Перспективный план развития муниципального общеобразовательного учреждения Карайчевская основная общеобразовательная школа на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2011 – 2015 г. г

план развития " width="626" height="102" class=""/>

Муниципального общеобразовательного учреждения Карайчевская основная

общеобразовательная школа на основе

национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» на 2011 – 2015 г. г.

1.Информационно - аналитическая справка:

Муниципальное образовательное учреждение « Карайчевская основная общеобразовательная школа» осуществляет свою деятельность на основании лицензии, выданной Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области, регистрационный номер И - 1320 от 01.01.2001 г.

1. МОУ Карайчевская основная общеобразовательная школа располагается в селе Карайчевка. Школа имеет 1 типовое здание на 192 ученических места, в школе 11 классных комнат, спортивный зал, производственная мастерская, компьютерный класс, столовая. Здание школы новое, построено в 1986 г. При школе имеется учебно-опытный участок площадью 0.6 га, на котором не только ведётся опытническая работа, но и выращиваются овощи и фрукты для школьной столовой. Имеется собственная котельная отапливаемая углем. Оборудованием, учебными материалами и литературой обеспечены не достаточно.

2. Школа находится недалеко от районного центра и поддерживает постоянную связь с домом детского творчества, районной библиотекой. Установлены контакты с районным музеем. Школа работает над созданием более прочной связи между БМТК и медицинским училищем, пед. училищем, ПТУ - 39 где обучаются наши выпускники.

Методическая работа и культурно - оздоровительные мероприятия объединяют нашу школу с базовой Н-Кисляйской сош. В школе проводятся конкурсы, спортивные соревнования, методические конференции, школы обмениваются культурными программами, организуются взаимное посещение уроков коллегами — учителями.

1.1. Контингент обучающихся.

Класс	2010-11				2	20
1	6	6	5	7	10	12
2	9	6	6	5	7	10
3	3	9	6	6	5	7
4	10	3	9	6	6	5
5	12	10	3	9	6	6
6	14	12	10	3	9	6
7	8	14	12	10	3	9
8	12	8	14	12	10	3
9	15	12	8	14	12	10
ВСЕГО	89	80	73	72	68	68

1.2. Потребность в учителях разной квалификации

Предмет	2011-12	2012-13	2013-14	2014-15	2015-16
Математика				1 пед. I кв. кат
Биология					1 пед. I кв. кат
География
Химия

1.3. Перспективный график повышения квалификации.

№	Фамилия, имя Отчество	Курсы	Аттестация	Семинары (темы по самообразованию
1.		2010 г.	2010 г.	«Дальнейшее повышение качества знаний уч-ся»
2.		2013 г.	2014 г.	«Связь программного материала с краеведческим»
3.		2013 г.	2013 г.	«Формы работы по привитию интереса к математике»
4.		2009 г.	2014 г.	«Повышение интересов к изучению иностранных языков»
5.		2014 г.	2013 г.	«Межпредметные связи»
6.		2011 г.	2011 г.	«Дифференцированный подход к обучению уч-ся»
7.		2011 г.	2013 г.	«Воспитание все стороннего развития личности»
8.		апр. 2011 г.	дек. 2011 г.	«Воспитание коллективизма»
9.		2011 г.	2011 г.	«Раскрытие практического значения рисунка в жизни человека, трудовой деятельности и общественного труда».
10.		2012 г.	2012 г.	«Дифференцированный подход к обучению уч-ся»
11.		2014 г.	2010 г.	«Эстетическое воспитание»
12.		2014 г.	2010 г.	«Воспитание коллективизма»
13.		2012 г.	2012 г.	« Самостоятельная работа уч-ся на уроках»
14.		2012 г.	2014 г.	«Активизация познавательной деятельности мл. школьников»

2.Обновление содержания

2.1. Анализ состояния образования

В своей деятельности школа ориентирована на станов­ление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личнос­ти. Основными целями школы являются повышения качества знаний учащихся на основе усвоения обязательного минимума общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознан­ного выбора и последующего освоения профессиональных об­разовательных программ, воспитание гражданственности, тру­долюбия, толерантности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорово­го образа жизни. Вся деятельность педагогического коллекти­ва подчинена реализации названных целей.

•  Школа функционирует на основе нормативно-организа­ционных документов: устава, локальных актов, годового календар­ного учебного графика, учебного плана, штатного расписания. В со­здании нормативно-правовой базы администрация школы опирается на Закон Российской Федерации «Об об­разовании». Ведется системная работа по локальным актам, регламентирующим уставную деятельность, деятельность пед­коллектива, образовательно-воспитательный процесс.

В 2009/10 учебном году количество обучающихся состав­ляло 97 человек, что свидетельствует о снижении кол­лектива обучающихся.

