Вместе весело шагать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 000

Калининский района г. Челябинска

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ № 000

__________

Школьная образовательно-оздоровительная программа

«Вместе весело шагать»

на годы

Челябинск, 2010г.

Паспорт

школьной образовательно-оздоровительной программы

«Вместе весело шагать»

на годы

Наименование	Школьная образовательно-оздоровительная программа «Вместе весело шагать» на годы.
Цель программы	Создание благоприятных условий для полноценной образовательной, оздоровительной, трудовой и воспитательной деятельности детей и подростков МОУ СОШ № 000 в летний период.
Руководители программы	Директор МОУ СОШ № 000 –
Разработчик программы	Зам. директора по ВР –
Исполнители программы	Педагоги дополнительного образования Учителя-предметники Классные руководители Служба сопровождения (психологи, соц. педагог, мед. работник).
Срок реализации программы	годы.

ВВЕДЕНИЕ

Содержание Программы разработано с учетом:

·  Конституции РФ;

·  Закона РФ «Об образовании»;

·  Федеральный Закон «О внесении изменений в ФЗ «Об основных гарантиях

прав ребенка в Российской Федерации» от 21.12.04 ;

·  Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений;

·  Районная целевая программа «Каникулы» на годы.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ.

Создание программы «Вместе весело шагать» обусловлено требованиями, социально-психологической ситуацией и спецификой нашего образовательного учреждения.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей, поэтому лето для них – разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личных возможностей, приобщение к социально-культурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей с целью последующей социальной адаптации, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечения, игры, свобода в выборе занятий.

Предлагаемая трактовка летней оздоровительной кампании (ЛОК) сориентирована на реализацию программы, что может позволить совершенствовать систему организации летнего отдыха детей, привести ее в соответствие с новыми социально-экономическими условиями, потребностями современного ребенка и возможностями семьи. Основополагающими моментами данной программы являются:

-  личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка;

-  гуманизация межличностных отношений между педагогами и детьми: терпимость к мнению детей, создание ситуаций успеха;

-  деятельный подход в воспитании: организация жизнедеятельности в оздоровительном лагере как основы воспитательного процесса;

-  дифференциация воспитания: отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями детей;

-  принцип открытости: участие в процессе воспитания максимального количества участников воспитательного процесса;

-  соответствие содержания и организации летней работы с детьми идее социальной реабилитации ребенка.

При анализе деятельности летней оздоровительной кампании 2009 года и изучении потребностей детей и их родителей (законных представителей) в организации отдыха и занятости детей в летний период, данных о состоянии здоровья детей и подростков был выявлен комплекс проблем:

-  потребность детей в оздоровлении и невозможность родителей обеспечить их в летний период, из-за низкого материального благосостояния;

-  отсутствие достаточного количества мест в микрорайоне школы для проведения досуга детей и подростков;

-  готовность обучающихся МОУ СОШ № 000 к социально-значимой и трудовой деятельности с целью обустройства территории и здания школы.

Рациональная организация свободного времени, максимальное использование в воспитательных и оздоровительных целях пребывания детей в социальном и природном окружении является важной особенностью летней оздоровительной кампании.

Учет возрастных особенностей, личных интересов и склонностей, субъектное отношение между детьми и педагогами, возможность выбора ребятами форм, направлений деятельности, открывает перед ребенком новые возможности социализации, восстановления и укрепления здоровья, приобретения новых знаний, умений и навыков. Это становится возможным в случае целенаправленной организации летней оздоровительной кампании, умелого взаимодействия школы с другими организациями и учреждениями, заинтересованность педагогов, детей, родителей.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

Цель: Создание благоприятных условий для полноценной образовательной, оздоровительной трудовой и воспитательной деятельности детей и подростков школы в летний период.

Задачи:

1 блок:

-  укрепление здоровья и восстановление работоспособности детей;

-  создание механизмов внедрения передовых технологий и проектов летнего труда, отдыха и оздоровления в практику конкретного образовательного учреждения;

-  формирование системы управления качеством летнего труда, отдыха и оздоровления детей.

