Проект профориентации

«Выбор профессии - Всё на пять!»

Основная часть.

Аннотация (Резюме):

Каждый старшеклассник, думая о своем будущем, в первую очередь решает, какую профессию выбрать. И в этот особый период жизни подростков очень важно, чтобы  взрослые помогли овладеть навыками осознанного и самостоятельного выбора профессии. Проект дает эту  возможность, хотя многим представляется, что хороший результат реализации  профориентационного проекта – это выбор конкретной профессии, принятые решения. Другими словами, мы попытаемся дать участникам «не рыбу, а удочку».

 Этот проект создан командой единомышленников для школьников от 15 до 17 лет, которые хотели бы выбрать сферу профессиональной деятельности в соответствии со своими склонностями и быть успешными на Белгородчине. Основа проекта – профессиональные пробы и погружение в профессию! Это проект пробы себя.

Выбор профессии для старшеклассников уже сегодня  является осознанной необходимостью и именно для них проект реализует максимальное количество мероприятий и встреч, посвященных разным важным,  но не очень модным сегодня специальностям. Согласно статистике приобретая модные профессии, 35 % наших выпускников не работают по специальности и потому они часто не удовлетворены своим выбором.

Это проект интеграции ребят во взрослую профессиональную жизнь района, способ получить максимум информации и знаний о профессиях и о себе в ней, это открытие  проф-пространства возможностей жизни и вариантов выбора пути.

Проект познакомит подростков с профессиями Белгородчины!  Мы учли тот факт, что наибольшее влияние на выбор сельскими молодыми людьми профессии оказывают реальные условия жизни на селе. И среди них – доступность поступления, близость учебного заведения от дома, возможность найти работу по этой профессии, спрос на эту профессию.

Проект профориентации «Выбор профессии - Всё на пять!» содержит пять подпрограмм профориентации, некоторые из них будут вести профессионалы своего дела (предприниматели, фермеры и т.д.) одним словом наши  добровольные помощники (волонтеры):

• Тренинги по профессиям
• Психологические тренинги
• Профориентация тестирование
• Экскурсии в организации, компании
• Встречи с профессионалами

Проект рассчитан на  один год.

Введение:

Центральная районная библиотека, ведет отчет своей деятельности от 1820 года, когда при Бирюченском уездном училище открывается одна из первых общественных библиотек с правом пользования книгой всех желающих.  Сегодня Центральная районная библиотека располагается в центре города Бирюч, в одном из самых красивых и старинных зданий бывшего земства, построенного в 1914 году. В настоящее время библиотеку возглавляет Рыбалко Л.А.

Сегодняшнее время характеризуется новым взлетом интереса и новыми требованиями  к профориентационной деятельности библиотек, что заставляет библиотеки  активно искать инновационные формы работы в этом направлении, в тесном взаимодействии с социальными партнерами.

В 2012 г. в библиотеке был проведен круглый стол, где были освещены проблемы вхождения молодежи в сельскохозяйственное предпринимательство, обучение бизнесу, говорилось о том, что молодежи необходимо ориентироваться в мире профессий, чтобы оказаться нужным и востребованным на рынке труда в родном городе. В работе круглого стола принимали участие предприниматели, чиновники,  молодежь.  По результатам обсуждения за круглым столом родилась идея проекта и  объединения усилия всех заинтересованных сторон для реализации данного проекта.

Библиотека реализую данный проект со своими социальными партнерами, свою главную задачу видят в оказании не только информационной поддержки молодежи,  но и в одновременном комплексном решении ряда проблем молодежи в  выборе будущей профессии.

МЫ – ЭТО КОМАНДА, в составе которой не только молодые креативные библиотекари, но и специалисты с большим опытом роботы, имеющие не только библиотечное, но и педагогическое  образование, большой опыт организаторской работы. Особая роль в нашей команде отводится профессионалам в разных профессиях,  которые являются специалистами с большим опытом работы.

Социальными партнерами библиотеки в разработке  и его дальнейшей реализации проекта являются все заинтересованные стороны, такие как, образовательные учреждения города, отдел по делам молодежи,  центр занятости населения, средства массовой информации. Накоплен опыт сотрудничества с органами местного самоуправления. Активными участниками встреч являются   представители отдельных профессий, организующие совместно с библиотекой  свои мастер – классы, экскурсы в профессию. Опыт работы неоднократно освещался  в ходе проведения творческих лабораторий для специалистов библиотек района в местных СМИ.

Кроме того, участие в проекте позволит участникам  принимать новые для себя роли, реализовывать качества (руководство, организация), которые до сих пор не задействовались в таком масштабе.

Постановка проблемы:

Проблема выбора пути встает перед молодыми людьми в тот момент, когда они еще не обладают жизненным опытом, более того находятся под воздействием  все возрастающего потока информации, сменой социального престижа многих профессий, колебаниями в оценке их значения.

Количество профессий в наши дни измеряется пятизначным числом, а их мир представляет собой подвижную картинку. По данным нашего предварительного опроса учащихся 9-11 классов (89 уч-ся), ребята смогли назвать в среднем лишь 17-25 профессий, одной из первых чаще других была названа профессия юриста.

Совсем скоро им выбирать себе профессию, а значит и свой жизненный путь. Вот только этот выбор не всегда бывает успешным. Многие, получив модную специальность возврашаются домой с дипломом, но не найдя работы, пополняют ряды безработных или устриваются на работу не по специальности. Как поступить? Уехать в большой город для получения образования или в поисках привлекательной работы, а затем вернуться домой? Каковы шансы устроиться на работу дома, в родном Бирюче? Какие профессии наиболее востребованы в современных рыночных условиях в родном городе или же все-таки уехать куда-то  за лучшей долей?

К 15-17 годам у большинства подростков складывается ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности. В этот период у ребят начинает активизироваться процесс профессионального самоопределения, у них проявляется личностный смысл выбора профессии, приобретается опыт соответствия общественно полезных целей той или иной профессии своим идеалам.  Именно поэтому целевой группой проекта выбрана эта категория ребят в возрасте от 15 – 17лет.

Престиж профессий очень изменчив. Как приспособится к изменяющимся условиям  и времени, найти смысл в конкретной профессии, несмотря на то что, казалось бы, профессия не престижна? Как адекватно оценить привлекательность и перспективы развития той или иной сферы деятельности в городе или в его окрестностях?

Ответить НА ЭТИ И МНОГИЕ ДРУГИЕ ВОПРОСЫ  ребятам поможет реализация данного проекта.

Проект поможет ребятам «связать» свою профессию с предрасположенностью к ней, руководствуясь результатами тестирования на предпочтение к профессиональной деятельности, рекомендациями психолога, опытом личностного знакомства с профессиями и мастерами своего дела. В этом возрасте  всегда нужно видеть конкретные примеры людей, достигших определенных успехов в родном городе, узнавать все новое, общаясь  с профи,

Участие в проекте это важнейший этап в жизни ребят, он нацелит их на ответственное отношение к собственной судьбе и к судьбе родных, подготовит к осознанному выбору профессии, а для партнеров проекта это не только реклама их деятельности, но и обеспечение будущими молодыми кадрами  их предприятий.

Целевая группа

Проект рассчитан на подростков и молодежь в возрасте от 15 – 17лет, только начинающих свой путь профессионального самоопределения.

Цель проекта:·

Формирование у подростков способности выбирать сферу профессиональной деятельности и направления продолжения образования, оптимально соответствующие личностным особенностям и запросам рынка труда Белгородчины и как результат  создание системы действенной  профориентации в городе,  на основе  объединения активной части местного сообщества.

Задачи проекта:

• изучить потребности рынка труда района и профессиональные предпочтения подростков;
• расширить представления участников проекта о современном «рынке профессий» в родном городе;
• диагностика профессиональных интересов и склонностей участников;
• организация профессиональных проб участников  через тренинги по профессиям для  самоопределения в выборе будущей профессии;
• сформировать положительное отношение подростков к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии;
• вдохновить подростков идеями для реализации личных способностей в поисках своей профессии;
• сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми будущей профессией;
• раскрытие личностных качеств и реализация  творческих способностей участников;
• формирование круга комфортного общения подростков;
• обеспечение сотрудничества с партнёрами по проекту, заинтересованными в успешном решении данной проблемы.

Актуальность проекта:

Актуальность продиктована самой жизнью, в сложившейся экономической ситуации значительные изменения претерпевает выбор профессии: на рынке труда появились новые и качественно изменились старые профессии. Возникло множество альтернативных учебных заведений. Процесс выбора профессии приобрел другую направленность. Особенно остро эта проблема стоит перед сельской молодежью. Изменился статус сельскохозяйственного производства. Предприятия приобретают высокотехнологическую технику, вводя в строй современные животноводческие и птицеводческие комплексы. Создаются холдинги, поэтому молодежь необходимо ориентировать на профессии, востребованные в районе, в селе.

Важность и обязательность профориентации подростков очевидна, в ней заинтересованы и родители, мечтающие видеть своих детей успешными, состоявшимися людьми, и работодатели, желающие нанимать в качестве своих сотрудников образованных специалистов, мотивированных на успешную самореализацию в избранной сфере деятельности.

Каждый из нас знает, насколько важно найти свое место в жизни, заниматься делом, которое по душе, самоутвердиться. Мы часто задавались вопросами - многие ли из нас сделали выбор профессии осознанно? Многие ли из нас получив образование, продолжают работать по специальности? И как сегодня подростки принимают решение о выборе будущей профессии – рекомендация родителей, друзей, учителей или «мода» на определенные профессии? Как сделать правильный выбор? 

