ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Образовательная деятельность в сфере высшего и дополнительного профессионального образования сертифицирована DQS по ISO 9001

	Утверждаю:
	Ректор ФГБОУ ВПО «АГТУ»
	Проф. _____________________________
	Рассмотрено на Ученом совете АГТУ, протокол № __ от «__»_____2011 г.

Основная образовательная программа

Направление подготовки

080500 – Бизнес-информатика

Уровень подготовки

Информационная бизнес-аналитика

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

очная

Автор: ст. преп.

ООП рекомендована кафедрой

«Прикладная информатика в экономике»

Зав. кафедрой ПИЭ

Д. т.н., проф.

_______________________________

ООП одобрена Ученым советом

Института информационных технологий и коммуникаций

протокол от 27октября 2011 г.

Директор ИИТиК

Д. т.н., проф.

________________________________

Астрахань 2011

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Общие положения. 3

1.3.1. Цель ООП бакалавриата. 3

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата. 4

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата. 4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки. 4

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 6

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес-информатика» - 080500. 8

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.3.1. Программы учебных практик. 9

4.3.2. Программа производственной практики. 10

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» в ФГБОУ ВПО «АГТУ». 11

6. Характеристики среды ФГОУ ВПО «АГТУ», обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. 17

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика». 23

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. 24

Приложение 1. 26

Приложение 2. 63

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ФГОУ ВПО «АГТУ» по направлению подготовки «Бизнес-информатика» – профиль подготовки «Информационная бизнес-аналитика»

ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: базовый учебный план и рабочие (вариативные) учебные планы по профилям подготовки, рабочие программы учебных модулей (курсов, предметов, дисциплин) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный график учебного процесса и методические материалы, соответствующие образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

·Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );

·Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

·Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 27;

·Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Министерством образования и науки РФ в 2011 г. (носит рекомендательный характер);

·Устав ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.3.1. Цель ООП бакалавриата

ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Бизнес-информатика -080500».

В настоящее время организациям, работающим в условиях высокой конкуренции и необходимости постоянно оптимизировать свои ресурсы необходимы специалисты, обладающие междисциплинарными знаниями, способные решать задачи бизнес-анализа, реинжиниринга бизнес-процессов, проектирования, внедрения и эксплуатации информационных систем.

Бизнес-информатика – это прикладная область, облик которой формируется преимущественно при помощи современных технологий построения и совершенствования корпоративных информационных систем. В процессе обучения по направлению «Бизнес-информатики» должны быть подготовлены специалисты, обладающие фундаментальными знаниями в области математики, экономики, менеджмента, информационных технологий, способные разрабатывать и внедрять информационные системы в бизнес-организациях, а также принимать управленческие решения с использованием разнообразных прикладных информационных систем. Такие специалисты необходимы для осуществления перехода к информационному обществу и интеграции страны в единое мировое информационное пространство.

Бакалавры-выпускники направления бизнес-информатики позиционируются как специалисты отделов проектирования, внедрения и эксплуатации ИТ-систем в средних или крупных организациях, либо в малых или средних консалтинговых, проектно-внедренческих и сервисных компаниях.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата

Срок освоения ООП для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Бизнес-информатика» составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата

Трудоемкость освоения студентом ООП по направлению «Бизнес-информатика –

080500» за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО составляет 220 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебной и производственной практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

· проектирование архитектуры предприятия;

· стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием;

· организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием;

· аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Бизнес-информатика» являются:

· архитектура предприятия;

· методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их компонент;

· ИС и ИКТ управления бизнесом;

· методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ;

· инновации и инновационные процессы в сфере ИК

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Видами профессиональной деятельности бакалавра в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Бизнес-информатика» - 080500 являются:

· аналитическая;

· организационно-управленческая;

· проектная;

· научно-исследовательская;

· консалтинговая;

· инновационно-предпринимательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

a) аналитическая:

· анализ архитектуры предприятия;

· исследование и анализ рынка ИС и ИКТ;

· анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом;

· анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;

b) организационно-управленческая:

· обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий;

· подготовка контрактов, оформление документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ;

· разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;

· управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов предприятия;

· взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;

· планирование и организация работы малых проектно-внедренческих групп;

· управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;

c) проектная:

· разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии и целей,

· бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· разработка проекта архитектуры электронного предприятия;

d) научно-исследовательская:

· поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;

· подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;

e) консалтинговая:

· аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий;

· аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их компонент;

· консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;

· консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой предприятия;

· обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ;

f) инновационно-предпринимательская:

· разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;

· создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ООП по направлению «Бизнес-информатика – 080500», определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки,

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способен работать с информацией из различных источников (ОК-16);

способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);

способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):

аналитическая деятельность:

проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПК-7);

использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);

организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13);

проектная деятельность:

выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);

проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);

готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);

консалтинговая деятельность:

консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22);

консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

инновационно-предпринимательская деятельность:

описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28);

создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата
по направлению подготовки «Бизнес-информатика» - 080500

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочим учебным планом, рабочими программами учебных модулей (курсов, предметов, дисциплин); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным графиком учебного процесса, а также методическими материалами, соответствующими образовательными технологиями.

4.1. Учебный план подготовки бакалавра. Календарный график учебного процесса.

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (Календарный график с подписями работадателей представлен в Приложении 2).

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. (Учебный план представлен в отдельном файле).

4.2. Рабочие программы учебных модулей (курсов, предметов, дисциплин)

Программы дисциплин (модулей) представляются в форме аннотаций (представлены в Приложении1).

4.3. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно практико-ориентированных на профессионально-практическую деятельность. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Программы учебной (производственной) практики представляются в форме аннотаций.

4.3.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: Астраханский государственный технический университет, кафедра «Прикладная информатика в экономике».

Учебная практика входит в блок учебного цикла ООП бакалавриата по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью учебной практики является закрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний и приобретение первоначальных практических навыков в решении конкретных проблем, а также формирование следующих профессиональных компетенций:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

· проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

· проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

· организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

· формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

· проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

· осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16); проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

· разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

· использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

· консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

· разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

· использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28);

· создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате прохождения учебной практики студенты должны

Знать:

· основные проблемы, связанные с организацией сложных информационных систем в бизнесе и государственном управлении.

Уметь:

· самостоятельно обрабатывать практический материал;

· проводить анализ научной и специальной литературы в соответствии с заданием;

· проводить поиск методов решения поставленных в задании на практику задач.

Владеть:

· навыками использования компьютерной техники и специального программного обеспечения в будущей профессиональной деятельности.

Учебная практика проводится на 1-ом курсе (2-й семестр – 2 недели) и на 2-ом курсе (4 семестр – 1 неделя). Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

4.3.2. Программа производственной практики.

Производственная практика входит в блок учебного цикла ООП бакалавриата по направлению 080500 «Бизнес-информатика» (Б.5.2.1).

Целью производственной практики является сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы, приобретение выпускниками профессионального опыта, а также формирование следующих профессиональных компетенций:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

· проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

· проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

· организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения

· задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

· осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);

· проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17); разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

· консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

· разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

· создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате прохождения производственной практики студенты должны

Знать:

· организационно-штатную структуру компании;

· организацию научно-исследовательской и инновационной деятельности компании в области разработки и использования методов, средств, технологий для организации и ведения электронного бизнеса;

· проводимые исследовательские и опытно-конструкторские работы;

· проблемы, связанные с проектированием и внедрением информационных систем.

Уметь:

· собирать, систематизировать и обобщать практический материал для использования в выпускной квалификационной работе;

· апробировать результаты работы за время обучения на бакалавриата;

· проводить анализ научной и специальной литературы в соответствии с тематикой выпускной квалификационной работы;

· проводить поиск методов решения поставленных в задании на практику задач.

Владеть:

· навыками проведения научных исследований и оформления научно-технической документации.

Производственная практика проводится на предприятиях, в учреждениях и организациях на 3 курсе (6-й семестр, продолжительность 2 недели) и предусматривает оформление отчета по результатам практики с отзывом руководителя и оценкой.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика»
в ФГБОУ ВПО «АГТУ».

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации ООП, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика», действующей нормативной правовой базой, с учетом рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с профилем ООП.

Ресурсное обеспечение ООП определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин и (или) модулей.

5.1. Кадровое обеспечение

Численность профессорско-преподавательского состава кафедры составляет 22 чел., из них докторов наук, профессоров – 4 чел. (18%) кандидатов наук, доцентов – 9 чел. (41%), из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 15 человека (68%), в том числе 3 (20%) докторов наук, 5 (34%) кандидатов наук, доцентов.

Раздел 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Основная образовательная программа «Бизнес-информатика - 080500» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по основной образовательной программе «Бизнес-информатика - 080500». Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы «Бизнес-информатика - 080500» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Бизнес-информатика - 080500» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Библиотека ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ).

Каждому обучающемуся по основной образовательной программе «Бизнес-информатика - 080500» в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим отечественным журналам:

1) АУДИТ И ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ (URL: http://www. *****/press/afa/index. shtml)

2) БЕЗОПАСНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3) БОСС. БИЗНЕС: ОРГАНИЗАЦИЯ, СТРАТЕГИЯ

4) БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ

5) БУХГАЛТЕР И КОМПЬЮТЕР

6) БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И НАЛОГИ (URL: http://www. *****/bun/)

7) БЮДЖЕТНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭКОНОМИКА И УЧЕТ

8) ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО

9) ДЕНЬГИ И КРЕДИТ

10) ЖУРНАЛ РОССИЙСКОГО ПРАВА (URL: http://www. /)

11) ЖУРНАЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

12) ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (URL: http://www. *****/)

13) ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ. КОНФИДЕНТ. (URL: http://www. *****/)

14) ИНВЕСТИЦИИ В РОССИИ (URL: http://www. ivr-news. *****/)

15) ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. (URL: http://www. *****/)

16) ИНФОРМАТИКА И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

17) ИНФОРМАЦИОННО-УПРАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ.

18) ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ

19) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (URL: http://www. *****/text/magaz/it/)

20) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

21) КАЧЕСТВО. ИННОВАЦИИ. ОБРАЗОВАНИЕ

22) КОМПЬЮТЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И ИННОВАЦИИ

23) КОММЕРСАНТЪ – ВЛАСТЬ (URL: http://www. *****/k-vlast/)

24) КОММЕРСАНТЪ – ДЕНЬГИ (URL: http://www. *****/k-money/)

25) КОМПЬЮТЕР-ПРЕСС В КОМПЛЕКТЕ С КОМПАКТ-ДИСКОМ (URL: http://*****/)

26) ЛОГИСТИКА

27) МАРКЕТИНГ. МЕНЕДЖМЕНТ.

28) МАРКЕТИНГ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ. (URL: http://www. *****/market/index. html)

29) МЕТОДЫ МЕНЕДЖМЕНТЫ КАЧЕСТВА (URL: http://www. *****/riasite/index. phtml? page=47&id=9)

30) НАЛОГОВАЯ СХЕМА РОССИИ.

31) НАУКА И ИННОВАЦИИ.

32) НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

33) НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ДЛЯ БУХГАЛТЕРА

34) ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ (URL: http://www. *****)

35) ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

36) ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

37) ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМЕТРИКА

38) ПРОГРАММНЫЕ ПРОДУКТЫ И СИСТЕМЫ

39) УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ

40) ЭКОНОМИКА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ (URL: http://www. cemi. *****/emm/home. htm)

41) ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ (ЭКО)

42) ЭКСПЕРТ

Каждому обучающемуся в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим зарубежным журналам:

1) INTERNATIONAL JOURNAL FOR COMPUTATIONAL CIVIL AND STRUCTURAL ENGINEERING

2) LINUX FORMAT (URL: http://www. *****/)

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных, представленных в таблице 1.

Электронно-библиотечные системы и полнотекстовые зарубежные базы данных, используемые в процессе обучения по ООП «Бизнес-информатика - 080500»

Полнотекстовые зарубежные базы данных

Таблица 1

№	Название ресурса	Описание ресурса	Адрес для работы
1	Library. PressDi	Крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 13 млн научных статей и публикаций. На платформе ***** доступны электронные версии более 2000 российских научно-технических журналов, в том числе более 1000 журналов в открытом доступе. Доступны архивы 43 наименований полнотекстовых журналов с 2007 по 2009 гг.	http://*** Доступ возможен** с любого компьютера сети АГТУ.
2	SpringerLink	Информационный портал SpringerLink содержит более 1200 журналов издательства Springer и купленного им издательства Kluwer. Журналы (1162 наименования) и книги (15 тыс.) охватывают почти все области естественных и гуманитарных наук (математика, физика и астрономия, химия, биология, медицина, социальные науки, бизнес/экономика и др.). Издания представлены в полном тексте с глубоким архивом на английском, немецком, французском языках.	http://www. / Доступ возможен с любого компьютера сети АГТУ.
3	Обзор СМИ	Он-лайн база данных на русском языке пополняется ежедневно и содержит полные тексты 360 тыс. лучших статей из сотен информагентств и СМИ со всего мира за 14 лет. Рубрикатор по стране / отрасли / источнику / федеральному округу РФ / дате, поиск с настройками. Самый крупный в рунете дайджест деловой аналитики. База данных – это мониторинг СМИ на темы промышленной политики РФ и зарубежья. Студенты и преподаватели экономических кафедр с интересом воспримут примеры (кейсы) из правоприменительной практики по Евросоюзу и Китаю, таможне и автопрому. В информационном бутике каждый документ проходит сито тройного отбора главных деловых новостей (то, что будет интересно читать год спустя).	http://www. / Доступ возможен с любого компьютера сети АГТУ.
4	*****	Интернет-библиотека СМИ *** – электронный архив русскоязычных СМИ. Фонды * включают: болеестатей русскоязычных СМИ; материалы свыше 3000 СМИ: газет, журналов, информационных агентств, интернет-изданий, телеканалов и радиостанций; издания из 84 регионов России и зарубежья, таких как Украина, Казахстан, Белоруссия, Латвия, Эстония, США и др.; архивные материалы российских изданий с 1990 года. Ежедневно в базу загружаетсяновых материалов. Центральные издания доступны пользователям уже к 9 часам утра. Логин и пароль можно узнать в отделе информационного обеспечения (1- ый уч. корпус, ауд. 219, , эл. почта: o. *@*org)	http://www. ***/ Доступ возможен** по логину и паролю с любого компьютера АГТУ.
5	Полнотекстовые электронные словари и книги CRCnetBASE	Электронная коллекция полнотекстовых баз данных издательства CRC Press (группа Taylor&Francis) во всех областях знаний. Основное внимание уделяется прикладным направлениям общественных и технических наук, бизнесу и промышленным технологиям. Полнотекстовые источники в составе баз данных – электронные книги (около 8 000), журналы, словари и энциклопедии по 40 дисциплинам, объединенные общей темой и доступные для поиска в единой оболочке. Коллекция CRCnetBASE включает 58 баз данных. Доступ предоставлен Международным центром научной и технической информации (МЦНТИ) и компанией SWETS в рамках программы международного консорциума ICSTI Resource Network. Информацию по доступу и пароль к базе данных можно получить в отделе информационного обеспечения научной библиотеки (1-ый уч. корпус, ауд. 219, , эл. почта: o. ***@*org	http://www. benthamdirect. org Доступ возможен по логину и паролю с любого компьютера АГТУ
6	Электронные книги и книжные коллекции MyiLibrary	MyiLibrary в составе группы компаний Ingram Digital Group является провайдером более электронных книг наиболее известных научных издательств, в том числе McGraw Hill, John Wiley, Oxford University Press, Cambridge University Press, Springer, Elsevier, Blackwell, Taylor & Francis Group, St. Martin’s Press, HarperCollins, Pearson Education, Random House и международных организаций, таких как МАГАТЭ, МОТ, ВОЗ. MyiLibrary – это уникальная возможность получить электронные книги с максимальным учетом интересов каждого заказчика. Книги можно заказывать в произвольном наборе и любом количестве по выбору пользователя (аналогично заказу печатных книг), а также в составе предметных коллекций, включающих книги различных издательств по каждой научной дисциплине. С презентацией издательства можно ознакомиться на сайтах МЦНТИ и российского отделения СВЕТС. Доступ предоставлен Международным центром научной и технической информации (МЦНТИ) и компанией SWETS в рамках программы международного консорциума ICSTI Resource Network. Информацию по доступу и пароль к MyiLibrary можно получить в отделе информационного обеспечения научной библиотеки (1-ый уч. корпус, ауд. 219, , эл. почта: o. ***@*org.	http://lib. Доступ возможен с любого компьютера сети АГТУ.
7	World Scientific Publishers	Издает журналы и книги по наиболее актуальным направлениям исследований, в том числе: нанотехнологии, математические науки, компьютерные технологии, нелинейные процессы, материаловедение, науки о жизни. Журнальная коллекция World Scientific Publishers включает 161 журнал в следующих предметных областях: · CHEMISTRY · COMPUTER SCIENCE · ECONOMICS, FINANCE AND MANAGEMENT · ENGINEERING · ENVIRONMENTAL SCIENCE · MATERIALS SCIENCE · MATHEMATICS · MEDICAL AND LIFE SCIENCES · NONLINEAR SCIENCE · PHYSICS · SOCIAL SCIENCES Книжная коллекция World Scientific Publishers включает более 2 500 книг и ежегодно увеличивается в среднем на 300 книг. Книги предлагаются в составе предметных коллекций: Architecture and Building Management, Life Sciences, Asian Studies, Materials Science, Business and Management, Mathematics, Chemistry, Medicine and Healthcare, Computer Science, Nanotechnology and Nanoscience, Economics and Finance, Nonlinear Science, Engineering, Physics, Environmental Science, Popular Science, General Interest, Social Sciences History of Science. Доступ предоставлен Международным центром научной и технической информации (МЦНТИ) и компанией SWETS в рамках программы международного консорциума ICSTI Resource Network.	http://www. Доступ возможен с любого компьютера сети АГТУ.
8	IGI Global	Ведущее издательство в области компьютерных и информационных технологий и их применения в медицине, бизнесе, промышленности, образовании и государственном управлении. Основные тематики – инновации, наукоемкие технологии, человек в технологическом обществе. Ресурсы IGI Global объединены в пять основных блоков: InfoSci-Books – коллекция из 1 400 книг, изданных за период с 2000 по текущий год; InfoSci-Journals – коллекция из 130 журналов, относящимся к более 200 актуальных научных направлений; Subject Databases – 10 предметных коллекций, каждая сформирована из книжных глав и журнальных статей; InfoSci-Cases – более 650 конкретных ситуаций (кейсов) для использования в учебном процессе при преподавании дисциплин, связанных с информационным и инновационным бизнесом; InfoSci-Dictionary – толковый словарь профессиональных терминов в сфере информационных технологий, включает более 30 000 терминов и постоянно обновляется. Доступ предоставлен Международным центром научной и технической информации (МЦНТИ) и компанией SWETS в рамках программы международного консорциума ICSTI Resource Network.	http://www. Доступ возможен с любого компьютера сети АГТУ.

6. Характеристики среды ФГОУ ВПО «АГТУ», обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных)
компетенций выпускников

Воспитательная среда Астраханского государственного технического университета, обеспечивающая развитие общекультурных компетенций выпускников – это организованная в вузе система социально-ценностных факторов социализации, содействующая максимальному развитию личности студента, вхождению в контекст современной культуры, становлению как субъекта и стратега собственной жизни.

Общие требования к организации воспитательной среды в вузе:

· включение студентов в разнообразные виды деятельности по освоению ценностных и культурологических аспектов содержания образования, в общественные отношения;

· стимулирование активности личности студента в организуемой деятельности, активизация познавательной деятельности студентов, способствующей переходу знаний в личностные отношения и убеждения;

· проявление гуманности и уважения к личности студентов в сочетании с высокой требовательностью;

· ориентация студентов на перспективы их личностного роста;

· воздействие на эмоциональную сферу личности студента, вовлечение в активную, эмоционально окрашенную деятельность, способствующую переходу знаний в отношения и убеждения;

· организация межличностного общения, создание ситуаций для проявления личностной позиции, обоснования своих взглядов, отношений и убеждений;

· тесная связь теоретических знаний с практическими, обучения с общественной деятельностью и профессиональной деятельностью студентов.

Основные компоненты организации воспитательной среды

Целевой компонент – общекультурные и профессиональные компетенции.

Содержательный компонент воспитательной среды вуза раскрывается через единство направлений воспитания: нравственного, духовно-гуманистического, валеологического, экологического, экономического, эстетического, патриотического, воспитание профессионала (или направления: профессионально-трудовое, гражданско-правовое, культурно-нравтсвенное).

Процессуальный компонент системы воспитания раскрывает внутренний личностный процесс формирования социально значимых взглядов, ценностно-ориентированных отношений, мотивационно-ценностных убеждений студента как основы общекультурных компетенций и внешний деятельностный процесс воспитания в высшем профессиональном образовании.

Организационно-управленческий компонент воспитательной среды обеспечивает организацию и управление воспитанием в образовательном процессе вуза, представленного совокупностью форм, методов, методических приемов.

Оценочно-результативный компонент – сформированность общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Направление	Формы (в основном, мероприятия)
1. Профессионально-трудовое воспитание (воспитание профессионализма) - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.	· организация научно-исследовательской работы студентов; · проведение выставок научно–исследовательских работ; · проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы; · работа творческих коллективов, опирающихся на научные исследования; · работа научно-творческих кружков (школа «Юных исследователей» АРОМО «Экономический научно-исследовательский коллектив», кружок «Механика машин», научное студенческое общество «Мы - будущее туризма», работа научно-творческих кружков при кафедрах – указать кружки); · мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса («Преподаватель глазами студентов», «Лучший креативный преподаватель» и т. п.); · проведение факультетского конкурса по результатам сессии на лучшую группу факультета, финансовые поощрения лучших студентов; · проведение стимулирующих мероприятий, например «День АГТУ», комплекс мероприятий, включающий в себя церемонии награждения людей, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности, спорте и т. д. · профсоюзное обучение лучших молодых активистов; · работа студенческой газеты, в которой сотрудничают студенты и преподаватели, публикуют материалы на актуальные темы о жизни молодежи, по проблемам борьбы с курением и наркоманией, пропагандируют здоровый образ жизни.
2. Гражданско-правовое воспитание интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.	· развитие студенческого самоуправления; · организация генеральных уборок на факультете (в институте), в университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; проведение субботников по уборке территории; · кураторство студенческих групп младших курсов, (куратор помогает особенно на первом этапе знакомства студентов с университетской системой, организуя встречи во внеурочное время, походы в театр, на концерты, поездки на природу; поддерживает связь с родителями студентов-нарушителей и отстающих); · проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории своей семьи и страны, содействующих укреплению межнациональной дружбы («Солдатские звезды», конкурс военно-патриотической песни, «Дни национальных культур», «Дни вьетнамской культуры», «Неделя Африки» и др.); · проведение мероприятий, подчеркивающих значимость семьи, здоровых отношений между мужчиной и женщиной («Лучшая Семья», где принимают участие выпускники, которые узаконили свои отношения в этом году; конкурсы «Идеальная пара», «Любовь с первого взгляда», и др.) (указать конкретные мероприятия); · совместное обсуждение проблем студенчества; с привлечением представителей областной и городской администрации, представителей молодежных общественных организаций различного уровня, представителей религиозных конфессий. · дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов; · проведение регулярных пресс-конференций, собраний по решению вузовских и/или факультетских (институтских) проблем; · проведение профориентационной работы в подшефных школах, детских домах силами студентов и др. имиджевые мероприятия; · социальная защита малообеспеченных категорий студентов (указать конкретные мероприятия); · организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т. п. (указать конкретные мероприятия); · участие в программах государственной молодежной политики всех уровней; · встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета, активная работа поискового отряда «Подвиг».
3. Культурно-нравственное воспитание	· развитие досуговой, клубной деятельности (театральная студия, вокальная студия, молодежная журналистика, рок – клуб, танцевальное направление, СТЭМ, КВН, Брейн-ринг, «Что? Где? Когда?», День первокурсника, Студенческая весна, «День знаний», «Татьянин День» и т. д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культурно-творческого процесса; · организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей (кубок КВН среди команд первых курсов университета, конкурс «» «Мы ищем таланты» студенческая спартакиада университета, «Лучшая модель студенческого самоуправления» и т. д.) · организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников; · проведение дней культуры в университете; обмен студентами в целях знакомства с особенностями культуры и традиций другой страны; · участие в спортивных мероприятиях различного уровня от международных до университетских по настольному теннису, волейболу, баскетболу, стрельбе и т. д.; · проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, помогающих студентам чувствовать себя психологически комфортно вдали от дома: конкурс-смотр на лучшую комнату общежития, вечера отдыха в общежитиях и т. д. (указать конкретные мероприятия); · анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки; · помощь подшефному детскому дому и др. благотворительные мероприятия (например, сбор книг и игрушек, детских вещей для детей, организация концерта) - (указать конкретные мероприятия); · организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.) (указать конкретные мероприятия); · организация физического воспитания и валеологического образования студентов; · экологическое воспитание; · социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением; профилактики правонарушений; применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами; · пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни · организация встреч студентов и преподавателей с представителями организаций, занимающихся профилактикой и борьбой с наркоманией, алкоголем и курением и др. · работа танцевальных коллективов, выступающих в университетских, городских и международных мероприятиях; работа творческих кружков; · работа студенческих строительных отрядов.

Характеристика основных сфер развития социокультурной среды АГТУ:

Научно-исследовательская работа студентов:

Научно-исследовательская работа студентов осуществляется как система усложняющихся задач, решение которых приводит к неуклонному обогащению исследовательского опыта, личностного и профессионального самоопределения студентов.

Основные задачи НИРС в университете:

· развитие у студентов склонностей к научно-исследовательской деятельности, осуществление органичного единства обучения и подготовки студентов к творческому труду;

· создание предпосылок для воспитания, формирования и самореализации личностных творческих способностей студентов;

· расширение теоретического кругозора и научной эрудиции студентов;

· обеспечение наиболее эффективного профессионального отбора способной, одаренной и талантливой молодежи для дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре, пополнения научных и технических кадров;

· популяризация научных знаний и достижений среди студентов и преподавателей.

Основные формы научно-исследовательской работы студентов:

· работа студенческих научно-исследовательских кружков, исследовательских творческих групп, выполняющих исследования по проблемам, связанным с научными интересами как отдельных преподавателей, так и кафедр в целом.

· участие в научных конференциях, выступление с докладами и сообщениями по материалам исследований;

· участие в научно-технических исследованиях, проводимых кафедрами.

· проведение работ вне рамок университета, сотрудничество с промышленными предприятиями;

· участие в международных программах;

· представление материалов научно-исследовательской деятельности на конкурсы различного уровня (внутривузовский, региональный, всероссийский и т. д.);

· исследовательская работа, проводимая по индивидуальному плану.

Развитию основных форм НИРС способствуют проводимые на всех уровнях от кафедры до страны организационно-массовые мероприятия: научные семинары и конференции, конкурсы научных работ, олимпиады по дисциплинам и специальностям. В университете ежегодно проводятся международные и всероссийские студенческие конференции и конкурсы, областные олимпиады, выставки. Студенческие команды АГТУ принимают активное участие в международных, всероссийских, региональных олимпиадах, конкурсах, выставках и конференциях, по итогам мероприятий награждаются дипломами и грамотами. Студенческие работы публикуются в местной и центральной печати.

Организация досуга студентов.

Основная цель организации досуга студентов – содействие их культурно-нравственному и физическому развитию, профилактика здорового образа жизни.

Основные средства культурно-нравственного и физического воспитания:

· широкое привлечение студентов к активным занятиям художественной самодеятельностью;

· знакомство студентов с различными видами и жанрами искусств;

· проведение масштабных культурно-массовых мероприятий;

· вовлечения студентов и сотрудников университета в деятельность спортивных объединений, секций, клубов по различным видам спорта.

· организация и проведение массовых спортивных соревнований как внутривузовского, так и городского, окружного всероссийского, международного уровней.

Кроме того, особое место в системе воспитательной работы занимают особые мероприятия профилактического характера, направленные на пояснения вреда курения, алкоголя, наркотиков, лекции по пропаганде здорового образа жизни, индивидуальная работа со студентами. Организовано сотрудничество с областным центром профилактики СПИД и областным наркодиспансером по профилактике социально-значимых заболеваний. Ежегодно проводятся лекции, «круглые столы», выставки плакатов по данной тематике для студентов и сотрудников, ведущих воспитательную работу.

