2.2. Создание системы базовых вузов (в отраслевом и региональном разрезах) для организационно-методической поддержки перехода к уровневому образованию и организации повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.
2.3. Разработку типовой программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.
2.4. Проведение совещаний и семинаров с руководящим и профессорско-преподавательским составом вузов.
2.5. Информационно-аналитическую поддержку внедрения уровневой системы в вузах Рособразования (создание сайтов и периодических изданий).
2.6. Формирование контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки
(специальностям) и уровням подготовки высшего профессионального образования.
2.7. Разработку предложений по нормативам финансирования с учетом уровней образовательных программ.
2.8. Поддержку и развитие инновационных и информационных образовательных технологий.
2.9. Организацию проведения мониторинга перехода вузов на уровневую систему
178
высшего профессионального образования.
3. Управлению экономики и финансов () предусмотреть с 2011 года финансирование подведомственных вузов с учетом федеральных нормативов и установленных в результате конкурсных процедур размещения контрольных цифр приема.
4. Управлению научных исследований и инновационных программ () и Управлению учреждений образования () в I квартале 2010 года:
4.1. Разработать программы повышения квалификации преподавателей подведомственных вузов с учетом введения уровневой системы высшего профессионального образования, формирования содержания образования и организации учебного процесса в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
4.2. Подготовить перечень научно-исследовательских проектов по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования.
5. Административно-правовому управлению () в I квартале 2010 г. организовать специализированную страницу на сайте Рособразования для информационного сопровождения перехода вузов на уровневую систему высшего профессионального образования.
6. Ректорам государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования:
6.1. Разработать в I квартале 2010 г. программы перехода вуза на уровневую систему
высшего профессионального образования на основе комплексного плана Рособразования.
6.2. Разработать в 2010 году внутривузовскую нормативно-правовую и
методическую базу для внедрения уровневой системы высшего профессионального
образования и перехода на федеральные государственные образовательные стандарты
высшего профессионального образования.
6.3. Обеспечить выполнение требований к условиям реализации основных образовательных программ, установленных федеральными государственными образовательными стандартами, обратив особое внимание на филиалы.
6.4. Выполнить лицензионные и аккредитационные требования федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, при прохождении вышеуказанных процедур.
6.5. Осуществлять с 2010 года работу по оснащению вуза учебно-лабораторным оборудованием, учебно-методической литературой, современными программными
179
продуктами в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
6.6. Организовать с 2010 года плановое повышение квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования.
6.7. Обеспечить информационно-аналитическое сопровождение внедрения уровневой системы высшего профессионального образования.
6.8. Создать в 2010 году систему мониторинга работы подразделений вузов по внедрению уровневой системы высшего профессионального образования.
6.9. Организовать с 2010 года работу с социальными партнерами, работодателями по внедрению уровневой системы высшего профессионального образования.
6.10.Постоянно проводить разъяснительную работу с абитуриентами и студентами по вопросам внедрения уровневой системы высшего профессионального образования.
7. Управлению учреждений образования () в двухнедельный срок подготовить приказ по реализации решения коллегии.
