План работы МОУ «СОШ п. Динамовский Новобурасского района Саратовской области» на 2010 – 2011 учебный год (стр. 3 )

Новое качество образования связано с более активным использованием электронных (мультимедийных) учебных материалов, которые могут дорабатываться и корректироваться самим учителем при наличии у него знаний и соответствующей подготовки. Поэтому одной из поставленных задач перед педагогическим коллективом было совершенствование форм и методов подготовки учителя к формированию навыков работы в информационной среде. 100 % педагогов имеют сертификаты или удостоверения о прохождении курсов в области ИКТ.

Большинство учителей широко используют в своей практической деятельности информационные технологии. Вот уже несколько лет подряд, все открытые уроки и мероприятия проводятся в школе с применением компьютерных технологий.

Учитель физики (), математики (), истории (), географии (), биологии ( В), химии (),начальных классов (), ИЗО (), технологии () проводят уроки с применением ИКТ. Они эффективно используют ИКТ для презентации нового материала, его отработки в различных упражнениях и контроля за его усваемостью; применяют на уроках обучающие программы, игры, цифровые энциклопедии и словари; предлагают ученикам проектные работы, тестирование с использованием ИКТ.

Школьная медиатека насчитывает более тридцати наименований, среди них: обучающие компьютерные программы, программы компьютерного тестирования, электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронные версии учебных и наглядных пособий по отдельным предметам или темам.

Информационные технологии открывают новые возможности по подготовке к уроку, в частности по разработке собственных учебных материалов. Основной формой представления таких материалов для демонстрации классу является презентация. Создана база данных методических разработок уроков с применением ИКТ.

Статистические данные по использованию ИКТ учителями

Применение ИКТ	кол-во учителей
Подготовка поурочного и календарно – тематического планирования с использованием ИКТ	70%
Подготовка урока с использованием ИКТ учениками	50%
Подбор программного обеспечения для учебных целей	30%
Использование ИКТ для мониторинга развития учеников	до 10%
Использование электронных таблиц, программ для создания презентаций	60%
Презентация учебного материала	80%
Кружковая работа	12%
Использование в работе текстового редактора, распечатки дополнительных материалов и упражнений	70%
Использование электронной почты, осуществление поиска информации в Интернет	30%

Современный этап – широкое использование возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет: доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в сети, возможность оперативного общения. ИКТ активно используются в организации внеурочной работы. С одной стороны это элективные курсы. С другой:

-  проектная деятельность на базе ИКТ, дающая возможность для развития индивидуальности детей, стимулирующая творчество;

Проекты на базе информационно-коммуникационных технологий ведутся многими учителями-предметниками.

В рамках проектов КПМО критериями эффективности деятельности школы являются наличие поддерживаемого сайта школы и регистрация учителей на различных образовательных сайтах. Чем больше зарегистрировалось учителей, и чем активнее они работают в сети Интернет, тем интереснее процесс обучения и воспитания. Участие в конкурсах полезно и для самообразования, повышения престижности. Несмотря на созданные условия (рост технического оснащения, обучение) у ряда педагогов школы наблюдалось пассивное отношение к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания.

Очень много предлагалось различных конкурсов в течение учебного года. Не всегда учителя были активны. Но, тем не менее, учителя принимают активное участие в виртуальном фестивале «Открытый урок» (, ), Фестивале «Портфолио» (, ), районной конференции творческих проектов учащихся «Я и мир вокруг» и семинарах районного методического объединения.

Доступ к образовательным ресурсам Интернет и возможность свободного доступа в кабинет информатики дал результаты в динамике развития работы с одаренными детьми: по результатам участия в районной научно-практической конференции «Я и мир вокруг» обучающиеся школы достойно конкурировали с участниками других школ района и сумели получить 4 призовых места. Результатами активного включения обучающихся школы в овладение информационными технологиями является статистика использования мультимедийных презентаций при защите исследовательских работ на НПК.

Одной из следующих задач было наполнение и техническая поддержка школьного сайта. Учителем информатики создан школьный сайт.

На завершающем этапе находится информатизация процесса администрирования. Все административные работники владеют навыками работы на ПК, документооборот основан на сетевом взаимодействии.

Особо активным участником по наполнению сайта был проект «Электронная школьная газета, которая систематически, представляла новости для публикации на школьном сайте.

Однако имеются проблемы:

·  Недостаточная подготовленность учителя к использованию ИКТ;

·  Учебно-методического характера – недостаток программных средств, соответствующих потребностям образовательного процесса, недостаток методических разработок по использованию ИКТ в образовательном процессе;

·  Эпизодическое применение информационных технологий учителями начальных классов, русского языка и литературы, ОБЖ.

 Исходя из вышеизложенного следует, что в новом учебном году перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи:

Направления деятельности администрации школы:

1. Ведение компьютерного мониторинга обученности.

2. Проведение семинаров - практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный про­цесс.

3. Создание и поддержание сайта школы, веб - страниц отдельных школьных проектов.

4. Размещение на сайте школы локальных докумен­тов образовательного учреждения, методических разработок учителей.

Направления деятельности педагогов:

1.  Использование информационных ресурсов сети Ин­тернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке.

2.  Дистанционное образование, повышение квалификации.

3.  Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного уро­ка.

4.  Проведение уроков на основе готовых программных продуктов.

5.  Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование медиатек.

6.  Участие педагогов и учащихся школы в дистанционных конкурсах и семинарах

Анализ хозяйственной деятельности ОУ

Администрация большое внимание уделяла укреплению материально - технической базы ОУ, с целью улучшения условий труда, организации досуга учащихся и т. д.

В учебном году с целью материально – технического оснащения ОУ проведен следующий перечень мероприятий:

1. Отремонтирован духовой шкаф в школьной столовой;

2. Приобретен водонагреватель на пищеблок;

3. Эстетически оформлено подсобное помещение;

Год	№ п/п	Наименование	Цель приобретения	Дата	Источник финансирования	Стоимость
	1	ДWД - плеер - 2	Проведение мероприятий, досуг детей	Май 2009	Школа, конкурс	4200 р.
2	Электродрель	МТ оснащение ОУ	Октябрь 2009	Школа, средства аукциона	1800 р.
3	Вытяжной шкаф	Кабинет химии	Сентябрь 2009	Школа, средства аукциона	2400 р.
4	Копировальный аппарат	Кабинет информатики	Сентябрь 2009	Подарок	4500 р.
5	Набор посуды	Пищеблок	Сентябрь 2009	Подарок УО	450 р.
6	Комплект унитазов	Муж. туалет	Август 2009	Родительская помощь	1040 р.
7	Набор игрушек	Оснащение игровой площадки для ГПД	Январь 2009	Магазин «Артлен»	4500 р.
8	Водонагреватель «Аристон»	Пищеблок	Март 2009	Администрация Новобурасского муниципального района	4100 р.
9	Мультимедийный проектор	Оснащение кабинета информатики	Октябрь 2009	Подарок партии «Единая Россия»	49000 р.
10	Цифровой фотоаппарат	Досуг учащихся	Май 2010	Подарок партии «Единая Россия»	7000 руб.
11	Мойка «Трехгнездовая»	Пищеблок	Июль 2010	УО	15000 руб.
12	Холодильник «Саратов»	Пищеблок	Июль 2010	УО	10000 руб.

4. Произведено подключение в сеть Интернет компьютера, находящегося в библиотеке;

5. Встроен в сеть водяной фильтр «Гейзер»;

6. Произведено подключение парт в физической лаборатории к «источнику питания».

7. Подготовлена площадка для ТБО, приобретен контейнер.

8. Произведен ремонт крыши пристройки и женского туалета.

Огромную помощь в выполнении намеченной работы оказывали члены Управляющего совета и родительского комитета: А, Г, А, ,

Анализ воспитательной работы за учебный год.

Школа – это дом, где формируется и как бы проектируется будущая личность. И в этом «проектировании» важно все. Именно поэтому образовательной, чистой учебной деятельности недостаточно. Какими бы хорошими, полноценными, развивающими ни были уроки, нужны ещё какие - то дополнительные инструменты. Поэтому каждый учитель, каждый классный руководитель, помимо дидактической системы, имеет систему воспитательную, связанную с внеклассной работой.

    В 20учебном году  школа работала по программе «Вверх по лестнице, ведущей в жизнь».

Целью воспитательной системы является развитие интеллектуальной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда и содействие развитию индивидуальности учащихся посредством формирования благо­приятной среды для саморазвития и самовыражения ребенка.

Для её достижения решались следующие задачи:

-организовать мониторинг для изучения потребностей, интересов и способностей школьников;

- созданы кружки, клубы, секции, творческие объединения на базе школы и ее социальных партнеров;

- разработан годовой цикл дел, направленный на выявление и развитие творческих способностей учащихся, на презентацию их личностных достижений;

- составлена программа диагностики процесса становления индивидуальности ребенка.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду. Поэтому для её решения педагогическим коллективом решались следующие задачи:

1.  Создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя.

2.  Способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты.

3.  Содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность.

4.  Создание условий для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни.

5.  Оказание помощи в становлении растущей личности, ее самореализации.

6.  Содействовать развитию творческих задатков и способностей детей.

7.  Организация продуктивного воспитательного взаимодействия и сотрудничества всех структур школы и ее социальных партнеров.

Решение  поставленных задач  осуществляется через реализацию направлений: «Одарённые дети», «Патриотическое воспитание детей», «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Здоровье», «Профилактика ДТП, пожарной безопасности», «Старт в профессию», «Дополнительное образование», «Лето».

Составленная сетка воспитательных мероприятий способствовала системному подходу  в решении поставленных задач:

. Помочь ребёнку почувствовать себя жителем села, причастным к

духовной культуре к её сохранению и развитию;

· Продолжать работать над формированием гражданской позиции у

Учащихся;

·  Для развития общешкольного коллектива работать через систему КТД;

·  Повышать институт классного руководителя через организацию работы

ШМО, помещение информации на сайте школы;

·  Использовать в работе новые педагогические, в том числе и информационные;

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, спортивный зал, учебные кабинеты - все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.

Доброй традицией стало ежегодное проведение:

– линеек, посвященных «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», которые стали праздником не только для школы, но и для села.

– «Посвящение в Первоклассники» – праздник для 1 классов. Клятвы детей– это не только волнующий момент в жизни детей. Они рождают и ответственное отношение к учебе, и уважение к учителям, родителям, окружающим людям, и чувство гордости и ответственности за школу;

– Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые праздники, конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям («Веселые старты», «Эстафета», лёгкоатлетический кросс, урок «Своей семье я говорю спасибо», классный часы «Уроки Мужества», деловая игра «Выборы председателя «Шанс», час Безопасности, КВН, День Дублёра, праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя,  КТД «Щедрая осень», конкурсы поделок  и детского рисунка, концерт «Золотые хиты осени», КТД «Новогодняя сказка», конкурс чтецов, мероприятия, посвящённые 8 марта, Масленица,23 февраля, Дню Победы).

В МОУ «СОШ п. Динамовский» реализуются программы по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности, употребления наркотиков, алкоголя и никотина,  включающие два аспекта профилактической работы:

- меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех обучающихся в жизнь школы;

- меры специальной профилактики, состоящие в выявлении обучающихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне.

Профилактика правонарушений, безнадзорности, вредных привычек проводится во взаимодействии с родителями, во внеклассной и внешкольной деятельности с учащимися, по месту жительства, путем индивидуального шефства, коллективных дел, работы спортивных секций, занятий по интересам.

Фактические данные за последние три года	2007/2008 учебный год	2008/2009 учебный год	2009 / 2010 учебный год
Совершили преступления	0	0	0
Совершили правонарушения	0	1	0
Состоят на учете в подразделении по делам несовершеннолетних	0	1	1
Состоят на внутришкольном учете	5	3	3

Результаты  работы по профилактике правонарушений среди школьников.

Кроме этого в школе функционирует Совет по профилактике асоциального поведения, в состав которого входят  администрация школы, ответственный по делам несовершеннолетних, родители, общественность. Работа строится по четко намеченному плану на год.  

В целях эффективной защиты прав и законных интересов ребёнка в  школе  работает Ответственный по делам несовершеннолетних, основная цель деятельности которого является оказание помощи органам опеки и попечительства. Он ведёт учёт детей, оставшихся без попечения родителей, профилактику и коррекцию поведения детей, имеющих отклонения в поведении, отслеживание и психолого-педагогическое сопровождение неблагополучных семей.

В течение  учебного года коллективом школы ведётся большая работа по профилактике пропусков обучающихся.

  Ежедневно ведётся работа с опаздывающими,  выясняются причины отсутствия детей (посещение семьи, звонок домой). Проводятся беседы,  встречи с родителями. Ведётся мониторинг по организации профилактической работы по пропускам обучающихся в течение года.

Результаты мониторинга.

	2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Количество дней	185	189	164	176	168
Количество уроков	1110	1134	984	1056	1008

Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с РОВД, управлением образования, Администрацией поселка, культурно-просветительскими организациями.

В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. При совместном написании сценариев, различных разработок, составлении памяток, загадок учитываются возможности, способности детей и тот объем знаний по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, консультациях, во время бесед.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Для сохранения и поддержа­ния здоровья  детей ведется спортивно-оздоровительная работа, в которой сочетаются разнообразные по содержанию и форме виды досуга: информационно-познавательные игры, игровые тренинги, практические занятия, уроки Здоровья, инструктажи, дискуссии, походы.

В соответствии с программами «Формирование здоровьесберегающего пространства школы» ежемесячно организуются Дни Здоровья, праздники («Спорт вместо наркотиков», «Праздник здоровья», «Старты надежд»), соревнования по баскетболу, футболу, викторины, тематические классные часы («Я выбираю здоровье», «Проблемы компьютерной зависимости» , «Наше здоровье в наших руках», «Наше здоровье», «Полезная привычка - сохранять здоровье»,  «Вредные привычки», «Жизнь без сигарет», «Наркотики: употребление, злоупотребление, болезнь», «Учись говорить нет», «Проблема зависимости», «Действие алкоголя на особенности поведения человека», «Безвредного табака не бывает» .

  В летний период  реализуется программа  «Лето». Одной из главных задач которой является создание благоприятных условий для укрепления здоровья и проведения досуга учащихся во время каникул.

Основной формой организации летнего отдыха является пришкольный лагерь- лагерь дневного пребывания «Солнышко» (руководитель - ), который способствует развитию творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формированию здорового образа жизни  и воспитанию культуры поведения, способствует созданию условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу, добросовестно относиться к своему труду.

 

Цель программы лагеря: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков  в летний период являлись:

1)  физическое оздоровление школьников

2)  сохранение и укрепление эмоционально-психологического  здоровья воспитанников

3)  развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

4)  содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.

Основными направлениями деятельности являлись: патриотическое, спортивно-оздоровительное, нравственно-эстетическое, творческое, досуговое направления.

Данные направления отражались в тематических днях лагеря: Праздник детства, День спорта, День безопасности, День творчества, День истории родного края, День книголюбов, День юмора, День патриота и т. д.

Эти дни включали игровые программы («Час творчества», «Мои любимые сказки», «Юные артисты», «Угадай мелодию»), КВН – турниры («Эрудит», «Рыцарский турнир»), практикумы («Этикет и мы»),  спортивные соревнования, беседы («Книга в нашей жизни», «Бессмертен твой подвиг, народ - победитель»), познавательно - развлекательные игры, занятия по ПДД и пожарной безопасности («Правила дорожные знать каждому положено», «Правила поведения в лесу»), конкурс плакатов («ПДД - в нашей жизни»), конкурс рисунков («Я - пешеход», «Осторожно - огонь»), экскурсии в кукольный театр, музей и библиотеку и т. д.

Хорошее материально-техническое оснащение лагеря способствовало созданию условий для организации, оздоровления и отдыха воспитанников как продолжения образовательной политики муниципального образования.

В распоряжении ребят: игровая и спортивная площадка (футбольное поле, беговая дорожка, площадка для игры, ямы для прыжков в длину и высоту, турники, рукоход), спортзал, игровые комнаты, школьная библиотека с читальным залом, спортивный инвентарь (футбольные, волейбольные и баскетбольные мячи, шарики и ракетки, прыгалки, маты, шашки, канат, козлы), музыкальный центр, телевизор, караоке, Разработанная нормативно-правовая база (Конституция РФ, конвенция  ООН о правах ребенка,  закон «Об образовании РФ», концепция модернизации образования, санитарно - гигиенические правила и нормы (извлечения), типовое положение о пришкольном  лагере  с  дневным  пребыванием, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и инструкции по ОТ и т. д.) способствовала чёткой организации летнего отдыха детей.

Ежегодно в пришкольном лагере отдыхают дети  из многодетных, малообеспеченных, опекаемых и неблагополучных семей, дети «группы риска». С ребятами регулярно проводятся профилактические беседы, посещение на дому, вовлечение их в общественную работу и мероприятия лагеря.

В период летних каникул для работы с детьми  привлекалось 3 педагога с большим опытом и стажем работы как в школе, так и в лагерях дневного пребывания, техслужащие и повар.

Питание детей осуществлялось за счёт бюджетных средств и средств фонда социального страхования (из расчёта 80 рублей в день на человека).  Рацион питания детей  был разнообразен: в меню входили ежедневно фрукты, овощи, соки, конфеты, выпечка и т. д. Питание  двухразовое: завтрак и обед.

    Учащиеся 3 - 10 классов в период летних каникул проходили  практику на учебно-опытном участке, в количестве 48 человек (руководитель А), выращивали овощи и фрукты для школьной столовой, ставили опыты и эксперименты.

    Индивидуально трудоустроились через центр занятости  2 человек.

Более 75% обучающихся было охвачено организованным летним отдыхом.

    Основополагающим приоритетом школы является пропаганда здорового образа жизни через воспитательную работу и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

На протяжении трех лет наблюдается стабильно отрицательная динамика поведенческих рисков, опасных для здоровья обучающихся. Нет ни одного обучающегося, состоящего на учёте у врача-нарколога. Свое отрицательное отношение к вредным привычкам, по результатам ежегодного мониторинга, высказали 97% опрошенных обучающихся.

С целью укрепления здоровья участников образовательного процесса во всех аспектах повседневной жизни используются элементы здоровьесберегающих технологий. Основой для отслеживания их эффективности является диагностика и мониторинг, социологические исследования.

Общие сведения о состоянии здоровья учащихся за учебный год

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО ГРУППАМ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

Класс	Кол-во учащихся	Группы	Освобождены
Основная	Подготовит.	Спец. А	Спец. В
1	9	9	-	-	-	-
2	8	8	-	-	-	-
3	8	6	2	-	-	-
4	2	2	-	-	-	-
5	2	2	-	-	-	-
6	7	7	-	-	-	-
7	11	11	-	-	-	-
8	12	10	2	-	-	-
9	9	8	-	1	-	1
10	12	10	2	-	-	-
11	-	-	-	-	-	-
ИТОГО	80	73 (93%)	6 (8,7%)	1 (1,2%)	0	1 (1,2%)

Анализ углублённого осмотра учащихся школы.

Год	2008	2009	2010
Количество учащихся	84	84	80
Подлежало осмотру	84	84	80
Осмотрено	84	84	80
физическое развитие	дефицит массы
1	1	1
избыток массы	3	3	4
низкий рост	2	2	2
высокий рост	1	1	1
физкультурная группа	основная	76	76	73
подготовительная	8	8	6
специальная ''А''	1	1	1
специальная ''Б''	0	0	0
освобождение	1	1	1
группа здоровья	I
II
III
IV
нарушение осанки	всего	20	18	21
в том числе впервые	3	1	3
снижение зрения в том числе впервые	всего	4	5	6
Сколиоз	всего	0	0	0
в том числе впервые	0	0	0
понижение слуха	1	1	1
дефект речи	6	5	7

Данные по заболеваемости учащихся школы за 2009 – 2010 учебный год

Простудные заболевания (кол-во дней)	Инфекционные заболевания (кол-во дней)	Хронические заболевания (кол-во дней)	Всего (кол-во дней)	Заболеваемость в днях на одного ребенка
91	70	7	168	2,1

    Для изучения мнения детей, родителей и педагогов учреждения о работе школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся были проведены: анкетирование родителей о работе школьной столовой, о качественности и эффективности воспитательного процесса в разделе «здоровье», социологический опрос педагогических работников школы и мониторинг учащихся 1-10 классов о приверженности их ЗОЖ.

    Результаты анкетирования показали:

 - 79,7%  родителей оценивают состояние своего ребенка, как среднее, а  20,3% - как хорошее.

  На вопрос «Как Ваш ребенок заботится о своем здоровье?»

 - 34% анкетируемых указали на регулярное посещение школьных секций,

 - 100% - не употребляют спиртные напитки;

 - 92% школьников не курят.

 - 100% родителей отмечают, что у детей нет опыта употребления наркотиков.

- 90%  опрошенных  удовлетворены психологическим климатом в школе.

- 89% родителей  довольны выполнением санитарно-гигиенических требований в школе.

- 81,2 % анкетируемых положительно оценили работу школьной столовой.

- 78,8% опрошенных устраивает объем и сложность домашних заданий по разным предметам.

На протяжении многих лет школой и уголком Боевой славы, который был открыт 24 ноября 1998 года, ведётся большая плодотворная работа по воспитанию чувства патриотизма и гражданской ответственности у учащихся, приобщению их к историческому и духовному наследию родного края.

  Активное сотрудничество с общественными организациями,  ведущими патриотическую работу, способствовало накоплению огромного исторического материала, который в дальнейшем используется для составления экспозиций, организации встреч, мероприятий, выставок. 

В школе традиционно,  на протяжении 19 лет, проходят:

- «День Памяти»; «День защитников Отечества»; «День Победы»; «Дни Воинской Славы»; Уроки МУЖЕСТВА; конкурс рисунков «Ради жизни на Земле»; акция «Память сердца храня»; акция «Поздравляю»; акция «Ветераны живут рядом»; конкурс военно-патриотической песни; конкурс - смотр «Строя и песни»; игра «Орленок».

Учащиеся школы с большим удовольствием и ответственностью участвуют:

- в районных и областных конкурсах по патриотическому воспитанию учащихся (областной конкурс проектов по патриотическому воспитанию; областной конкурс музеев; конкурс рисунков к 20-ю вывода войск из Афганистана; конкурс рисунков  и стихов «День Победы глазами детей»);

- в общешкольных и классных мероприятиях («Урок России», «Памяти павших будем достойны»(1-4 кл); «Помнят люди» (9 кл); «Сын, отец, Отечество»; «А в памяти небо Афганистана» (8 кл); «В честь защитников Отечества» (7 кл) «Юноши присягают России» (10 кл); «Давным давно прошла война» (5 кл).

Наше образовательное учреждение стало участницей областного и районного конкурса музеев, комнат и уголков, где заняла 1 место.

В школе сложились свои традиции и в формировании органов самоуправления. Организованная в школе совместная деятельность приучает детей к оценке и самооценке своей и групповой деятельности, развивает конструктивное мышление, формирует опыт группового планирования. У учащихся формируется широкий диапазон разновидностей социального опыта в становлении организаторских качеств личности, разнообразный опыт познавательных, организаторских, исследовательских, творческих, технических, оформительских, трудовых действий.

Органы ученического самоуправления в школе представлены детской организацией «ШАНС», цель которой: со стороны взрослых – социализация личности ребёнка; со стороны детей – самоутверждение, самореализация личности, удовлетворение интересов личности через детское объединение.

Смысл детского самоуправления состоит не в том, чтобы дети включились в существующие пирамиды отношений руководства – исполнения, а в том, чтобы они приобрели личный опыт демократических отношений. Самоуправление – не столько специальная деятельность, сколько поиск гуманистических, демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых.

Организация детского самоуправления

Количество детских и молодежных организаций	Название детских и молодежных организаций	Охват обучающихся (в % соотношении от общего количества обучающихся)
1	«ШАНС»	100%

    Детская организация нашей школы активно участвует в различных делах школы и района, она является постоянной участницей муниципальных и региональных конкурсов, соревнований и фестивалей.

   

Система воспитания школы с учётом подпрограмм, проектов является основой развития дополнительного образования.

В учреждении работают ученические объединения по интересам: интеллектуально-познавательное, художественно- эстетическое, физкультурно-спортивное, естественно - научное, военно-патриотическое  направлений для обучающихся всех возрастных групп.

Основным принципом формирования групп ученических объединений является добровольность и самоопределение. Вступление в то или иное творческое объединение обуславливается, главным образом, наличием желания со стороны детей, открывает перед ними возможность углубленно заниматься тем, что их особенно влечет  с учетом их потребностей и интересов.

Численный состав объединения определяется в зависимости от возраста обучающихся, специфики деятельности  группы, условий работы.

 В течение последних трёх лет наблюдается положительная динамика  занятости обучающихся  в системе дополнительного  образования.

Охват обучающихся дополнительным образованием в ОУ.

Учебный год	2007/2008 учебный год	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный  год
количество кружков, организованных в ОУ	5	8	10
% обучающихся, охваченных дополнительным образованием	80	80,2	100
в том числе по ступеням обучения	I	80,2	98	100
II	78,8	65	100
III	75	95	100

  Система дополнительного образования осуществляется по направлениям: интеллектуально-познавательному, художественно-эстетическому, естественно-научному, военно-патриотическому и физкультурно-спортивному  направлениям.

Ежегодно обучающиеся школы принимают активное участие в конкурсах, соревнованиях и конференциях разного уровня и  регулярно становятся их победителями и призерами. 

 Выводы: уровень общей занятости повысился за счет разнообразия кружков.

Проблема: привлекать к работе в школе специалистов дополнительного образования для того, чтобы расширить направления кружковой работы; использовать современные формы дополнительного образования для развития личности школьника.

Информация об участии учащихся МОУ «СОШ п. Динамовский»

в конкурсах, фестивалях, спортивных мероприятиях в уч. г.

Районный конкурс сочинений «Легко ли быть молодым?» Уч-ки/ рез.	Конкурс «Лучший ученик» среди учащихся 2-11 классов Кол-во участников	Конкурс «Гимн Российского союза молодежи» Уч-ки/ рез-т	Конкурс «Права Человека глазами ребенка» Уч-ки/ рез-т	Конкурс «Святые заступники Руси» Уч-ки/ рез.
10 уч./ грамоты	-	-	/сертификат	-
Областной конкурс «Серебряное перо Губернии – 2009» Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс рисунков «Корабли будущего» Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс декоративно - прикладного творчества «От ремесла к искусству» Уч-ки/ рез-т	«Британский бульдог» Уч-ки/ рез-т	Всероссийский «Молодежный предметный марафон по географии» Уч-ки/ рез-т
-	-	/ сертификат	3 уч./сертификаты	-
Всероссийский «Молодежный предметный марафон по математике» Уч-ки/ рез-т	Всероссийский «Молодежный предметный марафон по английскому языку» Уч-ки/ рез-т	Всероссийский «Молодежный предметный марафон по биологии» Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс «Фестиваль кельтской культуры», СГУ, ноябрь 2009 г. Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс «Фестиваль экологический инициатив» Уч-ки/ рез-т
-	-	-	-	-
Областная научно-практическая конференция «Русский язык в 21 веке» Уч-ки/ рез-т	Межрегиональная заочная олимпиада по математике Уч-ки/ рез-т	Межрегиональная заочная олимпиада по физике Уч-ки/ рез-т	«Русский медвежонок – 2009» Уч-ки/ рез-т	«КИТ» Уч-ки/ рез-т
-	-	-	37 уч./сертификаты	4 уч./сертификаты
Областной конкурс «За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам», ОДЭЦ,	Областной молодежный форум «ТЕМП», ОДЭЦ Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс фотографических работ «Природа вокруг нас» ОДЭЦ, Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс детского творчества «Зеркало природы – 2009», ОДЭЦ Уч-ки/ рез-т	Областной экологический конкурс «Наследие природы»
		2 уч./ грамоты 1 место	4 уч./ грамота, 3 сертификата	/грамота
Школьный этап «Всероссийский день бега», сентябрь 2009 г Уч-ки/ рез-т	Муниципальный этап « Всероссийский день бега», октябрь 2009 г. Уч-ки/ рез-т	Областной этап «Всероссийский день бега», октябрь 2009 г. Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс «Веселые старты», посвященные Дню Матери, Ноябрь 2009 г. Уч-ки/ рез-т	16 областная научно-практическая экологическая конференция. ОДЭЦ, март 2010 г. Уч-ки/ рез-т
78 уч./ грамоты по подгруппам.	-	-	Команда 5 человек/ участие	/ диплом победителя
Областной конкурс детского творчества «Боевой и трудовой подвиг учителя». ОДЭЦ, апрель 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс «Саратовский край в прошлом, настоящем и будущем: духовно-экологическое пространство». ОДЭЦ, Январь 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс «Шаг в будущее», ОДЭЦ, январь 2010 г. Уч-ки/ рез-т	9-й областной детский литературный конкурс «Живая земля», ОДЭЦ, январь 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Областная научно - практическая конференция «Инициатива молодых» Март 2010 г. Уч-ки/ рез-т
6 уч./3 грамоты; 3сертификата	11 уч./5 грамот; 6 сертификатов	3 уч./ диплом; грамота; свидетельство	/ свидетельство	3 уч./ грамота за творческий подход, 3 место, сертификат
Районная выставка детского творчества «Мир наших увлечений», март 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Международный интеллект-фестиваль «Политика вокруг нас», март 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Районная молодежная акция «Дни добрых дел» С февраля по май 2010г. Уч-ки/ рез-т	Лучший плакат по тематике выборов среди учащихся, посвященного Дню молодого избирателя Уч-ки/ рез-т	3-я региональная олимпиада по Основам православной культуры, Апрель 2010 г. Уч-ки/ рез-т
48 уч./ 7 грамот	3 уч./ грамота 2 место; 2 сертификата	23 уч./ участие	1 уч./ участие	-
Всероссийский конкурс по естествознанию «Человек и природа» Апрель 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Областной интеллектуальный конкурс «Будущее в ваших руках» Январь-февраль 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Областная олимпиада по избирательному праву, ноябрь 2009 г. Уч-ки/ рез-т	Конкурс «ЗОЛОТОЕ РУНО», СГУ, январь 2010 г. Уч-ки/ рез-т	Конкурс детских рисунков, посвященных Году Учителя, ДОД «Поиск» Февраль-апрель, Уч-ки/ рез-т
-	6 уч./ грамоты 1,2,3 место; сертификаты	3 уч./ 2 диплома победителя ; свидетельство	-	/ сертификат
Областной конкурс детского рисунка «Наследники Великой Победы», ДОД «Поиск», март 2010, Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс исследовательских работ обучающихся «Отечество. Саратовский край в истории России», ДОД «Поиск», февраль 2010г, Уч-ки/ рез-т	Районный конкурс детского творчества по пожарной безопасности, ДОД «Дом детского творчества р, п. Новые Бурасы», январь-март, Уч-ки/ рез-т	Областной конкурс детского творчества по пожарной безопасности, апрель, Уч-ки/ рез-т	Областной фотоконкурс «Мгновения жизни», Февраль 2010 г, ДОД «Поиск», Уч-ки/ рез-т
2 уч./ грамота 3 место; сертификат	/ сертификат	Группа 4 человека/ грамота 2 место	Группа 4 человека/ сертификат	2 уч./ свидетельства
Районный конкурс компьютерных технологий «МОЙ УЧИТЕЛЬ», ДОД «Поиск», Уч-ки/ рез-т	Районные соревнования по футболу среди дворовых команд на кубок Губернатора Саратовской области, Уч-ки/ рез-т	«Президентские состязания» для сельских школьников 1 этап, 2 этап, Уч-ки/ рез-т	Марафон, посвященный 65 годовщине Победы в ВОВ гг. Уч-ки/ рез-т	Районные соревнования по гиревому спорту, Уч-ки/ рез-т
-	команда11 человек/ 1 место в подгруппе; 2 место среди команд.	-	-	-
Районные соревнования по силовым видам спорта «Забавы богатырские», Уч-ки/ рез-т	Культурно-спортивное мероприятие для выпускников «Приз зимних каникул», Уч-ки/ рез-т	Культурно-спортивное мероприятие для выпускников «Приз весенних каникул», Уч-ки/ рез-т	Районные соревнования по баскетболу, апрель 2010 г., Уч-ки/ рез-т	Районные соревнования по лыжным гонкам «Закрытие зимнего сезона», Уч-ки/ рез-т
-	-	-	Команда девочек/ 2 место	-
Районные соревнования по лыжным гонкам « Открытие зимнего сезона», Уч-ки/ рез-т	Районные соревнования по лыжным гонкам «Лыжня России – 2010», 1 этап Уч-ки/ рез-т	Областные соревнования по лыжным гонкам «Лыжня России – 2010», 1 этап Уч-ки/ рез-т	VIII районная НПК школьников «Я и мир вокруг»	Областной заочный конкурс «От малой речки до большой Волги»
-	-	-	7 уч./ грамоты 1,2,3 место; 4 сертификата	РыбаковК./сертификат
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»	Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «ПЕРВЫЕ ШАГИ»	Конкурс компьютерных презентаций среди учащихся 1-11 классов "Лучшая мультимедийная презентация учащихся по химии к урокам 8 – 9 класса"	"Лучшая мультимедийная презентация учащихся по географии к урокам 8 – 9 класса"	Сетевой конкурс эссе «Если бы я был учителем»
2 уч./ дипломы	/ диплом 1 место	/ сертификат	/ сертификат	/сертификат
Межрегиональный историко – просветительский конкурс «Служение Отечеству: события и имена»	Областной конкурс «Подвиг советского народа в тылу и на фронтах в 1941-45 гг.»	Всесоюзный конкурс к 130 – летию «Придумай сказку»	Всесоюзный детский литературный конкурс «Гагарин в судьбе моей страны»	Районный конкурс плакатов и рисунков в рамках месячника по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма и других асоциальных явлений среди молодежи
/ сертификат	/ 2 место	/ 3место	/ 1место	/ 2 место
Районный конкурс рисунка «Мы против СПИДа»	Районный конкурс семейных газет «Здравствуй, праздник новогодний!»	Районный конкурс рисунка «Меня наказали за …»	Районный конкурс рисунка «Тем, кто выжил в Афгане»	Районный конкурс сочинений «Читаем книги о войне и о Победе»
5 уч./ сертификаты	2 уч./ грамота	2 уч./ 3 место 4 сертификата	/ 2 место	/ грамота

Выводы: Увеличился % участия учащихся школы в творческих и интеллектуальных конкурсах на различных уровнях