8 классов-комплектов:

•  1—4-е классы — 35 обучающихся (3 класса-комплекта);

•  5—9-е классы — 62 обучающихся (5 класса-комплекта);

Средняя наполняемость классов — 11 обучающихся. Администрация ОУ Карайчевская основная общеобразовательная школа в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется за­конодательством РФ в сфере образования, нормативными до­кументами и осуществляет постоянный контроль за соблюде­нием конституционных прав граждан на образование. Администрацией школы налажен контроль за посещаемостью учебных заня­тий, вовремя выясняются причины нарушений устава.

Данный вопрос находит отражение в планах работы, прото­колах совещаний. Вопросы охраны труда и обес­печение безопасности образовательного процесса являются од­ним из приоритетных направлений деятельности школы. Создавая благоприятные условия для обучения и воспита­ния, руководство школы уделяет внима­ние организации горячего питания, питаются в школе 70 чел.. Приготовление блюд соответствует технологии, постоянно обновляется ассортимент. Все необходимые требования к качеству при­готовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются.

Образовательное учреждение обеспечивает социальные га­рантии участников образовательного процесса. Школа проводит серьезную работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Детей, состоящих на всех видах учета в школе нет. Учатся дети хорошо, заняты кружковой деятельностью. Ежегодно проводит­ся анализ проделанной работы, заслушиваются отчеты соци­ального педагога на совещаниях при директоре. Для профилактики безнадзорности, беспризорности несовер­шеннолетних детей, а также профилактики правонарушений и вредных привычек у подростков разработан план совместных действий педагогического коллектива, существует наркопост, программа «Вредные привычки».

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписа­нием занятий, где нашли отражение односменность занятий, шестидневная учебная неделя и 45-минутная продолжитель­ность уроков. Максимальный объем учебной нагрузки обуча­ющихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей. Инвариантная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных об­разовательных стандартов.

Программно-методическое обеспечение позволяет в пол­ном объеме реализовать учебный план (Государственные образовательные стандарты, рабочие программы утвержденные на МО).

Выполнен нормативный срок освоения программ начально­го общего образования, что для 1-го класса составило 33 учеб­ные недели, 2—4-х классов — 34 учебные недели. Продолжи­тельность урока для 1-х классов составляла 35 минут, для 2— 4-х классов —45 минут.

В классах начальной ступени обучения реализованы про­граммы Рамзаевой, Горецкой, Моро, Плешакова, Геронимус в объеме:

1-й класс — 660 час, 2-й класс — 748 час, 3-й класс -748 час, 4-й класс — 748 час. Программы по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, «Окружающему миру», музыке, ИЗО, технологии, физкуль­туре выполнены полностью. Курс ОБЖ изучался интегриро­вание с курсом «Окружающий мир».

На 2-й ступени обучения 35 учебные неде­ли, 9 класс 34 учебных недели. Распределение совокупного учебного времени в учебном плане школы: 75% — базовый компонент, 10,5% — регио­нальный, 14,5% — школьный компонент.

Анализ результатов усвоения программного материала уча­щимися, а также уровень качества обученности в целом по школе свидетельствуют о выполнении программ и учебно­го плана в соответствии с годовым графиком.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесо­образности организации воспитательно-образовательного про­цесса, расписание включает факультативные и индивидуальные занятия.

Реализация учебных программ, тематического пла­нирования выявила их соответствие федеральному компоненту образовательного стандарта, который реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного простран­ства, обеспечения преемственности, преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных из­даний.

Обязательный мини­мум содержания образования выдерживается.

Учебный план обеспечен кадрами соответствующей ква­лификации и соответствующего уровня образования. Педаго­гический коллектив составляет 11 преподавателей. Учителя по плану проходят курсовую переподготовку в ВОИПК и ПРО. По результатам аттестации педагогических работников присвоены квалификационные категории: высшая кв. кат.- 2 чел.- 13 %; пер­вая — 10 чел.- 67 %, вторая – 2 чел.- 13 %. Вакансий в школе нет, образование всех педагоги­ческих работников соответствует занимаемой должности.

Занятия в школе проводятся в кабинетах. В кабинетах физики, химии, биологии созданы условия для выполнения практической части программ. В школе имеется спортивный зал, мастерская для проведения уроков техноло­гии, оборудован компьютерный класс.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требова­ний государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, поло­жения о внутришкольном контроле. По итогам инспекционно-контрольной деятельности составляют­ся аналитические материалы, издаются приказы директора.

Администрация ОУ использует­ различные формы внутришкольного контроля: тема­тический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщаю-щий, комплексно-обобщающий.

Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на сове­щаниях при директоре, педагогических советах.

Важный показатель результативности процесса обучения — рейтинг обученности по годам:

20уч. г уч. г.

4,0 3,9

В школе организована Методическая работа. Учитывая уровень образовательного процесса запросы и потребности педагога, а также особенности обучающихся (турки - месхитинцы) проделана большая работа по систематизации и обновлению методических разработок. Школа работает над единой методической программой «Повышения качества знаний уч-ся» В МОУ Карайчевская ООШ действовали в прошлом году три МО: учителей русского языка, учителей начальных классов, классных руководителей.

Методические объединения активно ищут точки сопри­косновения между учебными предметами, готовятся к внедре­нию нового содержания образования для достижения целей как для молодых специалистов, так и для более опытных учителей. В организации методической работы осуществляет­ся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обу­чающимися программного материала, повышения квалифика­ции. Все материалы систематизированы. В школе созданы условия обеспечивающие реализацию предпрофильной подготовки обучающихся, создана нормативно - правовая база.

Государственная (итоговая) аттестация в ОУ проводится на основании Положения о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классах общеобразовательных уч­реждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России . Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через при­казы, решения педагогического совета, локальные акты.

Результаты итоговой аттестации за последние годы показывают, что качество знаний выпускников 9 классов стабильно.

Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственным образовательных стандартов.

Главной целью школы на протяжении многих лет является нравственное воспитание учащихся.

Работа по данной проблеме проходит через все участки воспитательного процесса на начальной и средней ступенях обучения. Итогом этой работы должен стать ученик школы, как цельная гармоничная развитая личность.

Педагогический коллектив в своей воспитательной работе руководствуется принципами воспитательной деятельности заложенными в концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2005 – 2010 гг. это направления «Здоровье», «Наша Родина», «Семья», «Культура», «Природа», «Человек», «Труд».

План воспитательной работы школы отражает связь с районными мероприятиями и планами классных мероприятий.

Вся воспитательная работа была разбита на крупные периоды. В 1 четверти предпочтение отдано направлению «Здоровье», «Природа», «Труд»; 2 четверть - «Культура», «Человек»; 3 четверть (январь и февраль) - «Наша Родина», «Человек»; март – май «Семья»; апрель – «Природа», «Труд».

Красной строкой через все мероприятия проходит главное направление в нашей школе – «Человек» и ее подпрограмма «Толерантность в школе». Все запланированные мероприятия были выполнены. Стали традиционными для нашей школы такие мероприятия: Праздник урожая, Осенний бал, Осенние посиделки, День народного единства, Театр детям, День Святого Валентина, Новогодние карнавалы, Рыцарские турниры, Конкурсы Василис, День добрых сюрпризов, Дни здоровья, Семьи, Школьная спартакиада, Соревнования по волейболу, футболу, пионерболу, ГО, Праздники первого и последнего звонка. Детям очень нравятся эти мероприятия, они

заинтересованно участвуют во всех КТД школы. Но есть дети, которые ещё не вовлечены в активную созидательную деятельность, поэтому у нас есть ещё нерешенный вопрос.

В школе ведётся кружковая работа, но эта работа ещё не на должном уровне, необходимо активизировать кружковую работу, проводить творческие отчёты кружков.

В школе работает краеведческий музей «Истоки», который проводит работу по привитию интереса учащихся к родному краю, Отечеству, воспитывает патриотические чувства. В прошлом году было организованно 5 экскурсий. Посетили музей 74 человека.

Школа проводит серьёзную работу по подпрограммам «Вредные привычки», «Каникулы», «Здоровье», «Толерантность в школе», «Я- гражданин России».

Была проведена большая работа по предупреждению экстремизма, нетерпимости, проявления асоциальных явлений. Детей стоящих на контроле в ИДН и на внутришкольном контроле нет. Но дети из семей когда-то стоявших на внутришкольном контроле требуют внимания.

Освоение общекультурных ценностей в процессе воспи­тания сопровождается деятельностью, направленной на фор­мирование устойчивой культурной среды общеобразователь­ного учреждения, главной целью которой является решение проблем внешней адаптации и внутренней интеграции уча­щихся на основе общечеловеческих ценностей, традиций, правил.

В процессе создания условий для самореализации лич­ности значительное место занимает работа общеобразовательного учреждения, с уч-ся, педагогами – предметниками, родителями. Составляется портфолио ученика.

Школа сотрудничает с СУЗАМи города, Домом творчества детей.

Детское самоуправление представлено пионерской организацией Иллариона Баутина, Учкомом, Советом учащихся, ДЮП.

Проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся в 1—9х классах, анализ результатов диагностики воспитан­ности свидетельствует о сформированности у школьников 90 % позитивному труду, здоровому образу жизни, к социально значимым ценностям. В школе разработаны и используются локальные акты (Правила внут­реннего распорядка), концепция воспитательной работы, мо­дель воспитательной системы, разработаны комплексно-целе­вые программы, проекты. Содержание воспитательной рабо­ты соответствует запланированному, осуществляется в соот­ветствии с нормативно-правовой базой школы.

Работа с родительской общественностью осуществляется через проведение родительских собраний, педагогических всеобучей, родители участвуют в управляют школой через Совет школы, родительский комитет.