180
Приложение 2
ПРОЕКТ
План мероприятий Рособразования по переходу подведомственных высших учебных заведений на уровневую систему высшего профессионального образования и федеральные государственные образовательные стандарты ВПО
|
№ п/ п 1 2 |
Мероприятие |
Направление работ |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
Определение вузов, в которых будет организована подготовка бакалавров, магистров, специалистов в соответствии с ФГОС ВПО |
Подготовка предложения для Минобрнауки России по перечню профилей подготовки бакалавров |
I кв. 2010г. |
Рособразование, базовые вузы УМО | |
|
Подготовка предложений для Рособрнадзора по уточнению критериев, используемых для лицензирования вузов на право ведения образовательной деятельности по программам магистров и программам специалистов |
I кв. 2010г. |
Рособразование, базовые вузы УМО | ||
|
Оформление документов для лицензирования вузов и филиалов на право ведения образовательной деятельности по новым основным образовательным программам для соответствующих уровней высшего профессионального образования (бакалавриат, магистратура или подготовка специалистов) в соответствии с введением в действие ФГОС ВПО |
гг. |
Рособразование, вузы | ||
|
Формирование и размещение контрольных цифр приема бакалавров, магистров и специалистов в вузах |
Подготовка предложений для Минобрнауки России по пропорциям, объемам и структуре подготовки по соответствующим уровням ВПО бакалавров, магистров и специалистов на основании прогноза потребности экономики в выпускниках вузов с учетом запросов рынка труда и путей развития экономики на федеральном и региональном уровнях на период до 2015 года |
IVкв. 2010г |
Рособразование | |
|
Подготовка предложений для Минобрнауки России по корректировке механизмов и процедур конкурсного размещения государственного задания на подготовку бакалавров, магистров и специалистов в вузах |
IIIкв. 2010г |
Рособразование | ||
|
Подготовка предложений по внесению изменений в показатели статистической отчетности для системы высшего профессионального образования |
I кв. 2010г. |
Рособразование | ||
|
Установление контрольных цифр приема для подведомственных вузов с учетом соответствующих уровней высшего профессионального образования (бакалавриат, магистратура или подготовка специалистов) и направлениям подготовки (специальностям) ВПО |
I кв. 2011г. |
Рособразование | ||
|
Определение допустимых объемов подготовки выпускников по программам бакалавров, магистров и специалистов с возмещением затрат физическими и юридическими лицами в подведомственных вузах |
I кв. 2011 г. |
Рособразование | ||
|
Организация и проведение конкурсных процедур по размещению государственного задания (контрольных цифр приема) в подведомственных вузах |
I кв. 2011 г. |
Рособразование |
181
|
3 4 5 6 7 |
Финансирование образовательных программ ВПО |
Подготовка предложений для Минобрнауки России по уточнению федеральных нормативов финансирования федеральных государственных образовательных учреждений (по каждому типу, виду и категории образовательного учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного обучающегося). |
III кв. 2010 г. |
Рособразование |
|
Финансирование подведомственных вузов с учетом федеральных нормативов и установленных в результате конкурсных процедур размещения контрольных цифр приема |
II кв. 2011г. |
Рособразования | ||
|
Организация приема в вузы |
Правила приема граждан в высшие учебные заведения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами уполномоченных органов исполнительной власти (при необходимости) |
I кв. 2011 г. |
Рособразование | |
|
Разработка и утверждение Перечня дополнительных испытаний и условия зачисления в государственные высшие учебные заведения, обучение в которых связано с поступлением на государственную службу и наличием у граждан допуска к сведениям, составляющим государственную тайну (при необходимости) |
IV кв. 2010 г. |
Рособразование | ||
|
Разработка и утверждение ежегодных Правил приема в высшее учебное заведение (для обучения по программам бакалавриата, магистратуры и программам подготовки специалистов) |
II кв. 2011 г. |
Вузы | ||
|
Внесение изменений и дополнений в Уставы вузов в части Правил приема граждан в вузы |
II кв. 2011г. |
Рособразование, вузы | ||
|
Организация образовательного процесса в вузах |
Разработка и утверждение основных образовательных программ вузов по каждому предусмотренному лицензией направлению подготовки (специальностям) ВПО для бакалавриата, магистратуры и подготовки специалиста, включающих: - учебный план, - рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), - другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, - программы учебной и производственной практики, - календарный учебный график, - программы итоговой государственной аттестации для бакалавров магистров и специалистов; |
I кв. 2011 г. |
Вузы | |
|
Разработка и утверждение расписаний занятий в вузе |
III кв. 2011г. |
Вузы | ||
|
Разработка и утверждение образовательных программ вузов для бакалавриата, реализуемых в сокращенные сроки |
I кв. 2011 г. |
Вузы | ||
|
Обновление материально-технической базы вузов |
Переоснащение вузов учено-лабораторным оборудованием, учебно-методической литературой, современными программными продуктами в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (по отдельному плану) |
С 2010 г. |
Рособразование, вузы | |
|
Организация повышения квалификации и переподготовки |
Совещание с ректорами подведомственных вузов и проректорами по учебной работе по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования |
2010 г. |
Рособразование | |
|
Семинары-совещания (в федеральных округах или региональные) с ректорами по выработке стратегических целей вуза в области образовательной деятельности при двухуровневой подготовке |
2010 г. |
Рособразование |
182
8
9
руководящего
звена и
профессорско-
преподавательско
го состава вузов
по вопросам
перехода на
двухуровневую систему ВПО и ФГОС ВПО
Информационно-
аналитическое
обеспечение
уровневой
системы для
реализации в
вузах Рособразования
Обеспечение поддержки введения двухуровневой системы ВПО и ФГОС ВПО в рамках ФЦПРО на годы
Семинары-совещания по совершенствованию механизмов привлечения партнеров (промышленных предприятий, научно-исследовательских организаций, фирм) к образовательной деятельности
Семинары для ответственных секретарей приемных комиссий вузов______________________________
Семинары для проректоров по учебной работе:
- по переходу на новое поколение ФГОС ВПО и разработке основных образовательных программ вузов на основе ФГОС ВПО,
- по переходу к организации учебного процесса на систему зачетных единиц и блочно-модульному построению учебного процесса______________________________________________________________________________
Организация повышения квалификации преподавателей подведомственных вузов по вопросам, связанным с введением уровневой системы высшего профессионального образования, формирования содержания образования и организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС ВПО (по отдельному плану)
Разработка комплекса методического обеспечения системы повышения квалификации по обеспечению перехода высших учебных заведений на уровневую систему
Организация разъяснительной работы в вузах и СМИ по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования и ФГОС ВПО
Создание сайта по информационному обеспечению перехода на уровневую систему
Мониторинг перехода на уровневую систему высшего профессионального образования вузов, подведомственных Рособразованию
Формирование и реализация перечня проектов на гг. по обеспечению введения уровневой системы высшего профессионального образования и закупки ФГОС ВПО в рамках Федеральной целевой программы развития образования (по отдельному плану)
гг.
гг.
гг.
гг.
I кв. 2010 г.
гг.
I кв. 2010 г.
2011 г.
|
I-IV |
кв. 2009
Рособразование,
базовые вузы
УМО Рособразование
Рособразование,
разработчики
ФГОСов,
базовые вузы
УМО
Рособразование,
разработчики
ФГОСов,
базовые вузы
УМО
Разработчики
ФГОСов,
базовые вузы
УМО
Рособразование,
разработчики
ФГОСов,
базовые вузы
УМО
Рособразование
Рособразование
Рособразование
183
Приложение 3 ПРОЕКТ
Рекомендации по организации перехода вуза, подведомственного Рособразованию, на уровневую систему высшего профессионального образования
|
№ п/ п 1 2 |
Мероприятие |
Направление работ |
Срок исполнения |
Примечания |
|
Оформление документов для лицензирования вузов и филиалов на право ведения образовательной деятельности по новым основным образовательным программам для соответствующих уровней ВПО |
Анализ приказа Минобрнауки России о соответствии направлений подготовки (специальностей) ВПО действующего Перечня направлений подготовки (специальностей) и новых Перечней |
2010 г. |
Анализ проводится с целью установления необходимости лицензирования новых для вуза направлений (специальностей), не предусмотренных приложением к действующей лицензии вуза | |
|
Оформление в установленном порядке документов для получения лицензий вузов и филиалов на право ведения образовательной деятельности по новым для вуза основным образовательным программам бакалавриата, магистратуры или подготовки специалистов, реализуемым в соответствии с ФГОС по уровням ВПО |
гг. |
При необходимости | ||
|
Формирование контрольных цифр приема в вуз бакалавров, магистров и специалистов |
Подготовка предложений для Рособразования по контрольным цифрам приема по направлениям подготовки (специальностям) ВПО, реализуемым вузом |
III кв. 2010 г. |
Предложения подготавливаются с учетом уровней ВПО (бакалавриат, магистратура или подготовка специалистов) | |
|
Участие в конкурсных процедурах Рособразования по размещению государственного задания (контрольных цифр приема) в подведомственных вузах |
I кв. 2011 г. | |||
|
Установление контрольных цифр приема в вузе по направлениям подготовки (специальностям) |
I кв. 2011 г. |
Устанавливаются в соответствии с приложением к лицензии вуза |
184
|
3 4 5 |
Финансирование образовательных программ высшего профессионального образования вуза |
Финансирование основных образовательных программ вуза с учетом: федеральных нормативов, доведенных лимитов бюджетных обязательств, установленных в результате конкурсных процедур контрольных цифр приема, условий реализации соответствующих ФГОС |
II кв. 2011 г. | |
|
Организация приема в вузы |
