Образовательная программа начального общего образования МОУ Петропавловской СОШ на годы (стр. 1 )

Рассмотрена и обсуждена Утверждаю
на педагогическом совете МОУ Приказ № 57/1 от 01.01.2001

Петропавловской СОШ МОУ Петропавловской СОШ

Протокол № 15 от 01.01.2001 ___________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ ПЕТРОПАВЛОВСКОЙ СОШ

НА ГОДЫ

Петропавловка

2011

Содержание

I. Целевой раздел 2

1.1. Пояснительная записка 2

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной

образовательной программы начального общего образования 16

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения

основной образовательной программы начального общего образования 53

II. Содержательный раздел 59

2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у

обучающихся на ступени начального общего образования 59

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 61

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования 121

2.4. Программа формирования экологической культуры, культуры 136

здорового и безопасного образа жизни

2.5. Программа коррекционно-развивающей работы 135

III. Организационный раздел 146

3.1. Учебный план начального общего образования 139

3.2. План внеурочной деятельности 158

3.3.Условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО 163

I. Целевой раздел

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ Петропавловской средней общеобразовательной школы, а также способы достижения этих целей и результатов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Целевой раздел включает: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО МОУ Петропавловской СОШ; систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО МОУ Петропавловской СОШ..

1.1. Пояснительная записка

1.1.1. Введение

Информационная карта

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение Петропавловская средняя общеобразовательная школа (МОУ Петропавловская СОШ)

ф. и.о. руководителя ОУ и авторов - составителей ООП НОО;

- директор МОУ Петропавловской СОШ

Авторы ООП НОО: Я- зам. директора по НМР,

-зам. директора по УВР,

- зам. директора по ВР,

- социальный педагог, - учитель-логопед, - педагог-психолог

сведения об учредителе;

Петропавловский муниципальный район Воронежской

области

этапы становления и развития школы

годы – открытие Петропавловской мужской

второклассной 3-годичной учительской школы (закрытого

учебного заведения по подготовке учителей грамоте для церковно-приходских и земских школ – священников сельских церквей).

1919 год – закрытие учительской школы.

1928 год - создание школы крестьянской молодежи. В ШКМ

обучение велось на украинском языке. 1932 году было введено

обучение на русском языке.

1936 год - Петропавловская школа крестьянской молодежи

стала семилетним общеобразовательным учебным заведением.

1937 год - школа преобразована в среднюю общеобразовательную школу.

номера свидетельства о государственной аккредитации и лицензии на право ведения образовательной деятельности

Свидетельство о государственной аккредитации

серия ГА № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный

№ ГУО-2471А, выдано Главным управлением образования

Воронежской области

Лицензия серия А № 000 от 1211.2010 г.

регистрационный № И-1127, выдана Инспекцией

по контролю и надзору в сфере образования Воронежской

области

устав

утверждён постановлением администрации Петропавловского

муниципального района от «31 » марта 2011 г. № 000

телефон

(473

e-mail

*****@***ru

web-сайт

ptpschool. *****

адрес расположения школы

Воронежская область Петропавловский район село Петропавловка

улица Туркенича, д. 29

Миссия, цели и задачи школы.

МОУ Петропавловская СОШ является победителем Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

Миссия школы заключается в создании оптимальных условий для качественного освоения стандартов обучения и воспитания школьников как компетентных личностей, их самореализации в информационном обществе; в обновлении качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества; в обеспечении устойчивого развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социума.

Основными целями школы являются:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- формирование духовно-нравственной личности;

- обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самоорганизации;

- адаптация обучающихся к жизни в обществе; интеграция личности в национальную и мировую культуру;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- создание индивидуальной образовательной траектории развития обучающихся на основе дифференцированного подхода;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование здорового образа жизни.

