Тематическое планирование клуба

Тематическое планирование клуба.

I – ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!

На данном заседании решаются организационные вопросы, происходит знакомство учащихся с программой и системой работы клуба, практическое освоение школьниками метода работы в группах или парах. В качестве рабочего материала учителями подобраны разнообразные задачи олимпиадного характера невысокого уровня трудности, логические и просто веселые задачки, требующие внимания.

1. В трех банках находится: крупа, вершимель, сахар. На банках написано: «Крупа», «Вермишель», и «Крупа или сахар», но содержимое банки не ответствует надписи. Что лежит в банке с названием «Крупа»?

2. В парке растут дубы и сосны. Какое из следующих утверждений может быть верным?

A) Каждый дуб ниже какой-то сосны, и каждая сосна ниже любого дуба.

B) Каждый дуб ниже какой-то сосны, какая-то сосна ниже любого дуба.

C) Каждый дуб ниже какой-то сосны, и любая сосна ниже любого дуба.

D) Какой-то дуб ниже любой сосны, какая-то сосна ниже любого дуба.

E) Все утверждения (A)-(D) всегда ложны.

3. Пять джентльменов A, B, C, D и E встретились в клубе. Некоторые из них приветствовали друг друга рукопожатиями, причем A и B пожали руки по одному разу, а C, D и E – по два. Известно, что A пожал руку E. Какого рукопожатия наверняка не было?

A) C и D

B) C и E

C) B и С

D) B и E

E) B и D

4. Ребята обсуждают ответ на задачу конкурса «Кенгуру».

«Верен ответ A или D» - сказала Лена.

«Верен ответ B или E» - сказал Юра.

«A, B и C – неверные ответы» - сказала Таня.

«Верный ответ - A» - сказал Саша.

«Все вы не правы» - сказала Наташа.

Оказалось, что мальчики и девочки ошиблись одинаковое количество раз. Так какой же ответ верный?

Проводится тренинг Кто я????

Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я
Я

Также происходят выборы президента клуба. Распределяются обязанности по организации и собрании клуба.

II – ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ЧТО ТАКОЕ КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ЗАДАЧА?

В современной школе достаточное количество проблем связанных с незаинтересованностью детей данным предметом. Компетентностные задачи способствуют пробуждению познавательного интереса у учащихся. Дети учатся применять полученные в математике знания и навыки в реальной жизни. При этом, увлечены работой оказываются не только успешные ученики, но и дети с небольшими математическими способностями.

Данное заседание проходит в один день, внеурочное время (в субботу). Каждая лига делится на небольшие группы (по 8-10 человек). При количестве команд более 3-х соревнования можно провести в нескольких кабинетах. Командам даются задания (при необходимости бланки ответов) с уже указанными требованиями и пожеланиями, возможно небольшие комментарии и советы. В течение определенного количества времени каждая команда выполняет задание, и единовременно сдают их на проверку, и приступают к следующему. После проверки (проверку осуществляет учитель или руководитель клуба) на доску выписывается количество балов присвоенных за выполнение данного задания. В каждой лиге побеждает команда, набравшая наибольшее количество балов.

Задание 1. Разминка

1. Заработная плата

Человек обычно получает за работу «чистыми», т. е. после вычета налога в 13%, но ему интересно узнать, сколько же «по-настоящему» стоит сделанная им работа, если он получил за нее 3400 р.

2. Население острова

Население острова ежегодно увеличивается на 2%. Какой станет численность населения острова через 5 лет, если на данный момент она составляет 200000 человек?

3. Стипендия

Студент ежемесячно получает стипендию в размере 500 р., которую не тратит, а сразу кладет в банк, начисляющий 1 % в месяц. Какой составится капитал по окончанию университета, т. е. через 60 месяцев, при условии, что все выплаченные стипендии отданы в рост на описанных условиях?

Задание 2. Каникулы у бабушки

Оля и Валера – брат и сестра. Они живут в Томске и планируют провести каникулы в селе Пестравка Томской области. Оле 8 лет, а ее брату – 16. У Оли и Валеры в Пестравке живут бабушка, дедушка, дядя с тетей и маленькая сестренка Настя.

Родители выделили Оли и Валере на поездку 1500 руб. на двоих. Им необходимо купить билеты туда и обратно, а также не менее одного подарка каждому из родственников.

Ознакомившись со следующей информацией, заполните все ячейки таблицы расходов:

Прейскурант цен магазина «Подарки»

Продуктовый отдел
Шоколад «Подарочный»	1 плитка	15 рублей
Конфеты шоколадные	1 кг	65 рублей
Торт «Юбилейный»	1 штука	125 рублей
Сувенирный отдел
Ваза хрустальная	1 штука	350 рублей
Пепельница хрустальная	1 штука	175 рублей
Ремень кожаный	1 штука	160 рублей
Портмоне кожаное	1 штука	250 рублей
Платок пуховый	1 штука	270 рублей
Бусы	1 штука	145 рублей
Брошь	1 штука	215 рублей
Отдел «Техника»
Плеер	1 штука	550 рублей
Утюг	1 штука	1100 рублей
Магнитола	1 штука	1760 рублей
Отдел «Игрушки»
Кукла	1 штука	215 рублей
Машина	1 штука	125 рублей
Мяч	1 штука	75 рублей
Конструктор	1 набор	197 рублей
Качели	1 штука	590 рублей
Велосипед	1 штука	1125 рублей

Цены на билеты пригородных автобусов

Рейс	Время отправления	Цена билета (руб.)
взрослый	детский (до 14 лет)
Томск – Тольятти	7:00	100	35
Томск – Кинель	7:30	50	17,50
Томск – Хворостянка	7:50	160	56
Томск – Пестравка	8:00	155	54,25
Томск – Нефтегорск	8:20	140	49
Томск – Сызрань	8:30	200	70
Томск – Жигулевск	9:00	140	49
Томск – Шентала	9:45	170	59,50

Таблица расходов на поездку
На проезд	На подарки
Оля			подарки	стоимость
Валера		Бабушке
Итого на проезд:		Дедушке
Дяде
Тете
Насте
Итого на подарки:
Всего:
Остаток:

Модельный ответ

Верно, произведены арифметические расчеты с учетом возраста детей	2 балла
На проезд Оле 54,25 руб. х 2 = 108,50 руб. На проезд Валере 155 руб. х 2 = 310,00 руб. Итого на проезд 418,50 руб.
Стоимость всех подарков не превышает 1081,50 руб.	1 балл
Ошибкой в этом пункте считается 1 подарок на двух и более человек. При остатке некоторой суммы денег балл за ответ не снижается.
Правильно заполнена таблица	1 балл
Итого	4 балла

Задание 3. Долгожданный ремонт

Семья Петровых решила отремонтировать полы в своей квартире, было также решено, что их расходы на ремонт пола не должны превышать 30000 руб и время затраченное на работу три недели. На совете семьи было решено постелить в гостиной паркет, в спальне, детской и на кухне – линолеум, в санузле положить кафельную плитку, а в коридоре постелить ламинат. Используя предложенные источники, произведите необходимые расчеты, сделайте вывод и дайте практические рекомендации семье Петровых (каждый бал дополнительные балы). Рекомендации должны быть представлены в виде связного текста объемом 150-180 слов. В тексте, обращенном членам семьи Петровых, должны быть представлены три практических рекомендации, подкрепленные математическими расчетами и содержащие объяснения, почему следует воспользоваться данной рекомендацией.

