Заключение по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Гвасюги муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Заключение

по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки

выпускников требованиям государственных образовательных

стандартов и показателей деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Гвасюги муниципального района имени Лазо

Хабаровского края

В соответствии с распоряжением министерства образования и науки Хабаровского края № 000 от 11 июля 2011 года проведена экспертиза соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Гвасюги муниципального района имени Лазо Хабаровского края (далее - Учреждение).

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления

Местонахождение Учреждения: Хабаровский край, район имени Лазо, село Гвасюги, .

Учредителем Учреждения является администрация муниципального района имени Лазо Хабаровского края .

Деятельность Учреждения осуществляется в соответствии с Уставом, новая редакция которого зарегистрирована Межрайонной Инспекцией Федеральной налоговой службы № 4 по Хабаровскому краю от 01.01.01 года за № .

Устав школы отвечает требованиям Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении.

ИНН:

Предыдущую государственную аккредитацию школа проходила в 2005 году (свидетельство о государственной аккредитации от 01.01.2001г. серия АА № рег. № 000).

Право на ведение образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, специальным (коррекционным) образовательным программам VIII вида предоставлено лицензией министерства образования Хабаровского края от 01.01.01 года, серия А № регистрационный № 000, сроком действия по 28 мая 2013 года.

Контрольные нормативы и предельная численность обучающихся, определенные лицензией, выполняются в соответствии с приложением к лицензии.

В соответствии с п. 9.2 Устава отношения между Учредителем и Учреждением определены договором взаимоотношений от 01.01.01 года.

В Учреждении имеется программа развития Учреждения на годы, являющаяся основой для составления годовых планов работы по основным направлениям деятельности, годовой календарный учебный график, утвержденные установленным порядком.

Структура управления Учреждением представлена директором, педагогическим советом, методическим советом, общим собранием трудового коллектива, родительским комитетом, общешкольным родительским собранием, управляющим советом, что соответствует структуре, указанной в Уставе Учреждения и позволяет обеспечить государственно-общественный характер самоуправления.

Управление качеством подготовки обучающихся и выпускников возложено на заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Управление качеством подготовки обучающихся и выпускников возложено на заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Методическое руководство осуществляется через работу 2-х методических объединений: учителей начальных классов; учителей естественно-математического цикла.

Положения о действующих органах самоуправления разработаны, приняты и утверждены установленным порядком, протоколы заседаний в наличии.

Другие локальные акты (договоры, положения, правила, инструкции) обеспечивают организацию и ведение учебно-воспитательного процесса, методической работы, надлежащим образом оформлены, имеют ссылки на протоколы заседания педагогического совета, которыми были приняты.

Однако отмечается несоответствие внутреннего содержания отдельных локальных актов действующему Уставу.

Должностные инструкции различных категорий сотрудников (директора, заместителей директора, руководителей методического объединения, учителей-предметников и др.) разработаны, утверждены установленным порядком (приказ директора школы ). Должностные инструкции представлены в полном объеме, работники с ними ознакомлены под роспись, но не указаны даты ознакомления.

Номенклатура дел разработана, соответствует инструкции по делопроизводству, которое организовано в соответствии с требованиями приказа Минобразования России от 01.01.01г. N 03-51/64.

Хранение, выдача аттестатов и приложений к ним соответствует требованиям приказа Минобрнауки России (в соответствии с Положением о порядке хранения, выдачи и учета документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 N 143). Количество аккредитованных образовательных программ и количество образовательных программ, по которым выданы выпускникам документы государственного образца, совпадает.

Порядок заполнения экзаменационных ведомостей, аттестатов выпускников соответствует предъявляемым требованиям.

Личные дела обучающихся ведутся установленным порядком, своевременно заполняются. В личных делах выпускников, получивших предыдущее образование, (основное общее) имеются документы об образовании.

Контроль над исполнением приказов директора организован. Осуществление различных видов контроля за учебно-воспитательным процессом в учреждении, организация и координация деятельности идет через прогнозирование, планирование и анализ деятельности учреждения. Контроль проводится через посещение уроков, диагностику, тестирование, индивидуальную работу с учащимися, родителями (законными представителями). По итогам контроля издаются приказы.

Нормативно-правовое обеспечение и система управления соответствует предъявляемым требованиям.

Рекомендовано: администрации привести отдельные локальные акты учреждения в соответствие с действующим законодательством.

Структура подготовки учащихся. Доступность образования

Согласно действующей лицензии в школе реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Структура классов образовательного учреждения

Ступень обучения	Структура классов
Начальное общее образование	2 класса по программе «Гармония»
Основное общее образование	5 классов с базовой подготовкой
Среднее (полное) общее	1 класс по общеобразовательным программам

Обучение ведется по следующим формам обучения: очно (по общеобразовательным программам, по программе VIII вида).

Структура классов образовательного учреждения по уровню и

направленности реализуемых программ

	Кол-во классов	Количество учащихся
Всего классов	8	24
Из них 1 ступень 2 ступень 3 ступень	2 5 1	5 19 1

Численность выпускников в 2010/2011 учебном году составила – 24 чел.:

по программам начального общего образования– 8 чел.

по программам основного общего образования – 12 чел.

по программам среднего (полного) общего образования – 4 чел.

Образовательные программы в Учреждении осваиваются в очной форме.

За анализируемый период из Учреждения не было отчислений учащихся.

Согласно действующей лицензии в Учреждении реализуются программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Срок освоения - 9 лет.

1 ступень - (1 – 4 классы), нормативный срок освоения - 4 года.

2 ступень – (5 – 9 классы), нормативный срок освоения - 5 лет.

Структура классов образовательного учреждения

Уровни образования (ступени обучения)	Количество детей в классах (по годам)	Программы обучения
Начальное общее образование	2 класс - 2 ученика (2008-09гг.); 3 класс - 2 ученика (2009-10гг.); 4 класс - 2 ученика (2010-11гг.);	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Под редакцией )
Основное общее образование	8 класс – 1 ученик (2008-09гг.); 9 класс - 1 ученик (2009-10гг.);	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Под редакцией )

Образовательные программы в Учреждении осваиваются в очной форме. За анализируемый период из Учреждения не было отчислений учащихся без уважительной причины.

Таким образом, структура подготовки в учреждении соответствует общеобразовательному уровню.

Структура и содержание представленных к экспертизе образовательных программ

По представленным к экспертизе общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования имеются учебные планы.

Формирование учебных планов 2008/2009, 2009/2010, 2010/2011 учебных годов обеспечивалось на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ (приказы МО РФ от 01.01.2001 г. № 000; от 01.01.2001 г. № 000); базисного плана для учреждений Хабаровского края (приказ Комитета общего образования администрации Хабаровского края от 01.01.2001 г. № 000; приказ министерства образования Хабаровского края от 01.01.2001 г. № 000); примерного плана для 9-х классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края, осуществляющих предпрофильную подготовку (приказ от 01.01.2001 г. № 000).

В начальной школе обучение ведется по УМК «Гармония», что позволяет организовать учебно-воспитательный процесс в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями обучающихся. Учебные планы по программам начального общего образования утверждены установленным порядком. Пояснительная записка полная, указаны все нормативные документы. Приложено программно-методическое обеспечение.

Национально-региональный компонент представлен обучением удыгейского языка в 2 -4 классах по 2 часа в неделю.

При составлении учебных планов учтены основные принципы обновления содержания российской школы. Переход на базисный учебный план 2004 года осуществляется с соблюдением преемственности: 2007-08 учебный год - 5-е классы, 2008-09 – 6-е классы, 2009-10 – 7-е классы.

Учебный план утвержден педагогическим советом школы, согласован с управлением образования и органами Роспотребнадзора.

Программно-методическое обеспечение в целом соответствует заявленным программам.

Расписание уроков соответствует учебному плану, составлено с учетом требований СанПин, утверждено директором школы.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной недели и пятидневной для первых классов. Фактов превышения максимально допустимого объема учебной нагрузки не установлено.

Количество часов по предметам соответствует количеству часов, определенных в базисном учебном плане по годам обучения. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий распределены в соответствии с потребностями и запросами учащихся.

Серьезных нарушений в части соответствия структуры и содержания образовательных программ обязательному минимуму содержания образования по ступеням обучения (начальное, основное, среднее общее) не выявлено. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам федерального Перечня учебников, рекомендованного министерством образования Хабаровского края.

Преподавание предметов на всех ступенях обучения ведется в соответствии с учебным планом по образовательным программам с исполнением требований государственных образовательных стандартов.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Календарно-тематическое планирование учителей в целом соответствует заявленным программам, образовательному минимуму по предметам, утверждено на заседании МО и заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В планировании прописаны контрольные, лабораторные и практические работы.

Записи в журналах в целом ведутся согласно календарно – тематическому планированию.

Анализ выполнения учебных планов за 3 года показал, что полнота выполнения образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по всем предметам составляет 100%.

Комиссия считает, что заявленные основные образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов и реализуются в полном объеме.

По представленным к экспертизе образовательных программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1 - 4 и 5 - 9 классов имеются учебные планы, разработанные на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденного приказом № 29/2065-и МОРФ от 01.01.2001 г.

Пояснительные записки к учебным планам имеются.

Учебные планы по программам специального (коррекционного) образования утверждены директором, согласованы с управлением образования муниципального района имени Лазо.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочих программ с учетом программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией . Календарно-тематическое планирование рассмотрено на методическом объединении и утверждено директором. Темы прописываются в классных журналах согласно календарно-тематическому планированию, оцениваются учителем, отметки выставляются. Записи ведутся согласно календарно-тематическому планированию.

В соответствии с реализуемым учебным планом обязательный минимум содержания основных специальных (коррекционных) программ VIII вида реализуется в полном объёме.

Расписание уроков соответствует учебному плану:

- перечень предметов, стоящих в школьном расписании, соответствует утвержденному учебному плану;

- недельная учебная нагрузка обучающихся, согласно школьному расписанию, соответствует объему максимальной учебной нагрузки, предусмотренной учебным планом школы;

- количество учебных часов в расписании соответствует утвержденному учебному плану.

Количество часов по предметам соответствует количеству часов, определенных в базисном учебном плане по годам обучения. Часы групповых и индивидуальных занятий распределены в соответствии с потребностями и запросами учащихся, максимально допустимое количество часов в неделю соответствует санитарно - гигиеническим требованиям.

Оценка реализации учебных программ за последние три года, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам.

Нарушений в части соответствия структуры и содержания специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида обязательному минимуму содержания образования по ступеням обучения не выявлено. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам УМК .

Фактов превышения максимально допустимого объема учебной нагрузки не установлено.

Анализ выполнения учебных планов за 3 года показал, что полнота выполнения специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида по всем предметам в основном соответствует норме.

Основная учебная деятельность сочетается с дополнительной (кружки, спортивные секции) в соответствии с интересами детей.

В целях преодоления ограниченных возможностей здоровья проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия.

Содержание представленных к экспертизе специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида соответствует особенностям психофизиологического развития и индивидуальных возможностей учащихся с нарушениями интеллектуального развития.

Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

В Учреждении имеется библиотека с читальным залом на 2 места и одно рабочее место с компьютером и принтером.

Общий фонд библиотеки составляет 3704 экз., в т. ч. учебной – 1125 экз., учебно-методической и художественной литературы, научной – 2579 экз. Уровень обеспеченности учебной литературой, рекомендованной (допущенной) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, составляет 100%.

Библиотека располагает учебными пособиями, методическими разработками, включенными в основной список литературы, приводимый в программах дисциплин, рекомендациями по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам занятий, в достаточном количестве.

В электронной библиотеке имеется 188 цифровых образовательных ресурсов.

Для реализации образовательных программ Учреждение имеет 6 компьютеров. На 1 компьютер, используемый в учебном процессе, приходится 6 учащихся.

Информационно-методическое обеспечение соответствует предъявляемым требованиям и в целом обеспечивает реализацию образовательных программ.

Качество подготовки обучающихся и выпускников.

Положительные результаты итоговой аттестации в течение

трех последних лет

	2009г. % выпускников	2010 г. % выпускников	2011 г. % выпускников
I ступень (начальное общее образование)	100%	100%	100%
II ступень (основное общее образование)	100%	100%	100%
III ступень (среднее (полное) общее образование)	100%	100%	100%
В целом по ОУ	100 %	100 %	100 %

Доля учащихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

	Общеобразовательные классы
	2009 г. % выпускников	2010 г. % выпускников	2011 г. % выпускников
I ступень (начальное общее образование)	25%	66%	66%
II ступень (основное общее образование)	33,3%	-	-
III ступень (среднее (полное) общее образование)	14%	-	100%
В целом по ОУ	24%	33,3%	55%

Уровень требований при проведении текущего, промежуточного и итогового контроля знаний учащихся, проведенный на основе анализа классных журналов, тестовых материалов, используемых в Учреждении, оценен экспертами как достаточный.

По программам начального общего образования контроль качества знаний проводился экспертами на основе итоговых контрольных работ, направленных Управлением образования.

Государственная итоговая аттестация выпускников организуется и проводится в соответствии с требованиями нормативных документов Минобрнауки России.

Порядок формирования экзаменационных комиссий для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основного общего образования, итоговой аттестации выпускников среднего (полного) общего образования в традиционной форме соответствуют предъявляемым требованиям, изложенным в Порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края.

При анализе результатов государственной (итоговой) аттестации установлено, что качество знаний выпускников соответствует предъявляемым требованиям.

Таким образом, качество подготовки выпускников по программам основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует требованиям ГОС.

Качество подготовки обучающихся и выпускников по образовательным (коррекционным) программам VIII вида

Результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет

	2009 г. % выпускников	2010 г. % выпускников	2011г. % выпускников
4 класс	100%	100%	100%
9 класс	100%	100%	100%
В целом по ОУ	100%	100%	100%

Качество знаний выпускников

	2009 г. % выпускников	2010 г. % выпускников	2011г. % выпускников
4 класс	14%	8%	10%
9 класс	20%	19%	15%

Результаты государственного экзамена по трудовому обучению

	Основное общее образование
2009 г.	2010 г.	2011 г.
Количество выпускников	0	1	0
Из них сдавали экзамены по труду	-	-	-
Не проходили профессионально-трудовое обучение	-	-	-

Качество подготовки выпускников по результатам текущего, промежуточного и итогового контроля по представленным к экспертизе специальным (коррекционным) образовательным программам VIII вида подтверждается положительными результатами итоговой аттестации в течение 3 последовательных лет, предшествующих аккредитации.

Воспитательная работа

В Учреждении нормативные акты и планирующие документы, регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы (подпрограмма в программе развития школы, концепция воспитательной работы, годовой план воспитательной работы, Положение о методическом объединении классных руководителей), разработаны, утверждены установленным порядком.

За организацию воспитательной работы отвечают заместитель директора по учебно - воспитательной работе, классные руководители, старший вожатый.

Работа строится на основании годового плана воспитательной работы, организуется и проводится в школе, на микрорайоне школы, а также на базах учреждений дополнительного образования детей.

В рамках школьного самоуправления создан Совет старшеклассников. Документы, регламентирующий его деятельность, разработаны, утверждены приказом директора от 01.01.2001 года.

По данным социального паспорта, ежегодно среди обучающихся до 47% детей из многодетных, неполных, социально неблагополучных семей, опекаемых. В Учреждении организована профилактическая работа. Регулярно планируются и проводятся месячники по профилактике наркомании и поведенческих болезней, пропаганде здорового образа жизни. Организована работа по оказанию социальной помощи учащимся из малообеспеченных семей, «группы риска»: акция «Помоги собраться в школу», бесплатное питание, бесплатные учебники.

Основными направлениями воспитательной работы являются: гражданско - патриотическое, художественно-эстетическое, физическое воспитание. Реализуются программы «Каникулы», «Здоровье», «Одаренные дети», «Семья», программа по безопасности дорожного движения. Основные формы работы: классные часы, коллективно-творческие дела, месячники, благотворительные акции, организационно-деятельные игры, смотры, конкурсы, выставки, концерты, фестивали творчества, сельские праздники, спортивные соревнования, участие в субботниках.

Во внеурочной деятельности работают спортивные секции по теннису, национальным видам спорта, кружки декоративно-прикладного искусства, танцевальный кружок.

Процент учащихся, занимающихся в кружках и спортивных секциях школы и вне ее составляет более 93%.

Организация и ведение воспитательной работы соответствуют установленному показателю деятельности.

Социальная адаптация выпускников по образовательным (коррекционным) программам VIII вида

	2009 г.	2010 г.	2011 г.
Всего учащихся	0	1	0
Поступивших в ПУ	-	1	-
Трудоустроенных	-	-	-
Другое	-	1	-

Условия реализации образовательных программ.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

В Учреждении в учебном процессе по реализуемым образовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, коррекционного образования принимает участие 12 педагогических работников, все штатные работники, из них:

-по программам начального общего образования 1 чел.;

-по программам основного общего, среднего (полного) общего образования - 11 чел.

По общеобразовательным программам%) имеют высшее профессиональное образование; 2 (8%) имеют среднее профессиональное образование. Имеют квалификационные категории 100%, однако из них%) имеют вторую квалификационную категорию, и только 1 педагог (8%) имеет первую квалификационную категорию, что ниже установленного показателя на 42%.

Средний возраст педагогов - 38 лет, пенсионеры составляют 31,3%.

На всех штатных преподавателей трудовые книжки заполнены установленным порядком.

Повышение квалификации осуществляется на основе перспективного плана-графика. Основными формами повышения квалификации за аттестуемый период являются: курсовая подготовка. За последние 5 лет повышение квалификации в различных формах из числа штатных преподавателей%) принимающих участие в подготовке по программам:

- начального общего образования – 1 чел.;

- основного общего, среднего (полного) общего образования - 9 чел.

Основными формами повышения квалификации педагогов в межаттестационный период стали работа в творческих группах, участие в работе школьного и районного МО, районных, краевых, региональных семинаров, конференциях.

Учителя, работающие с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, прошли общую курсовую подготовку, но не все прошли курсы повышения квалификации, раскрывающие в своём содержании основные аспекты организации и методического наполнения образовательного процесса с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

Рекомендации:

1. Администрации поставить на контроль уровень квалификации, повышение категорийности педагогических, руководящих работников для реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида для обеспечения качества образования.

2. Педагогам, работающим с детьми с ОВЗ, осуществляющим реализацию коррекционных программ, дополнительно пройти курсы повышения квалификации по теме: «Образовательная среда - ведущий фактор социализации детей с ограниченными возможностями здоровья» при ХК ИРО.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Учреждение располагается в типовом здании, введенном в эксплуатацию в 1992 году. В составе используемых помещений - 7 классных комнат, 5 комбинированных кабинетов, компьютерный класс, административно-служебные помещения.

Для обеспечения качественного учебного процесса учебные кабинеты в целом укомплектованы необходимым специализированным оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами обучения: (аудио-визуальные) - 13, в т. ч.: телевизоры – 1; видеомагнитофон – 1; аудиоцентр – 2; мультимедиа проектор – 1, интерактивная доска -1. В наличии - 112 аудио и видеоматериалов. Лабораторное и демонстрационное оборудование в целом обеспечивает выполнение практической части учебных планов, однако нуждается в обновлении.

Имеется столовая на 20 посадочных мест. Охвачено питанием 100% обучающихся.

Медицинское обслуживание осуществляется на условиях договора с МУЗ «Районная больница № 2» муниципального района имени Лазо Хабаровского края.

Занятия физической культурой и спортом проводятся в коридоре школы площадью 150,8 кв. м., а также для физкультурно-оздоровительной работы оборудована открытая спортивная площадка. Достаточное количество спортивного оборудования.

Состояние материально-технической базы соответствует требованиям ГОС.

Выводы

На основании проведенной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Гвасюги муниципального района имени Лазо Хабаровского края комиссия предлагает для рассмотрения Аккредитационной коллегии следующие выводы:

1. Содержание и уровень подготовки по представленным к экспертизе образовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов образования.

2. Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе образовательным программам соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

3. Содержание представленных к экспертизе специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида соответствует особенностям психофизиологического развития и индивидуальных возможностей учащихся с нарушениями интеллектуального развития.

4. Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе специальных (коррекционных) образовательных программ VIII вида подтверждается положительными результатами итоговой аттестации в течение 3 последовательных лет, предшествующих аккредитации.

5. Показатели деятельности образовательного учреждения соответствуют показателям для общеобразовательного учреждения по типу: «общеобразовательное учреждение» и виду «средняя общеобразовательная школа».

Председатель комиссии, начальник отдела государственной аккредитации и контроля качества образования управления по контролю и надзору в сфере образования министерства образования и науки Хабаровского края

Члены комиссии: