Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
6. Влияние норм МОТ на национальное законодательство. Механизмы контроля за применением международно – правовых стандартов труда.
Раздел VI. Организация самостоятельной работы
Методика организации самостоятельной работы студентов
Важную роль в организации обучения студентов по курсу «Трудовое право» имеет самостоятельная работа. От того, насколько она правильно организована и результативна, зависит общий успех подготовки студентов МНЮИ. Самостоятельная работа предусматривает повторение пройденного материала по конспектам лекций; ознакомление с рекомендованной по каждой учебной теме монографической литературой; изучение нормативных актов, на которые опирается теоретический материал; подготовку докладов согласно планам проведения семинаров.
Организация самостоятельной работы по курсу складывается из трех элементов:
разработка методики ее проведения на кафедральном уровне;
организация самостоятельной работы студентов преподавателем курса;
непосредственная самостоятельная работа студента.
Кафедра и предметно-методическая комиссия (ПМК) должны исходить из принципа предопределяющего значения самостоятельной работы студента в процессе его обучения дисциплины специализации. Поэтому все предыдущие занятия по каждой теме и разделу курса, проведенные под руководством преподавателя, должны носить обзорный и установочный характер, развивая у обучающихся стремление к самостоятельному поиску ответа на поставленные вопросы. На кафедеральном уровне требуется определить:
- резерв времени студента, которым он может располагать для самостоятельной работы по всему курсу дисциплины по основным разделам и темам;
- содержание и формы работы предметно-методической комиссии и преподавателей по обеспечению эффективной самостоятельной работы студентов;
- содержание и формы отчетных работ студентов, которые они должны выполнить в процессе самостоятельной работы.
Значительный вклад в процесс самостоятельную работу студентов должны вносить преподаватели, ведущие занятия по трудовому праву. На лекциях необходимо определить круг проблем, требующих дальнейшей самостоятельной работы студентов; перечень необходимых нормативных и литературных источников для изучения отмеченных вопросов, а также рекомендаций по порядку их изучения и решения. Вместе с тем студенты могут самостоятельно подбирать литературу.
Для подготовки к семинарам и практическим занятиям на предыдущих занятиях и в процессе консультации следует объяснить обучающимся, где и как они должны проводить свою самостоятельную работу, а также обратить их внимание на наиболее сложные вопросы, требующие дополнительного изучения.
Решающим элементом организации самостоятельной работы студентов является целенаправленное ее осуществление обучающимися.
Педагогическая практика убедительно свидетельствует, что наиболее глубокие знания показывают те студенты, которые много и эффективно работают самостоятельно по изучению дисциплин учебного плана. Поэтому об уровне самостоятельной работы студентов можно судить по показателям их участия в учебном процессе.
Так же, как и весь учебный процесс, организация самостоятельной работы студентов должна быть направлена на индивидуализацию педагогического воздействия преподавателя на обучающихся. Особенно важно индивидуализировать работу преподавателей со студентами, которые мало или вообще не занимаются самостоятельной работой по овладению курсом трудового права в целом.
Данные методические рекомендации, включающие и вопросы для обсуждения по темам, направлены на оказание помощи студентам при самостоятельной работе по изучению курса «Трудовое право России» и подготовке к семинарским и практическим занятиям. Методические указания акцентируют внимание студентов на наиболее важных вопросах и темах и изложены в соответствии со структурой программы данного курса.
Предлагаемые задачи, составлены по разделу учебной программы, призваны оказать помощь студентам при их самостоятельной подготовке изучения курса «Трудовое право России», приобретению студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов. Приступая к решению задачи, студент должен хорошо усвоить её условие и, исходя из уже полученных им знаний в области теории и норм права, установить, какие вопросы вытекают из содержания задачи. Решение задачи должно быть представлено в письменном виде, быть мотивированным и обоснованным теоретически и, если требуется, со ссылкой на конкретную норму права. Поэтому даже правильный ответ не может быть признан удовлетворительным, если он лишён обоснования.
6.1. Очная форма обучения
|
Номера тем (по тем. плану) |
Время на СР (по тем. плану), часы |
в том числе: | ||||||
|
конспек- тирование учебной литера- туры |
решение практи- ческих задач |
выполне- ние тестовых заданий |
выполне- ние пись- менных работ |
анализ различных позиций по проблемам учебного предмета |
подго- товка к дело- вым играм |
подго- товка сообще- ний, докладов | ||
|
1 |
8 |
4 |
2 |
2 | ||||
|
2 |
3 |
1 |
2 | |||||
|
3 |
3 |
1 |
2 | |||||
|
4 |
2 |
2 | ||||||
|
5 |
1 |
1 | ||||||
|
6 |
3 |
1 |
1 |
1 | ||||
|
7 |
6 |
2 |
2 |
2 | ||||
|
8 |
3 |
1 |
1 |
1 | ||||
|
9 |
20 |
10 |
2 |
4 |
4 | |||
|
10 |
4 |
1 |
1 |
2 | ||||
|
11 |
5 |
2 |
1 |
1 |
1 | |||
|
12 |
8 |
3 |
2 |
2 |
1 | |||
|
13 |
6 |
2 |
1 |
2 |
1 | |||
|
14 |
6 |
2 |
1 |
1 |
2 | |||
|
15 |
6 |
2 |
1 |
1 |
2 | |||
|
16 |
8 |
4 |
2 |
1 |
1 | |||
|
17 |
5 |
3 |
1 |
1 | ||||
|
18 |
6 |
3 |
1 |
1 |
1 | |||
|
19 |
2 |
1 |
1 | |||||
|
20 |
2 |
1 |
1 | |||||
|
21 |
1 |
1 | ||||||
|
Всего |
108 |
45 |
17 |
18 |
28 |
Задания по теме: № 1, 4, 5, 6, 7,8, 9, 10, 11, 12, 13,14, 15; 16; 17; 18; 19; 20.
Цель задания: приобретение студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов.
Содержание: письменное решение практических задач, имеющихся в УФМК, практикуме и других источниках с их необходимым теоретическим обоснованием.
Срок выполнения и ориентировочный объём: определяет преподаватель
Практикум: 5-9; 29-229.
Отчетность: выводы по результатам письменного решения задач.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 4)
основные – 1;5; 7; 8; 9.
дополнительные – 38; 41; 53; 90.
(по теме 5)
основные – 1; 7; 9.
дополнительные – 47; 52; 63; 94; 106.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 8)
основные – 1; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10.
дополнительные – 12; 24; 25; 26; 27.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 26; 27; 49; 53; 61.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
(по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
(по теме 19)
основные – 1; 7.
дополнительные – 47; 49; 63; 72; 83; 84; 90; 94; 102; 106.
(по теме 20)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. 8; 11.
дополнительные – 18; 21; 22; 36; 43; 57; 76; 96; 101; 103; 105; 110 114; 117.
Задания по теме: № 1, 2, 3, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; правильно оценивать полученную информацию и принимать по ним необходимые решения.
Содержание: выполнение тестовых заданий.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Отчетность: выводы по результатам тестирования.
Метод оценки: пятибалльная.
Практикум: 5-27; 78- 93; 112-191.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 2)
основные – 1; 4; 7; 8; 9.
дополнительные – 52; 64; 74.
(по теме 3)
основные – 1; 7; 9; 10.
дополнительные – 33; 35; 93.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
(по теме 19)
основные – 1; 7.
дополнительные – 47; 49; 63; 72; 83; 84; 90; 94; 102; 106.
Задания по теме: № 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21.
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; получение навыков подготовки выступлений перед аудиторией.
Содержание: подготовка и изложение в устной форме сообщений и докладов на основе теоретического материала, нормативных правовых актов и литературе по программе обучения.
Срок выполнения: определяет преподаватель.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Практикум: 5-27; , 212-240.
Отчетность: выводы по результатам анализа теоретического материала, нормативной базы и литературы.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 2)
основные – 1; 4; 7; 8; 9.
дополнительные – 52; 64; 74.