Разработка и утверждение в установленном порядке ежегодных Правил приема в высшее учебное заведение для обучения по программам бакалавриата, магистратуры и подготовки специалистов |
I кв. 2011 г. | ||
|
Подготовка проектов изменений и дополнений в Уставы вузов в части Правил приема граждан в высшие учебные заведения |
I-II кв. 2011г. |
Проекты представления для утверждения в Рособразование | ||
|
Организация консультаций абитуриентов по вопросам поступления и обучения в вузе в условиях уровневой системы высшего профессионального образования вузов и ФГОС |
гг. |
По отдельному плану | ||
|
Организация образовательного процесса в вузах |
Формирование перечней профилей бакалавриата по направлениям подготовки и специализаций по специальностям ВПО, имеющимся в приложении к лицензии вуза |
I кв. 2011 г. |
Формируются с учетом предложений работодателей и социальных партнеров | |
|
Разработка вузовской нормативно-правовой базы для внедрения в вузе уровневой системы высшего профессионального образования и перехода на ФГОС |
гг. | |||
|
Разработка и утверждение основных образовательных программ вуза для бакалавриата, магистратуры и подготовки специалиста, включающих: - учебный план, - рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), - другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, - программы учебной и производственной практики, - календарный учебный график, - программы итоговой государственной аттестации для бакалавров магистров и -методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии |
I кв. 2011 г. |
Программы разрабатываются по направлениям подготовки и специальностям ВПО, в соответствии с приложением к лицензии. Программы рекомендуется разрабатывать совместно с работодателями. | ||
|
Разработка и утверждение расписаний занятий в вузе |
III кв. 2011 г. | |||
|
Разработка оценочных средств для промежуточной и итоговой аттестации студентов, обучающихся в вузе по программам бакалавров, магистров и специалистов |
IV кв. 2011 г. |
Оценочные средства рекомендуется разрабатывать совместно с работодателями | ||
|
Разработка и утверждение вузом основных образовательных программ бакалавриата, реализуемых в сокращенные сроки |
I кв. 2011 г. |
При наличии в вузе таких программ |
185
6
7
8
Обновление материально-технической базы и учебно-методического обеспечения вуза
Повышение квалификации переподготовки руководящего звена
|
вуза |
профессорско-
преподаватель-
ского состава
по вопросам
перехода на
уровневую систему ВПО
Организация информационно-аналитического сопровождения перехода вуза на уровневую систему ВПО
Переоснащение вуза учебно-лабораторным оборудованием, учебно-методической литературой, современными программными продуктами в соответствии с требованиями ФГОС
Организация работ по созданию учебно-методического обеспечения вуза для реализации
основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС_____________
Участие в совещании Рособразования с ректорами по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования
Участие в семинаре-совещании (в федеральных округах или региональных) с ректорами по выработке стратегических целей вуза в области образовательной деятельности при
двухуровневой подготовке
Участие в семинарах-совещаниях по совершенствованию механизмов привлечения партнеров (промышленных предприятий, научно-исследовательских организаций, фирм) к образовательной деятельности
Участие в семинарах для ответственных секретарей приемных комиссий вузов___________
Участие в семинарах для проректоров по учебной работе, деканами и заведующими кафедрами:
- по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования;
- по переходу на новое поколение ФГОС ВПО и разработке основных образовательных программ вузов на основе ФГОС ВПО,
- по переходу к организации учебного процесса на систему зачетных единиц и блочно-модульному построению учебного процесса
Организация повышения квалификации преподавателей вуза по вопросам, связанным с введением уровневой системы ВПО, формирования содержания образования и организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС ВПО
Формирование комплекса методического обеспечения для повышения квалификации преподавателей по обеспечению перехода вуза на уровневую систему и ФГОС Организация разъяснительной работы в вузе по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования и ФГОС
Организация разъяснительной работы с работодателями и социальными партнерами задачам вуза в условиях уровневую систему высшего профессионального образования Создание страницы на сайте вуза по информационному обеспечению перехода вуза на уровневую систему и ФГОС
Организация консультаций для преподавателей, студентов и абитуриентов по переходу вуза на уровневую систему высшего профессионального образования вузов и ФГОС
Организация вузовских конференций, семинаров, круглых столов по проблемам перехода вуза на уровневую систему высшего профессионального образования вузов и ФГОС
на уровневую систему высшего
Мониторинг подразделений вуза по переходу
профессионального образования вузов и ФГОС____
|
материально-технической баз вуза, |
Мониторинг состояния учебно-методической и
обеспечивающих реализацию ФГОС_____________
с 2010 г.
с 2010 г.
2010 г.
гг.
гг.
гг. гг.
гг.
II кв. 2010 г.
гг.
гг.
I кв. 2010 г.
гг
гг.
с III кв. 2010 г. со II кв. 2010 г.
По отдельному плану.
К переоснащению вуза
рекомендуется привлекать
работодателей
По отдельному плану
По отдельному плану
186
Приложение 4
Департамент государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации
Разъяснения
по формированию
примерных основных образовательных программ
высшего профессионального образования
в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов
Москва 2010 г.
187
Примерная основная образовательная программа (ПООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
Примерная основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:
- титульный лист;
- список профилей данного направления подготовки бакалавров (специализаций по специальности); перечень магистерских программ не приводится;
- требования к результатам освоения основной образовательной программы;
- примерный учебный план;
- примерные программы дисциплин;
- список разработчиков ПООП, экспертов.
1. Титульный лист
На титульном листе (Приложение 1) указывается высшее учебное заведение Российской Федерации - разработчик, наименование направления подготовки или специальности, квалификация (степень) выпускников (бакалавр, магистр, специалист), форма обучения (очная) и нормативный срок освоения основной образовательной программы. Указываются ссылки на приказы Минобрнауки России, утвердившие соответствующее направление подготовки или специальность, а также соответствующий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
Примерная основная образовательная программа утверждается руководителем организации, которая разработала проект соответствующего ФГОС ВПО, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации.
ПООП может быть разработана и утверждена вузом или государственно-общественным объединением в инициативном порядке.
2. Список профилей данного направления подготовки (специализаций по
специальности)
Список профилей по данному направлению подготовки в бакалавриате (специализаций по специальности); должен быть одобрен вузовским сообществом и согласован с работодателем. Приводятся только те профили подготовки (специализации), которые имеют соответствующее учебно-методическое обеспечение.
3. Требования к результатам освоения основной образовательной
программы
В данном разделе указываются общекультурные и профессиональные (общепрофессиональные и по видам деятельности) компетенции выпускника в соответствии с ФГОС ВПО, сформированные разработчиком с учетом профиля подготовки (специализации).
4. Примерный учебный план
Примерный учебный план (Приложение 2) должен содержать:
а) перечень учебных циклов в соответствии с ФГОС ВПО;
б) трудоемкость цикла, а также его базовой и вариативной частей, в зачетных
единицах и академических часах с учетом интервала, заданного соответствующим ФГОС
ВПО;
в) в каждом цикле перечень дисциплин базовой и вариативной части,
определяющей профиль подготовки (при этом дисциплины по выбору обучающихся не
188
расшифровываются);
г) трудоемкость каждой дисциплины в зачетных единицах и академических часах.
При этом следует исходить из условия, что одна зачетная единица эквивалентна 36
академическим часам.
д) распределение дисциплин по семестрам (без указания ее трудоемкости в каждом
семестре);
ж) форма промежуточной аттестации:
- по каждой дисциплине;
- по каждой практике;
з) рекомендуемые виды и продолжительность практик;
и) вид и продолжительность итоговой государственной аттестации.
5. Примерные программы дисциплин
Примерные программы учебных дисциплин (Приложение 3) должны быть разработаны на первом этапе разработки ПООП для всех дисциплин базовой части каждого цикла, а также (на втором этапе разработки ПООП) для дисциплин вариативной части каждого цикла, определяющих профили подготовки (специализации), указанные в ПООП.
На первом этапе разработки ПООП примерные программы дисциплин могут быть разработаны в виде кратких аннотаций.
При этом примерные программы дисциплин по «Истории», «Философии», «Иностранному языку», «Безопасности жизнедеятельности» и «Физической культуре» разрабатываются соответствующими научно-методическими советами (НМС) и рекомендуются Минобрнауки России.
Разработчики ПООП могут воспользоваться примерными программами дисциплин математического и естественнонаучного цикла (математика, информатика, физика, химия, экология и др.), гуманитарного, социального и экономического цикла (экономика, социология, культурология и др.) рекомендованными соответствующими НМС, а могут разработать их самостоятельно.
6. Список разработчиков ПООП, экспертов Разработчики:
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
189
Приложение 1
Утверждено
Руководитель учреждения –
разработчика
__________ подпись
от ________ 2010 г.
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования
Направление подготовки (специальность)
_________________________________________________________________________________ ,
(указывается код и наименование направления подготовки (специальности))
утверждено приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 (постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000).
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 20_ г. №__
Квалификация (степень) выпускника_____________________
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
Нормативный срок освоения программы____________
(указывается нормативный срок освоения программы в соответствии с ФГОС)
Форма обучения - очная.
190
Приложение 2
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
подготовки бакалавра |
по направлению __________________
(указывается в соответствии с ФГОС)
Квалификация (степень) - бакалавр
Нормативный срок обучения – _______ года
(указывается в соответствии с ФГОС)
Примерное распределение по семестрам
|
Трудоемкость |
(количество семестров указывается в соответствии с
нормативным сроком обучения, установленным ФГОС)
|
№ п/п 1 |
Наименование дисциплин (в том числе практик) |
3 | |||||||||||
|
Количество недель (указывается количество недель по семестрам) | |||||||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | ||||
|
2 |
4 | ||||||||||||
|
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл | |||||||||||||
|
14. 1.5. |
Базовая часть | ||||||||||||
|
История | |||||||||||||
|
Философия | |||||||||||||
|
Иностранный язык | |||||||||||||
|
Вариативная часть*, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||
191
|
Дисциплины по выбору студента | |||||||||||||
|
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (наименование цикла указывается в соответствии с ФГОС) | |||||||||||||
|
Базовая часть | |||||||||||||
|
Вариативная часть*, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||
|
Дисциплины по выбору студента | |||||||||||||
|
Б.3 Профессиональный цикл | |||||||||||||
|
Базовая часть | |||||||||||||
|
Безопасность жизнедеятельности | |||||||||||||
|
Вариативная часть*, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||
|
Профиль 1 | |||||||||||||
192
|
Профиль 2 | ||||||||||||
|
Профиль 3 и т. д. | ||||||||||||
|
Дисциплины по выбору студента | ||||||||||||
|
Б.4 Физическая культура |
2 |
400 | ||||||||||
|
Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) | ||||||||||||
|
Б.6 Итоговая государственная аттестация | ||||||||||||
|
Всего: (указывается в соответствии с ФГОС) |
240 |
8640 | ||||||||||
|
(+328)* | ||||||||||||
|
* В скобках указаны часы, выделенные на реа |
лизацию |
дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового |
эквивалента для двух зачетных единиц.
В колонках 5-12 символом й» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 13 - форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине).
По усмотрению разработчиков примерный учебный план может быть сделан для каждого профиля подготовки в отдельности. В циклах Б1 и Б2 возможно деление вариативной части по профилям.
193
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки магистра по направлению подготовки _______
(указывается в соответствии с ФГОС)
Квалификация (степень) - магистр
Нормативный срок обучения – ___ года
(указывается в соответствии с ФГОС)
Магистерская программа ________________________________________
|
№ п/п |
Наименование дисциплин (в том числе практик) |
Зачетн ые единицы |
Акад емические часы |
Примерное распределение по семестрам (количество семестров указывается в соответствии с нормативным сроком обучения, установленным ФГОС) | ||||
|
Количество недель (указывается количество недель по семестрам) | ||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
9 | ||||
|
М.1 Общенаучный цикл | ||||||||
|
Базовая часть | ||||||||
|
Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента | ||||||||
|
Дисциплины по выбору студента |
194
|
М.2 Профессиональный цикл | ||||||||
|
Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента | ||||||||
|
Дисциплины по выбору студента | ||||||||
|
М.3 Практика и научно-исследовательская работа | ||||||||
|
М.4 Итоговая государственная аттестация | ||||||||
|
Всего: (указывается в соответствии с ФГОС) | ||||||||
|
В колонках 5-8 символом 0» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 9 - форма промежуточной аттестации |
(итогового контроля по дисциплине).
Примерный учебный план подготовки магистра составляется по одной из выбранных разработчиком магистерских программ.
195
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
подготовки по |
специальности
(указывается в соответствии с ФГОС)
Квалификация (степень) -
|
(указывается в соответствии с ФГОС Нормативный срок обучения – _____ лет (указывается в соответствии с ФГОС) | |||||||||||||||
|
№ п/п |
Наименование дисциплин (в том числе практик) |
Трудоемк ость |
Примерное распределение по семестрам (количество семестров указывается в соответствии с нормативным сроком обучения, установленным ФГОС) | ||||||||||||
|
3 |
4 |
16 | |||||||||||||
|
Количество недель (указывается количество недель по семестрам) | |||||||||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | ||||||
|
1 |
2 |
15 | |||||||||||||
|
С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл | |||||||||||||||
|
Базовая часть | |||||||||||||||
|
1.1. |
История | ||||||||||||||
|
1.2. |
Философия | ||||||||||||||
|
1.3. |
Иностранный язык | ||||||||||||||
|
1.4. | |||||||||||||||
|
1.5. | |||||||||||||||
|
Специализация 1 | |||||||||||||||
|
Специализация 2 |
196
|
Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||||
|
С.2 Математический и естественнонаучный цикл (наименование цикла указывается в соответствии с ФГОС) | |||||||||||||||
|
Базовая часть | |||||||||||||||
|
Специализация 1 | |||||||||||||||
|
Специализация 2 | |||||||||||||||
|
Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||||
|
С.3 Профессиональный цикл | |||||||||||||||
|
Базовая часть | |||||||||||||||
|
Безопасность жизнедеятельности | |||||||||||||||
|
Специализация 1 | |||||||||||||||
|
Специализация 2 | |||||||||||||||
197
|
Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента | |||||||||||||||
|
С.4 Физическая культура |
2 |
400 | |||||||||||||
|
С.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) | |||||||||||||||
|
С.6 Итоговая государственная аттестация | |||||||||||||||
|
Всего: (указывается в соответствии с ФГОС) |
(+328 )* | ||||||||||||||
|
* В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового |
эквивалента для двух зачетных единиц.
В колонках 5-14 символом й» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 15 - форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине)
198
Приложение 3
ПРИМЕРНАЯПРОГРАММА
Наименование дисциплины______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))
_____________________________________________________________________________
(указываются код и наименования направления( ий) подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)
Квалификация (степень) выпускника ____________________
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии
с ФГОС)
199
1. Цели и задачи дисциплины: ______________________________________________
2. Место дисциплины в структуре ООП:
(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:__________________________________________________________
(указываются в соответствии с ФГОС ВПО) В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:________________________________________________________________
Уметь:_______________________________________________________________
Владеть:______________________________________________________________
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет___________ зачетных единиц.
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семе |
стры | ||
|
Аудиторные занятия (всего) | |||||
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Лекции | |||||
|
Практические занятия (ПЗ) | |||||
|
Семинары (С) | |||||
|
Лабораторные работы (ЛР) | |||||
|
Самостоятельная работа (всего) | |||||
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Курсовой проект (работа) | |||||
|
Расчетно-графические работы | |||||
|
Реферат | |||||
|
Другие виды самостоятельной работы | |||||
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | |||||
|
Общая трудоемкость час зач. ед. | |||||
200
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
|
№ п/п 1. 2. ….. |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
№ п/п 1. |
|
Наименование раздела дисциплины |
|
2. |
|
6. Лабораторный практикум |
|
№ п/п 1. 2. |
Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин … |
|
5 |
.3. Разделы дисциплин |
и виды занятий |
|
Лекц. |
Прак т. зан. |
Лаб. зан. |
Семин |
СРС |
Все- го час. |
|
№ п/п 1. 2. … |
№ раздела дисциплины |
Наименование лабораторных работ |
Трудо- емкость (час.) |
7. Практические занятия (семинары)
|
№ п/п 1. 2. |
№ раздела дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудо- емкость (час.) |
201
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
_________________________________________________________________________________
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
б) дополнительная литература__________________________________________
_____________________________________________________________________________
в) программное обеспечение__________________________________________
_____________________________________________________________________________
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы__________
_____________________________________________________________________________
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: ___________________
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)
___________________________________________________________________________
Разработчики:
_____________________________________________________________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
_____________________________________________________________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
_____________________________________________________________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
_____________________________________________________________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
202
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