В образовательном учреждении работает творческий педа­гогический коллектив, способный к реализации инновацион­ных проектов школы. Кадровое обеспечение образовательно­го процесса соответствует требованиям к школам повышенно­го уровня. Всего в школе работают 15 педагогов. Из них 12 человек (80 %) — педагоги с высшим образованием, 2 человека (13%) с высшей кв.

категорией, 10 человек (67 %) имеют первую кв. категорию. За последние 5 лет все педагоги школы прошли переподготовку на базе ВОИПК и ПРО, 40 % работников школы прошли компьютерные курсы.

Отличительной чертой педагогического коллектива школы является работа по модернизации структуры и содержа­ния образования — внедрение проектного подхода к обучению, развитие коммуникатив­ной компетенции учащихся.

В школе разработан портфолио учащегося, в котором отражены основные подходы в работе с одаренными детьми.

Обучающиеся школы активно принимают участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, соревнованиях.

№	Мероприятия	Исполнители	Сроки	Ожидаем. результаты
2.2. Переход на новые образовательные стандарты
1	Подготовка подборки нормативных и правовых документов, регламентирующей введение ФГОС начального общего образования: ФГОС начального общего образования, Примерная ООП, Концепция ФГОС, Программа духовно-нравственного воспитания	Зам. директора по УВР	До 20 августа 2011	Папка "ФГОС", составление перечня нормативных документов
2	Разработка и утверждение приказом директора плана-графика введения ФГОС с 1 сентября 2011 года в 1 классах	Директор, зам. директора по УВР	До 1 сентября 2011 г.	План-график
3	Издание приказа по ОУ о переходе школы с 1 сентября 2011 года на ФГОС начального общего образования второго поколения	Директор	Август 2011 г.	Приказ по школе
4	Организация работы по приведению в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций заместителя по УВР школы, учителя начальных классов	Директор	До 20 августа 2011 года	Должностные инструкции
5	Издание приказа о создании рабочих групп по разработке основной образовательной программы школы (ООП)	Директор	Март 2011 года	Приказ по школе
6	Составление и утверждение приказом директора ОУ плана работы методического совета и рабочих групп по подготовке ООП школы.	Директор	Март 2011 года	Приказ по школе, план работы МС и рабочих групп по подготовке ООП школы
7	Подготовка основной образовательной программы школы (ООП) - пояснительная записка	Творческий совет, рабочие группы, директор, зам. директора по УВР	До 20.03. ежегодно	ОПП на учебный год (1 класс), ОПП на учебный год (2 класс), ОПП на учебный год (3 класс), ОПП на учебный год (4 класс)
-планируемые результаты освоения ООП начального общего образования
-учебный план начального общего образования
-внеурочная деятельность
-программа формирования универсальных учебных действий
-программы отдельных предметов
-программа духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающегося
-программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
-программа коррекционной работы
-система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
8	Разработка и утверждение учебных программ учителем 1 класса по учебным предметам	Учитель 1 класса	Июнь-август 2011 года	Приказ по школе, учебные программы
9	Разработка и утверждение приказом директора формы договора между ОУ и родителями учащихся первых классов о предоставлении начального общего образования	Директор, зам. директора по УВР	Март 2011 года	Форма договора. Увеличение доли родителей, вовлеченных в деятельность образовательного учреждениями.
10	Апробация измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов	Зам. директора по УВР	В течение года	Формирование системы диагностики
11	Организация курсовой подготовки учителей начальной школы, которые с 1 сентября 2011 года будут работать в 1 классе и далее поэтапно по мере введения ФГОС. Работа с РБД по формированию заявки.	Зам. директора по УВР	По плану ВОИПКРО	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения
12	Направление в отдел информации об учителях, которые с 1 сентября 2011 года будут работать в 1 классах	Зам. директора по УВР	Октябрь, по плану МЦ	Информационная справка
13	Участие в работе районных инструктивно-методических совещаний, практических семинаров руководителей ОУ, зам. рук-ей по УВР, учителей начальных классов по подготовке к введению ФГОС начального общего образования	Зам. директора по УВР	По плану МЦ	Информированность учителей об опыте работы образовательных учреждений района по введению ФГОС начального общего образования
14	Организация контроля за посещением учителями курсов повышения квалификации и районных инструктивно-методических совещаний и семинаров	Зам. директора по УВР	В течение года	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения
15	Мониторинг авторских программ и УМК	Руководители ШМО	Январь-февраль	Комплектование УМК школы
16	Формирование заказа на учебники с учетом перехода на ФГОС нового поколения	Зам. директора по УВР, зав. биб-ой	Февраль 2011 года	Обеспеченность учебно-методической литературой, учебниками учащихся и учителей
17	Организация работы школы будущего первоклассника	Директор	январь 2011 года	Модель образование детей старшего дошкольного возраста, обеспечивающая выравнивание их стартовых возможностей для обучения в начальной школе по ФГОСам, обеспечение преемственности предшкольного и школьного образования
18	Работа по оборудованию кабинетов будущих первых классов в соответствии с требованиями ФГОС: ·  создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета; ·  проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет ее соответствия двум федеральным перечням (ФГОС нового поколения), составление перечня учебников, ·  оборудование рабочих мест учителей начальных классов ПК, ·  обеспечение учителям доступа к электронным федеральным и региональным образовательным ресурсам.	Директор, учитель 1 класса, зам. директора по УВР	Июнь-август 2011	Соответствие учебных кабинетов требованиям ФГОС
19	Изучение возможностей привлечения учреждений дополнительного образования и других учреждений (музыкальные школы, студии), родителей к организации внеурочной деятельности обучающихся.	Зам. директора по УВР,	В течение года	Расширение социального партнерства (совместная работа с ДДТ, стадионом)
20	Работа по изучению нормативно-правовой базы, регламентирующей введение ФГОС начального общего образования. Разъяснительная работа с педагогическими кадрами (убеждение их в необходимости кардинальных преобразований в педагогическом сознании, смены целей, содержания и стилей деятельности педагогов)	Директор, зам. директора по УВР	В течение года	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения
21	Разработка механизма введения ФГОС второго поколения в образовательный процесс	НМС	февраль	Механизм введения ФГОС второго поколения в образовательный процесс
22	НМС: "Апробация и внедрение ФГОС начального общего образования второго поколения. Проблемы и пути их решения."	Зам. директора по УВР	апрель	Минимизация педагогических и управленческих ошибок при введении ФГОС
23	Педагогический совет: "Готовность ОУ к введению ФГОС с 1 сентября 2011 года". "Первые уроки введения ФГОС. Презентация рабочих материалов учителе, реализующих ФГОС второго поколения."	Зам. директора по УВР	апрель 2011 года Ноябрь 2011 года	Механизм осуществления самоэкспертизы
24	ШМО: -Знакомство с ФГОС второго поколения -Стандарт и иные нормативные документы -Знакомство с требованиями стандарта	Зам. директора по УВР, руководители ШМО	В течение года Январь2011	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе
25	Обучающий семинар "Структура, назначение и особенности планируемых результатов ФГОС второго поколения"	Руководители ШМО		Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе
26	Индивидуальная работа, консультации педагогов начальных классов по вопросам психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС.	Директор, зам. директора по УВР	постоянно	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе
27	Оценка готовности ОУ к переходу на ФГОС второго поколения	Админист рация	Март-апрель 2011	Самоэкспертиза
28	День открытых дверей. Лекция для родителей "ФГОС: проблемы и перспективы"	Директор	апрель	Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе Увеличение доли родителей, вовлеченных в деятельность образовательного учреждениями
29	Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в ОУ.	Директор кл. рук-ль 1класса	В течение года	Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе Увеличение доли родителей, вовлеченных в деятельность образовательного учреждениями Публичный доклад Школьная конференция
30	Рассмотрение требований ФГОС на заседаниях совета школы, родительского комитета школы, класса, родительских собраниях.	Директор, зам. директора по УВР.	В течение года	Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе Открытость и полнота информации
31	Проведение анкетирования родителей будущих первоклассников по изучению их запросов по использованию часов внеурочной деятельности	учитель	В течение года	Корректировка распределения часов внеурочной деятельности на следующий учебный год

