АНО ВПО «Алтайская академия экономики и права (институт)»
|
Утверждаю Ректор ААЭП «26» января 2011 г. |
|
Номер внутривузовской регистрации ЭФ – 02.01__________ |
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
031300 Журналистика
(указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
(очная, очно-заочная и др.)
Барнаул
2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).
1.4 Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
4.1. Годовой календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.4. Программы учебной и производственной практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика» в ААЭП.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Алтайской академии экономики и права по направлению подготовки 031300 «Журналистика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
· Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 031300 «Журналистика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 000;
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в последних редакциях);
· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71;
· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
· Устав ААЭП;
· Макет ООП направления (бакалавриат).
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
Главная стратегическая цель ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика» закрепление статуса престижного и конкурентоспособного направления в ААЭП, готовящего высококвалифицированные и обладающие необходимыми компетенциями кадры, востребованные на рынке труда; развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
Текущие цели ООП в области воспитания и получения студентами общекультурных (универсальных) компетенций:
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности;
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности;
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности;
Текущие цели ООП в области обучения и получения студентами общепрофессиональных компетенций:
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ;
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества;
ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции;
понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;
знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленного круга обязанностей корреспондентского корпуса.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата - 4 года
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц (1 зач. ед. равна 36 академическим часам) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, время выполнения курсовых проектов и работ, учебной, производственных и преддипломной практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Абитуриент должен иметь активную жизненную позицию, уметь грамотно формулировать и выражать свои мысли, собирать и анализировать разрозненную информацию, уметь сопоставлять противоречивые точки зрения, иметь навыки работы на компьютере, обладать аналитичностью мышления и умением отстаивать свою точку зрения, владеть навыками работы с различными источниками информации.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031300 Журналистика включает: средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ) и смежные информационно-коммуникативные сферы (издательства, пресс-службы, рекламные и PR-агентства (связи с общественностью).
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031300 Журналистика является массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 031300 Журналистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
авторская деятельность - создание материалов для различных типов и видов СМИ с учетом их специфики;
редакторская деятельность - приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;
проектно-аналитическая деятельность - участие в разработке и коррекции концепции СМИ, определении их формата, в программировании, планировании редакционной деятельности и анализе ее результатов, разработка авторских проектов, планирование своей собственной работы;
организационно-управленческая деятельность - участие в соответствии с должностным статусом в организации работы СМИ, его подразделений, творческих коллективов;
социально-организаторская деятельность - привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними;
производственно-технологическая деятельность - участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернет-СМИ на базе современных технологий.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 031300 «Журналистика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
авторская деятельность:
выбор и формулирование актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, формирование замысла (или сценарной разработки), определение дальнейшего хода работы;
сбор информации (работа с источниками информации с помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;
создание материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) и в разных форматах и жанрах;
редакторская деятельность:
отбор, редактирование разных видов текстов (печатных, аудио-, видео-), приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;
селекция, редактирование, компоновка ретранслируемой информации, получаемой из Интернета, поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, аудитории (письменные и устные обращения), служб изучения общественного мнения, PR-служб и рекламных агентств;
проектно-аналитическая деятельность:
сбор и анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;
участие в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработка авторского проекта;
участие в текущем планировании деятельности СМИ и планирование собственной работы;
участие в коллективном анализе деятельности СМИ и анализ результатов собственной работы (профессиональная рефлексия);
организационно-управленческая деятельность:
участие в организации работы различных подразделений СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);
участие в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечение его информационно-рекламной поддержки;
социально-организаторская деятельность:
привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных, общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ;
работа с редакционной почтой;
участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов;
участие в организации "внетекстовых" редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных);
организация интерактивного общения с аудиторией, установление информационно-коммуникативных связей на базе различных медийных средств и новейших информационных технологий;
производственно-технологическая деятельность:
подготовка медиапродукта к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами разных каналов передачи информации;
участие в процессе производства и выпуска печатного и интернет-издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом и на базе современных технологий.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Общекультурные компетенции (ОК):
социально-личностными:
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности (ОК-5);
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);
готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);
владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);
общенаучными:
способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);
способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);
способность использовать знания в области естественно-научных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественно-научные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);
инструментальными:
свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного-национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);
умение пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в Интернет-сети (ОК-18);
способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19).
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессионалъными:
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);
ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);
понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);
знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6);
понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7);
знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10);
знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11);
понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12);
ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание характеристик политической системы России, функций различных политических институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и политологического знания для журналиста (ПК-13);
ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);
понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15);
понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16);
ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);
представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18);
знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленного круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);
знание основ менеджмента в СМИ (ПК-20);
понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);
осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);
знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);
знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24);
знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);
углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);
осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);
знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);
знание иностранного языка и умение применять его в связи с профессиональными задачами (ПК-31);
знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);
ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);
знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);
знание основ паблик рилейшнз в сфере СМИ (ПК-35);
знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-36);
представление о технологии текстового и внетекстового продвижения публикаций СМИ (ПК-37);
знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38);
профессиональными методико-технологическими компетенциями по видам деятельности:
на основе полученных теоретических знаний, касающихся различных аспектов функционирования СМИ и журналистской деятельности, знакомства с современной редакционной отечественной и зарубежной практикой в связи с необходимостью выполнения различных видов редакционной работы и соответствующими задачами бакалавр должен обладать следующими методико-технологическими, практическими компетенциями - навыками, умениями;
журналистская авторская деятельность:
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);
редакторская деятельность:
редактировать печатный текст, аудио-, видео - или интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR - и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
проектно-аналитическая деятельность:
осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);
участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);
участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
организационно-управленческая деятельность:
участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов (ПК-48);
обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку (ПК-49);
социально-организаторская деятельность:
привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ (ПК-50);
работать с привлекаемыми авторами на всех стадиях подготовки их материалов (ПК-51);
работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации) (ПК-52);
принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т. п.) (ПК-53);
участвовать в организации "внетекстовых" редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных) в разных формах (ПК-54);
организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55);
участвовать в обеспечении общественного резонанса публикаций, передач (ПК-56);
производственно-технологическая деятельность:
готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);
участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио - программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.
Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История. 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом. историческом процессе. 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности. 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации. 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны. 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа? 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти. 7. Советское общество в 30-е годы. 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг). 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия). 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития ( гг.)
Философия. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Проблема истины. Действительность, мышление логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Наука и техника.
Иностранный язык. Английский язык – базовый уровень: 1. Practice in Writing Business Letters. municate in English. 3. Лексические основы чтения текстов по юриспруденции. 4. A Course of Basic English Revision. 5. Спецтемы: по информатике. 2. Немецкий язык: 1. Лексические основы чтения текстов по юриспруденции. 2. Грамматические основы чтения специального текста. 3. Kommunikation in Deutsch. 4. Деловая корреспонденция. 5. Спецтемы по информатике.
Культурология. Структура и состав современного культурологического знания; культурология и философия культуры, культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация, типология культур, этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и «серединные» культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; культура и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности; культура и личность.
Вариативная часть
Политология. Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы. Политические партии и электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности.
Социология. Социология как наука. Эволюция социологической мысли. Общество и социальные институты. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социология культуры. Социология личности. Социальный контроль и девиация. Проблемы девиации в современном Современная мировая социальная система. Методы социологического исследования.
История искусств. Курс истории искусств ставит целью осветить общую эволюцию стилей, художественных направлений и течений архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, музыки. Интегрированное рассмотрение всех видов искусства поможет студентам получить целостное представление о художественной картине мира, выявить общее и особенное отдельных периодов и стилей. При этом искусство рассматривается как аккумулятор духовных ценностей своего времени.
Экономика. Рынок, сущность, эволюция, исторические типы режимов. Микроэкономический анализ рынка: спрос, предложение, законы спроса и предложения, равновесие рынка. Теория поведения потребителя. Экономический выбор. Структура рынка: совершенная монополистическая конкуренция. Производственные факторы, производственная функция, рынки факторов производства. Предприятие (фирма). Теории фирмы. Издержки производства и прибыль. Чистый денежный поток, дисконтированная стоимость. Капитал. Рынок капитала и земли. Благосостояние и эффективность. Риски и страхование. Финансы рынка.
Международные отношения. В основу программы заложено обучение методам комплексного анализа политико–экономических проблем и тенденций развития международных отношений, изучение политических и экономических проблем важнейших регионов мира.
Геополитика. Основной целью курса является обучение студентов базисным положениям новой области современного знания об основополагающих механизмах мировой политики, связанных с действиями государств-лидеров и их международных союзов, играющих роль мировых центров власти.
Дисциплины по выбору
Психология. Предмет, объект и методы психологии; психические познавательные процессы; психология личности; психология межличностного взаимодействия; педагогика в системе наук о человеке; сущность, закономерности, принципы и методы обучения; профессиональное воспитание; педагогическая и профессиональная культура; морально-психологическое обеспечение деятельности.
Мировые религии. Курс относятся к циклу гуманитарных социально-экономических дисциплин, позволяет слушателям разобраться и сориентироваться в мире религий, понять внутренние связи между ними, осознать роль религиозного фактора в жизни людей и в истории, углубить свои познания в области культуры и искусства, познакомиться с различными мировоззренческими системами и этическими взглядами.
Правовое регулирование деятельности СМИ. Цель курса – сформировать у студентов комплексное понимание принципов и норм правового регулирования в сфере массовой информации, направленного на обеспечение баланса интересов личности, общества и государства. Помимо формирования профессиональной правовой культуры будущих журналистов, курс преследует цель гражданского воспитания личности.
Защита информации. Цель дисциплины – дать студентам необходимые знания, умения и навыки в области современных информационных технологий, применяемых в настоящее время, а также защиты информации. При этом основными задачами дисциплины являются: овладение теоретическими знаниями в области информационных технологий и обеспечения их безопасности, а также управления информационными ресурсами; приобретение прикладных знаний в области создания систем защиты информации; овладение навыками самостоятельного использования соответствующих инструментальных программных систем.
Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Современные информационные технологии. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов достаточного уровня знаний и навыков, позволяющих свободно ориентироваться в современных информационных технологиях и эффективно их использовать в своей профессиональной деятельности.
Концепции современного естествознания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Вариативная часть
Рекламная деятельность: программное обеспечение. Изучаются компьютерные программы, используемые при создании различных типов печатной рекламы. Основная часть курса посвящена изучению программ редактора растровой графики Adobe Photoshop и редактора векторной графики Corel Draw. Рассматриваются теоретические вопросы, связанные с процессом производства рекламы, в частности, отличия векторной и растровой графики, форматы графических файлов, допечатная подготовка.
Дисциплины по выбору
Бизнес-графика и презентационные технологии. Курс дает представление о применении технологий компьютерной графики для бизнеса, учит основным принципам создания качественных презентационых работ для дальнейшего применения, дает представление о необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования в различных областях деятельности.
Веб-дизайн. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление об основных концепциях и принципах Web-дизайна и Internet-программирования; знать основы web-дизайна и Internet-программирования, основы проектирования сайтов и технологии проектирования, основы программирования сайтов различными программными средствами.
Профессиональный цикл
Базовая часть
Основы теории литературы. Курс ориентирован на пробуждение живого интереса к пониманию произведения как особого художественного мира, в котором выявлены черты личности художника. В число задач изучения курса входят получение представления об основных категориях теории литературы в контексте мировой культуры, получение навыков анализа литературного произведения, формирование представления о необходимости целостного анализа литературного произведения, соединение имеющиеся у студентов знаний о теоретических понятиях с новыми представлениями, ознакомление с классическими работами по теории литературы.
История отечественной литературы. Задача курса – познакомить студентов с основными произведениями отечественной литературы в их жанровом разнообразии и связи с историческими и культурными процессами, а также дать начальные представления о путях анализа литературных произведений. В результате изучения курса студенты должны получить знания о виднейших литературных памятниках. Студенты должны уметь анализировать литературные произведения, выявлять их родовые, видовые и жанровые особенности; рассматривать литературно-художественное произведение как эстетическое целое в единстве содержания и формы; пользоваться научно-критической и справочной литературой.
История зарубежной литературы. Дисциплина ставит перед собой задачу раскрыть наиболее важные общие закономерности развития зарубежных литератур разного времени, выявить национальную и хронологическую специфику культуры различных стран, подчеркнуть индивидуальное своеобразие художественного мастерства самых значительных писателей различных эпох. В рамках курса изучаются такие темы, как литература Древней Греции и Древнего Рима, классицизм и барокко в западноевропейской литературе XVII века, литература эпохи Просвещения, романтизм и реализм в зарубежной литературе XIX века, современная зарубежная литература (с 1945-х по настоящее время).
История отечественной журналистики. Дисциплина посвящена обстоятельному изучению истории печати, радиовещания, телевидения, информационных агентств, издательской деятельности с февраля 1917 г. по настоящее время. Особое внимание уделяется проблемам: функционирование средств массовой информации в условиях буржуазно-демократического государства (март-октябрь 1917 г.), в советский период (ноябрь 1917 – начало 1990-х гг.), в постсоветские годы. В каждом разделе программы рассматриваются: система СМИ, основная проблематика, формы массовой работы, творчество ведущих публицистов. Неизменное внимание уделяется позитивному и негативному в опыте советской журналистики.
История зарубежной журналистики. В рамках курса изучаются проблемы генезиса и развития зарубежной журналистики, включая протожурналистские формы античности, публицистика средневековья и Ренессанса, освещаются вопросы истории журналистики нового времени в условиях становления и развития газетно-журнального процесса Европы и США. Важное место отводится изучению типологии отдельных изданий, журналистских и публицистических жанров, специфики информационных процессов в историческом, политическом и культурном аспектах, основных тенденций современного развития СМИ.
Современный русский язык. Курс способствует повышению уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, как в письменной, так и в устной её разновидностях. Структура курса соответствует ярусному членению языка, рассматриваются разделы: Фонетика, Орфоэпия, Графика, Орфография, Лексикология, Словообразование, Морфология, Синтаксис. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся способствует углублённому пониманию основных системных и структурных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширению общегуманитарного кругозора, полноценному использованию богатого коммуникативного, познавательного и эстетического потенциала русского языка. Изучение курса предполагает овладение лингвистической (определение лингвистических понятий, межъязыковые сопоставления различных языков, знания о концепциях языковедов и лингвистических направлений), языковой (знания о языке, особенностях его системы, нормативности и узусе, о специфике составляющих его аспектов: фонетики, лексики, грамматики, орфографии и др.); характеристика его категорий и форм, сведения о семантике его аспектных единиц и средствах её выражения, знания о классификации тех или иных явлений языка, этимологических и исторических справках о них) и коммуникативной (знания об употреблении в речевом общении аспектных единиц языка: звуков, морфем, слов, словосочетаний, предложений и т. д., о различении их с целью правильного употребления в речи) компетенциями.
Стилистика и литературное редактирование. Курс направлен на освоение базовых приёмов редактирования текстов публицистической направленности, в том числе рекламных. Предметом курса является современный русский литературный язык с его разновидностями функциональной системы, а также всё многообразие русского национального языка (просторечные формы, жаргонизмы, диалектизмы). В рамках курса рассматриваются стилистические особенности всех ярусов современного русского литературного языка. Особое внимание уделяется редактированию целых текстов, их композиции, стилистическому анализу, способам литературной правки, анализу выразительных средств публицистического текста.
Логика. Цель дисциплины – познакомить слушателей с правильными логическими формами человеческого мышления и законам, которым оно (мышление) подчиняется. В логических формах своеобразно отражаются отношения явлений внешнего мира, которые выступают объективным основанием форм сознания. Задачами курса являются понимание студентами сущности процесса мышления, специфического содержания форм и законов, умение формализовать конкретные рассуждения, умение оперировать получаемыми формулами и схемами. Все это и составляет основную цель изучения логики, которая сводится к приобретению навыков осознанного применения логических правил и законов к реальному процессу мышления.
Введение в специальность. В рамках курса вниманию обучающихся предлагаются сведения о сущности и особенностях журнализма как специфической профессии, о путях формирования знаний и умений, об организации учебного процесса, рациональных приемах самостоятельной работы с литературой, о методике написания курсовых и дипломных сочинений, о подготовке к зачетам и экзаменам. Таким образом закладывается фундамент дальнейшей работы над другими дисциплинами, включенными в учебные планы вузовской подготовки журналистов.
Основы теории журналистики. Рассматриваются общие закономерности функционирования журналистики как социального института. Его задачи – сбор, отбор, компоновка, интерпретация и распространение массовой информации, рассчитанной на разные слои аудитории с учетом социальной позиции каждого СМИ. Рассматриваются факторы формирования и особенности деятельности плюралистической по содержанию, типологическим параметрам (аудиторным, тематическим, региональным и др.), развернутой и многообразной по формам представления для разнохарактерной аудитории массовой информации совокупности СМИ.
Основы журналистской деятельности. Курс ориентирован на освоение студентами общих закономерностей журналистики как творческой деятельности. В рамках дисциплины рассматривается система понятий, которые представляют журналистское творчество как профессиональную деятельность со сложной структурой, определяющей многообразие профессиональных обязанностей журналиста. Освоение курса включает в себя лекции, лабораторно-практические занятия и оперативный выпуск журналистской продукции (газета новостей, радио - и телепрограмма новостей) на основе современных информационных технологий и современных технических средств. В рамках этого курса студенты непосредственно включаются в профессиональную деятельность и получают поэтапно необходимую подготовку для прохождения производственной практики.
Техника и технология СМИ. Курс охватывает период от возникновения письменности до наших дней и посвящен изучению производственных процессов, знание которых необходимо журналистам, работающим в периодической печати, на радио и телевидении и в сфере Интернет-журналистики. В соответствующих разделах курса рассматриваются допечатные процессы, техника и технология производства печатных периодических изданий (история, техника и программное обеспечение, деятельность), техника и технология радио-, телевизионной, фото - и интернет-жкурналистики.
Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ. В курсе рассматриваются такие вопросы, как понятие рекламы и паблик рилейшнз, история развития паблик рилейшнз и рекламы, классификация рекламных средств, видовая дифференциация рекламы и PR, функции рекламы и PR, уровни и формы мероприятий паблик рилейшнз. Освещаются понятия рекламного и PR агентства, его функции; понятие, цели и специфика планирования рекламной и PR кампании, оценка эффективности этих кампаний. Анализируются преимущества и недостатки отдельных медиасредств как рекламоносителей, аудитории СМИ, PR и рекламы. Рассматриваются этико-правовые аспекты рекламной и PR деятельности.
Основы теории коммуникации. Курс посвящен вопросам управления потоками информационного взаимодействия людей, их групп, общественных и политических формирований с целью решения стратегических и тактических задач в развитии общественных отношений. Рассматриваются проблемы определения эффективности в коммуникационном менеджменте; структура и функции отдела по коммуникациям в организации; особенности коммуникационного менеджмента в коммерческих и некоммерческих организациях. Отдельное место отведено вопросам коммуникационного менеджмента в промышленном и коммерческом секторе и коммуникационного менеджмента в государственных и гражданских некоммерческих организациях.
Правовые основы журналистики. Концептуальные правовые знания в области массово-информационного права являются важной и необходимой составляющей правовой культуры современного общества. В этих условиях особенно важно, чтобы журналист, имеющий влияние на значительную часть аудитории являлся носителем правовой культуры. Изучение курса ориентировано на расширение и углубление правовых знаний, выработку умения применять правовые знания на практике. В рамках курса рассматриваются вопросы правового регулирования журналистики и авторского права. Среди основных задач дисциплины – изучение и анализ законов и нормативных актов, регламентирующих информационную деятельность журналиста в России и за рубежом, и обобщение этого опыта. Освещаются принципы свободы массовой информации, рассматриваются права и обязанности участников информационных процессов. Анализируется и обобщается опыт организации деятельности средства массовой информации, национальная политика в области СМИ, рассматриваются отличия регулирования электронных СМИ от печатных, изучается деятельность СМИ в предвыборный период. Особое место отведено изучению вопросов авторского права: понятие, защита, восстановление нарушенного права.
Экономика и менеджмент СМИ. Цель курса – знакомство студентов с объективными законами медиаэкономики и сформировать навыки менеджмента для медиаиндустрии (печатные и онлайновые СМИ, радио и телевидение, новые медиа, реклама, дистрибуция и др.). Курс дает возможность слушателям получить необходимые навыки и компетенции для успешной работы в условиях современного российского медиарынка.
Политическая история современной России. Целью курса является формирование у студентов целостного представления об основных этапах и направленности политического процесса в России на протяжении IX-ХХ веков. В результате изучения дисциплины студенты должны понимать специфику основных этапов политической истории России, знать основные факты, этапы и характеристики развития российской государственности, уметь использовать знание политической истории для анализа современной политической ситуации в стране.
Вариативная часть
Интернет-журналистика. В рамках дисциплины определяется место интернет-журналистики в системе массовых коммуникаций. Рассматриваются особенности сетевых изданий, их жанры, организация и аспекты деятельности. Излагаются специфика менеджмента и правовые вопросы веб-изданий. Большое внимание уделяется гипертексту как способу представления информации в сети. Подробно рассматривается технология работы веб-журналиста; обсуждаются непростые вопросы взаимоотношений традиционных СМИ и интернета.
Телевизионная журналистика. Цель курса — дать студентам первоначальное, самое общее представление о телевизионной журналистике и о роли журналиста в создании телевизионных программ. Выявить склонности, предпочтения, способности каждого студента к различным видам деятельности (общение, организация материала, проведение съемок и др.). Студенты знакомятся с техникой ТВ, с работой редактора, режиссера и оператора. На практических занятиях студенты произносят перед телекамерой импровизированные и подготовленные тексты, пытаются брать интервью — и убеждаются (с тактичной подсказкой преподавателя), что им предстоит заново учиться: читать, разговаривать, смотреть и видеть, слушать и слышать, писать тексты в стиле устной речи, смотреть телепередачи не для развлечения, а для понимания технологии и смысла журналистской работы на экране.
Радиожурналистика. Назначение курса - показать важное место радиовещания в системе средств массовой информации, его значение и популярность в современных условиях, его природу, систему выразительных средств. Рассматриваются следующие темы: структура и организация современного радиовещания, государственные и негосударственные (коммерческие, частные и др.) радиостанции, федеральные, региональные и локальные каналы, специализированные радиостанции, техническая база вещания, оборудование радиостанций, аппаратно-студийный комплекс, эфирные и производящие студии, аналоговая и цифровая техника, студийная и портативная аппаратура, современные аудионосители, студийная и внестудийная запись.
Фотожурналистика. Курс дает представление об основных фотографических процессах и возможность познакомиться с документальной съемкой для СМИ. Рассматривается теория и практика съемки в сложных условиях (плохая погода, низкая освещенность и т. п.), введение в бильд-редактуру, история отечественного и зарубежного фоторепортажа, регулярные разбор и критика работ студентов. Предусмотрены выездные занятия на натуре и встречи с фотожурналистами
Графический дизайн СМИ. Курс посвящен освоению навыков создания печатных СМИ. Изучаются технологии макетирования различных видов печатных СМИ, основы графического дизайна и композиции, рынок печатных СМИ, специфика подбора шрифтов и создания графической модели издания. Важное место уделяется навыкам практической работы с программой Adobe InDesign.
Риторика. Курс направлен на ознакомление студентов с ораторским искусством, историей развития и совершенствования русской риторики; повышения уровня практического владения риторическими приёмами; изучение ораторских особенностей языка. Дисциплина формирует у студента основные навыки ораторского искусства: организация технической подготовки речи; умение продумать структуру речи; произнесение речи; владение искусством полемики; грамотное владение языком и его выразительными средствами.
Дисциплины по выбору
Этнополитология. Основная цель курса - формирование у студентов представления о роли этнического фактора, актуальных проблем межэтнических отношений в современном политическом процессе. Для достижения поставленной цели предусмотрено решение ряда задач: изучение политической сферы жизни этнических общностей как целостной системы, взаимодействия этносов с политикой и политическими институтами государства; усвоение теоретического курса дисциплины: предметной области дисциплины, основных направлений и концепций этнополитической науки, терминологического аппарата, методологического и методического обеспечения; отработка навыков практического анализа актуальных проблем межэтнических отношений в современном политическом процессе.
История русской философии. Курс призван содействовать знакомству студентов с достижениями русской философской мысли в диахронном аспекте. На широком культурологическом материале в связи с религиоведением, историей, этнографией, филологией, искусствоведением и антропологией курс дает представление о наиболее важных духовных феноменах и их взаимосвязях с другими формами духовной культуры.
Издательское дело. Дисциплина посвящена изучению издательского дела как давно утвердившейся сфере деятельности. В курсе рассматриваются такие вопросы, как история издательского дела, общее понятие издательского дела, специфика издательского бизнеса, его структура, современный рынок печатных изданий, правовые вопросы, связанные с издательским бизнесом, и современные тенденции в этой сфере. Важное место уделяется менеджменту издательской деятельности.
Корпоративный сайт. Дисциплина посвящена рассмотрению корпоративного сайта как одного из основных коммуникационных инструментов компании. Анализируются виды сайтов, требования к контенту, дизайну, навигации. Рассматриваются цели создания сайтов, функции, которые может выполнять корпоративный сайт. Изучаются такие понятия, как аудит сайта, юзабилити. У студентов формируются навыки администрирования корпоративного сайта.
Социология журналистики. Курс нацелен на соединение знаний по одной из фундаментальных обществоведческих дисциплин – социологии – с практическими нуждами медиаорганизаций и журналистов, работающих в печати, на телевидении и радио, в Интернет-СМИ. В рамках курса рассматриваются следующие вопросы: социология журналистики как предметная область социологии и часть науки о журналистике; социология журналистики в системе журналистских дисциплин; роль информации в современном обществе; специальная социологическая теория массовой коммуникации и эмпирические исследования в этой сфере; СМИ как вид социальных коммуникаций; социальные функции СМИ; основные направления и методы эмпирических исследований СМИ; журналисты и редакции как объекты социологических исследований; социологический анализ содержания материалов СМИ; изучение особенностей различных каналов массовой коммуникации; аудитория СМИ; исследования и оценка социальных эффектов.
Профессиональная этика журналиста. Дисциплина посвящена рассмотрению вопросов профессиональной этики и профессиональной морали журналиста: моральные принципы и ценности в деятельности института журналистики и в работе отдельного журналиста. В рамках курса осуществляется как усвоение теоретико-прикладных знаний, так и выполнение практического анализа реальных нравственных ситуаций, профессиональных конфликтов, имеющих место в современной российской журналистике. Рассматриваются профессиональные зарубежные и отечественные кодексы этики, нравственные и социальные институты журналистики.
Медиапедагогика. Цель дисциплины – сформировать представление у студентов о медиапедагогике, целях и задачах данного направления, рассмотреть основные понятия и способы решения современных медиапедагогических проблем. В рамках курса рассматриваются вопросы информатизации современного образования; современное понимание медиа, их виды и образовательные функции, а также возможности и последствия их негативного влияния на детскую и подростковую аудиторию. Анализируются психолого-педагогические и методические аспекты применения медиа в обучении и воспитании; способы применения различных медиасредств в учебно-воспитательном процессе; сущность понятия «медиакомпетенция». Важное место уделяется формированию практических навыков использования образовательных медиапродуктов и ресурсов для решения образовательных, воспитательных, исследовательских задач, грамотному применению различных медиа, медиапродуктов и ресурсов в своей учебной, исследовательской и будущей профессиональной деятельности.
Психология творчества. Целью курса является изучение теоретических и прикладных аспектов системы «личность – творчество – культура». Основные задачи курса включают в себя: рассмотрение психологических особенностей творческой личности; способы развитие креативности индивида; рассматриваются ключевые моменты формирования и развития творческого мышления и использование его в работе.
Технологии видеомонтажа. Курс дает общее представление о способах и средствах профессионального видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности: в сфере рекламы, в области создания клипов и т. п.
Технологии аудиомонтажа. Курс призван развить у студентов монтажное мышление, дать практическое знание основных правил и законов монтажа, научить профессиональным навыкам работы программами аудиомонтажа, дать представление о разных монтажных школах и стилях.
Теория и практика телевидения и радиовещания. Учебный курс ставит своей целью дать общие теоретические представления и знания о жанрах и методах работы, необходимых будущему журналисту, а также привить навыки и умения практической работы. Для журналиста понимание проблем культуры, динамики развития нашего общества невозможно без осознания того факта, что журналистика – это синтез политики и творчества на базе техники, а потому передача или фильм как продукт творческой группы должны в итоге отвечать определенным политическим, техническим и творческим требованиям. В данном курсе уделяется огромное внимание понятию «социальные функции ТВ и радио», проблеме типологии теле - и радиопрограмм.
Мастерская радиовещания. Дисциплина посвящена обучению студентов работе на радио. В рамках курса подробно рассмотрены специфика радио как канала коммуникации, особенности создания различного рода радиопередач, формирования сетки радиовещания. В результате освоения дисциплины студенты должны получить навыки работы на радио в качестве специалистов различного рода.
Маркетинг. Курс знакомит студентов с основами маркетинга, его целями, принципами и функциями; информационным обеспечением, вырабатывает навыки анализа маркетинговой информации и умение определять специфику маркетинговой деятельности российских предприятий в том числе и на международном рынке. Обучение маркетингу осуществляется в различных формах: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, а так же написание курсовой работы. Семинарские занятия проводятся в целях закрепления теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и самостоятельно.
Коммерция. Сущность и содержание коммерческой деятельности. Понятие коммерческой деятельности как категории рыночной. экономики. Цели, задачи и содержание коммерческой деятельности. Субъекты коммерческой деятельности. Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг. Коммерческие сделки. Контракты купли-продажи. Роль банков в коммерческой деятельности. Организация и техника операций на товарных биржах, аукционах, торгах, ярмарках. Особенности коммерческой деятельности на различных рынках. Государственное и международное регулирование коммерческой и предпринимательской деятельности. Эффективность коммерческой деятельности предприятия. Этапы выхода на внешний рынок. Внешнеторговый контракт. Условия поставки товаров и перемещение их через границу. Методы определения цены экспортных и импортных товаров. Особенности ценообразования на мировом рынке. Торговые посредники и их деятельность на зарубежном рынке. Основные мировые биржи и аукционы. Международные торги. Арбитраж. Страхование и кредитование в международной торговле.
Реклама в коммуникационном процессе. В дисциплине рассматривается роль и функции рекламы в обществе, место рекламы в системе маркетинговых коммуникаций; цели и общие требования к рекламе. Изучается принципиальная схема рекламной деятельности, участники, составляющие. Подробно анализируются виды рекламы в зависимости от предмета: коммерческая, социальная, политическая. Рассматриваются также вопросы современных рекламных стратегий, этапов развития рекламы, проблемы развития отечественного рынка рекламы; мировой рынок рекламы; «интернациональная» реклама; перспективные направления рекламной деятельности. Исследуются проблемы психологического восприятия рекламы, понятия эффекта и эффективности рекламы.
PR и реклама в брендинге. Курс позволяет обучающимся изучить основы управления брендами в компании, получить системные знания относительно роли бренд-менеджмента в корпоративном управлении, включая стратегические и оперативные методы, а также распределение профессиональных и иерархических компетенций на уровне компании в отношении брендов. В рамках дисциплины «PR и реклама в брендинге» изучаются основные научные теории и опыт ведущих фирм в сфере создания, позиционирования и развития брендов на рынке. Особая роль уделяется коммуникационной составляющей в развитии брендов.
Выпуск учебных СМИ. Цель курса – обучение студентов навыкам профессиональной работы в СМИ, методам поиска, обработки и проверки информации, приемам создания и редактирования новости. Задачи курса – осуществить выпуски газеты новостей, программ радио - и теленовостей в режиме реального времени. Процесс выпусков учебной газеты, программ радио - и теленовостей воспроизводит условия работы современных редакций и предполагает освоение важнейших технологий производства новостей в основных СМИ – газете, на радио и телевидении.
4.4. Программы учебной и производственной практик.
Практики студентов является обязательными и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. В ААЭП реализуется подход непрерывной практической подготовки обучающихся на основании Положения о непрерывной практической подготовке студентов в ААЭП.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: учебно-ознакомительная, первая производственная, вторая производственная, преддипломная, непрерывная.
4.4.1. Программа учебной практики.
учебно-ознакомительная практика предполагает знакомство студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации, способствует формированию и выявлению первых навыков подготовки журналистских материалов;
4.4.2. Программа производственной практики.
первая производственная практика предполагает умение готовить и редактировать новостные материалы для газет, информационных агентств, телевидения, радио, интернет - и других СМИ, которые студент должен представить по итогам практики;
вторая производственная практика (работа в СМИ), предполагает умение готовить публикации в различных журналистских жанрах, способствует формирование навыков подготовки аналитических материалов;
преддипломная - предполагает целенаправленную работу над журналистскими или исследовательскими материалами в зависимости от типа и темы выпускной работы.
Учебным планом предусматривается также интенсивный учебно-профессиональный практикум - новостной выпуск газеты, радио-, телепередачи, интернет-СМИ с использованием современных компьютерных технологий в реальном рабочем режиме, соответствующем технологическому циклу и графику выпуска СМИ.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика» в ААЭП.
Реализация данной ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60 процентов. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины; 70 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.
ААЭП, реализующая данную ООП бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерные классы и лингафонные кабинеты. Вуз обеспечивает студента необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об оказании услуг интернет-провайдером).
Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебно-методические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В ААЭП созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных (социально личностных) компетенций выпускников.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:
Концепция воспитательной работы.
Положение об организации воспитательной работы в ААЭП.
Кодекс студенческой этики.
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ААЭП.
Положение о порядке назначения стипендии Ученого совета студентам и аспирантам ААЭП.
Правила внутреннего трудового распорядка в ААЭП.
Правила внутреннего распорядка ДАС (общежития).
Положение об организации физического воспитания студентов.
В вузе функционирует студенческих клуб, осуществляющий свою деятельность на основании Положения о студенческом клубе. Студенческий клуб создан с целью создания необходимых условий для повышения культурного уровня студенческой молодёжи, развития народного творчества, сохранения культурных ценностей и традиций и эстетического воспитания студентов академии.
Студенческое самоуправление реализуется через студенческий совет, функционирующий на основе утвержденного Положения о студенческом совете в ААЭП.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика».
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031300 «Журналистика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с утвержденными в ААЭП документами:
Положение о системе контроля качества учебных достижений обучающихся в ААЭП.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости студентов и текущей аттестации.
Положение об экзаменах и зачетах в ААЭП.
Положение о внутиривузовской системе компьютерного тестирования.
Положение о курсовых работах (проектах).
Студенты, обучающиеся в ААЭП по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает междисциплинарный государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.
Вуз, на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерных образовательных программ по соответствующему направлению подготовки, разрабатывает и утверждает требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении). В ААЭП утверждены:
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ААЭП.
Рабочая инструкция по разработке программ ИГА выпускников ААЭП.
Положение об организации и выполнении дипломной работы (проекта, ВКР) в ААЭП.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
В ААЭП ежегодно по утвержденным показателям проводится мониторинг процессов, обеспечивающих качество подготовки выпускников в соответствии с Положением о мониторинге процессов.
По утвержденной ежегодно программе в ААЭП проводятся внутренние аудиты (проверки) деятельности подразделений, отдельных процессов и видов деятельности, по результатам которых планируются корректирующие и предупреждающие мероприятия, способствующие повышению качества подготовки специалистов.
Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных в ААЭП регламентов:
Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников ААЭП.
Положение об аттестации преподавателей ААЭП на основе рейтинговой оценки деятельности.
Положение о педагогическом контроле учебного процесса в ААЭП.
Положение о повышении квалификации преподавателей ААЭП.
