Программа развития информатизации

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Управление образования Альметьевского района и г. Альметьевска

Программа принята

на педагогическом совете

«_____»_____________ 2006 г.,

протокол №______

Директор гимназии №1

имени Р. Фахретдина

_____________

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

образовательного учреждения -

гимназии №1 имени Р. Фахретдина

Альметьевского района и г. Альметьевска

на годы.

г. Альметьевск, 2006

Содержание.

Раздел 1. Информационно-аналитическая часть программы.

1.1.  Паспорт Программы развития гимназии.

1.2.  Информационная справка о гимназии.

Раздел 2. Программа развития гимназии на уч. г.

2.1. Проблема, на решение которой направлена Программа.

2.2. Концептуальные основы Программы развития.

2.3. Этапы реализации Программы.

2.4. Годовые планы гимназии:

- План работы гимназии на уч. г.

- План работы гимназии на уч. г.

- План работы гимназии на уч. г.

- План работы гимназии на уч. г.

- План работы гимназии на уч. г.

2.5. Ожидаемые результаты.

1.1. Паспорт Программы развития

Наименование Программы	«Программа развития информатизации муниципального образовательного учреждения гимназии №1 имени Р. Фахретдина г. Альметьевска РТ на уч. г.».
Основание для разработки Программы	·  Концепция модернизации Российского образования ·  Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации ·  Федеральная целевая программа развития образования, утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 N 803 ·  Приоритетный национальный проект "Образование"
Дата принятия решения о разработке Программы	Решение педагогического совета от 5 сентября 2006
Заказчик Программы	Муниципальное образовательное учреждение – гимназия №1 имени Р. Фахретдина г. Альметьевска РТ
Координатор Программы	Муниципальное образовательное учреждение – гимназия №1 имени Р. Фахретдина г. Альметьевска РТ, заместитель директора по УВР
Цель Программы	Создание и развитие единого информационного пространства гимназии, включение его в образовательное информационное пространство района, города, страны.
Задачи Программы	1.  Формирование компетентности всех участников образовательного процесса в области ИКТ. 2.  Дальнейшее  совершенствование материальной базы. 3.  Создание условий для дистанционного обучения учащихся по профильным и элективным курсам средней школы. 4.  Увеличение числа  учителей, применяющих  информационно - коммуникационные технологий в учебном процессе. 5.  Увеличение  числа педагогов, владеющих  методикой проектной деятельности и использующих её. 6.  Оптимизация системы внутригимназического управления на основе научного и информационно-технического обеспечения. 7.  Совершенствования качества образования в условиях реализации комплекса целевых программ. 8.  Дальнейшее расширение социального партнерства в реализации намеченных программ. Содействие развитого педагогического потенциала семьи и учреждений культуры. 9.  Продолжение работы по реализации программы «Образование и здоровье школьников». Повышение статуса школы до высшего уровня - «Школы, содействующая здоровью, золотого уровня». 10.  Дальнейшее внедрение в учебно-воспитательный процесс эффективных педагогических технологий, обеспечивающих гарантированное высококачественное образование школьников и инновационное развитие образовательного учреждения. 11.  Упрочение и дальнейшее развитие достигнутого статуса гимназии-статуса победителя в конкурсе общеобразовательных школ в рамках ПНП «Образование», обеспечение оптимальных условий для дальнейшего функционирования гимназии в режиме инновационного развития в соответствии с критериями ПНП «Образование». 12.  Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ. 13.  Формирование опыта интерактивного дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса через организацию системы доступа к удаленным образовательным ресурсам, использование дистанционных образовательных технологий. 14.  Развитие у учащихся самостоятельности в образовательной деятельности на основе использования цифровых, Интернет образовательных ресурсов. 15. Участие пед. коллектива в проекте МОиН РТ, а также министерства информатизации РТ “Электронное образование РТ” (введение электронных журналов и дневников).
Сроки и этапы реализации Программ, ы	Подготовительный этап – г. Основной этап гг. Заключительный этап – г.
Источники финансирования Программы	Региональный бюджет, муниципальный бюджет, внебюджетные средства

1.2 Информационная справка о гимназии

Наименование образовательного учреждения (по уставу): Муниципальное образовательное учреждение - гимназия №1 имени Ризы Фахретдина

Юридический адрес: г. Альметьевск, ул.

Год постройки здания: 1996

Проектная мощность: 700 человек

История школы

Татарская гимназия была организована как инновационное образовательное учреждение, призванное создать условия для развития всего потенциала личности, способной адаптироваться к новым ситуациям. Первым директором ее был Шакиров Ядкар Габдуллович. 1 сентября 1991 года 248 учащихся 1-8 классов сели за парты, а 30 педагогов начали работу в новом учебном заведении. Первый выпуск гимназии состоялся в 1994 году. 12 учащихся, успешно пройдя итоговую аттестацию, поступили в высшие учебные заведения РФ и РТ.

К пятилетнему юбилею гимназия получила замечательный подарок-здание на 700 учащихся, построенное по индивидуальному проекту. Расположено оно в микрорайоне 4В. Рядом находятся объекты социально-культурного назначения: дворец культуры «Нефтьче», картинная галерея, естественно - математический лицей №2, общеобразовательная школа №24,политехнический техникум, сбербанк, центральный рынок, магазины.

1.  Количество обучающихся

уч. г	уч. г	уч. г
719	700	716

Количество выпускников

Год выпуска/Класс	уч. г	уч. г
м	ж	всего	м	ж	всего
9 класс	20	39	59	39	31	70
11 класс	16	35	51	26	38	64
Итого	36	74	110	65	69	134

2.  Мониторинг по медалистам, олимпиадам, кадрам, успеваемости и качеству знаний, здоровья учащихся

Уч. год	Медали	Олимпиады	Успеваемость	Качество знаний	Здоровье уч-ся	Кадры
з	с	городские	РТ	I гр	II гр	III гр	высшая	I	II	Без категории
I м	II м	III м
2004-05	1	3	15	10	14	Рус. яз - II м	100	58,9	2,5%	86,5%	11%	8	10	24	5
2005-06	1	2	17	11	6	Тат. яз - II м	100	61,1	3,8%	85,1%	11,1%	11	15	18	5

3.  Занятия в гимназии проходят в одну смену.

Адрес электронной почты

Материально-техническая база, ремонт, строительство В гимназии имеются все условия для современной организации учебно-воспитательного процесса: учебный блок из 43-х кабинетов, 2 компьютерных класса, бассейн, концертный зал, библиотека, мастерские, зал хореографии, 2 спортзала, материально-техническая база которых в 2006 году признана лучшей в республике, столовая, общежитие, к 140-летнему юбилею Ризы Фахретдина открыт музей.

Оснащение кабинетов.

а) наличие материально - технической базы и оснащенности образовательного процесса:

Наименование кабинетов, лабораторий, учебных классов	Необходимое количество	Фактически имеется	Оснащены, в %
Учебные классы	43	43	80-90%
Кабинет химии	1	1	85
Кабинет физики	1	1	80
Кабинет информатики	2	2	90%

б) наличие технических средств обучения, их состояние и хранение:

Наименование	Имеется в наличии	Из них исправных	Наличие приспособлений для хранения и использования
Магнитофоны	6	6	в кабинетах
Видеомагнитофоны	8	8	в кабинетах
Лингафонный кабинет	1	1	в кабинетах
Устройства для зашторивания окон	Жалюзи во всех кабинетах	все
Телевизоры	12	12	в кабинетах
Мультимедиа	3	3
Компьютеры	29	29	В компьт. кабинетах
Оргтехника: МФУ Принтер ксерокс	4 2 2	4 2 2	в кабинетах
Интерактивная доска	2	2	в кабинетах
Музыкальная аппаратура	1 комп.	1 комп.	кабинет музыки

Характеристика кадрового состава

В гимназии работает 51 учитель, 2 педагога - организатора, 6 воспитателей, педагог - психолог. Высшее образование имеют 45 учителей, 1 педагог-организатор, 1 воспитатель и педагог-психолог. Остальные члены педагогического коллектива имеют среднее специальное образование, соответствующее профилю их работы. Среди педагогов имеют звания:

- « Заслуженный учитель школы РТ» - 1 чел.,

- «Почетный работник образования РФ» - 2 чел.,

Награждены

- нагрудным знаком «За заслуги в образовании» - 4 чел.,

- «Отличник просвещения» -3 чел.,

-Почетной грамотой МОиН РФ - 1 чел.,

- Почетной грамотой МОиН РТ - 9 чел.

Возрастной состав работников:

- до 25 лет - 5 чел.,

- 25-35 лет - 17 чел.,

- 35-45 лет - 15 чел.,

- 45-55 лет - 10 чел.,

- старше 55 лет-12 чел.

Инновации.

Применение новых технологий обучения в учебно-воспитательном процессе.

№	Предмет, ФИО учителя	Авторские разработки	Новые педагогические технологии
1.	Физика,		Укрупнение дидактических единиц
2.	Математика	Программа спецкурса по математике (рецензия ученого совета АГНИ)	Расширенное изучение алгебры в10-11 кл.
3.	Физика, математика, Р, Х,		Изучение предметов в воскресной физико-математической школе
4.	Английский язык, , ,	Развитие навыков диалогической речи старшеклассников через освоение заданий ЕГЭ ИНПО (рецензия ИНПО, АГИМС)	Коммуникативно-развивающая технология в языковом образовании
5.	Информатика,		Раннее изучение основ Информатики
6.	Начальные классы, Х,		Технология творческого раз- вития
7.	Нач. классы, И, ,		Изучение русского языка по программе 2100
8.	Начальные классы, В,	Программа воспитательной работы «От родного порога – в мир общечеловеческой культуры» (рецензия АГИМС), «Сау бул,Әлифба» (рецензия АГИМС), «Сборник разноуровневых контрольных работ по математике», «Сборник таблиц для устного счета», «Мәктәпкә хәзерлек курслары программасы” (рецензия АГНИ, ИНПО)	ИНОС
9.	Музыка,	Изучение национальной музыки как условие воспитания творческой личности (рецензия ИРО)
10.	ИЗО, художественный труд,		Изучение предмета по программе
11.	Биология,		Изучение курса биологии по учебно-методическому комплексу
12.	Ритмика,		Хореография в классах с эстетическим направлением обучения
13.			Изучение основ театрального искусства в классах с эстетическим направлением обучения
14			Освоение татарской литературы по концепции .
15.		Программа элективного курса «История города Альметьевск: связь времен » (рецензия ИНПО)

Национальное образование.

Гимназия является учебным учреждением, где учащиеся обучаются и воспитываются на родном – татарском языке. В рамках программы по сохранению и развитию государственных языков РТ и других языков в РТ на годы были проведены неделя татарского языка и литературы, месяц «Родного языка», «День родного языка» и т. д. Успешность ведения процесса обучения и воспитания на родном языке подтверждается достижениями гимназистов на олимпиадах и конкурсах. Учащиеся 9-х,10-х,11-х классов стали победителями и призерами городских олимпиад по татарскому языку и литературе, ученица 11 класса Тагирова Ляйля была лучшей на республиканской олимпиаде по татарскому языку, Миннибаева Айназ заняла второе место в городском туре республиканского конкурса сочинений «Без булдырабыз» и успешно выступила на республиканском туре.

Коллектив гимназии постоянно делится опытом обучения и воспитания детей на форумах различного уровня.

Организация горячего питания в гимназии.

Школьная столовая на 300 мест соответствует требованиям СанПИН и обеспечивает возможность получения горячих обедов для всех школьников и сотрудников.

Все учащиеся, посещающие группы продленного дня, получают горячие обеды, отвечающие потребностям растущего организма в основных ингредиентах.

В школьной столовой организована круглогодичная дотация витаминов. 95% учащиеся получают горячие обеды.

Социальная защита детей.

В целях обеспечения социальной защиты детей в гимназии ежегодно организуется:

- бесплатное питание в школьной столовой для детей из малообеспеченных, многодетных семей, детей-сирот, детей-инвалидов;

- оказывается материальная помощь из фонда всеобуча для детей из малообеспеченных, многодетных семей, детей-сирот, детей-инвалидов;

-проводятся беседы со школьным психологом при необходимости.

В рамках Года благотворительности в 2007 году была оказана спонсорская материальная помощь ученикам 5в, 8а класса Басырову Кариму и Басырову Булату в связи с потерей кормильца.

В целях создания своевременной и действенной помощи детям, оказавшимся без попечения родителей, а также детям, имеющим опекунов, учительница английского языка гимназии №1 была назначена общественным инспектором по охране прав и защите детства.

Система дополнительного образования.

В повышении уровня воспитанности учащихся важную роль играет система дополнительного образования и воспитания. В целях развития познавательных способностей, приобщения учащихся к научно- исследовательской деятельности были созданы и успешно действуют научные общества:

1. «Юные археологи» (рук. )

2. «Болын» (рук. )

3. «Яшь тарихчы» (рук. )

4. « Полиглот » (рук. )

5. «Парнас» (рук. )

6. «Кристалл» (рук. )

7. «Мирас» (рук. Ф)

8. «Интеграл» (рук. )

Результаты работы обществ – дипломы различного уровня научно-практических конференций и конкурсов.

На протяжении многих лет успешно действуют :

1. Театральная студия «Омет» (рук. )

2. Хореографическая студия. «Фантазия» (рук. )

3. Вокальный ансамбль (рук. )

4. Инструментальный квартет «Дастан»(рук. )

5. Школьная газета «Офык» (рук. )

6. Спортивные секции (рук-ли , )

7. Школа вожатых (рук. )

8. Кружки:

-«Молодой художник»(рук. )

- «Оста куллар» ( рук. )

- «Тегү һәм кисү» (рук. )

- «Ладья» (рук. )

- «Юные инспектора дорожного движения» (рук. )

Нужно отметить высокие результаты работы спортивных секций и кружков эстетического направления (футбол, волейбол, хореография, театр, музыка, вокал). Хореографический ансамбль «Фантазия», вокальный ансамбль «Сандугач», вокально-инструментальный ансамбль «Дастан» принимали активное участие в мероприятиях, посвященных 15-летию гимназии, благотворительных концертах города и района в рамках Года благотворительности.

Анализ компьютерного парка гимназии

В гимназии имеется и используется при работе следующее оборудование:

1. 2 компьютерных класса (каб № 000, № 000):

1) кабинет информатики № 000 оснащенный 12 компьютерами (11 из которых, 1 компьютером AMD Athlon™ 64X2), видеопроектором, интерактивной доской, принтером, сканером, ксероксом (3 в 1) и рабочее место учителя ( компьютер AMD Athlon™ 64X2).

2) кабинет информатики № 000 оснащенный 12 компьютерами AMD Athlon™ 64X2, сканером и рабочим местом учителя (компьютер AMD Athlon™ 64X2).

2.  1 компьютер с принтером, ксероксом, факсом у школьного секретаря.

3.  1 компьютер в школьной библиотеке.

4.  практически все кабинеты оснащены 1 компьютером.

5.  кабинеты английского языка (№ 000), русского языка (№ 000), кабинет химии (№ 000) оснащены интерактивными досками, начальные классы ( № 000)

6.  в кабинетах зам. директора – 3 компьютера, 3 принтера, сканер, ксерокс.

Наличие локальной сети и выхода в Интернет.

В гимназии есть выход в Интернет с 14 компьютеров. В компьютерных классах локальных сети нет.

2.1.Ключевые проблемы, на решение которых направлена программа информатизации школы:

Проблемы	Причины возникновения проблем	Пути решения проблем
Наличие группы педагогов, обученных ИКТ, но не применяющих их в работе	Низкая мотивация в использовании ИКТ в учебной деятельности. Отсутствие ЦОР соответствующих учебникам и учебным программам.	Выработка системы мотивации у педагогов к применению ИКТП, приобретение сертифицированных цифровых образовательных ресурсов, соответствующих УМК по предметам.
Нерациональное использование отдельными педагогами средств ИКТ, однотипные формы использования.	Недостаточный уровень информационной культуры отдельных педагогов.	Оказание методического сопровождения педагогов через посещение и анализ уроков, участие в семинарах по обмену опытом, работе творческих групп.
Низкий уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении.	Непонимание отдельными учителями сути нового качества образования. Отсутствие системы стимулирования творческой деятельности учителей и учащихся.	Разработка Положения о стимулировании творческой деятельности педагогов и учащихся. Ведение «портфолио» как системы достижений педагогов и учащихся.
Не отработан механизм использования Интернет в учебной деятельности.	Низкий уровень навыков работы в сети Интернет у учащихся и педагогов, отсутствие опыта использования в учебной деятельности.	Проведение образовательных семинаров по вопросу ресурсы Интернет и их использование в учебной деятельности.
Не задействован потенциал родителей в формировании информационной культуры учащихся (использование ресурсов домашних компьютеров, обучение на дому, информирование через школьный сайт).	Невключённость родителей в дела и направления работы школы, низкий уровень информационной культуры многих родителей.

2.2. Концептуальные основы Программы развития

Программа развития информатизации школы направлена на развитие информационной и исследовательской образовательных компетенций.

Опирается на (принципы):

- информатизации;

- научности;

- актуальности;

- практической ориентации;

- самостоятельности;

- системности.

Достигается через (средства):

- самостоятельную деятельность педагогов;

- использование современных педагогических технологий;

- использование современных информационно-справочных материалов;

- мониторинг и диагностику процесса развития информатизации;

- создание условий для творческой деятельности.

Основывается на (ресурсах):

- информационных;

- собственные усилия;

- взаимопомощь;

- наличие МТБ;

- временной.

Приводит к (результатам):

- овладению современными информационными технологиями;

- повышению мотивации к информационной деятельности.

2.2.1. Управленческие решения и планы

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы. Управление реализацией программы осуществляется школьной командой под руководством директора гимназии.

2.3 Этапы реализации программы

1. Подготовительный этап – гг:

- анализ нынешнего состояния;

- планирование реализации основных направлений программы;

- создание условий реализации программы;

2.Основной этап гг.

- реализация программы в соответствии с целями и задачами;

- промежуточный мониторинг результатов;

- корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами.

3. Заключительный этап – гг.

- завершение реализации программы;

- мониторинг результатов;

- анализ результатов.

2.4 Годовые планы гимназии

План работы гимназии на уч. г.

Направление программы	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный исполнитель
	Изучение проблемы мотивации к успеху и стимулирования учащихся в процессе обучения. Прохождение курсов учителей по “ИКТ”	весь период по плану работы	Руководители МО Зам. директора
Обучение информационным технологиям обучающихся всех образовательных ступеней	Организация работы кружка “Гимназия. ru” Организация работы компьютерного класса в режиме “свободного доступа” Внедрение информационных технологий в образовательный процесс	Весь период	администрация

План работы гимназии на уч. г.

Направление программы	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный исполнитель
Формирование и накопление школьной медиотеки	Приобретение и освоение системных и прикладных программ, приобретение CD-дисков, электронных учебных пособий и др. Накопление цифровых учебно-методических разработок, созданные учителями-предметниками.		библиотекарь
Внедрение в работу образовательного учреждения компьютерных технологий на всех уровнях (административная команда, педагогический коллектив и др.)	Наполнение и развитие школьного сайта. Внедрение в работу педагогов – предметников, молодых специалистов, через различные Интернет - конкурсы, вебсеминары и т. д.
	Организация учебно-исследовательской деятельности в школе с использованием компьютеров.

План работы гимназии на уч. г

Направление программы	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный исполнитель
Создание материально-технических условий	Монтаж локальной сети в кабинетах информатики (№ 000, № 000) Провести Интернет во втором компьютерном классе (№ 000)
Внедрение в работу образовательного учреждения компьютерных технологий на всех уровнях (административная команда, педагогический коллектив и др.)	Наполнение и развитие школьного сайта. Участие пед. коллектива в проекте МОиН РТ, а также министерства информатизации РТ “Электронное образование РТ” (введение электронных журналов и дневников).

2.5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ

1.  Повышение мотивации обучения и воспитанности учащихся, создание для них условий для самопознания и самореализации, повышение ИКТ компетентности учащихся школы.

2.  Использование наиболее эффективных форм и методов педагогического мастерства и творческой индивидуальности учителей, направленной на повышение качества образования.

3.  Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе.

4.  Совершенствование методов оценивания достижений учащихся школы и эффективного мониторинга учащихся.

5.  Совершенствование системы дополнительного образования.

6.  Повышение мотивации использования ИКТ учебной деятельности и применение разнообразных методик использования ИКТ в учебной деятельности;

7.  Работающий, посещаемый школьный сайт с включённостью домашних компьютеров в образовательное пространство школы.