2 блок:

-  формирование у ребенка осмысленного отношения к жизни и ответственности за свою жизнь;

-  создание условий для детей «группы риска» в организации различных форм труда и отдыха;

-  социальная защита детей-сирот, опекаемых детей, детей из многодетных семей и детей-инвалидов;

-  организация работы школьного самоуправления;

-  обеспечение развития эмоциональной сферы, навыков коммуникативной культуры через самосознание, саморазвитие, самоопределение.

В соответствии с целью и задачами программы определены основные направления деятельности МОУ СОШ № 000 на летний период:

Вовлечение максимально возможного числа детей и подростков в летнюю оздоровительную программу; Воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью, привычки систематического ведения здорового образа жизни; укрепление здоровья детей через проведение физзарядки, игр на свежем воздухе; закаливание, организацию сбалансированного питания, спортивных мероприятий, выполнение режима дня; Создание условий, благоприятных для развития детей, их отдыха и досуга; Приобретение обучающихся трудовых навыков, вовлечение обучающихся в социально-значимую и общественно-полезную деятельность.

Направления деятельности МОУ СОШ № 000 в летней кампании реализуются в

следующих формах:

-  оздоровительный лагерь дневного пребывания для обучающихся с 1 по 5 класс;

-  профильные объединения для учащихся 5-11классов.

III. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

1 этап. Подготовительный (март – апрель). Включает в себя:

-  анализ работы предыдущей летней оздоровительной кампании и составление планирования будущей ЛОК;

-  методические семинары для организаторов досуга, учителей, воспитателей;

-  сбор информации по летней занятости учащихся;

-  участие в городской ярмарке услуг;

-  заключение договоров с социо-культурной средой города с целью активизации досуга.

2 этап. Организационный (май). Включает в себя:

-  формирование нормативно – правовой базы ЛОК;

-  формирование кадрового состава ЛОК;

-  формирование отрядов, составление списков воспитанников;

-  организация интегративных условий для обеспечения отдыха и оздоровления детей;

-  определение форм и методов работы;

-  составление программы ЛОК.

3 этап. Апробирующий (июнь – июль). Представляет собой практическую апробацию

разработанных идей, претворение программы ЛОК.

4 этап. Аналитический, систематизирующий (август). Включает в себя:

-  обобщение результатов работы;

-  экспертная оценка результатов работы;

-  разработка рекомендаций для следующей ЛОК.

IV. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

«Вместе весело шагать»

№п/п	Этапы реализации программы	Мероприятия
1.	Подготовительный	-анализ работы ЛОК 2009г.; -составление планирования ЛОК 2010г.; -методический семинар для организаторов досуга, учителей, воспитателей; -сбор информации по летней занятости учащихся; -участие в городской ярмарке услуг;
2.	Организационный	-формирование нормативно-правовой базы ЛОК; -формирование кадрового состава ЛОК; -составление списков воспитанников, формирование отрядов; -организация интегративных условий для обеспечения отдыха и оздоровления детей; -определение форм и методов работы; -составление программы ЛОК 2010 г.
3.	Апробирующий	-реализация составленной программы ЛОК 2010г.
4.	Аналитический	-обобщение результатов работы ЛОК 2010г.; -экспертная оценка результатов работы ЛОК 2010г.; -разработка рекомендаций для ЛОК 2011г.

Психолого-педагогическое обоснование программы.

Социально-психологическая служба проводит большую работу с участниками лагеря. Она исследует особенности волевой и личностной сфер учащихся, определяет ведущие черты их характера, проводит профориентационные тесты.

Этапы работы	Сроки проведения
Диагностический
1	Опросник для оценки агрессии (Ч. Спилбергер)	С 01.06.10 по 05.06.10
2	Тест «Склонность к зависимому поведению ()
3	Опросник для выявления готовности школьников к выбору профессии ()
4	Методика для изучения социализированности личности ()
Коррекционно-профилактический
1	Профилактика зависимого поведения (беседа-лекция «Кто виноват?», дискуссия «Один шаг — это уже много!», индивидуальное консультирование, занятия в группе «Как противостоять предложению своих друзей?»)	С 08.06.10 по 11.06.10
2	Профориентационная работа (тренинговые занятия)
3	Тренинг личностного роста

В клубе «Подросток» занятия проводят психолог, социальный педагог,

медицинский работник школы, школьный инспектор.

Подростки вовлекаются в работу круглых столов, диспуты и конкурсы по

следующим темам:

— «Ответственность подростков за совершение правонарушений»;

— «Вредные привычки подростков (алкоголизм, табакокурение, наркомания)»;

— «Профилактика инфекционных заболеваний среди детей и подростков»;

Кроме того, проводится цикл бесед «Поговорим по душам» и серия

коммуникативных игр «Я плюс ты».

Содержание программы летнего отдыха.

Школьная образовательно-оздоровительная программа «Вместе весело шагать»

построена на следующих принципах:

·  развивающее обучение;

·  сотрудничества (ученик – педагог, ученик – ученик);

·  целостности приобщения ребенка к окружающему миру;

·  креативности (ориентация на формирование творческой личности).

Ведущим принципом является - СОТРУДНИЧЕСТВО. Созданные на основе общих интересов, временные коллективы (отряды, объединения) взаимодействуют не только с участниками школьного городского лагеря, созданного при МОУ СОШ № 000, но и ведут непосредственное сотрудничество с учреждениями культуры и спорта, общественными организациями и частными лицами.

Основные направления работы школьного лагеря состоят из трех блоков:

·  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ;

·  КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫЙ;

·  СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ.

Образовательный блок.

Задачи данного блока – развитие познавательного интереса к истории, культуре и искусству родного края; профориентация.

Содержание: Охрана окружающей среды. Чудеса природы. Исторические события. Судьба семьи в судьбе страны. История отечественного искусства, музыки, танца. История отечественного спорта.

Формы работы:

•  Экскурсия

•  Беседа

•  Исследовательский практикум

•  Встречи с интересными людьми

•  Гостиные (музыкальная, литературная)

•  Викторины

•  Конкурсы

•  КТД

Культурно-досуговый блок.

Задачи данного блока – повышение культурного уровня и расширение кругозора детей и подростков; формирование досуговой и творческой активности учащихся.

Содержание: посещение культурно-досуговых центров; проведение творческих и досуговых мероприятий в соответствии с тематикой смены.

Формы работы:

·  Творческие вечера, встречи;

·  КТД;

·  КИПы;

·  Концерты;

·  Библиотечные часы;

·  Музыкальные часы;

·  Спортивные часы;

·  Заседания «Круглых столов»;

·  Клубы по интересам.

Спортивно-оздоровительный.

Задачи данного блока – пропаганда здорового образа жизни и спорта; оздоровление учащихся; профилактика вредных привычек; социально-педагогическая поддержка детей «группы риска».

Содержание:

Оздоровление включает следующие мероприятия:

·  Закаливание: воздушные и солнечные ванны, ежедневные прогулки, купание, обливание ног холодной водой перед сном. Закаливание направлено на укрепление защитных сил организма, центральной нервной системы.

·  Массаж, обеспечивающий исправление осанки, укрепление мышц и центральной нервной системы.

·  Витаминизация питания осуществляется за счет введения в ежедневный рацион детей овощей, фруктов, фито-чая, что позволяет укрепить иммунную систему, стабилизировать обменные процессы.

·  Санитарные минимумы с детьми и взрослыми, направленные на закрепление санитарно-гигиенических знаний, навыков, а также соблюдение санитарно-гигиенических требований.

·  Спортивные мероприятия и утренняя гимнастика, обеспечивающие повышение общего тонуса организма.

·  Медикаментозное лечение (по назначению врача).

·  Санитарно-просветительская работа, предусматривающая выпуск санитарных бюллетеней по медицинским, актуальным для данного времени темам (например, отравление грибами, ягодами; тепловой и солнечный удар и пр.).

·  Работа психолога по проведению тренингов, психологических игр и прочего.

Пропаганда здорового образа жизни и спорта, профилактика вредных привычек - проведение спортивных мероприятий, профилактических акций.

Социально-педагогическая поддержка детей «группы риска» - работа клуба «Подросток», осуществляемая соц. педагогом, психологом.

Формы работы:

·  Спортивные часы;

·  Встречи с интересными людьми (спортсменами; ветеранами спорта; мед. работниками и т. д.)

·  Спортивные соревнования;

·  Витаминизация питания детей;

·  Аромотерапия;

·  Точечный массаж;

·  Закаливание (солнечные и воздушные ванны);

·  Плаванье;

·  Заседание «круглого стола» по проблемным вопросам;

·  Тренинги;

·  Тесты и т. д.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАДАВАЕМЫЕ ПРОГРАММОЙ:

-  укрепление и восстановление работоспособности детей;

-  приобретение социального опыта;

-  совершенствование педагогическим коллективом новых моделей физического, интеллектуального, духовного развития ребенка;

-  организация общения;

-  привлечение к реализации разработанной модели родителей;

-  объединение взрослых, работающих с детьми, в коллектив единомышленников с целью повышения педагогического мастерства;

-  понимание воспитателем единых функций, направленных на создание здоровой культурной среды, включая изучение интересов детей, предупреждение возникновения комплексов одиночества, страха, заниженной самооценки;

-  предоставление возможностей для самоопределения, самопознания, стимулирование развития творческой индивидуальности;

-  создание ситуаций успеха у ребенка;

-  формирование чувства принадлежности у ребенка к своей школе, бережного отношения к людям, природе;

-  создание условий для гармоничного развития личности;

-  адаптация воспитанников в социуме;

-  создание банка данных о положительных результатах реализации программы.

Кадровое обеспечение

летней оздоровительной компании

но 2010 год

Должность	Фамилия, имя, отчество
Медицинский работник
Психолог
Начальник оздоровительного лагеря с дневным пребыванием (для учащихся 1-5 классов)
Старший воспитатель ГОЛ
Педагог – организатор ГОЛ
Музыкальный работник ГОЛ
Инструктор по физ. воспитанию ГОЛ
Социальный педагогГОЛ
Воспитатели
Начальник профильных отрядов
Педагог – организатор профильных отрядов
Музыкальный работник
Инструктор по физ. воспитанию
Пресс-центр «Журналист»
Хореографический коллектив «Калинка»
Инструментальный коллектив «Музыкант»
Профильный отряд «Озеленитель»
Профильный отряд «Вожатый»
Спортотряд «Юниор»
Спортотряд «Футболист»»
Профильный отряд «Поиск»
Профильный отряд «Поворята»
Театральный коллектив «Зазеркалье»
Творческий коллектив «Фантазеры»
Клуб «Подросток»

ПЛАН

лечебно-оздоровительной работы

№ п\п	Мероприятия	Сроки
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Наблюдение и контроль заведущей ДШО МУЗДГП № 5 Обще-оздоровительные мероприятия: - режим щадящий, - прогулки (максимально возможное - пребывание на улице с учетом погодных условий) -точечный массаж по Уманской - кислородные коктели (по показаниям) - аромотерапия (по показаниям) Физкультурно-оздоровительные мероприятия: -  утренняя гигиеническая гимнастикас элементами ЛФК, -  физминутки, -  спортивные мероприятия, -  подвижные игры с элементами дыхательной гимнастики, Закаливание: -  воздушные, солнечные ванны -  обливание ног Витаминизация: - свежие фрукты, соки, -  фиточай; -  витаминный напиток «Золотой шар» -  витаминизация третьего блюда Физиотерапевтические процедуры: -  орошение зева, -  фиточай, -  аромотерапия.	В течение смены В течение смены Ежедневно Ежедневно В течение периода По назначению

9

Организация трудовой деятельности (для трудового лагеря)

Задачи:

1. Выбирать объекты труда, исходя из половозрастных и психофизических особенностей детей.

2.Организовать соревнования в детских коллективах на основе сотрудничества и соуправления.

3. При подведении итогов выполнения трудовых заданий основываться на принципах гласности, объективности, систематичности.

4.Соблюдать охранительный режим, оптимальную нагрузку через индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанникам.

5. Соблюдать правила техники безопасности и основ безопасной жизнедеятельности.

Содержание:

Трудовая деятельность в лагере

На трудовую деятельность в лагере отводится первая половина дня. Она включает в себя работу по благоустройству территории школы, близлежащей к ней территории, учебных кабинетов.

Бригадиры лагеря совместно с его начальником ежедневно в начале дня определяют объем работ, а в конце дня оценивают качество выполненных работ.

Обязательны при организации общественно-полезного труда:

-  учет физиологических и половозрастных особенностей;

-  четкое разъяснение трудовых поручений;

-  проведение инструктажа по технике безопасности,

-  четкое распределение времени;

-  мотивирование;

-  создание положительного эмоционального настроя («ситуация успеха»);

-  подведение итогов.

Общественно-полезная трудовая деятельность, включающая в себя:

- повседневную заботу о чистоте, озеленении и благоустройстве закрепленного участка школьной территории;

-  трудовые десанты: «Зеленая, чистая улица». «Цветущий двор», операции: «Уют», «Чистюля» и др.

Самообслуживающий труд:

-  дежурство в столовой, в лагере.

Обязательное условие - присутствие медицинского работника на трудовых десантах и во время работы на пришкольном участке (план трудовых мероприятий прилагается).

План трудовых мероприятий

Июнь-август

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Труд на пришкольном участке (посадка, прополка, поливка)	Понедельник-пятница 1-1,5 часа ежедневно	Воспитатели, мед. работник, учителя труд\ обучения
2	Уборка закрепленных территорий в лагере	Ежедневно	Воспитатели
3	Уборка кабинетов	Ежедневно	Воспитатели
4	Проведение инструктажей по ОТ и ТБ	По мере необходимости	Воспитатели, начальник лагеря
5	Операция «Чистюля», «Уют»	2 раза в неделю	Воспитатели
6	Трудовые десанты: «Зеленая, чистая улица», «Цветущий двор»	По плану досуговых мероприятий	Организатор, воспитатели

Реализация Программы «Лето -2009. Цветочный город»

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Корректировка программы летнего отдыха детей	До 20.05.	Зам. дир. по воспит. работе, организатор
2.	Подготовка банка методических разработок и других занимательных материалов для организации досуга на безе школьной библиотеки.	До 25.05	Библиотекарь, организатор
3.	Подготовка материально-технического обеспечения, Т. С.О.	До 25.05	Зам. дир. по воспит. работе, начальник лагеря
4.	Проведение «пятиминуток» с воспитателями, организатором, мед. работником	Еженедельно	Начальник лагеря
5..	Подготовка уголков соревнований, отрядных уголков	До 26.05	Организатор, воспитатели
6.	Работа по плану блоков: «оздоровление», «организация досуга», «организация трудовой деятельности».	В течение всех смен	Сотрудники летнего лагеря

Подведение итогов

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Изучение интересов и потребностей детей (анкетирование, собеседование)	До 25.05	Организатор, воспитатели
2.	Обработка результатов по блокам: «Оздоровление», «Трудовой», «Досуговый»	В конце каждой смены	Начальник лагеря
3.	Диагностика удовлетворенности досуговыми мероприятиями	После каждого мероприятия (дня)	Организатор
4.	Аналитические справки по реализации задач содержательных блоков.	Конец каждой смены	Мед. работник, организатор, начальник лагеря
5.	Подведение итогов проживания в «Цветочном городе».	Конец каждой смены	Организатор
6.	Представление аналитического отчета в УО по итогам лагеря	По требованию.	Зам. дир. по воспит. работе

12

Программа управленческой деятельности по осуществлению функционирования летнего лагеря, организованного на базе МОУ СОШ № 000

Цель: Создание условий для организации, оздоровления отдыха и занятости воспитанников Задачи:

1.  Формирование полного пакета документов, регламентирующих функционирование летнего оздоровительно-трудового лагеря.

2.  Обеспечить лагерь кадровым составом. Провести обучение и полный инструктаж по охране труда и технике безопасности.

3.  Провести диагностику интересов, желаний, возможностей воспитанников.

4.  Привести в соответствие с требованиями материально-техническую базу лагеря труда и отдыха.

5.  Разработать программу организации отдыха, оздоровления, труда воспитанников, включающую три блока: трудовой, оздоровительный, досуговый.

6.  Осуществлять мониторинг реализации условий для достижения результатов.

Планируемый результат

1.  Пакет документов, регламентирующих деятельность летнего лагеря (должностные инструкции, инструктажи по ОТ и ТБ, графики работы, режим дня; документы федерального, муниципального уровней).

2.  Штат работников лагеря, утвержденный приказом директора школы.

3.  Результаты диагностики (или аналитические справки о выявлении интересов детей).

4.  Помещения, готовые к проживанию детей. Сельскохозяйственный инвентарь, прошедший контроль. Художественные средства (бумага для рисования и цветная, ватман, краски, карандаши, клей и пр.). ТСО: проигрыватель, магнитофон, видеомагнитофон, телевизор, подборка кассет и дисков. Игровые уголки с настольными и другими играми.

5.  Программа организации отдыха, оздоровления, труда воспитанников, включающая блоки: трудовой, оздоровительный, досуговый.

6.  Подборка сценариев, стихов, фольклора и прочего материала для организации досуга.

Управленческие действия

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Подготовка нормативно-правовой базы:	До 26.05	Зам. дир. по воспитательной работе
2.	Разработка программы «Лето - 2009. Цветочный город»	До 12.05	Зам. дир. по воспитательной работе, начальник лагеря
3.	Подбор и расстановка кадров для работы в летнем лагере	До 20.05 -	Зам. дир. по воспитательной работе
4.	Совещание воспитателей «Организация летнего отдыха детей»	До 20.05 -	Зам. дир. по воспитательной работе, нач. лагеря
5.	Систематизирование пакета инструкций по ОТ и ТБ	До 20.05	Сотрудник по ОТ и ТБ
6.	Разработка и утверждение правил внутреннего распорядка, режима дня, графика работы сотрудников школы.	До 25.05 -	Зам. дир. по воспитательной работе, медик, организатор
7.	Проведение диагностики интересов, желаний воспитанников	До 25.05 -	Организатор
8.	Оформление приказов по организации летнего лагеря	До 25.05 -	Директор
9.	Представление статических отчетов в УО по организации лета.	По требованию	Начальник смены

14

Нормативно-правовое обеспечение

1.  Закон «Об образовании РФ

2.  Конвенция ООН о правах ребенка

3.  Закон «О защите прав ребенка

4.  Положения об оздоровительном лагере, организованном на базе школы

5.  Правила внутреннего распорядка

6.  Распорядок дня

7.  Договоры со сторонними организациями

8.  Номенклатура дел лагеря.

Материально-техническое обеспечение

1.  Спортзал.

2.  Актовый зал.

3.  Библиотека.

4.  Мастерские столярного дела.

5.  ТСО (видео, ТВ, аудио).

6.  Художественные средства, игры настольные и др.

7.  Сельскохозяйственный инвентарь.

Учебно-методическое обеспечение

1.  Программа « Лето – 2009. Цветочный город».

2.  Методическая литература по проведению различных мероприятий (см. в библиотеке).

3.  Журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьников» и др.

4.  Банк данных о мероприятиях и внеклассных досуговых формах.

5.  Подборка сценариев (см. в библиотеке).

15

Приложение .Примерный распорядок дня (оздоровительный лагерь)

8.30-8.50 - прием детей

8.50-9.00 – зарядка

9.00-9.30 – завтрак

9.30-12.30 – досуговые мероприятия

12.30-13.00 – подготовка ко сну

13.00-15.00 – сончас

15.30-16.00 – полдник

16. – отрядные дела

Примерный распорядок дня (трудовой лагерь)

8 – встреча детей

9– утренняя линейка, на которой определяется план работы и мероприятия на данный день, ребята получают маршрутные листы.

Утренняя зарядка.

9 – отрядные дела, работа по маршрутным листам.

12 – обед.

12 – досуговые мероприятия

13.30-14.00- подведение итогов дня

16

Приложение

Диагностика интересов, потребностей учащихся

1.  Чем вы любите заниматься в свободное время?

2.  Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов?

3.  В какие игры вы любите играть?

4.  Каким видом спорта вы занимаетесь?

5.  Какие телепередачи вы любите?

6.  Чем бы вы хотели заняться летом?

17

Приложение

Предлагаемый алгоритм анализа эффективности реализации программы

1.Достижение цели, реализация задач программы.

2.Оценка эффективности пребывания детей в лагере.

3.Анализ условий, повлиявших на степень реализации программы. На основании чего сделан такой вывод о смене?

4.Удовлетворенность кадрами: воспитатели, другие кадры (муз. работник, психолог, физ. работник. Рекомендации по награждению.

5.Удовлетворенность организацией питания детей.

6.Удовлетворенность взаимодействиями с организациями при реализации программы летнего отдыха. Проблемы, предложения.

7.Наличие и анализ комплекса оздоравливающих процедур.

18

План-сетка мероприятий отрядов

летнего трудового лагеря при МОУ СОШ № 000 на 1смену (с 1 июня по 15 июня)

1 июня, понедельник §  Открытие первой лагерной смены. §  Спортивный праздник. §  Уборка территории Пришкольный участок, внутренний двор Подготовка кабинетов к экзаменам.	2 июня, вторник § конкурсная программа «2009 –год молодежи». Рисунки на асфальте § Уборка территории Ул. Каслинская,15 территория сквера от бытового мусора	3 июня, среда §  ПДД: агитбригада «Светофор» §  Работа в отрядах. §  Уборка территории Пришкольного участка и внутреннего двора Подготовка кабинетов к экзаменам.	4 июня, четверг ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ §  Открытие летней спартакиады, соревнования по стритболу. §  Уборка территории Помещения здания школы (промывка стен лестничных проемов) Подготовка кабинетов к экзаменам.	5 июня, пятница §  Экологический марафон. Объявление конкурса проектов «Альпийская горка». §  Беседа по ПДД: «Дорожным знакам - знаки внимания» §  работа по отрядам. §  Уборка территории Внутри здания (промывка стен на 3 этаже)
8 июня, понедельник §  «Весёлые старты» §  Уборка территории Помещения здания школы (промывка стен лестничных проемов) Подготовка кабинетов к экзаменам.	9 июня, вторник § Конкурсно-игровая программа «Долина сказок». § Уборка территории Ул. Каслинская,5 территория сквера от бытового мусора	10 июня, среда §  Конкурс стихов «Моя Родина». Клуб знатоков родного края. §  Работа в отрядах. §  Уборка территории Пришкольного участка и внутреннего двора Подготовка кабинетов к экзаменам.	11 июня, четверг § Экскурсия «Старинные улочки города Челябинска». § Беседа с инспектором ОДН § Уборка территории Ул. Каслинская,15-21 от бытового мусора Подготовка кабинетов к экзаменам.
15 июня, понедельник ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ §  Подвижные игры. §  Защита проектов «Альпийская горка» §  Закрытие смены. §  Уборка территории Помещения здания школы (промывка стен лестничных проемов) Подготовка кабинетов к экзаменам.

Анкета «Как я провел лето»

Понравилось ли тебе в отряде?

а) да

б) нет

в) да и нет

Какие мероприятия тебе больше всего понравились

и запомнились?__________________________________________________________

Почему ты занимался именно в этом отряде?_________________________________ Как ты думаешь, какую цель ставят перед собой гимназия и педагоги,

создавая подобные отряды?_______________________________________________

Пожелания и замечания:__________________________________________________ Хотел бы ты заниматься в школьном коллективе в течение учебного года?

а) да

б) нет

в) не знаю

г) уже занимаюсь

Хотел бы ты отдыхать в отряде во время следующей лагерной смены?

а) да

б) нет

в) у меня другие планы

ЭКСПРЕСС-АНКЕТА для родителей (в конце смены)

Уважаемые родители!

Ваши отзывы по организации летнего лагеря помогут нам в дальнейшей работе. Спасибо за ответы!

Питание________________________________________________________________ Лечебно-оздоровительная работа (ЛФК, массаж, физкультурные праздники и пр.) Досуговая деятельность___________________________________________________ Что вы считаете наиболее удачным в работе лагеря _______________________________________________________________________ Считаете ли вы необходимым продолжение работы лагеря следующим летом _______________________________________________________________________

Просим Вас указать

Фамилия, имя ребенка ___________________________________________________ _______________________________________________________________________ Возраст, где учится______________________________________________________ С каким настроением ребенок чаще всего приходил из лагеря (подчеркнуть): полный впечатлений, веселый, усталый, радостный, полный желания идти вновь в лагерь, расслабленный, другое_____________________________________________

Анкета интересов, склонностей и способностей

к профильным видам деятельности

Заполни анкету, твои интересы и желания помогут воспитателям летнего профильного лагеря!

Ф. И.; класс Мне хотелось бы:

-  работать одному

-  в команде

-  быть ответственным

-  работать на предприятии

Мне нравится:

-  заниматься спортом

-  проводить мероприятия

-  заниматься благоустройством школы

-  быть журналистом в Пресс-центре

-  быть художником

-  участвовать в воспитании детей

Директор МОУ СОШ № 000

СТРУКТУРА ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