	2.3. Инновации в содержании образования
	1	Разработка инструктивно-методических рекомендаций по реализации нового порядка аттестации педагогических кадров.	Зам. директора по УВР	Апрель-май	Совершенствование нового порядка аттестации педагогических кадров
	2	Внедрение новой модели региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации.	Зам. директора по УВР	2 раза в год направление заявки на курсовую подготовку	Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование
	3	Участие в областном конкурсе лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».	Руководители ШМО	Согласно сроков конкурса	Увеличение доли педагогов, мотивированных на участие в инновационной деятельности Рост престижа педагогической профессии и образовательного учреждения в социуме
	4	Мониторинг повышения квалификации педагогических кадров	Зам. директора по УВР	2 раза в год	Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование Корректировка перспективных планов повышения квалификации
	2.4. Информатизация образовательного процесса
	1	Сопровождение и контроль работы по обеспечению доступа общеобразовательного учреждения к подключению широкополосного Интернета.	Директор	Постоянно	Выход в Интернет из всех учебных кабинетов
	2	Оснащение учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами	Директор	В течение года	Доступность ресурсов для всех участников образовательного процесса.
	3	Текущий ремонт образовательного учреждения	Директор	Июнь-август	Укрепление материальной базы школы
	4	Оснащение школы новой мебелью	Директор	Июнь-август	Укрепление материально-технической базы школы
	5	Оснащение рабочего места педагога компьютером	Директор	Август	Увеличение количества компьютерного оборудования, приходящегося на 1 учащегося
	6	Оснащение образовательного здоровьесберегающим оборудованием	Директор	01.08.12
	7	Обновление спортивного оборудования	Директор	Август
	8	Разработка документов, предусматривающих порядок действий при возникновении ЧС	Препод ОБЖ	Сентябрь-ноябрь	Повышение безопасности образовательного учреждения
	9	Организация взаимодействия образовательного учреждения с организациями социальной сферы города (музыкальная школа, библиотека, ДДТ, стадион)	Зам. директора по УВР	Сентябрь	Повышение результативности воспитательной работы. Расширение направлений дополнительного образования
	10	Преобретение интерактивных комплексов в учебные кабинеты (математика, начальные классы)	Директор	С 2012 года	Укрепление материальной базы школы
		Участие в комплексном электронном мониторинге	Зам. директора по УВР	Ежемесячно	Единое информационное пространство
	11	Продуктивное использование информационно-коммуникативных и дистанционных технологий в образовательном процессе: - создание единого информационного пространства школы, - открытие медиацентра на базе школьной библиотеки, - приобретение мультимедийных комплексов для базовых предметных кабинетов и их широкое использование в образовательном процессе (математика, биология, химия, физика, кабинеты начальных классов). - обучение педагогов (100%) по программе «INTEL обучение для будущего» - создание компьютерной базы данных о передовом педагогическом опыте учителей школы. - реализация коллективной проектной деятельности с применением ИКТ	Зам. директора по УВР, учитель информатики	С 2012 года	Увеличение доли учителей, мотивированных на участие в инновационной деятельности.
	2.5. Разработка и внедрение в практику обновленных программ предпрофильной подготовки. № Мероприятия Отвествен ные Сроки Ожидаемый результат 1 Создание условий для перехода наиболее способных обучающихся второй ступени на предпрофильное обучение. Зам. директора по УВР гг Расширение возможности социализации обучающихся эффектив. подготовка обуч. по отд. предметам в соответ. с их способностями, склонностями и потребностями. Обеспечение приемственности между школой и учреждении проф. образ.-я. 2 Организация выбора индивидуального образовательного маршрута каждым учеником. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 3 Изучение образовательных потребностей родителей (опросы, анкетирование) Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 4 Педагогическая диагностика уровня образованности ученика: контрольные, срезовые, диагностические работы, замеры скорости письма, вычислительных навыков. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 5 Проведение педагогического консилиума, определяющего основания для выбора ИОМ и проведение коррекционной работы. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 6 Консультации по учебным предметам для детей, желающих поступить в профильные классы. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 7 Проведение эвристических проб для обуч-ся 9 кл., позволяющих им точнее определиться в выборе профиля. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 8 Введение краткосрочных 7-17 часовых курсов предпрофильной подготовки. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг 9 Проведение рейтинговых соревнований, олимпиад, марафонов и др. мероприятий, позволяющих использовать ресурс портфолио. Зам. директора по УВР 2011- 2014 гг
		3.Повышение эффективности образовательного процесса
		3.1. Работа с одаренными и способными учащимися
	1	Создание банка данных учащихся, проявивших свои таланты в различных областях деятельности	Зам. директора по УВР	Постоянно	Банк данных учащихся
