Устав муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, «Екатериновская основная общеобразовательная школа», Саракташского района Оренбургской области

«Принято» Общим собранием трудового коллектива муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Екатериновская основная общеобразовательная школа» от 25 августа 2011г. Протокол № 4

«Утверждено» Постановлением администрации Саракташского района № _______от ______2011 года Глава района _________

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ЕКАТЕРИНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

САРАКТАШСКОГО РАЙОНА

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

(НОВАЯ РЕДАКЦИЯ)

«СОГЛАСОВАНО»

Приказом районного отдела

образования администрации

Саракташского района

№ _________ от __________

Начальник РОО

________________

Саракташ 2011

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЕКАТЕРИНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

( в новой редакции)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Екатериновская основная общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области (именуемая в дальнейшем «Учреждение») является самостоятельным юридическим лицом, зарегистрировано в МРИ ФНС РФ № 10 Оренбургской области в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего образования и действует на основании настоящего Устава.

1. Общие положения

1.1. Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Екатериновская основная общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области, сокращенное наименование – МОБУ« Екатериновская ООШ» (далее Учреждение).

1.2. Местонахождение постоянно действующего исполнительного органа Учреждения: 462138 Российская Федерация, Оренбургская область, Саракташский район, село Екатериновка, ул. Школьная, 2

1.3 Организационно-правовая форма учреждения - бюджетное учреждение

1.4. Учредителем Учреждения является Муниципальное образование «Саракташский район» в лице района (далее по тексту Учредитель).

1.5. В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», принимаемыми в соответствии с ним другими законами и нормативно-правовыми актами Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», а также законами и иными нормативно - правовыми актами субъектов Российской Федерации в области образования, правовыми актами органов местного самоуправления, договором между Учредителем и Учреждением, договором между Учреждением и комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Муниципального образования «Саракташский район» и настоящим Уставом.

1.6. Учреждение приобретает право юридического лица в части введения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, с момента его государственной регистрации.

1.7. Учреждение является юридическим лицом, владеет по праву оперативного управления закрепленным за ним имуществом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет и другие счета в казначейских и иных кредитных учреждениях, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием, может от своего имени заключать договоры с предприятиями, учреждениями, родителями (законными представителями), спонсорами, быть истцом, ответчиком и третьим лицом в суде в соответствии с действующим законодательством.

1.8. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).

1.9. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Учреждению выдается министерством образования Оренбургской области на основании заключения экспертной комиссии. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников Учреждения, учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов. Содержание, организация и методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются.

1.10. Свидетельство о государственной аккредитации Учреждения в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» ст. 33 п.17, 18 подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников, требованиям государственных образовательных стандартов, категорию образовательного учреждения. Государственная аккредитация Учреждения проводится Министерством образования Оренбургской области на основании заявления Учреждения по согласованию с Учредителем и заключения аккредитационного обследования. С момента аккредитации Учреждение имеет право на выдачу выпускникам документа о существующем уровне образования государственного образца, на включение в схему централизованного государственного финансирования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации. Свидетельство о государственной аккредитации выдаётся на срок пять лет.

1.11. Отношения Учреждения с родителями, (законными представителями) обучающихся регулируются настоящим Уставом и договором между ними (если создаются для учащегося дополнительные условия).

1.12. В Учреждении по решению Педагогического совета может создаваться опытно-экспериментальная площадка федерального, регионального и муниципального уровня или научная лаборатория для ведения научно-исследовательских работ трудовым или педагогическим коллективом для совершенствования деятельности учреждения.

1.13. Развитие и совершенствование деятельности Учреждения определяется долговременной программой развития учреждения, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно или на основе федеральной, региональной, районной, отраслевой программами развития какого-либо направления работы.

1.14. Обучение и воспитание в Учреждении носит светский характер. Не допускается создание и деятельность организационных структур, политических партий, религиозных движений и организаций. По инициативе детей в Учреждении могут создаваться детские и юношеские общественные объединения.

1.15. Учреждение имеет право вступать в педагогические, научные и иные объединения (Российские и международные), принимать участие в работе конгрессов, конференций и т. п.

1.16. В рамках международного сотрудничества Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями и организациями. Международное сотрудничество в области образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами. Если международным договором установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации, применяются правила международного договора.

1.17. Учреждение вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

1.18. Учреждение может выступать муниципальным заказчиком при размещении заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказания услуг.

2. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых программ

2.1. Учреждение ставит главными целями деятельности:

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.; развитие творческих лингвистических способностей учащихся как средства общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

2.2. Основные задачи воспитательно-образовательного процесса Учреждения:

формирование общей культуры личности ребенка на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;

адаптация школьника к жизни в обществе (социализация личности);

развитие коммуникативно-деятельных способностей детей как условие развития интеллекта, формирование потребности в саморазвитии и самоактуализации познавательной деятельности, создание условий для поддержки и развития индивидуальных способностей обучающихся;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование у обучающихся нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;

осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности между начальным общим образованием, основным общим, средним (полным) общим образованием;

создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития и оздоровления воспитанников и обучающихся;

профильное самоопределение обучающихся, формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессиональной деятельности, подготовка к осознанному выбору профессии;

разработка и реализация образовательных программ и педагогических технологий, обеспечивающих высокую эффективность обучения.

2.3. В соответствии с установленными целями и задачами Учреждение имеет право:

выбирать любую программу из комплекса вариативных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ;

самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой план работы, учебный план на основе примерного базисного учебного плана, календарно-тематическое планирование и расписание занятий в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и по согласованию с учредителем.

выбирать формы, средства и методы воспитания и обучения детей, а также учебные и методические пособия;

реализовать дополнительные программы по воспитанию и образованию детей, в том числе оказывать платные дополнительные услуги за пределами основных государственных программ;

2.4. Учреждение реализует общеобразовательные программы в соответствии с государственными стандартами начального общего, основного общего образования. Учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также общеобразовательную программу дошкольного образования при наличии соответствующей лицензии. Учреждение, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, дополнительные образовательные программы, руководствуется в своей деятельности также «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» и «Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей».

2.5. Порядок оказания платных образовательных услуг в Учреждении регламентируется «Положением о платных образовательных услугах», договором, заключенным между Учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, а также гражданами, подавшими заявление.

2.6. Учреждение, в соответствии со своим Уставом, может реализовывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень общеобразовательных программ, определяющих его статус.

2.7. С учетом интересов родителей, по решению районной психолого-медико-педагогической комиссии и согласованию с учредителем школа может открыть классы коррекционно-развивающего обучения при наличии лицензии. Наполняемость и режим работы в классах коррекционно-развивающего обучения осуществляется в соответствии с Положением о классах коррекционно-развивающего обучения.

2.8. В Учреждении устанавливается очная форма усвоения общеобразовательных программ. Учреждение, по желанию учащихся, родителей (законных представителей) оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или отдельных разделов в очно-заочной форме, заочной, форме семейного образования, самообразования, ускоренной формы или экстерната.

2.9. Учреждение обязано запросить родителей (законных представителей) согласие на обработку персональных данных родителей (законных представителей) и обучающегося.

3. Основные характеристики организации образовательного процесса

3.1. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.

3.2. Прием учащихся в Учреждение:

3.2.1 Правила приёма граждан в образовательное учреждение определяется Учредителем образовательного учреждения в соответствии с законодательством РФ и закрепляется в уставе образовательного учреждения. В соответствии с Законом Российской Федерации « Об Образовании» ст. 16 п.1.1 все граждане, проживающие на территории микрорайона Учреждения, имеют право на получение дошкольного, начального общего и основного общего образования. При приёме детей Учреждение обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Учреждения и другими документами, регламентирующими организацию воспитательно-образовательного процесса.

3.2.2. Лицо, признанное беженцем, и прибывшие с ним члены его семьи имеют право на устройство детей в Учреждение наравне с гражданами Российской Федерации. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием фактического места проживания при наличии временной регистрации. Иностранные граждане пользуются в Российской Федерации правом на получение образования наравне с гражданами Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации».

3.2.3. В первый класс принимаются все дети, достигшие возраста шести лет шести месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими восьми лет, независимо от уровня их подготовки. Собеседование педагогических работников с ребёнком возможно проводить в сентябре с целью планирования учебной работы с каждым учащимся.

3.2.4. Для зачисления ребёнка в Учреждение необходимы следующие документы:

заявление родителей (законных представителей);

медицинская карта о состоянии здоровья ребенка;

копия свидетельства о рождении ребёнка;

личное дело ученика (при поступлении во 2-9 классы);

фотография для личного дела ученика (при поступлении в 1 класс).

Зачисление учащихся в Учреждение оформляется приказом директора. На каждого ученика с момента приема заводится личное дело.

3.3.Нормативные сроки освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования определяются федеральным законом.

3.4. Общее образование является обязательными. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено им ранее.

3.5. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования.

I ступень – предшкольное, начальное общее образование - 4 года;

II ступень - основное общее образование – 5 лет;

Дошкольное образование.

3.6.1. На I ступени общего образования Учреждение осуществляет воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены, здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

3.6.2. На II ступени общего образования Учреждение создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, осуществляет предпрофильную подготовку. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3.7. В соответствии со ст. 19 п.7 Закона РФ “Об образовании” по решению Педагогического Совета Учреждения (органа управления образовательного учреждения) за совершённые неоднократно грубые нарушения настоящего Устава допускается исключение из Учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

3.8. Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Учреждения.

3.9 Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства. Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

3.10. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об Образовании» ст. 19.п. 6 по согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и районного отдела образования администрации Саракташского района обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения им общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимают меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

3.11. Текущий контроль обучающихся во 2-9 классах осуществляется по пятибалльной системе оценки знаний и навыков: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В 1 классе не используется бальная оценка знаний учащихся.

3.12. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются во 2-9 классах - за четверть.

3.13. В конце учебного года выставляются итоговые оценки. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной педагогическим советом школы.

3.14. Перевод учащихся в следующий класс осуществляется на основании итоговой успеваемости за учебный год.

3.15. Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с пятого класса, в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации» и «Положением о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации». Решение о проведении такой аттестации в данном (учебном) году принимается педагогическим советом Учреждения.

3.16. Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательные программы, переводятся в следующий класс.

3.17. В соответствии с Законом Российской Федерации « Об Образовании» ст.17 п.4 обучающиеся на первой и второй ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолжность в течение следующего учебного года. Учреждение обязано создать условия для ликвидации этой задолжности и обеспечить контроль за своевременностью её ликвидации Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолжности по одному предмету, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах. Решение о повторном обучении принимается на педагогическом совете Учреждения, перевод обучающегося в классы компенсирующего обучения осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей).

3.18. Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися при наличии медицинского заключения о состоянии их здоровья. Количество учебных часов в неделю определяется инструкцией Министерства образования РФ, приказом директора определяется персональный состав педагогов, составляется расписание и ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

3.19. Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается итоговой аттестацией обучающихся.

3.20. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы, осуществляется в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений», утверждаемым Министерством образования РФ.

3.21. В соответствии с Законом РФ « Об образовании» ст.27 учреждение реализующее общеобразовательные программы выдает обучающимся, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об основном общем образовании, заверенные печатью Учреждения.

3.22. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в течение учебного года, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

3.23. В соответствии с Законом Российской Федерации « Об Образовании» ст. 27 п. 6 лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении. Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на государственной (итоговой) аттестации низкие результаты вправе пройти повторно не ранее, чем через год государственную итоговую аттестацию.

3.24. Организация образовательного процесса в образовательном Учреждении регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку базисных учебных планов и примерных программ курсов и дисциплин.

3.25. Вариативность учебного плана обеспечивается наличием и соотношением в структуре его содержания следующих компонентов:

базисного (федерального);

регионального;

школьного

самостоятельно определяемого учреждением, исходя из запросов обучающихся и их родителей.

3.26.Учащиеся, успешно окончившие обучение на I ступени, переходят на II ступень. Родители (законные представители) учащихся, поступающих на I и II ступени обучения, из других образовательных учреждений, проходят обязательное собеседование с директором Учреждения с целью ознакомления с Уставом Учреждения и другими локальными актами, предоставляют документы, перечисленные в пункте 3.2.5. и личное дело обучающегося, заверенное руководителем Учреждения, в котором тот обучался ранее, а в случае перехода в течение учебного года - и табель текущей успеваемости.

3.27. Учебный год в Учреждении, как правило, начинается 1 сентября текущего года.

3.28. Продолжительность учебного года на I, II ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе -33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

3.29. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Учреждением по согласованию с районным отделом образования администрации Саракташского района.

3.30. В Учреждении установлен режим работы в 1 смену. Начало уроков I смены – 8:30. В случае необходимости Учреждение может работать в режиме двух смен. Начало уроков второй смены в 14.00

3.31.Учебная неделя в Учреждении длится 5 – 6 дней. Продолжительность урокаминут. Оставшееся время урока учитель использует на увеличение двигательной активности путём проведения динамических пауз, физкультминуток. Продолжительность и последовательность учебных занятий определяется расписанием, составленным заместителем директора на основании государственных учебных планов, программ Учреждения, с учетом норм санитарно-гигиенического режима и утверждается директором Учреждения и согласуется со службой Роспотребнадзора по Оренбургской области. Питание обучающихся осуществляется в соответствии с утверждённым графиком.

3.32. Количество классов учреждения и групп продленного дня зависит от числа поданных заявлений родителей (законных представителей) и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм. Учреждение вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

3.33. В 1-х классах устанавливается «ступенчатый» режим занятий в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10,. При наличии в учреждении двух смен занятий во второй смене не могут обучаться учащиеся 1, 5,9 и коррекционных классов.

3.34. Наполнение классов и групп продлённого дня устанавливается в количестве двадцати пяти обучающихся. При наполнении классов не менее двадцати обучающихся предусмотрено деление на две группы:

- при проведении занятий по иностранному языку 2 - 9 классы;

- технологии 5- 9 классы;

- информатики 3-9 классы;

- физики, химии (во время проведения практических и лабораторных занятий) 8-9 классы;

- предпрофильной подготовке в 9 классе и элективных курсов в профильных классах.

3.35. Для всех форм получения образования в рамках основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

4. Финансовая и хозяйственная деятельность Учреждения

4.1. Объекты собственности закрепляются за Учреждением комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района на правах оперативного управления. Кроме этого Учреждению принадлежит право оперативного управления:

- на денежные средства, имущество или иные объекты собственности, переданные ему физическими или юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию;

- на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности;

- на доходы от собственной деятельности Учреждения и на приобретение на эти доходы объектов собственности, которые учитываются на отдельном балансе и изъятию не подлежат.

