Департамент образования г. Москвы
Севера Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
____________ ______________
«__»___________20__г. «__»__________20__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
________________________________________________________________
(Ф. И.О.)
«____» _____________ 20 ___ г. № 10
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с ___________________________________________________________________
(наименование должности лица, на которого составлена настоящая должностная инструкция) и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.
1. Общие положения
1.1. Музыкальный руководитель относится к категории педагогических работников.
1.2. Музыкальный руководитель назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.
1.3. На должность музыкального руководителя назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте, без предъявления требований к стажу работы.
1.4. В своей деятельности музыкальный руководитель руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, уставом ДОУ, коллективным договором, локальными нормативными актами ДОУ.
1.5. Музыкальный руководитель должен знать:
- приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
- Конвенцию о правах ребенка;
- педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию;
- санитарию и гигиену;
- индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста;
- музыкальные произведения детского репертуара;
- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами их заменяющими), педагогическими работниками;
- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, противопожарной безопасности и электробезопасности;
- при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, - основы дефектологии и соответствующие методики их обучения; современные образовательные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;
- основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами;
- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.
1.6. Во время отсутствия музыкального руководителя (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом руководителя учреждения. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.
2. Должностные обязанности
Музыкальный руководитель:
2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
2.2. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения.
2.3. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте.
2.4. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.
2.5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.
2.6. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальных вечеров, развлечений, пения, хороводов, танцев, представлений кукольного и теневого театра и иных мероприятий), спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.
2.7. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях.
2.8. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
2.9. Участвует в работе педагогических, методических советах, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
2.10. Выполняет правила охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.
3. Права
Музыкальный руководитель имеет право:
3.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания,, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенным уставом, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.
3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.
3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Музыкальный руководитель несет ответственность:
4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.
4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности. - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
4.3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
Должностная инструкция разработана в соответствии с ________________________________________
(наименование, номер и дата документа)
Руководитель структурного подразделения ________________________________
(инициалы, фамилия)
_________________________
(подпись)
" " _____________ 20__г.
С инструкцией ознакомлен(а): ________________________________
(инициалы, фамилия)
_________________________
(подпись)
" " _____________ 20__г.
Департамент образования г. Москвы
Северо–Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
________________ _____________
« » __________ 20__ г. « » __________ 20___ г.
м. п. м. п.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
______________________________________________________________________________
(Ф. И.О.)
« »________________ 20___ г. № 8
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с ________________________________________________________________________и в соответствии
(наименование должностного лица, на которого составлена настоящая должностная инструкция)
с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.
1. Общие положения
1.1. Педагог-психолог относится к категории педагогических работников.
1 .2. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.
1.3. На должность педагога-психолога назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
1.4. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом ДОУ, коллективным договором, локальными нормативными актами ДОУ.
1.5. Педагог-психолог должен знать:
• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• Декларацию прав и свобод человека;
• Конвенцию о правах ребенка;
• нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, социальной защиты воспитанников;
• общую психологию;
• педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;
• основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;
• методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;
• современные методы индивидуальной и групповой диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;
• методы и приемы работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;
• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с профессиональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями(лицами, их заменяющими),коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой)
• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• правила охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.
2. Должностные обязанности
Педагог-психолог:
2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.
2.2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.
2.3. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
2.4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
2.5. Оказывает консультативную помощь воспитанникам, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
2.6. Проводит психологическую диагностику используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
2.7. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
2.8. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.
2.9. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
2.10. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего федеральным государственным образовательным требованиям.
2.11. Способствует развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
2.12. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды.
2.13. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
2.14. Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.
2.15. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышение социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).
2.16. Анализирует достижение и подтверждение воспитанниками уровней развития и образования.
2.17. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности воспитанников, используя в своей деятельности компьютерные технологии, в т. ч. Текстовые редакторы и электронные таблицы.
2.18. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лиц, их заменяющим).
2.19. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
2.20. Выполняет правила охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.
3.Права
Педагог-психолог имеет право:
3.1 . Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.
3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.
3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Педагог-психолог несет ответственность:
• за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей в соответствии с трудовым законодательством;
• правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
• причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.
Должностная инструкция разработана в соответствии с ____________________________________
(наименование, номер и дата документа)
Руководитель структурного подразделения ____________________________________
(инициалы, фамилия)
____________________________
(подпись)
« » ________________ 20___ г.
С инструкцией ознакомлен(а):_______________________________________________
(инициалы, фамилия)
_____________________________
(подпись)
« » _________________ 20___ г.
Департамент образования г. Москвы
Севера Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
____________ ______________
«__»___________20__г. «__»__________20__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
___________________________________________________________________________
(Ф. И.О.)
«____» _________________ 20___ г. № 13
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с __________________________________________________________________________________
(наименование должности лица, на которого составлена настоящая должностная инструкция)
и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.
1. Общие положения
1.1. Социальный педагог относится к категории педагогических работников.
1.2. Социальный педагог назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.
1.3. На должность социального педагога назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
1.4. В своей деятельности социальный педагог руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжением органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом образовательного учреждения, коллективным договором, локальными нормативными актами образовательного учреждения.