	2	Создание банка творческих работ учащихся	Зам. директора по УВР	Постоянно	Банк работ учащихся
	3	Создание банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов	Зам. директора по УВР	По мере проведения мероприятий	Банк текстов
	4	Создание рекомендаций по работе с одаренными детьми	Руководители ШМО	Май 2011	Увеличение количества учащихся образовательного учреждения, участников муниципальных, региональных олимпиад, конкурсов, соревнований
	5	Организация творческих конкурсов	Зам. директора по УВР	В течение учебного года
	6	Составление индивидуальных маршрутов обучения для детей повышенного уровня обучения	Зам. директора по УВР	Сентябрь	Индивидуальные методы обучения. Повышение ученического фактора в организации обучения
	7	Выявление одаренных детей на ранних этапах развития	учителя-предметники	Октябрь, март	Удовлетворение интересов и запросов учащихся Раннее прогнозирование результатов деятельности
	8	Организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся	Зам. директора по УВР	В течение учебного года	Увеличение блока исследовательских форм деятельности Повышение уровня самостоятельности познавательной активности учащихся Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
	9	Активное использование метода проектов	Руководители ШМО	В течение учебного года
	10	Сохранение традиции работы с системой портфолио	Зам. директора по УВР	В течение учебного года	Повышение уровня самостоятельности познавательной активности учащихся
	11	Разработка механизма индивидуальных достижений обучающихся (портфолио)	Зам. директора по УВР	В течение учебного года	Повышение уровня информированности участников образовательного процесса
	12	Проведение круглого стола «Презентация достижений школьников»	Зам. директора по УВР	Май
	13	Проведение выставок детского творчества.	Зам. директора по УВР	В течение учебного года
	14	Создание банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми	Руководители ШМО	апрель	Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов
	15	Выпуск методического бюллетеня «Опыт работы с одаренными детьми».	Руководители ШМО	апрель	Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
	16	Внедрение в практику работы рейтинга учащихся.	Руководители ШМО	В течение учебного года с 2012 года
	17	Расширение системы школьного тура олимпиад и конкурсов школьников	Зам. директора по УВР	Октябрь-ноябрь	Увеличение доли учащихся, победивших в муниципальном и региональном туре предметных олимпиад
	18	Внедрение системы наставничества над каждым одарённым ребёнком	Руководители ШМО	Сентябрь-январь	Предотвращение педагогических рисков в работе с одаренными детьми
	19	Проведение диагностики признаков одарённости у учащихся	Психолог	Ноябрь
	20	Создание банка образовательных программ и методических материалов для работы с одарёнными детьми	Руководители ШМО	Сентябрь	Банк образовательных программ и методических материалов
	21	Создание методических материалов для работы с одаренными детьми	Руководители ШМО	Сентябрь
	22	Проведение предметных недель	Руководители ШМО	Февраль	Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
	23	Организация индивидуальных занятий с интеллектуально одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам различного уровня	Учителя-предметники	В течение года	Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
	24	Использование Интернет-технологий в работе с одаренными детьми	Учителя-предметники	В течение года
	25	Консультирование родителей, воспитывающих одарённых детей	Классные руководители	По запросу	Предотвращение рисков в работе с одаренными детьми Сохранение психического и физического здоровья школьников
	26	Выставка научно - практической продукции методических объединений	Руководители ШМО	Апрель	Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов
	27	Проведение проблемных заседаний предметных методических объединений по выявлению системы работы со способными детьми	Руководители ШМО	Февраль
	28	Проведение педагогических чтений «Одаренные дети: особенности работы с ними»	Классные руководители, зам. директора по УВР.	Март
	29	Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию	Социальный педагог	По мере необходимости	Раннее прогнозирование результатов деятельности Предотвращение рисков в работе с одаренными учащимися
	30	Организация работы постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми: - «Понятие одаренности в педагогике и психологии» - «Специфика работы учителя с одаренными детьми. Варианты моделей обучения одаренных детей. Формы и методы работы»	Руководители ШМО	Октябрь Ноябрь	Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов
3.2. Повышение уровня подготовки выпускников школы
	1	Обеспечение открытости образования, доступность знаний и информации.	Директор	гг	Обеспечение высокого уровня социализации выпускников школы, создание условий для подготовки учеников к выбору профиля и способа дальнейшего образования
	2	Личностно- ориентированный образовательный процесс, учитывающий и развивающий индивидуальные способности учеников.	Директор	гг
	Учет интересов и потребностей отдельного ученика.	Директор	гг
	3	Разработка разнообразных учебных программ ориентированных на высококачественное обучение всех детей.	Директор, зам. директора по УВР	гг
	4	Максимальное развитие способностей ребенка, не зависимо от социально – экономического и общественного статуса его семьи, пола, национальности, вероисповедания.	Директор	гг

