Управление образования администрации Гайнского муниципального района
ПРИКАЗ
22.04.2011 № 76
Об утверждении порядка ведения
мониторинга готовности к введению
федерального государственного
образовательного стандарта
В целях повышения эффективности введения федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в муниципальных общеобразовательных учреждениях
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Организовать ведение мониторинга готовности к введению ФГОС НОО в муниципальных общеобразовательных учреждениях с мая 2011 г.
2. Утвердить прилагаемый порядок ведения мониторинга готовности к введению ФГОС НОО в муниципальных общеобразовательных учреждениях.
3. Создать комиссию по проведению анализа и оценки готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в составе:
- заместитель начальника управления образования, председатель комиссии;
- главный специалист по общему образованию;
– заведующая районным методическим кабинетом.
4. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя начальника управления образования .
Начальник управления
УТВЕРЖДЕН
приказом управления образования
от 01.01.2001 г. № 76
Порядок ведения мониторинга готовности к введению ФГОС НОО в муниципальных общеобразовательных учреждениях
1. Общие положения
1.1. Порядок ведения мониторинга готовности к введению ФГОС НОО в муниципальных общеобразовательных учреждениях (далее – Порядок) разрабатывается и утверждается Управлением образования администрации Гайнского муниципального района.
1.2. Мониторинг готовности муниципальных общеобразовательных учреждений к введению ФГОС НОО проводится в целях получения обратной связи о том, насколько эффективно вводится новый образовательный стандарт.
1.3. Мониторинг начинается с мая 2011 года и проводится ежегодно в начале учебного года.
1.4. В каждом общеобразовательном учреждении мониторинг проводится в несколько этапов: предварительный этап (июнь 2011 г.), первый этап (начало первого класса – август-сентябрь 2011 г.), второй этап (начало второго класса – август-сентябрь 2012 г.), третий этап (начало третьего класса – август-сентябрь 2013 г.), четвертый этап (начало четвертого класса – август-сентябрь 2014 г.).
2. Цели и задачи мониторинга введения ФГОС
2.1. Целью мониторинга введения ФГОС НОО является определение фактов происходящих заданных стандартом изменений в образовательной программе общеобразовательного учреждения и условиях реализации образовательной программы и влияние этих изменений на появление новых образовательных результатов.
2.2. Задачи мониторинга:
2.2.1. Осуществление количественного и качественного анализа процесса введения и реализации ФГОС НОО на уровне района и общеобразовательных учреждений;
2.2.2. Анализ эффективности осуществляемых управлением образования и общеобразовательными учреждениями мер по введению и реализации ФГОС;
2.2.3. Выявление факторов, препятствующих своевременному и полному введению ФГОС НОО, зон конфликтов и напряжений в муниципальной образовательной системе;
2.2.4. Определение динамики количественных и качественных показателей, характеризующих процесс введения и реализации ФГОС НОО;
2.2.5. Разработка рекомендаций по обеспечению введения ФГОС НОО.
3. Организация проведения мониторинга
3.1. Мониторинг проводится управлением образования администрации Гайнского муниципального района. В Управлении образования создается комиссия по проведению анализа и оценки готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО.
3.2. В состав комиссии входят члены рабочей группы по организации введения ФГОС НОО в Гайнском муниципальном районе.
3.3. Сбор данных производится с уровня образовательного учреждения. В результате возникает массив показателей, показывающих срез введения ФГОС НОО на муниципальном и школьном уровне.
3.4. На уровне образовательного учреждения заполняются следующие сведения:
3.4.1. Данные об учебном плане образовательного учреждения;
3.4.2. Данные о кадровых, информационных, финансово-экономических, материально-технических, нормативно-правовых и методических условиях реализации ФГОС НОО;
3.4.3. Информация о УМК, используемых педагогами по каждому из четырех предметов, позволяющая оценить, насколько полно используется педагогами такой ресурс, как учебно-методический комплекс.
3.5. По результатам анализа и оценки готовности к введению ФГОС НОО комиссия выявляет проблемы и трудности реализации ФГОС, формулирует предложения для руководителей образовательных учреждений, управления образования и при необходимости для районной администрации.
3.6. Результаты анализа и оценки готовности к введению ФГОС НОО рассматриваются на заседаниях Координационного совета по организации введения ФГОС НОО и рабочей группы по организации введения ФГОС НОО в Гайнском муниципальном районе. При необходимости руководителем управления образования принимаются управленческие решения.
4. Система показателей и критериев мониторинга
4.1. Критерии готовности администрации общеобразовательного учреждения к введению ФГОС НОО:
4.1.1. Создана команда по введению ФГОС, определён руководитель проекта в школе;
4.1.2. Осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов, внедряющих ФГОС;
4.1.3. Нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (планирование количества первых классов по ФГОС, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);
4.1.4. Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;
4.1.5. Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;
4.1.6. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС в общеобразовательных учреждениях и в районе;
4.1.7. Информированы родители (законные представители) обучающихся о введении ФГОС;
4.1.8. Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения;
4.1.9. Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
4.2. Критерии готовности педагогов общеобразовательного учреждения к введению ФГОС НОО:
4.2.1. Осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС НОО);
4.2.2. Составлен план индивидуальной работы педагогов по введению ФГОС;
4.2.3. Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;
4.2.4. Изучен алгоритм создания рабочей программы по отдельным предметам;
4.2.5. Разработаны программы по учебным предметам;
4.2.6. Проведена работа с родителями (законными представителями) по введению ФГОС;
4.2.6. Разработана модель портфолио учащихся, ведется портфолио;
4.2.7. Определена модель внеурочной деятельности обучающихся.
4.3. Критерии готовности общеобразовательного учреждения к введению ФГОС НОО и показатели (подтверждение обеспеченности) сведены в лист самооценки готовности учреждения согласно приложению. Образовательное учреждение направляет заполненный лист самооценки в управление образования в назначенные сроки.
5.Заключительные положения
5.1. Настоящий Порядок вступает в силу со дня подписания приказа об его утверждении.
5.2. Руководители общеобразовательных учреждений несут ответственность за достоверность сведений, указанных в листе самооценки готовности учреждения к введению ФГОС НОО.
5.3. Проверка достоверности сведений, указанных в листе самооценки готовности учреждения к введению ФГОС НОО, проводится комиссией по проведению анализа и оценки готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО по мере необходимости и в соответствии с планом мероприятий управления образования по введению ФГОС НОО.
