Доклад на коллегию. Организация работы МДОУ детского сада № 61 «Семицветик» -ЦРР по профилактике дорожно-транспортного травматизма воспитанников
Управление образования администрации муниципального района
«Город Старый Оскол и Старооскольский район»
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 61 «Семицветик» Центр развития ребенка»
Д О К Л А Д
на коллегию
Организация работы МДОУ детского сада № 61 «Семицветик» - ЦРР по профилактике дорожно-транспортного травматизма воспитанников.
Составила:
заведующая
2008г.
1
Работа МДОУ детского сада № 61 «Семицветик» - ЦРРпо профилактике дорожно-транспортного травматизма воспитанников.
Все мы - педагоги, родители – пытаемся ответить на вопрос : « Как обеспечить безопасность жизни нашим детям? Как оградить их от дорожно –транспортного травматизма?».
Эта проблема актуальна и для нашего педагогического коллектива.
Руководствуясь решением коллегии управления образования администрации муниципального района « Город Старый Оскол и Старооскольский район» «О работе учреждений образования по предупреждению дорожно-транспортного травматизма» № 1 от 01.01.01 года в детском саду активизирована работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
В основу деятельности взят проект:
«РЕБЕНОК. ДОРОГА. БЕЗОПАСНОСТЬ».
Изучение Правил безопасного поведения детей на улицах и дорогах ведется по комплексной образовательной программе «Детство» автор . Дополнительно педагоги используют программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , . , раздел «Ребенок на улицах города» .
В своей деятельности по обучению детей правилам дорожного движения мы опираемся
2
авторские пособия ,такие как «Как обеспечить безопасность дошкольников», «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасности дорожного движения», , «Дошкольникам о правилах дорожного движения», «Культура и этика участников дорожного движения», «Психология и безопасность», «Учись быть пешеходом».
Диагностика уровня знаний детей по Правилам дорожного движения на начало учебного года имела следующие результаты: В. С. Н.
Знание различных видов транспорта 42% 48% 10%
Знания об улице, дороге, перекрестке 56% 43% 1%
Знание правил для пешеходов 47% 50% 3%
Знание правил для пассажиров 47% 52% 1%
Работа светофора 57% 43% 0%
Работа регулировщика 30% 40% 30%
Знание дорожных знаков 30% 40% 30%
Результаты анкетирования родителей «Примерный ли Вы пешеход?» на начало учебного года показали:
40 % родителей являются примерными пешеходами,
60% родителей знают о важности правил дорожного движения, но не всегда следуют им. Навыки безопасного поведения не доведены до автоматизма.
В целях улучшения работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма организован семинар для воспитателей.
3
Творческой группой «Эрудит» разработаны перспективные и тематические планы работы. Информационные материалы для родителей.
В методическом кабинете в помощь педагогам сосредоточены методические рекомендации по всем возрастным группам; методическая и детская литература, плакаты, таблицы; подобраны примерные конспекты занятий, викторин, сценарии утренников и развлечений на дорожную тематику.
Для обучения детей Правилам дорожного движения пополнена материальная база: в каждой группе изготовлены дорожные знаки, макеты дорог, приобретены методические пособия, детская художественная литература, дидактические игры. На территории детского сада оборудована специальная площадка с разметкой улицы, дорожными знаками, светофором. В группах детского сада обновлены уголки по безопасности движения с макетами для игры с маленькими машинами; изготовлены пособия и атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «За рулём», «Светофор», «Наша улица» и другие.
Изготовлен информационный стенд для родителей «Ребенок, Дорога. Безопасность».
С сентября 2007 года в двух старших группах /50 детей/ начато апробирование пособия , «Безопасность на дорогах». /Приказ УО № 000 от 01.01.01 года «Об апробировании учебного пособия «Безопасность на дорогах» ,/ /Пособия для детей предоставлены ИМЦ /
4
Уже видны первые положительные результаты этой работы.
Контрольные срезы показали рост знаний детей на 20 %.
Дети с интересом выполняют задания, предложенные в пособии, переносят усвоенные образцы в новые условия, приобретают умения безопасного взаимодействия с окружающей средой.
Воспитатели осуществляют работу с дошкольниками в различных видах деятельности: на тематических занятиях, в беседах, на целевых прогулках, сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических играх, формируя у детей умение ориентироваться на улице, привычку соблюдать и выполнять правила дорожного движения. В младших группах педагоги знакомят детей с транспортными средствами ближайшего окружения, учат различать проезжую часть дороги, понимать сигналы светофора. В старшей группе дети изучают азбуку улиц и дорог, учатся правильно переходить дорогу, знакомятся с дорожными знаками. В подготовительной группе знания детей о Правилах дорожного движения систематизируются.
Воспитатели организуют наблюдения за пешеходами, транспортом, создают проблемные ситуации на планшетах, схемах и обсуждают их с детьми. Закрепляют знания при рассматривании картин, чтении специально подобранной художественной литературы, во время подвижных и
5
сюжетно-ролевых игр, на занятиях по конструированию, аппликации и рисованию.
В тесном сотрудничестве с воспитателями по данной проблеме работают музыкальные руководители, педагоги дополнительного образования, инструктор по физической культуре, педагог - психолог. Вся работа осуществляется в комплексе, с учётом возрастных особенностей дошкольников.
Музыкальным руководителем проведены развлечения, музыкальные викторины по ПДД; конкурс «Лучший пешеход». Подготовлены выступления агитбригад «По дороге в детский сад».
Педагогом дополнительного образования организованы конкурсы рисунков по дорожной тематике:
- «Автомобили на дороге»;
- «Зелёный огонёк»;
- «Мой город».
Лучшие детские рисунки систематически экспонируются на выставке .
Дети участвовали в конкурсе «Мой папа водитель!», объявленный редакцией газеты «Информцентр» ко Дню Автомобилиста. Даша Денисова и Артур Литвиненко получили главный приз.
Инструктором по физической культуре проведены спортивные развлечения, увлекательные конкурсы и игры-эстафеты :
v«Юный пешеход»,
6
v«Внимание - дети!»,
v«Папа, мама, я – участники движения».
Педагог – психолог на своих занятиях развивает у дошкольников память, мышление, наблюдательность и другие психические процессы, необходимые для восприятия дорожной обстановки.
Установлена связь с сотрудниками ГИБДД Н, Могилевым участвуют в совместных мероприятиях, беседуют с детьми, учат Правилам дорожного движения.
Работа по формированию у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации осуществляется педагогами совместно с семьей в русле целостной воспитательной системы.
Наилучший эффект в профилактической работе обеспечивает повышение ответственности взрослых за безопасность детей, оптимальная интеграция усилий педагогического коллектива, членов семей воспитанников, контакт с общественностью.
Пропаганда знаний среди родителей по предупреждению дорожно-транспортного травматизма ведется под девизом : «Помните, взрослые! Напомните детям! За безопасность –каждый в ответе! » Это подчеркивает, что только совместными усилиями взрослых и детей можно обеспечить безопасность дорожного движения.
7
Педагоги повышают культуру поведения родителей на улицах в общественном транспорте, используя различные методы. Систематически выставляют материалы по обучению детей Правилам дорожного движения в информационных уголках, использовали папки-передвижки, ширмы.
Перед родителями с информацией о состоянии и причинах детского травматизма выступают сотрудники ГИБДД Н,
Воспитатели регулярно консультируют родителей, проводят беседы, анкетирование по теме. Особое место в работе занимали совместные мероприятия. Педагоги устраивали открытые занятия, выступление агитбригады, досуги и развлечения.
Большой интерес представляют семейные мастер-классы, где родители демонстрируют знания о правилах движения, делятся опытом воспитания у детей привычки культурного, грамотного поведения на улице, решают проблемные ситуации на дорогах, получают советы и рекомендации от сотрудников ГИБДД.
Обобщены опыты работы:
vколлектива по теме: «Привитие дошкольникам навыков безопасного поведения на улицах и дорогах путём повышения ответственности взрослых за безопасность детей»,
vопыт воспитателя «Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации совместно с семьёй».
v
8
выступила с докладом по данной теме на городских педагогических чтения /февраль 2008 год/ и заняла 2 место
Нам удалось добиться значительных результатов в повышение активности родителей и детей по обеспечению безопасности дорожного движения.
Результаты анкетирования родителей «Примерный ли Вы пешеход?» за 2007 год показали:
88 % родителей являются примерными пешеходами,
12% родителей знают о важности правил дорожного движения, но не всегда следуют им. Навыки безопасного поведения не доведены до автоматизма.
У детей сформировались навыки спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Расширились представления детей об окружающей дорожной среде и
правилах дорожного движения.
Дети приобрели умения предвидеть опасные ситуации и обходить их.
Анализ результатов диагностики определение уровня знаний, умений и навыков детей по Правилам дорожного движения за 2007 год показал : высокий уровень-63% средний уровень -33% низкий уровень-4 %.
По итогам городского смотра-конкурса «Зеленый огонек - 2007» коллектив занял 1 место.
Информация об участии в городском смотре - конкурсе «Зеленый огонек» освещена в газете «Зори» /№ 000 от 01.01.01 года/
Управление образования администрации муниципального района
«Город Старый Оскол и Старооскольский район»
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 61 «Семицветик» Центр развития ребенка»
Д О К Л А Д
на коллегию
Организация работы МДОУ детского сада № 61 «Семицветик» - ЦРР по профилактике дорожно-транспортного травматизма воспитанников.
Составила:
заведующая
2008г.
Все мы - педагоги, родители – пытаемся ответить на вопрос : « Как обеспечить безопасность жизни нашим детям? Как оградить их от дорожно –транспортного травматизма?».
Эта проблема актуальна и для нашего педагогического коллектива.
Руководствуясь решением коллегии управления образования администрации муниципального района « Город Старый Оскол и Старооскольский район» «О работе учреждений образования по предупреждению дорожно-транспортного травматизма» № 1 от 01.01.01 года в детском саду активизирована работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
В основу деятельности взят проект:
«РЕБЕНОК. ДОРОГА. БЕЗОПАСНОСТЬ».
Изучение Правил безопасного поведения детей на улицах и дорогах ведется по комплексной образовательной программе «Детство» автор . Дополнительно педагоги используют программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , . , раздел «Ребенок на улицах города» .
В своей деятельности по обучению детей правилам дорожного движения мы опираемся авторские пособия ,такие как «Как обеспечить безопасность дошкольников», «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасности дорожного движения», , «Дошкольникам о правилах дорожного движения», «Культура и этика участников дорожного движения», «Психология и безопасность», «Учись быть пешеходом».
Диагностика уровня знаний детей по Правилам дорожного движения на начало учебного года имела следующие результаты:
В. С. Н.
Знание различных видов транспорта 42% 48% 10%
Знания об улице, дороге, перекрестке 56% 43% 1%
Знание правил для пешеходов 47% 50% 3%
Знание правил для пассажиров 47% 52% 1%
Работа светофора 57% 43% 0%
Работа регулировщика 30% 40% 30%
Знание дорожных знаков 30% 40% 30%
ИТОГО: 44% 46% 10%
Результаты анкетирования родителей «Примерный ли Вы пешеход?» на начало учебного года показали:
60 % родителей являются примерными пешеходами,
40% родителей знают о важности правил дорожного движения, но не всегда следуют им. Навыки безопасного поведения не доведены до автоматизма.
В целях улучшения работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма организован семинар для воспитателей « Безопасная дорога»
Творческой группой «Эрудит» разработаны перспективные и тематические планы работы. Информационные материалы для родителей.
В методическом кабинете в помощь педагогам сосредоточены методические рекомендации по всем возрастным группам; методическая и детская литература, плакаты, таблицы; подобраны примерные конспекты занятий, викторин, сценарии утренников и развлечений на дорожную тематику.
Для обучения детей Правилам дорожного движения пополнена материальная база: в каждой группе изготовлены дорожные знаки, макеты дорог, приобретены методические пособия, детская художественная литература, дидактические игры. На территории детского сада оборудована специальная площадка с разметкой улицы, дорожными знаками, светофором. В группах детского сада обновлены уголки по безопасности движения с макетами для игры с маленькими машинами; изготовлены пособия и атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «За рулём», «Светофор», «Наша улица» и другие.
Изготовлен информационный стенд для родителей
«Ребенок, Дорога. Безопасность».
С сентября 2007 года в двух старших группах /50 детей/ начато апробирование пособия , «Безопасность на дорогах». /Приказ УО № 000 от 01.01.01 года «Об апробировании учебного пособия «Безопасность на дорогах» ,/ /Пособия для детей предоставлены ИМЦ /
Уже видны первые положительные результаты этой работы.
Контрольные срезы показали рост знаний детей на 20 %.
Дети с интересом выполняют задания, предложенные в пособии, переносят усвоенные образцы в новые условия, приобретают умения безопасного взаимодействия с окружающей средой.
Воспитатели осуществляют работу с дошкольниками в различных видах деятельности: на тематических занятиях, в беседах, на целевых прогулках, сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических играх, формируя у детей умение ориентироваться на улице, привычку соблюдать и выполнять правила дорожного движения. В младших группах педагоги знакомят детей с транспортными средствами ближайшего окружения, учат различать проезжую часть дороги, понимать сигналы светофора. В старшей группе дети изучают азбуку улиц и дорог, учатся правильно переходить дорогу, знакомятся с дорожными знаками. В подготовительной группе знания детей о Правилах дорожного движения систематизируются.
Воспитатели организуют наблюдения за пешеходами, транспортом, создают проблемные ситуации на планшетах, схемах и обсуждают их с детьми. Закрепляют знания при рассматривании картин, чтении специально подобранной художественной литературы, во время подвижных и сюжетно-ролевых игр, на занятиях по конструированию, аппликации и рисованию.
В тесном сотрудничестве с воспитателями по данной проблеме работают музыкальные руководители, педагоги дополнительного образования, инструктор по физической культуре, педагог - психолог. Вся работа осуществляется в комплексе, с учётом возрастных особенностей дошкольников.
Музыкальным руководителем проведены развлечения, музыкальные викторины по ПДД; конкурс «Лучший пешеход». Подготовлены выступления агитбригад «По дороге в детский сад».
Педагогом дополнительного образования организованы конкурсы рисунков по дорожной тематике:
- «Автомобили на дороге»;
- «Зелёный огонёк»;
- «Мой город».
Лучшие детские рисунки систематически экспонируются на выставке .
Дети участвовали в конкурсе «Мой папа водитель!», объявленный редакцией газеты «Информцентр» ко Дню Автомобилиста. Даша Денисова и Артур Литвиненко получили главный приз.
Инструктором по физической культуре проведены спортивные развлечения, увлекательные конкурсы и игры-эстафеты :
v «Юный пешеход»,
v «Внимание - дети!»,
v «Папа, мама, я – участники движения».
Педагог – психолог на своих занятиях развивает у дошкольников память, мышление, наблюдательность и другие психические процессы, необходимые для восприятия дорожной обстановки.
Установлена связь с сотрудниками ГИБДД Н, Могилевым участвуют в совместных мероприятиях, беседуют с детьми, учат Правилам дорожного движения.
Работа по формированию у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации осуществляется педагогами совместно с семьей в русле целостной воспитательной системы.
Наилучший эффект в профилактической работе обеспечивает повышение ответственности взрослых за безопасность детей, оптимальная интеграция усилий педагогического коллектива, членов семей воспитанников, контакт с общественностью.
Пропаганда знаний среди родителей по предупреждению дорожно-транспортного травматизма ведется под девизом : «Помните, взрослые! Напомните детям! За безопасность –каждый в ответе! » Это подчеркивает, что только совместными усилиями взрослых и детей можно обеспечить безопасность дорожного движения
Педагоги повышают культуру поведения родителей на улицах в общественном транспорте, используя различные методы. Систематически выставляют материалы по обучению детей Правилам дорожного движения в информационных уголках, использовали папки-передвижки, ширмы.
Перед родителями с информацией о состоянии и причинах детского травматизма выступают сотрудники ГИБДД Н,
Воспитатели регулярно консультируют родителей, проводят беседы, анкетирование по теме. Особое место в работе занимали совместные мероприятия. Педагоги устраивали открытые занятия, выступление агитбригады, досуги и развлечения.
Большой интерес представляют семейные мастер-классы, где получают знания о Правилах дорожного движения, делятся опытом воспитания у детей привычки культурного, грамотного поведения на улице, решают проблемные ситуации на дорогах, получают советы и рекомендации от сотрудников ГИБДД.
Обобщены опыты работы:
v коллектива по теме: «Привитие дошкольникам навыков безопасного поведения на улицах и дорогах путём повышения ответственности взрослых за безопасность детей»,
v опыт воспитателя «Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации совместно с семьёй».
выступила с докладом по данной теме на городских педагогических чтения /февраль 2008 год/ и заняла 2 место.
Нам удалось добиться значительных результатов в повышение активности родителей и детей по обеспечению безопасности дорожного движения.
Результаты анкетирования родителей «Примерный ли Вы пешеход?» за 2007 год показали:
88 % родителей являются примерными пешеходами,
12% родителей знают о важности правил дорожного движения, но не всегда следуют им. Навыки безопасного поведения не доведены до автоматизма.
У детей сформировались навыки спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Расширились представления детей об окружающей дорожной среде и
правилах дорожного движения.
Дети приобрели умения предвидеть опасные ситуации и обходить их.
Анализ результатов диагностики определение уровня знаний, умений и навыков детей по Правилам дорожного движения за 2007 год показал : высокий уровень-63% средний уровень -33% низкий уровень-4 %.
По итогам городского смотра-конкурса «Зеленый огонек - 2007» коллектив занял 1 место.
Информация об участии в городском смотре - конкурсе «Зеленый огонек» освещена в газете «Зори» /№ 000 от 01.01.01 года/.
Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма воспитанников продолжается.