1.5. Социальный педагог должен знать:
- приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
- Декларацию прав и свобод человека;
- Конвенцию о правах ребенка;
- общую и социальную педагогику;
- педагогическую психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию;
- основы здоровьесбережения и организации здорового образа жизни, социальной гигиены;
- социально-педагогические и диагностические методики;
- методы и способы использования образовательных технологий, в т. ч. дистанционные;
- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
- методы социально-педагогической деятельности (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. п.;
- методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
- правила внутреннего трудового распорядка ДОУ;
- правила охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.
2. Должностные обязанности
Социальный педагог:
2.1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в ДОУ и по месту жительства воспитанников.
2.2. Изучает особенности личности воспитанников и их микросреды, условия их жизни.
2.3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.
2.4. Выступает посредником между воспитанниками, и ДОУ, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
2.5. Организует различные виды социально значимой деятельности воспитанников и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.
2.6. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
2.7. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с воспитанниками, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
2.8. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности воспитанников.
2.9. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.
2.10. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего федеральным государственным образовательным требованиям.
2.11. Обсуждает с воспитанниками актуальные события современности.
2.12. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды.
2.13. Определяет у воспитанников степень нарушений социального развития и обеспечивает их педагогическую коррекцию.
2.14. Консультирует работников ДОУ по вопросам развития воспитанников, практического применения педагогики для решения педагогических задач.
2.15. Анализирует достижение и подтверждение воспитанниками уровней развития и образования.
2.16. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности воспитанников, используя в своей деятельности компьютерные технологии в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы.
2.17. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
2.18. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
2.19. Выполняет правила охраны труда, пожарной безопасности и электробезопасности.
3. Права
Социальный педагог имеет право:
3.1. Участвует в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой ДОУ.
3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом ДОУ, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.
3.4 . Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.
3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанности.
3.7. На рабочем месте, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Социальный педагог несет ответственность:
4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.
4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
4.3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
Должностная инструкция разработана в соответствии с _______________________________________ (наименование, номер и дата документа)
Руководитель структурного подразделения __________________________________ (инициалы, фамилия) ____________________________ (подпись)
« » ________________ 20___ г. С инструкцией ознакомлен(а):_______________________________________________ (инициалы, фамилия) _____________________________ (подпись)
« » _________________ 20_
Департамент образования г. Москвы
Северо–Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
________________ _____________
« » __________ 20__ г. « » __________ 20___ г.
м. п. м. п.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
УЧИТЕЛЯ - ДЕФЕКТОЛОГА
______________________________________________________________________________
(Ф. И.О.)
« »________________ 20___ г. № _______
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с ________________________________________________________________________
(наименование должностного лица, на которого составлена настоящая должностная инструкция)
и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.
1. Общие положения
1.1. Учитель-дефектолог относится к категории педагогических работников.
1 .2. Учитель-дефектолог назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.
1.3. На должность учителя-дефектолога назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
1.4. В своей деятельности учитель-дефектолог руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом ЛОУ, коллективным договором, локальными нормативными актами ДОУ.
1.5. Учитель-дефектолог должен знать:
• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;
• Конвенцию о правах ребенка;
• возрастную и специальную педагогику и психологию;
• анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
• методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;
• нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
• программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;
• новейшие достижения дефектологической и педагогической наук;
• теорию и методы управления образовательными системами;
• методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями(лицами, их заменяющими),коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии;
• трудовое законодательство;
• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• правила охраны труда и пожарной безопасности.
2. Должностные обязанности
Учитель—дефектолог:
2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников (нарушение зрения, слуха, речи, умственная отсталость, другие ограниченные возможности здоровья).
2.2. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.
2.3.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.
2.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
2.5. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает проводимые ими занятия.
2.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
2.7. Ведет необходимую документацию.
2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации.
2.9. Реализует образовательные программы.
2.10. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
2.11. Проводит занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
2.12. Соблюдает права и свободы воспитанников.
2.13. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса.
2.14. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
2.15. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности.
3.Права
Учитель-дефектолог имеет право:
3.1 . Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.
3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.
3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Учитель-дефектолог несет ответственность:
• за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей в соответствии с трудовым законодательством;
• правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
• причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.
Должностная инструкция разработана в соответствии с ____________________________________
(наименование, номер и дата документа)
Руководитель структурного подразделения ____________________________________
(инициалы, фамилия)
____________________________
(подпись)
« » ________________ 20___ г.
С инструкцией ознакомлен(а):_______________________________________________
(инициалы, фамилия)
_____________________________
(подпись)
« » _________________ 20___ г.
Департамент образования г. Москвы
Северо–Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
________________ _____________
« » __________ 20__ г. « » __________ 20___ г.
м. п. м. п.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА
______________________________________________________________________________
(Ф. И.О.)
« »________________ 20___ г. № _______
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с ________________________________________________________________________
(наименование должностного лица, на которого составлена настоящая должностная инструкция)
и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.
1. Общие положения
1.1. Учитель - логопед относится к категории педагогических работников.
1 .2. Учитель-логопед назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.
1.3. На должность учителя-логопеда назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
1.4. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом ЛОУ, коллективным договором, локальными нормативными актами ДОУ.
1.5. Учитель-логопед должен знать:
• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;
• Конвенцию о правах ребенка;
• возрастную и специальную педагогику и психологию;
• анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
• методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;
• нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
• программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;
• новейшие достижения дефектологической и педагогической наук;
• теорию и методы управления образовательными системами;
• методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями(лицами, их заменяющими),коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии;
• трудовое законодательство;
• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• правила охраны труда и пожарной безопасности.
2. Должностные обязанности
Учитель—логопед:
2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников (нарушение зрения, слуха, речи, умственная отсталость, другие ограниченные возможности здоровья).
2.2. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.
2.3.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.
2.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
2.5. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает проводимые ими занятия.
2.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
2.7. Ведет необходимую документацию.
2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации.
2.9. Реализует образовательные программы.
2.10. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
2.11. Проводит занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
2.12. Соблюдает права и свободы воспитанников.
2.13. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса.
2.14. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
2.15. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности.
3.Права
Учитель-логопед имеет право:
3.1 . Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.
3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.
3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Учитель-логопед несет ответственность:
• за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей в соответствии с трудовым законодательством;
• правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
• причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.
Должностная инструкция разработана в соответствии с ____________________________________
(наименование, номер и дата документа)
Руководитель структурного подразделения ____________________________________
(инициалы, фамилия)
____________________________
(подпись)
« » ________________ 20___ г.
С инструкцией ознакомлен(а):_______________________________________________
(инициалы, фамилия)
_____________________________
(подпись)
« » _________________ 20___ г.
Департамент образования г. Москвы
Севера Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 000
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профсоюзного комитета Заведующий ГОУ д/с № 000
____________ ______________
«__»___________20__г. «__»__________20__г.
Должностная инструкция
воспитателя (физкультуры)
________________________________________
(ФИО)
___________________________________________
" " ______________ 20__г. N_________
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с руководителем физического воспитания и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.
1. Общие положения
1.1. Руководитель физического воспитания относится к категории специалистов и непосредственно подчиняется ____________________________________________________________.
(наименование должности непосредственного руководителя)
1.2. На должность руководителя физического воспитания принимается лицо, имеющее высшее профессиональное (физкультурное или педагогическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической или тренерско-преподавательской работы не менее 3 лет.
1.3. Руководитель физического воспитания принимается и увольняется
с работы приказом ______________________________________________________.
(должность руководителя организации)
1.4. Руководитель физического воспитания должен знать:
- постановления, распоряжения, приказы и другие руководящие, методические и нормативные документы, касающиеся обучения и воспитания молодежи, развития физкультуры и спорта, организации физического воспитания учащихся;
- формы и методы физического воспитания учащихся;
- организацию учебной и спортивно-массовой работы;
- основы педагогики, психологии и методики физического воспитания,
порядок и правила составления отчетной документации по физическому воспитанию учащихся;
- основы трудового законодательства, организации труда и управления;
- правила по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;
- требования режима секретности, сохранности служебной, коммерческой и государственной тайны, неразглашения сведений конфиденциального характера.
2. Должностные обязанности
Руководитель физического воспитания:
2.1. Организует учебную и спортивно-массовую работу по физическому воспитанию учащихся.
2.2. Участвует в планировании учебных занятий, обеспечивает выполнение учебной программы, контролирует качество проведения занятий.
2.3. Руководит методической работой преподавателей по физическому воспитанию.
2.4. Проводит совместно с общественными организациями спортивно-массовую работу и оздоровительные мероприятия.
2.5. Руководит созданием и совершенствованием материально-технической базы для проведения занятий по физической культуре и спорту.
2.6. Обеспечивает правильную эксплуатацию и хранение спортивного имущества.
2.7. Осуществляет мероприятия по организации строительства простейших спортивных сооружений.
2.8. Организует агитационно-массовую и пропагандистскую работу среди учащихся по физическому воспитанию.
2.9. Контролирует ведение отчетной документации по учебной и спортивно-массовой работе.
3. Права
Руководитель физического воспитания имеет право:
3.1. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.
3.2. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающимися его деятельности.
3.3. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией.
3.4. В пределах своей компетенции сообщать непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению.
3.5. Получать от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
3.6. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений учреждения к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководителя учреждения).
3.7. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию.
3.9. Другие права, предусмотренные трудовым законодательством.
4. Ответственность
Руководитель физического воспитания несет ответственность:
4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.
4.2. За причинение материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.
4.3. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.
Должностная инструкция разработана в соответствии с ________________________________________
(наименование, номер идата документа)
Руководитель кадровой службы (инициалы, фамилия)
_________________________
(подпись)
"___" _____________ 20__г.
Согласовано:
_____________________________ (инициалы, фамилия)
(должность)
_____________________________
(подпись)
"___" ________________ 20__г.
С инструкцией ознакомлен: (инициалы, фамилия)
_____________________________
(подпись)
"___" _____________ 20__г.
