|
Малиновская средняя общеобразовательная школа
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРУЖОК
«БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО»
Для обучающихся 7-14 лет
Срок реализации – 3 года
Автор программы:
, учитель МОУ
Малиновская СОШ
Аромашевского района
Тюменской области
2009 год
|
Пояснительная записка
Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья учащихся. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знакомится со сложной техникой, когда с 6-7 лет он становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах. Необходимость сознательного выполнения им требований дорожного движения с дошкольного возраста.
Как научить ребенка сознательно относится к выполнению Правил дорожного движения? Можно читать лекции, проводить беседы, ставить спектакли, проводить викторины и различные соревнования, применять иные формы обучения, но все это необходимо соединить в единую целостную систему непрерывного обучения детей.
Важно решить вопросы комплексно, воссоединив практические и теоретические занятия в непрерывный процесс обучения и воспитания, начиная с раннего возраста.
Необходимость создания условий для непрерывного обучения участников дорожного движения, начиная с младшего школьного возраста, диктуется условиями бурного роста современного автомобильного транспорта и увеличения интенсивности движения на автодорогах. Среда обитания ребенка перенасыщена риском и опасностями дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно в нашей стране в дорожно- транспортных происшествиях гибнет около 40 тысяч человек, не считая покалеченных и травмированных. И почти каждый десятый погибший – ребенок!
Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение сила ДТП с участием детей.
Система непрерывного обучения навыкам безопасного поведения детей на улицах складывается из следующих компонентов:
·& проведение уроков ОБЖ;
·& проведение различных видов внеурочной деятельности обучающихся в ОУ по проблематике безопасности дорожного движения и по изучению правил дорожного движения;
·& кружковая работа
Для создания условий по организации непрерывного процесса обучения навыкам безопасности на улицах и дорогах в системе дополнительного образования детей, с учетом возрастных особенностей рекомендуется начинать обучение детей с раннего школьного возраста, построив свою работу в два этапа:
1-й этап - Изучение азов начальной дорожной азбуки на уроках ОБЖ и классных часах.
Возрастная категория: 6 – 10 лет
2-й этап – Совершенствование знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, участие в массовых мероприятиях (соревнованиях, конкурсах, иной игровой деятельности), участие в работе отряда ЮИД.
Возрастная категория: 10-14 лет
Программа кружка «Безопасное колесо» модифицированная. Разработанная на основе Федерального закона РФ «О безопасности дорожного движения», Программы перечня правил дорожного движения и основ безопасного поведения на улице для учащихся 1-4 классов. (Российская академия образования Управление ГАИ г. Москва – М., 1994 г.); методических рекомендаций для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения (рекомендации разработаны авторским коллективом под руководством и в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в России» и одобрены Министерством образования РФ Москва, - 2001 г.). По возрасту предназначена для учащихся начальной, основной и средней школы. По продолжительности реализации – трехгодичная. По форме реализации – групповые и индивидуальные занятия.
По виду деятельности – социальная По образовательной области – профильная. По уровню освоения учебного материала – общекультурная. Программа переработана по возрасту 7 – 14 лет. Знания, полученные в кружке «Безопасное колесо, будут реализованы в совместной деятельности с отрядом ЮИД.
Цель программы:
§& создание условий для формирования у учащихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи программы:
1.& Формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
2.& Привитие культуры безопасного поведения на дорогах.
3.& Обучение школьников правилам дорожного движения.
4.& Обеспечение гармоничного, эстетического и физического воспитания. Развитие творческих способностей школьников.
5.& Формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций.
6.& Ознакомление с основами автострахования.
7.& Привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП
Выполнение программы рассчитано на трехлетний срок обучения в начальной и средней школе.
Первый год обучения – дети 7 - 8 лет, рассчитан на один учебный год.
Второй год обучения – дети 8 - 9 лет, рассчитан на один учебный год.
Второй год обучения – дети лет, рассчитан на один учебный год.
Программа рассчитана на два часа в неделю.
Уровень подготовки детей первого года обучения:
·& знать основные части дороги и улицы, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;
·& знать название, назначение и возможные места установки изученных дорожных знаков;
·& определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу;
·& знать правила оказания первой медицинской помощи
Уровень подготовки детей второго года обучения:
·& знать название, назначение дорожных знаков, изученных за два года обучения и места их установки;
·& знать значение сигналов светофоров, регулировщиков;
·& знать правила безопасного поведения на городских улицах и загородных дорогах;
·& самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта;
·& знать правила оказания первой медицинской помощи
Уровень подготовки детей третьего года обучения:
·& знать группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и виды;
·& знать, где разрешено школьникам кататься на велосипеде;
·& знать правила безопасного движения школьников при движении группой и колонной на улице;
·& безопасность перехода улицы и дороги группой и самостоятельно.
