Государственный университет – Высшая школа экономики

ПРОТОКОЛ

расширенного заседания ректората
Государственного университета – Высшей школы экономики

(ГУ-ВШЭ)

24 мая 2010 г. № 07

Председательствовал:

Присутствовали:

Приложение 1

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. О концепции аспирантуры полного рабочего дня.

2. О Правилах приема в аспирантуру Государственного университета - Высшей школы экономики в 2010 году.

3. О контрольных цифрах приема в аспирантуру в 2011 году.

4. О создании кафедры организационной психологии на факультете менеджмента Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ.

5. О создании базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области на факультете экономики Нижегородского филиала.

6. О создании Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ.

7. О Положении о Студенческой палате Государственного университета - Высшей школы экономики.

8. О порядке приема в Государственный университет - Высшую школу экономики победителей и призеров олимпиад школьников в 2010 году.

9. О допуске работников ППС, не соответствующих критериям отбора, к конкурсу на замещение должностей профессорско-преподавательского состава.

10. О примерной повестке заседания ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

1. О концепции аспирантуры полного рабочего дня

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , , ,

РЕШИЛИ:

1.1. Одобрить представленную концепцию аспирантуры полного рабочего дня (Приложение 2).

1.2. Внести в перечень научных специальностей, по которым ведется подготовка аспирантов полного рабочего дня, специальность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.3. Вынести вопрос об утверждении концепции аспирантуры полного рабочего дня на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

1.4. Рассмотреть на заседании ученого совета ГУ-ВШЭ вопрос о целесообразности оформления договорных обязательств с аспирантом о работе в ГУ-ВШЭ по окончании аспирантуры полного рабочего дня и успешной защиты диссертации.

2. О Правилах приема в аспирантуру Государственного университета – Высшей школы экономки в 2010 году

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

2.1. Одобрить Правила приема в аспирантуру Государственного университета – Высшей школы экономки в 2010 году (Приложение 3) с учетом представленных замечаний Правового управления и состоявшегося обсуждения.

2.2. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

3. О контрольных цифрах приема в аспирантуру в 2011 году

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

3.1. Одобрить проект контрольных цифр приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ в 2011 году.

3.2. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

4. О создании кафедры организационной психологии на факультете менеджмента Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ

СЛУШАЛИ: ,

ВЫСТУПИЛИ: ,

РЕШИЛИ:

4.1. Одобрить концепцию кафедры организационной психологии (Приложение 4).

4.2. Одобрить создание кафедры организационной психологии на факультете менеджмента Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ.

4.3. Рекомендовать возложить исполнение обязанностей заведующего кафедрой на доктора психологических наук .

4.4. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

4.5. Директору Нижегородского филиала провести обсуждение перспектив открытия в филиале бакалавриата по специальности "Психология".

5. О создании базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области на факультете экономики Нижегородского филиала

СЛУШАЛИ:

РЕШИЛИ:

5.1. Одобрить концепцию базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области (Приложение 5).

5.2. Одобрить создание базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области факультета экономики Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ.

5.3. Рекомендовать возложить исполнение обязанностей заведующего базовой кафедрой на кандидата экономических наук .

5.4. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

6. О создании Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

6.1. Одобрить концепцию и Положение о Центре внутреннего мониторинга (Приложение 6) с учетом представленных замечаний начальника Правового управления и директора по финансовой работе . Уточнить в Положении название Центра на английском языке.

6.2. Одобрить создание Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ.

6.3. Рекомендовать на должность научного руководителя Центра внутреннего мониторинга первого проректора, д. э.н., профессора .

6.4. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

7. О Положении о Студенческой палате Государственного университета - Высшей школы экономики

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

7.1. Одобрить Положение о Студенческой палате Государственного университета - Высшей школы экономики (Приложение 7) с учетом состоявшегося обсуждения.

7.2. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

8. О порядке приема в Государственный университет - Высшую школу экономики победителей и призеров олимпиад школьников в 2010 году

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

8.1. Одобрить порядок приема в Государственный университет – Высшую школу экономики победителей и призеров олимпиад школьников в 2010 году с учетом состоявшегося обсуждения.

8.2. Членам ректората направить до 26 мая 2010 г. проректору замечания и предложения по представленным материалам.

8.3. Вынести данный вопрос на заседание ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

9. О допуске работников ППС, не соответствующих критериям отбора, к конкурсу на замещение должностей профессорско-преподавательского состава

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: , ,

РЕШИЛИ:

9.1. При прохождении по конкурсу на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава работников, не соответствующих установленным в ГУ-ВШЭ критериям, зафиксированным Кадровой комиссией ГУ-ВШЭ, но рекомендованных кафедрами и учеными советами факультетов к прохождению конкурсного отбора на вакантные должности профессорско-преподавательского состава, финансирование оплаты труда этих работников должно осуществляться за счет средств бюджетов факультетов/отделений факультетов.

9.2. Директору по финансовой работе , деканам факультетов, заведующим отделениями факультетов предусматривать финансирование оплаты труда этих работников за счет средств бюджетов факультетов/отделений факультетов.

9.3. Кадровой комиссии ГУ-ВШЭ направлять в Управление персонала сведения о несоответствии работников установленным в ГУ-ВШЭ критериям при прохождении конкурса на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава.

9.4. При оформлении трудовых договоров с указанными работниками Управлению персонала фиксировать факт несоответствия в формуляре УП для дальнейшего определения источника финансирования в формуляре Планово-финансового управления.

10. О примерной повестке заседания ученого совета ГУ-ВШЭ 28 мая 2010 г.

СЛУШАЛИ:

ВЫСТУПИЛИ: ,

РЕШИЛИ:

10.1. Одобрить примерную повестку заседания ученого совета ГУ-ВШЭ 28.05.2010 г. (Приложение 8) с учетом принятых изменений.

Ректор

Первый проректор

Приложение 1

№	ФИО	Замена	Причина замены	Присутствие
ЧЛЕНЫ РЕКТОРАТА
1.				–
2.				+
3.				+
4.			на внешнем мероприятии	–
5.				+
6.				+
7.				+
8.				+
9.				+
10.			на внешнем мероприятии
11.				+
12.				+
13.				+
14.			в командировке
15.				+
16.				+
17.			в командировке
18.				+
19.				–
20.				+
21.				+
22.			в отпуске	–
23.			в командировке	–
24.				+
25.				+
26.				+
27.				+
28.			на внешнем мероприятии	–
29.				+
30.				+
31.				+
32.				+
33.			в командировке
34.				+
35.				+
36.				+
37.				+
38.				+
39.				+
40.			на внешнем мероприятии	–
41.			в командировке
42.				+
43.				+
44.				+
45.				+
46.				–
47.				+
48.			на внешнем мероприятии
49.			в отпуске
50.			на внешнем мероприятии	–
51.			на внешнем мероприятии
52.			на внешнем мероприятии	–
53.			на внешнем мероприятии
54.			на внешнем мероприятии
55.				+
56.				+
57.				+
58.			на внешнем мероприятии
59.			на внешнем мероприятии
60.			на внешнем мероприятии	–
61.			на внешнем мероприятии	–
ПРИСУТСТВОВАЛИ ПО ДОЛЖНОСТИ
62.		начальник Управления делами
63.		заместитель директора по организационной работе
ПРИГЛАШЕННЫЕ
64.		заместитель директора по порталам
65.		заместитель заведующей Секретариатом ректора
66.		декан факультета менеджмента НФ
67.		декан факультета экономики НФ
68.		начальник Управления аспирантурой и докторантурой
69.		начальник отдела рекламы
70.		первый заместитель декана факультета права
71.		советник первого проректора
72.		руководитель Центра внутреннего мониторинга
73.		начальник Информационно-аналитического управления

Приложение 2

Концепция программы аспирантуры полного рабочего дня

Необходимость реализации программы аспирантуры полного рабочего дня

Развитие исследовательского университета невозможно без продуктивной работы аспирантуры, как самостоятельной ступени образования. Цель подготовки аспирантов - выпуск исследователей, готовых к работе на международном рынке труда, имеющих потенциал к публикациям в международных реферируемых журналах и включенных в международные академические сети.

В течение последних лет начали создаваться условия для того, чтобы предоставить возможность аспирантам ГУ-ВШЭ реализовывать именно такую карьеру. Накоплен опыт в части развития различных форм академической мобильности (предоставление трэвел-грантов для участия в международных семинарах и летних школах, проведение совместных исследований с коллегами из зарубежных университетов, обучение и стажировки в зарубежных университетах), в которую могут быть включены аспиранты, чтения ряда курсов, как специализированных, так и направленных на развитие академических навыков в целом, вовлечения аспирантов в текущую исследовательскую деятельность, которая ведется в ГУ-ВШЭ и вне университета.

В тоже время, надо отметить, что все эти формы работы с аспирантами не приносят пока систематического эффекта, связанного с выходом на новый уровень подготовки аспирантов, по ряду причин:

- эти формы опциональны и продуктивность участия в том или ином мероприятии очень часто формально не взаимоувязана с основной целью аспиранта – подготовкой диссертации. Многие аспиранты и научные руководители исходят из минимального набора требований, предъявляемых к деятельности аспирантов (например, на предзащиту кафедрами выпускаются аспиранты, не представившие результаты своего исследования ни на одной научной конференции);

- многие аспиранты, в т. ч. сотрудники ГУ-ВШЭ, рассматривают деятельность в аспирантуре в качестве не более чем дополнительной нагрузки с неопределенными персональными обязательствами.

Большая аспирантура ГУ-ВШЭ (свыше 650 аспирантов на настоящий момент) и ее высокая неоднородность, как с точки зрения аспирантов (их академического потенциала, намерений выстраивания академической карьеры), так и с точки зрения научных руководителей, не позволяют проводить масштабную реорганизацию системы работы с аспирантами, включив в нее всех аспирантов. Предлагается сконцентрировать ресурсы на небольшом количестве аспирантов (по крайней мере, на начальном этапе) для реализации программы аспирантуры, отвечающей требованиям исследовательского университета.

Концепция аспирантуры полного рабочего дня (далее – Программы)

Цель: радикальное повышение качества подготовки аспирантов, приближение к стандартам подготовки PhD в рамках развития ГУ-ВШЭ как исследовательского университета. Один из каналов, способов вовлечения молодых исследователей в международное академическое сообщество путем подготовки к публикациям в международных реферируемых изданиях, включения в международные исследовательские проекты и сети.

Целевая группа: 25 аспирантов экономического (и, возможно, социологического) профиля, обучающихся по научным специальностям 08.00.01 (Экономическая теория) и 08.00.05 (Экономика и управление народным хозяйством), 22.00.01 (Теория, методология и история социологии), 22.00.03 – экономическая социология и демография, набираемых ежегодно (т. е. через 2 года (3 набора) одновременно по программе полного дня будет обучаться 75 аспирантов). Справочно: ежегодный набор на указанные специальности (очная форма обучения) составляет около 60 человек.

Программа ориентирована на аспирантов, проводивших научные исследования до поступления в аспирантуру, имеющих «за плечами» опыт участия в исследовательских проектах, подготовивших публикации за время обучения в магистратуре (специалитете). Целесообразно приглашать к участию в Программе бывших студентов, например, успешно сотрудничавших с научно-учебными и проектно-учебными лабораториями, проявившими себя как исследователями, показавшими отличные результаты во время обучения в магистратуре (специалитете). Критерии успешности академической деятельности: наличие публикаций, выполненных научных проектов, наличие рекомендации научного руководителя (в случае, если абитуриент Программы заканчивал ГУ-ВШЭ), другого исследователя.

Статус: аспиранты очной формы обучения. Срок обучения – 3 года. Более длительный срок нахождения в статусе аспирантов невозможен из-за жестких законодательных ограничений.

Содержание подготовки аспирантов на условиях полного дня
(более подробно см. Приложение 3):

1) - учебная составляющая;

- исследовательская составляющая;

- научное руководство;

- академическая мобильность;

2) оценка результатов работы аспирантов.

Отбор: абитуриенты, поступающие на Программу, представляют портфолио, включающее копии опубликованных научных работ или результаты подготовленных научных проектов; рекомендации исследователя (научного руководителя, руководителя исследовательского проекта, в котором принимал участие абитуриент Программы), содержащая перечисление основных достижений абитуриента.

Абитуриенты, поступающие на программу, участвуют в общем конкурсе на места в рамках выделенных контрольных цифр приема на текущий год. Решение о зачислении на Программу принимается при одновременном выполнении следующих условий:

- по результатам вступительных экзаменов по специальной дисциплине, иностранному языку, философии) набран балл, достаточный для зачисления в аспирантуру ГУ-ВШЭ; абитуриенты, не прошедшие в аспирантуру ГУ-ВШЭ по конкурсу, не могут быть отобраны для участия в Программе.

- по результатам собеседования с комиссией Программы, назначаемой ректором. В указанную комиссию включаются деканы факультетов социологии, экономики, МИЭФ, ведущие профессора университета.

Комиссия Программы рассматривает портфолио абитуриента, оценивает исследовательский потенциал абитуриента.

В качестве обязательного условия зачисления на Программу предлагается учитывать наличие публикаций по профилю будущего исследования или результаты подготовленных научных проектов, знание иностранного языка, как средства профессионального общения.

В течение срока обучения по Программе не допускается совмещение деятельности аспиранта с иной трудовой деятельностью, за исключением деятельности в качестве научного сотрудника или преподавателя в ГУ-ВШЭ (в сумме не более, чем на 0,5 ставки).

Приложение 1

Организационная подготовка реализации Программы:

- создание Академического совета Программы с привлечением к участию в Программе иностранных исследователей, как в качестве наблюдателей, так и для осуществления научного руководства аспирантами;

- утверждение Комиссии Программы для приема на Программу и аттестации аспирантов, участвующих в Программе;

- утверждение научных руководителей – участников Программы из числа ведущих исследователей университета; - подготовка учебного плана Программы;

- включение в Правила приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ положений, формулирующих условия приема в аспирантуру полного рабочего дня;

- подготовка дополнений в Порядок подготовки аспирантов в ГУ-ВШЭ, касающихся обучения аспирантов по программе полного рабочего дня;

- разработка планов работы workshop’а для аспирантов Программы;

- поиск ВУЗов-партнеров для реализации программ академической мобильности аспирантами полного рабочего дня.

На данную категорию аспирантов в целом распространяется действие федеральных нормативных правовых актов, регламентирующих подготовку аспирантов на территории РФ.

Управление программой: оперативное управление возложить на Управление аспирантуры и докторантуры.

Вопросы развития Программы решает Академический совет Программы, который собирается не реже 1 раза в год. Академический совет включает преподавателей и научных сотрудников ГУ-ВШЭ, а также иностранных исследователей.

В процедурах отбора и промежуточного контроля результатов деятельности аспирантов программы (полугодовые аттестации) участвуют научные руководители, участвующие в Программе, члены Академического совета Программы от ГУ-ВШЭ.

Приложение 2

Финансовое обеспечение реализации Программы:

(1) ежемесячные стипендии аспирантам в размере 25 тыс. рублей из средств центрального бюджета (25 тыс. руб.*12 мес=300 тыс. рублей на 1 аспиранта ежегодно);

(2) финансирование краткосрочных программ академической мобильности из расчета 1 поездка в год на 1 аспиранта из средств центрального бюджета (из расчета 100-150 тыс. рублей на 1 аспиранта ежегодно);

(3) финансирование долгосрочных программ академической мобильности из расчета 1 поездка раз в три года на 1 аспиранта из средств центрального бюджета. Длительность поездки - от полугода до года.

(4) средства на поддержание работы Академического совета (центральный бюджет).

Примерный расчет расходов на Программу на гг.

	2010 год (ноябрь-декабрь)	2011 год	2012 год
(1) Ежемесячные стипендии	25 участников25 тыс. руб2 мес=1млн. 250 тыс. руб.	25 участников* 25 тыс. руб.12 мес. + 25 участников25 тыс. руб.*2 мес. = 8,75 млн. руб.	50 участников25 тыс. руб.12 мес.+25 участников25 тыс. руб.2 мес.=16,25 млн. руб.
(2) Финансирование краткосрочных программ академической мобильности	-	25 участников (аспиранты приема 2010 года)*тыс. руб.)=2,5 (3,75) млн. руб.	25 участников (аспиранты приема 2011 года)*тыс. руб.) =2,5 (3,75) млн. руб.
(3) Финансирование долгосрочных программ академической мобильности	-		25 участников (аспиранты приема 2010 года)
(4) Средства на поддержание работы Академического совета
Итого (по мероприятиям (1) и (2)	1,250 тыс. руб.	11,,000) тыс. руб.	18,,500) тыс. рублей

Приложение 3

Содержание подготовки аспирантов полного рабочего дня

I) 1) Учебные курсы. Разработка системы курсов, адресованных аспирантам, с тремя составляющими: базовые курсы; курсы по развитию академических навыков; спецкурсы. Как правило, прослушиванию курсов посвящен первый год обучения в аспирантуре. Курсы могут предлагаться как ГУ-ВШЭ самостоятельно, так и совместно с другими ВУЗами. В качестве потенциальных партнеров могут рассматриваться РЭШ, Высшая школа менеджмента (факультетом менеджмента проведены предварительные переговоры).

2) Исследования. Организация ежегодных workshops, адресованных только аспирантам. Представление промежуточных результатов работы аспирантов на таких мероприятиях является обязательным, равно как и работа дискуссантов из числа преподавателей университета и/или приглашенных исследователей. По аналогии с учебными курсами воркшопы могут организовываться ГУ-ВШЭ самостоятельно, либо совместно с другими ВУЗами.

Workshops – часть обязательной программы обучения аспирантов, оценка работы (представленного текста) аспиранта дискуссантом должна быть составной частью процедуры ежегодной аттестации аспиранта. Workshops не должны быть единственной площадкой для представления результатов исследований аспирантами.

В ГУ-ВШЭ множество постоянно действующих площадок, которые, к сожалению, недоиспользуются аспирантами. Среди них, семинары научно-учебных лабораторий. Причем аспиранты не «привязаны» к факультетским площадкам. Например, лаборатории, работающие на факультете экономики, часто приглашают на свои постоянно действующие семинары представителей других факультетов.

Кроме этого, аспиранты Программы могут включаться в число исполнителей текущих научных проектов, проводимых кафедрами, лабораториями, научными подразделениями.

3) научное руководство аспирантами-участниками Программы.

К научному руководству аспирантами предлагается привлекать помимо сотрудников ГУ-ВШЭ иностранных исследователей. Молодых исследователей, в т. ч. получивших степень PhD, предлагается привлекать к участию в Программе в качестве соруководителей, кураторов workshops.

4) поддержка академической мобильности в разных форматах, как обязательного, а не опционального компонента подготовки аспирантов:

- прослушивание учебных курсов, адресованных аспирантам в других (в т. ч. зарубежных) университетах.

У аспирантов должна быть возможность самостоятельно искать университеты и посещать курсы при поддержке (финансовой, организационной) ГУ-ВШЭ, но отдельная задача - формирование набора курсов/программы, адресованной всем аспирантам (или определенной категории аспирантов, например, аспирантам-сотрудникам университета);

- участие в workshops.

Последние инициируются не только университетами, но и ассоциациями университетов. Отбор таких площадок, безусловно, задача не только аспиранта. Предоставление информации, регулярное анонсирование подобных мероприятий, заключение соглашений с ВУЗами-партнерами и участие в работе ассоциаций таких ВУЗов, включение таких мероприятий в график аспирантов – важная деталь, которая должна реализовываться университетом на постоянной основе;

- участие в реализации исследовательских проектов в других, в т. ч. зарубежных, университетах (от нескольких недель до нескольких месяцев).

Организация подобной формы академической мобильности должна предусматривать результат такой стажировки в виде, например, публикации или текста диссертации.

Каждый участник Программы должен проходить обучение/длительную стажировку (от полугода до года) в зарубежных ВУЗах-партнерах. Содержательно стажировка может складываться из трех составляющих, перечисленных выше.

II) оценка результатов работы аспирантов-участников Программы.

учебный год утверждает ректор. Комиссия Программы проводит аттестацию аспирантов с учетом нижеприведенных критериев, содержательно оценивая подготовленные за аттестационный период тексты публикаций и диссертации.

Критерии аттестации: выполнение всех видов работы, включенных в Учебный план Программы является обязательным (ниже приведен примерный Учебный план Программы).

Совокупная оценка:

результаты экзаменов по учебным курсам; результаты участия в workshop (оценку дает куратор и дискуссант); заключение научного руководителя.

Примерный Учебный план Программы

1 год обучения	2 год обучения	3 год обучения
1 полугодие	1 полугодие	1 полугодие
Набор учебных курсов	Набор учебных курсов
	Поездка на стажировку/workshop в зарубежный университет (в течение года) – отчет по результатам поездки	Поездка на стажировку/workshop в зарубежный университет (в течение года) – отчет по результатам поездки
Сдача кандидатских экзаменов по иностранному языку и истории и философии науки	Подготовка публикации	Подготовка публикации
	Выступление на научной конференции	Выступление на научной конференции
	Публикация статьи	Публикация статьи
Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ	Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ	Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ
Промежуточная аттестация	Промежуточная аттестация	Промежуточная аттестация
2 полугодие	2 полугодие	2 полугодие
Набор учебных курсов	Подготовка публикации	Подготовка публикации
Утверждение научного руководителя и темы диссертации	Публикация статьи	Публикация статьи
Поездка на стажировку/workshop в зарубежный университет (отчет по результатам поездки)	Выступление на научной конференции
Подготовка драфта статьи
Workshop по результатам 1 года обучения (с представлением текста диссертации)	Workshop по результатам 2 года обучения (с представлением текста диссертации)	Workshop по результатам 3 года обучения (с представлением текста диссертации)
Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ	Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ	Участие в исследовательском проекте, реализуемом кафедрой, научным подразделением, ВУЗом-партнером ГУ-ВШЭ
Итоговая аттестация	Итоговая аттестация	Предзащита и защита диссертации

Приложение 3

ПРАВИЛА ПРИЕМА В АСПИРАНТУРУ
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА - ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ
В 2010 ГОДУ

I. Общие положения

1.1. Настоящие Правила приема в аспирантуру Государственного университета – Высшей школы экономики (далее - ГУ-ВШЭ) разработаны на основании Федерального закона от 22.08.96 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования от 27.03.98 г. № 000.

1.2. В аспирантуру Государственного университета – Высшей школы экономики (далее – Аспирантура) для обучения по программам послевузовского профессионального образования на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, граждане Республики Беларусь, лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Российской Федерации, граждане иностранных государств.

1.3. Лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Российской Федерации, принимаются в Аспирантуру на общих основаниях.

1.4. Граждане иностранных государств (включая граждан государств - участников СНГ) принимаются для обучения в Аспирантуру в пределах контрольных цифр приема, установленных учредителем ГУ-ВШЭ, по направлению Минобрнауки России, выдаваемому в соответствии с международными договорами и межправительственными соглашениями Российской Федерации.

1.5. В Аспирантуру принимаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное дипломом специалиста или дипломом магистра. Обучение в Аспирантуре осуществляется по очной и заочной формам.

1.6. Лица, ранее прошедшие полный курс обучения в аспирантуре, не имеют права вторичного обучения в Аспирантуре за счет средств федерального бюджета.

1.7. Прием в Аспирантуру осуществляется по специальностям:

теория чисел

теория управления

экономическими системами

предпринимательское право

семейное право

частное право

уголовно-исполнительное право

политические процессы

международных отношений

1.8. Прием на программу «аспирантура полного рабочего дня» осуществляется по следующим специальностям:

управления экономическими

1.9. Количество мест на программе «аспирантура полного рабочего дня» - 25. Все места по очной форме обучения, обеспеченные бюджетным финансированием.

1.10. Срок обучения в очной Аспирантуре не должен превышать трех лет, в заочной Аспирантуре - четырех лет.

1.11 Граждане иностранных государств могут приниматься в Аспирантуру для обучения по очной форме, на платной основе, при условии сдачи вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине на «хорошо» (4) и «отлично» (5), вступительных экзаменов по иностранному языку и философии на удовлетворительные оценки (5,4,3). Порядок и сроки сдачи вступительных экзаменов для граждан иностранных государств, для граждан Российской Федерации и лиц без гражданства являются общими. Размер оплаты за обучение граждан иностранных государств в Аспирантуре устанавливается ученым советом Государственного университета – Высшей школы экономики.»

1.13. Для проведения приема в Аспирантуру организуется Приемная комиссия.

II. Прием документов

2.1. Заявление о приеме в Аспирантуру подается на имя ректора ГУ-ВШЭ с приложением следующих документов:

1) Копии диплома о высшем профессиональном образовании и приложения к нему, заверенные нотариально (для лиц, получивших образование за рубежом, включая граждан государств-участников СНГ, - копия соответствующего диплома, а также копии свидетельства об эквивалентности документов иностранных государств об образовании диплому о высшем профессиональном образовании Российской Федерации, выданного федеральным государственным органом управления образованием).

2) Удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов при наличии у поступающего сданных кандидатских экзаменов (для лиц, сдавших кандидатские экзамены за рубежом - справки о наличии законной силы предъявленного документа о сдаче кандидатских экзаменов, выданной федеральным государственным органом управления образованием).

3) Копии опубликованных научных работ, изобретений и отчетов по научно - исследовательской работе (в бумажном и электронном виде) при наличии у поступающего научных работ и изобретений.

Лица, не имеющие этих работ, представляют письменные рефераты (в бумажном и электронном виде) по предполагаемой сфере исследования в соответствии с избранной специальностью.

Письменный реферат является самостоятельной работой, содержащей обзор состояния сферы предполагаемого исследования. Объем реферата составляет 40-70 тыс. печатных знаков. Структура реферата: введение (постановка проблемы), основная часть (обзор исследований по данной проблематике, результаты исследований автора по указанной теме, возможные направления дальнейших исследований), заключение, список литературы.

4) Копия паспорта, фотографии (3х4) - 4 шт.

Документ, удостоверяющий личность, и диплом (для лиц, получивших образование за рубежом - диплом и копию свидетельства о его эквивалентности) об окончании высшего учебного заведения поступающие в Аспирантуру представляют лично. Для удостоверения личности в случае отсутствия паспорта на момент подачи документов в Приемную комиссию представляется справка из официальных органов, объясняющая отсутствие паспорта и удостоверяющая личность поступающего в Аспирантуру.

2.2. Лица, поступающие на программу «аспирантура полного рабочего дня» дополнительно представляют:

1) Заявление о приеме на программу «аспирантура полного рабочего дня»;

2) рекомендацию исследователя (научного руководителя, руководителя исследовательского проекта, в котором принимал участие абитуриент Программы) с оценкой исследовательского потенциала абитуриента, описанием участия абитуриента в исследовательских проектах

2.2. Прием документов проводится с 1 июля по 15 сентября 2010 года включительно.

2.3. Поступающий имеет право выбрать только одну специальность и одну форму обучения при подаче документов.

