Должностные инструкции работников муниципальной средней общеобразовательной школы № 61 с углубленным изучением отдельных предметов (стр. 4 )

2.2. пропаганда чтения как формы культурного досуга.

3. Должностные обязанности

Библиотекарь выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. организует работу библиотеки школы, формирование, обра­ботку и систематизированное хранение библиотечного фонда;

3.2. составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические спис­ки и обзоры литературы;

3.3. обслуживает обучающихся и работников школы на абонемен­те и в читальном зале, организует и проводит связанную с этим ин­формационную работу (выставки, витрины и другие мероприятия по пропаганде книги); осуществляет подбор литературы по заявкам читателей;

3.4. ведет учет работы библиотеки и представляет установленную отчетность;

3.5. принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведет соответствующий учет, участвует в инвентаризации книжных фондов, списании устаревшей и ветхой литературы по установленным правилам и нормам;

3.6. принимает в установленном порядке меры к возмещению ущер­ба, причиненного книжному и иным фондам библиотеки по вине читателей (пользователей) и в связи с недостачей, утратой или пор­чей книг;

3.7. устанавливает и поддерживает связи с другими библиотеками;

организует межбиблиотечный обмен;

3.8. оформляет подписку школы на периодические издания, конт­ролирует их доставку;

3.9. принимает меры к обеспечению библиотеки необходимым оборудованием;

3.10. организует читательские конференции, литературные вечера и другие массовые мероприятия;

3.11. соблюдает правила по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите; следит за надлежащим санитарным со­стоянием помещений и фондов библиотеки;

3.12. систематически повышает свою профессиональную квалификацию, общепедагогическую и предметную компетентность, включая ИКТ-компетентность, компетентность в использовании возможностей Интернета в работе;

3.13. соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, правила использования сети Интернет.

4. Права

Библиотекарь имеет право:

4.1. давать обязательные для исполнения указания обучающимся и работникам школы по вопросам, касающимся соблюдения правил пользования библиотечными фондами;

4.2. контролировать и направлять работу уборщика служебных помещений и рабочего по обслуживанию и текущему ремонту зда­ний, сооружений и оборудования в помещениях библиотеки;

4.3. участвовать с правом совещательного голоса в заседаниях Пе­дагогического совета школы.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локаль­ных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предос­тавленных нрав, библиотекарь несет дисциплинарную ответствен­ность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) сво­их должностных обязанностей библиотекарь несет материальную от­ветственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Библиотекарь несет полную материальную ответственность в слу­чае недостачи, утраты или порчи книг, принятых на хранение на ос­новании письменного договора о полной материальной ответствен­ности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Библиотекарь:

6.1. работает по графику, составленному исходя из 40-часопой ра­бочей недели и утвержденному директором школы по представле­нию заместителя директора школы по учебно-воспитательной ра­боте;

6.2. может привлекаться по распоряжению заместителя директора школы по учебной деятельности к экстренной замене вре­менно отсутствующих учителей и воспитателей в пределах нормаль­ной продолжительности своего рабочего времени с дополнительной почасовой оплатой педагогической работы;

6.3. получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического харак­тера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучаю­щихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с адми­нистрацией и педагогическими работниками школы.

Заместитель директора по учебной деятельности _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен (а): _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____»___________20__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_____________

(подпись) 01.09.10г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

отдельных ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10 г. № 17

г. Екатеринбург

ЛАБОРАНТ

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики лаборанта, утвержден­ной постановлением Министерства труда Российской Федерации от 6 июня 1996 г. № 32.

1.2. Лаборант назначается и освобождается от должности дирек­тором школы из числа лиц, имеющих среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или на­чальное профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет.

Лицо, не имеющее специальной подготовки или необходимого ста­жа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, в порядке исключения может быть на­значено на должность лаборанта.

1.3. Лаборант подчиняется непосредственно учителю, выполняю­щему обязанности заведующего кабинетом, а при обслуживании не­скольких кабинетов — заместителю директора школы по учебно-вос­питательной работе.

1.4. В своей работе лаборант руководствуется постановлениями, распоряжениями, приказами, другими руководящими и нормативными документами вышестоящих и других органов, касающихся те­матики работы кабинета (ов); соответствующими стандартами и тех­ническими условиями; правилами эксплуатации лабораторного обо­рудования и контрольно-измерительной аппаратуры; правилами эк­сплуатации вычислительной техники; правилами и нормами охра­ны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутрен­него трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.