Уровень подготовки определяется собеседованием, тестированием
Формы контроля: конкурсы, викторины, игры, зачеты, соревнования.
Примерное календарно-тематическое планирование
теоретических и практических занятий
спортивно-технического кружка
«Безопасное колесо»
по ПДД и первой медицинской помощи
1-й год обучения
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Всего часов
|
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности
|
1
|
|
2
|
Пешеходная азбука: улица, тротуар, проезжая часть, перекресток
|
3
|
|
3
|
Почему на улице опасно?
|
5
|
|
4
|
Наши друзья - дорожные знаки
|
10
|
|
5
|
Места установок дорожных знаков
|
3
|
|
6
|
Дорога - не место для игр
|
3
|
|
7
|
Обязанности пассажира
|
1
|
|
8
|
Первая медицинская помощь при ДТП (кровотечения, ожоги, обморожения)
|
8
|
|
Всего
|
34 часа
|
2-й год обучения
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Всего часов
|
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности
|
1
|
|
2
|
Дорожные знаки и дополнительные средства информации
|
5
|
|
3
|
Наш друг – светофор.
|
4
|
|
4
|
Регулирование дороги инспектором ГИБДД
|
5
|
|
5
|
Опасные места на дорогах
|
3
|
|
6
|
Решение ситуационных задач
|
8
|
|
7
|
Основы медицинских знаний (переломы, I МП при переломах, наложение повязок)
|
8
|
|
Всего
|
34
|
3-й год обучения
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Всего часов
|
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности
|
1
|
|
2
|
Правила поведения велосипедиста и мопедиста
|
5
|
|
3
|
Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте
|
2
|
|
4
|
Некоторые технические требования к велосипеду и мопеду
|
2
|
|
5
|
Дорожная разметка
|
3
|
|
6
|
Роль автомобильного транспорта
|
1
|
|
7
|
Движение транспортных средств (ограничение скорости, скорость движения транспортных средств)
|
2
|
|
8
|
Дорожные ловушки
|
5
|
|
9
|
Решение ситуационных задач
|
3
|
|
10
|
Правила перевозки пассажиров на автомобильном транспорте
|
2
|
|
11
|
Основы медицинских знаний (экстренная реанимация, обморок, шок)
|
8
|
|
Всего
|
34
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Первый год обучения
1.& Вводное занятие
На первом занятии ребята знакомятся с планом работы кружка, узнают о правилах по технике безопасности занятий в кабинете, на учебной площадке, во время экскурсий, при проведении мероприятий
2.& Темы занятий:
2.1& Ты и улица.
2.2& Улица. Дорога. Тротуар. Обочина. Перекресток.
2.3. Просмотр презентации, С последующим обсуждением.
3.1. Почему на улице опасно? Дисциплина на улице – залог безопасного движения.
3.2. Встречи с работниками ГИБДД.
3.3. Мы идем в школу. Безопасный маршрут..
3.4. Экскурсия с целью ознакомления – «Наш микрорайон».
3.5. Дорога – не место для игр.
Виды дорожных знаков.
4.6. Просмотр видеоклипов по ПДД «Изумрудный город».
Работа с дорожными знаками (тренировочные занятия).
5.1. Работа по видеоклипу «Изумрудный город».
5.2 – 5.3. Конкурс «Мои новые знаки».
Игра «Собери дорожные знаки» (игра на внимание), «Что можно и что нельзя», «Угадай дорожный знак».
7.1. Обязанности пассажира. Игра «Пешеход – водитель» (сюжетно-ролевая игра).
8.1 – 8.4. Виды кровотечения и первая медицинская помощь (способы остановки кровотечения).
8.5 – 8.6. Виды ожогов и первая медицинская помощь.
8.7 – 8.7. Обморожения и первая медицинская помощь.
Второй год обучения
1.& Вводное занятие
На первом занятие кружковцы знакомятся с планированием работы кружка, с планами дальнейших действий. Проводится инструктаж по технике безопасности.
2.& Тематика занятий
2.1& Предупреждающие знаки и места установки этих знаков.
2.2& Запрещающие знаки и места установки этих знаков.
2.3& Предписывающие знаки и места установки этих знаков.
2.4& Информационно-указательные знаки и места установки этих знаков.
2.5& Знаки сервиса и знаки дополнительной информации (таблички), опознавательные знаки.
3.1. Транспортные светофоры, пешеходный светофор – наши верные друзья.
3.2 – 3.3. Просмотр видеороликов «Изумрудный город».
3.4. Игра - дело серьезное «Огни светофора».
4.1. Сигналы регулировщика.
4.2. «Проходите – путь открыт» - игра.
4.3. Встречи с инспекторами ГИБДД.
4.4 – 4.5. Практические занятия по решению ситуационных задач.
5.1. Перекрестки – опасное место на дорогах.
5.2. Экскурсия по поселку.
6.1 – 6.8. Решение ситуационных задач по экзаменационным билетам к конкурсу «Безопасное колесо».
7.1 – 7.4. Виды переломов. Первая медпомощь.
Виды повязок. Наложение повязок. Способы транспортировки травмированных.
Третий год обучения
1. Вводное занятие.
На первом занятие кружковцы знакомятся с планированием работы кружка, с планами дальнейших действий. Проводится инструктаж по технике безопасности.
2. Тематика занятий.
2.1. Правила управления велосипедом и мопедом.
2.2 – 2.5. Езда на велосипеде в «автогородке».
3.1. Техническое устройство велосипеда.
3.2. Перевозка груза и людей на велосипеде и мопеде.
4.1. Работа с экзаменационными билетами по правилам дорожного движения категорий «А», и «В» к конкурсу «Безопасное колесо».
4.2. Работа с экзаменационными билетами по правилам дорожного движения категорий «А», и «В» к конкурсу «Безопасное колесо».
5.1. Дорожная разметка.
5.2 – 5.3. Работа с экзаменационными билетами по правилам дорожного движения категорий «А», и «В» к конкурсу «Безопасное колесо».
6.1. Роль автомобильного транспорта Движение транспортных средств (скорость). Ознакомление с понятием «автострахование» и его назначение.
7.1 – 7.2. Решение ситуационных задач. Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо».
8.1. Дорожные ловушки. Игра « Не попади в ловушку».
8.2 – 8.5. Работа с экзаменационными билетами по правилам дорожного движения категорий «А», и «В» к конкурсу «Безопасное колесо».
9.1. Встреча с сотрудниками ГИБДД.
9.2. Экскурсии на дорогу.
9.3. Фигурное вождение. Оформление фотогазеты.
10.1. Правила перевозки на автомобильном транспорте.
10.2. Решение ситуационных задач.
11.1. Обморок. Шок. Первая медпомощь.
11.2 – 11.6. Экстренная реанимационная помощь.
11.7 – 11.8. Что нужно делать если вы оказались свидетелем ДТП?
Май месяц – Участие кружковцев в районном конкурсе «Безопасное колесо»
|
Примерное календарно-тематическое планирование
теоретических и практических занятий
спортивно-технического кружка
«Безопасное колесо»
Фигурное вождение велосипеда.
|
|
Схема расположения фигур на этапе «Фигурное вождение велосипеда»
& 1. Доска с пилообразной поверхностью.
Участник должен проехать доску с пилообразной поверхностью длиной& 3 метра, шириной& 0,2 метра, высота спила составляет 0,05 метра.
& 2. Слалом между кеглями (конусами), расположенными на различном расстоянии.
Участник проезжает зигзагом конусы высотой 0,2 метра, установленные на одной линии с различным интервалом.
& 3. Ворота с подвижными стойками.
Участник должен проехать ворота, ширина которых равна ширине руля велосипеда, плюс 0,03 метра, не касаясь ограничительных планок.
& 4. Рельсы «Желоб».
Участник должен проехать по узкой колее длиной 3 метра, шириной 0,11 метра.
& 5. Скачок.
Участник, подъезжая к бруску высотой 0,05 метра, шириной 0,1 метра, лежащему на земле, должен проехать через брусок, не касаясь его передним колесом.
& 6. Коридор из коротких досок.
Участник проезжает три последовательно расположенных на расстоянии 0,6 метра коридора, шириной 0,1 метра.
& 7. «Восьмерка».
Участник должен проехать по восьмерке, шириной 0,5 метра, не касаясь колесами линий.
& 8.& «Качели.
Участник должен проехать препятствие, состоящее из доски длиной 3 метра, шириной 0,2 метра, установленной на колодку диаметром 0,2 метра под ее серединой.
& 9. Корыто для песка.
Участник должен проехать без остановки,& не касаясь стенок желоба, который заполнен песком. Длина желоба - 3 метра, ширина - 0,6 метра.
& 10. Слалом между воротами (шайбами) «Змейка».
Участник проезжает зигзагом попарно расставленные шайбы, расположенные друг от друга на расстоянии 2 метров. Расстояние между шайбами в паре 0,15 метра. Высота шайб - 0,06 метра, диаметр - 0,14 метра.
& 11. Перестановка предмета.
Участнику необходимо, не останавливаясь, перевезти по обозначенному коридору шириной 1,5 метра предмет с одной тумбы на другую, установленную на расстоянии 4 метров. Высота тумб - 0,7 метра, ширина - 0,3 метра.
& 12. Остановка на месте.
Участник должен остановиться с таким расчетом, чтобы переднее колесо коснулось первой планки, сбив ее, но при этом не коснуться второй (дальней) планки. Расстояние между планками 0,1 метр. На данном рисунке показаны и размеры конусов, используемых на соревнованиях.
|
|
Методичка «ДДД»
|
|
Методические материалы по обучению детей Правилам дорожного движения.
Тема 1. Дорожно-транспортные происшествия и их причины. Движение и переход дороги в неустановленных местах. Плохие дороги. Неисправность транспортных средств. Погодные условия. Неожиданный выход пешеходов на проезжую часть. Переход на запрещающий сигнал светофора. Игры в неустановленных местах. Управление автомобилем без достаточных навыков. Незнание ПДД и нежелание их выполнять.
Тема 2. Правила дорожного движения - закон улиц и дорог. Для чего нужны Правила? Что они устанавливают? История возникновения ПДД. Вопросы, освещаемые в Правилах. Средства и лица, обеспечивающие регулирование дорожного движения.
Темы 3 и 4. Основные термины и понятия. Элементы дорог. «Улица», «Дорога», «Обочина», «Тротуар», «Полоса движения», «Разделительная полоса», «Линия тротуаров», «Перекресток», «Пешеходный переход», «Транспортное средство», «Велосипед», «Водитель», «Пешеход», «Регулировщик».
Тема 5. Обязанности пешехода. Где разрешается ходить? Обязанности при движении в установленных местах. Места, где разрешается переходить проезжую часть. Правила перехода в установленных местах. Что запрещается пешеходам.
Тема 6. Обязанности пассажиров. Где надо ожидать транспортное средство перед посадкой. Обязанности при посадке. Обязанности во время движения. Обязанности при выходе из транспорта. Правила поведения в автобусе, трамвае, легковом и грузовом автомобилях.
Тема 7. Сигналы светофора и регулировщика. Средства регулирования дорожного движения. Виды светофоров. Шесть основных сигналов вертикального и горизонтального трехсекционного светофора. Название, назначение и о чем предупреждает каждый сигнал светофора. Светофоры для пешеходов. Сигналы регулировщика.
Тема 8. Дорожные знаки и дорожная разметка. Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения. Классификация дорожных знаков: предупреждающие знаки, знаки приоритета, запрещающие знаки, предписывающие знаки, информационно-указательные знаки, таблички.
Тема 9. Предупредительные сигналы: сигнал указателем поворотов, сигнал рукой, звуковой сигнал, противотуманные фары в светлое время суток, переключение света фар, аварийная сигнализация, выставление знака аварийной остановки, стоп-сигнал, сигнал движения задним ходом, сигнал открытой двери.
Тема 10. Дорога в школу. Объяснить схему микрорайона вокруг детского сада или школы, нарисовать схемы перекрестков, пешеходных переходов, домов. Показать каждому ребенку схему наиболее безопасного движения в детский сад и домой. Указать точки наиболее безопасных и наиболее опасных участков дороги. Указать наличие дорожных знаков, светофоров, дорожной разметки.
Тема 11. Психофизиологические характеристики ребенка. Вовремя не замечают опасность. Выбегают на проезжую часть дороги, не осмотревшись. Легко отвлекаются от наблюдения за дорогой. Не могут оценить скорость, пространство, время.
Тема 12. Виды транспортных средств (ТС). Легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мототехника, велосипед, специальные, специализированные ТС, общественные ТС, сельскохозяйственные ТС, строительные ТС, самоходные машины.
План РАБОТЫ
ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ
ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Январь
Работа с педагогами
1. Семинар-совещание по вопросу организации и проведения работы с детьми и родителями по предупреждению ДДТТ.
2. Оформить в методическом кабинете уголок «В помощь воспитателю по изучению ПДД».
3. Оформить в каждой группе большой светофор с призывом к игре-путешествию.
4. Оформить уголок «Пусть горит зеленый свет».
Работа с детьми
1. Проведение занятий по группам; дать старт игре-путешествию.
2. Встреча с Дядей Степой - Светофором.
3. Оформление в группах уголков по ПДД.
4. Тематический день по ПДД.
Работа с родителями
1. Общее родительское собрание или групповые собрания с целью ознакомления родителей с планом работы по предупреждению ДДТТ, игрой-путешествием.
2. Анкетирование родителей.
3. Памятка-листовка игры-путешествия.
Февраль Работа с педагогами
1. Планерка по подведению итогов работы за январь.
2. Создание агитбригады из детей и взрослых (подобрать материалы для выступления - стихи, песни, танцы).
Работа с детьми
1. Занятие по ПДД. Развлечения (игры, загадки, ребусы).
Работа с родителями
1. Листовка-обращение о выполнении ПДД зимой.
2. Изготовление макета села с улицами, дорожной информацией.
Март
Работа с педагогами
1. Итоги работы первого тура игры-путешествия. Старт на вторую станцию.
2. Обмен опытом работы педагогов по обучению детей ПДД.
Работа с детьми
1. Развлекательные занятия в группах по ПДД.
2. Конкурс на лучший рисунок, аппликацию, лепку по ПДД.
3. Оформление выставки «Правила дорожного движения - наши лучшие друзья».
Работа с родителями
1. Привлечение родителей к оформлению выставки «ПДД - наши лучшие друзья».
2. Оформление папки-передвижки «Рекомендации для родителей о ПДД».
Апрель
Работа с педагогами
1. Знакомство с опытом работы по изучению с детьми ПДД.
2. Подготовить атрибуты, необходимые для транспортной площадки.
Работа с детьми и родителями
1. Викторина по ПДД.
2. Посещение школы с целью отработки маршрута «Мой путь в школу» (составить план-маршрут, повторить правила перехода улицы).
3. Встреча с отрядом ЮИД школы.
4. Выпуск с детьми рекламы старта на вторую станцию игры-путешествия.
Май
Работа с педагогами
1. Открытые занятия в старшей и подготовительной группах по ПДД.
2. Консультация: занимательные игры по ПДД.
3. Обобщение опыта работы.
Работа с детьми
1. Проведение игр-занятий на транспортной площадке.
2. Конкурс детского рисунка в подготовительной группе «Как мы ходили в школу и переходили дорогу», «Мой путь в школу», «Что мне запомнилось от встречи с ЮИД».
Работа с родителями
1. Оформление транспортной площадки.
2. Помощь в подготовке схемы «Мой путь в школу» (в подготовительной группе).
3. Советы для родителей по ПДД (стендовая печать).
Июнь Работа с педагогами
1. Разработка сценария-праздника «На светофоре зеленый свет» (КВН).
2. Подведение итогов игры-путешествия на второй станции (отметить лучших). Дать старт на третью станцию.
3. Пополнить играми содержание уголков по ПДД.
Работа с детьми
1. Проведение занятий на транспортной площадке.
2. Праздник «Движение без опасностей».
Работа с родителями
1. Встреча с работниками ГИБДД.
Июль, август
Работа с педагогами
1. Накопительная шкатулка - обмен опытом работы (выставка атрибутов, игр и др.).
2. Обсуждение сценария праздника «На светофоре - зеленый свет».
Работа с детьми
1. Работа на транспортной площадке (конкурсы, игры).
Работа с родителями
1. Папка-передвижка «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».
Сентябрь Работа с педагогами
1. Диагностика уровня знаний детей по ПДД.
2. Подведение итогов прошедшего тура.
Работа с детьми и родителями
1. Праздник «На светофоре - зеленый свет» с участием родителей.
2. Старт на третью станцию игры-путешествия.
Октябрь, ноябрь, декабрь Работа с педагогами
1. Подготовка к общему празднику «Красный, желтый, зеленый».
2. Консультация на тему «Новинки работы с детьми по ПДД».
3. Обновить уголки безопасности в группах.
4. Подготовить общую справку о проделанной работе.
Работа с детьми
1. Игра «Пешеходы и водители» с участием ГИБДД, ЮИД и родителей.
2. Праздник «Красный, желтый, зеленый».
Работа с родителями
1. Папка-передвижка «Советы родителям в осенне-зимний период».
2. В каждой группе оформить фотоальбомы, фотопланшеты об участии детей в игре-путешествии, тематических занятиях и конкурсах.
Памятка родителям
НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!
В младшем школьном возрасте ребенок должен усвоить:
- Без взрослых выходить на дорогу нельзя!
- Дорога предназначена только для машин, для пешеходов есть тротуар!
- Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу, при зеленом сигнале светофора!
- Нельзя перебегать дорогу не на переходе и перед близко идущим транспортом!
- На остановках общественного транспорта нужно подождать, когда автобус, трамвай, троллейбус отъедет, только тогда можно переходить дорогу!
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если знакомить его с Правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво, используя ситуации на улице, во дворе, на дороге.
НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!
ПОМНИТЕ!
Ребенок учится законам улицы, беря пример с ВАС – родителей! Уберечь ребенка от беды на дорогах – долг взрослых.
& Для работы с родителями: Как использовать прогулку для привития ребенку навыков безопасного поведения на улице,
отработки маршрута
«Мой путь в детский сад»,
«Мой путь в школу»
Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться родителями с первых совместных прогулок на улице. Многократное наблюдение ситуаций и тренировка движения помогут привить детям необходимые навыки безопасного поведения на улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад, школу и обратно.
Общие рекомендации.
- Выходить из дома следует заблаговременно - так, чтобы остался резерв времени. Ребенок должен привыкнуть ходить по дороге не спеша.
- Увидев автобус на остановке на противоположной стороне улицы, не спешите, не бегите к нему через дорогу. Объясните ребенку, что это опасно. Можно попасть под колеса движущегося автомобиля.
- Покажите ребенку, где переход. Следите за тем, как переходите проезжую часть: не наискосок, а строго перпендикулярно. Ребенок должен осознать, что это делается для лучшего наблюдения за дорогой.
- Выходя на проезжую часть дороги, прекращайте посторонние разговоры с ребенком. Он должен привыкнуть, что при переходе дороги надо сосредоточить внимание на наблюдении за дорожной ситуацией.
- Там, где есть светофор, переходите улицу строго по зеленому сигналу.
- Переходите улицу только по пешеходным переходам, а у перекрестка - по линии тротуаров.
Выход из подъезда дома.
- Если у подъезда дома возможно движение транспорта, сразу обратите внимание ребенка и посмотрите вместе - нет ли машин.
- Если у подъезда стоит машина или растет дерево, закрывающие обзор, приостановитесь и «выгляните» - нет ли за препятствием скрытой опасности.
Движение по тротуару.
- Периодически обращайте внимание ребенка на появляющиеся вдали и проезжающие мимо автомобили, особенно на те из них, которые едут с большой скоростью. Научите ребенка замечать транспорт издали, провожать его глазами и оценивать скорость.
- Остановитесь у стоящего транспорта и обратите внимание ребенка на то, как он закрывает обзор улицы. Можно подумать, что опасности нет, и выйти на проезжую часть дороги, а в это время из-за стоящего автомобиля выедет другая машина.
- Такое наблюдение во время прогулки полезно проделать с различными предметами, закрывающими обзор улицы - кустами, деревьями, заборами и др.
В результате такого наблюдения у детей вырабатывается важнейший для безопасности на улице рефлекс предвидения скрытой опасности.
Переход через проезжую часть, где нет светофора.
Во время прогулок и по дороге в детский сад, школу и обратно приучайте ребенка останавливаться, приблизившись к проезжей части дороги. Остановка позволит ему переключиться и оценить ситуацию. Это главное правило пешехода.
На перекрестке научите детей замечать транспорт, готовящийся к повороту направо (прежде всего) и налево. Как правило, транспорт, поворачивающий направо, занимает крайнее правое положение и включает& правый указатель поворота, а поворачивающий налево - крайнее левое положение и включает левый указатель поворота.
Наблюдая за проезжающим через переход крупным транспортом, обращайте внимание ребенка на то, что пока этот автомобиль не отъехал далеко, он может скрывать другой, который едет за ним. Поэтому лучше подождать, пока крупный автомобиль отъедет подальше.
Посадка в автобус, поездка и& выход из него.
Подходите к двери только при полной остановке автобуса.
Приучите ребенка держаться в автобусе за поручни и уступать место пожилым людям.
К выходу надо готовиться заранее. Объясните ребенку, как водитель с помощью зеркала видит пассажиров на остановке и в салоне автобуса. Научите, что иногда, если народу очень много, водитель может не заметить пассажира и пешехода.
Выходите из автобуса, взяв ребенка на руки или впереди него. Если ребенок будет выходить первым, он может выбежать на проезжую часть дороги. Или он может упасть, потому что ступеньки в автобусе довольно высокие.
Особенно полезно показывать с тротуара ребенку моменты выезда попутного или встречного транспорта. При этом у ребенка развивается условный рефлекс предвидения скрытой опасности.
Выйдя из автобуса, на другую сторону улицы переходите только по пешеходному переходу.
Запоминание дороги в детский сад, в школу и домой
Во время движения по улице показывайте ребенку дорожные знаки, объясняйте их название и назначение. Покажите все виды пешеходных переходов. Обратите внимание на сигналы светофора, объясните значение каждого из них. Покажите наличие магазинов, аптек, остановок маршрутного транспорта, названия улиц.
Нарисуйте вместе с ребенком маршрут движения в детский сад, в школу. Покажите на этом маршруте самые опасные участки. Прорисуйте наиболее безопасный путь по этому маршруту. Затем несколько раз пройдите по нарисованному маршруту как на схеме, так и на улице.
&
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Поход ребенка в школу - один из самых важных моментов в его жизни. Обычно у школьников он проходит на высоком эмоциональном подъеме. Этот эмоциональный подъем и стремление ребенка показать, что он может быть самостоятельным, необходимо использовать и для привития детям навыков безопасного поведения на дороге. Сдача экзамена по Правилам дорожного движения - праздник для учитетелей и родителей, на котором дети показывают, чему они научились. Подтверждением тому, что ребенок может теперь стать самостоятельным юным пешеходом и велосипедистом, служит вручение ему специального Удостоверения.
Цели выпускного экзамена:
- выяснение готовности ребенка самостоятельно оценивать дорожно-транспортные ситуации;
- определение наличия у ребенка умений и навыков безопасного поведения на дороге;
- определение способности ребенка самостоятельно ходить в школу безопасным путем;
- закрепление у ребенка уверенности в себе, в том, что он успешно может справиться с любой дорожной ситуацией;
- привлечение внимания родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма;
- предоставление учителю возможности оценить свой труд по привитию ребенку положительных привычек в выполнении основных ПДД.
Дети и родители заранее оповещаются о дате проведения выпускного экзамена. Перечень вопросов и порядок проведения экзамена доводятся до сведения родителей.
Возможны различные варианты сценария проведения выпускного экзамена:
- ответы на вопросы, подготовленные воспитателем, с заключительной беседой;
- утренник в подготовительной группе, посвященный сдаче экзаменов по правилам безопасного поведения на дороге;
- праздник «Дети - дорога - безопасность»;
- «Посвящение в пешеходы»;
- вечер вопросов и ответов;
- вечер загадок и отгадок.
Вопросы и ответы экзаменационных билетов
1. Из каких основных элементов состоит дорога? - Дорога состоит из проезжей части, тротуаров, обочин. Проезжая часть состоит из разделительной полосы, полос для движения транспорта, перекрестка, пешеходного перехода, линии тротуаров.
2. Почему опасно перебегать проезжую часть дороги? - Когда человек бежит, ему трудно наблюдать, видеть, а при переходе проезжей части главное - внимательно смотреть по сторонам, потому что дорога обманчива: кажется, безопасно, и вдруг выезжает транспорт из переулка или из-за какого-нибудь препятствия.
3. Почему опасно переходить проезжую часть дороги наискосок? - Когда идешь наискосок, поворачиваешься боком к идущему транспорту, и его не видно. Кроме того, путь пешехода становится длиннее.
4. Что означает надпись «Опасно на повороте» или «Занос 1 метр», написанная на задней части автобуса или трамвая? - При повороте заднюю часть автобуса и трамвая заносит, он может сбить находящегося рядом пешехода.
5. Как ходить по дороге, на которой нет тротуаров? - Когда нет тротуара, надо идти по левой обочине дороги навстречу движущемуся транспорту.
6. Чем опасны кусты и деревья перед проезжей частью дороги? - Опасность заключается в том, что кусты и деревья мешают осмотреть дорогу, и из-за них не видно движущихся автомобилей.
7. Чем опасен для пешеходов момент, когда разъезжаются два встречных транспорта? - Здесь один транспорт выезжает из-за другого. Поэтому и водитель, и пешеход могут не заметить друг друга.
8. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? - Транспорт не может остановиться мгновенно. Даже если бегущий человек захочет быстро остановиться, он «проскочит» два-три метра. А у транспорта скорость значительно выше, поэтому и тормозной путь - длиннее. Он может быть и 10, и 15 и 50 метров - в зависимости от скорости. Кроме того, пока водитель сообразит, что надо остановиться, и нажмет на тормоз, пройдет еще какое-то время, и транспорт за это время проедет еще несколько метров.
9. Почему можно переходить дорогу только по пешеходному переходу или по линии тротуаров на перекрестке? - Водитель знает, что в этих местах разрешается движение пешеходов, он едет внимательно, снижает скорость. Пешеход, который переходит не там, где положено, мешает водителю и может сам пострадать.
10. Почему нельзя переходить дорогу на красный, желтый и включенные одновременно красный и желтый сигналы светофора? - Когда для пешеходов включен красный свет, для водителей пересекаемой проезжей части горит зеленый. Видя зеленый, водитель едет быстро и не ожидает пешеходов. Красный свет включен всего менее минуты. Даже если транспорта не видно, надо удержаться от желания перейти и подождать зеленый сигнал светофора.
11. Как вести себя ребенку-пешеходу, если на противоположной стороне дороги он увидит товарища или родных? - Увидев знакомых, ребенок обрадуется и захочет с ними побыстрее встретиться, а для этого - побыстрее перейти проезжую часть дороги. В это время он может не заметить транспорт, который едет по проезжей части.
12. Как определить, что автомобиль собирается повернуть направо? - Транспорт занимает первую к тротуару полосу, включается и мигает правый указатель поворота - предупредительный сигнал.
13. Почему опасно ходить по дороге группами? - Во-первых, дети могут разговаривать между собой и вследствие этого невнимательно смотрят на дорогу. Перед переходом проезжей части надо все разговоры прекратить. Во-вторых, дети, которые идут в середине или сзади группы, могут понадеяться на передних и плохо осмотреть проезжую часть.
14. Чем опасен для пешехода момент, когда один транспорт обгоняет другой? - В то время, когда один транспорт выезжает из-за другого, скорость обгоняющего намного больше. Пешеход может не заметить обгоняющего, пока не выйдет вперед, но тогда уже будет поздно. Водитель обгоняющего транспорта тоже не будет видеть пешехода, пока не выедет из-за транспорта, который он обгоняет.
15. Кто такой участник движения? - Пешеход, пассажир, водитель. Пешеход находится вне транспорта и не выполняет работы на дороге. Пассажир входит в транспорт, едет в транспорте и не управляет им, выходит из транспорта. Водитель входит в транспорт, управляет и выходит из него.
16. Какие есть виды транспорта? - Пассажирский: велосипед, мопед, мотоцикл, легковой автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай. Грузовой универсальный - для перевозки любых грузов, специализированный - для перевозки определенных грузов. Специальный - легковой или грузовой автомобиль, оборудованный для выполнения специальных задач и имеющий предупредительные сигналы - проблесковые маячки синего, синего и красного или оранжевого цвета.
17. Где разрешается ходить по дороге? - По тротуарам, обочинам, пешеходным и велосипедным дорожкам, при отсутствии указанных мест - по краю проезжей части.
18. Правила движения в установленных местах? - Идти в установленных местах надо, держась правой стороны, соблюдая правила для пешеходов.
19. Где разрешается переходить проезжую часть дороги? - По пешеходным, подземным, надземным переходам, по линии тротуаров у перекрестка, на остановках трамвая. При отсутствии указанных мест, разделительной полосы и ограждений дороги - под прямым углом к проезжей части в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
20. Правила перехода проезжей части? - Посмотреть налево, направо, потом еще раз налево, убедиться в безопасности, не спеша дойти до середины, убедиться в безопасности перехода, посмотрев направо, налево и еще раз направо.
21. Какие средства регулирования дорожного движения вы знаете? - Дорожные знаки и разметка, сигналы светофора и регулировщика, предупредительные сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
22. Перечислите сигналы трехсекционного транспортного светофора. - Красный, красный и желтый одновременно, зеленый, зеленый мигающий, желтый и желтый мигающий.
23. Сигналы регулировщика? - Сигнал свистком, правая рука вытянута в сторону участника движения, поднятая рука вверх; руки вытянуты в стороны или опущены; правая рука вытянута вперед, а левая вытянута в сторону или опущена.
24. Как правильно обходить стоящий транспорт? - Спереди или сзади со стороны приближающегося к нему транспорта, чтобы пешеход видел этот транспорт. Но лучше всего отойти от этого транспорта на достаточное расстояние так, чтобы видеть транспорт справа и слева.
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1.& Кабинет ОБЖ
2.& Учебная площадка для практических занятий
3.& Экзаменационные билеты категорий «А» и «В» утвержденные Главным управлением ГИБДД МВД России
4.& , Правила дорожного движения 1-4 класс, Газета «Добрая дорога детства»
5.& Медико-санитарная подготовка учащихся: учеб. для 9-10 кл. сред. общеобразоват. шк./, , и др.; Под ред. .- М.: Просвещение, 198с., ил.
ББК 51.1(2)6я72
610.9(075)
6.& Методическое обеспечение:
·& Дорожные знаки
·& Контрольные карточки по правилам безопасного поведения пешеходов
·& Телевизор
·& Компьютер, компьютерные программы по ПДД
·& Видеомагнитофон
·& Видеопроектор, экран
·& Компакт диски по ПДД
·& Компакт диски по основам медицинских знаний
·& Интерактивная доска
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.& Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл. Учеб. Для общ.-обр. учр./, , , ПогореловаЕ.,О,- 1-е изд.- М.: Издательство АСТ, 1997. – 160 с.: ил. ISBN-1
2.& Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и «В»: Г.Б. Громоковский, , и др. М.:»Рецепт-Холдинг», 2002 г.,176 с. ISBN -6
3.& Сборник сценариев по основам безопасности и жизнедеятельности. Начальная школа:[практ. пособие] / .-М.: Айрис-пресс,2006.- 96с.: ил.- (Методика). ISNB -8
4.& Медико-санитарная подготовка учащихся: учеб. для 9-10 кл. сред. общеобразоват. шк./, , и др.; Под ред. .- М.: Просвещение, 198с., ил.
ББК 51.1(2)6я72
610.9(075)
5.& Газета «Добрая дорога детства»
6.& , Правила дорожного движения 1-4 класс,
7.& Классные часы по правилам дорожного движения. 5-6 класс / Под ред. , . – М.: ТЦ Сфера. 200с. ISBN 2
8.& , Мы идем по улице (сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения в 3 классе) ISBN -6
9.& Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы/ - М.: ВАКО,2004.- (мастерская учителя)