2.4. Прием документов от поступающих в Аспирантуру осуществляет Управление аспирантуры и докторантуры:

2.5. Личной подписью поступающего при подаче документов подтверждается:

образовательной деятельности

персональных данных

III. Вступительные экзамены

3.1. Приемная комиссия рассматривает документы поступающих в Аспирантуру. Решение о допуске к вступительным экзаменам в Аспирантуру Приемная комиссия выносит с учетом результатов собеседования. Собеседование проводится в форме рассмотрения и оценки представленных копий опубликованных научных работ или письменного реферата. Решение о допуске к вступительным испытаниям доводится до сведения поступающего в недельный срок.

3.2. Поступающие в Аспирантуру сдают следующие вступительные экзамены в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования:

· специальная дисциплина;

иностранный язык (английский, французский, немецкий, испанский); философия.

3.3. Поступающие на программу «аспирантура полного рабочего дня» дополнительно проходят собеседование с комиссией программы «аспирантура полного рабочего дня». К собеседованию допускаются лица, набравшие проходной балл по результатам вступительных экзаменов в Аспирантуру.

3.4. Состав комиссии программы «аспирантура полного рабочего дня» утверждается ректором.

3.5. Вступительные экзамены в Аспирантуру проводятся в октябре 2010 года.

3.6. Вступительные экзамены проводятся предметной экзаменационной комиссией, назначаемой ректором ГУ-ВШЭ, с участием не менее двух третей ее состава.

В состав комиссии входят профессора или доктора наук по той специальности, по которой проводится экзамен. При отсутствии докторов наук в состав комиссии могут включаться кандидаты наук, доценты, а по иностранному языку - квалифицированные преподаватели, не имеющие ученой степени и ученого звания, в достаточной степени владеющие соответствующими иностранными языками.

3.7. Все вступительные экзамены для поступающих в Аспирантуру проводятся по программам, утвержденным в порядке, установленном в ГУ-ВШЭ.

3.8. Программы вступительных экзаменов формируются на основе основных образовательных программ высшего профессионального образования уровней «специалист» и «магистр», реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования.

3.9. Лицам, допущенным к вступительным экзаменам в Аспирантуру, предоставляются отпуска в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

3.10. Вступительные экзамены в Аспирантуру оцениваются по 10-балльной шкале. Удовлетворительными считаются следующие оценки: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4; неудовлетворительными считаются оценки 1, 2 и 3.

3.11. Апелляция и пересдача вступительных экзаменов в Аспирантуру не допускается. Сданные вступительные экзамены в Аспирантуру действительны в течение календарного года.

3.12. Лица, ранее сдавшие кандидатские экзамены по иностранному языку и философии, при поступлении в Аспирантуру освобождаются от соответствующих вступительных экзаменов.

3.13. Лица, не явившиеся на вступительные экзамены без уважительной причины (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально) или получившие неудовлетворительную оценку, не допускаются к дальнейшей сдаче вступительных экзаменов и не зачисляются в Аспирантуру.

3.14. В случае болезни поступающий обязан до начала вступительного экзамена известить Приемную комиссию о неявке на вступительный экзамен с последующим представлением оправдательного документа. В иных случаях справки о болезни Приемной комиссией не принимаются, и экзамены дополнительно не проводятся. Факт болезни подтверждается справкой из государственного или муниципального медицинского учреждения. Все спорные случаи рассматриваются Приемной комиссией в индивидуальном порядке.

3.15. Вступительные экзамены для лиц, не явившихся на вступительный экзамен по уважительной причине и представивших оправдательный документ в соответствии с п.3.13, проводятся в сроки, устанавливаемые Приемной комиссией.

IV. Конкурс в Аспирантуру

4.1. Прием в Аспирантуру осуществляется на конкурсной основе. При проведении конкурса должно быть гарантировано соблюдение прав граждан на образование и зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ послевузовского профессионального образования. Конкурс в Аспирантуру проводится раздельно по каждой специальности и форме обучения.

4.2. По результатам вступительных экзаменов и в пределах контрольных цифр приема Приемная комиссия устанавливает проходной балл для каждой специальности и формы обучения.

4.3. Если количество поступающих, набравших проходной балл, меньше установленных контрольных цифр приема, Приемная комиссия вправе отобрать из числа поступающих в Аспирантуру, не набравших проходной балл, но успешно сдавших вступительные экзамены, лиц, наиболее подготовленных для обучения в аспирантуре. Критериями отбора являются: общая сумма баллов, набранных по результатам вступительных экзаменов; количество баллов, полученных за экзамен по специальной дисциплине; публикации по теме предполагаемого исследования; наличие диплома с отличием; рекомендации Государственной аттестационной комиссии.

4.4. Решение о приеме на программу «аспирантура полного рабочего дня» принимается с на основании заключения комиссии программы «аспирантура полного рабочего дня». Лица, не прошедшие по конкурсу, не могут быть зачислены на программу «аспирантура полного рабочего дня».

4.5. Комиссия программы «аспирантура полного рабочего дня» отбирает наиболее подготовленных абитуриентов. Критериями отбора являются: исследовательский потенциал, выражающийся в наличии качественных публикаций по предполагаемой теме диссертации; успешное участие в научных исследовательских проектах (российских и зарубежных); выступления на научных конференциях (российских и международных).

4.6. Состав приемной комиссии программы «аспирантуры полного рабочего дня» утверждается ректором.

4.5. Решение о приеме в Аспирантуру или отказе в приеме сообщается поступающему в пятидневный срок после решения Приемной комиссии, но не позднее, чем за две недели до начала занятий.

4.5. Зачисление в Аспирантуру производится приказом ректора с 01 ноября 2010 года после окончания вступительных экзаменов.

V. Заключительные положения

5.1. Все вопросы, связанные с приемом в Аспирантуру, решаются Приемной комиссией.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ АСПИРАНТУРЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА – ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ (ГУ-ВШЭ),
для приема в Аспирантуру в 2010 году

1. Общие положения

1.1. На период организации набора аспирантов, приема документов поступающих в Аспирантуру, проведения вступительных экзаменов и зачисления в Аспирантуру создается Приемная комиссия аспирантуры ГУ-ВШЭ (далее Приемная комиссия).

1.2. В своей деятельности Приемная комиссия руководствуется принципами соблюдения прав граждан на образование, гласности и открытости проведения всех процедур приема, законодательством Российской Федерации, уставом ГУ-ВШЭ, иными локальными актами ГУ-ВШЭ, а также настоящим Положением.

1.3. Состав Приемной комиссии утверждается приказом ректора, который является председателем Приемной комиссии. Председатель Приемной комиссии определяет права и обязанности членов Приемной комиссии, утверждает план ее работы.

1.4. В состав Приемной комиссии входят:

председатель; заместители председателя, назначаемые из числа проректоров; начальник Управления аспирантуры и докторантуры; деканы факультетов; руководители отделений; представители научных подразделений ГУ-ВШЭ; представители профессорско-преподавательского состава ГУ-ВШЭ.

1.5. Срок полномочий Приемной комиссии составляет один календарный год.

1.6. Работу Приемной комиссии организует начальник Управления аспирантуры и докторантуры.

1.7. Для проведения вступительных экзаменов приказом ректора создаются предметные экзаменационные комиссии.

1.8. Составы предметных экзаменационных комиссий формируются из числа наиболее опытных и квалифицированных научно-педагогических работников ГУ-ВШЭ.

Допускается включение в состав предметных экзаменационных комиссий преподавателей других образовательных учреждений.

1.9. Председатели предметных экзаменационных комиссий осуществляют руководство и систематический контроль за работой членов предметных экзаменационных комиссий.

1.10. Для обеспечения работы Приемной комиссии на время приема вступительных экзаменов приказом ректора утверждается технический персонал из числа работников ГУ-ВШЭ.

2. Организация работы Приемной комиссии

2.1. Решения Приемной комиссии оформляются протоколами, которые подписываются председателем и членами Приемной комиссии.

Решения Приемной комиссии принимаются простым большинством голосов (при наличии не менее 2/3 утвержденного состава) в соответствии с законодательством Российской Федерации и локальными актами ГУ-ВШЭ.

2.2. Организацию работы по приему документов у поступающих в Аспирантуру, по подготовке информационных материалов, бланков необходимой документации, формированию составов предметных экзаменационных комиссий, подбору технического персонала, по оборудованию помещений для работы, оформлению справочных материалов, образцов заполнения документов, обеспечению условий хранения документов Приемной комиссии осуществляет член Приемной комиссии - начальник Управления аспирантуры и докторантуры.

2.3. До начала приема документов Приемная комиссия объявляет:

Правила приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ; перечень специальностей, на которые объявляется прием в соответствии с лицензией ГУ-ВШЭ; количество мест для приема в соответствии с контрольными цифрами приема; перечень вступительных экзаменов на каждую специальность и их программы; количество мест в общежитиях для иногородних аспирантов.

2.4. В период приема документов Приемная комиссия ежедневно информирует поступающих о количестве поданных заявлений на каждую специальность. Информация размещается на официальном сайте ГУ-ВШЭ и информационных стендах Управления аспирантуры и докторантуры.

2.5. Прием документов производится в сроки, определенные Правилами приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ. Заявления о приеме и другие необходимые документы регистрируются в специальных журналах. На каждого поступающего заводится личное дело. Журналы регистрации и личные дела поступающих хранятся в Управлении аспирантуры и докторантуры.

2.6. Каждому поступающему выдается расписка о приеме документов.

2.7. Сотрудники Управления аспирантуры и докторантуры направляют письменные рефераты, представленные поступающими в аспирантуру, на кафедры (в научные подразделения ГУ-ВШЭ) в соответствии с темой реферата и выбранной специальностью, для получения заключения.

Заключение на опубликованные научные работы или реферат готовится предполагаемым научным руководителям и должно быть подписано предполагаемым научным руководителем и заведующим кафедрой (руководителем научного подразделения ГУ-ВШЭ). К положительному заключению прикладывается согласие рецензента осуществлять научное руководство аспирантом, в случае успешной сдачи последним вступительных экзаменов в Аспирантуру. Заключение на научные работы или реферат представляется в Управление аспирантуры и докторантуры: для научных работ и рефератов, переданных на кафедры (в научные подразделения ГУ-ВШЭ):

- до 27 августа – отзывы передаются до 3 сентября 2010 г., для научных работ и рефератов, переданных на кафедры (в научные подразделения ГУ-ВШЭ);

- после 27 августа – в течение 5 дней после направления реферата на кафедру (в научное подразделение ГУ-ВШЭ).

В случае несоответствия темы научных работ или реферата специализации кафедры (научного подразделения ГУ-ВШЭ), кафедра (научное подразделение ГУ-ВШЭ) в пятидневный срок представляет соответствующее заключение, подписанное заведующим кафедрой (руководителем научного подразделения ГУ-ВШЭ), вместе с копиями опубликованных научных работ или рефератом, в Управление аспирантуры и докторантуры.

3. Организация вступительных экзаменов

3.1. Расписание вступительных экзаменов утверждается председателем (заместителем председателя) Приемной комиссии и доводится до сведения поступающих не позднее, чем за 10 дней до их начала. В расписании вступительных экзаменов фамилии членов предметных экзаменационных комиссий не указываются.

3.2. Перед каждым вступительным экзаменом для поступающих в аспирантуру проводятся консультации.

3.3. Интервалы между вступительными экзаменами составляют не менее 3-х дней.

3.4. Программы вступительных экзаменов разрабатываются и утверждаются приказом проректора, координирующего работу Управления аспирантуры и докторантуры. Программы тиражируются в необходимом для поступающих количестве.

3.5. Приемная комиссия обязана ознакомить поступающих с результатами вступительных экзаменов.

3.6. Приемная комиссия дополнительно организует вступительные экзамены для лиц, не явившихся на вступительные экзамены по уважительной причине и представивших оправдательный документ.

4. Отчетность Приемной комиссии

4.1. По итогам работы Приемной комиссии начальник Управления аспирантуры и докторантуры до 1 января готовит отчет о результатах приемной кампании. Отчет заслушивается и утверждается на заседании Ученого совета ГУ-ВШЭ.

4.2. Отчетными документами Приемной комиссии являются:

· Правила приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ;

· документы, подтверждающие контрольные цифры приема;

· приказы по утверждению состава приемной, предметных экзаменационных комиссий;

· протоколы заседаний приемной комиссии;

· журналы регистрации приема документов;

· расписания вступительных экзаменов;

· личные дела поступающих;

· экзаменационные ведомости;

· приказы о зачислении в Аспирантуру.

Приложение 4

КОНЦЕПЦИЯ

кафедры организационной психологии

факультета менеджмента Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ

1. Актуальность создания кафедры

В современных социально-экономических условиях существенно возрастают требования к подготовке высококвалифицированных управленцев. Известно, что среди основных профессиональных компетенций менеджера важное место занимает психологическая компетентность, позволяющая ему эффективно управлять людьми. Формирование психологической компетентности менеджера должно осуществляться посредством внедрения в учебный процесс системы психологических курсов, изучаемых студентами как на уровне бакалавриата, так и магистратуры. Системность психологических курсов предполагает раннюю (на уровне бакалавриата) профилизацию содержания психологических курсов, преемственность в содержании курсов, интеграцию учебной и исследовательской деятельности студентов-менеджеров в сфере психологии.