Данная проблема стояла перед молодыми всегда, но в настоящее время в связи с новыми социально-экономическими условиями и быстро изменяющимся рынком труда становится особенно актуальной. Молодёжь практически не владеет информацией о множестве новых профессий в районе, да и традиционные претерпевают изменения, что требует умения быстро перестроиться, мобилизоваться, чтобы оказаться нужным и востребованным.

Однако в 15-17 лет, т.е. когда остро стоит проблема выбора, молодые люди имеют  смутные представления о себе, они еще мало, в чем успели себя попробовать. Так же мало подростки знают и о разных специальностях, чаще всего их представления   поверхностные.

Вот так возникла идея помочь ребятам правильно сделать выбор профессии. И мы решили предоставить возможность подросткам  «ОБМЕРИТЬ СЕБЯ» (пройти тесты и принять участие в тренингах) и «ПРИМЕРИТЬ» ПРОФЕССИЮ НА СЕБЯ? Как пальто? – Вот как здорово! Ой, в этом мне неудобно! А это жмет, не повернутся! А в этом мне тесновато! Буду носить, это мой размер!  А здесь пуговицы не того цвета!!!

Социальное партнерство:

• КФХ «Родник»
• ООО « Крутий»
• Частные предприниматели (волонтеры)
• Центр занятости Красногвардейского района
• ФГОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

• МБУО «Средняя общеобразовательная школа города Бирюча»
• Отдел по делам молодежи  администрации Красногвардейского района
• Администрация городского поселения «Город Бирюч»
• Редакция газеты «Знамя труда»
• Телерадиокомпания «Бирюч».

Уникальность проекта.

Особенностью данного проекта является опережающая работа по освоению участниками  самого механизма принятия решения, освоения «поля возможностей и ответственности».

Отличительность  проекта в комплексном подходе к профориентации подростков, а именно –  в единовременной реализации  выше указанных пяти профориентационных подпрограмм, направленных на «примерку» профессии: от тестирования до  экскурсий на профессиональную «территорию». Такой проект Центральная библиотека совместно с социальными партнерами  на территории района реализует впервые.

Ожидаемые результаты:

• Сформированные  у   участников проекта представления о рынке труда, профессиях востребованных в современных социально-экономических условиях и о развитии своей будущей карьеры.
• Появление новых ценностных ориентаций и смыслов выбора профессии в родном городе.
• Повышение популярности рабочих профессий и выбор участниками учебных заведений, подготавливающих востребованные профессии в городе.
• Занятость подростков в летний период как результат укрепления сотрудничества между социальными институтами и организациями города  по  профориентации.
• Создание инновационных моделей социального партнерства в проведении профориентационных мероприятий, направленных на социально-экономическую адаптацию ребят на рынке труда.
• Повышение престижа библиотеки, её востребованности в местном сообществе.
• Издание методических материалов по итогам реализации проекта.

Оценка эффективности проекта будет дана с помощью следующих методов:

• Активность участия  в проекте  подростков – ежемесячный мониторинг
• Результаты опросов и анкетирования участников и организаторов проекта.
• Совместное обсуждение с партнерами проекта промежуточных и заключительных результатов проекта.
• Представление в отчете сопроводительных материалов  (статистический анализ - до и после реализации; фотографии и видеофильм о реализации проекта).
• Отзывы ребят об организованных тренингах, встречах и экскурсиях
• Составление отчета Центральной районной библиотекой.
• Опыт будет обобщен в рамках работы круглого стола и оформлен в виде пособия  для рекомендации использования тем, кто занимается профориентацией.

Продвижение проекта:

• Изготовление информационных буклетов для потенциальных  участников проекта
• Реклама проекта в социальных сетях, создание группы проекта «в Контакте»
• Представление проекта на образовательном форуме: «Про школу», «Фестиваль Открытый урок».
• Информирование через региональные СМИ

Развитие проекта:

Общий срок проекта 1 год.

Проект состоит из следующих этапов:

1.Подготовительный, срок с 1 мая по 1 сентября 2012года:

• анализ регионального опыта по профориентации и литературы по данной проблеме;
• разработка, обсуждение и корректировка тематики тренингов по профессиям, встреч  и экскурсий;
• подготовка окончательных договоренностей между участниками и партнерами проекта;
• закупка и  установка оборудования по проекту.

2.Основной этап, срок с 1 сентября 2012года по 1 июня 2013 года:

• реализация подпрограмм проекта  через массовую работу  (согласно  плана);  
• промежуточная диагностика реализации проекта через опросы ,анкетирование ,отзывы) и анализ результатов;
• коррекция проекта по результатам диагностик.

3.Заключительный этап, срок 1 июля по 1 сентября 2013 года:

• анализ результатов промежуточных и заключительных исследований - выводы о результативности проекта;
•  проведение презентаций ребятами по собственным проектам,
•  подведение итогов проекта – встреча за круглым столом  всех участников проекта «Мое участие в проекте - все ли на пять »,
• создание фильма  и методико-библиографического пособия, выпуск буклетов, брошюр.
• распространение полученного опыта.