(по теме 3)
основные – 1; 7; 9; 10.
дополнительные – 33; 35; 93.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 8)
основные – 1; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10.
дополнительные – 12; 24; 25; 26; 27.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 26; 27; 49; 53; 61.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
(по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
(по теме 20)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. 8; 11.
дополнительные – 18; 21; 22; 36; 43; 57; 76; 96; 101; 103; 105; 110 114; 117.
(по теме 21
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 21; 22; 37; 43; 45; 49; 57; 58; 59.
6.2. Очно-заочная форма обучения
|
Номера тем (по тем. плану) |
Время на СР (по тем. плану), часы |
в том числе: | ||||||
|
конспек- тирование учебной литера- туры |
решение практи- ческих задач |
выполне- ние тестовых заданий |
выполне- ние пись- менных работ |
анализ различных позиций по проблемам учебного предмета |
подго- товка к дело- вым играм |
подго- товка сообще- ний, докладов | ||
|
1 |
12 |
7 |
3 |
2 | ||||
|
2 |
4,5 |
3 |
1,5 | |||||
|
3 |
4,5 |
3 |
1,5 | |||||
|
4 |
3,5 |
2 |
1,5 | |||||
|
5 |
1 |
1 | ||||||
|
6 |
5 |
4 |
1 | |||||
|
7 |
9 |
5 |
2 |
2 | ||||
|
8 |
4,5 |
2,5 |
1 |
1 | ||||
|
9 |
31 |
15 |
5 |
5 |
6 | |||
|
10 |
6,5 |
3,5 |
1 |
2 | ||||
|
11 |
8,5 |
3 |
3 |
1 |
1,5 | |||
|
12 |
13 |
5 |
3 |
2 |
3 | |||
|
13 |
10,5 |
5,5 |
1 |
2 |
2 | |||
|
14 |
9 |
4 |
2 |
1 |
2 | |||
|
15 |
9 |
5 |
3 |
1 | ||||
|
16 |
14,5 |
7,5 |
5 |
1 |
1 | |||
|
17 |
8,5 |
5 |
1 |
2,5 | ||||
|
18 |
10 |
3 |
3 |
1 |
3 | |||
|
19 |
3 |
3 | ||||||
|
20 |
3,5 |
2,5 |
1 | |||||
|
21 |
1 |
1 | ||||||
|
Всего |
172 |
79 |
36,5 |
22 |
34,5 |
Задания по теме: № 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.
Цель задания: приобретение студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов.
Содержание: письменное решение практических задач, имеющихся в УФМК, практикуме и других источниках с их необходимым теоретическим обоснованием.
Срок выполнения и ориентировочный объём: определяет преподаватель
Практикум: 5-9; 29-187.
Отчетность: выводы по результатам письменного решения задач.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 4)
основные – 1;5; 7; 8; 9.
дополнительные – 38; 41; 53; 90.
(по теме 5)
основные – 1; 7; 9.
дополнительные – 47; 52; 63; 94; 106.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 8)
основные – 1; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10.
дополнительные – 12; 24; 25; 26; 27.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 26; 27; 49; 53; 61.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
(по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120
Задания по теме: № 1, 2, 3, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; правильно оценивать полученную информацию и принимать по ним необходимые решения.
Содержание: выполнение тестовых заданий.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Срок выполнения: определяет преподаватель.
Отчетность: выводы по результатам тестирования.
Метод оценки: пятибалльная.
Практикум: 5-27, 78-93, 102-187, 212-229.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 2)
основные – 1; 4; 7; 8; 9.
дополнительные – 52; 64; 74.
(по теме 3)
основные – 1; 7; 9; 10.
дополнительные – 33; 35; 93.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
по теме 20)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. 8; 11.
дополнительные – 18; 21; 22; 36; 43; 57; 76; 96; 101; 103; 105; 110 114; 117.
Задания по теме: № 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; получение навыков подготовки выступлений перед аудиторией.
Содержание: подготовка и изложение в устной форме сообщений и докладов на основе теоретического материала, нормативных правовых актов и литературе по программе обучения.
