Устав муниципального общеобразовательного учреждения, "Средняя общеобразовательная школа № 10"

ЗАРЕГИСТРИРОВАН	УТВЕРЖДЕН Постановлением Главы Администрации Миасского городского округа № __________ от «_______» __________200___г.
	Глава Администрации Миасского городского округа _________________________

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

"Средняя общеобразовательная школа № 10"

Редакция №2

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель Главы Администрации по имуществу и земельным отношениям

_______________________

Г. Миасс. 2006

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.  Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 10" (далее именуемое - Учреждение), сокращенное наименование МОУ "СОШ № 10", является некоммерческой организацией, зарегистрированной в соответствии с постановлением Главы города № 000-10 от 01.01.2001 г.

Собственником имущества и Учредителем Учреждения является Миасский городской округ.

Функции Собственника имущества осуществляет Собрание депутатов Миасского городского округа.

Функции Учредителя Учреждения осуществляет Администрация Миасского городского округа.

2.  Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс или смету, может иметь расчетный и другие счета в банках, имеет печать со своим полным наименованием на русском языке и вправе иметь штампы и бланки со своим наименованием, фирменную символику с момента его государственной регистрации.

3.  Учреждение выступает истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде в соответствии с действующим законодательством РФ.

Учреждение отвечает по своим обязательствам в пределах находящихся в его распоряжении денежных средств. При недостаточности денежных средств по обязательствам Учреждения субсидиарную ответственность по его обязательствам несет Собственник имущества.

Учреждение не отвечает по обязательствам государства, его органов, по обязательствам Собственника.

4.  Местонахождение Учреждения: г. Миасс Челябинской области, .

5.  Учреждение создано без ограничения срока.

6.  Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.

2. ЦЕЛИ И ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

7. Целью создания Учреждения является обеспечение реализации права граждан на получение начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

8. Предметом деятельности Учреждения является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, программ дополнительного образования.

9. Учреждение осуществляет следующие виды деятельности:

1)  образовательную деятельность по реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (в том числе и обеспечивающих углубленную подготовку обучающихся по отдельным предметам);

2)  реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные услуги, в том числе платные, за пределами основных общеобразовательных программ, определяющих статус Учреждения.

10. Учреждение вправе заниматься предпринимательской деятельностью, соответствующей целям, для достижения которых оно создано.

11. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией и Законами РФ, Указами и распоряжениями Президента РФ, Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Законодательством субъекта РФ, Решениями органов местного самоуправления, а также настоящим Уставом.

12. Деятельность Учреждения строится по принципам гуманиз­ма и общедоступности образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свобод­ного развития личности, автономности и светского характера обра­зования.

13. Учреждение имеет право:

1)  самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать образовательные программы;

2)  выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определенных законодательством об образовании;

3)  разрабатывать и утверждать компонент образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, учебный план и расписание занятий;

4)  самостоятельно выбирать систему отметок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации;

5)  реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные услуги, в том числе платные, за предела­ми основных общеобразовательных программ, определяющих статус Учреждения;

6)  принимать участие в организации и проведении международ­ных и специализированных семинаров, конференций, симпозиумов, а также выставок, аукционов, ярмарок по прямым договорам, заключен­ным Учреждением с зарубежными юридическими и физическими лицами в соответствии с международными соглашениями;

7)  использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием.

14. В случаях, предусмотренных законодательством, может осуществлять деятельность только на основании специальных разрешений (лицензий).

15. Право Учреждения на выдачу своим выпускникам документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) об­щем образовании, на пользование печатью с изображением Государ­ственного Герба Российской Федерации, а также право Учреждения на включение в схему централизованного государственного финансирова­ния возникает с момента его аккредитации.

16. Для установления соответствия содержания, уровня и ка­чества подготовки выпускников Учреждения требованиям государ­ственных образовательных стандартов, Учреждение имеет право прой­ти государственную аттестацию.

17. Учреждение обязано:

1)  обеспечивать реализацию общеобразовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

2)  воздерживаться от деятельности, затрудняющей выполнение его уставных целей и задач;

3)  осуществлять учет результатов своей деятельности, вести статистическую отчетность в порядке, установленном действующим законодательством;

4)  получать лицензии на право занятия видами деятельности, тре­бующей государственного разрешения;

5)  соблюдать договорные, кредитные, расчетные, налоговые обязательства;

6)  соблюдать условия учредительных документов.

18. Учреждение в порядке, установленном законодательством РФ, несет ответственность за:

1)  невыполнение функций, отнесенных к компетенции Учреждения;

2)  реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

3)  качество образования своих выпускников;

4)  жизнь и здоровье обучающихся и работников Учреждения;

5)  иные действия, предусмотренные законодательством Россий­ской Федерации.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

19. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соот­ветствии с уровнем общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) - обеспечивает первоначальное становление личности ребенка, выявление и целостное развитие его способностей, формирование у обучающегося умения и желания учиться, овладение им чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими на­выками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения ос­новного общего образования.

2 ступень — основное общее образование (нормативный срок ос­воения 5-6 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразова­тельных программ основного общего образования, условия становле­ния и формирования личности обучающегося, его склонностей, инте­ресов и способностей к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения сред­него (полного) общего образования, начального и среднего профес­сионального образования.

3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) - является завершающим этапом общеобразо­вательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися об­щеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам, с учетом возможностей Учреждения, вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. По желанию обучающихся и (или) их родителей (законных пред­ставителей) в Учреждении, с учетом его возможностей, может быть введено обучение по различ­ным профилям.

20. Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самос­тоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.

21. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Учреждении осваиваются в очной форме, очно–заочной (вечерней), заочной и в форме экстерната.

22. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно в соответствии с примерным базисным учебным планом, и регламенти­руется расписанием занятий.

23. Продолжительность учебных за­нятий устанавливается с учетом физиологических и гигиенических требований в пре­делах лимита учебного времени, предусмотренного учебным планом.

24. Продолжительность перерыва между занятиями устанавливается с уче­том гигиенических требований, организации активного отдыха и горячего питания.

25. Домашние задания обязательны для выполнения. Они могут да­ваться дифференцированно, с учетом психофизических и педагогичес­ких требований и индивидуальных способностей каждого обучающегося.

26. В 1 классе домашнее задание не задается.

27. Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

28. Необходимость, формы и сроки проведения переводных экзаме­нов на 2 и 3 ступенях определяется педагогическим советом.

29. Обучающиеся, по их желанию и при согласии учителя, могут осво­бождаться от переводных экзаменов по предметам (кроме профильных), за которые им выставлены положительные годовые отметки.

30. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образова­тельные программы, переводятся в следующий класс. Выпускники Учреждения, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью. Выпускники Учреждения, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За особые успехи в учении».

31. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по одному предмету, могут быть по решению педагогического совета переведе­ны в следующий класс условно.

32. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической за­долженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

33. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до дости­жения им пятнадцатилетнего возраста, если соответствующее образо­вание не было получено обучающимся ранее.

34. Лицам, не завершившим образование данного уровня, выдается справка установленного образца.

35. Получение основного общего образования в Учреждении ограничивается восемнадцатилетним возрастом обучающегося. Предельный возраст получения основного общего образования по решению органа управления образованием Миасского городского округа может быть увеличен для детей и подростков с отклонениями в развитии.

36. Перевод обучающихся в последующий класс осуществляется при положительных итоговых отметках по предметам, преподаваемым в соответствии с учебным планом. Решение о переводе принимает педагогический совет. Указанный порядок перевода распространяется и на обучающих­ся по индивидуальным учебным планам или в форме семейного обуче­ния.

37. В случае несогласия обучающегося с годовой отметкой, ему пре­доставляется возможность, после подачи им (законными представителями) письменного заявления, сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, назначенной директором Учреждения.

38. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имею­щие задолженность по двум и более предметам, по усмотрению роди­телей (законных представителей) оставляются на повторное обуче­ние, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Учреждения или продол­жают обучение в форме семейного образования.

39. Обучающиеся, занимающиеся в классе компенсирующего обуче­ния, по мере достижения необходимого уровня знаний могут переводиться в общеобразовательный класс при наличии согласия родите­лей (законных представителей) и заключения медико-психолого-пе­дагогической комиссии.

40. Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную програм­му предыдущего уровня, к обучению на следующей ступени общего об­разования не допускаются.

41. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября; если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день. Продолжительность учебного года не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в 1 классе – 33 недели.

42. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.

43. Для обучающихся в первых классах в течение учебного года ус­танавливаются дополнительные недельные каникулы.

44. По заявлениям родителей (законных представителей) по согласованию с органом управления образованием Миасского городского округа в целях реализации программ дополнительного образования Учреждение может организовать летний труд и отдых обучающихся.

45. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график, по согласованию с органом управле­ния образованием Миасского городского округа.

46. Режим занятий обучающихся устанавливается в две смены. Решение о сменности занятий на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения, в начале учебного года принимает педагогический совет, в ходе учебного года – директор Учреждения. В последнем случае решение оформляется приказом по Учреждению.

47. В 1 классе и I полугодии 2 класса I ступени ис­пользуется качественная отметка успеваемости освоения учебной программы. В последующих классах она дополняется отметками в бал­лах: «отлично» («5»), «хорошо» («4»), «удовлетворительно» («3»), «неудовлетворительно» («2»). По итогам учебных четвертей учителями в классных журналах на основе промежуточного оценивания обучающихся за устные и письменные ответы, контрольные, лабораторные и практические работы, выставляются отметки за четверть, а в конце года выставляются годовые и итоговые отметки. По представлению педагогического совета совет Учреждения может принять решение о применении безотметочного обучения на первой ступени.

48. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за Учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

Ответственность за здоровье и жизнь обучающихся на учебных занятиях, внеклассных и внешкольных мероприятиях несут лица, назначаемые директором приказом по Учреждению.

49. Количество классов в Учреждении определяется в зависи­мости от поданного числа заявлений, санитарных норм и условий для осуществления образовательного процесса.

50. По желанию и запросам родителей (законных представите­лей) в Учреждении могут быть открыты группы продленного дня. По согласованию с Учредителем, с учетом интересов родителей, в Учреждении могут открываться классы компенсирующего обучения, специальные коррекционные классы для детей с отклонениями в раз­витии, для детей с задержкой психического развития.

51. Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливает­ся в количестве 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств возможно комплек­тование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью.

52. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе ува­жения человеческого достоинства обучающихся, педагогических ра­ботников. Применение методов физического и психического насилия по от­ношению к обучающимся не допускается. Воспитательная работа в Учреждении ведется с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся на принципах взаимоуважения и сотрудничества. Задачи воспитания детей и подростков реализуются в совместной деятельности педагогического и ученического коллек­тивов, органов школьного самоуправления, родителей (законных представителей), общественнос­ти. Все проводимые массовые мероприятия обучающихся в Учреждении должны заканчиваться: для обучающихся 1 - 7 классов - не позднее 16 ча­сов (1 смена) и 19 часов (2 смена), для обучающихся 8- 11 классов - не позднее 21 часа.

53. Учреждение предоставляет следующие дополнительные об­разовательные услуги:

1)  по изучению специальных дисциплин сверх часов и сверх прог­раммы по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;

2)  специальные лекции и консультации с приглашением высококва­лифицированных специалистов из других организаций;

3)  репетиторство с обучающимися другого образовательного уч­реждения;

4)  различные курсы:

по подготовке к поступлению в учебное заведение,

по изучению иностранных языков, повышения квалификации,

по переподготовке кадров с освоением новых специальностей;

5)  различные кружки;

6)  различные студии, группы, факультативы по обучению и приоб­щению обучающихся к знанию мировой культуры, живописи и т. п., что не может быть дано в рамках государственных образовательных стандар­тов;

7)  создание различных учебных групп и методов специального обучения детей с отклонениями в развитии;

8)  создание групп по адаптации детей к условиям школьной жиз­ни (до поступления в школу, если ребенок не посещал дошкольное образовательной учреждение);

9)  оздоровительные мероприятия:

создание различных секций и групп по укреплению здоровья (гимнастика, аэробика и т. п.).

Платные услуги оказываются за пределами основных общеобразо­вательных программ, определяющих статус Учреждения.

Условия предоставления дополнительных образовательных услуг (стоимость, порядок и сроки их предоставления) определяются дого­вором.

54. Учреждение может заниматься обучением, подготовкой, повышением квалификации граждан иных государств, равно направ­лять своих обучающихся, других граждан в зарубежные образовательные учреждения по прямым договорам в соответствии с международными соглашениями РФ.

55. Учреждение может формировать временные творческие кол­лективы для выполнения конкретных заказов, привлекать к участию в деятельности Учреждения отдельных высококвалифицированных специа­листов, ученых, на условиях трудовых договоров, до­говоров подряда и других гражданско-правовых договоров.

56. Учреждение по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

57. Учреждение не может привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (законных представителей).

4. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

58. Участниками образовательного процесса являются обучаю­щиеся, педагогические работники Учреждения, родители (законные представители) обучающихся.

59. В 1-й класс Учреждения принимаются дети в возрасте от шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позднее достижения ими возраста 8 лет.

60. Для зачисления в 1 класс Учреждения родители (законные предста­вители) представляют следующие документы: заявление, карту разви­тия личности с детского сада, копию свидетельства о рождении, фотографию, медицинские документы.

61. Прием обучающихся в последующие классы Учреждения осу­ществляется по заявлению родителей (законных представителей), личного дела и медицинской карты обучающегося. Отказ в зачислении на обучение возможен, если это приводит к превышению норматива наполняемости. Отказ оформляется письменно и подписывается директором Учреждения.

62. Преимущественным правом поступления в профильные классы пользуются:

1)  выпускники 9-х классов, наиболее успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию за курс основного общего образования; победители по соответствующим профильным предметам районных, региональных и федеральных окружных олимпиад;

2)  обладатели похвальной грамоты "За особые успехи в изучении отдельных предметов" (профильных предметов);

3)  дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

4)  выпускники 9-х классов, получившие аттестат об основном общем образовании особого образца.

Наряду с результатами государственной (итоговой) аттестации учитываются результаты портфеля индивидуальных учебных достижений (портфолио) в качестве одной из составляющих образовательного рейтинга выпускников 9-х классов.

Портфолио выпускника – это комплект документов, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки.

В случае если количество мест в профильном классе соответствует количеству поданных заявлений, портфолио позволяет более обоснованно предложить направление (профиль) обучения, в зависимости от характера представленных материалов.

63. В случае если количество поданных заявлений превышает количество мест в профильном классе (или в учреждении в целом) прием выпускников 9-х классов осуществляется на основании рейтинга образовательных достижений, включая портфолио.

64. Зачисление детей оформляется приказом по Учреждению.

65. При приеме в Учреждение обучающийся и его родите­ли (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образова­тельного процесса.

66. Обучающиеся в Учреждении имеют право на:

1)  получение бесплатного общего образования (начального, ос­новного, среднего (полного) в соответствии с государственными стандартами;

2)  выражение своего мнения при выборе родителями формы обра­зования;

3)  ускоренный курс обучения;

4)  получение дополнительных, в том числе платных образова­тельных услуг;

5)  уважение человеческого достоинства, свободу совести и ин­формации;

6)  свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

7)  свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учеб­ным планом;

8)  оставления Учреждения до получения основного общего обра­зования по достижении возраста 15 лет по согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа управления образованием Миасского городского округа;

9)  продолжение образования в Учреждении на любом этапе обуче­ния при положительной аттестации в случае получения образования в семье;

10)  бесплатное пользование библиотечно – информационными ресурсами Учреждения;

11)  участие в управлении Учреждением через Совет школы;

67. Обучающиеся в Учреждении обязаны:

1)  выполнять Устав Учреждения;

2)  добросовестно учиться;

3)  бережно относиться к имуществу Учреждения;

4)  уважать честь и достоинство других обучающихся и работни­ков;

5)  приходить на занятия и воспитательные мероприятия без опозданий, начинать занятие с заранее подготовленного рабочего места;

6)  со 2 по 11класс иметь и систематически вести дневник; предъявлять его по требованию педагога при ответах;

7)  соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте, в столовой, рекреациях;

8)  иметь спортивную форму на занятиях по физкультуре;

9)  пройти инструктаж и соблюдать правила техники безопасности;

10)  быть вежливым и культурным, приветствовать взрослых, быть дисциплинированным в Учреждении и общественных местах;

11)  стремиться к наивысшему проявлению творческих способностей;

12)  точно выполнять правила для обучающихся.

68. Правила для обучающихся принимаются педагогическим советом и утверждаются директором.

69. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа управления образованием округа обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения основного общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

По решению органа управления Учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Учреждения допускается исключение из Учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из Учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

70. Педагогические работники Учреждения имеют право:

1)  защищать свою профессиональную честь и достоинство;

2)  на свободу выбора и использования методик обучения и вос­питания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной Учреждением, методов оценки знаний обучающихся;

3)  повышать свою квалификацию;

4)  аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного про­хождения аттестации;

5)  участвовать в управлении Учреждением через педагогический совет (педсовет);

6)  на сокращенную рабочую неделю (не более 36 часов в неделю), на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии по выслуге лет в порядке, установленном законодательством РФ;

7)  на социальные льготы и гарантии, установленные законода­тельством РФ и дополнительные льготы, предоставляемые Учредите­лем педагогическим работникам Учреждения;

8)  на защиту от излишнего или неоправданного вмешательства родителей в вопросы, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей педагога;

9)  создавать по своему выбору общественные организации и вступать в них на единственных условиях подчинения Уставу Учреждения;

10)  на участие в забастовках;

11)  на длительный отпуск сроком до 1 года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы, порядок предоставления которого устанавливается Учредителем;

12)  на заключение трудового договора, в котором оговариваются вопросы учебной нагрузки, оплаты труда и другие ус­ловия;

13)  выступать на педсоветах, совещаниях, собраниях с изложе­нием своих взглядов на рассматриваемый вопрос, вносить предложе­ния;

14)  на получение информации о расходовании финансовых средств Учреждения;

15)  заниматься в свободное от работы время индивидуальной пе­дагогической деятельностью (и иной);

16)  на участие в работе педагогических организаций и методи­ческих объединений;

17)  на получение информации по вопросам реорганизации или ликвидации Учреждения.

71. Педагогические работники Учреждения обязаны:

1)  удовлетворять требованиям соответствующих тарифно-квалифи­кационных характеристик;

2)  выполнять настоящий Устав Учреждения и правила внутреннего распоряд­ка;

3)  выполнять условия трудового договора, должностную инструкцию;

4)  стремиться к достижению максимально высокого уровня всей своей профессиональной работы;

5)  проявлять готовность к участию в мероприятиях с обучающимися и взрослыми, выходящих за рамки плана Учреждения;

6)  уважать личность ребенка, его права на выражение мнений и убеждений, поддерживать дисциплину на основе уважения его челове­ческого достоинства методами, исключающими физическое и психичес­кое насилие по отношению к ученикам;

7)  проходить периодические бесплатные медицинские обследова­ния;

8)  принимать меры предосторожности для предупреждения несчас­тных случаев с обучающимися;

9)  качественно вести установленную в Учреждении документацию;

10)  выставлять в классном журнале отметки успеваемости: текущие, четвертные (кро­ме классов III ступени), полугодовые, годовые, экзаменационные, итоговые; отметки за проведенную контрольную, лабораторную, практическую или оцениваемую самостоятельную работу по предмету учебного плана должны быть выставлены в классный журнал к очередному уроку по этому предмету;

11)  предоставлять администрации Учреждения информацию о ходе образовательного процесса.

72. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами и других условий работы. Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов. В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором полугодиях.

73. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения или настоящего Устава может быть проведено только по поступившей на него жалобе, подан­ной в письменном виде. Копия жалобы должна быть вручена педагоги­ческому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результа­там решения могут быть преданы гласности только с согласия заин­тересованного педагогического работника, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или, если это необходимо, для защиты интересов обучающихся.

74. Педагогический работник несет ответственность:

1)  за качественное выполнение учебных планов и программ, дос­тижение обучающимися необходимого уровня образования; качество обра­зования своих выпускников;

2)  оптимальную организацию учебных занятий, воспитательных мероприятий и эффективность текущего и итогового контроля успе­ваемости, качественное выполнение классным руководителем годово­го плана воспитательной работы в классе;

3)  правильное и качественное ведение документации, предусмот­ренной правилами внутреннего распорядка;

4)  за обоснованность выставляемых отметок и своевременность их выставления в классный журнал;

5)  за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время образовательного и воспитательного процесса и проведения внеуроч­ных и внешкольных мероприятий под своим руководством; за соблюде­ние правил техники безопасности;

6)  за нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников;

7)  за нарушение правил внутреннего трудового распорядка;

8)  за достоверность представляемой информации;

9)  за сохранность оборудования и материально-технических средств, закрепленных за кабинетом, находящихся в подотчете;

10)  за неисполнение и (или) неполное исполнение должностной инструкции.

75. Комплектование персонала Учреждения осуществляется ди­ректором.

76. Заведующие кабинетами с повышенной опасностью, пере­чень которых устанавливается ежегодно, разрабатывают и оформляют правила техники безопасности, проводят по ним работу и ведут ее учет.

77. Родители (законные представители) имеют право:

1)  защищать законные права и интересы своих детей;

2)  выбирать формы обучения детей до получения ими основного общего образования;

3)  участвовать в управлении Учреждением через родительский комитет;

4)  знакомиться с ходом и содержанием образовательного процес­са, с отметками успеваемости обучающихся;

5)  знакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;

6)  на перевод ребенка получающего образование в семье, для продолжения образования в Учреждении при положительной аттестации;

7)  при наличии оснований для жалобы на Учреждение или педаго­га предварительно обсуждать вопросы с директором Учреждения и пе­дагогом, имеющим к этому отношение.

78. Обучающиеся и их родители (законные представители) имеют право выбирать профили обучения (из предложенных Учреждением), формы получения образования, определять темпы, сроки освоения обязательного и дополнительного образования, а также избирать индивидуальный учебный план обучения в рамках государственных стандартов.

79. Порядок реализации права на обучение в рамках государственных образовательных стандар­тов по индивидуальному учебному плану следующий:

1)  Право на обучение по индивидуальному учебному плану имеют обучающиеся, проявившие выдающиеся способности, имеющие по результатам обучения предшествующего учебного года отличные отметки, ослабленные, часто болеющие дети – дети, по данным врачебных наблюдений, болеющие не менее трех раз в год;

2)  Родители (законные представители), не позже июля месяца текущего год, подают заявление на имя директора Учреждения с указанием перечня учебных предметов, которые требуется изучать в индивидуальном порядке, документы, подтверждающие право на обучение по индивидуальному учебному плану;

3)  Директор Учреждения изучает обоснованность заявления, возможности Учреждения по его удовлетворению и при наличии такой возможности принимает решение об удовлетворении заявления, о чем письменно сообщается заявителю с приложением проекта договора об обучении по индивидуальному учебному плану и проекта учебного плана на согласование;

4)  В случае отсутствия бюджетного финансирования той части индивидуального учебного плана, который выходит за рамки обязательных образовательных услуг, предоставляемых в соответствии с законодательством об образовании, услуги оказываются на платной основе;

5)  Между родителями (законными представителями) и Учреждением заключается договор, в котором устанавливается особый порядок оценивания, промежуточной и, по некоторым дисциплинам, итоговой аттестации при обучении по индивидуальному учебному плану; возможность и порядок корректировки индивидуального учебного плана.

80. Порядок реализации права на обучение в рамках государственных образовательных стандар­тов по ускоренному курсу следующий:

1)  Право на обучение по ускоренному курсу имеют обучающиеся, проявившие выдающиеся способности, имеющие по результатам обучения предшествующего учебного года отличные отметки, дети - инвалиды;

2)  Родители (законные представители), подают заявление на имя директора Учреждения, документы, подтверждающие право на обучение по ускоренному курсу;

3)  Директор Учреждения изучает обоснованность заявления, возможности Учреждения по его удовлетворению и при наличии такой возможности принимает решение об удовлетворении заявления, о чем письменно сообщается заявителю с приложением проекта договора об обучении по ускоренному курсу;

4)  Заявителю на согласование предоставляется проект учебной программы по ускоренному курсу;

5)  В случае отсутствия бюджетного финансирования для реализации обучения по ускоренному курсу, услуга оказывается на платной основе;

6)  Между родителями (законными представителями) и Учреждением заключается договор, в котором устанавливается особый порядок оценивания, промежуточной и, по некоторым дисциплинам, итоговой аттестации при обучении по ускоренному курсу.

81.  Родители (законные представители) обязаны:

1)  обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию;

2)  воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, их оскор­бление или эксплуатацию;

3)  обеспечить детям до 15 лет получение основного общего об­разования;

4)  не допускать неоправданного вмешательства в работу педаго­гов по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей педагогов;

5)  обеспечивать в пределах своих способностей и финансовых возможностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка.

5.  ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

82. Имущество Учреждения в виде муниципальной собственности закрепляется за ним на праве оперативного управления Собственником.

83. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Учреждения являются:

1)  имущество на праве оперативного управления;

2)  имущество, приобретенное за счет денежных средств Учреждения, в т. ч. за счет доходов, получаемых от деятельности Учреждения;

3)  бюджетные ассигнования и другие поступления от органов управления;

4)  имущество, приобретенное за счет внебюджетных источников:

- доход, полученный от платных видов разрешенной Учреждению деятельности;

- безвозмездные и благотворительные взносы, пожертвования организаций, учреждений и граждан;

- иные источники, не противоречащие действующему законодательству и Уставу Учреждения.

84.  Учреждение владеет, пользуется закрепленным за ним на праве оперативного управления муниципальным имуществом в соответствии с уставными целями деятельности и назначением имущества.

85.  Учреждение не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться (в т. ч. сдавать в аренду, отдавать в залог, вносить в качестве вклада в уставный капитал других юридических лиц или иным способом распоряжаться) без согласия Собственника закрепленным за ним имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных и полученных из бюджета.

86.  Изъятие имущества, закрепленного за Учреждением, допускается в случае необходимости изъять излишнее, не используемое либо используемое не по назначению имущество.

87.  Учреждение строит свою работу на основе бюджетного финансирования. Учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися денежными финансовыми средствами, в то же время подконтрольно и подотчетно Собственнику.

88.  При осуществлении права оперативного управления закрепленным за ним имуществом Учреждение обязано:

1)  эффективно использовать имущество;

2)  обеспечивать сохранность и использовать имущество строго по целевому назначению;

3)  не допускать ухудшения технического состояния имущества (это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормативным износом имущества в процессе эксплуатации);

4)  осуществлять текущий и капитальный ремонт имущества.

89. Контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления, осуществляет Учредитель.

6. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ

90. Управление Учреждением осуществляет директор, назначенный на должность Распоряжением Главы Администрации Миасского городского округа по предложению руководителя органа управления образованием округа.

Глава Администрации Миасского городского округа утверждает структуру, штаты и смету расходов на содержание Учреждения.

92.  Директор Учреждения действует на принципах единоначалия и несет ответственность за финансово-хозяйственную деятельность Учреждения в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.

93.  Директор без доверенности действует от имени Учреждения, представляет его интересы в отношениях с государственными органами, юридическими и физическими лицами, заключает договоры, выдает доверенности, в пределах предоставленных ему прав распоряжается имуществом Учреждения, осуществляет прием и увольнение работников, издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников Учреждения, совершает другие действия по оперативному управлению Учреждением.

94.  Директор несет ответственность за организацию бухгалтерского учета в Учреждении и соблюдение законодательства РФ при выполнении Учреждением хозяйственных операций.

95.  Директор вправе заключать сделки, исполнение которых должно осуществляться за счет бюджетного финансирования, исключительно в целях и объемах, предусмотренных утвержденными сметами.

96.  Директор не имеет права заключать от имени Учреждения договоры поручительства и иные сделки по обеспечению обязательств третьих лиц.

97.  Директор обязан обеспечивать безопасные условия труда, осуществление мер социальной защиты работников.

98.  Формами самоуправления Учреждения являются: педагогический совет, родительский комитет, Совет школы, общее собрание трудового коллектива.

99.  Общее собрание трудового коллектива проводится не реже двух раз в год по утвержденному плану. Дата, место и время планового общего собрания назначаются директором, внеплановое общее собрание назначается директором при наличии письменного обращения не менее 75% членов трудового коллектива и согласованной с директором повестки дня.

Решение общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее половины присутствующих и является обязательным для исполнения после издания соответствующего приказа директором Учреждения.

Для ведения общего собрания открытым голосованием избираются его председатель и секретарь.

100. Директор Учреждения несет ответственность за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предус­мотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и настоящим Уставом.

101. Администрация Учреждения: директор, заместитель дирек­тора по учебной и воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе.

102. Компетенция администрации Учреждения определяется еже­годным распределением обязанностей.

103. Члены администрации Учреждения имеют право:

1)  Ha посещение любого учебного и воспитательного мероприятия;

2)  На получение от любого работника Учреждения необходимой информации по воспитательным и учебным вопросам;

3)  На проведение контроля:

а) за ходом и качеством учебно-воспитательного процесса;

б) за работой классного руководителя, учителя с родителями (законными представителями);

в) за работой учебно-вспомогательного и обслуживающего персо­нала.

4)  Проведения служебно-педагогических расследований;

5)  Представлять работников Учреждения к поощре­нию или дисциплинарному взысканию, а обучающихся к поощрению.

104. Администрация Учреждения обязана:

1)  Обеспечивать выполнение работниками Учреждения обязаннос­тей, возложенных на них Уставом Учреждения и правилами внутренне­го распорядка.

2)  Правильно организовать труд работников Учреждения в соот­ветствии с их специальностью и квалификацией, закрепить за каждым из них определенное рабочее место, обеспечить исправное сос­тояние оборудования, здоровые и безопасные условия труда.

3)  Обеспечить строгое соблюдение трудовой и производственной дисциплины, постоянно осуществлять организаторскую работу, нап­равленную на ее укрепление, устранение потерь рабочего времени, рациональное использование трудовых ресурсов, формирование ста­бильного трудового коллектива, создание благоприятных условий ра­боты Учреждения, своевременно применять меры воздействия к нару­шителям трудовой дисциплины.

4)  Работника, появившегося на работе в нетрезвом состоянии, не допускать к исполнению своих обязанностей в данный рабочий день и принять к нему меры, согласно действующему законода­тельству.

5)  Совершенствовать образовательный процесс, создавать условия для научной организации труда. Осуществлять мероприятия по повышению качества работы, культуры труда, организовывать изучение, распространение и внедрение передового опыта работников данного и других трудовых коллективов.

6)  Обеспечивать систематическое повышение работниками Учреждения теоретического уровня и деловой квалификации; прово­дить в установленные сроки аттестацию педагогических кадров, соз­давать необходимые условия для совмещения работы с обучением в учебных заведениях.

7)  Принимать меры к своевременному обеспечению Учреждения необходимым оборудованием, учебными пособиями, хозяйственным ин­вентарем.

8)  Соблюдать законодательство о труде, правила охраны труда, улучшать условия труда.

9)  Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья обучающихся и работников Учреждения, предупреждать их заболева­ния и травматизм, контролировать знание и соблюдение работниками Учреждения всех требований инструкции по технике безопасности, производственной санитарии и гигиены, правил пожарной безопаснос­ти.

10)  Обеспечивать сохранность имущества Учреждения, сотрудни­ков и обучающихся.

11)  Организовать горячее питание обучающихся и сотрудников.

12)  Выдавать заработную плату в установленные сроки, обеспе­чивать систематический контроль за соблюдением условий оплаты труда работников и расходование фондов зарплаты.

13)  Содействовать предоставлению работникам Учреждения уста­новленных льгот и гарантий.

14)  Способствовать созданию в трудовом коллективе деловой, творческой обстановки, всемерно поддерживать инициативу и актив­ность работников; своевременно рассматривать критические замеча­ния работников и сообщать им о принятых мерах.

105. В Учреждении создается педагогический совет. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения (форма самоуправления) для рассмотрения основных вопросов организации образовательного процесса.

106. В состав педагогического совета входят: директор Учреждения (председатель, как правило), его заместители, педагоги, воспитатели, врач (медицинский работник), педагог-психолог, социальные педагоги, педагог-организатор, библиотекарь, председатель родительского комитета. Педагогические работники могут быть избраны в состав педагогического совета.

107. Задачи педагогического совета:

1)  реализация государственной политики в области образования;

2)  ориентация деятельности педагогического коллектива Учреждения на совершенствование образовательного процесса;

3)  разработка содержания работы по общей методической теме Учреждения;

4)  ознакомление и внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

5)  решение вопросов о переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, соответствующий лицензии Учреждения.

108. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

1)  обсуждает и утверждает планы работы Учреждения;

2)  заслушивает информацию и отчеты педагогических работников Учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в т. ч. сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и по др. вопросам образовательной деятельности учреждения;

3)  принимает решение о формах и порядке проведения промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации, освобождении обучающихся от промежуточной аттестации, о переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании государственного образца, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении Похвальными листами, выпускников – Грамотами или медалями;

4)  принимает решение об исключении обучающихся из Учреждения в порядке, определенном Законом РФ "Об образовании" и настоящим Уставом;

109. Педагогический совет имеет право:

1)  создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля – консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;

2)  принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

3)  принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;

4)  в необходимых случаях на заседания педагогического совета Учреждения могут приглашаться родители (законные представители), представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования, представители учреждений, участвующих в финансировании Учреждения и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета, Учредителем. Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса;

5)  рассматривать на заседании педсовета вопросы поведения обучающихся возможно только в присутствии самих обучающихся и их родителей.

110. Педагогический совет ответственен за:

1)  выполнение плана работы;

2)  соответствие принятых решений законодательству РФ об образовании, об основных гарантиях прав ребенка;

3)  утверждение образовательных программ, имеющих экспертное заключение;

4)  принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

111. Организация деятельности педагогического совета

1)  Педагогический совет избирает из своего состава председателя и секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

2)  Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы Учреждения.

3)  Заседания педагогического совета созываются один раз в квартал, в соответствии с планом работы Учреждения.

4)  Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением). При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.

5)  Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор Учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

112. Документация педагогического совета.

1)  Заседания педагогического совета оформляются протоколом. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем педагогического совета.

2)  Протокол о переводе обучающихся в следующий класс, выпуске оформляются списочным составом, утверждаются приказом директора Учреждения.

3)  Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

4)  Книга протоколов педагогического совета Учреждения входит в номенклатуру дел, хранится постоянно в Учреждении и передается по акту.

5)  Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью Учреждения.

113. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива Учреждения. Решения педагогического совета, утвержденные приказом директора Учреждения, являются обязательными для исполнения.

114. В Учреждении создается родительский комитет.

115. Родительский комитет избирается ежегодно на классных родительских собраниях в начале учебного года, сроком на один учебный год. В состав родительского комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся по 1 от каждого класса.

116. Для координации работы в состав родительского комитета входит директор или заместитель директора Учреждения, курирующий вопросы воспитательной работы.

117. Родительский комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану, которые согласуются с директором Учреждения.

118. О своей работе комитет отчитывается перед общешкольным родительским собранием не реже двух раз в год.

119. Основными задачами родительского комитета являются:

1) Содействие администрации Учреждения:

• в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охране жизни и здоровья обучающихся, свободному развитию личности;

• в защите законных прав и интересов обучающихся:

• в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2) Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся Учреждения по разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье ("родительский всеобуч").

120. Функции родительского комитета

1)  Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий).

2)  Координирует деятельность классных родительских комитетов.

3)  Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4)  Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.

5)  Участвует в подготовке Учреждения к новому учебному году.

6)  Совместно с администрацией Учреждения контролирует организацию и качество питания обучающихся, своевременность и полноту медицинского обслуживания.

7)  Оказывает помощь администрации Учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

8)  Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по поручению директора Учреждения по вопросам, отнесенным к компетенции родительского комитета.

9)  Обсуждает локальные акты Учреждения по вопросам, входящим в компетенцию родительского комитета.

10)  Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, выполнения санитарно-гигиенических правил и норм.

11)  Взаимодействует с общественными организациями по вопросам пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни, семейного воспитания.

12)  Взаимодействует с педагогическим коллективом учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

13)  Взаимодействует с другими органами самоуправления учреждения по вопросам, относящимся к компетенции родительского комитета, в т. ч. проведения общешкольных мероприятий.

121. Права родительского комитета

1)  Вносить предложения администрации и другим органам самоуправления Учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения.

2)  Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации системы образования.

3)  Заслушивать и получать достоверную информацию о состоянии образовательной и воспитательной деятельности от администрации Учреждения, других органов самоуправления.

4)  Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов.

5)  Принимать участие в обсуждении локальных актов Учреждения.

6)  Давать разъяснения и предлагать мероприятия по совершенствованию воспитательной работы в Учреждении и в семье и рассматриваемым обращениям граждан.

7)  Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

8)  Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в родительском комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т. д.

9)  Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов родительского комитета для исполнения своих функций.

10)  Председатель родительского комитета может присутствовать (с последующим информированием комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции родительского комитета.

122. Ответственность родительского комитета.

Родительский комитет отвечает за:

1)  Выполнение плана работы.

2)  Выполнение решений, рекомендаций родительского комитета.

3)  Установление взаимопонимания между администрацией Учреждения и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

4)  Качественное принятие решений в соответствии с действующим законодательством.

123. Организация работы родительского комитета

1)  Родительский комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

2)  Переписка родительского комитета по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени Учреждения, документы подписывают директор Учреждения и председатель родительского комитета.

3)  Члены родительского комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя родительского комитета могут быть отозваны избирателями.

124. Делопроизводство родительского комитета.

1)  Родительский комитет ведет протоколы своих заседаний и общешкольных родительских собраний в соответствии с Инструкцией о ведении делопроизводства Учреждения.

2)  Протоколы хранятся в канцелярии Учреждения.

3)  Ответственность за делопроизводство в родительском комитете возлагается на председателя родительского комитета или секретаря.

125. Решения комитета являются рекомендательными. Обязательными являются только те решения родительского комитета, в целях реализации которых издается приказ по Учреждению.

126. Совет школы, как орган школьного самоуправления, состоит из трех представительств: представительство учителей, представительство родителей (законных представителей), представительство обучающихся.

127. Совет школы избирается на три года. Представители с правом решающего голоса избираются в Совет открытым голосованием на собрании обучающихся II и III ступеней, родительском собрании, педагогическом совете по равной квоте пять человек от каждой из перечисленных категорий.

128. Руководство деятельностью Совета школы осуществляет избранный на заседании председатель.

129. Представители, избранные в Совет школы, выполняют свои обязанности на общественных началах.

130. Организация деятельности Совета школы осуществляется по принятому на учебный год плану.

131. Основными задачами Совета школы являются:

1) Определение перспективных направлений функционирования и развития Учреждения (совместно с педагогическим советом).

2) Привлечение общественности к решению вопросов развития Учреждения.

3) Создание оптимальных условий для осуществления учебно-воспитательного и учебно-производственного процесса в Учреждении.

4) Защита законных прав обучающихся, работников Учреждения в пределах своей компетенции.

5) Решение вопросов, связанных с дальнейшем пребыванием обучающихся в Учреждении, в случаях нарушения его Устава.

6) Решение конфликтных вопросов с участниками образовательного процесса в пределах своей компетенции.

133. Компетенция Совета школы.

1) Утверждение плана развития Учреждения.

2) Утверждение разработанных программ развития и перспективных направлений деятельности Учреждения.

3) Принятие решения об исключении обучающегося из Учреждения.

4) Направление ходатайств, писем в различные административные органы, общественные организации, учебные заведения, предприятия и организации различных форм собственности по вопросам перспективного развития Учреждения.

5) Образование экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой.

6) Проведение собеседования с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам выполнения ими своих обязанностей в соответствии с действующим законодательством и локальными актами Учреждения.

134. Организация деятельности Совета школы.

1) Совет школы избирается председателем по мере надобности, но не реже двух раз в год. Внеочередные заседания Совета школы проводятся по требованию одной трети его состава, собрания обучающихся II и III ступеней, родительского собрания, педагогического совета, директора Учреждения.

2) Решения Совета школы являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава Совета школы и, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих, среди которых были равным образом представлены все три категории членов Совета школы.

3) Процедура голосования определяется Советом школы.

4) Председатель Совета школы подписывает его решения.

5) Решения Совета школы доводятся до всего коллектива Учреждения не позднее, чем в течение трех дней после прошедшего заседания.

135. Документация и отчетность Совета школы.

1) Основными документами для организации деятельности Совета школы являются:

отраслевые нормативно-правовые документы; устав и локальные акты Учреждения; программа развития учреждения; целевые программы Учреждения; план работы Совета школы на учебный год; протоколы заседаний Совета школы.

2) Председатель Совета школы в начале учебного года отчитывается по результатам деятельности Совета школы за прошедший учебный год перед педагогическим коллективом, родительской общественностью, обучающимися.

3)  Отчет по результатам деятельности Совета школы публикуется в школьном печатном издании.

136. Для регламентации деятельности Учреждения используют­ся следующие локальные акты:

1.  Приказы и распоряжения директора Учреждения.

2.  Должностные инструкции.

3.  Правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

4.  Инструкции по безопасности для отдельных рабочих мест и учебных кабинетов.

5.  Инструкция о ведении делопроизводства.

6.  Договор между Учредителем и Учреждением.

7.  Правила поведения обучающихся.

8.  Правила внутреннего распорядка.

9.  Положение о школьной научно – практической конференции.

10.  Положение о музее.

11.  Положение о библиотеке.

12.  Штатное расписание.

137. Локальные акты Учреждения не могут противоречить Уставу.

7.  КОНТРОЛЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЯ.

138. Учреждение осуществляет оперативный учет результатов своей деятельности, ведет бухгалтерский и статистический учет и отчетность в установленном законодательством порядке.

139. Ревизии и проверки деятельности Учреждения производятся на основании решений Учредителя, органов местного самоуправления Миасского городского округа, государственных органов.

140. Учреждение обязано представлять уполномоченным органам запрашиваемые ими (в пределах их компетенции) информацию и документы.

8. ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ

141. Изменения и дополнения в настоящий Устав разрабатываются и принимаются Учреждением и утверждаются Учредителем.

142. Директор Учреждения, на основании решения Учредителя, подает соответствующие документы в органы, осуществляющие государственную регистрацию юридических лиц.

143. Государственная регистрация изменений в учредительных документах Учреждения осуществляется в порядке, установленном федеральными законами.

144. Изменения в учредительных документах вступают в силу с момента их государственной регистрации.

9. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

145. Реорганизация или ликвидация Учреждения проводятся по решению Учредителя или в ином порядке, предусмотренном действующим законодательством.

146. Ликвидация может осуществляться:

-  по инициативе Учредителя;

-  по решению судебных органов.

147. Учредитель или орган, принявшие решение о ликвидации Учреждения, обязаны незамедлительно письменно сообщить об в уполномоченный государственный орган для внесения в единый государственный реестр юридических лиц сведения о том, что Учреждение находится в процессе ликвидации.

148. Учредитель или орган, принявшие решение о ликвидации Учреждения, назначают ликвидационную комиссию (ликвидатора) и устанавливают в соответствии с Гражданским кодексом РФ и другими законами порядок и сроки ликвидации.

149. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами Учреждения. Ликвидационная комиссия от имени Учреждения выступает в суде.

150. Оставшиеся после удовлетворения требований кредиторов денежные средства и имущество Учреждения, в том числе поступившие ему в самостоятельное распоряжение, передаются Собственнику.

151. Ликвидация Учреждения считается завершенной, а Учреждение – прекратившим существование, после внесения об этом записи в единый государственный реестр юридических лиц.

СОГЛАСОВАНО:

Директор МОУ "СОШ № 10"

Начальник дошкольного

и школьного образования

и воспитания Управления

образования

Юрисконсульт