До сегодняшнего дня в подготовке студентов факультета менеджмента НФ ГУ-ВШЭ психологические курсы были представлены весьма скромно и только в учебных планах бакалавриата в рамках блока социально-гуманитарных наук, где они преподавались преимущественно как общеобразовательные. В учебных планах магистратуры дисциплины, обеспечивающие психологическую подготовку магистрантов, практически отсутствовали. Подобное положение дел не позволяет решать на должном уровне проблему формирования у студентов-менеджеров психологической компетентности. Решение этой проблемы возможно через создание центра соответствующих компетенций в области психологии – специализированная кафедра на факультете менеджмента. Первоочередной задачей создаваемой кафедры организационной психологии будет разработка и внедрение в процесс подготовки студентов-менеджеров системы психологических курсов и ряда исследовательских проектов, обеспечивающих формирование психологической компетентности выпускника на высоком уровне. Решение этой задачи предполагает не только обновление содержания психологических курсов в бакалавриате по направлению «Менеджмент», но и разработку новых курсов для уже существующих и вновь открываемых магистерских программ.

В соответствии с общей стратегией развития ГУ-ВШЭ как магистерского университета одним из приоритетных направлений развития факультета менеджмента Нижегородского филиала является увеличение приема в магистратуру по направлению «Менеджмент», а значит и расширение спектра специализаций имеющихся магистерских программ. Открытие кафедры организационной психологии создает необходимые кадровые предпосылки для решения этой задачи. Потенциальными сотрудниками кафедры создан определенный задел для развития подготовки магистров менеджмента в области психологии маркетинга и рекламы и психологии управления персоналом.

Кроме того, следует подчеркнуть, что на образовательном рынке Нижнего Новгорода полностью отсутствуют программы подготовки управленцев-психологов, а вместе с этим, управленческие кадры, обладающие уникальным симбиозом знаний и навыков (фундаментальные знания и умения в области менеджмента, экономики и информационных технологий с одной стороны и мощная инструментальная надстройка в сфере психологии с другой стороны), безусловно, отвечают современным требованиям работодателей.

Концепция развития НФ ГУ-ВШЭ предполагает существенную активизацию научно-исследовательской, а также экспертно-аналитической и консалтинговой видов деятельности. Данный вектор развития отчетливо прописан в качестве основного и в программе развития ГУ-ВШЭ до 2020 г., а в перспективе будет только усиливаться в связи с получением ГУ-ВШЭ статуса Национального исследовательского университета. В этой связи создание кафедры формирует необходимые структурные и кадровые предпосылки для организации на факультете менеджмента научных исследований по организационной и социальной психологии. Актуальность научных исследований в указанных направлениях психологии обусловлена рядом причин:

· проблематика организационной и социальной психологии соответствует содержанию подготовки студентов-менеджеров, что позволяет легко интегрировать научную и учебную деятельность студентов;

· данные направления психологии содержат серьезный потенциал для проведения междисциплинарных исследований совместно с экономистами, социологами, управленцами и др.;

· организационная и социальная психология имеют отчетливую прикладную направленность, что создает предпосылки для получения заказов на экспертно-аналитические и консалтинговые виды работ;

· указанные направления являются одними из наиболее активно развивающихся направлений в зарубежной психологии, что создает хорошую перспективу для интеграции в международное профессиональное сообщество.

Наряду с решением перечисленных выше проблем создание кафедры организационной психологии является шагом и в направлении открытия на факультете менеджмента НФ ГУ-ВШЭ, при наличии определенного спроса, подготовки психологов. Решение этой проблемы предполагает лицензирование направления подготовки «Психология», открытие образовательной программы подготовки бакалавров психологии, магистерской программы по организационной и, в последующем, – по социальной психологии. При определении направлений магистерской подготовки мы исходили из того, что именно высококвалифицированные организационные и социальные психологи являются наиболее востребованными в современных условиях как в сфере бизнеса, так и в сфере управления социально-экономическими процессами в обществе. Открытие подготовки психологов в свое время было внесено в планы развития факультета менеджмента НФ ГУ-ВШЭ; актуальность решения этой задачи на сегодняшний день подтверждается анализом рынка образовательных услуг в Н. Новгороде.

В настоящее время ведущие позиции в подготовке специалистов в области психологии в Н. Новгороде занимают два вуза: Нижегородский государственный педагогический университет (НГПУ) и Нижегородский государственный университет им. (ННГУ). Исторически первым центром подготовки психологов в Н. Новгороде был НГПУ, который традиционно специализируется в области педагогической и коррекционной психологии, т. е. подготовка психологов здесь нацелена преимущественно на работу в системе школьного и дошкольного образования. В этом же направлении в НГПУ осуществляется и научно-исследовательская работа: открыта аспирантура и функционирует диссертационный совет по специальностям 19.00.07 – педагогическая психология и 19.00.10 – коррекционная психология. Исходя из того, что в НФ ГУ-ВШЭ планируется подготовка специалистов в области организационной и социальной психологии, ниша подготовки школьных и дошкольных психологов, реализуемая в НГПУ, не представляет интереса и не содержит конкурентных угроз.

В качестве единственного потенциального конкурента в нише подготовки высококвалифицированных организационных и социальных психологов может рассматриваться ННГУ. Подготовка психологов в ННГУ была начата относительно недавно (7 лет назад) и осуществляется в рамках отделения психологии факультета социальных наук. Подготовка психологов проводится силами двух небольших кафедр, общее число бюджетных ставок преподавателей которых составляет 11 штатных ед., в том числе 2 ставки профессора. Обучение ведется по трем специализациям: общая психология, психологическое консультирование и организационная психология. В прошлом учебном году была открыта первая магистерская программа - по организационной психологии, и планируется открытие еще двух – по психологическому консультированию и социальной психологии (под руководством ). В то же время для эффективного развития этих направлений в ННГУ существует ряд серьезных ограничений:

· развитие отделения психологии не входит в число приоритетов ННГУ, который позиционирует себя, прежде всего, как университет естественнонаучной направленности: по существу ни одна инициатива по развитию отделения (структурному, материально-техническому, кадровому, научному) не находит поддержки у руководства университета;

· нехватка высокопрофессиональных преподавателей-психологов: у большинства преподавателей отсутствует базовое психологическое образование и опыт научных исследований и практической работы в сфере организационной и социальной психологии;

· отсутствует система эффективной мотивации профессорско-преподавательского состава к проведению научных исследований, использованию современных педагогических технологий, развитию международных связей;

Подобное положение дел создает для Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ хорошую перспективу для занятия лидерских позиций в данном сегменте подготовки психологов. Необходимые предпосылки для этого также заложены, с одной стороны, в сложившейся в ГУ-ВШЭ системе высоких требований к реализации образовательных программ, а с другой – в эффективной системе мотивации преподавателей к научно-исследовательской и современной педагогической деятельности на уровне мировых стандартов. Безусловным конкурентным преимуществом факультета менеджмента Нижегородского филиала в целом и кафедры организационной психологии в частности для решения описанных выше задач является также возможность поддержки кафедры со стороны факультета психологии ГУ-ВШЭ: кафедры организационной психологии (), лаборатории социально-психологических исследований () и Института практической психологии ().

2. Цели и задачи кафедры

Цели кафедры:

- Разработать и внедрить в учебный процесс подготовки студентов-менеджеров систему психологических курсов, обеспечивающих формирование психологической компетентности менеджеров на высоком уровне.

- Разработать концепции специализаций магистерских программ по направлению менеджмент для подготовки кадров в области организационной психологии.

- Организовать проведение научных исследований, а также экспертно-аналитических и консалтинговых работ в сфере организационной и социальной психологии.

- Открыть подготовку высококвалифицированных организационных и социальных психологов на факультете менеджмента НФ ГУ-ВШЭ.

Задачи кафедры:

1. Сформировать кадровый состав кафедры из числа высококвалифицированных психологов, имеющих базовое психологическое образование и ученые степени. Создать условия для привлечения и профессионального роста молодых сотрудников кафедры.

2. Разработать систему психологических дисциплин для формирования психологической компетентности студентов-менеджеров на уровне бакалавриата и магистратуры.

3. Разработать концепции междисциплинарных специализаций магистерских программ по направлению «Менеджмент».

4. Организовать научные исследования, а также экспертно-аналитическую и консалтинговую деятельность в сфере организационной и социальной психологии.

5. Участвовать в междисциплинарных исследовательских проектах (психологическая проблематика исследований в области экономики, социологии, менеджмента, культурологи, политологии и др.).

6. Инициировать проведение силами факультета менеджмента исследование спроса на образовательные услуги по направлению психология и потребности рынка труда в соответствующих специалистах.

7. Инициировать процедуру лицензирования и открытие соответствующих программ (бакалавриат и магистратура) по направлению «Психология», а также аспирантуры по специальности 19.00.05 – социальная психология при наличии соответствующего спроса.

8. Создать организационные и кадровые предпосылки на факультете менеджмента для реализации соответствующих образовательных программ.

9. Обеспечить разработку специализированных психологических дисциплин по заказу других факультетов НФ ГУ-ВШЭ: факультета экономики, МВА, профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

10. Установить международные связи в области психологического образования и научных исследований по организационной и социальной психологии.

3. Направления деятельности кафедры

3.1. Учебная и методическая работа.

Первоочередной задачей в учебной и методической работе кафедры на 2010/2011 уч. год является разработка и внедрение в учебный процесс системы психологических курсов, позволяющих последовательно формировать психологическую компетентность менеджера на уровне бакалавриата и магистерских программ. На уровне бакалавриата эту задачу планируется решать в рамках сквозного курса «Психология менеджмента», который должен быть нацелен по своему содержанию на формирование общих психологических компетенций будущих менеджеров: в общении и партнерском взаимодействии, в саморегуляции эмоций и поведения, в распознавании и учете индивидуально-психологических отличий и т. п. На уровне магистратуры в качестве обязательной психологической дисциплины для всех магистерских программ факультета менеджмента предлагается курс «Организационная психология», который по своему содержанию опирается на курс «Психология менеджмента» и нацелен на формирование специальных психологических компетенций менеджера, непосредственно связанных с эффективным управлением людьми в организации: в управлении карьерным развитием, в управлении отношением к работе и трудовой мотивацией, в управлении стрессом, в управлении формированием команды и т. п. Кроме того, с учетом профиля магистерских программ, кафедрой планируется разработка ряда специализированных психологических дисциплин, предлагаемых студентам-магистрам по выбору – «Психология лидерства», «Психология принятия решений», «Психология маркетинга и рекламы» и др.

Для общего пула дисциплин по выбору в рамках магистерских программ представляется крайне перспективным курс «Экономическая психология». Введение данного курса представляется целесообразным на уровне магистратуры, поскольку он содержит хороший потенциал для проведения междисциплинарных научных исследований студентами-магистрантами.

Одним из важных направлений учебно-методической работы кафедры в 2010/2011 уч. год является разработка концепции междисциплинарных специализаций магистерских программ «Маркетинг» (специализация «Психология маркетинга и рекламы в бизнесе») и «Менеджмент» (специализация «Психология управления персоналом»).

Перспективной задачей для кафедры организационной психологии является подготовка пакета документов для лицензирования направления «Психология», разработка концепции подготовки бакалавров психологии и магистерской программы «Организационная психология». Решение этой задачи возможно после завершения формирования кадрового состава кафедры и планируется в 2011/2012 уч. году. По мере усиления кадрового потенциала кафедры в 2012/2013 уч. году планируется разработка концепции еще одной магистерской программы – «Социальная психология» и открытие аспирантуры по специальности 19.00.05 – социальная психология.

Еще одним направлением учебно-методической работы кафедры может стать внедрение в учебный процесс филиала современных психолого-педагогических методов и технологий обучения студентов. Данное направление может быть реализовано в двух основных формах:

· в форме программы повышения квалификации молодых преподавателей филиала «Психолого-педагогические основы образовательной деятельности преподавателя в высшей школе»;

· в форме обучающих семинаров и мастер-классов по отдельным методам и технологиям обучения: «Проектный метод обучения», «Технологии дистанционного обучения», «Проблемное обучение в вузе» и др.

Следует отметить, что разработка данного направления, помимо решения «внутренней» задачи повышения педагогического мастерства преподавателей, содержит и хорошую перспективу получения «внешнего» заказа на повышение квалификации вузовских преподавателей Н. Новгорода и региона.

3.2 Научно-исследовательская работа

Организация научно-исследовательской работы кафедры планируется по двум основным направлениям современной прикладной психологии: организационной психологии и социальной (экономической) психологии.

Первое направление прикладных исследований может быть сосредоточено на одном из ключевых разделов современной организационной психологии – психологии управления персоналом. Психология управления персоналом включает в себя широкий круг проблем, связанных с психологическим обеспечением эффективного управления менеджерами своими сотрудниками (управление карьерным развитием сотрудников, управление творческим процессом и инновациями в организации, управление организационной культурой, управление конфликтами и эмоциями в организации и др.). Указанное направление научно-исследовательской, проектной и консультативной деятельности в настоящее время успешно реализуется в ГУ-ВШЭ Институтом практической психологии () и кафедрой организационной психологии ( А) факультета психологии, что создает хорошие возможности для его развития в Нижегородском филиале. Очевидными достоинствами данного направления научных исследований является возможность органичного включения результатов научных исследований в процесс обучения студентов-менеджеров и вовлечения студентов в исследовательскую деятельность при выполнении ими курсовых и дипломных работ и написании магистерских диссертаций.

В рамках социальной психологии исследования могут быть сконцентрированы вокруг темы «Психологические факторы и механизмы экономического поведения в современных условиях». Примерная проблематика исследований приведена ниже:

- психология профессиональной деятельности предпринимателей;

- психология деловой активности;

- психология экономического мышления;

- психология отношения к деньгам, налогам, богатству и т. п.;

- психологическая типология потребительского поведения;

- механизмы влияния рекламы на потребителя.

Предлагаемая проблематика может разрабатываться как междисциплинарная и выполняться совместно с заинтересованными кафедрами и лабораториями ГУ-ВШЭ: лабораторией социально-психологических исследований факультета психологии (), кафедрой экономики труда и народонаселения и лабораторией исследований рынка труда факультета экономики (); кафедрой маркетинговых коммуникаций () и др., а также ведущими научно-исследовательскими подразделениями: лабораторией социальной и экономической психологии Института психологии РАН (), кафедрами социальной психологии ЛГУ и МГУ.

Системная организация научно-исследовательской работы кафедры предусматривает последовательное включение в нее студентов на уровнях бакалавриата, магистратуры и в аспирантуре. Открытие в НФ ГУ-ВШЭ аспирантуры по социальной психологии создаст для выпускников магистерских программ перспективу продолжения исследований в аспирантуре, а для самой кафедры – возможность подготовки кадрового резерва молодых преподавателей.

3.3. Экспертно-аналитическая и консалтинговая работа.

Первое планируемое кафедрой направление работы связано с организационным консультированием по управленческим проблемам, имеющим отчетливую психологическую составляющую. Как правило, такая деятельность осуществляется через проведение специальных практикоориентированных исследований, выполняемых по заказу отдельных организаций и структур власти. В общем виде речь идет об изучении психологических факторов трудового, экономического, социального и политического поведения человека, составления на этой основе прогнозов и разработки проектов управления этим поведением в организациях и обществе. Потенциальными сотрудниками кафедры накоплен определенный опыт проведения подобного рода заказных работ. В частности, это исследования удовлетворенности трудом менеджмента среднего звена на крупных предприятиях промышленности; исследования факторов трудовой мотивации у менеджеров среднего уровня сетей общественного питания; исследование оргкультурных предпочтений у руководителей и сотрудников образовательных учреждений департамента культуры администрации областных и региональных центров; исследование факторов профессионализма у менеджеров по продажам розничных торговых сетей и др. Получению подобного рода заказов, чаще всего, предшествуют обучающие семинары для руководителей высшего и среднего уровней: в ходе обучения формируется интерес и осознание целесообразности проведения тех или иных исследований.

Вторым направлением научно-практической работы может стать проведение судебно-психологических и психолого-педагогических экспертиз. Судебно-психологическая экспертиза предполагает проведение психологических экспертиз в ходе следствия и судебного разбирательства, как по уголовным, так и по гражданским делам. Потенциальным заведующим кафедрой накоплен достаточно большой опыт (свыше 15 лет) проведения судебно-психологических экспертиз по уголовным делам, как по заказу органов следствия, так и судов: в основном, это психологическая экспертиза состояний аффектов, особенностей личности потерпевшего и обвиняемого, уровня психического развития детей. В последние годы отчетливо наблюдается тенденция роста экспертиз и по гражданским делам – преимущественно в делах по определению места жительства несовершеннолетнего ребенка. Учитывая имеющийся научно-методический опыт проведения судебно-психологических экспертиз, кафедра может стать ведущим в Н. Новгороде подразделением в этой сфере деятельности.

Психолого-педагогическая экспертиза связана с оценкой различного рода инноваций в школьном образовании: авторских моделей школ, содержания отдельных программ и учебников, методов и технологий обучения и т. п. В рамках докторской диссертации «Психолого-педагогическая экспертиза в образовании: теория и практика» был обобщен опыт проведения экспертиз в образовании Нижегородской области, разработаны принципы и критерии их проведения. Накопленный опыт проведения психолого-педагогических экспертиз может быть использован кафедрой для получения заказов от органов управления образования различных уровней: областного, городского, районного, а также от отдельных школ. Особый интерес здесь могут представлять школы, входящие в университетский округ НФ ГУ-ВШЭ.

Еще одним перспективным направлением деятельности кафедры может стать участие в психологической (гуманитарной) экспертизе социально-экономических проектов и программ, реализуемых на федеральном и региональном уровнях управления. Практически все такие программы, начиная от демографических и кончая строительством доступного жилья, имеют психологическую составляющую, отражающую восприятие и установки людей на содержание и формы реализации проектов. Психологическая экспертиза проектов и программ (проводимая с позиции людей и в их интересах) позволит точнее прогнозировать поведение людей и соответственно, повысить эффективность их реализации. Подобного рода экспертиза видится нам комплексной, проводимой совместно различными специалистами: экономистами, финансистами, социологами, культурологами и др.

4. Состав кафедры и ее материально-техническое обеспечение

Кадровый состав кафедры на начальном этапе будет формироваться из штатных преподавателей, штатных совместителей и психологов-практиков, приглашаемых на условиях почасовой оплаты. Штатный состав кафедры будет пополняться за счет приглашения на работу в НФ ГУ-ВШЭ высоквалифицированных преподавателей, имеющих ученые степени и звания и высокую репутацию в профессиональном сообществе, а также молодых преподавателей, имеющих базовое психологическое образование, интерес к научной работе и владеющих иностранным языком.

Определенный кадровый ресурс молодых преподавателей психологии существует на факультете менеджмента и кафедре социально-гуманитарных наук НФ ГУ-ВШЭ. К числу потенциальных сотрудников кафедры могут быть отнесены и выпускники факультета психологии ГУ-ВШЭ, направленные на обучение из Н. Новгорода. Еще одним возможным источником пополнения молодых преподавателей являются соискатели и аспиранты ННГУ, выполняющие диссертационные работы по психологии труда и социальной психологии под научным руководством потенциального зав. кафедрой проф. . В перспективе кадровый состав кафедры может пополняться за счет собственных выпускников магистерских программ и аспирантов кафедры.

Первоначальная комплектация кадрового состава кафедры должна завершиться к началу 2010/2011 уч. года.

Минимальный планируемый состав дисциплин кафедры

организационной психологии для ф-та менеджмента НФ ГУ-ВШЭ

№	Дисциплина	Вид дисциплины	Курс	Программа обучения	Объем часов
1.	Организационная психология	Обязательная	1	Магистратура 080500.68	108
2.	Социальная психология	Адаптационная	1	Магистратура 080500.68	108
3.	Социальная психология	Обязательная	2	Бакалавриат 080500.62	108
4.	Психология менеджмента	Обязательная, По выбору	1,2,3	Бакалавриат 080500.62	378
5.	Психология маркетинга и рекламы	По выбору	3,4	Бакалавриат 080500.62	108
6.	Психология лидерства	По выбору	3,4	Бакалавриат 080500.62	108
7.	Психология принятия решений	По выбору	3,4	Бакалавриат 080500.62	108
8.	Организационное консультирование	По выбору	1	Магистратура 080500.68	108
9.	Экономическая психология	По выбору	1	Магистратура 080500.68	108

Кафедра организационной психологии нуждается в обеспечении двумя комнатами: кабинета зав. кафедрой и лаборанта и преподавательской, которые должны быть оборудованы офисной мебелью, оргтехникой и расходными материалами по нормативам ГУ-ВШЭ в соответствии с общей практикой.

5. Сведения о потенциальном заведующем кафедрой

Образование и научная квалификация.

окончил очное отделение факультета психологии Ленинградского государственного университета им. (1980г.) и очную аспирантуру Института психологии АН СССР (1987г). По завершению аспирантуры защитил кандидатскую диссертацию по теме «Прямые и обратные трансформации стратегий решения оперативных задач» по специальности 19.00.03 – психология труда, инженерная психология, эргономика (1988г.).

В 2003г. защитил докторскую диссертацию в РГПУ (г. С.-Петербург) по теме «Психолого-педагогическая экспертиза в образовании: теория и практика» по специальности 19.00.07 – педагогическая психология. В 2004 г. присвоено звание профессора по кафедре социальной педагогики и психологии.

Трудовая биография.

1981 – 1984 гг. – научный сотрудник межфакультетской лаборатории технических средств обучения Азербайджанского института нефти и химии им. М. Азизбекова (г. Баку).

1988 – 1994 гг. – ассистент, старший преподаватель, доцент кафедры психологии, декан факультета профессиональной переподготовки практических психологов Нижегородского государственного педагогического университета.

1994 – 2002 гг. – проректор по научной работе Нижегородского института развития образования.

2002 – 2004 гг. – первый проректор, зав. кафедрами психологии и социально-гуманитарных наук НОУ ВПО «Нижегородский институт менеджмента и бизнеса».

С 2004 г. по настоящее время – профессор кафедры психологии управления факультета социальных наук, научный руководитель программы профессиональной переподготовки «Управление персоналом» ННГУ им. .

Профессиональный опыт.

1. Учебно-методическая работа. Основные разработанные курсы: «Психология труда», «Организационное поведение», «Психология маркетинга и рекламы», «Психология лидерства». Издано три учебных пособия: «Конфликтология», «Психология труда» и «Организационное поведение» (всего учебно-методических работ - 18).

2. Научно-исследовательская работа. Основные направления научной работы:

- Психология профессионализма:

· Мкртычян содержания профессионализма в разных типах профессий. / , // Вестник Нижегородского государственного университета им. , №5, 2009 – С. 329 – 335. – 0,4/0,8 п. л. (рекомендован ВАК)

· Мкртычян развития профессионализма в условиях подготовки выпускников вузов к трудовой деятельности. / , // Акмеологические основы профессиональной культуры современного специалиста: Материалы конференции к 70-летию со дня рождения проф. (24 апреля 2008) – СПб.: РГПУ, 2008 – С. 126 – 130 – 0,3/0,4 п. л.

· Мкртычян профессионального самосознания современного врача в разных типах карьерного развития. / , // Вестник Нижегородского университета им. . Серия Социальные науки. Выпуск– Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2007 – С. 202 – 2,25/0,5 п. л. (рекомендован ВАК)

· Мкртычян -педагогическая экспертиза в образовании. //Вестник Нижегородского университета им. . Серия Инновации в образовании. Выпуск 1 (6). – Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2005 – С. 152 – 1,3 п. л. (рекомендован ВАК)

· Мкртычян -целевые компоненты экспертной деятельности в образовании. // Психологическая наука и образование, 2002. № 1. С. 98-1,4 п. л. (рекомендован ВАК)

- Психология рекламного воздействия и потребительского поведения:

· Мкртычян -психологическое исследование категории «бренд». / , // Вестник Нижегородского государственного университета им. , №1, 2009 – С. 344-349. – 0,2/0,4 п. л. (рекомендован ВАК)

· Мкртычян категорий коммерческого и политического брендов в рамках понятия социальной установки. / , // Психология власти – 2008. Материалы Второй международной научной конференции. 14 –15 января 2008/Под научной редакцией – СПб.: Изд-во ЛГУ, 2008. – С. 300 – 3,1/0,2 п. л.

· Мкртычян направления исследований в психологии рекламы. // Государственное регулирование экономики. Региональный аспект. Материалы шестой международной научно-практической конференции (Нижний Новгород, 17 – 19 апреля 2007): В 2 Т. Том 2. – Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н И. Лобачевского, 2007 – С. 500 – 504. – 0,2 п. л.

· О методологических основаниях исследований в сфере психологии рекламы. //Вестник Нижегородского университета им. . Серия Социальные науки. Выпуск 1 (5). – Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2006 – С. 61 – 66. – 0,4 п. л. (рекомендован ВАК)

· Мкртычян эмоционального и рационального типов рекламы на формирование отношения потребителя к бренду// Современный менеджмент: проблемы, гипотезы, исследования. Материалы 2-ой ежегодной научной конференции. 25 – 26 января 2009 – М.: Изд-во ГУ-ВШЭ – 0,5 п. л. (сдано в печать).

Осуществляет руководство аспирантами по специальностям 19.00.03 - психология труда, инженерная психология, эргономика и 19.00.05 – социальная психология: защищены три кандидатские диссертации и представлены к защите – две. Всего опубликовано 53 научных работы, включая две монографии. Зарубежные научные стажировки в университетах Польши, Финляндии, Шотландии.

Активный участник международных и российских конференций по психологии и менеджменту, проводимых ЛГУ, Институтом психологии РАН, РГПУ им. , ННГУ им. , ГУ-ВШЭ.

3. Административная работа: декан факультета профессиональной переподготовки «Практическая психология» Нижегородского государственного педагогического университета, проректор по научной работе Нижегородского института развития образования, первый проректор Нижегородского института менеджмента и бизнеса. Курировал совместные образовательные проекты с Британским Советом, Фондом Дж. Сороса и другими международными фондами.

4. Практическая и консультативная работа. Опыт проведения разнообразных экспертиз: научных (диссертационных исследований, монографий и статей); образовательных (аттестация вузов, инновационные образовательные проекты и результаты опытно-экспериментальной работы); судебно-психологических (по уголовным и гражданским делам); эффективности рекламных проектов и компаний. Опыт проведения прикладных исследований по проблематике организационной психологии и менеджмента: трудовой мотивации, удовлетворенности трудом, организационной культуре, стилям руководства и т. п.

Приложение 5

Концепция базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области факультета экономики
Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ

Предпосылки создания базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы (далее УФНС) по Нижегородской области факультета экономики Нижегородского филиала Государственного университета – Высшей школы экономики (далее НФ ГУ-ВШЭ). Современная экономика России испытывает дефицит квалифицированных кадров, способных эффективно заниматься анализом и прогнозированием функционирования финансово-экономических систем, исследованием процессов и последствий реформирования хозяйствующих субъектов с позиций как внутрифирменной, так и бюджетной эффективности, оценкой влияния систем налогообложения на показатели деятельности налогоплательщиков, разработкой учетно-аналитического обеспечения управления организациями, их комплексами.

Создание в структуре факультета экономики НФ ГУ-ВШЭ базовой кафедры УФНС по Нижегородской области, персонал которого владеет глубоким пониманием структуры и функционирования финансово-экономических систем, правом доступа к текущей и исторической информации о деятельности налогоплательщиков, их взаимоотношениях с налоговыми органами, позволит усовершенствовать информационную и методическую базу процессов обучения, научных исследований ППС, студентов бакалавриата и магистратуры, в том числе в рамках проектно - и научно-учебных лабораторий. Создание базовой кафедры направлено на повышение качества подготовки специалистов экономики, приобретения студентами умений и навыков в сфере профессиональной деятельности, развитие форм и технологий обучения путем объединения учебно-методического, научного потенциала и практического опыта персонала НФ ГУ-ВШЭ, руководителей и специалистов – практиков.

Инспекции УФНС по Нижегородской области располагают обширной систематизированной информацией о деятельности, реформировании организаций, их финансовом состоянии, исполнении налоговых обязательств. К примеру, на налоговом учете в инспекции Автозаводского района состоит свыше 6 000 юридических лиц, более 300 000 физических лиц, около 8 000 среди которых являются предпринимателями. Основными среди налогоплательщиков являются: ГАЗ», фирма Волгонефтехиммонтаж», Автокомпонент», Нижегородский филиал -АЭРО», моторы» и др. Эта информация является качественным источником анализа последствий организационно-экономических преобразований макросреды деятельности хозяйствующих субъектов, а также внутренних реорганизаций последних. Исследования по названной тематике являются актуальными, имеют важное значение для выявления новых закономерностей и принципов функционирования организаций, способов обеспечения их состоятельности.

В качестве предварительной работы по созданию базовой кафедры в учебном году в Автозаводскому району стажируется группа студентов численностью 11 человек 4-го курса специальностей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и «Финансы и кредит».

Целью создания базовой кафедры УФНС по Нижегородской области факультета экономики НФ ГУ-ВШЭ является содействие в улучшении качества подготовки специалистов, направленное на преодоление разрыва между университетской подготовкой в области экономики, финансов, учета и аудита и потребностями современного бизнеса в квалифицированных специалистах.

Деятельность базовой кафедры будет направлена на решение следующих задач:

· разработка инновационных и совершенствование существующих учебных дисциплин в области экономики, финансов, учета, анализа и аудита;

· повышение практической направленности учебного процесса, сочетание теоретической подготовки с изучением практики реформирования финансово-экономических систем, изменений значений критериев оценки деятельности хозяйствующих субъектов, выявлением потребности в учетно-аналитической информации со стороны внутренних и внешних ее пользователей, способов обеспечения достоверности информации;

· предоставление студентам возможности практического участия в выполнении реальных задач налоговой службы путем прохождения стажировок, практик, а также через контакты с практикующими консультантами;

· обеспечение доступной информацией деятельности проектно - и научно-учебных лабораторий факультета экономики.

В соответствии с поставленными задачами деятельность базовой кафедры включает следующие составляющие:

· проведение лекционных, практических и семинарских занятий по профильным дисциплинам студентов факультета экономики и других факультетов НФ ГУ-ВШЭ;

· проведение руководителями и специалистами налоговых органов и организаций-налогоплательщиков мастер - классов по актуальным практическим вопросам отношений между налоговой службой и хозяйствующими субъектами, анализа финансового состояния последних;

· организация и проведение факультативов по актуальным вопросам финансово-экономических последствий реорганизации хозяйствующих субъектов, оценки системы налогообложения юридических и физических лиц, организации деятельности налоговой службы, постановки налогового учета, методик налогового аудита;

· организация прохождения студентами факультета экономики НФ ГУ-ВШЭ производственной, преддипломной практик, стажировок ППС и студентов в налоговых органах, а также в организациях – клиентах налоговых инспекций;

· содействие магистрантам, аспирантам и соискателям НФ ГУ-ВШЭ в проведении научных исследований по тематике в области экономики, финансов, учета, анализа и аудита;

· проведение научно-практических семинаров и конференций по актуальным вопросам финансово-экономических последствий реформирования системы налогообложения и реорганизации хозяйствующих субъектов.

Сотрудничество НФ ГУ-ВШЭ, УФНС по Нижегородской области в форме базовой кафедры направлено на повышение престижа обеих организаций, их признание в академической и деловой среде в качестве носителей современных знаний и опыта.

К числу наиболее ожидаемых результатов деятельности базовой кафедры можно отнести:

· совершенствование учебно-методической, информационной и материальной базы факультета экономики;

· повышение качества подготовки молодых специалистов за счет внедрения в учебный процесс современных методов и технологий обучения, организации производственных и преддипломных практик, стажировок студентов и преподавателей;

· выявление одаренных студентов и молодых специалистов и создание условий, способствующих их профессиональному росту, включая первоочередное предоставление рабочих мест выпускникам;

· формирование нового поколения специалистов, владеющих знаниями механизма функционирования современных финансово-экономических систем, оценки и прогнозирования деятельности хозяйствующих субъектов;

· снижение сроков адаптации выпускников Университета к работе в реальном бизнесе;

· оценка современных инструментов реформирования организаций в целях предупреждения их несостоятельности;

· систематизация новых методов и средств налогового аудита, выявления искажений учетной и отчетной информации;

· содействие научно - практическим разработкам, выполняемым на кафедрах и факультетах НФ ГУ-ВШЭ, в т. ч. при подготовке магистерских, кандидатских и докторских диссертаций.

Для факультета экономики НФ ГУ-ВШЭ базовая кафедра УФНС по Нижегородской области предполагает обеспечить реализацию ряда специализированных дисциплин, таких как налоговый учет в налоговых органах; организация и проведение налоговых проверок; администрирование и контроль деятельности органов налоговой службы. Кроме того, преподаватели базовой кафедры будут участвовать в организации и проведении мастер-классов для студентов бакалавриата, научного семинара в магистратуре факультета экономики. Планируемый состав дисциплин базовой кафедры представлен в приложении 1.

В рамках деятельности базовой кафедры УФНС по Нижегородской области и по Автозаводскому району г. Н. Новгорода предоставит возможность посещения студентами НФ ГУ-ВШЭ специализированных курсов и тренингов, проводимых для сотрудников налоговых органов. Занятия студентов по дисциплинам базовой кафедры планируется проводить в конференц-зале и в производственных подразделениях ИНФС России по Автозаводскому району г. Н. Новгорода.

Деятельность базовой кафедры УФНС по Нижегородской области регулируется «Положением о базовой кафедре ГУ-ВШЭ», утвержденным Ученым Советом ГУ-ВШЭ.

В качестве заведующего кафедрой предлагается зам. руководителя управления УФНС по Нижегородской области, к. э.н. (см. приложение 2), заместителя заведующего кафедрой по учебной, методической и научной работе – начальник ИНФС России по Автозаводскому району г. Н. Новгорода - к. э.н., доцент (см. приложение 3). Сведения о преподавателях, привлекаемых к работе на базовой кафедре, представлены в приложении 4.

Приложение 1

Планируемый состав дисциплин базовой кафедры

УФНС по Нижегородской области

факультета Экономики НФ ГУ-ВШЭ

ПН	Дисциплина	Вид дисциплины	Курс	Программа обучения	Объем часов
1.	Налоговый учет в налоговых органах	По выбору	4	Бакалавриат	108
2.	Организация и проведение налоговых проверок	По выбору	3	Бакалавриат	108
3.	Администрирование и контроль деятельности органов налоговой службы	По выбору	Первый год обучения	Магистерская программа «Финансы»	108
4.	Мастер-класс «Современные технологии сбора и обработки информации в налоговых органах»	Обязательная	4	Бакалавриат	16
5.	Научный семинар «Анализ и оптимизация систем налогообложения организаций»	Обязательная	Первый год обучения	Магистерская программа «Финансы»	16

Приложение 6

Концепция создания
Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ

Обоснование необходимости создания ЦВМ

Наиболее значимыми вызовами для развития современных университетов являются массовизация высшего образования, усиление конкуренции между образовательными учреждениями на национальном и глобальном уровнях, необходимость соответствовать требованиям различных категорий стейкхолдеров в условиях увеличения их числа. За рубежом (преимущественно в США и Европе) ответом университетов на данные вызовы явилось более внимательное отношение к организации собственной деятельности, сбор и анализ данных о функционировании учреждения, мониторинг результативности программ и проектов, отслеживание мнений различных аудиторий по поводу развития университета. Разнообразные внутриуниверситетские исследования выделились в специальное направление деятельности - institutional research (IR). Эти исследования, с одной стороны, являются средством внешней легитимации университета и формирования отчетности, с другой – необходимы для аналитического сопровождения процессов планирования и управления, принятия более обоснованных административных решений.

ГУ-ВШЭ является одним из немногих российских университетов, который уделяет внимание внутренним исследованиям и использует их результаты для организации собственной деятельности. Помимо разовых социологических и статистических исследований по проблемным вопросам, с 2001 года реализуется целый ряд мониторинговых проектов[1]:

«Портрет первокурсника»

«Мониторинг студенческой жизни»

«Мониторинг преподавательской жизни»

«Мониторинг динамики карьеры выпускников

За годы проведения данных проектов был накоплен как позитивный, так и негативный опыт. Возникавшие проблемы, в основном, касались анализа и распространения данных, т. к. в рамках студенческого социологического клуба «Город» – основного исполнителя проектов в годах[2] – не удалось наладить систематическую, «надпроектную» работу в области внутренних мониторинговых исследований. Очевидно, что формат студенческой организации не вполне подходит для долгосрочных исследовательских проектов – мониторинги требуют стабильных организационных структур, в клубе же за 2-3 года практически полностью менялся состав активных участников.

Задачи реализации стратегических планов ГУ-ВШЭ до 2020 года предъявляют новые требования к качеству внутренних исследований – их роль в управлении и отслеживании изменений должна существенно возрасти. Необходимо создание специальной структуры (аналогичной офисам институциональных исследований в зарубежных университетах) для повышения эффективности проводимых мониторингов, детального анализа различных процессов в университете и своевременного донесения мнений и оценок различных аудиторий до руководства.

Цели и задачи ЦВМ

Основная цель Центра внутреннего мониторинга – создание и реализация эффективной системы внутреннего социологического и статистического мониторинга, который позволял бы на регулярной основе собирать, анализировать и распространять данные о мнениях различных групп по вопросам функционирования ГУ-ВШЭ.

Задачи Центра внутреннего мониторинга можно сформулировать следующим образом:

· осуществление научной деятельности в области социологии высшего образования;

· формирование единой системы мониторинговых исследований, которая позволит обеспечивать руководство и структурные подразделения ГУ-ВШЭ необходимой информацией для принятия решений в ходе текущей деятельности;

· систематическое проведение исследовательских проектов в области социологии высшего образования, предполагающее разработку инструментария, сбор, анализ данных, распространение и обсуждение результатов;

· взаимодействие с руководством и структурными подразделениями ГУ-ВШЭ в области проведения внутренних социологических исследований: интересующие темы, методическое обеспечение, вторичный анализ данных;

· регулярная публикация аналитических материалов и статей в специальном бюллетене;

· вовлечение студентов ГУ-ВШЭ в работу с данными исследований в их курсовых работах, практикумах, выпускных квалификационных работах.

Направления деятельности

Исследовательские проекты

Основным направлением деятельности ЦВМ являются различные исследовательские проекты, объектами которых могут выступать абитуриенты, студенты бакалавриата и магистратуры, выпускники, аспиранты, преподаватели, научные, административные сотрудники и другие группы, значимые для функционирования университета.

Задачи проводимых исследований формулируются в ежегодном Плане мониторинговых и специальных исследований и утверждаются на заседании ректората (см. раздел «Организация деятельности и состав ЦВМ»).

Мониторинговые исследования

Основная цель мониторинговых исследований – регулярное изучение мнений различных групп по целому ряду важных для университета вопросов. Преимуществом мониторингов является возможность сопоставления данных в динамике, что, в свою очередь, позволяет отслеживать позитивные и негативные тенденции в развитии университета. Мониторинги в целом предполагают использование количественных методов сбора и анализа данных.

В 2009 году пул мониторинговых исследований составляли Мониторинг первокурсника бакалавриата, Мониторинг первокурсника магистратуры, Мониторинг студенческой жизни, Мониторинг преподавательской жизни (см. Приложение 1). В перспективе к ним могут добавиться Мониторинг абитуриентов, Мониторинг выпускников, Мониторинг научных сотрудников ГУ-ВШЭ.

Специальные исследования

Специальные исследования необходимы для более глубокого понимания существующих проблем функционирования университета. Это могут быть разовые исследования по заказу отдельных подразделений и руководства ГУ-ВШЭ, исследования для более подробного рассмотрения проблем, обозначенных в мониторингах. В рамках данных исследований, чаще всего, сочетаются количественная и качественная стратегии сбора и анализа данных.

Наиболее значимыми специальными исследованиями, проводившимися в гг. социологическим клубом «Город» были: «Особенности использования времени студентами факультетов социологии и экономики ГУ-ВШЭ», «Оценка качества учебных курсов», «Выявление проблем образовательного процесса на военной кафедре ГУ-ВШЭ» и другие. Группой Центра внутреннего мониторинга в годах реализованы проекты «Личные электронные кабинеты студентов», «Оценка Зимних школ для поступающих в магистратуру», «Опрос участников Дней открытых дверей», «Кадровый резерв как инструмент академического развития».

Бюллетень «Мониторинг университета»

Дополнительно к аналитическим отчетам по проектам предполагается выпускать ежеквартальный бюллетень «Мониторинг университета», материалы которого направлены на более подробное рассмотрение отдельных проблемных вопросов функционирования ГУ-ВШЭ. Каждый выпуск бюллетеня имеет тематическую направленность и содержит 5-7 статей, подготовленных по результатам социологических исследований по проблемам обучения, преподавания и жизни в университете. Наиболее интересные статьи впоследствии публикуются в ведущих российских журналах в области высшего образования («Вопросы образования», «Университетское управление: практика и анализ» и др.)

С октября 2009 года было выпущено три номера бюллетеня (см. http://cim. *****/newsletter). Первый номер носил презентационный характер, в нем излагалась концепция ЦВМ, история проводимых в ГУ-ВШЭ исследований, а также был представлен общий обзор проблематики institutional research в зарубежных университетах. Второй номер был посвящен анализу различных характеристик первокурсников бакалавриата и магистратуры. В третьем номере рассматривались проблемы развития ГУ-ВШЭ как исследовательского университета с точки зрения студентов и преподавателей.

Ведение архива данных и взаимодействие с подразделениями

Важной частью деятельности ЦВМ является ведение архива социологических исследований в ГУ-ВШЭ (совместно с ЕАЭСД) и предоставление данных проведенных исследований различным структурным подразделениям. В архиве исследований хранятся все релевантные материалы по каждому из проектов: программа исследования, анкета, инструкции по сбору и анализу данных, массивы, аудиозаписи и их расшифровки, отчеты, презентации, аналитические статьи. Данные исследований могут быть предоставлены подразделениям ГУ-ВШЭ по письменному запросу. Процедура предоставления данных регулируется специальным положением, опубликованным на Интернет-странице ЦВМ.

Организация деятельности и состав ЦВМ

ЦВМ организует свою деятельность в соответствии с Планом мониторинговых и специальных исследований ГУ-ВШЭ, который утверждается перед началом календарного года на заседании ректората. В течение года в План могут быть внесены изменения, которые также утверждаются на заседании ректората.

Запросы от подразделений, не требующие сбора эмпирических данных, выполняются в порядке поступления в сроки, определяемые в каждом случае индивидуально в зависимости от объема и приоритетности задачи, а также загруженности сотрудников. Запрос выполняется руководителем подразделения в письменном виде в свободной форме.

Наиболее важные этапы всех исследований (задачи, инструментарий, методы анализа данных, форматы представление результатов) проходят внутреннее обсуждение и обсуждение с научным руководителем ЦВМ (в качестве научного руководителя предлагается профессор, д. э.н. ).

Для успешной реализации крупных эмпирических исследований, некоторые из которых выполняются параллельно, формируются несколько проектных групп. Для выполнения мониторинговых проектов формируются постоянные группы, для специальных исследований – временные группы. Для проведения сбора данных дополнительно привлекаются интервьюеры и кодировщики из числа студентов ГУ-ВШЭ.

Помимо проектной исследовательской деятельности, сотрудники выполняют ряд дополнительных задач – ведение сайта и архива данных, выпуск бюллетеня, анализ вторичных данных для руководства ГУ-ВШЭ и подразделений и др.

Штатное расписание ЦВМ предполагает 1 полную ставку директора, 1 полную ставку зам. директора (совмещающих исследовательские и административные функции), 4 полных ставки аналитика и 3 полных ставки стажеров-исследователей.

Финансирование ЦВМ

Финансирование деятельности ЦВМ осуществляется из следующих источников:

бюджетные ассигнования федерального бюджета;

средства, полученные ГУ-ВШЭ от приносящей доход деятельности, включая:

- средства, поступающие по договорам (государственным контрактам), заключенным с федеральными органами государственной власти, органами власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами на выполнение научно-исследовательских работ, оказание платных услуг, выполняемых работниками ЦВМ;

- безвозмездные поступления от юридических и физических лиц, международных организаций и правительств иностранных государств, в том числе добровольные пожертвования, предоставляемые ГУ-ВШЭ для финансирования деятельности ЦВМ;

гранты российских, иностранных и международных организаций;

иные источники, предусмотренные уставом ГУ-ВШЭ.

Размещение ЦВМ

Центр внутреннего мониторинга располагается в отдельном помещении, оборудованном компьютерами, подключенными к сети Интернет, и оргтехникой. Количество оборудованных рабочих мест должно соответствовать количеству постоянных сотрудников.

Положение о Центре внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «О науке и государственной научно-технической политике», Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», уставом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет - Высшая школа экономики» (далее по тексту – ГУ-ВШЭ) и определяет правовой статус Центра внутреннего мониторинга (далее по тексту - ЦВМ), его задачи и функции, порядок финансирования, организации работы, реорганизации и ликвидации ЦВМ.

1.2. ЦВМ создан решением ученого совета ГУ-ВШЭ, протокол от ______№ ______.

1.3. ЦВМ является научным структурным подразделением ГУ-ВШЭ.

Координацию деятельности ЦВМ осуществляет первый проректор в соответствии с установленным в ГУ-ВШЭ распределением обязанностей (далее по тексту – координирующий первый проректор).

1.4. Условия труда работников ЦВМ определяются трудовыми договорами, заключаемыми с каждым работником, а также Правилами внутреннего распорядка и иными локальными актами ГУ-ВШЭ.

1.5. Настоящее положение, дополнения и изменения в него утверждаются ученым советом ГУ-ВШЭ.

1.6. Полное наименование: Центр внутреннего мониторинга Государственного университета – Высшей школы экономики. Сокращенное наименование: ЦВМ ГУ-ВШЭ.

Наименование на английском языке: Center for Institutional Monitoring of University – Higher School of Economics.

Сокращенное наименование на английском языке: CIM HSE.

1.7. К документам ЦВМ имеют право доступа, помимо его работников, ректор и координирующий первый проректор, лица, уполномоченные ими для проверки деятельности ЦВМ, а также иные лица в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Основные задачи и функции ЦВМ

2.1. Основными задачами ЦВМ являются:

2.1.1. осуществление научной деятельности в области социологии высшего профессионального образования;

2.1.2. формирование единой системы мониторинговых исследований, которая позволит обеспечивать руководство и структурные подразделения ГУ-ВШЭ необходимой информацией для принятия решений в ходе текущей деятельности;

2.1.3. систематическое проведение исследовательских проектов в области социологии высшего профессионального образования, предполагающее разработку инструментария, сбор, анализ данных, распространение и обсуждение результатов;

2.1.4. взаимодействие с руководством и структурными подразделениями ГУ-ВШЭ в области проведения внутренних социологических исследований: интересующие темы, методическое обеспечение, вторичный анализ данных;

2.1.5. регулярная публикация аналитических материалов и статей в специальном бюллетене;

2.1.6. вовлечение студентов ГУ-ВШЭ в работу с данными исследований в их курсовых работах, практикумах, выпускных квалификационных работах.

2.2. В соответствии с возложенными на него задачами ЦВМ осуществляет следующие функции:

2.2.1. проведение прикладных научных, мониторинговых и специальных социологических исследований в области социологии высшего профессионального образования;

2.2.2. разработка предложений и рекомендаций по развитию ГУ-ВШЭ на основании результатов проводимых научных исследований;

2.2.3. организация специальных семинаров и других мероприятий для обсуждения планируемых и проведенных исследований;

2.2.4. подготовка к изданию научных докладов, статей и других публикаций, содержащих результаты научной деятельности ЦВМ.

3. Порядок финансирования и имущественное обеспечение работы ЦВМ

3.1. Финансирование деятельности ЦВМ осуществляется из следующих источников:

3.1.1. бюджетные ассигнования федерального бюджета;

3.1.2. средства, полученные ГУ-ВШЭ от приносящей доход деятельности, включая:

3.1.3. гранты российских, иностранных и международных организаций;

3.1.4. иные источники, предусмотренные уставом ГУ-ВШЭ.

3.2. Учет поступления и расходования денежных средств, полученных ГУ-ВШЭ на финансирование ЦВМ, ведется на отдельном субсчете, открываемом для ЦВМ Управлением бухгалтерского учета.

3.3. Расходование средств с субсчета, открытого ЦВМ, производится в установленном ГУ-ВШЭ порядке на основании документов, завизированных директором ЦВМ.

3.4. Средства ЦВМ, учитываемые на его субсчете, могут использоваться по инициативе директора ЦВМ для оплаты труда привлекаемых специалистов, установления работникам ЦВМ стимулирующих выплат, развития материально-технической базы ЦВМ.

3.5. Для обеспечения деятельности ЦВМ, ГУ-ВШЭ предоставляет помещения, а также имущество (мебель, компьютерную технику, подключенную к сети Интернет, средства связи, необходимую оргтехнику) в объемах, обеспечивающих условия для начала реализации деятельности ЦВМ. Указанное имущество, равно как и имущество, приобретаемое за счет средств, учитываемых на отдельном субсчете ЦВМ, используется только для осуществления деятельности ЦВМ.

Ответственность за сохранность и надлежащее использование переданного ЦВМ имущества несет его директор.

4. Организация работы ЦВМ

4.1. Структуру и штатное расписание ЦВМ утверждает ректор ГУ-ВШЭ по представлению координирующего первого проректора.

4.2. ЦВМ возглавляет директор, принимаемый на должность и освобождаемый от должности ректором ГУ-ВШЭ.

4.3. Директор ЦВМ может иметь заместителей, которые принимаются на должность и освобождаются от должности координирующим первым проректором.

4.4. Директор ЦВМ:

4.4.1. осуществляет непосредственное руководство деятельностью ЦВМ и несет ответственность за выполнение задач и функций, возложенных на ЦВМ;

4.4.2. обеспечивает соблюдение в деятельности ЦВМ законодательства Российской Федерации, устава и локальных актов ГУ-ВШЭ, выполнение решений органов управления ГУ-ВШЭ;

4.4.3. определяет направления научной деятельности ЦВМ и планы научной работы, организует их выполнение;

4.4.4. решает вопросы финансового и материально-технического обеспечения деят-ти ЦВМ;

4.4.5. обеспечивает выполнение обязательств по заключенным договорам (государственным контрактам), работы (услуги) по которым выполняются (оказываются) работниками ЦВМ;

4.4.6. вносит предложения координирующему первому проректору о совершенствовании деятельности ЦВМ, повышении эффективности его работы, о штатном расписании ЦВМ, приеме на работу, переводе, увольнении, поощрении работников ЦВМ, наложении на них взысканий;

4.4.7. определяет должностные обязанности работников ЦВМ и представляет их должностные инструкции на утверждение координирующему первому проректору;

4.4.8. представляет ГУ-ВШЭ по вопросам деятельности ЦВМ в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях;

4.4.9. обеспечивает учет поступления денежных средств, отражаемых на субсчете ЦВМ, и расходов ЦВМ за счет указанных средств;

4.4.10. обеспечивает ведение делопроизводства в установленном в ГУ-ВШЭ порядке;

4.4.11. осуществляет другие полномочия в соответствии с локальными актами ГУ-ВШЭ и настоящим Положением.

4.5. Директор ЦВМ несет ответственность за:

4.5.1. неисполнение или ненадлежащее исполнение своих трудовых обязанностей;

4.5.2. причинение ГУ-ВШЭ материального ущерба;

4.5.3. правонарушения, допущенные при осуществлении трудовых функций;

4.5.4. превышение предоставленных полномочий;

4.5.5. разглашение конфиденциальных сведений, коммерческой тайны;

4.5.6. нарушение правил пожарной безопасности и техники безопасности, Правил внутреннего распорядка ГУ-ВШЭ;

4.5.7. невыполнение в полном объеме задач и функций, возложенных на ЦВМ настоящим Положением;

4.5.8. недостоверность информации, предоставляемой руководству ГУ-ВШЭ;

4.5.9. в иных случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и/или локальными актами ГУ-ВШЭ.

4.6. Работники ЦВМ имеют право запрашивать и получать необходимую информацию от структурных подразделений ГУ-ВШЭ, необходимую для выполнения возложенных функций.

4.7. Работники ЦВМ обязаны:

4.7.1. совершенствовать и развивать деятельность ЦВМ;

4.7.2. качественно и в полном объеме выполнять возложенные на них задачи и функции;

4.7.3. выполнять решения ученого совета, приказы и распоряжения ГУ-ВШЭ, поручения ректора ГУ-ВШЭ, координирующего первого проректора и других органов управления ГУ-ВШЭ в установленные сроки;

4.7.4. сохранять конфиденциальность сведений, содержащихся в документах ГУ-ВШЭ.

4.8. ЦВМ имеет собственную Интернет-страницу (сайт) в рамках корпоративного портала (сайта) ГУ-ВШЭ, созданную и поддерживаемую в соответствии с действующими регламентами и обеспечивающую представление актуальной информации о деятельности ЦВМ в соответствии с разделом 2 Положения.

4.9. Директор ЦВМ ежегодно, в порядке, предусмотренном локальными актами ГУ-ВШЭ, обязан представлять координирующему первому проректору отчет о результатах деятельности ЦВМ в прошедшем году.

5. Реорганизация и ликвидация ЦВМ

5.1. Реорганизация и ликвидация ЦВМ осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации по решению ученого совета ГУ-ВШЭ.

5.2. Решение ученого совета ГУ-ВШЭ оформляется приказом ректора ГУ-ВШЭ.

Приложение 7

положение

о Студенческой палате Государственного университета –

Высшей школы экономики

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение (далее по тексту - Положение) регулирует деятельность Студенческой палаты Государственного университета – Высшей школы экономики (далее по тексту Палата), определяет ее задачи и функции, устанавливает порядок создания и деятельности Палаты.

1.2. В своей деятельности Палата руководствуется законодательством Российской Федерации, уставом и локальными актами Государственного университета – Высшей школы экономики (далее по тексту - ГУ-ВШЭ), а также настоящим Положением.

1.3. Палата создается как постоянно действующая представительная и координирующая организация студентов ГУ-ВШЭ в целях развития социальной активности и обеспечения защиты прав студентов, обучающихся в ГУ-ВШЭ.

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПАЛАТЫ

Основными задачами Палаты являются:

2.1. Разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом учебных, научных и профессиональных интересов студентов ГУ-ВШЭ.

2.2. Формирование рекомендаций по внесению изменений в действующие локальные акты ГУ-ВШЭ, регулирующие права, обязанности и интересы студентов ГУ-ВШЭ.

2.3. Взаимодействие с иными органами студенческого самоуправления ГУ-ВШЭ по вопросам защиты прав и интересов студентов ГУ-ВШЭ.

2.4. Содействие органам управления ГУ-ВШЭ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни.

2.5. Содействие структурным подразделениям ГУ-ВШЭ в проводимых ими мероприятиях в рамках образовательного процесса.

3. ФУНКЦИИ ПАЛАТЫ

В соответствии с возложенными задачами Палата выполняет следующие функции:

3.1. Представление интересов студентов ГУ-ВШЭ вне ГУ-ВШЭ на различных уровнях: межвузовском, местном, региональном, федеральном.

3.2. Защита прав и представление интересов студентов ГУ-ВШЭ перед администрацией ГУ-ВШЭ:

3.2.1. вынесение на рассмотрение ученого совета ГУ-ВШЭ предложений о поощрении студентов за активную научную, учебную и общественную деятельность;

3.2.2. принятие участия в решении социально-правовых проблем студенческой молодежи;

3.2.3. внесение предложений по совершенствованию учебного процесса и научно-исследовательской работы студентов ГУ-ВШЭ;

3.2.4. подготовка на рассмотрение руководства ГУ-ВШЭ докладов, аналитических записок, рекомендаций в пределах своей компетенции.

3.3. Участие в разработке и обсуждении проектов локальных актов ГУ-ВШЭ, затрагивающих права, обязанности и интересы студентов ГУ-ВШЭ.

3.4. Взаимодействие с администрацией, руководителями структурных подразделений ГУ-ВШЭ, осуществление учебной и воспитательной работы со студентами ГУ-ВШЭ по различным аспектам жизнедеятельности.

3.5. Организация социально значимой общественной деятельности студенчества.

3.6. Развитие студенческого самоуправления, реализация студенческих инициатив, помощь студентам ГУ-ВШЭ в реализации их творческого, организационного и научного потенциала.

3.7. Повышение уровня самосознания и ответственности, соблюдения студентами ГУ-ВШЭ существующих норм морали и этики.

3.8. Содействие развитию корпоративной культуры студенчества ГУ-ВШЭ.

3.9. Координация деятельности органов студенческого самоуправления, созданных на факультетах ГУ-ВШЭ и при общежитиях ГУ-ВШЭ.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПАЛАТЫ

4.1. Срок действия выбранного состава Палаты составляет 1 год.

4.2. В состав Палаты входят студенты всех факультетов и отделений факультетов ГУ-ВШЭ. Каждый факультет/отделение факультета ГУ-ВШЭ рекомендует для членства в Палате не более 2 студентов.

4.3. Состав Палаты формируется ежегодно исходя из следующих принципов:

- 1 студент от каждого факультета/отделения факультета ГУ-ВШЭ, рекомендованный для членства в Палате деканом факультета/заведующим отделения факультета ГУ-ВШЭ;

- 1 студент от каждого факультета/отделения факультета ГУ-ВШЭ, выбранный для членства в Палате органом студенческого самоуправления факультета/отделения факультета ГУ-ВШЭ (студенческим Советом факультета/отделения факультета ГУ-ВШЭ либо Советом старост при отсутствии студенческого Совета факультета /отделения факультета ГУ-ВШЭ). Выборы проходят путем открытого голосования большинством голосов при условии участия в выборах 2/3 членов органа студенческого самоуправления;

- по 1 студенту от каждого Студсовета общежития ГУ-ВШЭ. Выборы проходят путем открытого голосования большинством голосов при условии участия в выборах 2/3 членов Студсовета общежития.

4.4. Состав Палаты формируется до 20 сентября из кандидатур, рекомендованных деканами факультетов/заведующими отделениями факультетов ГУ-ВШЭ, кандидатур, избранных студенческими Советами либо Советами старост факультетов/отделений факультетов ГУ-ВШЭ, и кандидатур от Студсоветов общежитий, и до 1 октября каждого года утверждается первым проректором ГУ-ВШЭ, координирующим учебную деятельность в соответствии с установленным в ГУ-ВШЭ распределением обязанностей (далее по тексту – координирующий первый проректор).

4.5. Председатель Палаты выбирается ежегодно сроком на 1 год из числа членов Палаты на первом заседании Палаты открытым голосованием большинством голосов.

4.6. Для организации работы Палаты из числа членов Палаты ежегодно сроком на 1 год выбирается секретарь Палаты открытым голосованием большинством голосов.

4.7. Во время заседаний Палаты секретарем Палаты ведутся протоколы. Протоколы заседаний Палаты подписываются председателем и секретарем Палаты.

4.8. В структуре Палаты для выработки решений по отдельным вопросам студенческой жизни могут быть созданы Комиссии Палаты. Утверждение составов Комиссий и Положений о работе Комиссий утверждаются на заседании Палаты большинством голосов.

4.9. Члены Палаты осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе.

4.10. Ректор ГУ-ВШЭ и первые проректоры ГУ-ВШЭ вправе присутствовать на любом заседании Палаты.

4.11. Палата собирается по мере необходимости, решение о созыве Палаты принимается ее председателем. Заседание считается правомочным, если на нем присутствует более 1/2 списочного состава Палаты.

4.12. В заседаниях Палаты в зависимости от характера рассматриваемых вопросов могут принимать участие должностные лица и иные работники ГУ-ВШЭ по приглашению председателя Палаты.

4.13. Решения Палаты на ее заседаниях принимаются открытым голосованием большинством голосов.

4.14. Для обеспечения деятельности Палаты ГУ-ВШЭ предоставляет помещения (кабинеты), средства связи, оргтехнику и другие необходимые материалы и оборудование.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ ПАЛАТЫ

5.1. Члены Палаты имеют равные права при обсуждении и принятии решений Палаты, несут равные обязанности, и не могут быть дискриминированы по половой, социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

5.2. Члены Палаты имеют право:

- свободно высказывать свое мнение по любому вопросу деятельности Палаты на заседаниях Палаты;

- вносить предложения и замечания по существу обсуждаемых вопросов, предлагать кандидатуры и высказывать свое мнение по кандидатурам лиц, избираемых Палатой, выступать с предложениями по совершенствованию работы Палаты, внедрению новых форм и направлений деятельности, и получать от Палаты организационную поддержку для реализации этих предложений;

- обращаться с вопросами к должностным лицам и работникам ГУ-ВШЭ, приглашенным на заседания Палаты;

- быть приглашенными на заседаниях ученых советов представляемых ими факультетов ГУ-ВШЭ/отделений факультетов ГУ-ВШЭ.

5.3. Члены Палаты обязаны:

5.3.1. соблюдать нормы настоящего Положения;

5.3.2. активно участвовать в деятельности Палаты;

5.3.3. выполнять решения Палаты;

5.3.4. содействовать администрации ГУ-ВШЭ в вопросах организации образовательного процесса;

5.3.5. поддерживать социально значимые инициативы студентов ГУ-ВШЭ.

6. ПОРЯДОК ИЗБРАНИЯ, ПОЛНОМОЧИЯ И ОБЯЗАННОСТИ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПАЛАТЫ

6.1. Председатель Палаты считается избранным, если за него проголосовало более половины от общего числа присутствующих на заседании членов Палаты.

6.2. Решение о досрочном освобождении от обязанностей председателя Палаты принимается открытым голосованием большинством голосов от общего числа членов Палаты.

6.3. В случае досрочного освобождения от обязанностей председателя, решение об избрании нового председателя Палаты принимается на очередном заседании Палаты.

6.4. Председатель Палаты может иметь не более 2-х заместителей, назначаемых им из числа членов Палаты.

6.5. Председатель Палаты, а в случае его отсутствия заместители председателя Палаты, приглашаются на все заседания ректората ГУ-ВШЭ (полный состав) и ученого совета ГУ-ВШЭ.

6.6. Председатель Палаты:

- утверждает повестку дня очередного заседания Палаты и дату его проведения;

- принимает решение о необходимости приглашения должностных лиц и работников ГУ-ВШЭ на заседание Палаты;

- руководит общим ходом заседания Палаты;

- ставит на голосование каждое предложение членов Палаты по вопросам повестки дня в порядке поступления и оглашает его результаты;

- обладает решающим голосом при решении спорных вопросов на заседаниях Палаты;

- делегирует свои полномочия одному из заместителей в случае своего отсутствия.

6.7. Председатель Палаты имеет право:

- лишать слова члена Палаты, допустившего грубые, оскорбительные выражения;

- предупреждать члена Палаты, взявшего слово, об отклонении от обсуждаемого вопроса и лишать его слова при повторном нарушении;

- удалять из зала заседаний лиц, мешающих работе Палаты.

7. ПОРЯДОК ИЗБРАНИЯ И ОБЯЗАННОСТИ СЕКРЕТАРЯ ПАЛАТЫ

7.1 Член Палаты, предлагаемый для избрания секретарем Палаты, имеет право заявить о самоотводе. Заявление о самоотводе принимается без обсуждения и голосования.

7.2. Секретарь Палаты считается избранным, если за него проголосовало более половины от общего числа членов Палаты.

7.3. Секретарь Палаты:

- ведет документацию, связанную с деятельностью Палаты;

- направляет членам Палаты и ректору ГУ-ВШЭ, первым проректорам ГУ-ВШЭ и координирующему первому проректору повестку дня заседания и информацию о дате, времени и месте проведения очередного заседания Палаты не позднее, чем за 7 дней до проведения заседания Палаты;

- заказывает аудиторию и необходимую технику для проведения заседания Палаты;

- направляет информацию о приглашении к участию в заседании Палаты должностного лица и иного работника ГУ-ВШЭ с указанием даты, времени, места проведения заседания и содержания рассматриваемого вопроса;

- готовит к рассмотрению на заседании совета Палаты документы для обсуждения;

- заносит в протокол заседания Палаты результаты обсуждения и голосования, готовит протокол заседания Палаты;

- направляет подписанный председателем Палаты протокол заседания Палаты членам Палаты, присутствовавшим на заседании Палаты руководителям ГУ-ВШЭ и приглашенным на заседание Палаты должностным лицам и иным работникам ГУ-ВШЭ;

- хранит документацию, связанную с деятельностью Палаты.

8.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

8.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения Ученым советом ГУ-ВШЭ.

8.2. Изменения и дополнения в Положение вносятся на заседании Палаты по инициативе не менее трех четвертей членов Палаты и вступают в силу после утверждения их Ученым советом ГУ-ВШЭ.

8.3. Приостановка или запрет деятельности Палаты могут быть осуществлены по решению Ученого совета ГУ-ВШЭ в случае неоднократного нарушения Палатой законодательства РФ, устава ГУ-ВШЭ, Правил внутреннего распорядка и данного Положения.

Приложение 8

Примерная повестка заседания ученого совета

Государственного университета – Высшей школы экономики

28 мая 15-00, ауд. 311

1. Об утверждении Концепции аспирантуры полного дня
2. Об утверждении Правил приема в аспирантуру ГУ-ВШЭ в 2010 году
3. Об утверждении контрольных цифр приема в аспирантуру в 2011 году
4. О создании Центра внутренних мониторингов
5. Об утверждении Положения о Студенческой Палате ГУ-ВШЭ
Разное
О создании кафедры организационной психологии на факультете менеджмента Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ
О создании базовой кафедры Управления Федеральной налоговой службы по Нижегородской области на факультете экономики Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ
Об открытии программы «Мастер делового администрирования (МВА)» со специализацией «МВА - Управление проектами» в Высшей школе управления проектами
О создании Научно-методического центра по развитию конгрессной деятельности в Российской Федерации Санкт-Петербургского филиала ГУ-ВШЭ
О создании Научно-информационного и аналитического центра приграничного и межрегионального сотрудничества Российской Федерации Санкт-Петербургского филиала ГУ-ВШЭ
Об утверждении Правил приема на подготовительное отделение магистратуры ГУ-ВШЭ в 2010 году
Об утверждении новой редакции Положения об ученом совете филиала ГУ-ВШЭ
О внесении изменений в Положение об итоговой аттестации выпускников ГУ-ВШЭ
О внесении изменений в Правила пользования Библиотекой ГУ-ВШЭ
О привлечении к научному руководству аспирантами и соискателями ГУ-ВШЭ кандидатов наук
О представлении к государственной аккредитации основных образовательных программ высшего профессионального образования ГУ-ВШЭ «Культурология» и «Регионоведение» Нижегородского филиала ГУ-ВШЭ «Государственное и муниципальное управление» Пермского филиала ГУ-ВШЭ
Об утверждении Положения об ученом совете и состава ученого совета Института профессиональной переподготовки специалистов ГУ-ВШЭ
Об экспертизе соответствия содержания и качества подготовки выпускников установленным Государственным требованиям по дополнительной профессиональной образовательной программе «Управление государственными и муниципальными заказами», реализуемой Санкт-Петербургским филиалом ГУ-ВШЭ

[1] Более подробное описание проектов см. в Приложении 1

[2] Речь идет о первых трех мониторингах; мониторинг динамики карьеры выпускников проводится Отделом по работе с выпускниками (Центром развития карьеры).

Протокол расширенного заседания ректората Государственного университета – Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ)

1. Актуальность создания кафедры

Концепция создания
Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы

Протокол расширенного заседания ректората Государственного университета – Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ)

1. Актуальность создания кафедры

Концепция создания Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ

Концепция создания
Центра внутреннего мониторинга ГУ-ВШЭ