Рекламный проспект с указанием цен на стройматериалы магазина «Практик»

Материал	Количество	Расцветка	Цена
обои	1 рулон		250 руб.
краска	1 банка (3 кг)	белая	180 руб.
краска	1 банка (3 кг)	голубая	150 руб.
краска	1 банка (3 кг на покраску 10 м2 пола)	коричневая	140 руб.
потолочное покрытие	1 м2		55 руб.
потолочное покрытие	1 м2		75 руб.
кафельная плитка	1 м2		225 руб.
бордюр	1 рулон		120 руб.
плинтус	1 м		45 руб.
паркет	1 м2		550 руб.
линолеум	1 м2		190 руб.
клей обойный	1 упаковка		75 руб.
клей для потолочных покрытий	1 банка		65 руб.
замазка	1 банка		45 руб.

Рекламный проспект с указанием цен на стройматериалы магазина «Строитель»

Материал	Количество	Цена
обои	1 рулон	230 руб.
краска	1 банка (3 кг)	140 руб.
потолочное покрытие	1 м2	65 руб.
кафельная плитка	1 м2	250 руб.
бордюр	1 рулон	120 руб.
плинтус	1 м	35 руб.
паркет	1 м2	520 руб.
линолеум	1 м2	180 руб.
ламинат	1 м2	240 руб.
клей обойный	1 упаковка	55 руб.
клей для потолочных покрытий	1 банка	65 руб.
замазка	1 банка	45 руб.

Фирма «Ремонт квартир»

Прейскурант цен:

Бригада из 2-х человек. Постелет паркет в комнате за 5 дней, если будет работать по 5 часов в день, постелит линолеум в одной комнате за 2 дня, если будет работать по 5 часов в день, положит плитку в санузле за 2 дня, если будет работать по 5 часов в день, и постелит ламинат за 3 дня, если будет работать по 5 часов в день.

Бригада из 4-х человек. Постелит паркет в комнате за 3 дня, если будет работать по 5 часов в день, постелит линолеум во всех комнатах за 2 дня, если будет работать по 5 часов в день, положит плитку в санузле за 1 дня, если будет работать по 5 часов в день, и постелит ламинат за 2 дня, если будет работать по 5 часов в день.

Материал	Стоимость работы в час (в рублях на 1 чел.)
Паркет	70
Кафельная плитка	60
Линолеум	45
ламинат	50

Модельный ответ

Рассчитана площадь помещений	2 балла
ПЛОЩАДЬ Гостиная – 3 х 6 = 18 м2 Спальня – 3 х 4 = 12 м2 Детская – 2 х 6 = 12 м2 Кухня – 2 х 4 = 8 м2 Коридор – 2 х 3,5 = 7 м2 Санузел – 2 х 1,5 = 3 м2
Рассчитана стоимость материалов	3 балла
ПЕРИМЕТР Гостиная – 2(3 + 6) = 18 м Спальня – 2(3 + 4) = 14 м Детская – 2(2 + 6) = 16 м Кухня – 2(2 + 4) = 12 м Коридор – 2(2 + 3,5) = 11 м Санузел – 2(2 + 1,5) = 7 м
Рассчитана стоимость материалов (Практик)	3 балла
Паркет – 18 х 550 = 9900 (руб.) Линолеум – 190 х 12 = 2280 (руб.) * 2=4560 (руб.) 190 х 8 = 1520 (руб.) Кафельная плитка – 225 х 3 = 675 (руб.) Ламинат - 225 х 7 = 1575 (руб.) Плинтус - 45*(18+16+14+12+11)=3195 (руб.) Всего на материалы –руб.
Рассчитана стоимость материалов (Строитель)	3 балла
Паркет – 18 х 520 = 9360 (руб.) Линолеум – 180 х 12 = 2160 (руб.) * 2=4320 (руб.) 180 х 8 = 1440 (руб.) Кафельная плитка – 250 х 3 = 750 (руб.) Ламинат - 240 х 7 = 1680 (руб.) Плинтус - 35*(18+16+14+12+11)=2485 (руб.) Всего на материалы –руб.
Рассчитана стоимость работы (бригада 2 человека)	3 балла
Расходы на работу: Гостиная 70 х 5 х 2 = 700 руб. за 1 день 700 х 5 = 3500 руб. за 5 дней Санузел 60 х 5 х 2 = 600 руб. за день 600 х 2 = 1200 руб. за 2 дня Комнаты 45 х 5 х 2 = 450 руб. за 1 день 450 х 6 = 2700 руб. за 6 дней Коридор 50 х 5 х 2 = 500 руб. за 1 день ...500 х 3 = 1500 руб. за 2 дня Всего за работу : 8900 руб.
Рассчитана стоимость работы (бригада 4 человека)	3 балла
Расходы на работу: Гостиная 70 х 5 х 4 = 1400 руб. за 1 день 1400 х 3 = 4200 руб. за 5 дней Санузел 60 х 5 х 4 = 1200 руб. за день 1200 х 1 = 1200 руб. за 2 дня Комнаты 45 х 5 х 4 = 900 руб. за 1 день 900 х 2 = 1800 руб. за 6 дней Коридор 50 х 5 х 4 = 1000 руб. за 1 день 1000 х 2 = 2000 руб. за 2 дня Всего за работу : 9200 руб.
Сделан вывод	2 балла
Даны три рекомендации о том, что можно поменять в планах. За каждую рекомендацию 2 балла. Если приведены 4 и более рекомендации, учащийся получает 2 дополнительных балла.	6-8 баллов
Варианты рекомендаций: Поменять материалы (с конкретным указанием, какой на какой именно). Рекомендация подкреплена расчетами. Часть работ (какую именно) выполнять самостоятельно. Рекомендация подкреплена расчетами. Обратиться в другую фирму (с какими именно расценками на выполнение работ). Произвести ремонт полов не во всех намеченных помещениях (с указанием, в каких именно и почему их произвести следует обязательно). Рекомендация подкреплена расчетами.

III – МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОШАЛИМ.

Игра «Сто к одному».

В игре участвуют две команды, по 5 человек каждая. Команда имеет свой «клич» (девиз). Командам даётся домашнее задание: представить каждого члена команды каким-нибудь оригинальным способом. В начале игры появляется ведущий. Он приветствует всех зрителей и приглашает команды на сцену. Команды представляются друг другу, после чего начинается сама игра. Игра проходит в 5 туров и ничем не отличается от телеверсии.

Тур 1. «Простая одинарная игра». Каждое очко, заработанное командой, умножается на 1. Вопрос: Чего нельзя делать на уроке, но очень хочется?

Болтать - 41 Играть - 11 Спать -10 Смеяться -9 Списывать -5 Есть/жевать - 5

Тур 2. «Двойная игра». Каждое очко, заработанное командой, умножается на два.

Вопрос: Зачем надо знать математику?

1.  Хорошо считать деньги -25

2.  Поступить в ВУЗ -13

3.  Лучше решать -6

4.  Чтобы быть умным -6

5.  Чтобы знать её -5

6.  Надо так надо -1

Тур 3. «Тройная игра». Каждое очко, заработанное командой, умножается на три.

Вопрос: Ты не выучил доказательство теоремы, а тебя вызвали к доске. Что ты будешь делать?

Скажу, что не готов -21 Скажу, что накануне болел - 12 Буду тянуть время - 6 Буду ждать подсказку - 5 Буду думать - 2 Молчать- 1

Тур 4. «Игра наоборот».

Командам предлагается определить самый нераспространённый ответ на вопрос, тот ответ, который находится на самой нижней строчке табло. После того, как ведущий задал вопрос, командам на обдумывание даётся 30 секунд.

Далее команды говорят свои версии (начинает та, у которой меньше очков). Ведущий открывает все табло и после этого команды узнают свои результаты. Счетная комиссия подсчитывает общий итог и определяет команду, которая будет играть в «Большую игру».

Вопрос: Ты видишь, что учитель не в духе. Как быть?

Хорошо себя вести -15 Сделать комплимент -30 Пошутить, чтобы поднять настроение - 60 Быть незаметным - 120 Вести себя как обычно -180 Не обращать внимания -240

 Тур 5."Большая игра".

Команда победителей выделяет двух человек, которые и будут играть. Чтобы победить в большой игре, им надо в сумме набрать 200 очков. Один участник (который будет отвечать на вопросы вторым) уходит за кулисы. Первому участнику задают 5 вопросов. На каждый из них он даёт ответ, после чего определяется, сколько очков он набрал. Далее приглашается второй участник и ему тоже задают эти вопросы. Если его ответ совпадает с ответом первого участника, то звучит сигнал, после чего он должен изменить свою версию. Далее подсчитывается общая сумма очков «Большой игры». После чего команда либо получает приз, либо нет.

Вопрос 1: Почему директор пришел на урок?

 Из-за плохого поведения -28  Проверить успеваемость -21  Просто так -8  Сделать объявление -6  Сорвали урок -5  Интересно -3

Вопрос 2: Почему учитель ставит «2»?

За неготовность -36 За поведение -14 Плохое настроение -9 Как наказание -8 Не любит нас -6 Нравится -3

Вопрос 3: Зачем в математике латинский алфавит?

Обозначать углы (отрезки и пр.) -23 Просто нужен -14 Русских букв не хватает -12 Чтобы знать латинский -4 Не знаю -3 Не нужен -2

Вопрос 4: Почему злится ученик?

 Поставили «2» -47  Много задают -23  Не понял тему -8  Не выспался -6  Не успел списать -3  Не обращают внимания -3

Вопрос 5: Кто виноват, если на уроке у тебя со стола пропал карандаш?

 Сосед -32  Тот, кто его взял -12  Ученики -8  Учи Барабашка -5  Сам -4

Подведение итогов. Награждение.

IV – РАЗРЕШИТЕ ПРЕДСТАВИТЬ УНИКАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК.

На данном заседание приглашаются люди, способные заявить о себе, о своих способностях в каком-либо роде деятельности, раскрыть при этом секреты математики. Это могут быт родители, знакомые, соседи или приглашенные учителем, главное чтобы дети осознали нужность и потребность этого предмета в своей дальнейшей жизни. Данная беседа происходит в виде диалога, можно заранее подобрать вопросы и темы для обсуждения.

Так, например, строитель может рассказать, насколько важна ему математика, и какая на её ложится ответственность. Какие серьезные ошибки могут быть допущены, повлекшие огромные проблемы и возможно ли строительство без знания данного предмета.

Список приглашенных еще не согласован, поэтому мы приглашаем всех желающих, рассказать о себе, о свой деятельности и посвятить учащихся в важные секреты. И настроить детей начать строить свою жизнь уже сейчас.

V – ПОДВЕДЕМ ИТОГИ.

Данное собрание является анализирующим, подводятся итоги, с опорой на рефлексивные листы которые заполнялись в процессе прохождения каждого заседания: всё ли получилось, где возникали проблемы, чтобы можно было изменить, все ли цели достигнуты, какие впечатления остались, увеличилось ли количество участников клуба, что на это повлияло, какие рекомендации вы бы дали. Составляется примерный план работы на следующий год. Анализируется работа президента клуба и наиболее активных сотрудников (поощряется сладкими подарками).

Также заседание подкрепляется частушками, загадками и веселыми заданиями которые приготовили сами учащиеся. Этот этап проходит в соревновательной форме (индивидуально либо по группам в зависимости от подготовленных заданий).

Собрание закрепляется чаепитием и наилучшими пожеланиями.

После каждого этапа мы проводим РЕФЛЕКСИЮ, которая помогает нам понять, что у нас получилось, а что требует доработки. Каждый ребенок заполняет лист рефлексии.

Оцените по 10-ти бальной шкале насколько сегодняшнее мероприятие было успешным.	________________________________________________
Какие моменты были наиболее яркими?	________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Что бы сделали по другому?	________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Ваши пожелания для следующих этапов и всему клубу в целом.	________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________