4. Здоровьесбережение и формирование здорового образа жизни
1	Разработка комплекса мер по обеспечению обучающихся в общеобразовательном учреждении качественным сбалансированным горячим питанием.	Зам. директора по УВР, социальный педагог	Сентябрь, январь	Увеличение доли обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают горячее питание
2	Организация работы по лицензированию медицинской деятельности в образовательном учреждении.	Директор		Оборудование медицинского кабинета в соответствии с СанПиНами Лицензирование медицинских кабинетов в начальной и средней школах
3	Разработка и апробация мониторинга физического развития обучающихся.	Учитель физ-ры	Май, сентябрь	Раннее прогнозирование результатов Снижение заболеваемости Организация целенаправленной профилактической работы
4	Реализация мер по раннему выявлению потребителей наркотических средств, индивидуальной профилактической работе с потребителями наркотических средств среди учащихся.	Зам. директора по УВР, социальный педагог	В течение года	Минимизация доли учащихся, злоупотребляющих психоактивными веществами
5	Организация работы образовательного учреждения по программе «Профилактика вредных привычек», направленной на профилактику злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними, профилактику ВИЧ/СПИД в образовательной среде, формирование культуры здорового образа жизни.	Зам. директора по УВР, социальный педагог	В течение года
6	Внедрение трехчасовой общеобразовательной программы по физической культуре в практику деятельности школы	Зам. директора по УВР		Физическое развитие учащихся
7	Выделение детей в основную и подготовительную группу	Зав. ФАП	Сентябрь	Обеспечение занятости детей, относящихся к специальной группе
8	Медосмотр учащихся	Участковый врач Н-Кисляйской больницы	Октябрь	Раннее прогнозирование результатов Снижение заболеваемости Организация целенаправленной профилактической работы
9	Организация и проведение утренней зарядки	Учителя-предметники	Постоянно	Укрепление здоровья учащихся
10	Организация уроков физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся	Учитель физ. культуры	В течение учебного года	Осуществление индивидуального подхода в работе с учащимися
11	Организация работы спортивных секции	Учитель физ-ры	Сентябрь	Повышение количества школьников, занимающихся физической культурой и спортом
12	Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях	Зам. директора по УВР	Сентябрь, январь
13	Организация и проведение Дней Здоровья школы	Зам. директора по УВР, учитель физ-ры	В течение учебного года	Система воспитательной деятельности по формированию здорового образа жизни;
14	Организация и проведение школьных спортивных соревнований, подвижных перемен, экскурсий, походов.	учитель физ-ры	В течение учебного года
15	Организация и проведение акций здоровья - «Спорт вместо наркотиков»; - «О вреде курения»; - «Наркомания – опасное пристрастие»	Зам. директора по УВР	В течение учебного года
16	Спортивный праздник " Мама, папа, я – спортивная семья"	Зам. директора по УВР	Апрель
17	Классные часы: - «Что значит быть здоровым»; - «Возрастные особенности мальчиков » - «Вредные привычки» - «Курить, здоровью вредить»	Классные руководители,	В течение года
18	Участие совета школы в организации и проведении спортивных мероприятий с родителями (посещение спортивных секций, участие в соревнованиях)	Председатель совета	В течение года	Усиление роли государственного общественно - го управления в жизнедеятель-ности школы
19	Организация родительского всеобуча: Беседы для родителей «Вести здоровый образ жизни - это значит». «Здоровый образ жизни на примере родителей». «Что могут сделать родители для безопасности ребенка». «Физическое развитие школьника и пути его совершенствования». «Переходный возраст: особенности контакта с подростками». «Половые различия и половое созревание. Проблемы и решения». «Правильное питание –залог здоровья». «О пользе здоровой пищи». «Стресс и саморегуляция».	Классные руководители.	В течение года	Повышение информированности родителей о состоянии здоровья детей и факторах, формирующих здоровье школьников