Задачи МОУ Петропавловской СОШ:
- реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (школьной, дополнительного образования, вузовской), предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимой для его развития;

- разработка и апробация здоровьесберегающих условий организации учебно - воспитательного процесса в образовательном учреждении; формирование культуры здорового образа жизни;

- построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, Петропавловскому краю, России;

- создание условий для самореализации личности и выбора каждым учащимся своей образовательной траектории через организацию разнообразной деятельности, успешной учебной деятельности в соответствии с психофизиологическими особенностями личности;

- создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

- разработка и внедрение нового содержания образования в школе (внедрение ФГОС второго поколения, разработка системы профильных и элективных курсов, обеспечивающих специализацию в профилях, развивающих и корректирующих общеучебные умения и навыки, подготавливающих к выбору дальнейшего направления обучения);

- развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса;

- организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;

- развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

- вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

- воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
-гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании благоприятных условий для становления духовно-нравственной, деятельной, творческой, развивающейся здоровой личности, для побуждения её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию с позиции общечеловеческой культуры.
- поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива.
- максимальное расширение поля воспитательного процесса до всей сферы жизнедеятельности ребенка.
- совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и профессионально заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.
Достижения МОУ Петропавловской СОШ

Обучающиеся при поступлении в школу имеют равные возможности для самореализации; все звенья педагогической системы строятся с учетом гуманистических принципов; учебные предметы и факультативы тесно взаимосвязаны с системой дополнительного образования и воспитания.

На протяжении многих лет школа удерживает первенство на районной спартакиаде. Ученики – активные участники соревнований на уровне района, округа и области. Многие из посещающих спортивные секции старшеклассников входят в сборные команды района.

Школа награждена грамотой отдела по образованию в номинации «Школа здорового образа жизни» (2010 год), Дипломом областного конкурса «Школа здорового образа жизни» за систему формирования культуры здоровья школьников во внеурочной деятельности (2010год), награждена Дипломом I-ой степени за работу по патриотическому воспитанию учащихся, и - грамотами департамента образования за победу в конкурсах «Гордое имя - учитель» и «Преемственность поколений», - призер областного конкурса программ по работе с детьми группы риска (2010г.).

Победители ПНП «Образование» – 2 человека:

1. – учитель русского языка и литературы.

2. – учитель иностранного языка.

На протяжении многих лет учителя школы публикуют свои работы в различных изданиях, обмениваются педагогическим опытом.

Обучающиеся школы регулярно участвуют в олимпиадах и конференциях всех уровней, становятся призерами и победителями районного этапа Всероссийских предметных олимпиад школьников, получают дипломы на ежегодной конференции научного общества обучающихся Петропавловского образовательного округа, на районной краеведческой конференции, на олимпиаде по избирательному праву. В 2011 году ученица 5 класса Дойникова Анна стала победителем областного конкурса «Самый грамотный», учительница иностранного языка - победителем в номинации «Знаток орфографии.

Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях в учебном году:

Мероприятие	Место	Участники
13 Всероссийская олимпиада по краеведению	Диплом	Овсянникова Алена
Областной конкурс сочинений на тему «Молодежь и выборы»	3	Пархоменко Мария
Областной конкурс художественных и творческих работ молодёжи «Культпоход»	1	Ансамбль «Школьные истории» (Зайцева Дарья, Постникова Анна, Лемешкина Мария, Шевчук Елизавета)
Областной конкурс «Проект социальной рекламы «Телефон доверия – защитим детство»	1 Благодарственное письмо	Мария
Областной заочный (в рамках Всероссийского) конкурса «Моя малая родина: природа, культура, этнос»	3 Грамота ГУК	Шорина Лора
Областной заочный конкурс моделей ученического соуправления. Номинация «Общеобразовательная школа».	3	ПСОШ
Районная олимпиада по праву	3	ПСОШ
Районная краеведческая конференция (Исследовательская работа «Имена писателей и поэтов на карте района»). Викторина «Литературный Воронежский край»	2 1	Постникова Анна Постникова Анна
Региональный конкурс «Лидер 21 века»	3 Активное участие	Гурина Даниэлла Зайцева Дарья
Районный конкурс комсомольской песни	1	ансамбль «Школьные истории»
Районный конкурс «Лидер 21 века»	2	Селиванов Сергей
Районный конкурс риторики	1	Селиванов Сергей
Районный конкурс, посвященный «Дню космонавтики»	2	Коржов Максим
Областные спортивные соревнования по футболу	1	Основу команды составляла группа учеников Петропавловской СОШ

Традиции МОУ Петропавловской СОШ

В школе существуют многолетние традиции, которые определяют основные направления воспитательной работы.

Приоритетными для школы являются гражданско-правовое и нравственно-эстетическое воспитание обучающихся.