2. Функции

Основным назначением должности лаборанта является оказание помощи учителю (учителям) в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии обору­дования учебных кабинетов.

3. Должностные обязанности

Лаборант выполняет следующие обязанности:

3.1. следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;

3.2. подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, техничес­кие средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инст­рукциям и другой документации;

3.3. осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведую­щего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовитель­ные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ;

3.4. обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудова­нием, материалами, реактивами и т. п.;

3.5. выполняет различные вычислительные и графические рабо­ты, связанные с проводимыми занятиями;

3.6. ведет учет расходуемых материалов; составляет отчетность по установленной форме;

3.7. размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом, дидактические материалы;

3.8. приводит в надлежащий порядок оборудование после прове­дения лабораторных, практических, демонстрационных работ; при необходимости моет и чистит оборудование с соблюдением соответ­ствующих инструкций по его эксплуатации;

3.9. строго соблюдает правила техники безопасности и охраны тру­да, производственной санитарии и пожарной безопасности;

3.10. заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета (кабинетов), составляет по поручению заведующего каби­нетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддержи­вает связи с учебными коллекторами, фильмотеками и иными по­добными организациями.

4. Права

Лаборант имеет право:

4.1. запрещать пользоваться неисправным оборудованием (прибо­рами, инструментами, техническими средствами обучения и т. п.);

4.2. немедленно пресекать явные нарушения обучающимися пра­вил техники безопасности, охраны труда, производственной сани­тарии и пожарной безопасности при пользовании оборудованием и материалами, закрепленными за обслуживаемым кабинетом.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений администрации и педагогических работников школы, а также должностных обязанностей, установлен­ных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование пре­доставленных прав, лаборант несет дисциплинарную ответствен­ность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) сво­их должностных обязанностей лаборант несет материальную ответ­ственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Лаборант:

6.1. работает в режиме ненормированного рабочего дня по графи­ку, составленному исходя из шестидневной рабочей недели и утверж­денному директором школы;

6.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, выполняет (с учетом квалификации) хозяйственные и оформительские работы по

распоряжению заведующего кабинетом или заместителя директора школы по учебной деятельности;

6.3. проходит инструктаж по технике безопасности, охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руко­водством заведующего соответствующим кабинетом или заместите­ля директора школы по учебной деятельности;

6.4. работает в тесном контакте с учителями соответствующих пред­метов.

Заместитель директора по учебной деятельности _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен (а): _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____»___________200__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________

01.09.10.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ

ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10. № 19

г. Екатеринбург

СЕКРЕТАРЬ-МАШИНИСТКА

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики секретаря учебной части, утвержденной поста­новлением Министерства труда Российской Федерации от 6 июня 1996 г. № 32.

1.2. Секретарь-машинистка назначается на должность и увольня­ется директором школы. На должность секретаря-машинистки на­значаются лица, имеющие среднее профессиональное образование в области делопроизводства без предъявления требования к стажу работы или среднее (полное) общее образование и дополнительная подготовка в области делопроизводства без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Секретарь-машинистка подчиняется непосредственно дирек­тору школы.

1.4. При исполнении должностных обязанностей секретарь-маши­нистка руководствуется постановлениями, распоряжениями, прика­зами, другими руководящими и нормативными документами, каса­ющимися ведения делопроизводства; стандартами унифицирован­ной системы организационно-распорядительной документации; за­конодательством о труде и инструкцией о порядке ведения трудо­вых книжек; правилами орфографии и пунктуации; правилами ра­боты на оргтехнике; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной за­щиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распо­рядка школы и настоящей Инструкцией.

1.5. Секретарь-машинистка должна знать:

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- положения и инструкции по ведению делопроизводства;

- структуру образовательного учреждения, его кадрового состава; правила эксплуатации оргтехники;

- правила пользования приемно-переговорными устройствами, факсом, множительным устройством, сканером, компьютером;

- правила работы с текстовыми редакторами и электронными таблицами, базами данных, электронной почтой, браузерами;

- технологию создания, обработки, передачи и хранения документов; правила деловой переписки; государственные стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации;

- правила печатания деловых писем с использованием типовых образцов;

- основы этики и эстетики;

- правила делового общения;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. Должностные обязанности

2.1. Принимает поступающую в образовательное учреждение корреспонденцию, передает ее в соответствии с указаниями руководителя образовательного учреждения в структурные подразделения или конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответов. 2.2. Ведет делопроизводство, в том числе и в электронной форме; подготавливает проекты приказов и распоряжений по движению контингента обучающихся, оформляет личные дела принятых на обучение, ведет алфавитную книгу обучающихся и учет часов учебной работы работников образовательного учреждения, обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив.

2.3. Выполняет различные операции с применением компьютерной техники по программам, предназначенным для сбора, обработки и представления информации.

2.4. Следит за своевременным рассмотрением и подготовкой документов, распоряжений, поступивших на исполнение, структурными подразделениями образовательных учреждений и конкретными исполнителями.

2.5. По поручению директора (его заместителя) составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам обращений.

2.6.Осуществляет контроль за исполнением работниками образовательного учреждения изданных приказов и распоряжений, а также за соблюдением сроков исполнения указаний и поручений руководителя образовательного учреждения, взятых на контроль.

2.7. Работает в тесном контакте с руководителем образовательного учреждения (его заместителями), педагогическими работниками, руководителями структурных подразделений.

2.8. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3. Права

Секретарь-машинистка имеет право:

3.1. запрашивать от работников школы, а в необходимых случаях — и от администрации школы нужную информацию и материалы, а также объяснения о причинах задержки выполнения контролируе­мых поручений;

3.2. привлекать работников к выполнению поручений админист­рации школы;

3.3. требовать от исполнителей доработки документов, подготов­ленных с нарушением установленных правил составления и оформ­ления документов;

3.4. визировать проекты документов, связанных с управленческой деятельностью школы;

3.5. вносить на рассмотрение администрации школы предложения по улучшению работы с документами, совершенствованию форм и методов управленческого труда с учетом применения средств орга­низационной и вычислительной техники.

4. Ответственность

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, должностных обязан­ностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не­использование предоставленных прав, секретарь-машинистка несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудо­вым законодательством.

4.2. За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) сво­их должностных обязанностей секретарь-машинистка несет матери­альную ответственность в порядке и в пределах, установленных тру­довым и (или) гражданским законодательством.

5. Взаимоотношения. Связи по должности

Секретарь-машинистка:

5.1. работает в режиме ненормированного рабочего дня по графи­ку, составленному исходя из шестидневной рабочей недели;

5.2. взаимодействует в процессе своей деятельности с педагогичес­ким, административным и обслуживающим персоналом по вопро­сам подготовки и представления необходимой информации и мате­риалов на заседания совета школы, педагогического и попечительс­кого сонетов, проверки выполнения поручений учредителя школы, приказов и распоряжений администрации школы; кадровой, финан­сово-хозяйственной деятельности школы.

С инструкцией ознакомлен(а): _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____»__________200__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_____________

(подпись) 01.09.10г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

отдельных ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10 г. № 20

г. Екатеринбург

ГАРДЕРОБЩИК

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики по общеотраслевой профессии рабочего «гардеробщик», утвержденной постановлени­ем Министерства труда Российской Федерации от 01.01.01 г. №31.

1.2. Гардеробщик принимается на работу и увольняется с работы директором школы по представлению заместителя директора шко­лы по административно-хозяйственной работе из числа лиц стар­ше 18 лет без предъявления требований к образованию и опыту ра­боты.

1.3. Гардеробщик подчиняется непосредственно заместителю ди­ректора школы по административно-хозяйственной работе.

1.4. В своей работе гардеробщик руководствуется правилами при­ема и хранения личных вещей; правилами оформления документов в случае утери жетона; графиком работы школы; правилами и нор­мами охраны труда, техники безопасности, производственной са­нитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей Инструкци­ей.

2. Функции

Основное назначение должности гардеробщика — прием и хранение

верхней одежды участников образовательного процесса и посетителей школы.

3. Должностные обязанности

Гардеробщик выполняет следующие обязанности:

3.1. принимает на хранение верхнюю одежду, головные уборы и другие личные вещи от работников школы, обучающихся, родите­лей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей школы;

3.2. выдает работникам школы, обучающимся, родителям обуча­ющихся (лицам, их заменяющим) или посетителям школы жетоны с указанием номера места хранения вещей и выдает одежду и другие вещи при предъявлении жетона;

3.3. содержит в чистоте и порядке помещения гардеробной;

3.4. оказывает помощь инвалидам, малолетним и престарелым ли­цам при раздевании и одевании;

3.5. обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение;

3.6. немедленно сообщает администрации школы об утрате вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению.

4. Права

Гардеробщик имеет право:

4.1. на оборудование рабочего места (гардеробной) по установлен­ным нормам, обеспечивающим возможность выполнения им долж­ностных обязанностей.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установ­ленных настоящей Инструкцией, гардеробщик несет дисциплинар­ную ответственность в порядке, определенном трудовым законода­тельством.

5.2. Гардеробщик несет полную материальную ответственность в случае утери или порчи вещей, сданных на хранение, на основании письменного договора о полной материальной ответственности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Гардеробщик:

6.1. работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из шестидневной рабочей недели и утвержденному директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе; |

6.2. проходит инструктаж по правилам приема и хранения личных вещей, а также по технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством замести­теля директора школы по административно-хозяйственной рабо­те;

6.3. в случае простоя (отсутствия работы в гардеробной) может быть временно переведен для выполнения обязанностей уборщика слу­жебных помещений по распоряжению заместителя директора шко­лы по административно-хозяйственной работе.

Заместитель директора по

административно-хозяйственной работе _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен (а): _______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____»__________200__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________

01.09.2010г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10г. № 23

г. Екатеринбург

РАБОЧИЙ ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ И ТЕКУЩЕМУ РЕМОНТУ ЗДАНИЙ, СООРУЖЕНИЙ И ОБОРУДОВАНИЯ

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационных характеристик профессий «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий» 2-3 разрядов (280а-2806), утвержденных постановлением Министерства труда Россий­ской Федерации от 01.01.01 г. № 60 и внесенных в Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабо­чих, выпуск 1, раздел «Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства», утвержденный постановлением Госкомтруда СССР и Секретариата ВЦСПС от 01.01.01 I; № 31/3-30, при­меняемый в соответствии с постановлением Минтруда России от 01.01.01 г. № 15а на предприятиях и в организациях, расположен­ных на территории России.

1.2. Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, соору­жений и оборудования принимается на работу и увольняется с рабо­ты директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе из числа лиц старше 18 лет, имеющих соответствующую подготовку и/или опыт рабо­ты.

1.3. Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, соору­жений и оборудования подчиняется непосредственно заместителю директора школы по административно-хозяйственной работе.

1.4. В своей работе рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования руководствуется постановлени­ями местных органов по вопросам санитарии, благоустройства, внеш­него вида и состояния зданий; правилами санитарии и гигиены по содержанию улиц, помещений, мусоропроводов и др.; правилами эксплуатации обслуживаемого оборудования; правилами безопасно­сти при выполнении уборочных, ремонтно-строительных, слесарных, электротехнических и сварочных работ, правилами и нормами охра­ны труда, производственной санитарии и противопожарной защи­ты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распоряд­ка школы и настоящей Инструкцией.

2. Функции

Основными направлениями деятельности рабочего по обслужива­нию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования явля­ются;

2.1. поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) и тер­ритории школы;

2.2. поддержание в рабочем состоянии систем центрального ото­пления, водоснабжения, канализации, газо - и энергоснабжения, во­достоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования возду­ха и тому подобного оборудования, обеспечивающего нормальную работу школы;

2.3. проведение текущих ремонтных работ разного профиля.

3. Должностные обязанности

Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооруже­ний и оборудования выполняет следующие обязанности:

3.1. убирает и содержит в надлежащем санитарном состоянии зда­ние (здания) школы и прилегающие к нему территории (дворы, тро­туары, сточные каналы, урны, мусоропроводы, лестничные площад­ки и марши, помещения общего пользования, кабины лифтов, под­валы, чердаки и т. д.);

3.2. проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, соору­жений, оборудования и механизмов;

3.3. очищает от снега и льда дворовые территории, тротуары, кры­ши, навесы, водостоки и т. д.;

3.4. устраняет повреждения и неисправности по заявкам работни­ков школы;

3.5. проводит периодический осмотр технического состояния об­служиваемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обой­ных, бетонных, плотничных, столярных и др.) с применением под­мостков, люлек, подвесных и других страховочных и подъемных при­способлений;

3.6. осуществляет текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, га­зоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондици­онирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конст­рукций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ;

3.7. проводит монтаж, демонтаж и текущий ремонт электрических сетей и электрооборудования с выполнением электротехнических работ;

3.8. соблюдает технологию выполнения ремонтно-строительных, слесарных, электротехнических и сварочных работ, правила эксплу­атации и содержания зданий, оборудования, механизмов, машин, сооружений, правила техники безопасности, производственной са­нитарии и пожарной безопасности;

3.9. ведет учет расхода воды, электроэнергии, газа и иных видов энергоносителей на основании показаний приборов.

4. Права

Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооруже­ний и оборудования имеет право:

4.1. на обеспечение соответствующим оборудованием, инструмен­тами, материалами, индивидуальными средствами защиты и спецо­деждой по установленным нормам;

4.2. запрещать использование неисправных и опасных объектов эксплуатации (оборудования, машин, механизмов, приборов, кон­струкций и т. п.);

4.3. отказаться от проведения опасных для жизни и здоровья работ в условиях, когда отсутствуют и (или) не могут быть приняты необходимые меры безопасности.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установ­ленных настоящей Инструкцией, рабочий по обслуживанию и теку­щему ремонту зданий, сооружений и оборудования несет дисципли­нарную ответственность в порядке, определенном трудовым зако­нодательством.

5.2. За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) сво­их должностных обязанностей рабочий по обслуживанию и текуще­му ремонту зданий, сооружений и оборудования несет материаль­ную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудо­вым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооруже­ний и оборудования:

6.1. работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из шестидневной рабочей недели и утвержден­ному директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе;

6.2. проходит инструктаж по технике безопасности, производствен­ной санитарии и пожарной безопасности под руководством замести­теля директора школы по административно-хозяйственной работе.

Заместитель директора по АХР _________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен(а): _______ ________________

(подпись) (расшифровка подписи) .

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_____________

(подпись) 01.09.10г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

отдельных ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10 г. № 24

г. Екатеринбург

УБОРЩИК СЛУЖЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики по общеотраслевой профессии рабочего «Уборщик производственных и служебных по­мещений», утвержденной постановлением Министерства труда Рос­сийской Федерации от 01.01.01г. №31.

1.2. Уборщик служебных помещений принимается на работу и увольняется с работы директором школы по представлению замес­тителя директора школы по административно-хозяйственной рабо­те без предъявления требований к образованию и опыту работы.

1.3. Уборщик служебных помещений подчиняется непосредствен­но заместителю директора школы по административно-хозяйствен­ной работе.

1.4. В своей работе уборщик служебных помещений руководству­ется правилами санитарии и гигиены по содержанию помещений школы; устройством и назначением обслуживаемого оборудования и приспособлений; правилами уборки; правилами безопасного пользования моющими и дезинфицирующими средствами; прави­лами эксплуатации санитарно-технического оборудования; общими правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутрен­него трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.

2. Функции

Основное назначение должности уборщик служебных помеще­ний — поддержание надлежащего санитарного состояния и поряд­ка на закрепленном участке.

3. Должностные обязанности

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанно­сти:

3.1. убирает закрепленные за ним служебные и учебные помеще­ния школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туа­леты и пр.);

3.2. удаляет пыль, подметает и мост вручную или с помощью ма­шин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, ме­бель и копровые изделия;

3.3. очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место;

3.4. чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование;

3.5. соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых поме­щениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает ос­вещение в соответствии с установленным режимом;

3.6. готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы;

3.7. соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности;

3.8. наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу;

3.9. в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лам­почек и т. п.) и отопительных приборов.

4. Права

Уборщик служебных помещений имеет право:

4.1. на получение моющих средств, инвентаря и обтирочного ма­териала, выделение помещения для их хранения;

4.2. на получение спецодежды по установленным нормам.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установ­ленных настоящей Инструкцией, уборщик служебных помещений несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) сво­их должностных обязанностей уборщик служебных помещений не­сет материальную ответственность в порядке и в пределах, установ­ленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Уборщик служебных помещений:

6.1. работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из шестидневной рабочей недели и утвержден­ному директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе;

6.2. проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, пра­вилам уборки, безопасного пользования моющими и дезинфициру­ющими средствами, эксплуатации санитарно-технического обору­дования, а также по технике безопасности и пожарной безопаснос­ти под руководством заместителя директора школы по администра­тивно-хозяйственной работе;

6.3. немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях элек­тро - и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, стекол, запоров и т. п. на убираемом участке.

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе ______ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен(а): ______ __________________

«____»_____________20__г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ № 61

_____________

«____» ____________ 200 _ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № _________

ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ

1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по информатизации назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения (далее – ОУ). На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по информатизации его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по учебно-воспитательной работе, других заместителей директора, на учителя информатики, на технического специалиста или учителя из числа наиболее опытных педагогов, активно применяющего ИКТ в своей работе. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2. Заместитель директора по информатизации должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет на педагогических, научных или руководящих должностях, должен пройти аттестацию на педагогическую ИКТ-компетентность не позднее первого года работы и проходить ее не реже одного раза в пять лет.

1.3. Заместитель директора по информатизации подчиняется непосредственно директору ОУ.

1.4. Заместителю директора по информатизации непосредственно подчиняются технические специалисты по ИКТ, сетевой администратор, лаборанты по ИКТ и другие сотрудники и службы школы, основные служебные функции которых связаны с вопросами использования информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Заместитель директора по информатизации контролирует выполнение своих обязательств в области ИКТ внешними организациями.

1.5. В своей деятельности заместитель директора по информатизации руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, решениями территориальных органов власти и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора образовательного учреждения, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором (контрактом).

1.6. Заместитель директора школы по информационным информатизации соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Функции
Основной целью деятельности зам. директора по информатизации является повышение эффективности и качества образовательного процесса за счет использования современных ИКТ. Это означает в частности, достижение следующих образовательных целей:

·  Формирование информационно-коммуникационной компетентности учащихся, общеинтеллектуальных навыков, развитие общих способностей

·  Приобретение учащимися квалификации в использовании ИКТ для решения наиболее распространенных задач

·  Повышение качества подготовки по отдельным школьным дисциплинам, приближение получаемой подготовки к условиям профессиональной деятельности и продолжения образования в соответствующих сферах

В соответствии с этим, основными направлениями деятельности заместителя директора школы по информатизации являются:

2.1. Обеспечение наиболее эффективного использования имеющихся ресурсов ИКТ и ИКТ-компетентности работников ОУ.

2.2. Содействие трансформации образовательного процесса, всего уклада школы в направлении достижения приоритетных образовательных целей на основе использования ИКТ.

2.2. Развитие ресурсов ИКТ и повышение ИКТ-компетентности работников ОУ, ориентированное на достижение целей п. 2.1.

2.3. Использование и развитие информационной среды поддержки образовательного процесса (ИС).

2.4. Соблюдение юридических правовых и и этических норм информационно-коммуникационной деятельности и правил техники безопасности в учебном процессе.

2.5. Взаимодействие с внешними организациями по вопросам использования информационных и коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности.

3. Должностные обязанности

Заместитель директора школы по информатизации выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Анализирует и использует для прогнозирования:

·  ход, развитие и образовательные результаты процесса информатизации школы, ход и результаты применения ИКТ в образовательном процессе, прежде всего – в курсах с ИК-поддержкой;

·  документы органов государственной власти, органов управления образованием, иные документы (рекомендации международных организаций и др.) по проблеме информатизации образования;

·  развитие современных ИКТ, доступных для общего среднего образования, их педагогических применений;

·  техническую эффективность и качество применения ИКТ, уровень квалификации работников ОУ в области ИКТ, в рамках анализа учебного процесса и специальных процедур внутришкольного контроля, совместно с зам. директора по УВР;

·  перспективные возможности ОУ (в том числе педагогического коллектива, регионального контекста) в области применения ИКТ в образовательном процессе;

·  актуальные и перспективные потребности в развитии ИКТ в ОУ, в частности в усовершенствовании материальной базы, ее обслуживания и доступу к информационным ресурсам;

·  актуальные и перспективные потребности в использовании имеющихся средств ИКТ;

·  потребности в расходных материалах, индивидуальных информационных носителях.

3.2. Планирует и организует:

·  деятельность подчиненных ему работников образовательного учреждения;

·  выделение, предоставление для использования, учет использования учащимися и учителями работоспособных ресурсов ИКТ, в соответствии с календарно-тематическим планированием, утвержденным педагогическим советом ОУ в соответствии со следующими приоритетами:

o  курсы с ИК-поддержкой (в первую очередь в урочные часы, а также во внеурочное время для выполнения учащимися домашних заданий, подготовке учителями занятий);

o  экзамены и другие формы аттестации;

o  учебные проекты;

o  внеучебная образовательная деятельность, социальные проекты;

o  инициативные работы учащихся, согласованные с классным руководителем;

o  информационные услуги для родителей;

o  договорные информационные услуги населению -

в том числе – предварительную запись на использование ИКТ-ресурсов, оперативную замену неисправных устройств, устранение неисправностей;

·  оперативную техническую поддержку применения ИКТ в образовательном процессе во время уроков и в иное время работы ОУ, профилактические мероприятия (по согласованию с зам. директора по УВР);

·  выдачу средств ИКТ, регистрацию в ИС их фактического использования;

·  выдачу средств ИКТ для индивидуального использования в соответствии с календарно-тематическим планированием и решениями органов управления ОУ;

·  с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе, своевременное и качественное проведение инвентаризации средств ИКТ;

·  эффективное применение средств ИКТ в образовательном процессе, совместно с зам. директора по УВР, руководителями методических объединений и отдельными педагогами по проводимым им курсам и руководимым проектам;

·  эффективное использование помещений, где размещены средства ИКТ;

·  поддержку и функционирование ИС, наполнение и актуализацию содержащейся в ней информации, в том числе баз данных учащихся, работников ОУ, расписания, цифровых журналов, включая журналы ведения курсов с ИК-поддержкой, цифровых портфолио учащихся и учителей, учебных материалов по курсам и т. д.; представление этих ресурсов в органы управления образованием и их стандартизацию и интеграцию с региональными и федеральными ресурсами, в нормативно установленных случаях;

·  соблюдение норм техники безопасности, охраны труда, гигиены и эргономики применения средств ИКТ учащимися и работниками ОУ;

·  процесс разработки документов (концепция, стратегия, программа и т. д.) по проблеме информатизации школы и отдельных положений, относящихся к этой проблеме в составе других документов (устава, правил поведения учащихся и др.), используя при этом результаты анализа – п. 3.1, готовит проекты документов для рассмотрения, при необходимости – согласования с органами управления образования, и принятия органами управления ОУ;

·  подготовку отчетов и иных документов, относящихся к ходу выполнения принятых решений по ИКТ в работе ОУ;

·  работу общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы информатизации школы (научно-методического совета, экспертного совета и т. п.);

·  технологический компонент повышения квалификации и аттестации работников ОУ в области ИКТ, консультирование работников ОУ по технологическим вопросам и по вопросам внешней аттестации в области ИКТ, подготовку соответствующей методической и технологической документации;

·  подготовку для утверждения органами управления ОУ и распространение (размещение в здании ОУ, на сайте ОУ, рассылка, раздача) документов по технологическим, эргономическим, гигиеническим, этическим вопросам использования ИКТ;

·  подготовку для органов управления ОУ предложений по оплате труда работников школы, привлеченных специалистов, деятельности сторонних организаций, относящихся к информатизации ОУ;

·  подготовку обоснованных заявок в органы управления образованием и иные организации (в том числе – спонсорские) на развитие материальной базы ИКТ, поддержку инновационных проектов применения ИКТ в образовании и т. д.;

·  сбор, обобщение, согласование с программой информатизации и представление в органы управления ОУ заявок и предложений участников образовательного процесса (учащиеся, учителя, родители) по использованию и развитию средств ИКТ, режиму их использования, приобретению расходных материалов и т. п.;

·  подготовку заявок от ОУ на приобретение расходных материалов, индивидуальных информационных носителей, обслуживание и ремонт средств ИКТ и отслеживание их выполнения;

·  деятельность по оказанию платных услуг населению и организациям на базе имеющегося в ОУ потенциала ИКТ;

·  участие ОУ в международных, федеральных, региональных исследованиях, анкетированиях и т. п. по проблеме информатизации образования;

·  взаимодействие с поставщиками средств и услуг в сфере ИКТ для ОУ и другими ИКТ-структурами и информирование органов управления ОУ о ходе этого взаимодействия; готовит предложения по информированию работников ОУ, в том числе – от образовательных учреждений, компаний-производителей, поставщиков, зарубежных источников;

·  взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) с применением ИС и других средств ИКТ, а также по вопросам использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, просветительская работа для родителей;

·  обеспечение сохранности средств ИКТ, предотвращение и пресечение вандализма, небрежности, неквалифицированного использования их;

·  мероприятия по информационной безопасности, совместно с зам. директора ОУ по безопасности, в том числе подготовка предложений по правам доступа к информации ОУ и иным мерам в области безопасности.

3.3. Осуществляет систематический контроль:

·  регистрации в ИС хода и результатов образовательного процесса;

·  использования ИКТ в ОУ, регистрации (прежде всего – в ИС) этого использования и результатов этого использования;

·  состояния данных в ИС;

·  передачи данных в органы управления образованием;

·  доступа к ИС.

3.4. Посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы (не менее 180 часов в учебный год), анализирует применение ИКТ, доводит результаты анализа до сведения педагогов.

3.5 Повышает свою квалификацию в общепедагогических вопросах, в области современных образовательных и информационных технологий.

3.6. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы.

3.7 Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы, прежде всего – в отношении профессиональной ИКТ-компетентности.

3.8 Ведет, подписывает и вносит в ИС табель учета рабочего времени непосредственно подчиненных ему работников.

3.9 Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

4. Права

Заместитель директора школы по информатизации имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчиненным работникам школы;

4.2  требовать выполнения правил техники безопасности и охраны труда, информационной безопасности, этики и морали от сотрудников ОУ и обучающихся;

4.3  принимать участие в выработке решений и подготовке документов ОУ, касающихся вопросов информатизации, в определении служебных обязанностей и полномочий работников ОУ в отношении средств ИКТ в ОУ и их использования;

4.4  требовать наличия базовой ИКТ-квалификации от работников ОУ и обучающихся, работающих без педагога, которым предоставляется доступ к средствам ИКТ;

4.5  привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрении и взысканиях;

4.6  присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы с использованием средств ИКТ (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятий).

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по информатизации несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка заместитель директора школы по учебно информатизации может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ "Об образовании". Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по информатизации привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора ОУ по информатизации несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Заместитель директора школы по информатизации работе:

6.1. работает в режиме не нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

6.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть; план работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода;

6.3. представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не менее 5 машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4. получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. визирует приказы директора школы по вопросам информатизации;

6.6. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками школы, заместителем директора школы по УВР и по административно-хозяйственной работе;

6.7. исполняет обязанности директора школы в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т. п.); исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора школы или приказа руководителя муниципального органа управления образованием, если соответствующий приказ не может быть издан по объективным причинам.

С инструкцией ознакомлен (а):

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_____________

(подпись) 01.09.10г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

отдельных ПРЕДМЕТОВ

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

01.09.10 г. № 10

г. Екатеринбург

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

1.  Общие положения

1.1.  Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя-логопеда, утверж­денной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.01г. № 000.

1.2.  Учитель-логопед назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Учитель-логопед должен иметь высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.

Учитель-логопед подчиняется непосредственно заместителю директо­ра школы по учебной деятельности.

1.3.  В своей деятельности учитель-логопед руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образо­вания и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Пра­вилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряже­ниями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель-логопед соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2.  Должностные обязанности:

2.1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с задержкой психического развития.

2.2.Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.

2.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

2.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

2.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками.

2.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы.

2.8. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

2.9. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

2.10. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников.

2.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса.

2.12.Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

2.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности

3.  Должен знать.

3.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

3.2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;

3.3. Конвенцию о правах ребенка;

3.4. возрастную и специальную педагогику и психологию;

3.5. анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

3.6. методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;

3.7. нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;

3.8. программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;

3.9. новейшие достижения дефектологической и педагогической наук;

3.10. правила по охране труда и пожарной безопасности;

3.11. теорию и методы управления образовательными системами;

3.12. методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

3.13. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

3.14. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

3.15. технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

3.16. основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.17. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; 3.18. правила по охране труда и пожарной безопасности

4. Права. Учитель-логопед имеет право:

4.1.  участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Ус­тавом школы;

4.2.  на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3.  знакомиться с жалобами и другими документами, содержащи­ми оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4.  защищать свои интересы самостоятельно в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5.  на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) рас­следования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6.  свободно выбирать и использовать методики обучения и вос­питания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

4.7.  повышать квалификацию;

4.8.  аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9.  давать обучающимся во время занятий и перемен обязатель­ные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблю­дению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Пра­вилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы

5.  Ответственность:

5.1.  В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель-логопед несет ответственность за:

·  реализацию не в полном объеме образовательных программ в со­ответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

·  жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса;

·  нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2.  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локаль­ных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответ­ственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3.  За применение, в том числе однократное, методов воспита­ния, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должнос­ти в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный просту­пок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4.  За виновное причинение школе или участникам образователь­ного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответствен­ность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) граж­данским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности. Учитель-логопед :

6.1.  работает в режиме выполнения объема установленной ему учеб­ной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, учас­тия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и само­планирования обязательной деятельности, на которую не установ­лены нормы выработки;

6.2.  в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или орга­низационной работе в пределах времени, не превышающего учеб­ной нагрузки до начала каникул. График работы учителя-логопеда в каникулы утверждается приказом директора школы;

6.3.  заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зави­симости от срока замены);

6.4.  заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями;

6.5.  получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6.  систематически обменивается информацией по вопросам, вхо­дящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

С инструкцией ознакомлены ___________ ________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«___»__________200__ г.