с использованием нетиповых образовательных программ и учебных пособий, а также требующая финансовых затрат, осуществляется только по согласованию с администрацией Школы.

Работники должны удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять Устав Школы, Правила внутреннего трудового распорядка, иные нормативные локальные акты.

Работники Школы в соответствии со своей компетенцией несут ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ согласно учебному плану и графику учебного процесса, качество образования обучающихся, не соответствующее требованиям государственных образовательных стандартов, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников) во время образовательного процесса (в том числе во время проводимых в установленном порядке мероприятий, не предусмотренных планами Школы), причинение вреда Школе и (или) участникам образовательного процесса.

За повторное в течение одного года грубое нарушение Устава Школы трудовой договор с педагогическим работником может быть расторгнут.

К грубому нарушению Устава педагогическим работником относится:

-  неисполнение образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

-  несвоевременное либо неполное исполнение решений администрации Школы, принятых в рамках ее компетенции;

-  нарушение прав и свобод обучающихся;

-  причинение Школе или участникам образовательного процесса вреда, определяемого в установленном законом порядке.

В отношениях с обучающимися и их родителями (законными представителями) работники Школы руководствуются нормами педагогической этики, настоящим Уставом и полномочиями, предоставленными администрацией Школы.

V. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

5.1. Имущество Школы является муниципальной собственностью муниципального образования – “город Тулун”. Школа владеет, пользуется и распоряжается имуществом, закрепленным на праве оперативного управления в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, заданиями собственника этого имущества и назначением этого имущества.

Земельные участки закрепляются за Школой в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Школа несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за ней собственности. Контроль деятельности образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем, собственником имущества.

Собственник имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за Школой либо приобретенное Школой за счет средств, выделенных ей учредителем на приобретение этого имущества.

Имуществом, изъятым у Школы, собственник этого имущества вправе распорядиться по своему усмотрению.

5.2.Имущество Школы составляют основные фонды и оборотные средства, стоимость которых отражается на самостоятельном балансе Школы. Имущество Школы является неделимым и не может быть распределено по вкладам (долям, паям) в том числе между работниками Школы.

5.3.Деятельность школы финансируется в соответствии с законодательством.

Финансирование осуществляется на основе федеральных нормативов финансирования государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, и муниципальных образовательных учреждений – на основе федеральных нормативов и нормативов субъекта Российской Федерации. Данные нормативы определяются в расчете на одного обучающегося.

Нормативы финансирования образовательных учреждений субъекта Российской Федерации устанавливаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Органами местного самоуправления могут быть установлены нормативы финансирования школы за счет средств местных бюджетов.

5.4. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются:

-  средства, направляемые Учредителем;

-имущество переданное собственником;

- средства, полученные за предоставление платных образовательных услуг;

-  добровольные пожертвования физических и юридических лиц, безвозмездно полученное имущества (работы, услуги) или имущественные права;

-  доходы от разрешенной предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;

-  иные источники в соответствии с законом.

5.5. Учреждение на вправе каким либо образом распоряжаться имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным этим учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества, без согласия собственника. Учреждение вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

При сдаче в аренду объектов собственности, закрепленных за учреждением на праве оперативного управления, заключению договора об аренде должна предшествовать проводимая учредителем экспертная оценка последствий такого договора для обеспечения образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления детей, оказания им медицинской, лечебно-профилактической помощи, социальной защиты и социального обслуживания детей. Договор аренды не может заключаться, если в результате экспертной оценки установлена возможность ухудшения указанных условий. Договор аренды может быть признан недействительным по основаниям, установленным гражданским законодательством.

Доходы, полученные от приносящей доходы деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение учреждения и учитываются на отдельном балансе.

5.6. Привлечение Школой дополнительных средств не влечет за собой снижения абсолютных размеров ее финансирования Учредителем

5.7.Школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс и лицевой счет.

Лицевые счета Школы открываются в органах муниципального казначейства в порядке, установленном бюджетным законодательством Российской Федерации.

О поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Школа предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет.

5.8.Финансовые и материальные средства Школы, закрепленные за ней учредителем, собственником используются в соответствии с уставом Школы и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

5.9. Школа вправе вести предпринимательскую и иную приносящую доход деятельность, предусмотренную ее Уставом. К предпринимательской деятельности относятся:

-  торговля покупными товарами, оборудованием;

-  оказание посреднических услуг;

-  долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных и организаций);

-  приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним ;

-  ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно несвязанных с собственным производством предусмотренных Уставом продукции работ, услуг и с их реализацией.

5.10.Учредитель или органы местного самоуправления в праве приостановить предпринимательскую деятельность Школы, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу.

5.11. Школа распоряжается средствами от предпринимательской деятельности и платных образовательных услуг в соответствии с Положением (локальным нормативным актом), принимаемым согласно Уставу.

5.12. Школа отвечает по своим обязательствам находящимися в своем распоряжении денежными средствами. При недостаточности указанных средств ответственность по обязательствам Школы (субсидиарную ответственность) несет Собственник.

5.13. Школа не вправе совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение закрепленного за ней имущества, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных Собственником, Учредителем, если иное не установлено федеральными законами.

VI. УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ

6.1. Школа ведет бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Бухгалтерский учет ведется Школой самостоятельно.

6.2. Школа предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, а также иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6.3. Школа в установленном порядке ведет делопроизводство и хранит документы по всем направлениям деятельности, в том числе финансово-хозяйственные и по личному составу обучающихся и работников.

VII. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ШКОЛЫ

7.1. Школа может быть реорганизована и ликвидирована по основаниям и на условиях, определенных Гражданским кодексом Российской Федерации и Законом Российской Федерации «Об образовании». Порядок (процедура) реорганизации и ликвидации устанавливается муниципальным правовым актом города Тулуна.

7.2. При реорганизации и ликвидации Школы, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, Учредитель несет ответственность за перевод обучающихся в другие, в том числе вновь созданные общеобразовательные учреждения.

7.3. При ликвидации Школы денежные средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования муниципального образования.

VIII. ВИДЫ И ПЕРЕЧЕНЬ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ ШКОЛЫ

8.1. Деятельность Школы регламентируется локальными актами в виде приказов, решений, положений, инструкций и правил.

Приказ — локальный нормативный или индивидуальный (распорядительный) правовой акт, издаваемый Директором Школы для решения основных и оперативных задач (приказ об утверждении правил внутреннего трудового распорядка школы, приказ о приеме на работу и т. п.).

Решение — локальный акт, принимаемый органами школьного самоуправления по вопросам их компетенции в соответствии с настоящим Уставом.

Примечание. Постановлениями и приказами органов непосредственного управления и самоуправления Школы утверждаются и вводятся в действие локальные нормативные акты, принимаемые в виде положений, инструкций и правил.

Положение — локальный нормативный акт, устанавливающий правовой статус органа управления школой, структурного подразделения школы или основные правила (порядок, процедуру) реализации Школой какого-либо из своих правомочий (положение о библиотеке, положение об оплате труда и премировании работников, положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся и т. п.).

Инструкция — локальный нормативный акт, устанавливающий порядок и способ осуществления (исполнения) установленных законом или настоящим Уставом полномочий либо специальной деятельности (должностная инструкция, инструкция по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов, инструкция по делопроизводству и т. п.).

Правила — локальный нормативный правовой акт, регламентирующий организационные, дисциплинарные, хозяйственные и иные специальные стороны деятель­ности Школы и ее работников, обучающихся и их законных представителей (правила внутреннего тру­дового распорядка, правила приема в школу, правила поведения обучающихся и. т.п.).

Помимо указанных видов локальных нормативных актов деятельность Школы может регулироваться актами органов социального партнерства по вопросам социально-трудовых и непосредственно связанных с ними отношений (соглашениями, коллективный трудовым договором).

8.2. Перечень локальных актов Школы:

1.  Документация по кадровому делопроизводству

2.  Документация по основной деятельности

3.  Должностные инструкции работников

4.  Положение о поощрениях, премировании и дополнительных выплатах

5.  Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс

6.  Положение о комиссии по аттестации работников (аттестационной комиссии)

7.  Положение об организации платных дополнительных услуг

8.  Положение об условиях обучения по индивидуальным учебным планам

9.  Положения о структурных подразделениях

10.  Положения о школьном парламенте как органе ученического самоуправлении

11.  Положение о предпрофильной подготовки и профильном обучении

12.  Правила внутреннего распорядка для учащихся

13.  Правила внутреннего трудового распорядка

14.  Правила передачи персональных данных работников

15.  Приказы (распоряжения) директора

16.  Положение о педагогическом совете

17.  Положение о родительском комитете

18.  Договор образовательного учреждения с учредителем

19.  Трудовой договор с работниками

20.  Положение о методическом объединении педагогов

21.  Положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов

22.  Инструкции по безопасности и правила работы в учебных кабинетах.

23.  Положение о предпринимательской и иной приносящей доход деятельности образовательного учреждения

24.  Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах.

25. Положение о ГПД.

26. Положение о педагогической этике.

IX. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

9.1. Изменения и дополнения к настоящему Уставу утверждаются Учредителем и подлежат государственной регистрации в установленном законодательством порядке.

9.2. Требования настоящего Устава обязательны для всех работников школы, обучающихся и их родителей (законных представителей).

9.3. Во всех вопросах, не урегулированных настоящим Уставом, Школа руководствуется действующим законодательством Российской Федерации.