Срок выполнения: определяет преподаватель.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Практикум: 29-37, 47-241.
Отчетность: выводы по результатам анализа теоретического материала, нормативной базы и литературы.
Источники:
(по теме 4)
основные – 1;5; 7; 8; 9.
дополнительные – 38; 41; 53; 90.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 8)
основные – 1; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10.
дополнительные – 12; 24; 25; 26; 27.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 26; 27; 49; 53; 61.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
(по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
по теме 19)
основные – 1; 7.
дополнительные – 47; 49; 63; 72; 83; 84; 90; 94; 102; 106.
(по теме 20)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. 8; 11.
дополнительные – 18; 21; 22; 36; 43; 57; 76; 96; 101; 103; 105; 110 114; 117.
(по теме 21
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 21; 22; 37; 43; 45; 49; 57; 58; 59.
6.3. Заочная форма обучения
|
Номера тем (по тем. плану) |
Время на СР (по тем. плану), часы |
в том числе: | ||||||
|
конспек- тирование учебной литера- туры |
решение практи- ческих задач |
выполне- ние тестовых заданий |
выполне- ние пись- менных работ |
анализ различных позиций по проблемам учебного предмета |
подго- товка к дело- вым играм |
подго- товка сообще- ний, докладов | ||
|
1 |
12 |
8 |
4 | |||||
|
2 |
5 |
3 |
2 | |||||
|
3 |
5 |
5 | ||||||
|
4 |
38 |
28 |
5 |
5 | ||||
|
5 |
2 |
2 | ||||||
|
6 |
6 |
6 |
1 | |||||
|
7 |
9 |
5 |
2 |
2 | ||||
|
8 |
6 |
4 |
2 | |||||
|
9 |
35,5 |
25 |
5 |
4 |
1,5 | |||
|
10 |
8 |
6 |
2 | |||||
|
11 |
9,2 |
6,2 |
3 | |||||
|
12 |
15 |
10 |
2 |
3 | ||||
|
13 |
12 |
8 |
4 | |||||
|
14 |
10 |
10 | ||||||
|
15 |
10 |
5 |
5 | |||||
|
16 |
15,,5 |
12 |
3,5 | |||||
|
17 |
10 |
8 |
2 | |||||
|
18 |
10,4 |
6 |
3 |
1,4 | ||||
|
19 |
3,6 |
3,6 | ||||||
|
20 |
5 |
5 | ||||||
|
21 |
1 |
1 | ||||||
|
Всего |
194 |
87,6 |
72,5 |
18,4 |
15,5 |
Задания по теме: № 1, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.
Цель задания: приобретение студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов.
Содержание: письменное решение практических задач, имеющихся в УФМК, практикуме и других источниках с их необходимым теоретическим обоснованием.
Срок выполнения и ориентировочный объём: определяет преподаватель
Практикум: 5-9; 47-211.
Отчетность: выводы по результатам письменного решения задач.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 8)
основные – 1; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10.
дополнительные – 12; 24; 25; 26; 27.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 26; 27; 49; 53; 61.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
(по теме 14)
основные – 1; 6; 7; 8.
дополнительные – 12; 27; 79; 86; 87; 105.
(по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
по теме 19)
основные – 1; 7.
дополнительные – 47; 49; 63; 72; 83; 84; 90; 94; 102; 106.
Задания по теме: № 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 15, 16,18, 20.
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; правильно оценивать полученную информацию и принимать по ним необходимые решения.
Содержание: выполнение тестовых заданий.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Срок выполнения: определяет преподаватель.
Отчетность: выводы по результатам тестирования.
Метод оценки: пятибалльная.
Практикум: 5-46, 78-105, 115-125, 140-157,175-187, 212-236.
Источники:
(по теме 1)
основные – 1; 7; 8; 9; 10.
дополнительные – 35; 39; 41; 52; 64; 66; 72; 74; 82; 91.
(по теме 2)
основные – 1; 4; 7; 8; 9.
дополнительные – 52; 64; 74.
(по теме 3)
основные – 1; 7; 9; 10.
дополнительные – 33; 35; 93.
(по теме 4)
основные – 1;5; 7; 8; 9.
дополнительные – 38; 41; 53; 90.
(по теме 5)
основные – 1; 7; 9.
дополнительные – 47; 52; 63; 94; 106.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 10)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
(по теме 11)
основные – 1; 7.
дополнительные – 27; 67; 69; 86; 97; 99; 116.
(по теме 13)
основные – 1; 7.
дополнительные – 51; 60; 61; 95; 111; 112; 121.
по теме 15)
основные – 1; 7.
дополнительные – 12; 13; 27; 65.
(по теме 16)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 29; 67; 92; 102.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
дополнительные – 40; 51; 120.
по теме 20)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. 8; 11.
дополнительные – 18; 21; 22; 36; 43; 57; 76; 96; 101; 103; 105; 110 114; 117.
Задания по теме: № 4, 6, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21.
Цель задания: получение студентами знания по изучаемой теме; получение навыков подготовки выступлений перед аудиторией.
Содержание: подготовка и изложение в устной форме сообщений и докладов на основе теоретического материала, нормативных правовых актов и литературе по программе обучения.
Срок выполнения: определяет преподаватель.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста по каждой теме указанной программы.
Практикум: 29-41, 47-69, 78-96,106-114, 158-200, 237-244..
Отчетность: выводы по результатам анализа теоретического материала, нормативной базы и литературы.
Источники:
(по теме 4)
основные – 1;5; 7; 8; 9.
дополнительные – 38; 41; 53; 90.
(по теме 6)
основные – 1; 7; 8; 10; 11.
дополнительные – 32; 38; 54; 91.
(по теме 7)
основные – 1; 7; 8; 9.
дополнительные – 36; 59; 63; 68; 69; 76; 114;115; 117.
(по теме 9)
основные – 1; 7; 8; 11.
дополнительные – 12; 30; 31; 32; 34; 35; 41; 42; 44; 71; 78; 81; 88; 100; 104; 105; 119.
(по теме 12)
основные – 1; 7.
дополнительные –12; 19; 27; 60; 69; 83; 84; 105.
(по теме 17)
основные – 1; 7; 11.
дополнительные – 48; 55; 84; 85; 98; 118.
(по теме 18)
основные – 1; 7.
по теме 19)
основные – 1; 7.
дополнительные – 47; 49; 63; 72; 83; 84; 90; 94; 102; 106.
(по теме 21)
основные – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
дополнительные – 21; 22; 37; 43; 45; 49; 57; 58; 59.
Раздел VII. Письменные работы.
7.1.Примерная тематика курсовых работ
1. Предмет трудового права.
2. Особенности метода трудового права.
3. Единство и дифференциация правового регулирования труда.
4. Сфера действия трудового права.
Система трудового права.6. Локальные нормативные акты.
Система правоотношений в трудовом праве.8. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений.
Запрещение дискриминации в сфере труда.10. Гражданин - как субъект трудового права.
Работодатель – как субъект трудового права.12. Правовое положение иностранной рабочей силы в РФ.
Защитная функция профсоюзов в современных условиях.14. Понятие, стороны и содержание коллективного договора.
Социальное партнерство в сфере труда.16. Правовой статус безработного.
Содержание трудового договора.18. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников.
Изменение трудового договора.20. Расторжение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
Расторжение трудового договора по собственному желанию.22. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия со стороны работника.
23. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя без вины работника.
Ученический договор.25. Защита персональных данных работника.
Правовое регулирование рабочего времени.27. Виды отпусков.
Порядок предоставления ежегодных отпусков.29. Дисциплинарная ответственность и ее виды.
Дисциплинарные взыскания. Порядок их наложения.31. Материальная ответственность работника.
Материальная ответственность работодателя.33. Понятие и функции заработной платы.
Оплата труда в случаях выполнения работы в условиях, отклоняющихся от нормальных.35. Правовое регулирование служебных командировок.
Порядок расследования несчастных случаев на производстве.37. Общая характеристика рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
Судебный порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.39. Коллективные трудовые споры.
40. Забастовка как способ разрешения коллективного трудового
Раздел VIII. Источники
8.1. Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. М., 1993.
2. Всеобщая Декларация прав человека от 01.01.2001г
3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. М., 1966.
4. Декларация МОТ «Об основополагающих принципах и правах в сфере труда», принятая Международной Конференцией труда от 01.01.01г.
5. Декларация прав и свобод человека и гражданина Российской Федерации от 01.01.01 г.
6. Хартия основных прав работников. 1989. Конвенции и рекомендации МОТ, принятые в гг.: В 2 т. Женева, 1991.
7. Трудовой кодекс РФ 2001 г.
8. Гражданский кодекс РФ. Часть первая. М., 1994.
9. Федеральный закон “О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности” от 12 января1996 г. (в ред. от 01.01.2001г.) // СЗ РФ, 1996, № 3, ст. 148; Российская газета от 01.01.01 г.
10. Закон РФ “О занятости населения в РФ” от 01.01.01 г. (в ред. от 01.01.2001г.) // СЗ РФ, 1996, № 17, ст. 1915; СЗ РФ, 1999, № 29, ст. 3696; СЗ РФ, 2001, № 53, ст. 5024; СЗ РФ, 2003, № 2, ст.160. В ред. федеральных законов –ФЗ; от 01.01.2001 ; –ФЗ; от 01.01.2001 ; от 01.01.2001 .
11. Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами РФ Трудового кодекса РФ».от 01.01.01г. №2
8.2. Учебники и пособия
12. Трудовое право России: Гусов К. Н., Толкунова . М., Проспект, 2009г.
Трудовое право: , Дмитриева для вузов. М., 2010.14. Трудовое право: Учебник / Под ред. проф. . М., 2009.
Трудовое право России: Учебник. М./ Под ред. проф. и М., 2002.16. Трудовое право России: Учебник. , М., Норма, 2003.
Трудовое право России: Учебник. / Отв. редакторы , М., 2009.18. Буянова споры. Учебное пособие. М.2010г.
Буянова право. Учебное пособие изд. 3 - е М.2009г.20. Курс трудового права. , Лушникова . М.. Проспект, 2003.
Киселев международное и трудовое право. М.. 1999.22. Киселев трудовое право. Норма.1998
Российское трудовое законодательство: В 2 т. // Сб. нормативных актов. М., 199724. Трудовое право: Практикум / Под ред. акад. . М.: Проспект, 2009.
26. Комментарий к Трудовому кодексу РФ /Под ред. акад. . М.: Проспект, 2010г.
Трудовое право: Практикум /Под ред. акад. . М., Проспект, 2010.8.3. Дополнительная литература
28. . Абрамова женщин. М., 1987.
29. Абрамова О., Никитинский В. Трудовая дисциплина. М.: Юрид. лит., 1984.
30. Акопова договор: становление и развитие. Изд-во Ростовского университета. 2001.
31. Акопова трудовой договор (контракт). М., 1997.
32. Александров правоотношение. М.: Госюриздат, 1948.
33. Принципы регулирования трудовых отношений //Человек и труд. 1992. № 1.
34. Безина А. К., , Сафина -договорное регулирование труда рабочих и служащих. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1984.
35. Бугров свободы труда в трудовом праве. Пермь: Изд-во Пермского ун-та, 1992.
36. Власов и коллективный договор: защита от безработицы // Государство и право. 1995. № 8.
37. Всемирный конгресс по трудовому праву: обсуждение актуальных для нас проблем // Советское государство и право. 1992, № 2.
38. Гинцбург трудовое правоотношение. М.: Наука, 1977.
39. Головина аппарат трудового права. Екатеринбург, 1997.
40. Голощапов вопросы охраны труда в СССР. М.: Юрид. лит., 1982.
41. Гусов право Российской Федерации в условиях перехода к рыночной экономике. М.,1992.
42. Гусов прекращения трудового договора. М.: ВЮЗИ, 1985.
43. , Курилин -правовое регулирование труда (в конвенциях и рекомендациях МОТ). М., 1992.
44. Дмитриева договор научно-педагогических работников вузов. М.: МГУ, 1991.
45. Тенденции развития трудового права в промышленно развитых странах // Государство и право. 1995. № 2.
46. Егоров на труд рабочих и служащих: теория и практика. М.: Наука, 1986.
47. Жарков права и их материально-правовая защита. М.: Профиздат, 1988.
48. , , Цедербаум работодателями вреда, причиненного здоровью работника при исполнении трудовых обязанностей. Комментарий к нормативному акту.
49. Зенгер А. Права человека и контроль за их осуществлением в Международной Организации Труда // Советское государство и право. 1991. № 10.
50. Реформа трудового законодательства в условиях перехода к рыночной экономике // Советское государство и право. 1991. № 1. С. 46-52.
51. Иванкина трудящихся женщин. Л.: Лениздат, 1990.
52. Иванов право переходного периода: проблемы использования зарубежного опыта // Государство и право. 1995. № 3.
53. Иванов С. А., Лившиц в советском трудовом праве. М.: Наука, 1982.
54. Иванов С. А., , Орловский трудовое право: вопросы теории. М.: Наука, 1978.
55. Колосов ответственность рабочих и служащих. М., 1990.
56. Киселев труд. М., 1997.
57. Я Зарубежное трудовое право. М. Учебник,1998.
58. Киселев в буржуазном трудовом праве. М.: Наука, 1982.
59. Киселев право в условиях рыночной экономики: опыт стран Запада. М., 1992.
60. Коршунов труда и время отдыха. М., Юристъ, 1997.
61. Курилов . Труд. Право. М.: Юрид. лит., 1989.
62. Куренной право на пути к рынку. М., 1995.
63. Куренной демократия и трудовое право. М.: МГУ, 1989.
64. Курс российского трудового права: Т. 1. Общая часть. СПб., 1996., Т.2. М., Юристъ, 2001, под общей редакцией , ,
65. , Хлыстов и компенсации. М.: Профиздат. 1982.
66. Лебедев право: проблемы общей части. Томск, 1998.
67. Лебедев функция советского трудового права. М., 1981.
68. Лушникова , работодатели и работники: история, теория и практика правового механизма социального партнерства. Ярославль, 1997.
69. Лушников Российского трудового права. Учебник, том 1 М., 2003г.
70. Лившиц законодательство: настоящее и будущее. М., 1989.
Лившиц право: поиск концепции //Советское государство и право. 1990. № 7. С.47-56.
71. Лившиц Р. З., Попонов книжки рабочих и служащих. М., 1989.
72. Маврин средства управления трудом на предприятии. Л., 1989.
73. , Пашков трудовых ресурсов: правовые вопросы. М.: Юрид. лит., 1980.
74. Молодцов советского трудового права и система законодательства о труде. М.: Юрид. лит. 1985.
75. Никитинский фундамента системы законодательства о труде // Советское государство и право. 1990. № 7. С. 56-64.
76. Нуртдинова -договорное регулирование трудовых отношений в современной России. М., 1998.
77. Нуртдинова А. Ф., Чиканова применения законодательства о труде. Юридическая литература. М., 2000.
78. Орловский законодательства о трудовом договоре. М.: Юрид. лит., 1994.
79. Панкин и совмещение. М., 1991.
80. Пашков А. С. О концепции обновления трудового законодательства // Правоведение. 1990. № 2. С. 14-25.
81. Пашков о труде в условиях многоукладной экономики // Государство и право. 1993. № 6.
82. Пашков и труд: правовые аспекты взаимодействия // Советское государство и право. 1991. № 11.
83. Пашков А. С., Хохлов по управлению трудом на государственном предприятии // Советское государство и право. 1990. № 2.
84. Полетаев и ответственность в трудовом праве. М., Проспект. 2001.
85. Полетаев ответственность сторон трудового договора. М., Проспект, 2003.
86. Правовая организация материального стимулирования труда рабочих и служащих / Под ред. . М.: МГУ, 1989.
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