4.2. Земельные участки закрепляются за Учреждением в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

4.3. Учреждение несет ответственность перед комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района за сохранность и эффективное использование закрепленной собственности.

4.4. Финансовое обеспечение:

4.4.1.Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Учреждением осуществляется в виде субсидий из районного бюджета в соответствии с Соглашением о порядке предоставления субсидий на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг, если иное не предусмотрено действующим законодательством РФ. Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания.

Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением учредителем или приобретенного бюджетным учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.

4.4.2. Финансовые средства Учреждения образуются из следующих составляющих:

- Финансового обеспечения выполнения муниципального задания;

- добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц;

- грантов;

4.5. Права Учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами.

4.5.1. Учреждение осуществляет финансово-хозяйственную деятельность: учет результатов своей деятельности, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность, по договору с централизованной бухгалтерией РОО.

4.5.2. Финансовые и материальные средства Учреждения используются в соответствии с настоящим Уставом и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

4.5.3. Учреждение проводит ревизию (инвентаризацию) своей финансово-хозяйственной деятельности не реже 1 раза в год. Ревизия деятельности Учреждения осуществляется ревизионной комиссией, а в случае необходимости и другими государственными органами в пределах их компетенции.

4.5.4. Ответственность за финансовые отчеты, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность возлагается на главного бухгалтера централизованной бухгалтерии РОО.

4.5.5. Привлечение Учреждения дополнительных средств не влечет за собой снижения финансового обеспечение выполнения муниципального задания.

4.5.5. Запрещается совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за образовательным учреждением, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных этому Учреждению собственником, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральными законами.

5. Порядок управления Учреждением

5.1. Вопросы, относящиеся к компетенции Учредителя:

утверждение уставов, внесение в них изменений и дополнений;

контроль за рациональным использованием финансово-материальных ценностей;

внесение предложений и принятие участия в реорганизации и ликвидации Учреждения;

согласование создания филиалов и представительств Учреждения;

назначение на должность и освобождение от должности директора Учреждения, а также заключение, изменение и прекращение с ним трудового договора;

проведение аттестации директора Учреждения;

согласование назначения на должность и освобождения от должности заместителей директора Учреждения;

проведение документальных ревизий и проверок финансово-хозяйственной деятельности Учреждения ;

контроль за целевым использованием Учреждением выделяемых ей бюджетных средств, а также использованием их по назначению.

5.2. Вопросы управления, относящиеся к компетенции комитета по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района:

согласование Устава, внесение в него изменений и дополнений;

заключение договора о закреплении муниципального имущества на правах оперативного управления;

согласование назначения на должность и освобождения от должности директора Учреждения, также согласование заключения, изменения и прекращения с ним трудового договора;

контроль за рациональным использованием основных фондов, за финансово-хозяйственной деятельностью Учреждения (совместно с районным отделом образования администрации Саракташского района);

ведение реестра Учреждения.

5.3. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, профессионализма и в соответствии с настоящим Уставом.

5.4. Управление в Учреждении строится на принципах единоначалия и самоуправления. Принцип единоначалия представлен деятельностью директора Учреждения, осуществляющего непосредственное управление общеобразовательным учреждением и прошедшего соответствующую аттестацию на первую квалификационную категорию по должности «руководитель» в районном отделе образования администрации Саракташского района, на высшую квалификационную категорию по должности «руководитель» в Министерстве образования Оренбургской области

Руководителям Учреждения совмещение должности с другой руководящей должностью (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне образовательного учреждения не разрешается.

5.5. Директор Учреждения имеет право на:

представление учреждения во всех инстанциях;

распоряжение имуществом и материальными ценностями в пределах своих полномочий;

прием на работу, увольнение и перевод сотрудников с одной должности на другую в соответствии с трудовым законодательством РФ;

составление и утверждение штатного расписания в пределах выделенного фонда заработной платы;

установление ставок заработной платы, надбавок, доплат на основе законодательных актов и решения аттестационной комиссии в пределах имеющихся средств;

утверждение графиков работ и расписаний (сетки) занятий;

издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками Учреждения;

контроль совместно со своими заместителями за деятельностью педагогов и воспитателей ГПД, в том числе путём посещения всех видов воспитательных мероприятий и учебных занятий;

приостановку решений Совета учреждения, если они противоречат действующему законодательству;

организацию дополнительных услуг, в том числе и платных, направленных на улучшение ухода, присмотра, оздоровления, воспитания и обучения детей;

формирование контингента обучающихся, воспитанников Учреждения;

осуществление взаимосвязи с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам образования;

предоставление учредителю и общественности отчетов о деятельности;

решение других вопросов текущей деятельности, не отнесённых к компетенции Совета учреждения и учредителя.

5.6. Директор несёт полную ответственность за жизнь, здоровье и благополучие вверенных ему детей во время воспитательно-образовательного процесса, проведения мероприятий на воздухе, а также за работу Учреждения в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статья 32) «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» и

( статья 51) «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников», а также требованиями Тарифно-квалификационных характеристик и должностных инструкций.

5.7. Одной из форм единоначалия является рабочее совещание при директоре, которое:

осуществляет контроль за исполнением законодательства в области образования;

анализирует и дает экспертную оценку эффективности результатов деятельности педагогических работников;

выявляет отрицательные и положительные тенденции в организации воспитательно-образовательного процесса, разрабатывает на этой основе предложения по устранению негативных тенденций;

контролирует выполнение приказов, распоряжений, соблюдение охраны труда, техники безопасности, охраны и безопасности жизнедеятельности детей, их родителей (законных представителей) и сотрудников.

5.8. Формами самоуправления Учреждения являются:

совет учреждения;

педагогический совет;

родительский комитет;

общее собрание;

и другие формы.

Порядок выборов органов самоуправления Учреждения и их компетенция определяются настоящим Уставом и локальными актами к нему.

5.9. На основании п. 2 ст. 35 Закона РФ «Об образовании» в Учреждении создаётся Совет Учреждения (в дальнейшем Совет учреждения). Совет Учреждения является высшим органом самоуправления, так как он представляет интересы и родителей (законных представителей), и работников Учреждения. Совет Учреждения организует режим работы Учреждения, заслушивает отчеты о работе отдельных педагогов Учреждения, вносит предложения по совершенствованию деятельности Учреждения.

5.10. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения. Полномочия трудового коллектива осуществляются общим собранием трудового коллектива, которое руководит работой Учреждения на принципах самоуправления.

5.11. Решение общего собрания трудового коллектива считается правомочным, если на нём присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения. Решение общего собрания трудового коллектива считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих и является обязательным для исполнения каждым сотрудником Учреждения.

5.12. Общее собрание трудового коллектива собирается не реже 1 раза в год. Для ведения общего собрания открытым голосованием избираются его председатель и секретарь.

5.13. Общее собрание трудового коллектива Учреждения имеет право:

обсуждать и принимать «Коллективный договор», «Правила внутреннего трудового распорядка», «Устав»;

обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива Учреждения и принимать решение о вынесении общественного порицания в случае виновности;

определять направления экономической деятельности Учреждения;

вносить предложения учредителю по улучшению финансово - хозяйственной деятельности Учреждения;

определять форму и систему оплаты труда, размер доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств на оплату труда сотрудников Учреждения;

определять порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот: сокращенную рабочую неделю; удлиненный оплачиваемый отпуск; длительный отпуск (сроком до одного года) педагогическим работникам; иное)

5.14. Родительский комитет избирается на общем собрании родителей (законных представителей) Учреждения сроком на один год. Количество членов, избираемых в родительский комитет, и его персональный состав определяются общим собранием родителей (законных представителей).

5.15. Педагогический совет (педсовет) Учреждения - главный коллегиальный, законодательно-распорядительный орган управления образовательным учреждением. Каждый педагог, работающий в данном учреждении, с момента приема на работу до расторжения контракта является членом педсовета.

5.15.1. Функции Педагогического совета:

Разрабатывает и представляет для принятия основные документы (программу развития учреждения, программу опытно-экспериментальной деятельности и др.), касающиеся компетенции воспитательно-образовательного процесса в Учреждении;

Обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания воспитания и образования.

Утверждает план работы Учреждения на учебный год на основе всестороннего анализа и прогноза.

Утверждает характеристики педагогических работников Учреждения, представляемых к награждению почётными званиями отрасли образование и др.

5.15.2. Председателем Педагогического совета является директор. Педагогический совет избирает на год секретаря. Заседания Педагогических советов протоколируются и подписываются председателем и секретарём.

5.15.3.Заседания совета педагогов проводятся в соответствии с планом работы, но не реже четырёх раз в течение учебного года.

5.16. Организация контроля в Учреждении – это процесс получения, анализа и переработки информации о ходе и результатах образовательно - воспитательного процесса для принятия на этой основе управленческого решения. Руководит им непосредственно директор. Положение о контроле утверждается Педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

5.17. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационных характеристик по должности и полученной специальности и подтверждённую документами об образовании. К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права этой деятельности приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом РСФСР. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

5.18. При приёме на работу в Учреждение представляются следующие документы:

заявление о приёме на работу;

паспорт (с указанием места жительства);

диплом об образовании;

трудовая книжка;

личная медицинская книжка;

ИНН;

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

5.19. При приёме на работу администрация Учреждения знакомит работника со следующими документами:

коллективным договором;

настоящим Уставом и локальными актами учреждения;

правилами внутреннего трудового распорядка;

должностными инструкциями;

приказами об охране труда, соблюдении правил техники безопасности, охране жизни и организации безопасной жизнедеятельности детей;

педагогическими документами методического, психологического, социального и другого характера.

5.20. Заработная плата и должностной оклад работнику Учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом) или должностными инструкциями. Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5.21. Трудовые отношения в Учреждении:

5.21.1. Для работников Учреждения работодателем является директор.

5.21.2. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в Учреждение в течение этого срока.

5.Трудовые отношения работника и Учреждения регулируются трудовым договором (контрактом). Условия трудового договора (контракта) не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

5.Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации Учреждения до истечения срока действия трудового договора (контракта) являются:

повторное в течение года грубое нарушение настоящего Устава;

применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

5.22. Объём учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается, исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, их квалификации и других условий работы Учреждения. Учебная нагрузка педагогов, объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня). В зависимости от количества часов, предусмотренных учебных планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях. Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев, указанных в абзаце третьем настоящего пункта. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых Учреждение является основным местом работы, как правило, сохраняется её объём и преемственность преподавания предметов в классах. На педагогического работника с его согласия приказом Учреждения могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в соответствии с п.66 « Положения об общеобразовательной учреждении»

5.23. Учреждение может быть реорганизовано в иную образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Порядок реорганизации Учреждения устанавливается органом местного самоуправления, обязательства Учреждения перед другими организациями в случае споров по средствам собственности, решает комитет по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района.

5.24. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) Учреждения его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

5.25. Ликвидация сельского образовательного учреждения может осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном Правительством Российской Федерации порядке:

только с согласия схода жителей населённых пунктов, обслуживаемых данным учреждением;

органами местного самоуправления (Учредителем );

по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

5.26. В случае реорганизации или ликвидации Учреждения учредитель обеспечивает перевод детей с согласия их родителей (законных представителей) в другие общеобразовательные учреждения соответствующего типа и вида.

5.27Процедура ликвидации или реорганизации осуществляется комиссией, в состав которой входит представитель комитета по управлению муниципальным имуществом или его доверенное лицо.

5.28. При ликвидации или реорганизации уволенным работникам гарантируется соблюдение их прав в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.29. Учреждение считается ликвидированным или реорганизованным с момента исключения его из государственного реестра.

6. Права и обязанности участников образовательного процесса

6.1. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования:

6.1.1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

6.1.2. В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной поддержке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами и нормативными актами органов самоуправления.

6.1.3. Государство создает гражданам с отклонениями в развитии и здоровье условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

6.1.4. В соответствии с Законом Российской Федерации « Об Образовании» ст.50 совершеннолетние граждане Российской Федерации:

- имеют право на выбор Учреждения и формы получения образования;

- граждане, получившие образование в не аккредитованном образовательном учреждении, в форме семейного образования и самообразования имеют право на аттестацию в форме экстерната в аккредитованном образовательном учреждении соответствующего типа.

6.2. Участниками воспитательно-образовательного процесса в Учреждении являются дети, их родители (законные представители) и педагоги.

6.3. Права и обязанности обучающихся, воспитанников Учреждения определяются настоящим Уставом и иными локальными актами, предусмотренными этим Уставом. Права ребёнка гарантируются Конвенцией ООН «О правах ребёнка», законодательством РФ, настоящим Уставом:

6.3.1. Обучающиеся имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами образования, на обучение в пределах этих стандартов, по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно – информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

Обучение граждан по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта и формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируется уставом данного образовательного Учреждения. Обучающиеся имеют право на получение впервые бесплатного общего образования в Муниципальном образовательном учреждении в пределах государственных образовательных стандартов.

6.3.2. Содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляется в Учреждении на основе полного государственного обеспечения,

6.3.3. Обучающиеся, воспитанники Учреждения имеют право на свободное посещение мероприятий (туристических, культурно-массовых и других), не предусмотренных учебным планом.

6.3.4. Привлечение обучающихся, воспитанников Учреждения без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

6.3.5. Обучающиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня при согласии этого Учреждения и успешном прохождении ими аттестации по предварительному договору родителей.

6.4. Организация прав на охрану здоровья обучающихся, воспитанников Учреждения:

6.4.1. Учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Ответственность за создание необходимых условий для образования, труда и отдыха обучающихся, воспитанников несут должностные лица Учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и на основании настоящего Устава.

6.4.2. Учреждение устанавливает максимальный объем нагрузки для дошкольников во время занятий, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения, учредителем

6.5. Обязанности обучающихся:

- выполнять Устав Учреждения;

- неукоснительно соблюдать « Правила поведения учащихся в Учреждении»;

6.6. Права и обязанности родителей (законных представителей):

6.6.1. Родители (законные представители) обучающихся имеют право:

выбирать формы обучения;

выбирать образовательное учреждение;

защищать законные права и интересы ребенка;

принимать участие в управлении Учреждения, то есть избирать и быть избранными в Совет учреждения, Родительский комитет;

принимать участие в родительских собраниях, выражать своё мнение, а также вносить предложения по улучшению работы с детьми;

требовать безусловного выполнения договора между родителями и Учреждением;

досрочно расторгнуть родительский договор;

посещать Учреждения и беседовать с педагогами и другими работниками в отведённое для этого время;

посещать общие и групповые родительские собрания в Учреждении;

знакомиться с настоящим Уставом и другими документами, регламентирующими воспитательно-образовательный процесс;

имеют право дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее ( полное) общее образование в семье. В соответствии с Законом Российской Федерации ст. 52 п. 4 ребенок, получивший образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в Учреждении;

в соответствии со ст. 52 п. 6 Закона Российской Федерации «Об образовании» родители (законные представители) детей, посещающие государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, имеют право на получение в установленном настоящим Законом порядке компенсации части платы за содержание детей в указанных учреждениях

получать дополнительные платные образовательные услуги в порядке, установленном действующим законодательством, настоящим Уставом и иными локальными актами Учреждения.

6.6.2.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять настоящий Устав Учреждения.

6.6.3.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за:

воспитание своих детей и получение ими общего образования;

ликвидацию обучающимся академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

бережное отношение обучающегося к школьному имуществу;

их воспитание, получение ими общего образования;

своевременную постановку в известность классного руководителя о болезни ребёнка или причине его отсутствия;

оказание содействия в воспитании, обучении и развитии ребёнка.

6.7. Отношения ребёнка и педагогов строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребёнка, индивидуального подхода к нему.

6.8. Каждому ребёнку коллективом Учреждение гарантируется:

уважение его человеческого достоинства;

защита от применения методов физического или психического насилия;

условия воспитания и образования, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;

удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

развитие творческих способностей и интересов;

получение квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков развития.

6.9. Права работников Учреждения и меры их социальной поддержки. Работники имеют право:

- на участие в управлении Учреждением;

- на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

- ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случаев ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников, при исполнении профессиональных обязанностей;

- педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной Учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;

- в зависимости от должности или специальности педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени, а также минимальная продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска устанавливаются Кодексом законов о труде Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;

- педагогические работники в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста;

- на бесплатную жилую площадь с отоплением и освещением в сельской местности, на первоочередное представление жилой площади;

- размер, условия и порядок возмещения расходов, связанных с предоставлением указанных мер социальной поддержки, устанавливаются законодательными актами правительства Оренбургской области; - педагогические работники не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической деятельности имеют право на длительный отпуск сроком до одного года на основании поданного на имя директора Учреждения заявления. Порядок и условия предоставления отпуска определяются коллективным договором;

- педагогическим работникам (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация из средств местного бюджета.

Непосредственно в Учреждении педагогические работники имеют право:

- принимать участие в работе педагогического совета и любом другом коллегиальном органе учреждения;

- избирать и быть избранным в Совет учреждения;

- обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»; - обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива; - защищать свою профессиональную честь и достоинство;

- повышать квалификацию;

- аттестовываться на добровольной основе на любую квалификационную категорию;

- получать социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также дополнительные льготы, устанавливаемые органами местного самоуправления;

- на государственное страхование в установленном законом Российской Федерации порядке.

6.10. Педагогические работники обязаны:

удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;

выполнять настоящий Устав и локальные акты к нему;

поддерживать дисциплину в Учреждении на основе уважения человеческого достоинства детей.

принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей (законных представителей);

сотрудничать с семьёй ребёнка по вопросам воспитания и обучения;

своевременно устранять неполадки, имеющиеся в кабинетах и на игровых площадках, с целью предотвращения детского травматизма, охраны жизни и здоровья детей;

обеспечивать выполнение утверждённого учебного (перспективного) плана, календарного плана, расписания уроков;

выполнять требования должностных инструкций;

применение методов физического и психического насилия по отношению к детям не допускается;

7. Перечень видов локальных актов,

регламентирующих деятельность Учреждения

7.1. Деятельность Учреждения, не урегулированная настоящим Уставом, регламентируется следующими локальными актами, которые не могут противоречить настоящему Уставу:

7.1.1 Акты, регламентирующие организационно-финансовую деятельность Учреждения:

Приказы и распоряжения директора;

Договор между учредителем и Учреждением;

Правила внутреннего трудового распорядка;

Должностные инструкции работников;

Коллективный договор;

Правила техники безопасности и охраны труда;

Штатное расписание работников;

Правила внутреннего распорядка для учащихся;

Положение о внутришкольном контроле (приложение 1);

Положение о совещании при директоре (приложение 2);

Положение о доплатах и надбавках к должностным окладам сотрудников;

Положение о премировании и об оказании материальной помощи сотрудникам;

Положение о добровольном благотворительном пожертвовании родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников;

Положение о дежурстве по школе;

Положение о Совете по профилактике правонарушений.

Акты, регламентирующие работу органов самоуправления Школы:

Положение о Педагогическом совете (приложение 3);

Положение о Совете школы (приложение 4);

Положение о родительском комитете (приложение 5).

7.1.3. Акты, регламентирующие осуществление образовательно-воспитательного процесса Учреждения:

Положение о научном обществе школы, о научно-методической службе, научно-методическом совете, методическом объединении, научной деятельности учащихся;

Положение о научно-практической конференции;

Положение об ученической научно-исследовательской работе;

Положение о формах получения образования обучающимися;

Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому;

Положение о получении основного общего, среднего (полного) общего образования в форме экстерната;

Положение о школьных предметных олимпиадах;

Положение о методическом дне учителей;

Положение о классном руководстве;

Положение о группе продленного дня;

Положение об учебном кабинете;

Положение о методическом кабинете;

Положение о государственной (итоговой) аттестации учащихся;

Положение о библиотеке;

Положение о порядке аттестации педагогических работников;

Положение о порядке обеспечения льготным (бесплатным) горячим питанием школьников;

Положения о конкурсах педагогического мастерства.

Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся

Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных работников

Положение об организации работы по охране труда

Положение о комиссии по охране труда

Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда

Положение о организации работы уполномоченного лица по охране труда

Положение о порядке обучения по ОТ и проверке знаний требований ОТ

Положение об организации обучения и проверки знаний правил по электробезопасности работников

Программа вводного инструктажа

Программа проведения инструктажа по соблюдению пожарной безопасности для работников

Инструкция о порядке действий персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при чрезвычайных происшествиях

Правила по оказанию доврачебной помощи пострадавшим

Программа первичного инструктажа на рабочем месте

План работы по охране труда

Экзаменационные билеты для проверки знаний по ОТ

7.2. При необходимости регламентации важных сторон деятельности Школы локальными актами, не перечисленными выше, последние подлежат разработке, утверждению на Педагогическом совете и регистрации в качестве дополнений к настоящему Уставу.

7.3. Настоящий Устав в новой редакции может быть изменен на общем собрании коллектива Учреждения с участием Учредителя. Устав в новой редакции приобретает силу с момента государственной регистрации.

Изменения и дополнения к Уставу в новой редакции обсуждены и утверждены на общем собрании трудового коллектива МОУ

« Екатериновская ООШ».

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ

1. Общие положения

1 .1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», Инструктивным письмом МО РФ № 33 от 11.06.98 «Об инспектировании в системе Министерства общего и профессионального образования РФ», Письмом министерства образования Российской Федерации от 10.09.99 «06 обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», Методическим письмом МО об аттестации педкадров от 28.12.00, Уставом школы.

1.2. Положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля (ВШК).

1.3. Внутришкольный контроль — процесс получения и переработки информации о ходе и результатах УВП для принятия на этой основе управленческого решения.

1.4. Положение о ВШК утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

1.5. Задачи внутришкольного контроля:

• осуществление контроля за исполнением законодательства РФ в области образования, нормативных документов управления образования администрации Северодвинска и департамента образования администрации Архангельской области, приказов УО и решений педсоветов школы;

• выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

• анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

• анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

• изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

• сбор информации, ее обработка и накопление для подготовки проектов решений;

• анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;

• оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

1.6. Содержание контроля:

• выполнение Закона РФ «Об образовании» в части обязательности основного общего образования;

• использование методического обеспечения в образовательном процессе;

• реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдения утвержденных учебных графиков:

• ведение школьной документации (планы, классные журналы, дневники и тетради учащихся, журналы внеурочной деятельности и т. д.);

• уровень знаний, умений и навыков учащихся, качества знаний:

• соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;

• соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости;

• работа творческих групп, М/О, библиотеки;

• реализация воспитательных программ и их результативности;

• организация питания и медицинского обслуживания школьников;

• охрана груда и здоровья участников образовательного процесса;

• исполнение принятых коллективных решений, нормативных актов;

• состояние УМК;

• другие вопросы в рамках компетенции директора школы.

1.7. Методы контроля:

• анкетирование;

• тестирование;

• социальный опрос;

• мониторинг;

• письменный и устный опрос;

• изучение документации;

• беседа;

• хронометраж и другие.

1.8. Виды ВТК (по содержанию):

• тематический (глубокое изучение какого-либо конкретного вопроса в практике работы коллектива, подразделения, группы, МО, одного учителя или классного руководителя);

• фронтальный (всестороннее изучение коллектива, группы или одного учителя).

1.9. Формы ВШК:

• персональный (имеет место как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля);

• классно-обобщающий (фронтальный вид):

1.10. Организация проверки состояния любого из вопросов содержания ВШК состоит из следующих этапов.

·  определение цели контроля

·  объекты контроля:

·  составление плана проверки:

·  инструктаж участников:

·  выбор форм и методов контроля,

·  констатация фактического состояния дел:

·  объективная оценка этого состояния:

·  выводы, вытекающие из оценки;

·  рекомендации или предложения по совершенствованию УВП или устранению недостатков;

·  определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.

1.11. ВШК осуществляет директор школы или по его поручению заместители по учебно-воспитательной работе или созданная для этих целей комиссия. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.

1.12. Директор издает приказ о сроках и цели предстоящей про верки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов и план-задание, которое определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итоговой справки.

1.13. Продолжительность тематических или фронтальных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 уроков. занятий и других мероприятий.

1.14. Эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету контроля

1.15. При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля. В экстренных случаях директор и его заместители по учебно-воспитательной работе могут посещать уроки учителей школы без предварительного предупреждения

1.16. Основания для проведения контроля:

• заявление педагогического работника на аттестацию;

• плановый контроль;

• проверка состояния дел для подготовляя управленческих решений;

• обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

1.17. Результаты проверки оформляются в виде аналитической справки, в которой указывается:

• цель контроля;

• сроки;

• состав комиссии;

• какая работа проведена в процессе проверки (посещены уроки, проведены контрольные работы, просмотрена школьная документация, собеседования и т. д.);

• констатация фактов (что выявлено);

• выводы;

• рекомендации или предложения;

• где подведены итоги проверки (М/О, совещание педагогического коллектива, совещание при заместителе директора, индивидуально);

• дата и подпись ответственного за написание справки.

1.18. Проверяемый педагогический работник имеет право:

• знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

• знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля,

• своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

• обратиться в конфликтную комиссию профкома школы или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

1.19. По итогам ВШК в зависимости от его формы, целей и за дач, а также с учетом реального положения дел:

• проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие со вещания с педагогическим составом;

• результаты проверок могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников.

1.20. директор школы по результатам ВШК принимает решения:

• об издании соответствующего приказа;

• об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;

• о проведении повторного контроля с привлечением определенных экспертов;

• о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;

• о поощрении работников;

• иные решения в пределах своей компетенции.

2. Персональный контроль

2.1. Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

2.2. В ходе персонального контроля комиссия изучает соответствие уровня компетентности работника требованиям к его квалификации, профессионализму и продуктивности:

• уровень знаний учителя по основам теории педагогики, психологии и возрастной физиологии; по содержанию базового компонента преподаваемого предмета; по методикам обучения и воспитания;

• умение создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе;

• умение применять в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения; элементарные методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации контингента обучающихся; основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся;

• уровень овладения учителем педагогическими технология ми, наиболее эффективными формами, методами и приема ми обучения;

• уровень подготовки учащихся;

• сохранение контингента учащихся.

2.3. При оценке деятельности учителя учитывается:

• выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсий и др.);

• уровень знаний, умений, навыков учащихся;

• степень самостоятельности учащихся;

• дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения;

• совместная деятельность учителя и ученика;

• наличие положительного эмоционального микроклимата;

• умение отбирать содержимое учебного материала;

• способность к анализу педагогических ситуаций;

• умение корректировать свою деятельность, обобщать свой опыт, составлять и реализовывать план своего развития;

• формы повышения профессиональной квалификации учителя.

2.4. При осуществлении персонального контроля комиссия имеет право:

• знакомиться с документацией в соответствии с должностными обязанностями учителя (тематическим планированием, поурочными планами, классными журналами, дневниками и тетрадями учащихся, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы);

• изучать практическую деятельность педагогических работни ков школы через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий;

• анализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности (контрольные работы, срезы и т. д.);

• анализировать результаты методической, опытно-экспериментальной работы учителя;

• выявлять результаты участия обучающихся на олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и т. д.;

• организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование учащихся, родителей, учителей;

• делать выводы и принимать управленческие решения.

3. Классно-обобщающий контроль

3.1. Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе.

3.2. Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в том или ином классе.

3.3. В ходе классно-обобщающего контроля изучается весь комплекс учебно-воспитательной работы в отдельном классе:

• деятельность всех учителей;

• включение учащихся в познавательную деятельность;

• привитие интереса к знаниям;

• уровень знаний, умений и навыков учащихся; школьная документация;

• выполнение единых требований к учащимся;

• стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самоопределении;

• сотрудничество учителя и учащихся;

• выполнение учебных программ (теоретической и практической части);

• владение учителем новыми педагогическими технология ми при организации обучения;

• соблюдение единого орфографического режима;

• работа учителя по предупреждению отставания учащихся, работа с неуспевающими;

• дифференциация и индивидуализация обучения;

• работа с родителями учащихся;

• воспитательная работа;

• социально-психологический климат в классном коллективе.

3.4. Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам анализа по итогам учебного года, полугодия или четверти.

3.5. По результатам классно-обобщающего контроля проводятся совещания при директоре или его заместителях, классные часы, родительские собрания.

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ

О СОВЕЩАНИИ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

1. Общие положения

1.1. В соответствии со ст. 35 п. 5 Закона РФ «Об образовании» управление школой осуществляется на основе сочетания самоуправления коллектива и единоначалия.

1.2. Одной из форм единоначалия является совещание при директоре.

1.3. Данное Положение является локальным актом, регламентирующим деятельность совещания при директоре.

2. Цели и задачи совещания при директоре

2.1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования.

2.2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников.

2.3. Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта.

2.4. Контроль за выполнением приказов, распоряжений в образовательном учреждении.

2.5. Контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

3. Состав и организация работы совещания при директоре

3.1. На совещании при директоре присутствуют:

• члены администрации школы;

• педагогический коллектив;

• заведующий библиотекой, старшая вожатая;

• педагоги дополнительного образования.

3.2. На совещание могут быть приглашены:

• медицинские работники школы;

• представители учреждений здравоохранения;

• представители аппарата районного Управления образования;

• учителя работающие по совмести в данном учреждении;

• технический персонал школы;

• представители родительской общественно и т. д.

3.3. При рассмотрении вопросов связанных с узкой спецификой на совещании мог присутствовать те лица из числа работников которых данный вопрос касается.

3.4. Совещания проходит один раз в месяц в соответствии с планом работы школы.

3.5. Продолжительность Совещания не более 1,5 часов (п. 5.6 Правил Внутреннего трудового распорядка)

3.6. Председатель совещания директор школы секретарь педагогического совета является секретарем совещания при директоре.

3.7. Вопросы контроля и инспектирования готовятся к совещанию директором его заместителями Отчеты — членами коллектива.

3.8. На основании рекомендаций Выводов по рассматриваемым вопросам директором школы издается Приказ.

4. документы совещания

4.1. Совещание при директоре оформляется протоколом.

4.2. Секретарь собирает материалы справки заместителей директора отчеты членов коллектива.

4.3. Все документы, хранятся в папке.

4.4. Проток подписывается директором школы (председателем) и секретарем.

4.5. Срок хранения документов — 5 лет.

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Педагогический совет создается во всех образовательных учреждениях где работают более трех педагогов.

1.2. В состав педагогического совета входят директор образовательного учреждения (председатель, как правило), его заместители, педагоги, воспитатели, врач, педагог-психолог, социальный педагог, старший вожатый, библиотекарь, председатель родительского комитета и другие руководители органов самоуправления образовательного учреждения, представитель учредителей. Педагогические работники могут быть избраны в состав педагогического совета.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации «0б образовании», Типового Положения об образовательном учреждении, нормативных правовых документах об образовании, устава образовательного учреждения, настоящего положения.

1.4. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива образовательного учреждения. Решения педагогического совета, утвержденные приказом образовательного учреждения, являются обязательными для исполнения.

II. ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

- реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;

- разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;

- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

- решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, соответствующий лицензии данного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

§  обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

§  заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

§  принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске учащихся к итоговой аттестации, предоставлении обучающимся, имеющим соответствующие медицинские показания, возможности сдать экзамены в «щадящем режиме», переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальны ми листами или медалями;

§  принимает решение об исключении обучающихся из образовательного учреждения, когда иные-меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Законом Российской Федерации «06 образовании» и уставом данного образовательного учреждения, которое своевременно (в трех дневный срок) доводится до сведения соответствующего муниципального отдела управления образованием (согласование решения проводится в органах местного самоуправления).

III ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

3.1. Педагогический совет имеет право:

§  создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;

§  принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим него компетенцию;

§  принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии.

В необходимых случаях на заседание педагогического совета образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным образовательным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, представители учреждений, участвующих в финансировании данного и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета, учредителем (если данное положение оговорено в договоре между учредителем и образовательным учреждением). Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

- выполнение плана работы;

- соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;

- утверждение образовательных программ, имеющих экспертное заключение;

- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

4.1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

4.2. Педагогический совет работает по плаву, являющемуся составной частью плана работы образовательного учреждения.

4.3. Заседания педагогического совета созываются, как правило, один раз в квартал в соответствии с планом работы образовательного учреждения.

4.4. Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением, в частности положением о награждении золотой и серебряной медалями).

При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.

4.5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор образовательного учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

4.6. Директор образовательного учреждения в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

V. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

5.1. Заседания педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

5.2. Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, выпуске из школы оформляются списочным со ставом и утверждаются приказом по образовательному учреждению.

5.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

5.4. Книга протоколов педагогического совета образовательного учреждения входит в номенклатуру дел, хранится постоянно в учреждении и передается по акту.

5.5. Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается скрепляется подписью директора и печатью образовательного учреждения.

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ О СОВЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Общие положения

 В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, создается орган самоуправления - Совет образовательного учреждения.

Совет образовательного учреждения работает в тесном контакте с администрацией и общественными организациями образовательного учреждения и в соответствии с действующим законодательством и подзаконными актами:

- Конституцией Российской Федерации;

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Законом Российской Федерации "Об образовании";

- указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации;

- типовым положением об образовательном учреждении;

- нормативными правовыми актами Министерства образования Российской Федерации;

- уставом образовательного учреждения и настоящим Положением.

  2. Задачи Совета образовательного учреждения

 2.1. Разработка плана развития образовательного учреждения.

2.2. Участие в создании оптимальных условий для организации образовательного процесса в образовательном учреждении.

2.3. Участие в разработке основной образовательной программы начального общего образования.

2.4. Организация общественного контроля за охраной здоровья участников образовательного процесса, за безопасными условиями его осуществления.

2.5. Организация изучения спроса жителей микрорайона на предоставление образовательным учреждением дополнительных образовательных услуг, в том числе платных.

2.6. Оказание практической помощи администрации образовательного учреждения в установлении функциональных связей с учреждениями культуры и спорта для организации досуга обучающихся.

2.7. Согласование (утверждение) локальных актов образовательного учреждения в соответствии с установленной компетенцией.

  3. Функции Совета образовательного учреждения

 3.1. В период между конференциями образовательного учреждения Совет образовательного учреждения осуществляет общее руководство в рамках установленной компетенции.

3.2. Совет образовательного учреждения:

- организует выполнение решений конференции образовательного учреждения;

- принимает участие в обсуждении перспективного плана развития образовательного учреждения;

- председатель Совета совместно с руководителем учреждения представляет в государственных, муниципальных, общественных органах управления интересы образовательного учреждения, а также наряду с родительским комитетом и родителями (законными представителями) - интересы обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту несовершеннолетних;

- обсуждает и рекомендует к утверждению основную образовательную программу начального общего образования;

- по представлению педагогического совета образовательного учреждения обсуждает необходимость введения профилей обучения (гуманитарного, естественно-математического и др. направлений);

- во взаимодействии с педагогическим коллективом организует деятельность других органов самоуправления образовательного учреждения;

- поддерживает общественные инициативы по совершенствованию и развитию обучения и воспитания молодежи, творческий поиск педагогических работников в организации опытно-экспериментальной работы; определяет пути взаимодействия образовательного учреждения с научно-исследовательскими, производственными, кооперативными организациями, добровольными обществами, ассоциациями, творческими союзами, другими государственными (или негосударственными), общественными институтами и фондами с целью создания необходимых условий для разностороннего развития личности обучающихся (воспитанников) и профессионального роста педагогов;

- заслушивает руководителя о рациональном расходовании внебюджетных средств на деятельность образовательного учреждения; определяет дополнительные источники финансирования; согласует централизацию и распределение средств образовательного учреждения на его развитие и социальную защиту работников, обучающихся (воспитанников) образовательного учреждения;

- заслушивает отчеты о работе руководителя учреждения, его заместителей, других работников, вносит на рассмотрение конференции предложения по совершенствованию работы администрации; знакомится с итоговыми документами по проверке органами управления образованием и т. д. деятельности данного образовательного учреждения и заслушивает отчеты о мероприятиях по устранению недостатков в его работе;

- в рамках действующего законодательства Российской Федерации принимает необходимые меры по защите педагогических работников и администрации образовательного учреждения от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность, обращается по этим вопросам в муниципалитет, общественные организации.

4. Состав Совета образовательного учреждения

 4.1. В состав Совета образовательного учреждения могут избираться представители педагогических работников, обучающихся II и III ступеней, общественности, родителей (законных представителей), представители учредителя. Норма представительства в Совете и общая численность членов Совета определяются конференцией коллектива образовательного учреждения с учетом мнения учредителя. При очередных выборах состав Совета, как правило, обновляется не менее, чем на треть.

Ежегодная ротация Совета - не менее трети состава каждого представительства.

4.2. Совет образовательного учреждения собирается не реже 4 раз в год. Члены Совета образовательного учреждения выполняют свои обязанности на общественных началах.

4.3. Совет образовательного учреждения избирает его председателя. Руководитель образовательного учреждения входит в состав Совета на правах сопредседателя.

4.4. Для ведения протокола заседаний Совета из его членов избирается секретарь.

4.5. Конференция образовательного учреждения может досрочно вывести члена Совета из его состава по личной просьбе или по представлению председателя Совета.

4.6. Решения Совета образовательного учреждения, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации, являются рекомендательными для администрации образовательного учреждения, всех членов коллектива. В отдельных случаях может быть издан приказ по образовательному учреждению, устанавливающий обязательность исполнения решения Совета образовательного учреждения участниками образовательного процесса.

  5. Права и ответственность Совета образовательного учреждения

 5.1. Все решения Совета образовательного учреждения, являющиеся рекомендательными, своевременно доводятся до сведения коллектива образовательного учреждения, родителей (законных представителей) и учредителя.

5.2. Совет образовательного учреждения имеет следующие права:

- член Совета образовательного учреждения может потребовать обсуждения вне плана любого вопроса, касающегося деятельности образовательного учреждения, если его предложение поддержит треть членов всего состава Совета;

- предлагать руководителю образовательного учреждения план мероприятий по совершенствованию работы образовательного учреждения;

- присутствовать и принимать участие в обсуждении вопросов о совершенствовании организации образовательного процесса на заседаниях педагогического совета, методического объединения учителей, родительского комитета образовательного учреждения;

- заслушивать и принимать участие в обсуждении отчетов о деятельности родительского комитета, других органов самоуправления образовательного учреждения;

- присутствовать на итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения (для членов Совета, не являющихся родителями выпускников);

- участвовать в организации и проведении общеучрежденческих мероприятий воспитательного характера для обучающихся;

- совместно с руководителем образовательного учреждения готовить информационные и аналитические материалы о деятельности образовательного учреждения для опубликования в средствах массовой информации.

5.3. Совет образовательного учреждения несет ответственность за:

- выполнение плана работы;

- соблюдение законодательства Российской Федерации об образовании в своей деятельности;

- компетентность принимаемых решений;

- развитие принципов самоуправления образовательного учреждения;

- упрочение авторитетности образовательного учреждения.

  6. Делопроизводство

 6.1. Ежегодные планы работы Совета образовательного учреждения, отчеты о его деятельности входят в номенклатуру дел образовательного учреждения.

6.2. Протоколы заседаний Совета образовательного учреждения, его решения оформляются секретарем в "Книгу протоколов заседаний Совета образовательного учреждения", каждый протокол подписывается председателем Совета и секретарем.

Книга протоколов заседаний Совета образовательного учреждения вносится в номенклатуру дел образовательного учреждения и хранится в его канцелярии.

6.3. Обращения участников образовательного процесса с жалобами и предложениями по совершенствованию работы Совета рассматриваются председателем Совета или членами Совета по поручению председателя.

Регистрация обращений граждан проводится канцелярией образовательного учреждения.

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность родительского комитета общеобразовательного учреждения являющегося органом самоуправления общеобразовательного учреждения.

1.2. Положение о родительском комитете принимается на общешкольном родительском собрании, утверждается и вводится в действие приказом по общеобразовательному учреждению. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в таком же порядке.

1.3. Родительский комитет (далее по тексту — комитет) возглавляет председатель. Комитет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию.

1.4. для координации работы в состав комитета входит заместитель руководителя общеобразовательного учреждения по воспитательной работе.

1.5. Деятельность комитета осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом общеобразовательного учреждения и настоящим Положением.

1.6. Решения комитета являются рекомендательными. Обязательными являются только те решения комитета, в целях реализации которых издается приказ по общеобразовательному учреждению.

II. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

Основными задачами комитета являются:

2.1. Содействие руководству общеобразовательного учреждения:

— в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, в охране жизни и здоровья обучающихся;

— в защите законных прав и интересов обучающихся;

— в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2.2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся общеобразовательного учреждения по разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье.

III. ФУНКЦИИ ОБЩЕШКОЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

3.1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий).

3.2. Координирует деятельность классных родительских комитетов.

3.3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

3.4. Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.

3.5. Участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году.

3.6. Совместно с руководством общеобразовательного учреждения контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

3.7. Оказывает помощь руководству общеобразовательного учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

3.8. Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным настоящим Положением к компетенции комитета, по поручению руководителя общеобразовательного учреждения.

3.9. Обсуждает локальные акты ОУ по вопросам, входящим в компетенцию комитета.

3.10. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, выполнения санитарно-гигиенических правил и норм.

3.11. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

3.12. Взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

3.13. Взаимодействует с другими органами самоуправления общеобразовательного учреждения по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим, относящимся к компетенции комитета.

IV. ПРАВА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, комитет имеет право:

4.1. Вносить предложения руководству и другим органам самоуправления общеобразовательного учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения.

4.2. Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации.

4.3. Заслушивать и получать информацию от руководстве общеобразовательного учреждения, других органов самоуправления.

4.4. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов.

4.5. Принимать участие в обсуждении локальных актов общеобразовательного учреждения.

4.6. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.

4.7. Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

4.8. Поощрять родителей (законных представите лей) обучающихся за активную работу в комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т. д.

4.9. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов комитета для исполнения своих функций.

4.10. Разрабатывать и принимать локальные акты (о классном родительском комитете, о постоянных и временных комиссиях комитета).

4.11. Председатель комитета может присутствовать (с последующим информированием комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции комитета.

V. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Комитет отвечает за:

5.1. Выполнение плана работы.

5.2. Выполнение решений, рекомендаций комитета.

5.3. Установление взаимопонимания между руководством общеобразовательного учреждения и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

5.4. Принятие решений в соответствии с действующим законодательством.

5.5. Бездействие отдельных членов комитета или всего комитета.

5.6. Члены комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя комитета могут быть отозваны избирателями.

VI. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

6.1. В состав комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся по 1 от каждого класса.

Представители в комитет избираются ежегодно на классных родительских собраниях в начале учебного годе.

6.2. Численный состав комитета общеобразовательное учреждение определяет самостоятельно.

6.3. Из своего состава комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

6.4. Комитет работает по плану и регламенту, которые согласованы с директором школы.

6.5. О своей работе комитет отчитывается перед общешкольным родительским собранием не реже двух раз в год.

6.6. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

6.7. Переписка комитета по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени общеобразовательного учреждения, документы подписывают руководитель общеобразовательного учреждения и председатель комитета.

VI. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

7.1. Комитет ведет протоколы своих заседаний и общешкольных родительских собраний в соответствии с инструкцией о ведении делопроизводства общеобразовательного учреждения.

7,2. Протоколы хранятся в канцелярии общеобразовательного учреждения.

7.3. Ответственность за делопроизводство в комитете возлагается на председателя комитета или секретаря.