5. Повышение эффективности воспитательной работы

№	Мероприятия	Исполнители	Сроки	Ожидаемый результат
1.	Аналитико - диагностическая деятельность, поиск и коррекция инновационных технологий, форм и методов воспитания с учетом личностно- значимой модели образования.	Зам. директора по УВР, классные руководители	2011 г	Создание в школе условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей, развитие коммуникабельности, обеспечивающей успешность совместной деятельности детей и взрослых.
2	Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педагогического опыта. Определение стратегий и тактики деятельности.	Зам. директора по УВР, классные руководители	2011 г
3	Апробация и использование в учебно - воспитательном процессе личностно - ориентированных технологий, приемов, методов воспитания школьников.	Зам. директора по УВР, классные руководители	2012 г
4	Социально - педагогическая поддержка личности ребенка в прочес развития и раскрытия его индивидуальных способностей.	Зам. директора по УВР, классные руководители	20гг
5	Осуществление опытно - педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательных систем класса.	Зам. директора по УВР, классные руководители	20гг
6	Моделирование системы ученического самоупрвления.	Зам. директора по УВР, классные руководители	20гг

6. Материально – техническое и финансовое обеспечение.

№	Наименование мероприятий	Сроки выполнения
1.	Восстановление ограждения территории школы.	до 01.09.2011 г.
2.	Строительство беседки и зоны тихого отдыха на земельном участке школы.	до 01.06.2011 г.
3.	Ремонт туалета внутри здания школы.	01.09.2012 г.
4.	Замена 5 окон на пластиковые.	до 01.10.2011 г.
5.	Приобретение 3 компьютеров для кабинета информатики.	до 01.10.2011 г.
6.	Строительство газовой котельной.	2013 г.
7.	Ремонт полов в кабинете биологии и директора.	2011 г.
8.	Частичный ремонт освещения в школе.	2010 г.
9.	Замена 5 окон на пластиковые.	2012 г.
10.	Приобретение 3 компьютеров и 2 интерактивных досок.	2012 г.
11.	Приобретение документ - камеры и проектора.	2013 г.
12.	Приобретение и установка радио узла в школе.	2014 г.
13.	Частичный ремонт кровли здания школы.	2014 г.
14.	Приобретение и установка питьевых фонтанчиков.	2011 г.
15.	Ремонт спортивной площадки.	2014 г.
16.	Частичная замена мебели в кабинетах.	2015 г.
17.	Приобретения спорт. инвентаря в спортзал.	2015 г.
18.	Замена входных и запасных дверей в здании школы.	2015 г.
19.	Установка тревожной кнопки.	2015 г.
20.	Замена полов в классных комнатах 1-2 этажах, коридоре 1 этажа по необходимости.	2013-15 гг.
21.	Приобретение 3 компьютеров.	2014 г.
22.	Замена 20 окон на пластиковые.	2015 г.