Традиционно в школе проводятся следующие мероприятия:

• Посвящение в ученики

• Выпускной бал

• Последний звонок

• Концерты ко Дню учителя и Международному женскому дню

• Новогодние праздники, подготовленные учащимися

• Дни самоуправления

• Праздник "Прощание с Азбукой"

• День Учителя

• Дни здоровья

• Праздник 8 Марта

• Рыцарский турнир

• Мероприятия ко "Дню Победы", поздравления ветеранов

• Праздник книги

• Конкурсы риторики, чтецов, песни.

• Выставки творческих работ обучающихся

• Генеральная уборка школы школьного парка, экологические десанты

• Чествование ветеранов

• Сбор, посвящённый Дню рождения

• Вечер встречи с выпускниками

• Митинги патриотической направленности, посвященные памятным датам

• Уроки мужества и встречи с ветеранами ВОВ

• Конкурс детского рисунка, выпуск боевых листков и тематических газет

• Последний звонок

• Выпускной бал

Связь школы с общественностью

Представленная образовательная программа начального общего образования планируется к реализации в муниципальном общеобразовательном учреждении Петропавловской средней общеобразовательной школе. Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• обучающихся и родителей — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

• Петропавловки – в сохранении и развитии традиций села, районного центра.

Образовательная программа начального общего образования МОУ Петропавловской СОШ создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещают подготовительные курсы при школе и имеют адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки овладения чтением и письмом; понимают условные изображения в учебных предметах; умеют произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем.

Специфика кадров МОУ Петропавловской СОШ определяется высоким уровнем профессионализма, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагоги своевременно прошли обучение по вопросам введения ФГОС и владеют современными образовательными технологиями. Учителя начальных классов имеют опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки учащихся начальных классов.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии:

• существенно возросла конкурентноспособность МОУ Петропавловской СОШ среди школ Петропавловского образовательного округа;

• более эффективным стал процесс содействия развитию личности обучающихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциалов;

• расширяются возможности использования информационной среды;

• наблюдается ежегодный рост удовлетворённости обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе;

• улучшилась материально - техническая база.

Структура образовательной среды

Основой структуры образовательной среды школы является 3-х ступенчатая модель обучения:

· I ступень. Начальная школа.

- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования; классы с традиционными и инновационными методами и формами обучения.

· II ступень. Основная (средняя) школа. 5-9-е классы.

- 5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования.

· III ступень. Старшая школа. 10-11-е классы.

- 2-летний нормативный срок усвоения образовательных программ среднего (полного) общего образования; классы профильного обучения: социально-гуманитарный профиль (профильное изучение обществознания и русского языка), физико-математический профиль (профильное изучение физики и математики), химико-биологический профиль (профильное изучение химии, биологии и математики).

Характеристика контингента обучающихся

Структура контингента	Начальное общее образование	Основное общее образование	Среднее (полное) общее образование	Всего
Количество обучающихся	141	239	88	268
Общее количество классов, в том числе:
- общеобразовательных	8	11	0,5+0,5	20
- профильных			1,5+2,5	4

Средняя наполняемость классов: 19 человек. При комплектовании классов учитываются нормативные требования - наполняемость составляет не более 25 человек.

Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1-й класс. Несмотря на отток молодёжи в города, контингент учащихся (на перспективу) позволяет МОУ Петропавловской школе стабильно функционировать и в дальнейшем.

Класс
1	35	36	19	29	27
2	31	35	36	19	29
3	42	31	35	36	19
4	33	47	31	35	36
всего	141	149	121	119	111
5	56	49	58	42	35
6	51	56	49	58	42
7	47	51	56	49	58
8	41	47	51	56	49
9	44	41	47	51	56
Всего	239	244	261	256	240
10	55	52	47	52	60
11	33	55	52	47	52
Всего	88	107	99	99	102
Итого	468	500	481	474	453

Режим работы

Учебный план начальной школы ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Английский язык и немецкий язык изучается во 2-4-х классах. При проведении занятий осуществляется деление класса на 2 группы. Учебный год начинается 1 сентября.

· Продолжительность учебного года:

- 1 класс – 33 учебные недели;

- 2-4 классы – 34 учебные недели.

· Продолжительность урока:

- 1 класс – 35 минут в первом полугодии;

- 2-4 классы – 45 минут.

· Режим работы – пятидневная неделя в 1 классе, во 2-4 классах – шестидневная неделя.