В студенческой среде распространяется информация об организациях, способных оказать психологическую, медицинскую помощь при возникновении критических ситуаций.

Регулярно проводится мониторинг студенческого мнения по отношению к здоровому образу жизни, наркомании, СПИДу, на основании которого проводится корректировка стратегических целей профилактической работы и планирование мероприятий. С целью координации работы всех подразделений представляется необходимым разработать программу мероприятий по первичной профилактике наркомании, алкоголизма, курения.

Адаптация студентов младших курсов к учебному процессу

Важное место в организации воспитательной работы в университете занимает формирование студенческого коллектива с первых шагов обучения в университете. Основная ответственность за эту работу ложится на кураторов 1-2 курсов. Важно создать комфортную среду вновь поступившим студентам, предполагающую их моральную и соблюдение прав.

В качестве основных обязанностей следует выделить:

· изучение и анализ социологических и психологических данных о студентах, определение уровня воспитанности, способностей и индивидуальных особенностей;

· планирование программы воспитательных мероприятий, формирование организаторских умений и навыков студентов, помощь студентам в избрании старосты группы, а также представителей студенческого коллектива в факультетские и вузовские органы студенческого самоуправления (в студенческие профсоюзные, спортивные, научно-исследовательские, творческие и другие общественные организации);

· изучение социально-психологического климата в студенческой группе, выявление и анализ причин возникновения той или иной ситуации,

· создание условий для стимулирования комфортности, взаимопомощи и сотрудничества в учебной группе;

· обеспечение воспитательной деятельности посредством участия в групповых, факультетских и вузовских воспитательных мероприятиях.

Дальнейшее развитие института кураторства приобретает особое значение в условиях включения России в Болонский процесс. Обращение к опыту зарубежных вузов подтверждает необходимость взаимодействия преподавателей со студентами, оказания им непосредственной помощи в адаптации к социальным условиям, становлении собственной жизненной позиции, поиске направлений и возможностей для общественной деятельности, определения индивидуальных образовательных траекторий с учетом личностных возможностей и способностей.

Развитие студенческого самоуправления

Деятельность студенческого самоуправления рассматривается руководством университета как один из важнейших методов подготовки будущих руководителей подразделений, предприятий и организаций.

Студенческое самоуправление – инициативная, самостоятельная и ответственная деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, быта, досуга. Это целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении вузом и в организации своей жизнедеятельности в нем через коллегиальные взаимодействующие органы студенческого самоуправления академических групп, факультетов, общежитий, студенческих организаций по интересам, кружков, секций и т. д.

Основные задачи студенческого самоуправления:

1) формирование у студентов ответственного и творческого отношения к учебе, общественной деятельности;

2) формирование у членов коллектива активной жизненной позиции, навыков в управлении государственными делами на основе самостоятельности в решении вопросов студенческой жизни;

3) воспитание у студентов чувства хозяина в своем университете, уважение к российским законам, нормам нравственности и правилам общежития;

4) оказание помощи администрации, профессорско-преподавательскому составу в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса (через современный и всесторонний анализ качества знаний студентов, причин низкой успеваемости, последующее принятие конкретных мер по результатам анализа и устранение этих причин);

5) организация системы контроля за учебной дисциплиной, своевременное применение мер общественного и дисциплинарного воздействия к нарушителям;

6) организация свободного времени студентов, содействие разностороннему развитию личности каждого члена студенческого коллектива;

7) активизация деятельности общественных организаций в университете.

Наиболее эффективными являются организации студенческого самоуправления на факультетах (студсоветы, старостаты, спортивные и художественные советы и т. д.), которые избираются на общих собраниях членов общественных организаций факультетов и координируют направления внеучебной работы по профилю своей деятельности.

Студенческие советы общежитий являются общественными органами, организующими работу по самообслуживанию общежитий, координирующими культурно-массовую, спортивно-оздоровительную, воспитательную работу общежитий.

Профсоюзная организация участвует в системе студенческого самоуправления университета через своих представителей (профактив).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата
по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Для текущего контроля успеваемости и промежуточная аттестация используются:

· фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов и т. п.),

· методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП,

· программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также Положением АГТУ «О зачётно-экзаменационной сессии, формах текущего и рубежного контроля знаний студентов».

В связи с тем, что фонды оценочных средств, технологии для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП формируются в учебнометодических комплексах по дисциплинам.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата:

· положение о порядке подготовки и сдачи итогового государственного экзамена,

· положение о порядке подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР).

Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК).

Система менеджмента качества АГТУ признана и сертифицирована международными сертификационными органами.

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в АГТУ создана Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1) Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза.

2) Подсистема внутреннего аудита.

3) Подсистема внешнего аудита.

4) Подсистема мониторинга качества образования.

5) Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль, статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей).

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о ключевых должностях в области качества.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления АГТУ.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации АГТУ в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования.

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

· развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

· информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

· информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

· сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

· выдача информации пользователям;

· построение шкал результатов оценивания;

· авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

· анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

· обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

· обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

8.2. Положение о бально-рейтинговой системы оценивания.

Система рейтинг-контроля уровня знаний студентов – это способ мотивации студента к равномерной и активной работе, в том числе и самостоятельной, в течение всего времени обучения. Целью организации системы рейтинг-контроля является повышение качества подготовки студентов путем управления их учебной деятельностью в течение всего периода обучения.

Рейтинг решает следующие задачи:

· текущего контроля успеваемости студента во время семестра;

· поощрения студента за активную и планомерную работу в семестре;

· своевременностью получения зачета;

· возможностью получения семестровой оценки без сдачи экзамена.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования Российской Федерации (приложение к приказу № 000 от 01.01.01г.) рейтинговый балл (рейтинг) студента R - это сумма баллов по 100-балльной шкале, определяющая оценку знаний этого студента по отдельной семестровой дисциплине.

Рейтинг является оценкой результатов следующих видов учебной деятельности студента в университете:

· по дисциплинам учебного плана специальности (направления);

· по курсовым проектам (работам);

Рейтинг, как показатель качества учебной работы студента, учитывается как для материального и морального поощрения студентов, так и для вынесения мер дисциплинарного характера.

Приложение 1

АННОТАЦИИ

рабочих программ учебных дисциплин

по подготовке бакалавра по направлению 080500

«Бизнес-информатика»

Аннотация рабочей программы по дисциплине «ИТ-инфраструктура предприятия»

Дисциплина «ИТ-инфраструктура предприятия» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.2) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «ИТ-инфраструктура предприятия» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

· проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПК-7);

· выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

· проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

· консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22); консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24).

В результате изучения дисциплины «ИТ-инфраструктура предприятия» студенты

должны

Знать:

· основные подходы к построению ИТ-инфраструктуры;

· состав и характеристики программно-аппаратного комплекса;

· современные методологии организации обслуживания информационных систем и предоставления ИТ-услуг;

· основные международные стандарты в области информационных технологий и формирования внутрикорпоративных стандартов;

· вопросы построения и применения систем управления ИТ-инфраструктурой.

Уметь:

· проектировать и проводить комплексное исследование ИТ-инфраструктуры предприятия;

· изучать основные инструментальные средства управления ИТ-инфраструктурой;

· применять методы оценки, обеспечения и повышения надежности аппаратных и программных средств ИС;

· получать практические навыки по расчету показателей эффективности и экономичности информационных технологий.

Владеть:

· современными методологиями построения, развития и управления ИТ-инфраструктурой предприятия.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций (17 часов); проведения с ними лабораторных работ (51 час); использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (76 часов) и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Преподавание дисциплины «ИТ-инфраструктура предприятия» ведется на 1-ом курсе (2-й семестр).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Архитектура предприятий»

Учебная дисциплина «Архитектура предприятий» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.1).

Целью изучения учебной дисциплины «Архитектура предприятий» является получение студентами теоретических знаний в области построения архитектуры предприятия, получение практических навыков, позволяющих моделировать бизнес-процессы, разрабатывать архитектуру информационных систем и оптимизировать структуру предприятия, а также формирование следующих профессиональных компетенций:

· навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17).

В ходе изучения дисциплины «Архитектура предприятий» студенты должны:

Знать:

· основные архитектуры информационных систем (ИС);

· методы и особенности описания бизнес-процессов;

· методики разработки архитектуры предприятия;

· построение архитектурного процесса;

· возможности использования сервис - ориентированной архитектуры и архитектуры; управлять событиями для оптимизации внедрения информационных систем.

Уметь:

· оптимизировать архитектуру предприятия в соответствии с современными методиками;

· моделировать бизнес-процессы и связывать их с информационными системами.

Владеть:

· практическими навыками работы со специализированными программными средствами, использующимися для разработки архитектуры.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения лекций с применением

компьютерных технологий обучения, проведения лабораторных занятий в компьютерном

классе с привлечением профессионального программного обеспечения.

Данная дисциплина связана с другими дисциплинами:«Вычислительные системы,

сети, телекоммуникации», «Моделирование бизнес-процессов», «Управление ИТ-

сервисами и контентом», «ИТ-инфраструктура предприятия».

Преподавание дисциплины «Архитектура предприятия» ведется на 2-ом курсе (4-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), семинары (17 часов), самостоятельная работа студента (38 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Анализ данных»

Учебная дисциплина «Анализ данных» относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.8).

Целью изучения учебной дисциплины «Анализ данных» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

· владеть культурой мышления, способность к обобщению и анализу информации (ОК-1);

· проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-4);

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5).

В результате изучения дисциплины «Анализ данных» студенты должны

Знать:

· категории анализа данных как основы для логического и последовательного;

· подхода к проблеме принятия решений, усвоить способы формулировки;

· проблемной ситуации;

· определение целей;

· определение критериев достижения целей;

· построение моделей для обоснования решений;

· согласование решения;

· подготовку решения к реализации;

· утверждение решения;

· управление ходом реализации решения;

· проверку эффективности решения.

Уметь:

· пользоваться основными методами и приемами использования анализа данных при исследовании сложных объектов;

· применять последовательность методов анализа данных при описании и изучении экономических систем.

Владеть:

· автоматизированной информационной системой для моделирования систем в области экономики.

Результаты освоения дисциплины «Анализ данных» достигаются за счет чтения студентам лекций с применением компьютерных технологий обучения; проведения с ними лабораторных работ.

Изучение данной дисциплины базируется на дисциплинах: «Математический анализ», «Дискретная математика», «Дифференциальные и разностные уравнения», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Общая теория систем», «Исследование операций».

Преподавание дисциплины «Анализ данных» ведется на 3-ем курсе (6-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), лабораторные работы (34 часа), самостоятельная работа студента (93 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена и курсовой работы.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Базы данных»

Дисциплина «Базы данных» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Базы данных» является освоение основных идей, методов и средств современных технологий проектирования, создания и эффективного использования баз данных в отраслях экономики, управления хозяйственными субъектами, а также формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1).

В результате изучения дисциплины «Базы данных» студенты должны

Знать:

· принципы организации современных БД и СУБД;

· основные инфологические и 3 классические даталогические модели данных;

· теоретические и математические основы реляционной модели данных;

· понятие отношения, кортежа, атрибута функциональных зависимостей;

· схемы отношения;

· теоретические основы средств манипулирования данными в реляционной модели;

· реляционную алгебру;

· современные языки манипулирования данными в реляционной модели QBE и SQL; основы физической организации БД;

· основные методы защиты информации, применяемые в базах данных.

Уметь:

· корректно проектировать реляционные базы данных с учетом функциональных зависимостей;

· применять на практике теорию нормализации; составлять запросы к базе данных произвольной сложности на языке реляционной алгебры, QBE и SQL;

· применять на практике понятие защиты БД, целостности и сохранности информации в БД;

· применять на практике технологию БД для разработки конкретных систем;

· работать в СУБД типа MS Access.

Владеть:

· навыками работы на персональном компьютере с одной из современных СУБД для создания собственных БД и для выполнения операций по корректировке, выборке и поиску информации в базе.

Эти результаты освоения дисциплины «Базы данных» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний; лабораторных работ в компьютерном классе с привлечением профессионального программного обеспечения. Базовой дисциплиной для изучения курса «Базы данных» является «Программирование», «Объектно-ориентированный анализ и программирование».

Преподавание дисциплины «Базыданных» ведется на 3-ем курсе (5-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), лабораторные работы (54 часа), самостоятельная работа студента (126 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена и курсового проекта.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Вычислительные системы, сети, телекоммуникации»

Дисциплина «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» входит в базовую част профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.6) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины «Вычислительны системы, сети, телекоммуникации» студенты должны

Знать:

· архитектуру информационно-вычислительных систем;

· функциональную и структурную организацию современных персональных компьютеров;

· основные принципы построения компьютерных сетей и способы их организации;

· системы и каналы передачи данных.

Уметь:

· использовать полученные теоретические знания при выборе, тестировании и использовании компьютера;

· при организации и подключении компьютера к вычислительной сети.

Владеть:

· навыками работы с информационно-вычислительными системами;

· применения современных технических средств и информационных технологий для решения коммуникативных задач;

· повышения эффективности работы вычислительных систем.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций (34 часа); проведения с ними лабораторных занятий (51 час); использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (131 час).

Изучение дисциплины «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации» базируется на положениях дисциплины «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование». Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин, связанных с применением компьютерной техники и при работе над выпускной квалификационной работой.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Деловые коммуникации»

Учебная дисциплина «Деловые коммуникации» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.11).

Цель изучения учебной дисциплины «Деловые коммуникации» – дать студентам расширенное представление о сущности и форма деловой коммуникации, включая международный контекст и коммуникацию в сети Интернет, а также формирование следующих компетенций:

· выпускник имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

· формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11).

В ходе изучения дисциплины «Деловые коммуникации» студенты должны

Знать:

· основные теоретические составляющие процесса деловой и межкультурной коммуникации.

Уметь:

· самостоятельно ориентироваться в научной литературе по курсу.

Владеть:

· практическими навыками деловой коммуникации (написание деловых писем, проведение презентаций, ведение переговоров).

Преподавание дисциплины «Деловые коммуникации» ведется на 3-ем (6-й семестр) и 4-ом (7, 8-й семестры) курсах.

Эти результаты освоения дисциплины «Деловые коммуникации» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций (47 часов) с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний; лабораторных работ (47 часов) в компьютерном классе с привлечением профессионального программного обеспечения, самостоятельная работа студента (122 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме двух зачетов и экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Дискретная математика»

Учебная дисциплина «Дискретная математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла профессиональных дисциплин (Б.2.1.2).

Целью изучения учебной дисциплины «Дискретная математика» является ознакомление с теоретическими основами современных информационных технологий, с методами дискретной математики (в частности, методами комбинаторики, теории отношений, теории графов, математической логики) для формализации и решения прикладных задач, а также формирование следующих компетенций выпускника:

· выпускник владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19).

В результате изучения дисциплины «Дискретная математика» студенты должны

Знать:

· основные определения и теоремы из комбинаторики и теории графов;

· методы дискретной математики;

· новейшие достижения в дискретной математике.

Уметь:

· преобразовывать и вычислять конечные суммы;

· составлять простейшие рекуррентные соотношения;

· решать типовые комбинаторные задачи;

· решать задачи на размещения, сочетания, перестановки.

Владеть:

· навыками решения типичных заданий, решаемых на основе изучаемого теоретического материала.

Эти результаты освоения дисциплины «Дискретная математика» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний; лабораторных работ в компьютерном классе с привлечением профессионального программного обеспечения.

Преподавание дисциплины «Дискретная математика» ведется на 2-ом курсе (3-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), лабораторные работы (18 часов), практические работы (18 часов) самостоятельная работа студента (90 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Дифференциальные и разностные уравнения»

Учебная дисциплина «Дифференциальные и разностные уравнения» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла профессиональных дисциплин (Б.2.1.3).

Целью изучения дисциплины «Имитационное моделирование» является освоение ключевых понятий, вопросов теории дифференциальных и разностных уравнений, постановок задач, формулируемых в виде дифференциальных и разностных уравнений, аналитических методов решения и качественного исследования, а также формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· выпускник способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· использовать основные метод естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19).

В результате изучения дисциплины «Дифференциальные и разностные уравнения» студенты должны

Знать:

· теоретические основы, математический аппарат обыкновенных дифференциальных и разностных уравнений;

· точные аналитические и приближенные методы решения уравнений;

· качественные методы исследования.

Уметь:

· дать постановку задач, описываемых дифференциальными уравнениями;

· применять точные аналитические и приближенные методы решения уравнений;

· применять качественные методы исследования.

Владеть:

· навыками решения дифференциальных и разностных уравнений, качественными методами исследования.

Эти результаты освоения дисциплины «Дифференциальные и разностные уравнения» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекций с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний; практических работ.

Курс «Дифференциальные и разностные уравнения» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов математического анализа и линейной алгебры.

Преподавание дисциплины «Дифференциальные и разностные уравнения» ведется на 2-ом курсе (4-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), практические работы (17 часов), самостоятельная работа студента (38 часов), консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Информационный менеджмент»

Дисциплина «Информационный менеджмент» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.11) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Информационный менеджмент» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

· разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов в сфере ИКТ (ПК-27).

В результате изучения дисциплины «Информационный менеджмент» студенты должны

Знать:

· определение понятия «информационный менеджмент», и его место в экономике в целом;

· последние достижения в области экономики, инноватики и управления.

Уметь:

· применять полученные знания при создании новых бизнесов на основе инноваций;

· выбирать рациональные управленческие решения на основе имитационных моделей для управления бизнесом.

Владеть:

· соответствующим математическим аппаратом и инструментальными средствами для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования;

· методами защиты прав на интеллектуальную собственность.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними лабораторных работ; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Преподавание дисциплины «Информационный менеджмент» ведется на 3-ем курсе (5-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), лабораторные работы (36 часов), самостоятельная работа студента (72 часа), консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Исследование операций»

Дисциплина «Исследование операций» входит в базовую часть математического и естествонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.7) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Исследование операций» является формирование следующих профессиональных компетенций выпускника:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

· проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

· использовать основные метод естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

· консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов (ПК-22);

· создавать новые базисы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате изучения дисциплины «Программирование» студенты должны

Знать:

· экономические приложения исследования операций;

· теорию линейного программирования;

· теорию двойственности и экономические приложения;

· численные методы решения задач линейного программирования;

· задачи целочисленного программирования и их приложение в экономике и бизнесе;

· общую теорию математического программирования;

· задачи управления запасами; сетевые модели;

· системы массового обслуживания;

· динамическое программирование;

· теорию игр.

Уметь:

· применять математические методы, исследование операций и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности;

· строить на основе исследования операций оптимизационные модели объектов профессиональной деятельности;

· алгоритмизировать задачи из области экономики и бизнеса для последующего решения их методами исследования операций;

· анализировать условия, при которых применимы методы исследования операций;

· сформулировать критерий оптимизации при решении практических задач профессиональной деятельности;

· решать оптимизационные задачи с ограничениями.

Владеть:

· навыками решения задач линейного программирования;

· навыками решения задач целочисленного программирования;

· навыками решения задач нелинейного программирования;

· навыками решения задач динамического программирования;

· методами статистического анализа и прогнозирования случайных процессов;

· навыками решения задач исследования операций с помощью современных программных пакетов.

Изучение дисциплины «Исследование операций» базируется на положениях следующих дисциплин: «Математический анализ», «Дискретная математика», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Программирование».

Преподавание дисциплины «Исследование операций» ведется на 4-ом курсе (8-ой семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (12 часов), лабораторные работы (24 часа), самостоятельная работа студентов (72 часа), консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий и рейтинговый контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Линейная алгебра»

Дисциплина «Линейная алгебра» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.4) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Линейная алгебра» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).

В результате изучения дисциплины «Линейная алгебра» студенты должны

Знать:

· теоретические основы методов линейной алгебры, основные методы решения задач линейной алгебры.

Уметь:

· пользоваться методами линейной алгебры для формализации и решения прикладных задач, в том числе экономических.

Владеть:

· математическими методами и моделями, с помощью которых в современных условиях анализируется различная информация.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними практических работ; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Линейная алгебра опирается на знания, полученные в ходе изучения курса математического анализа. Основные положения данной дисциплины необходимы для изучения дисциплин, использующих математический аппарат.

Преподавание дисциплины «Линейная алгебра» ведется на 1-ом курсе (1-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), практические работы (18 часов), самостоятельная работа студента (72 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Логистика»

Дисциплина «Логистика» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.15) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Логистика» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· способность находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

· консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22).

В результате изучения дисциплины «Логистика» студенты должны:

Знать:

· основные понятия логистики как науки управления потоковыми процессами;

· этапы развития логистики и ее современные тенденции;

· место логистики в системе современных экономических дисциплин;

· особенности функционирования логистики в разных сферах деятельности;

· методы оптимизации потоковых процессов;

· показатели эффективности внедрения логистических принципов на предприятии.

Уметь:

· разбирать конкретные производственные ситуации и решать задачи в функциональных областях логистики;

· выделять и описывать логистические процессы компании;

· применять методы оценки оптимальных решений.

Владеть:

· использовать навыки в области анализа и управления логистическими системами;

· методами поиска и оценки оптимальных решений;

· методами оптимизации потоковых процессов.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения лекций с применением компьютерных технологий обучения, проведения лабораторных занятий и семинаров, организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (работа с литературой, рефераты, доклады и т. п.).

Преподавание дисциплины «Логистика» ведется на 3-ем курсе (5-ый семестр) и предусматривает следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, и промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Рынки ИКТ и организация продаж»

Дисциплина «Рынки ИКТ и организация продаж» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.7) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Рынки ИКТ и организация продаж» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· проведение анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

· разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

· использование лучших практик продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28).

В результате изучения дисциплины «Рынки ИКТ и организация продаж» студенты должны

Знать:

· основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

· методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и ИКТ;

· лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг;

· современные методов ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономики и менеджмента электронных предприятий.

Уметь:

· проектировать, внедрять и эксплуатировать ИС и ИКТ;

· организовывать продвижения на рынок инновационных программно-информационных продуктов и услуг;

· выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

· формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет.

Владеть:

· методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

· методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ.

Преподавание дисциплины «Рынки ИКТ и организация продаж» ведется на 2-м курсе (4-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), лабораторные работы (17 часов), самостоятельная работа студента (38часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Эконометрика»

Дисциплина «Эконометрика» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.2.2) подготовки студентов по направлению 080700.62 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Эконометрика» является формирование следующих профессиональных компетенций выпускника:

· способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины «Эконометрика» студенты должны

Знать:

· основах регрессионного анализа;

· основах статистического оценивания и анализа точности параметров уравнения регрессии;

· основных предпосылках, необходимых для правильного применения классических регрессионных моделей;

· основах анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений;

· основах анализа и прогнозирования временных рядов.

Уметь:

· решения типовых задач в пределах изучаемого программного материала;

· использования основных приемов эконометрического исследования эмпирических данных;

· самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами.

Владеть:

· эконометрических методов для обработки и анализа экономико-статистических данных с учетом внутренних экономических взаимосвязей и случайных факторов;

· ретроспективного анализа и прогнозирования поведения экономических моделей на основе эконометрического исследования;

· на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели.

Преподавание дисциплины «Эконометрика» ведется на 3-ем курсе (5-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), практические работы (18 часов), самостоятельная работа студента (36 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Философия»

Учебная дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.1.3) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Философия» является формирование следующих общекультурных компетенций:

· владение культурой мышления, способен к обобщению, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы (ОК-2);

· способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины «Управление проектами» студенты должны

Знать:

· основных философских понятий и категорий, закономерностей развития природы, общества и мышления;

· специфики философии как способа познания и духовного освоения мира;

· исторических типов философии и мировоззрения; структуры философского знания и его роли в современной жизни;

· мировоззренческих и социально значимых философских проблем.

Уметь:

· применять понятийно-категориальный аппарат и основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

· применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

· понимать и анализировать главные и социально значимые философские проблемы;

· логически формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их решения.

Владеть:

· навыками целостного подхода к анализу проблем общества; культурой философского мышления;

· обобщения, анализа, критического восприятия и оценки источников информации для выработки системного, целостного взгляда на проблемы природы и общества;

· базовыми принципами и приемами философского познания, работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Эти результаты освоения дисциплины «Философия» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования

данных компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; вовлечение студентов в научно-исследовательскую и реферативную работу а также в совместную с преподавателями подготовку научных публикаций.

Преподавание дисциплины «Философия» ведется на 2-ом курсе (3-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), семинары (36 часов), самостоятельная работа студента (108 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Математический анализ»

Дисциплина является базовой частью математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.1) подготовки студентов по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Математический анализ» является развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, а также формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· способен работать с информацией из различных источников (ОК-16);

В результате изучения дисциплины «Имитационное моделирование» студенты должны

Знать:

· основные понятия и методы математического анализа;

Уметь:

· использовать основные методы математического анализа при изучении других дисциплин.

Владеть:

· основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (52 часа) и практические занятия (69 часов), самостоятельная работа студента (239 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена (1 курс – 2 семестр) и зачета (2 курс – 3 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Системы поддержки принятия решений»

Дисциплина «Системы поддержки принятия решений» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.4) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Системы поддержки принятия решений» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

· проектирование и внедрение компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15).

В результате изучения дисциплины «Системы поддержки принятия решений»

студенты должны:

Знать:

· структуру и состав СППР;

· информационные технологии, лежащие в их основе;

· возможности применения конкретных информационных технологий для решения задач управления.

Уметь:

· использовать полученные теоретические знания при решении задач с использованием средств СППР;

· использовать полученные теоретические знания при информационном обслуживании бизнеса (увязку стратегических задач бизнеса и ИТ); использовать полученные теоретические знания при управлении проектами, производственными мощностями, взаимоотношениями с клиентами и с поставщиками;

· использовать полученные теоретические знания при проведении финансового и экономического анализа.

Владеть:

· навыками проведения работ по вводу, накоплению и обработки информации для применения СППР;

· навыками применения СППР для решения задач анализа бизнес-процессов.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций (18 часов); проведения с ними лабораторных работ (54 часа); использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (108 часов) и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена (2 курс – 3 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

«Функциональное программирование и интеллектуальные системы»

Дисциплина «Функциональное программирование и интеллектуальные системы» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин(Б.3.2.5) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Функциональное программирование и интеллектуальные системы» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-12);

· владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

· использование основных методов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

· использование соответствующего математического аппарата и инструментальных средств для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);

· подготовка научно-технических отчетов по результатам выполненных исследований (ПК-21).

В результате изучения дисциплины «Функциональное программирование и интеллектуальные системы» студенты должны:

Знать:

· теоретические основы функционального программирования и искусственного интеллекта;

· модели представления знаний в интеллектуальных системах;

· теоретические основы нейронных сетей;

· теоретически основы и практические методы разработки экспертных систем.

Уметь:

· создавать базу знаний по требуемой предметной области;

· проектировать и разрабатывать экспертную систему.

Владеть:

· навыками логического программирования на языке Пролог.

Преподавание дисциплины «Функциональное программирование и интеллектуальные системы» ведется на 4-ом курсе (8-й семестр).

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций (24 часа); проведения с ними лабораторных работ (24 часа); использования в процессе обучения компьютерной техники; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (168 часов).

Изучение дисциплины «Функциональное программирование и интеллектуальные системы» базируется на положениях следующих дисциплин: «Математический анализ», «Дискретная математика», «Программирование».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Электронный бизнес»

Дисциплина «Электронный бизнес» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.9) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Электронный бизнес» является формирование следующих профессиональных компетенций выпускника:

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

· формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями;

· организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11).

В результате изучения дисциплины «Электронный бизнес» студенты должны

Знать:

· современных методах ведения предпринимательской деятельности в Интернет;

· тенденциях развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий;

· экономике и менеджменте электронного предприятия.

Уметь:

· управлять процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

Владеть:

· методов позиционирования электронного предприятия на глобальном рынке;

· формирования потребительской аудитории и осуществления взаимодействие с потребителями;

· методами организации продаж в среде Интернет.

Результаты освоения дисциплины «Электронный бизнес» достигаются за счет чтения студентам лекций с применением компьютерных технологий обучения; проведения с ними лабораторных работ.

Преподавание дисциплины «Электронный бизнес» ведется на 3-ем курсе (6-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (34 часа), лабораторные работы (34 часа), самостоятельная работа студента (76 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование.»

Дисциплина «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование.» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (Б.2.2.1) подготовки студентов по направлению подготовки 080500 – Бизнес-информатика.

Целью изучения дисциплины «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование.» является формирование следующих компетенций выпускника:

· осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

· имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

В результате изучения дисциплины «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование.» студенты должны

Знать:

· теоретические основы информатики.

Уметь:

· использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования.

Владеть:

· методами поиска, хранения и обработки информации.

Результаты освоения дисциплины «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование.» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и способов формирования указанных компетенций у студентов на базе лабораторных занятий с использованием современных пакетов прикладных программ.

Преподавание дисциплины «основы информатики. Имитационное моделирование» ведется на 1-ом курсе (1-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), лабораторные работы (36 часов), самостоятельная работа студента (36 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме Экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Менеджмент»

Дисциплина «Менеджмент» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.1.10) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Менеджмент» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести ответственность (ОК-4);

· способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

· организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления процессами жизненного цикла предприятия (ПК-10);

· участвовать в работах по поиску оптимальных решений при создании отдельных видов продукции с учетом требований динамики и прочности, долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, сроков исполнения и конкурентоспособности (ПК-14);

· осуществлять планирование и организацию деятельности на основе стандартов управления (ПК-16).

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» студенты должны

Знать:

· сущность, содержание, основные принципы, функции, методы менеджмента;

· сущность и содержание миссии организаций, цели и стратегии управления;

· сущность и содержание управления персоналом.

Уметь:

· ориентироваться в вопросах управления предприятием, его материальными ресурсами финансами, персоналом.

Владеть:

· умениями применять принципы и методы менеджмента в профессиональной деятельности.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними практических занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Преподавание дисциплины «Менеджмент» ведется на 2-ом курсе (3-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), семинары (36 часов), самостоятельная работа студента (54 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Социология»

Дисциплина «Социология» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.1.7) подготовки студентов по направлению подготовки 080500 – Бизнес-информатика.

Целью изучения дисциплины «Социология» является формирование следующих компетенций выпускника:

· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем – ОК-4;

· готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами – ОК-7;

· способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней – ОК-18.

В результате изучения дисциплины «Социология» студенты должны

Знать:

· основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

· виды и закономерности социальных процессов и явлений;

· основные тенденции формирования социальной структуры современного общества; взаимоотношения в малых группах, основы социологии управления;

· основные методы измерения социологической информации, методы сбора социальной информации и ее обработки.

Уметь:

· понимать и анализировать социально значимые проблемы (расслоение общества, нарастание социальной напряженности, необходимость изменения социально-экономического курса политики государства и т. д.);

· понимать и анализировать социально значимые процессы (переход к рыночной экономике, эволюционное развитие общества, изменение общественных ценностей, изменение социальной структуры общества и т. д.), использовать приемы анализа социальных проблем для их адекватной оценки.

Владеть:

· методами сбора социальной информации;

· основными методами измерения социологической информации;

· методами обработки и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности.

Преподавание дисциплины «Социология» ведется на 1-ом курсе (2-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), семинары (17 часов), самостоятельная работа студента (38 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Теория вероятностей и математическая статистика»

Учебная дисциплина «Теории вероятностей и математическая статистика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла профессиональных дисциплин (Б.2.1.5).

Целью изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является формирование следующих компетенций выпускника:

· общекультурные (ОК-6);

· профессиональные в области научно-исследовательской деятельности (ПК-20).

В результате изучения дисциплины «Теоретические основы информатики» студенты должны

Знать:

· основные определения и понятия теории вероятностей и математической статистики;

· основы методики применения вероятностных и статистических методов;

· содержания теоретико-вероятностного способа рассуждений в прикладной статистике; основных типов распределений вероятностей, используемых в статистическом анализе;

· прикладных аспектов предельных теорем теории вероятностей, в том числе – применительно к теории оптимального оценивания и оптимальной проверки гипотез.

Уметь:

· свободно производить аналитические действия со случайными событиями и вероятностями их осуществления; свободно производить аналитические действия со случайными величинами и их характеристиками;

· оперировать с наиболее употребимыми в практике статистических исследований законами распределений;

· интерпретировать аналитические результаты вероятностного анализа в терминах качественного поведения случайных величин;

· статистических критериев и статистических оценок, рассчитывать численные значения теоретически обоснованных процедур; рассчитать численно значения статистических оценок при заданных выборочных значениях;

· применять методы статистического и вероятностного анализа в задачах;

· возникающих из экономической практики.

Владеть:

· основными аналитическими приемами вероятностного и статистического анализа;

· методиками проведения расчетов, включая применение асимптотических методов;

· навыками численного расчета основных характеристик, возникающих при проведении вероятностного и статистического анализа в задачах, возникающих из экономической практики.

Результаты освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов: лекции (17 часов) с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний; проведение практических работ (34 часа). Материал курса «Теория вероятностей и математическая статистика» предназначен для использования во многих последующих курсах.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Моделирование бизнес-процессов»

Дисциплина «Моделирование бизнес-процессов» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.2) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

· проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15).

В результате изучения дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» студенты должны:

Знать:

· методы анализа и моделирования бизнес-процессов.

Уметь:

· моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

· систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований;

· выбирать рациональные управленческие решения на основе составленных моделей для управления бизнесом.

Владеть:

· методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

· методами и средствами экспериментального анализа на ЭВМ для реализации моделей.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций (18 часов); проведения с ними лабораторных работ (36 часов); использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (54 часа) и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Изучение дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» базируется на положениях следующих дисциплин: «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование», «Программирование», «Объектно-ориентированный анализ и программирование».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Управление жизненным циклом ИС»

Дисциплина «Управление жизненным циклом ИС» относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б.3.1.3) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Управление жизненным циклом ИС» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

· анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

· выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14); проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

· разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27).

В результате изучения дисциплины «Управление жизненным циклом ИС»

студенты должны:

Знать:

· необходимые менеджеру предприятия–потребителя возможности информационных технологий и информационных систем, для проведения обследования предприятия, приобретения, внедрения и эксплуатации ИТ и ИС как на уровне главы предприятия, разрабатывающего стратегию использование ИС для автоматизации управления предприятием, так и на уровне исполнителя, который реализует ИТ стратегию, выполняя действия, необходимые для управления приобретением, внедрением, поддержкой эксплуатации и выводом системы из эксплуатации.

Уметь:

· организовать обследование предприятия на предмет автоматизации;

· определять, какие функции должны быть возложены на ИТ менеджеров при приобретении, внедрении и эксплуатации ИТ и ИС;

· уметь выполнять действия топ менеджера необходимые при управлении приобретением, внедрением, поддержкой эксплуатации и выводом системы из эксплуатации;

· анализировать систему управления для последующей автоматизации.

Владеть:

· навыками по классификации ИС,

· выборкой класса ИС для автоматизации предприятия в соответствии с требованиями к внедряемой ИС и ограничениями,

· выборкой информационной системы для конкретных применений на основании анализа общих свойств, функциональных возможностей и особых требований,

· выявлению предпосылок аутсорсинга, организацией стратегического и оперативного планирования ИС, выбора способа автоматизации для конкретного предприятия;

· организацией анализа требований к ИС, организации выбора ИС для закупки.

Преподавание дисциплины «Управление жизненным циклом ИС» ведется на 1-ом курсе (1-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), лабораторные работы (18 часов), самостоятельная работа студента (36 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Общая теория систем»

Дисциплина «Общая теория систем» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.6) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Общая теория систем» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

В результате изучения дисциплины «Автоматизация учета на предприятии» студенты должны

Знать:

· основные понятия общей теории систем: система, элемент, структура, системный подход, понятия свойств системы: целостности, иерархичности, наличие некоторой характеристики целеполагания, цели.

Уметь:

· пользоваться основными методами и приемами использования общей теории систем при исследовании сложных объектов; применять методы общей теории систем при описании и изучении сложных объектов в экономических системах.

Владеть:

· работой с автоматизированной информационной системы класса CASE для моделирования систем в области экономики.

Изучение дисциплины «Общая теория систем» базируется на дисциплинах: «Вычислительные системы, сети, телекоммуникации», «Деловые коммуникации», «ИТ-инфраструктура предприятия», «Менеджмент», «Исследование операций».

Преподавание дисциплины «Общая теория систем» ведется на 1-ом курсе (1-й семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Управление ИТ сервисами и контентом»

Дисциплина «Управление ИТ сервисами и контентом» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.8) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения курса «Управление ИТ сервисами и контентом» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-12);

· владение навыками работы с компьютером как со средством управления информацией, способность работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· проведение обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· управление контентом предприятия Интернет-ресурсов, управление процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПК-7);

· защита прав на интеллектуальную собственность (ПК-12);

· разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

· консультация заказчиков п вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

· консультация заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24).

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

Знать:

· виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов,

· процессы управления жизненным циклом цифрового контента,

· процессы создания и использования информационных сервисов.

Уметь:

· осуществлять планирование ИТ-проекта на всех фазах его жизненного цикла;

Владеть:

· методами управления процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов;

· методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов);

· методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия.

Результаты освоения дисциплины «Управление ИТ сервисами и контентом» достигаются за счет чтения студентам лекций с применением компьютерных технологий обучения; проведения с ними лабораторных работ.

Преподавание дисциплины «Управление ИТ сервисами и контентом» ведется на 2-ом курсе (4-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (17 часов), лабораторные работы (17 часов), самостоятельная работа студента (38 часов), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Объектно-ориентированный анализ и программирование»

Дисциплина «Объектно-ориентированный анализ и программирование» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.3) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Объектно-ориентированный анализ и программирование» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

В результате изучения дисциплины «Объектно-ориентированный анализ и программирование» студенты должны:

Знать:

· основные технологии программирования с учетом современных стандартов и методик;

· последние достижения в области методологии, языков, средств и технологий программирования.

Уметь:

· работать с информацией из различных источников;

· проектировать и внедрять в эксплуатацию разработанные программные средства; применять для теоретических и экспериментальных исследований основные методы естественнонаучных дисциплин;

· применять объектно-ориентированный подход к программированию, т. к. он является одной из ведущих и интенсивно развивающихся технологий программирования, используемых для построения информационных систем в различных предметных областях, в том числе, приложений для глобальной компьютерной сети Интернет.

Владеть:

· методами проектирования, анализа и инструментальными средствами создания программных продуктов, основанными на использовании объектно-ориентированной методологии;

· навыками моделирования объектно-событийного пространства.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ним лабораторных работ; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т. п.).

Изучение дисциплины «Объектно-ориентированный анализ и программирование» базируется на положениях следующих дисциплин: «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование», «Математический анализ», «Программирование».

Преподавание дисциплины «Объектно-ориентированный анализ и программирование» ведется на 3-ем курсе (6-й семестр) и на 4-ом курсе (7-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (35 часов), лабораторные работы (35 часов), самостоятельная работа студента (110 часа), консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме двух экзаменов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Программирование»

Дисциплина «Программирование» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.4) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Программирование» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

В результате изучения дисциплины «Программирование» студенты должны:

Знать:

· основные технологии программирования с учетом современных стандартов и методик;

· рынки программно-информационных продуктов и услуг;

· последние достижения в области методологии, языков, средств и технологий программирования.

Уметь:

· работать с информацией из различных источников;

Владеть:

· методами и инструментальными средствами разработки программ.

Изучение дисциплины «Программирование» базируется на положениях следующих дисциплин: «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование», «Математический анализ».

Преподавание дисциплины «Программирование» ведется на 1-ом курсе (2-й семестр) и 2-ом курсе (3-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (35 часов), лабораторные работы (35 часов), самостоятельная работа студента (146 часов), консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета, экзамена и курсового проекта.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Математическое и имитационное моделирование»

Дисциплина «Математическое и имитационное моделирование» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.10) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Математическое и имитационное моделирование» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

В результате изучения дисциплины «Имитационное моделирование» студенты должны

Знать:

· определение понятия «имитационное моделирование», и его место в моделировании в целом;

· основные классы моделей и их взаимосвязь с имитационным моделированием;

· последние достижения в области методологии, языков, средств и технологий имитационного моделирования.

Уметь:

· применять имитационный подход при составлении моделей в сфере профессиональной деятельности;

· выбирать рациональные управленческие решения на основе имитационных моделей для управления бизнесом.

Владеть:

· методами и средствами экспериментального анализа на ЭВМ для реализации имитационных моделей;

· навыками моделирования объектно-событийного пространства для проведения имитационного исследования.

Изучение дисциплины «Математическое и имитационное моделирование» базируется на положениях следующих дисциплин: «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математический анализ», «Программирование», «Объектно-ориентированный анализ и программирование», «Исследование операций».

Преподавание дисциплины «Математическое и имитационное моделирование» ведется на 2-ом курсе (4-й семестр) и 3-ем курсе (5-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (34 часа), лабораторные работы (70 часов), самостоятельная работа студента (184 часа), консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме экзамена, зачета и курсового проекта.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Управление персоналом»

Дисциплина «Управление персоналом» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.В.6.1) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Управление персоналом» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· Проводить анализ инновационной деятельности предприятия (ПК-2);

· Управлять инновационной предпринимательской деятельностью в сфере ИКТ (ПК-16).

В результате изучения дисциплины «Управление персоналом» студенты должны

Знать:

· Основные школы управления персоналом.

· Задачи и функции службы управления персоналом и ее подразделений,

· Основные профессиональные требования к работникам службы управления персоналом;

· Основные требования к документу и обеспечению его безопасности,

· Основные права и обязанности работников,

· Основные законодательные акты,

· Порядок разрешения трудовых споров,

· Права и гарантии деятельности профессиональных союзов.

· Особенности внутренней документация системы управления персоналом, структуру положения (устава) об организации (подразделении), должностных и рабочих инструкций,

· Основной состав правил внутреннего трудового распорядка.

· Требования компетентностного подхода к оценке персонала.

· Основные виды оценки трудовой деятельности персонала, технологию комплексной оценки работника;

· Этапы подготовки и проведения аттестации персонала;

· Современные формы и методы поиска и найма работников;

· Технологию найма, отбора и приема персонала;

· Виды адаптации новых сотрудников на предприятии,

· Способы регулирования скорости и успешности адаптации сотрудников;

· Основные направления и способы организации профессиональной ориентации;

· Методанализа кадрового потенциала и человеческих ресурсов организации.

Уметь:

· применять современные методы оценки персонала в практической работе;

· ·определять задачи и функции подразделений кадровой службы;

· ·формулировать профессиональные требования к работникам;

· использовать методы расчета численности работников кадровой службы.

· ·проводить анализ резюме претендентов;

· использовать профессиограмму при отборе кандидатов;

· осуществлять самодиагностику личного потенциала;

· формулировать положения внутренних документов на основе статей, связанных с регулированием трудовых отношений, в Конституции РФ, Гражданском кодексе РФ, Трудовом кодексе РФ.

· формулировать целианализа кадрового потенциала и человеческих ресурсов;

· определять критерии оценки эффективности деятельности по управлению персоналом,

· дифференцировать «успешные» и «неуспешные» варианты профессионального развития личности;

Владеть навыками:

· анализа кадровой ситуации,

· применения методик визуальных и экспертных оценок персонала;

· применения технологий отбора и аттестации персонала;

· подготовки и проведения кадрового интервью.

· применения технологий постановки целей и планирования;

· использования метода экспертной оценки при анализе и формировании кадрового резерва

Преподавание дисциплины «Управление персоналом» ведется на 1-ем курсе (1-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), практические работы (36 часов), самостоятельная работа студента (108 часов), консультации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы по дисциплине
«Предпринимательская деятельность»

Дисциплина «Предпринимательская деятельность» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б.3.2.В.2.1) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Предпринимательская деятельность» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· Проводить анализ инновационной деятельности предприятия (ПК-2);

· Управлять инновационной предпринимательской деятельностью в сфере ИКТ (ПК-16);

· Управлять внедрением инноваций для развития архитектуры предприятия (ПК-17).

В результате изучения дисциплины «Предпринимательская деятельность» студенты должны

Знать:

· Теоретические основы предпринимательства;

· Законодательные и нормативные акты, регламентирующие предпринимательскую деятельность на территории Российской Федерации;

· Отечественный и зарубежный опыт в области организации предпринимательской деятельности;

· Экономическое содержание предпринимательской деятельности: объекты, субъекты и цели предпринимательства;

· Типы предпринимательских решений;

· Основы налогообложения и бухгалтерского учета предпринимательской деятельности в Российской Федерации;

· Основы построения оптимальной структуры предпринимательской деятельности.

Уметь:

· Анализировать проблемы экономического характера при анализе предпринимательской деятельности;

· Предпринимать обоснованные предпринимательские решения;

· Анализировать финансовые документы субъектов предпринимательской деятельности и делать обоснованные выводы о хозяйственной деятельности данного субъекта;

· Систематизировать и обобщать информацию по отдельным вопросам предпринимательской деятельности.

Владеть:

· Специальной экономической терминологией;

· Методами анализа предпринимательской деятельности;

· Основы бухгалтерского учета предпринимательской деятельности субъектов малого предпринимательства в Российской Федерации;

· Методикой составления бизнес-плана;

· Методикой оценки финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

Преподавание дисциплины «Предпринимательская деятельность» ведется на 4-ем курсе (7-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (18 часов), практические работы (18 часов), самостоятельная работа студента (108 часов), консультации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Маркетинг»

Дисциплина «Маркетинг» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.2.В.1.1) подготовки студентов по направлению 080500 «Бизнес-информатика».

Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

· Готовить аналитические материалы для оценки мероприятияй и выработки стратегических решений в области ИКТ (ПК-1);

· проводить анализ инновационной деятельности предприятия (ПК-2);

· проводить поиск и анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-11).

В результате изучения дисциплины «Маркетинг» студенты должны

Знать:

· теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы;

· законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия;

· принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

· отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

· методы изучения рыночной конъюнктуры;

· порядок разработки и оформления технической документации;

· основы технологии производства в отрасли и на предприятии;

· организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия;

· современные методы планирования и организации исследовании, разработок.

Уметь:

· выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

· систематизировать и обобщать информацию;

· использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

Владеть:

· специальной экономической терминологией и лексикой специальности;

· навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

· навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

· методами исследования затрат рабочего времени;

· методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятия по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления;

Преподавание дисциплины «Маркетинг» ведется на 1-ем курсе (2-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции (36 часов), практические работы (17 часов), самостоятельная работа студента (93 часа), консультации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Основная образовательная программа. Направление подготовки 080500 – Бизнес-информатика. Уровень подготовки «Информационная бизнес-аналитика»

1. Общие положения

1.3.1. Цель ООП бакалавриата

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

4.1. Учебный план подготовки бакалавра. Календарный график учебного процесса.

4.3.1. Программы учебных практик.

4.3.2. Программа производственной практики.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика»
в ФГБОУ ВПО «АГТУ».

6. Характеристики среды ФГОУ ВПО «АГТУ», обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных)
компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата
по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика»

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложение 1

Приложение 2

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы