Положение об учете неблагополучных семей и учащихся МОУ Угуйская СОШ

Положение

Об учете неблагополучных семей
и учащихся МОУ Угуйская СОШ.

I. Общие положения

1.1. Учету как неблагополучные подлежат семьи и учащиеся, требующие индивидуально направленной коррекционно-профилактической работы.

1.2. Целью учета является проведение социально-профилактических мероприятий совместно c учебной и воспитательной частью по оказанию педагогической помощи семьям и учащимся в решении возникших проблем, коррекции девиантного поведения.

II. Порядок учета

2.1. Учету подлежат семьи, в которых:

– ребенку не обеспечивается возможное полноценное воспитание и обучение, не осуществляется необходимый надзор;

– создана обстановка, которая отрицательно влияет на психологическое состояние ребенка и его обучение;

– имеют место глубокие конфликты между членами семьи, в которые втянут ребенок;

– члены семьи злоупотребляют алкоголем, наркотиками, ведут антиобщественный образ жизни и тем самым отрицательно влияют на ребенка.

2.2. Учету подлежат следующие учащиеся:

– имеющие склонность к употреблению алкоголя, наркотиков и других токсичных веществ;

– регулярно или систематически пропускающие занятия без уважительных причин;

– имеющие склонность к девиантному поведению, а также тесно общающиеся с подобными группами подростков и взрослых;

– совершившие ряд проступков, правонарушений или преступлений.

2.3. Решение о постановке на учет выносится на педагогическом совете по представлению классного руководителя и утверждается на заседании этого совета.

2.4. До принятия решения о постановке на учет классный руководитель проводит подготовительную работу: посещает семью, беседует с родителями (или лицами, их заменяющими), выясняет все аспекты проблемы и возможные причины ее возникновения, составляет психолого-педагогическую характеристику учащегося.

Положение о Совете школы утверждено на заседании совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

о совете профилактики МОУ Угуйской средней общеобразовательной школы.

1. Общие положения.

1.1  Совет профилактики при МОУ Угуйской средней общеобразовательной школе (далее - Совет) создаётся для осуществления единого подхода к решению проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав и законных интересов.

1.2. Совет создаётся на общественных началах. Состав Совета и его изменения утверждается директором общеобразовательного учреждения.

1.3. Совет в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, Семейным кодексом РФ, Законом РФ№ 000 –ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001г. (с изменениями от 01.01.2001г.), Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», уставом школы, а также настоящим Положением.

1.4. Совет состоит из председателя, секретаря и членов. Число членов Совета устанавливается в зависимости от объёма работы. В состав Совета входят: директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, инспектор подразделения по делам несовершеннолетних УВД, представители родительского комитете, совета «Друзей», председатель комиссии по делам несовершеннолетних при сельском муниципальном образовании и др.

2. Основные задачи и функции Совета.

2.1. Осуществляет деятельность по исполнению требований Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001 и участвует в разработке и выполнении мероприятий, направленных на его выполнение.

2.2. Координирует деятельность педагогического коллектива по работе с «трудными подростками», «неблагополучными семьями», неуспевающими уч –ся.

2.3. Выявляет и анализирует причины и условия, способствующие безнадзорности, беспризорности и совершению антиобщественных действий несовершеннолетних.

2.4. Проводит профилактическую работу с родителями, систематически не выполняющими своих обязанностей по содержанию, воспитанию и обучению несовершеннолетних.

2.5. Оказывает помощь несовершеннолетним в защите их прав и законных интересов.

2.6. Участвует в подготовке и проведении совещаний, родительских собраний по проблемам профилактики правонарушений.

2.7. Рассматривает материалы на учащихся, не выполняющих устав школы, и родителей, уклоняющихся от воспитания детей.

3. Права Совета.

Совет в пределах своей компетенции имеет право:

3.1. запрашивать от классных руководителей сведения, необходимые для работы Совета, а также приглашать их для получения сообщений и объяснений по вопросам, рассматриваемым Советом;

3.2. проверять условия содержания и воспитания, несовершеннолетних в семьях;

3.3. осуществлять контроль воспитательной работы в классах;

3.4. рассматривать информацию, докладные записки педагогов по вопросам поведения, успеваемости и посещаемости уроков учащимися, фактах жестокого обращения с детьми со стороны взрослых;

3.5. ставить и снимать с внутришкольного контроля «трудных подростков», «неблагополучные семьи»;

3.6. осуществлять в течение года контроль над несовершеннолетними, не получившими основного общего образования, переведёнными из общеобразовательного учреждения в вечернюю школу;

3.7. вносить предложения в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав по возбуждению дел по лишению родительских прав.

4. Порядок работы Совета.

4.1. Заседание Совета проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

4.2. Заседание Совета является правомочным, если на нём присутствуют более половины его членов. Решения Совета принимаются большим большинством голосов его членов, участвующих в заседании. В случае равенства голосов, голос председателя является решающим.

4.3. Совет вправе удалить несовершеннолетнего со своего заседания на время исследования обстоятельств, обсуждение которых может отрицательно повлиять на школьника.

4.4. решение Совета оформляется протоколом, который подписывается председательствующим на заседании и секретарём.

5. Подготовка и рассмотрение дел.

Материалы, поступившие в Совет, предварительно изучаются председателем или его заместителем, которые принимают решения о:

-  рассмотрении дела на заседании Совета;

-  определении круга лиц, подлежащих приглашению на заседание;

-  времени рассмотрения дела.

6. Меры воздействия и порядок их применения.

6.1. Совет рассматривает собранные по делу материалы, выслушивает объяснения несовершеннолетнего, его родителей (лиц, их заменяющих) и после всестороннего рассмотрения всех обстоятельств дела принимает решение о мерах воздействия в отношении несовершеннолетнего, среди которых могут быть:

-  предупреждение с установлением испытательного срока и возложением контроля на конкретное должностное лицо;

-  направление представления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав при МО Угуйский сельский совет для принятия мер общественного воздействия в отношении родителей или лиц, их заменяющих;

-  вынесение предупреждения;

-  направление материала в подразделение по делам несовершеннолетних УВД для оформления протокола об административном правонарушении;

-  оформление ходатайства о лишении родительских прав.

6.2. Решение Совета действует в течение одного года. Мера воздействия считается снятой, если несовершеннолетний в течение этого срока не совершил нового правонарушения.

Положение о Совете школы утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

ПОЛОЖЕНИЕ

о пришкольном лагере МОУ Угуйская сош.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. По желанию и запросам родителей (законных представителей) с учетом финансовых возможностей образовательного учреждения летний период создаются пришкольный оздоровительный и трудовой лагеря с дневным пребыванием детей.

1.2. Деятельность лагеря регламентируется Уставом учреждения, правилами поведения обучающихся, настоящим Положением.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Пришкольные оздоровительные и трудовые лагеря открываются на основании приказа по школе и комплектуются из обучающихся 1-5-х и 6-10-х классов. Зачисление производится на основании заяв­ления родителей (законных представителей).

2.2. В лагере организуются отряды (бригады) с учетом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, техника безопасности.

2.3. Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

2.4. В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

2.5. Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок дня.

2.6. В лагере действует орган самоуправления обучающихся.

3. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

3.1. Приказом по школе назначаются начальник лагеря (по необхо­димости его заместитель), воспитатели, музыкальный руководитель, руководитель спортивно-оздоровительной работы из числа педагогических работников учреждения.

3.2. Начальник лагеря руководит его деятельностью, несет ответственность за жизнь и здоровье детей, ведет документацию.

3.3. Заместитель начальника лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.

3.4. Воспитатели, музыкальный работник и руководитель спортивно-оздоровительной работы осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

3.5. Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов (бригад), который совместно с вожатыми реализует коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

3.6. Вожатые в помощь воспитателям могут подбираться из числа студентов-практикантов, обучающихся в 9-10-х классах.

4. ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

4.1. Начальник лагеря, воспитатели, музыкальный руководитель, руководитель по спортивно-оздоровительной работе несут ответствен­ность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

4.2. Педагогические сотрудники, работающие в лагере, и дети дол­жны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

4.3. Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасно­сти для сотрудников, а воспитатели - для детей под личную роспись инструктируемых.

4.4. В лагере действует план эвакуации на случай пожара и чрез­вычайных ситуаций.

4.5. Организация питания осуществляется на основе примерных норм питания. За качество питания несет ответственность бракеражная комиссия, утвержденная директором школы на время работы ла­геря.

4.6. Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций директора образовательного учреждения.

5. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Лагерь содержится за счет средств Фонда социального страхования, бюджетных и родительских средств. Для содержания лагеря могут быть привлечены спонсорские средства.

Положение о Совете школы утверждено на заседании совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

ПОЛОЖЕНИЕ

о конфликтной комиссии

по вопросам итоговой аттестации МОУ Угуйская средняя общеобразовательная школа.

I. Общие положения

1.1. Конфликтная комиссия школы создается для решения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу, оценки знаний обучающихся. Конфликтная комиссия школы создается по решению руководителя школы на период аттестации учащихся. Число членов комиссии нечетное, не менее трех человек.

1.2. Конфликтная комиссия школы в своей деятельности руководству - ется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений РФ, государственными стандартами.

1.3. Конфликтная комиссия школы рассматривает вопросы об объективности оценки знаний по предмету за текущий учебный год, во время итоговой аттестации, устных выпускных экзаменов.

II. Права конфликтной комиссии

Конфликтная комиссия имеет право:

– принимать к рассмотрению заявление любого участника образова - тельного процесса при несогласии с решением или действиями администрации, учителя, классного руководителя, обучающегося, родителей (лиц, их заменяющих);

– принимать решения по каждому спорному вопросу, относящемуся к компетенции школы;

– формировать предметную комиссию для решения вопроса об объек - тивности выставления отметки за знания обучающегося (решение принимается в течение трех дней с момента поступления заявления, если срок ответа не оговорен дополнительно с заявителем);

– запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведе ния самостоятельного изучения вопроса;

– рекомендовать приостановление или отмену ранее принятого решения на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

– рекомендовать внесение изменений в локальные акты образовательного учреждения с целью демократизации основ управления или расширения прав обучающихся.

III. Обязанности членов конфликтной комиссии

Члены конфликтной комиссии обязаны:

– присутствовать на всех заседаниях комиссии;

– принимать активное участие по заявленному вопросу открытым голо - сованием (решение считать принятым, если за него проголосовало большинство членов комиссии при присутствии не менее двух третей её членов);

– принимать решение в установленные сроки;

– давать обоснованные ответы заявителям в устной или письменной форме в соответствии с их положениями.

IV. Организация деятельности

4.1. Назначение членов комиссии и её председателя оформляются приказом по школе.

4.2. Документы, освещающие деятельность конфликтной комиссии хранятся три года.

Положение утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

ПОЛОЖЕНИЕ

о внутришкольном контроле МОУ Угуйская средняя школа.

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, инструктивным письмом МО РФ от 11.06.98 № 33 «Об инспектировании в системе Министерства общего и профессионального образования РФ», Письмом Минобразования России от 10.09.99 № «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности» и от 07.02.01 № «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений», уставом школы и регламентирует осуществление должностного контроля.

1.2. Должностной контроль – основной источник информации для анализа состояния образовательного учреждения, достоверных результатов деятельности участников образовательного процесса. Должностной контроль – это проведение директором школы, его заместителями наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением педагогическими работниками законодательных и иных нормативных актов Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципалитета, общеобразовательного учреждения в области образования.

1.3 Положение о ВШК утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

2. Задачи внутришкольного контроля

2.1. Получение объективной информации о состоянии преподавания отдельных учебных предметов.

2.2. Совершенствование организации образовательного процесса.

2.3. Анализ достижений в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития школы.

2.4. Подготовка экспертных материалов к аттестации педагогических работников.

2.5. Корректировка тематического планирования образовательных программ.

3. Функции проверяющего

Должностное лицо, осуществляющее внутришкольный контроль, выполняет следующие функции:

– избирает методы проверки в соответствии с тематикой и объемом проверки;

– контролирует состояние преподавания учебных предметов;

– проверяет ведение школьной документации;

– координирует совместно с проверяемым педагогическим работником сроки и темпы освоения обучающимися образовательных программ;

– организует письменные проверочные работы по учебным предметам и участвует в их проведении;

– контролирует состояние методического обеспечения образовательного процесса;

– применяет различные технологии контроля освоения обучающимися программного материала;

– проводит предварительное собеседование с педагогическим работником по тематике проверки;

– запрашивает информацию у педагогического работника об уровне освоения программного материала, обоснованность этой информации;

– контролирует внеклассную работу педагогического работника со способными (одаренными) обучающимися;

– контролирует создание педагогическим работником безопасных условий проведения учебных и внеучебных занятий по предмету;

– оформляет в установленные сроки результат анализа проведенной проверки; разрабатывает экспертное заключение о деятельности педагогического работника для проведения аттестации;

– оказывает или организует методическую помощь педагогическому работнику в реализации предложений и рекомендаций, данных во время проверки;

– проводит повторный контроль за устранением данных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе;

– принимает управленческие решения по итогам проведенной проверки.

4. Права проверяющего

Проверяющий имеет право:

– привлекать к контролю специалистов учебного предмета для проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника;

– получать (по договоренности) тексты проверочных работ из методкабинета района;

–  по итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышения квалификации;

– рекомендовать по итогам проверки изучение опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего использования другими педагогическими работниками;

– рекомендовать педагогическому совету принять решение о предоставлении педагогическому работнику «права самоконтроля»;

– переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, но не более чем на месяц;

5. Ответственность проверяющего

Проверяющий несет ответственность:

– за тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения контрольных мероприятий;

– за качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;

– за ознакомление с итогами проверки педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;

– за качество проведения анализа деятельности педагогического работника;

– за соблюдение конфиденциальности при обнаружении недостатков в работе педагогического работника при условии устранения их в процессе проверки;

–  за доказательность выводов по итогам проверки.

6. Методы контроля:

-  анкетирование;

-  тестирование;

-  социальный опрос;

-  мониторинг;

-  письменные и устные опросы;

-  изучение документации;

-  беседа.

7. Виды ВШК (по содержанию)

-  тематический (глубокое изучение какого-либо вопроса, одного направления деятельности в практике работы коллектива, одного учителя или классного руководителя);

-  фронтальный или комплексный (всестороннее изучение коллектива, группы или одного учителя по двум или более направлениям деятельности);

8. Формы ВШК.

-  персональный (имеет место как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля);

-  классно – обобщающий (фронтальный вид)

9. Организация.

9.1. Проверка состояния любого из вопросов содержания ВШК состоит из следующих этапов:

-  определение целей проверки;

-  составление плана проверки;

-  инструктаж уч –ся;

-  выбор форм и методов контроля;

-  констатация фактического состояния дел;

-  объективная оценка этого состояния;

-  выводы, вытекающие из оценки;

-  рекомендации или предложения по совершенствованию УВП или устранению недостатков;

-  определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.

9.2. Контроль осуществляет директор школы или по его поручению заместители по УВР.

9.3. Директор создаёт приказ о целях и сроках предстоящей проверки.

9.4. Продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 уроков, занятий и мероприятий.

9.5. При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки проведения контроля.

9.6. В экстренных случаях директор или его заместители могут посещать уроки учителей школы без предварительного предупреждения.

9.7. Основаниями для проведения контроля могут быть:

-  заявление педагогического работника на аттестацию;

-  плановый контроль;

-  проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

-  обращение физических и юридических лиц по поводу нарушения в области образования.

9.8. Результаты проверки оформляются в виде аналитической справки, в которой указывается:

-  цель контроля;

-  сроки;

-  проверяющие;

-  какая работа проведена в процессе проверки (посещены уроки, проведены контрольные работы, собеседования, рассмотрена школьная документация и т. д.)

-  констатация фактов (что выявлено);

-  рекомендации или предложения, где подведены итоги проверки (МО, совещания педагогического коллектива, педсовет, индивидуально и т. д.)

-  дата и подпись исполнителя.

9.9. Проверяемый педагогический работник имеет право:

-  знать сроки контроля;

-  знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

-  своевременно знакомится с выводами и рекомендациями администрации;

-  обратится в конфликтную комиссию школы или вышестоящие органы УО при несогласии с результатами контроля.

9.10. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учётом реального положения дел:

-  проводятся заседания педагогического совета, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;

-  результаты проверок учитываются при проведении аттестации педагогических работников.

9.11. Директор школы по результатам проверок принимает решения:

-  об издании соответствующего приказа;

-  о проведении повторного контроля;

-  о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;

-  о поощрении работников;

-  иные решения в пределах своей компетенции.

10. Персональный контроль.

10.1. Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

10.2. В ходе персонального контроля проверяющий изучает соответствие уровня компетентности работника требованиям его квалификации, профессионализма:

-  уровень знаний, основ теории педагогики, психологии, возрастной физиологии;

-  соответствие содержания обучения базовому компоненту преподаваемого предмета, современной методике обучения и воспитания;

-  умение создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе;

-  умение использовать в практической деятельности широкий набор методов, приёмов и средств обучения;

-  уровень овладения учителем наиболее эффективными формами, методами и приёмами обучения;

-  уровень подготовки учащихся;

-  сохранение контингента учащихся.

10.3. При оценке деятельности учителя учитывается:

-  выполнение государственных программ в полном объёме;

-  уровень ЗУН учащихся;

-  степень самостоятельности учащихся

-  дифференцированный и индивидуальный подход к учащихся;

-  совместная деятельность учителя и ученика;

-  наличие положительного, эмоционального микроклимата;

-  умение отбирать содержание учебного материала;

-  способность к анализу педагогических ситуаций;

-  умение корректировать свою деятельность, обобщать свой опыт.

10.4. При осуществлении персонального контроля комиссия имеет право:

-  знакомится с документацией в соответствии с должностными обязанностями учителя (тематическим планированием, поурочными планами, классными журналами, дневниками и тетрадями учащихся, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы);

-  изучать практическую деятельность учителя через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий;

-  анализировать статистические данные о результатах работы (контрольные работы, срезы и т. д.);

-  выявлять результаты участия учащихся на олимпиадах, конкурсах и т. д.;

-  организовывать различные исследования: анкетирование, тестирование учащихся, родителей и учителей;

-  делать выводы и принимать управленческие решения.

11. Классно – обобщающий контроль.

11.1 Классно – обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе.

11.2. Классно–обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в том или ином классе.

11.3. В ходе контроля изучается комплекс учебно–воспитательной работы в отдельном классе:

-  деятельность всех учителей;

-  включение учащихся в познавательную деятельность;

-  привитие интересов к знаниям;

-  уровень ЗУН учащихся, школьная документация;

-  сотрудничество учителя и учащихся;

-  выполнение учебных программ (теоретической и практической части);

-  владение учителя новыми педагогическими технологиями;

-  дифференциация и индивидуализация обучения;

-  работа с родителями учащихся;

-  воспитательная работа;

-  социально–психологический климат в классном коллективе.

11.4. Классы для проведения контроля определяются по результатам анализа, по итогам учебного года.

11.5. По результатам классно – обобщающего контроля проводятся совещания при директоре или его заместителях, классные часы, родительские собрания.

Положение о Совете школы утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

ПОЛОЖЕНИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ

Консилиум - это один из методов работы психологической службы, совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе, для постановки педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического воздействия на учащегося.

Задачи консилиума:

выявление характера и причин отклонений в поведении и обучении школьников; разработка программ воспитательных мер в целях коррекции отклоняющегося развития; консультации в решении сложных или конфликтных ситуаций.

Принципы работы консилиума:

максимальная педагогизация диагностики, приоритет педагогических задач; этическая позиция участников консилиума определяется принципом "не навреди". Постановка диагноза не должна наносить морального ущерба личности школьника, снижать его самооценку, углублять разногласия с родителями и сверстниками; строго должна соблюдаться тайна психолого-педагогического диагноза.

Функции консилиума:

1. Диагностическая:

распознание характера отношений в учении и поведении школьника; изучение социальной ситуации развития, положения в коллективе; выделение доминанты нравственного развития: определение потенциальных возможностей и способностей учащихся.

2 Воспитательная:

разработка воспитательных мер, рекомендуемых учителям, родителям, ученическому активу, общественности; непосредственное воспитательное воздействие на личность учащегося в ходе беседы.

3. Реабилитирующая:

·  защита интересов ребенка, попавшего в неблагоприятные семейные или учебно-воспитательные условия.

Реабилитация может быть:

семейной, в процессе которой педагог стремится повысить статус ребенка в глазах его родителей как члена семьи; школьной, в процессе которой консилиум разрушает отрицательный стереотип ученика, сложившийся у классного руководителя или учителя-предметника.

Состав педагогического консилиума:
Постоянные члены: :

руководитель консилиума - заместитель директора по воспитательной работе, отвечает за организацию заседаний консилиума, контролирует связи консилиума с другими звеньями учебно-воспитательного процесса; инструктор консилиума - опытный учитель школы, обеспечивает содержательную работу консилиума: организует сбор данных, проводит диагностические собеседования, режиссирует заседания консилиума; школьный врач (медсестра) информирует о состоянии здоровья учащегося, по рекомендации консилиума направляет на консультации к врачам-специалистам; инспектор по делам несовершеннолетних - предоставляет информацию о социально-педагогической ситуации в микрорайоне, о неблагоприятных семьях; активно участвует в собеседовании с учащимися и их родителями;

Временные члены - лица, приглашенные на данное заседание: :

классный руководитель: дает характеристику учащемуся, формулирует его проблемы, активно участвует в собеседовании, выполняет рекомендации консилиума; член родительского комитета класса: информирует о микроклимате класса, семьи учащегося, оценивает работу классного руководителя, участвует в собеседовании и выполняет рекомендации консилиума; референтное лицо - педагог, пользующийся авторитетом и доверием обсуждаемого ученика, помогает "разговорить" ученика, снять барьеры в общении, участвует в собеседовании, может быть подключен к выполнению рекомендаций консилиума.

Организация работы консилиума:

Заседания проводятся один раз в два месяца (кроме экстренных случаев). Сначала проходит подготовительный этап, сбор предварительных диагностических данных.

На самом заседании:

1. Заслушивается характеристика учащегося, предлагаемая классным руководителем, в присутствии родителей. Характеристика дополняется сведениями о здоровье учащегося (дает школьный врач, уточняют родители).

2. Проводится собеседование с родителями. Цель: выяснить условия и характер семейного воспитания, позицию родителей, степень их авторитетности для ребенка.

3. Приглашается ученик, происходит беседа с ним.

4. Заключительная стадия:

ставится педагогический диагноз, включающий в себя определение доминанты отклоняющегося развития и ее основные причины; выявляются положительные стороны личности, на которые можно опереться при выборе мер воспитательного воздействия; обсуждаются меры воздействия, вырабатываются рекомендации родителям, классному руководителю и другим участникам воспитательного процесса.

Контроль за выполнением рекомендаций осуществляется на педсоветах, совещаниях при директоре, заседаниях секций классных руководителей, методических объединениях учителей-предметников и т. д.

Документация консилиума:

приказ о создании консилиума и утверждение его состава на текущий учебный год; журнал консилиума; диагностические карты учащихся, вызываемых на консилиум.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение о родительском комитете Угуйской средней общеобразовательной школы.

Родительский комитет создаётся в целях содействия школе и семье в осуществлении общего среднего образования детей и молодёжи. Он оказывает помощь педагогическому коллективу в обеспечении у учащихся глубоких и прочных знаний основ наук, воспитании у школьников высоких нравственных качеств, сознательного отношения к труду, ответственности, организованности и дисциплины, культуры поведения, в правовом, эстетическом, физическом воспитании учащихся, охране их здоровья.

Родительский комитет школы и классные родительские комитеты руководствуются в своей работе Положением о родительском комитете общеобразовательной школы, планом работы школы, решениями родительских собраний, рекомендациями педагогического совета, директора школы и классных руководителей.

Задачи и содержание работы родительского комитета.

Родительский комитет призван:

-  укреплять связь семьи, школы, трудовых коллективов и общественности в целях обеспечения единства воспитательного воздействия на детей и повышения его результативности;

-  принимать активное участие в деятельности школы по воспитанию у них сознательной дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения к родителям и старшим;

-  оказывать всемерное содействие повышению авторитета учителя, помогать школе и семье в воспитании ответственного отношения к учёбе, привитии навыков учебного труда, формировании разумных потребностей у детей, в организации содержательного досуга школьников;

-  привлекать родительскую общественность к активному участию в жизни школы, организации внешкольной и внеклассной работы, содействовать развитию ученического самоуправления;

-  повышать ответственность родителей за воспитание детей;

-  участвовать в работе по профилактике вредных привычек у школьников, детской безнадзорности и правонарушений;

-  всемерно способствовать охране и укреплению здоровья школьников, помогать школе в организации общественного питания учащихся и участвовать в осуществлении контроля над его качеством.

Организация работы родительского комитета.

Родительский комитет школы избирается общешкольным родительским собранием сроком на один учебный год. Количество его членов устанавливается решением родительского собрания с учетом представительства коллективов родителей учащихся каждого класса. Из состава комитета выбираются председатель и секретарь.

Родительский комитет составляет план работы на учебный год. Его содержание определяется задачами, стоящими перед данной школой, и конкретными условиями её работы. Родительский комитет класса согласовывает план работы с классным руководителем, общешкольный родительский комитет – с директором школы.

Родительский комитет принимает свои решения простым большинством голосов при наличии на заседании не менее половины членов комитета.

Под руководством членов общешкольного родительского комитета в школе могут создаваться постоянные и временные комиссии по отдельным разделам работы: по трудовому воспитанию и организации общественно полезного, производительного труда школьников, охране здоровья и организации общественного питания школьников, по культурно – массовой, хозяйственной работе и др. Состав комиссий определяется общешкольным родительским комитетом.

Родительский комитет школы отчитывается по итогам работы и о выполнении принятых решений перед общешкольным собранием родителей.

В случае несогласия директора школы с решением родительского комитета спорный вопрос разрешается районным ОУ.

Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний, которые хранятся в делах школы.

Права родительского комитета.

Родительский комитет имеет право:

-  обращаться совместно с администрацией школы в общественные организации по вопросам оказания помощи в деятельности школы;

-  вносить на рассмотрение директора и педагогического совета школы, классных руководителей предложения по совершенствованию воспитательной работы, в том числе внеклассной и внешкольной, а также организации общественно полезного, производительного труда школьников, улучшению работы педагогического коллектива с родителями учащихся;

-  заслушивать сообщения директора школы о состоянии и перспективах работы школы, разъяснения по интересующим родителей вопросам, сообщения родителей о воспитании учащихся в семье;

-  вносить предложения на рассмотрение педагогического совета школы и ходатайствовать по месту работы родителей перед администрацией и общественными организациями учреждений о поощрении родителей за успехи в воспитании детей, а также добиваться общественного воздействия на родителей, нерадиво относящихся к воспитанию детей;

Председатель общешкольного родительского комитета является членом педагогического совета.

Положение о Совете школы утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

об организации питания

в МОУ Угуйская СОШ

1.  Общие положения.

1.1  Настоящее положение устанавливает порядок рационального питания в МОУ Угуйская СОШ.

1.2  Основными задачами при организации питания детей и подростков в МОУ Угуйская СОШ являются:

·  обеспечение детей и подростков питанием, соответствующим возрастным физиологическим потребностям в пищевых веществах и энергии, принципам рационального и сбалансированного питания;

·  гарантированное качество и безопасность питания и пищевых продуктов, используемых в питании;

·  предупреждение (профилактика) среди детей и подростков инфекционных и неинфекционных заболеваний, связанных с фактором питания;

·  пропаганда принципов здорового и полноценного питания.

1.3  Настоящее Положение определяет основные организационные принципы питания учащихся в МОУ Угуйская СОШ, принципы и методику формирования рационов питания и ассортимента пищевых продуктов, предназначенных для организации питания учащихся, в том числе при отборе, закупках, приемке пищевых продуктов и продовольственного сырья, используемых в питании детей и подростков, составлении меню.

2.  Основные организационные принципы питания в МОУ Угуйская СОШ.

2.1 Для учащихся МОУ Угуская СОШ предусмотрена организация обеда.

2.2 Учащиеся групп продленного дня обеспечиваются горячим питанием.

2.3 При организации питания руководствоваться Гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников (Сан Пин 2.4.2.1178-02, раздел 2.12.), требованиями к организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях, санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья (санитарно-эпидемиологические правила СП 2.3

2.4 МОУ Угуйская СОШ самостоятельно осуществляет производство и реализацию продукции школьного питания, организует питание из полуфабрикатов высокой степени готовности при наличии недельных меню.

2.5 Порядок предоставления и расходование денежных средств на питание детей в МОУ из бюджета осуществляется на основании Постановлений администрации района, родительская плата за питание детей составляет разовый сбор денежных средств в размере 50 рублей в полугодие..

2.6 Контроль за питанием учащихся, за целевым использованием компенсационных средств, а также денежных средств родителей осуществляет отдел образования администрации района, совместно с администрацией района, финансовым отделом администрации района.

2.7 Режим работы школьной столовой соответствует режиму работы МОУ Угуйская СОШ. Обеды предоставляются учащимся 1-6 классов после второго урока, 7-11 классов – после третьего.

2.8 Отпуск питания осуществляется по классам в соответствии с графиком. Контроль за посещением столовой и учетом количества фактически отпущенных обедов возлагается на дежурного учителя и администратора.. Заявку на количество питающихся предоставляет повару старший дежурный накануне первого урока.

2.9 Классные руководиклассов сопровождают учащихся в столовую и несут ответственность за отпуск питания обучающимся согласно утвержденному списку.

2.10 Классные руководители ведут ежедневный учет учащихся, получающих питание.

2.11 Для правильности и своевременности расчетов питания в понедельник подает меню на утверждение директору школы, ежемесячно сдаются документы на проверку в бухгалтерию.

2.12 Проверка качества пищи, соблюдение рецептур и технологических режимов осуществляются бракеражной комиссией, в составе медицинского работника социального работника председателя профкома , повара , результаты проверки заносятся в бракеражный журнал.

2.13 Администрация МОУ Угуйская СОШ ежедневно уточняет рационы обедов с учетом утвержденных в установленном порядке цикличных недельных меню.

2.14 Ответственность за определение контингента детей, нуждающихся в бесплатном питании, несет администрация МОУ Угуйская СОШ.

3.Принципы формирования рационов питания и материальной базы.

3.1 При организации горячего питания обязательно использование в каждый прием пищи горячих блюд и кулинарных изделий, горячих напитков.

3.2 Для обогащения рационов питания проводить С-витаминизацию.

3.2 Администрация МОУ Угуйская СОШ принимает все необходимые меры для оснащения столовой и пищеблока необходимой мебелью, холодильным и техническим оборудованием.

Положение о Совете школы утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение о группе продлённого дня МОУ Угуйской СОШ

.

1. Общие положения.

1.1.  Настоящее положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности групп продлённого дня в школе.

1.2.  Группы продлённого дня организуются в целях социальной защиты обучающихся и обеспечивают условия для проведения внеурочной деятельности с ними.

1.3.  Настоящее положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, санитарными правилами (СП99), Уставом учреждения.

2. Порядок комплектования и организации деятельности.

2.1. Школа открывает ГПД по желанию родителей при наличии имеющейся ставки руководителя ГПД.

2.2. Зачисление в ГПД и отчисление осуществляется приказом директора школы по заявлению родителей.

2.3. Школа организует ГПД для учащихся (1 –4 кл.) с наполняемостью 25 человек.

2.4. Деятельность ГПД регламентируется планом работы воспитателя и режимом дня, которые утверждаются директором школы.

2.5. Недельная предельно допустимая нагрузка в ГПД – 30 часов.

2.6. Работа ГПД строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продлённого дня.

2.7. В ГПД продолжительность прогулки составляет не менее 1.5 часов. Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения:

-  в 1 классе со второго полугодия – до 1 часа;

-  во 2 классе – до 1.5 часов;

-  в 3, 4 классах – до 2-х часов.

2.8. В ГПД сочетается двигательная активность воспитанников на воздухе (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно – полезный труд) до начала самоподготовки с участием в мероприятиях эмоционального характера после самоподготовки.

1.  Управление группами продлённого дня.

1.1.  Воспитатель ГПД назначается и освобождается от занимаемой должности директором. Воспитатель планирует и организует деятельность воспитанников в ГПД, отвечает за сохранение их жизни и здоровья.

1.2.  В образовательных целях к работе в ГПД привлекаются классные руководители, библиотекарь, другие педагогические работники.

1.3.  Общее руководство ГПД осуществляет заместитель директора по УВР в соответствии с должностной инструкцией и приказом директора школы.

Положение о Совете школы утверждено на заседании Совета школы протокол № от 2007 г.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение об индивидуальной трудовой деятельности МОУ Угуйской СОШ

(ст.45 Закона об образовании)

1.  Индивидуальная трудовая деятельность, сопровождающаяся получением доходов, рассматривается как предпринимательская и подлежит регистрации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.  Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность не лицензируется. При её регистрации заявитель представляет в соответствующий орган местного самоуправления только заявление и документ об уплате регистрационного сбора.

3.  Незарегистрированная индивидуальная трудовая деятельность не допускается. Физические лица, занимающаяся такой деятельностью с нарушением законодательства Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. Все доходы, полученные от такой деятельности, подлежат взысканию в доход соответствующего местного бюджета в установленном порядке.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

о сотрудничестве образовательного учреждения и родителей

(законных представителей) обучающихся

1. Образовательное учреждение

2 Права образовательного учреждения

З. Родители (законные представители)

4. Права родителей (законных представителей)

Образовательное учреждение ____________________________________________ ____________________ ______________ __________________ действующего на основании Устава, с одной стороны, и________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

именуемые в дальнейшем родители (“законные представители”) , с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем.

1. Образовательное учреждение:

1.1. Создает благоприятные условия для интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития личности обучающегося, всестороннего развития его способностей. Гарантирует защиту прав и свобод личности обучающихся.

. 1.2. Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время, образовательного процесса, соблюдение установленных санитарно-гигиенических норм, правил и требований.

1.3. Гарантирует освоение знаний в рамках обязательных го образовательных стандартов по образовательным предметам в пределах учебного плана для 1- классов при добросовестном отношении обучающегося к занятиям.

1.4. Организует различные формы педагогической поддержки для оказания помощи обучающемуся, не освоившему программу в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, включая организацию работы классов компенсирующего обучения при согласии родителей (законных представителей).

1.5. Предоставляет возможность воспользоваться экстернатом по всем или отдельным предметам, формой семейного образования и самообразования при согласии (решении) педагогического совета и в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

1.6. Предоставляет возможность получения доступной информаций и материалов для учебной работы и дополнительного образования.

1.7. Организует углубленное изучение отдельных предметов, внеучебную деятельность обучающихся согласно их интересам и предложениям родителей (законных представителей).

1.8. Предоставляет родителям (законным представителям) возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, итогами успеваемости обучающегося.

1.9. По возможности обеспечивает социальную защиту обучающихся из малоимущих и малообеспеченных семей в соответствии с действующим законодательством.

1.10. Предоставляет следующие дополнительные платные образовательные

услуги: _________________ _________ _____ ____ _______ ______

1.11. Обеспечивает сохранность имущества обучающегося, сданного на хранение работнику образовательного учреждения.

2. Образовательное учреждение имеет право:

2.1. Определять программу развития образовательного учреждения; содержание, формы и методы образовательной работы; корректировать учебный план, выбирать учебные программы, курсы, учебники.

2.2. Устанавливать режим работы образовательного учреждения (сроки каникул, расписание занятий, их сменность, продолжительность учебной недели и т. д.) в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

2.3. Устанавливать размер родительской платы за оказание дополнительных платных образовательных услуг (вне базисного учебного плана).

2.4. Поощрять обучающегося или применять меры дисциплинарного взыскания в соответствии с Уставом образовательного учреждения и Правилами поведения обучающихся.

2.5. Рекомендовать обучающемуся продолжение обучения в параллельном классе или ином образовательном учреждении.

3. Родители (законные представители):

3.1. Создают благоприятные условия для выполнения домашних заданий и самообразования.

3.2. Несут ответственность за обеспечение ребенка необходимыми средствами для успешного обучения и воспитания, в том числе спортивной формой, формой для трудового обучения и т. д.

3.3. Совместно с образовательным учреждением контролируют обучение ребенка.

3.4. Несут ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности.

3.5. Своевременно вносят установленную плату за дополнительные образовательные услуги, за питание обучающегося.

3.6. Несут материальную ответственность согласно Гражданскому кодексу РФ за ущерб, причиненный образовательному учреждению по вине обучающегося.

3.7. Посещают родительские собрания, в т. ч. общешкольные, по мере их созыва.

4. Родители (законные представители) имеют право:

4.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в соответствии его Уставом.

4.2. Определять по согласованию с образовательным учреждением темпы и сроки освоения обучающимся основных и дополнительных образовательных программ.

4.3. Обращаться в конфликтную комиссию образовательного учреждения в случае несогласия с решением или действием администрации, учителя, классного руководителя по отношению к обучающемуся.

4.4. Вносить предложения, касающиеся изменений образовательного процесса или организации дополнительных образовательных услуг.

4.5. Инициировать перевод своего ребенка в другой классный коллектив, к другому классному руководителю, учитывая способности ребенка и специализацию учебного плана.

4.6. Выбирать формы обучения: экстернат, семейное образование, самообразование по отдельным учебным предметам либо сочетание этих форм по согласованию (решению) педсовета в соответствии с Уставом.

5. Настоящий договор действует с ____________ по ______________. г

6. договор составлен в двух экземплярах, один из которых хранится в личном деле обучающегося, другой - у родителей (законных представителей).

7. Адреса и другие данные сторон:

Образовательное учреждение Родители (законные представители)

____________________________ ______________________________

адрес домашний адрес

____________________________ ______________________________

телефон телефон

____________________________ _______________________________

От образовательного учреждения Родители (законные представители)

____________________________ _______________________________

Директор образовательного учреждения Ф. И.О., паспортные данные

_____________________200_г __________________________200_г

Утверждён на заседании Совета Учреждения

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение об индивидуальном обучении больных

учащихся на дому

Гражданам Российской Федерации гарантируются возможность

получения образования независимо от пола, расы...., состояния здоровья»

(ст.5. п. 1 Закона РФ «Об образовании»)

1. Общие положения

Данное Положение является локальным актом, реализующим ст.2п. З и ст. 5 п.1 Закона РФ «Об образовании»

Для учащихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому, организуется

индивидуальное обучение.

2. Основные задачи индивидуального обучения

1. Обеспечение щадящего режима проведения занятий на дому при организации образовательного процесса.

2.2. реализация общеобразовательных программ характера течения

заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения

3. Организация обучения на дому.

3.1. Обучающихся переводят на индивидуальное обучение с момента:

• Получения им заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста;

• Подачи заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы об организации обучения их ребенка на дому.

3.2. На основании данных документов директор школы издаёт приказ об обучении больного ребенка на дому.

3.3. Школа направляет в районное управление образования следующий пакет документов:

• Копию заявления родителей, об организации обучения их ребенка на дому;

• Копию медицинской справки о состоянии здоровья учащегося,

• Представление с указанием фамилии, имени, отчества учителей, обучающих ребенка на дому и их учебной нагрузки.

3.4. максимально допустимая нагрузка устанавливается письмом.

Министерства народного образования РСФСР № от «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» и приказом школы.

3.5. Организация образовательного процесса регламентируется

• Учебным планом;

1 • Годовым календарным графиком;

• Расписанием занятий.

3.6. Занятия проводятся на дому по расписанию, составленному заместителем

директора по учебно-воспитательной работе

3.7. Итоговый контроль в переводных классах проводится в форме контрольных работ по математике (алгебре) и русскому языку (диктант)

3.8. Если обучающийся является выпускником школы, то государственная (итоговая) аттестация проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-го, 11-го классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

3.9. Обучающимся выпускных классов выдается в установленном порядке документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

4. Кадровый состав

4.1. Учителя-предметники осуществляют:

ü  Выбор вариантов проведения занятий с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, возможностей обучающегося;

ü  Составляют индивидуальный тематический план по предмету;

ü  Обеспечивают уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта и несут за их реализацию в полном объеме;

ü  Заполняют журнал обучения ребенка на дому.

4.2.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

ü  Осуществляет руководство обучением на дому согласно должностной инструкции и приказу по школе;

ü  Составляет расписание занятий;

ü  Систематически проверяет заполняемость журнала;

ü  Собирает документы для оформления обучения на дому,

ü  Согласовывает с родителями наиболее удобные дня для занятий с

ребенком.

5 Документы, регистрирующие обучение на дому

5.1. Журнал записи занятий;

5.2. Документы по организации занятий (заявление родителей, медицинская справка, приказ по школе, расписание занятий).

5.3. классный журнал;

6. Обязанности родителей.

Родители (законные представители) создают надлежащие условия для проведения занятий на дому.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

.1 Классный руководитель — педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых психологических коллизиях школьной жизни.

1.2 Классный руководитель имеет высшее иди среднее специальное образование.

.3 Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.4 Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы

перед педсоветом и заместителем директора по воспитательной работе в установленном порядке.

2.ОСНОВНЪIЕ ЗАДЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО

РУКОВОДИТЕЛЯ В КЛАССЕ

2.1. Содействует созданию благоприятных психологических условий для интеллектуального, физического и духовного развития: личности ребёнка. Для чего:

2. 1.1. Изучает особенности развития каждого ребёнка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные, в психолого-педагогической карте.

2.1.2. Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребёнка, подбирая

каждому определённый вид деятельности, где его может ожидать успех.

2Способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе;

2.1.4. В соответствии с возрастными потребностями детей организует жизнедеятельность классного коллектива.

2.1.5. Развивает классное самоуправление, приучая дётей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.

2.1.6. Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие с педагогами, товарищами, родителями, помогает адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

2.1.7. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребёнка.

2.2. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности.

2.3. Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей-предметников.

2.4. Содействует получению учащимися дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, иных объединений, существующих в школе и по месту жительства.

2.5. Содействует профессиональному самоопределению выпускников, подводит к осознанному выбору профессии.

2.6. Защищает права и свободы воспитанников, несёт ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе.

2.7. даёт консультации родителям. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи школе

2 Организует питание, дежурство с, коллективную уборку школы, помощь детей в ремонте школы, заполняет журнал, ведёт учёт! успеваемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных с опасностями для здоровья и жизни детей.

2.9. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний.

РЕЖИМ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

3.1. Общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из ст. 130 Кодекса законов о труде Российской Федерации.

3.2. Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, 4 часа (20% от ставки учителя)

З.3. Час классного руководителя (часы общения) — один раз в неделю по расписанию, о чём делается запись в классном журнале.

3.4. Количество классных мероприятий — не менее двух дел в месяц, из которых одно может быть общешкольным.

3 5. Количество классных родительских собраний! должно составлять не менее одного в четверть.

3.6. Отчёты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании триместров по утверждённому порядку.

3.7. В каникулярное время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.

4. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО:

4.1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета школы, профсоюзных и других общественных органов школы.

4.2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

4.3. Создавать собственные воспитательные программы, творчески применять новые методы, формы и приёмы воспитания, руководствуясь единственным принципом – «не навреди».

4.4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности — в государственных органах власти.

5. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НЕ ИМЕЕТ ПРАВА:

5.1. Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием

или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т. п.

5 2. Использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над

учеником.

5.3. Злоупотреблять доверием ребёнка нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение.

5.4. Использовать семью (родителей или родственников) для наказания.

5.5. Обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего коллектива всего педколлектива.

6. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

6 .1.Закон Российской Федерации «Об образовании».

6.2 . Конвенцию ООН о правах ребёнка.

6.3. Педагогику, детскую, возрастную и к социальную психологию

6.4. Школьную гигиену.

6.5. Педагогическую этику.

6.6. Теорию и методику воспитательной работы.

6.7. Основы трудового законодательства.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН УМЕТЬ

7.1. Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.

7.2. Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

7.3. Составить план воспитательной работы в собственном классе

7.4. Организовать воспитательное мероприятие.

7 .5. Организовать и провести родительское собрание.

7.6 . Пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими диагностическими методиками и корректно использовать в воспитательной работе.

8.КЛАССВЪIЙ РУКОВОДИТЕЛЬ И УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ

8.1. Взаимодействуя с учителями-предметниками, классный руководитель выполняет роль организатора и координатора педагогической работы с учащимися и коллективом.

8.2. Классный руководитель регулирует отношения учителей родителей ребёнка. Он информирует педагогов о состоянии воспитания, особенностях родителей, организует встречи родителей с учителями-предметниками с целью обмена информацией об успехах обучения и воспитания ребёнка, оказания помощи родителям в организации домашней работы учащихся. Классный руководитель привлекает учителей-предметников к подготовке и проведению собраний с родителями.

8.2. Основной работой с учителями-предметниками являются беседы, которые возникают по мере необходимости. Эти беседы должны быть спланированы так, чтобы не упустить важного этапа в организации работы учителя с ребёнком и предупредить возможные трудности и конфликты. Важно проводить такие беседы как совместные размышления, совместный поиск решения той или иной проблемы. В то же время классный руководитель заинтересованно принимает предложения учителей, проявление их инициативы, реагирует на замечания, проблемы, поставленные учителями.

9. ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОТЧЁТНОСТЬ

Классный руководитель ведёт (заполняет) следующую документацию:

8.1. Классный журнал.

8.2. План воспитательной работы с классным коллективом.

8.3. Личные дела учащихся.

8.4. Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.

8.5. Протоколы родительских собраний.

8.6. Дневники учащихся

8.7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами педагогических и социально-педагогических исследований в классе.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

По правилам внутреннего распорядка учащихся

1. Приходить в школу не позднее, чем за 15 мин. до начала занятий.

2. После первого звонка занять свое место в кабинете за столом и подготовиться к уроку, ко всем остальным занятиям проводить подготовку в течение перемен.

3. Выполнять обязанности дежурного по классу, по школе и по столовой.

4. Быть вежливыми по отношению к учителям, работникам школы, своим товарищам.

5. Иметь опрятный вид, аккуратную прическу, соответствующую форму одежды для занятий ( физическая культура — форма, обувь; труды — рабочая форма; сезонная обувь по погоде.)

6. При посещении школьных вечеров форма одежды должна соответствовать торжеству.

7. Обязательно посещение всех внеклассных мероприятий ( экскурсии, соревнования, субботники и т. д.)

8. Запрещается:

- носить драгоценности, большие суммы денег;

- носить одежду следующего характера: джинсы, облегающую, просвечивающую.

- красить губы яркой помадой, ногти, наносить тени.

- приносить и распивать спиртное, а также курить.

- применять физическую силу при выяснении отношений.

- осуществлять торговые операции.

9. Отрабатывать трудовую практику согласно принятому решению на совете школы.

10. Продолжительность уроков по 45 минут.

11. Установить3 перемены по 15 минут после 2, 3, 5 уроков для питания учащихся и работников школы; 2 перемены по 10 минут после уроков.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение о прохождении трудовой практики

1. Трудовую практику учащиеся проходят в течение летних каникул, и считается 5 трудовой четвертью учебного года.

2. Совет школы установил количество часов и дней, необходимых для прохождения практики на пришкольном участке учащихся 5-10 классов:

5-б классы, по 2 часа — 10 дней

7-8 классы, по 3 часа —22 дня

9 классы, по 3 часа — 22 дня

10 классы, по 4 часа—22 дня

З. Учащиеся 9 классов, не желающие обучаться в данной школе далее трудовую практику не отрабатывают.

4. Учащиеся, не прошедшие практику на пришкольном участке в течение лета могут пройти её осенью по согласовании с ответственным за неё (при наличии заявления от родителей и указания уважительной причины).

5. Учащиеся, при наличии медицинской справки об освобождении от труда после операции или заболевания, переводятся в следующий класс без прохождения трудовой практики. Им предоставляется право питаться в школьной столовой на общих основаниях со всеми учащимися.

6. Трудовая практика на пришкольном участке в 9-10 классах может быть частично заменена ремонтными работами в школе по согласованию с администрацией, но не причиняющим вреда и не несущим ущерба для здоровья учащихся.

7. Трудовая практика оплачивается из фонда социальной защиты, социальной занятости.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

Правила для учащихся

1. Ученик обязан.

1.1. Выполнять Устав школы, соблюдать правила поведения для учащихся, требования работников школы и дежурных по школе, если они не противоречат Уставу школы.

1.2. Соблюдать установленные в школе правила внутреннего распорядка, техники безопасности, санитарии, гигиены.

1.3. Прилежно учиться, не мешать учебному процессу, стремиться к самостоятельному овладению знаниями, выполнять задание учителя в классе и дома.

1.4. Беречь школьное здание, оборудование, имущество, бережно относиться к результатам труда других людей, зеленым насаждениям, своим и чужим вещам, с помощью родителей возмещать причиненный ущерб.

1.5. Быть аккуратным и опрятным в одежде.

1.6. Экономно использовать электроэнергию, воду.

1.7. Начиная с пятого класса принимать участие в самообслуживании и других видах общественно-полезного труда, согласованных с Советом школы.

1.8. Придерживаться правил культуры поведения, труда и речи.

1.9. Уважать права и учитывать интересы других учащихся, школьных работников, не подвергать опасности их жизни и здоровье.

2. Требования к учащимся на уроке.

2.1. После звонка учащиеся должны немедленно занять свои места в кабинете и подготовить все необходимое к уроку.

2.2. При входе учителя, директора, родителя учащиеся должны встать.

2.3. Опоздавшие учащиеся допускаются на урок с разрешения учителя, завуча, директора.

2.4. Урок начинается при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы (тряпка, мел, чистая доска, наглядные пособия, чертежный инструмент).

2.5. При ответе учащийся держится прямо, отвечает громко, внятно.

2.6. Чтобы спросить что-либо у учителя, учащийся обязан поднять руку и после разрешения учителя встать и задать вопрос.

2.7. Во время урока учащийся правильно сидит за столом.

2.8. При ответе на вопросы учителя книги у учащихся должны быть закрыты.

2.9. Удаленный с урока ученик за грубое поведение обязан явиться к завучу или директору.

2.10. Запрещается подсказывать, исправлять ответы другого учащегося без разрешения учителя

2.11. Учащийся обязан представлять дневник при ответе на вопрос, а также по требованию учителя

2.12. После слов учителя «Урок окончен» учащиеся встают, потом спокойно покидают кабинет.

3. Требования к учащимся по содержанию дневник, учебников, тетрадей.

3.1 Учебники, дневники, тетради должны быть обернуты.

3.2. Все учащиеся должны беречь книги.

3.3. Тетради учащихся должны быть чистыми, хорошо подписанными, с полями.

3.4. Выполнять работы четким, разборчивым почерком.

3.5. Запрещается вырывать листы из тетради, украшать дневники и книги рисунками.

3.6. Дневники сдавать на проверку еженедельно.

3.7. Каждый учащийся обязан иметь учебные принадлежности (ручку, карандаш, резинку, линейку, циркуль, угольник).

4. Поведение учащихся на переменах.

4.1.Учащиеся во время перемены находятся в коридоре, где расположены кабинеты.

4.2. Спокойно вести себя на переменах.

4.3. При встрече со старшими уступают дорогу.

4.4. Учащийся обязан здороваться первым при встрече со старшими в школе и на улице.

4.5 Запрещается во время перемен бегать по школе, бросать бумажки. толкаться, мусорить.

5. Требования к учащимся по сохранности школьного имущества.

5.1. Все учащиеся обязаны сохранять школьное имущество.

5.2. В случае порчи учащимися какого - либо предмета мебели, оборудования - восстановление и ремонт производится за счет родителей.

5.3 Учащиеся обязаны охранять зеленые насаждения.

6. Требования к учащимся во время работы в мастерских и на пришкольном участке.

6.1. Своевременно являться на место работы и занимать свое рабочее место.

6.2. К работе допускаются только после общего инструктажа.

6.3. Получить инструмент, проверить его состояние, а после работы сдать его в исправном состоянии.

6.4. После окончания работы рабочее место должно быть приведено в порядок.

6.5. Соблюдение правил техники безопасности.

6.6. Для работы необходимо надеть халат или фартук.

7. Правила поведения в столовой.

7.1. Вымой руки перед едой.

7.2. Входи в столовую спокойно, не толкаясь.

7.3. Спокойно садись за стол, громко не разговаривай, не кричи, не маши руками.

7.4. Не стучи ложкой, вилкой, не разговаривай во время еды.

7.5. Не торопись, тщательно пережевывай пищу.

7.6. После себя убери посуду. Поблагодари за обед.

Положение

О промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в

следующий класс по итогам учебного года

1. Общие положения

1.1 Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным актом школы, регламентирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

1.2. В целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах всех ступеней обучения проводится промежуточная аттестация обучающихся.

1.3. Ежегодно решением педсовета общеобразовательного учреждения определяется перечень учебных предметов, выносимых на промежуточную аттестацию; устанавливаются форма и порядок её проведения; система оценок при промежуточной аттестации обучающихся. Данное решение утверждается директором общеобразовательного учреждения.

1.4. Экзаменационные билеты и практические задания к ним, письменные контрольные задания, тесты, тематика рефератов, перечень тем учебного курса для собеседования разрабатываются школьными методическими объединениями в соответствии с государственным стандартом общего образования и статусом образовательного учреждения. Они утверждаются приказом директора образовательного учреждения.

2. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации

2.1. Промежуточная аттестация обучающихся проводится как письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации являются:

Ø  Диктант 4-8-й, 10 классы);

Ø  Контрольная работа по математике (4-8-й, 10 классы);

и проводиться в форме экзамена.

2.2. Итоговая отметка по учебному предмету в переводных классах выставляется учителем на основе среднего арифметического между годовой отметкой, полученной обучающимися по результатам промежуточной аттестации. В случае получения неудовлетворительной отметки за экзамен дается возможность пересдачи по данному предмету после 2-х недельной подготовки.

2.3.Обучающийся, пропустивший по уважительным причинам более половины учебного времени, на основании решения педагогического совета может не участвовать в промежуточной аттестации.

2.4. На основании решения педагогического совета могут быть освобождены то промежуточной аттестации обучающиеся:

ü  Имеющие отличные отметки по всем предметам, изучаемым в данном учебном году (1-8 классы); имеющие одну четверку по итогам года ( 3-4 классы); имеющие 2 четверки по итогам года (10 класс).

ü  Выезжающие на учебно-тренировочные сборы кандидатов в сборные команды на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы;

ü  Отьезжающие на постоянное место жительства за рубеж;

ü  Призванные в ряды российской армии.

В особых случаях обучающиеся могут быть освобождены от промежуточной аттестации:

ü  По состоянию здоровья;

ü  В связи с пребыванием в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;

ü  В связи с нахождением в лечебно-профилактических учреждениях более 4-х месяцев.

2.5. Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую оценку по учебному предмету, обязаны пройти промежуточную аттестацию по данному предмету.

2.6. Расписание проведения промежуточной аттестации, состав аттестационных комиссий, а также график консультаций доводятся до сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей не позднее, чем за две недели до начала аттестации).

2.7. При переходе на новые стандарты обучения, учащиеся в промежуточной аттестации не участвуют.

3. Оформление документов

3.1. .Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются отдельной графой в классных журналах и разделах тех предметов, по которым она проводилась. Итоговая оценка по учебным предметам с учетом результатов промежуточной аттестации

за текущий учебный год должна быть выставлена до 25 мая.

3.2.. Родителям обучающегося должно быть своевременно вручено

письменное сообщение о неудовлетворительных отметках, полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решении педсовета о повторном обучении в данном классе или условном переводе в следующий класс после им

повторной промежуточной аттестации

3.3. Письменные работы и протоколы промежуточной аттестации хранятся в делах общеобразовательного учреждения в течение года.

3.4. Пакеты получают председатели комиссий.

2.8. Учащийся, получивший неудовлетворительную оценку на экзамене, переводится в следующий класс при наличии положительной оценки за год.

2.3.Обучающийся, неуспевающий в течение года по одному предмету обязан аттестоваться по этой дисциплине. В случае получения неудовлетворительного результата на экзамене переводится в следующий класс условно при письменном уведомлении родителей и дополнительных 2 недель занятий.

2.5. Обучающийся, получивший неудовлетворительную отметку на аттестации после дополнительных занятий, при условном переводе обязан выбрать экзамен по этому предмету.

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

об аттестационной комиссии для проведения государственной (ИТОГОВОЙ)

аттестации выпускников общеобразовательного учреждения

I. Общие положения

II Задача аттестационной комиссии

III. Функции аттестационной комиссии

IV. Аттестационная комиссия имеет право

V. Аттестационная комиссия несет ответственность

VI. Отчетность аттестационных комиссий

1. Общие положения

1.1 В соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников.’

для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательного учреждения создаются аттестационные (экзаменационные) комиссии для каждого класса.

1.2. Аттестационные комиссии в своей работе руководствуются Законом Российской Федерации “Об образовании”, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными документами и методическими письмами Министерства образования России о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, разработанными и утвержденными в установленном порядке критериями оценки знаний выпускников по учебному предмету, уставом общеобразовательного учреждения и настоящим Положением. ‚

1.3. Состав аттестационной комиссии утверждается приказом общеобразовательного учреждения за две недели до начала проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Председателем аттестационной комиссии в ХI классе назначается руководитель об учреждения, в IХ классе - заместитель руководителя, при большом количестве классов - учителя по представлению руководителя.

Аттестационная комиссия состоит из предметных аттестационных комиссий (при том же председателе).

В состав предметной комиссии класса кроме председателя аттестационной входит учитель, преподающий учебный предмет в данном классе, и не менее двух (одного - для государственной (итоговой) аттестации выпускников за курс основного общего образования) учителей в роли ассистентов. Ассистентами могут быть учителя, преподающие в школе тот же учебный предмет или учебный предмет того же цикла, либо учителя по договоренности из других общеобразовательных учреждений.

В состав предметных комиссий могут быть включены преподаватели высших и средних профессиональных учебных заведений, имеющих с данным общеобразовательным учреждением договор о совместной работе (о взаимодействии), представители учредителя общественности.

В случае отсутствия одного из членов аттестационной комиссии приказом по общеобразовательному учреждению назначается ему замена.

II. Задача аттестационной комиссии

2.1. Основной задачей государственной (итоговой) аттестации является установление соответствия оценки знаний выпускников требованиям государственного образовательного стандарта, глубины и прочности полученных знаний образовательных программ, навыков их практического применения.

III. Функции аттестационной комиссии

31. Проводит государственную (итоговую) аттестацию выпускников в соответствии с нормами, установленными законодательством об образовании, учитывая правё выпускников на выбор учебных предметов (кроме обязательных) и вида проведения устных экзамене.

3.2. Выставляет экзаменационные отметки за ответ выпускника, итоговые отметки по учебному предмету с занесением их в протокол экзамена.

3.3. Проверяет письменные экзаменационные работы выпускников в установленном порядке, заносит в протокол экзамена экзаменационные и итоговые отметки.

3.4. Оценивает теоретические и практические знания и умения выпускников учебного предмета в соответствии с установленными критериями.

3.5. Анализирует работу педагогического коллектива по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

, 3.6. Создает оптимальные условия для выпускников при проведении государственной (итоговой) аттестации.

3.7. Исключает случаи неэтичного поведения выпускников (списывание, использование шпаргалок, подсказок) во время проведения экзаменов.

3.8. Участвует в работе школьной конфликтной комиссии, в районной или областной (по вызову).

3.9. Информирует выпускников (их родителей, законных представителей) об экзаменационных и итоговых отметках.

3.10. Контролирует обеспечение и соблюдение информационной безопасности при проведении экзаменов.

3.11. Обеспечивает соблюдение установленной процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.

3.12. Участвует в подготовке и проведении педсоветов по итогам государственной аттестации выпускников.

3.13. Фиксирует на бланке устного ответа правильность и полноту ответа экзаменующегося (записи выпускника на бланке устного ответа не оцениваются), ведет запись дополнительных вопросов.

3.14. Обеспечивает хранение в установленном порядке бланков устных и письме ответов, хранение протоколов государственной (итоговой) аттестации выпускников

IV. Аттестационная комиссия имеет право:

4.1. Не заслушивать полностью устный ответ экзаменующегося, если в процессе ответа выпускник показывает глубокое знание вопроса, указанного в билете.

4.2. На запись особого мнения по поводу ответа экзаменующегося в протоколе государственной (итоговой) аттестации.

4.3. На оптимальные условия для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, соблюдение режимных моментов.

4.4. Вносить предложения в аналитический материал по итогам аттестации выпускников о качестве работы учителя при подготовке класса к государственной (итоговой) аттестации.

V. Аттестационная комиссия несет ответственность:

5.1. За объективность и качество оценивания письменных и устных ответов экзаменующихся в соответствии с разработанными нормами оценки ответов по каждому учебному предмету.

5.2. За создание делового и доброжелательного микроклимата для выпускников во время проведения экзаменов.

5.3. За своевременность предоставления выпускникам информации об экзаменационных и итоговых отметках.

5.4. За проведение экзаменов в соответствии с установленным порядком.

IV. Отчетность аттестационных комиссий

6. 1. Бланки устных ответов и письменные экзаменационные работы выпускников вместе с протоколами государственной (итоговой) аттестации сдаются руководителю общеобразовательного учреждения, обеспечивающему их сохранность в соответствии с установленным порядком хранения в течение трех лет.

6.2. Председатель аттестационной комиссии класса выступает с аналитической информацией об итогах государственной аттестации выпускников на педагогическом совете.

Утвержден на заседании Совета Учреждения:

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)

Положение

о материальных поощрениях и материальной помощи работникам

образовательного учреждения

I. Общие положения

II. Критерии оценки труда работников

III. Надбавки к должностным окладам высококвалифицированным работникам за высокие достижения в труде

I V. Премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий

I. Общие положения

Настоящее Положение определяет цель - усиление материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных перед коллективом задач, укрепление и развитие материально технической базы, повышение качества образовательного процёсса, закрепление высококвалифицированных кадров, материальная поддержка остро нуждающихся работников.

Для реализации поставленных целей вводятся следующие виды материального поощрения

работников: I

- надбавки за высокие достижения в труде или за выполнение особо важной работы;

- премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий;

- оказание материальной помощи,

II. Критерии оценки труда работников

При установлении надбавок, определении размера премий работникам образовательного учреждения используются следующие критерии оценки их труда:

Качество выполнения функциональных обязанностей согласно должностной инструкции. Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу.

- Выполнение особо важной работы, активное участие в мероприятиях, проводимых вышестоящими органами управления, успешное выполнение плановых показателей, творческий вклад в развитие образовательной деятельности, совершенствование форм и, методов обучения и воспитания.

- Активная работа с общественными организациями, творческими союзами, ас по проблемам образования.

- Участие в методической работе, обобщении передового опыта, внедрении передового педагогического опыта в образовательный процесс, авторской разработке учебных программ, курсов, учебных пособий, учебников.

- Активное участие в общественной жизни образовательного учреждения.

- Неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, требований охраны труда и техники безопасности.

I I I. Надбавки к должностным окладам высококвалифицированным работникам за высокие достижения в труде 1

1 Надбавки к должностным окладам за высокие творческие и производственные достижения в труде, за выполнение особо важных (сложных) работ устанавливаются приказом директора образовательного учреждения в пределах фонда оплаты труда без ограничения размера. Надбавка может быть установлена на определенный период времени или за выполнение конкретного объема работ как основным работникам, так и работающим по совместительству.

2. Размер надбавки отменяется или уменьшается при ухудшении, качёства работы, несвоевременном выполнении заданий, нарушении трудовой дисциплины и оформляется приказом директора образовательного учреждения.

З. Надбавки могут быть установлены вновь принятым на работу высококвалифицированным специалистам, соответствующим требованиям, предъявляемым к данной должности.

IV. Премирование за успешное и качественное выполнение планов

работ и заданий

1. Премирование работников образовательного учреждения производится по итогам работы за учебный год (за полугодие, четверть, квартал, месяц). Основаниями для премирования служат: подведение итогов образовательного процесса, выполнение методической работы проведение мероприятий, внедрение новых форм и методов обучения, укрепление учебно-материальной базы, сохранность имущества, результаты смотров конкурсов, олимпиад, аттестации.

Премии не ограничиваются предельными суммами в образовательных учреждениях, работающих в новых условиях хозяйствования.

2. Премирование директора образовательного учреждения производится приказом по муниципальному органу управления образованием.

З. Работникам, проработавшим неполный учебный год в связи с переездом, переводом на другую работу и должность, поступлением на учебу, уходом на пенсию, призывом на срочную службу в Вооруженные силы, уволенным по сокращению штатов и другим уважительным причинам, начисление производится за фактически отработанное время в данном периоде.

4. Премии выплачиваются работникам на основании приказа по образовательному учреждению.

5. Премии начисляются за фактически отработанное время за учебный год, квартал, полугодие и т. д.

6. Работники образовательного учреждения могут премироваться к юбилейным датам со дня рождения и трудовой деятельности (50-, 60-летие) и в связи с уходом на пенсию.

Утвержден на заседании Совета Учреждения:

Председатель Совета школы:_________________________

Директор школы:___________________(.)