· Максимально допустимая учебная нагрузка:

- 1 класс – 21 час в неделю;

- 2-4 классы – 26 часов в неделю.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям школы обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвертый урок в форме игры по расписанию с записью в классном журнале, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае 4 урока по 45минут; после 2-ого урока - динамическая пауза продолжительностью 40 минут (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

- в середине учебного дня организованы две большие перемены по 20 минут;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (допустимо предлагать со второй четверти только творческие задания познавательного характера, выполняемые исключительно по желанию детей);

- со второго класса даются задания по предметам. Общее время выполнения заданий по всем учебным предметам во 2-3-х классах – до 1,5 часов (90 минут), в 4-х классах – до 2 часов (120 минут) (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

Школа работает в одну смену.

1.1.2. Цели и задачи реализации образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа МОУ Петропавловской СОШ направлена на обеспечение:

взаимопонимания

государственно-общественного управления

одаренных детей

Организация обучения на первой ступени учитывает специфику начальной школы как особого этапа в жизни ребенка, связанного:

- с изменением ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

- освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

- принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

- формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

- изменением самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.

Цель проведения в жизнь основной образовательной программы начального общего образования состоит в предоставлении каждому ребенку сферы деятельности, необходимой для реализации его интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации.

Основные задачи:

- формирование у школьников целостного научного мировоззрения, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;

- разнообразное развитие учащихся, их познавательных интересов, навыков самообразования, способствующих самореализации личности;

- формирование творческой индивидуальности ребенка, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность;

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

- создание педагогических условий, обеспечивающих успешное образование на данной ступени и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

1.1.3.Способы реализации поставленных целей и задач.

К способам реализации поставленных целей и задач ним мы относим

- особенности образовательного пространства МОУ Петропавловской СОШ: существует система обучения, воспитания и здоровьесбережения, установлены межличностные отношения учеников, учителей, родителей, способствующие продуктивному образовательному процессу; на протяжении последних лет определены уровни усвоения отдельных предметов (технологический, базовый, профильный);

- различные формы организации образовательного процесса (классно-урочная система и обучение на дому больных детей) и внеурочной деятельности (кружки, секции, клубы, классные часы, внеклассные мероприятия, вечера, утренники);

- создание в школе информационно-образовательной среды;

-создание условий для продуктивной творческой деятельности учащихся, презентации и социальной оценки результатов их творчества через Дни открытых дверей, выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать, социальные инициативы и практики, приобщение их к общественно значимым делам.

Основная образовательная программа предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых и талантливых детей, через систему клубов, секций и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

В МОУ Петропавловской СОШ педагогами используются технологии деятельностного типа: информационные технологии; развивающего и проблемного обучения; проектно-исследовательские.

1.1.4. Принципы и подходы к формированию образовательной программы начального общего образования.

Основными принципами построения программы являются: принципы дидактики; гуманизации и культуросообразности; целостности и вариативности; индивидуализации и дифференциации; преемственности; системности; открытости; творческой активности личности. Перечисленные дидактические принципы необходимы для реализации современных целей образования и выполнения образовательной программы МОУ Петропавловской СОШ.

Образовательная программа начального общего образования реализуется средствами УМК «Школа России», которая включает современные средства обеспечения учебного процесса по всем предметным областям учебного плана, а в одной параллели преподавание математики ведётся по УМК «Школа 2000» в связи с запросами родителей и интересами школы. Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, методическими пособиями, комплектами демонстрационных таблиц, различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Целью Образовательной системы «Школа России» является формирование функционально грамотной личности, т. е. человека, который:

– обладает огромным потенциалом к саморазвитию, умеет учиться и самостоятельно добывать знания;

– владеет обобщённым целостным представлением о мире (картиной мира);

– привык самостоятельно принимать решения и нести за них персональную

ответственность;

– усвоил положительный опыт и завоевания предыдущих поколений, сумел проанализировать его и сделать своим собственным, тем самым заложив основу своей гражданской и национальной самоидентификации;

– толерантен по своей жизненной позиции, понимает, что он живёт и трудится среди таких же личностей, как и он, умеет отстаивать своё мнение и уважать мнение других;

– эффективно владеет вербальными и невербальными средствами общения и использует их для достижения своих целей;

– способен жить в любом социуме, адаптируясь к нему.

Для развития функционально грамотной личности важнейшую роль играют не только предметные результаты, но и личностные и метапредметные результаты деятельности школьников. Образовательная система «Школа России» накопила огромный опыт обеспечения в образовательном процессе личностного развития учеников и достижение ими личностных и метапредметных результатов. Это обеспечивается целостной системой работы с учениками как на уроках, так и вне учебного процесса.

УМК «Школа России» построена таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывают требования к ее структуре и содержанию, отраженные в ФГОС и способствуют:

- Реализации идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

- Достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

В содержание УМК «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».
Важнейшая задача российской школы — становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.
Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувствовать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, имеются родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составляет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

Параллельное преподавание математики по программе (УМК «Школа России») также обеспечивает деятельностный подход в обучении.

1.1.5. Общая характеристика образовательной программы начального общего образования.

Образовательная программа МОУ Петропавловской СОШ соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании», в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования. Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Петропавловской СОШ разработана в соответствии с:

- Законом РФ «Об Образовании» от 01.01.01 г. № 000-1 (с изменениями и дополнениями от 01.01.01 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.);

- Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010г. № 000г. Москва «О внесении изменений в ФГОС, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09г. № 000»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 апреля 2011 г. № 03-255 “О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.01 г. N 196 (с изменениями от 01.01.01 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.);

- Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);

- Уставом МОУ Петропавловской СОШ;

- Правилами внутреннего распорядка МОУ Петропавловской СОШ;

- На основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России», «Школа 2000» (математика);

-Письмом департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области -03/8040.

Образовательная программа начального общего образования предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовного развития человека младшего школьного возраста и нацелена на:

- подготовку учащихся к обучению в основной школе;

- овладение грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественно-научном, гражданском, технологическом);

- формирование ключевых компетентностей учащегося: в решении задач и проблем, информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, образовательной и компетентности взаимодействия;

- развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и собой,

предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных

видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности

каждого ребенка.

Достижение этих целей предполагает:

- побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности;

- обучение навыкам общения и сотрудничества;

- поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе;

- расширение опыта самостоятельного выбора;

- формирование учебной самостоятельности (желания и умения учиться,

использование инструментов работы с информацией и доступа в

контролируемое, но открытое информационное пространство);

- создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями;

- организацию интеллектуальных и творческих соревнований;

- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий;

- возможность организации эффективной самостоятельной работы;

-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

1.1.6. Состав участников образовательного процесса

Участниками образовательного процесса являются учащиеся, педагоги, родители (законные представители). В школе создан Управляющий Совет, педагоги являются членами профсоюза, участвуют в работе районного женсовета.

1.1.7. Основные запросы родителей на образовательные услуги.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания. Образовательная программа начального общего образования адресована обучающимся Петропавловки, основное население которой имеет удовлетворительные материально-бытовые условия, желание дать детям высшее образование, с тем чтобы они могли устроиться на работу в городе, так как в родном селе нет спроса на специалистов. Наряду с этим отмечается наличие неблагополучных и малообеспеченных многодетных семей, родители которых имеют низкий уровень информационной культуры, в том числе по вопросам воспитания и обучения детей, низкий уровень мотивации в плане получения детьми среднего (полного) и послешкольного образования. Среди учащихся имеются дети с недостаточным уровнем базовых общекультурных знаний, сниженным уровнем учебной мотивации, несформированностью умений учебного труда, ограниченными возможностями здоровья.

Образовательная программа, исходя из возможностей учащихся, предусматривает достижения следующих результатов образования:

а) личностных, метапредметных, предметных;

б) освоение универсальных учебных действий (УУД) (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных);

в) овладение ключевыми компетенциями.

1.1.8. Вывод.

Предназначение МОУ Петропавловской СОШ - создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире.
Для нас важно:
1). Выполнение образовательного государственного заказа.
2). Положительная динамика образовательных результатов.
3). Комфортность обучения и работы всего коллектива школы.
4). Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями.
5). Рост статуса школы в районе и области.

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования МОУ Петропавловской СОШ

Планируемые результаты освоения предметных программ начального общего образования являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основной образовательной программы федерального государственного стандарта.

Планируемые результаты разработаны на основе Концепции и всех трех групп Требований стандарта. Они строятся с учетом основных нормативных документов, обеспечивающих функционирование стандарта, — базисного (образовательного) учебного плана, Фундаментального ядра содержания общего образования, Программы формирования универсальных учебных действий, системы оценки и др.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

- личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

- метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

- предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Образовательная программа начального общего образования МОУ Петропавловской СОШ на годы (стр. 1 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы