Информационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения муниципальное общеобразовательное учреждение «Университетский лицей» (стр. 4 )

Части учебного плана	Образовательная область	Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).	Количество часов (в неделю)	Уровень экспертизы	Срок реализации	Учебно-методическое обеспечение программы
Учебники	учебно-методические пособия
		Учебные предметы на базовом уровне
Федеральный компонент		математика	8	МОРФ	2	, Ивашев-, Швацбурд. С. И. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина АтанасянЛ. С., , и др. Геометрия ( базовый и профильный уровни) 10Просвещение , Звавич (профильный уровень)Дрофа , Звавич (профильный уровень)Дрофа	ЦОРы
		обществознание	4	МОРФ	2	Боголюбов Ю. И., под ред. Боголюбова .(базовый уровень) 10кл 2006.Просвещение, ., Городецкая А. И. под ред. Боголюбова .(базовый уровень) 11кл 2006.Просвещение,	ЦОРы
		география	2	МОРФ	2	География (базовый уровеньПросвещение Н, Николина (базовый уровень) 10Просвещение	ЦОРы
							ЦОРы
							ЦОРы
		физика	8	МОРФ	2	, , Сотский н. Н. Физика (базовый и профильный уровни)Просвещение , , . Физика (базовый и профильный уровни)Просвещение «ФизикаПросвещение	ЦОРы
		биология	2	МОРФ	2	, , Захарова . (базовый уровень)10-11 кл 2006Просвещение,.	ЦОРы
		химия	2	МОРФ	2	Ф. Н... ХимияДрофа , Ф. Н... ХимияДрофа	ЦОРы
		Физическая культура	4	МОРФ	2	, Зданевич культура ( базовый уровень)10-11 кл Прсвещение
		Учебные предметы для углубленного изучения
		Иностранный язык	6	МОРФ	2	, ВильнерА. Б., ДелазариИ. А. и др. Английский язык (базовый уровень) 10кл. 2007 Академия , ВильнерА. Б., ДелазариИ. А. и др. Английский язык (базовый уровень) 11кл. 2007 Академия УМК “FCE Star”	ЦОРы
		Русский язык	2	МОРФ	2	И, Рыбченкова язык. Грамматика. Текст. Стили речи10-11-х кл. Просвещение, 2005.	ЦОРы
		литература	6	МОРФ	2	Лебедев (базовый и профильный уровни) 10кл. 2007 Просвещение, , , и др., , , и др. под ред. Журавлева (базовый уровень) 11кл.2007	ЦОРы
		история	4	МОРФ	2	, История России( базовый уровень)Просвещение , , История России( базовый уровень)Просвещение , под ред. Чубарьяна история. Новейшая история. (базовый и профильный уровни) 10 кл. 2007 Просвещение Во лобуев О. В., , и др. История (базовый уровень) 10кл. 2006 Дрофа Во лобуев О. В., клоков В. А., и др. История (базовый уровень) 11кл. 2007 Дрофа	ЦОРы
Национально-региональный компонент		Основы безопасности жихнедеятельности	2	МОРФ	2	, , С. Н. и др«Основы безопасности жизнедеятельности»( базовый уровень) 10.Дрофа Марков, С. К , В. В.. Миронов, С. Н. и др «Основы безопасности жизнедеятельности»( базовый уровень) 11.Дрофа	ЦОРы
		История Карелии	2	МОРК	2	и др «История Карелии»10-11 Петрозаводск Verso 2007 , , правктикум «Край в котором мы живем.» Петрозаводск Петр ГУ 2004
Компонент образовательного учреждения		Алгебра и математический анализ	2	МОРФ	2	, Ивашев-, Швацбурд. С. И. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина	ЦОРы
		Геометрия	2	МОРФ	2	, Звавич (профильный уровень)Дрофа , Звавич (профильный уровень)Дрофа	ЦОРы
		Тригонометрия	4	МС	2	, Ивашев-, Швацбурд. С. И. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина	ЦОРы
		Информатика и ИКТ	2	МОРФ	2	. Н. В., под ред. . –. Информатика и ИКТ. (базовый уровень) Питер Пресс . Н. В., под ред. . –. Информатика и ИКТ. (базовый уровень) Питер Пресс	ЦОРы

Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам химико-биологического профиля

Части учебного плана	Образовательная область	Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).	Количество часов (в неделю)	Уровень экспертизы	Срок реализации	Учебно-методическое обеспечение программы
Учебники	учебно-методические пособия
		Учебные предметы на базовом уровне
Федеральный компонент		Русский язык	2	МОРФ	2	И, Рыбченкова язык. Грамматика. Текст. Стили речи10-11-х кл. Просвещение, 2005.	ЦОРы
		литература	6	МОРФ	2	Лебедев (базовый и профильный уровни) 10кл. 2007 Просвещение, , , и др., , , и др. под ред. Журавлева (базовый уровень) 11кл.2007	ЦОРы
		Иностранный язык	6	МОРФ	2	, ВильнерА. Б., ДелазариИ. А. и др. Английский язык (базовый уровень) 10кл. 2007 Академия , ВильнерА. Б., ДелазариИ. А. и др. Английский язык (базовый уровень) 11кл. 2007 Академия УМК “FCE Star”	ЦОРы
		история	4	МОРФ	2	, История России( базовый уровень)Просвещение , , История России( базовый уровень)Просвещение , под ред. Чубарьяна история. Новейшая история. (базовый и профильный уровни) 10 кл. 2007 Просвещение Во лобуев О. В., , и др. История (базовый уровень) 10кл. 2006 Дрофа Во лобуев О. В., клоков В. А., и др. История (базовый уровень) 11кл. 2007 Дрофа	ЦОРы
		обществознание	4	МОРФ	2	Боголюбов Ю. И., под ред. Боголюбова .(базовый уровень) 10кл 2006.Просвещение, ., Городецкая А. И. под ред. Боголюбова .(базовый уровень) 11кл 2006.Просвещение,	ЦОРы
		география	2	МОРФ	2	География (базовый уровеньПросвещение Н, Николина (базовый уровень) 10Просвещение	ЦОРы
		физика	4	МОРФ	2	, , Сотский н. Н. Физика (базовый и профильный уровни)Просвещение , , . Физика (базовый и профильный уровни)Просвещение «ФизикаПросвещение	ЦОРы
		Физическая культура	4	МОРФ	2	, Зданевич культура ( базовый уровень)10-11 кл Прсвещение	ЦОРы
		Учебные предметы для углубленного изучения					ЦОРы
		математика	12	МОРФ	2	, Ивашев-, Швацбурд. С. И. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина АтанасянЛ. С., , и др. Геометрия ( базовый и профильный уровни) 10Просвещение , Звавич (профильный уровень)Дрофа , Звавич (профильный уровень)Дрофа	ЦОРы
		биология	2	МОРФ	2	, , Захарова . (базовый уровень)10-11 кл 2006Просвещение,.	ЦОРы
		химия	2	МОРФ	2	Ф. Н... ХимияДрофа , Ф. Н... ХимияДрофа	ЦОРы
Национально-региональный компонент		Основы безопасности жихнедеятельности	2	МОРФ	2	, , С. Н. и др«Основы безопасности жизнедеятельности»( базовый уровень) 10.Дрофа Марков, С. К , В. В.. Миронов, С. Н. и др «Основы безопасности жизнедеятельности»( базовый уровень) 11.Дрофа	ЦОРы
		Технология и местное сообщество	2	МОРК	2		Авторская программа, ЦОРы Intel «Путь к успеху»
Компонент образовательного учреждения		Алгебра и математический анализ	2	МОРФ	2	, Ивашев-, Швацбурд. С. И. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень)Мнемозина	ЦОРы
		Информатика и ИКТ	2	МОРФ	2	. Н. В., под ред. . –. Информатика и ИКТ. (базовый уровень) Питер Пресс . Н. В., под ред. . –. Информатика и ИКТ. (базовый уровень) Питер Пресс	ЦОРы
		Экология	4	МОРФ	2	, Экология ( профильный уровень) 10Дрофа	ЦОРы
		Химия в задачах	2	МС	2		Авторская программа, ЦОРы

5.5. Сведения о состоянии здоровья обучающихся

Таблица 5.6.1

Группа здоровья	2006 /2007	2007 /2008	2008 /2009
число	%	число	%	число	%
I группа	6	0,5%	58	5,5%	69	6,6%
II группа	732	70%	654	62,5%	674	64,2%
III группа	302	29,1%	332	31,6%	303	28,8%
IV — V группа, инвалиды	4	0,4%	4	0,4%	4	0,4%
Основная физкультурная:	645	61,7%	610	58,2%	642	61%
— подготовительная	369	35,3%	398	38%	367	35%
— спецгруппа	26	2,7%	33	3,1%	26	2,4%
Освобождены от физкультуры	4	0,3%	7	0,7%	15	1,6%

Таблица 5.6.2

Показатели условий обеспечения безопасности участников
2006/2007уч. год	2007/2008уч. год	2008/2009уч. год
Количество случаев травматизма обучающихся во время учебного процесса в ОУ	0	0	1
Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых	0	0	0
Количество дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся ОУ	0	0	0

Таблица 5.6.3

Год	Общее количество детей	Число дней, пропущенных одним ребенком по болезни (в среднем)	Количество и % часто болеющих детей	Количество и % детей с хроническим заболеванием
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
2007	1044	0,84 дня	8	0,7%	304	29%
2008	1048	0,84 дня	9	0,8%	332	31,6%
2009	1050	0,86 дня	6	0,6%	299	28%

5.6. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет) __нет______

5.7. Организация психолого-педагогической службы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему выбору):

• на уровне отдельных мероприятий

 

• на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией

• на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся

в учебно-воспитательном процессе

5.8. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями социума.

Наименование учреждения, с которым ОУ заключило договор о сотрудничестве	наименование документа, дата, номер	Формы взаимодействия
	Договор № 10 от 01.01.2001г.	Попечительский Совет
«Сампо»	Договор № 1– 2010 г	Попечительский Совет
	Договор № от 01.01.2001г.	Поставка молока (заменяющих его продуктов) для обучающихся 1-5 классов лицея
Договор о пожарной безопасности и видео-наблюдении Тревожно-вызовная сигнализация	№ 000/СФ 04-05 от 01.	Организация безопасности учебно-воспитательного процесса
	Договор от 01.08.08 – 2010 г	Попечительский Совет
	Договор от 01.01.2001 г.	Организация школьного питания, Попечительский Совет
МОУ ДОД «Дворец творчества детей и юношества»	Договор № 6 от 01.01.2001	Кружки, секции, дополнительное образование, проектная деятельность.
Детская стоматологическая поликлиника	Договор от 01.01.2001	Стоматологическое обслуживание обучающихся по графику поликлиники
МОУ «Эссойльская средняя общеобразовательная школа»	Договор № 71-2 от 01.01.2001 – 2010 г.	Лагерь «Интеллект», математический лагерь на базе СОШ п. Эссойла, совместные педсоветы, мастер-классы, «круглые» столы, обмен опытом, конкурсы, семинары.
МОУ лицей г. Кондопога	Договор № 13 от 16.05. г.
Медико-биологическая школа ПетрГУ	Договор от 09.09. г..г.	Профориентационная работа с учащимися лицея, спец. курсы, подготовка к аттестации, семинары, консультации, практикум по биологии по углубленным программам
Детская юношеская спортивная школа № 6	Договор от 01.01.2001 – 2011 г. г.	Проведение совместных спортивных мероприятий, спортивно-оздоровительная работа, кружки, секции, работа групп общефизической подготовки, безвозмездное пользование спортивным залом лицея, проведение занятий по физической культуре на катке ДЮСШ № 6.
МУЗ «Городская детская поликлиника № 1»	Договор 25.08.г. г.	Оказание квалифицированной лечебно-профилактической и оздоровительной помощи учащимся лицея, санитарно-просветительская работа, анализ состояния здоровья детей, профилактические осмотры, кадровая поддержка программы «Образование и здоровье», мониторинг состояния здоровья детей.
ГУ «Национальная библиотека Республики Карелия»	Договор № 000 от 06.07. г. г.	Оказание информационно-библиографических и библиотечных услуг, составление каталогов, экскурсии, книжные выставки, встречи с поэтами и писателями. Проведение Дней специалиста, Дня информации, библиографические обзоры.
-Пресс Регион»	Договор № 000 от 01.01.2001	Подписка и доставка периодических печатных изданий
Юношеская библиотека Республики Карелия	Договор от 01.01.2001 – 2010 г. г.	Информационная поддержка, оказание консультационной и практической помощи сотрудникам библиотеки лицея в освоении информационных технологий и библиотечных программ; семинары, клуб книголюбов, встречи, «круглые» столы.
банк»	Договор № 02-22-4 от 01.01.2001	Выплата заработной платы и других выплат работникам МОУ «Университетский лицей»
МУ Централизованная бухгалтерия № 1	Договор от 01.01.2001 г.	Оказание услуг по ведению бухгалтерского учета.
Петрозаводский педагогический колледж	Договор от 01.01.2001	Проведение практики студентов, апробация программ дополнительного образования.
Национальный архив Республики Карелия	Соглашение от 01.01.2001	Консультирование учащихся лицея по дисциплинам документоведческого и архивного циклов, подготовка научных работ на базе архива к конференциям, преподавание тематических спецкурсов.
МОУ ДОД «Дом творчества детей и юношества №2»	Договор № 8 от 01.01.2001, 2007 – 2009 г. г.	Хореография, занятия кружков ритмики в начальной школе (13 групп)
Республиканский центр технического творчества	Договор от 01.01.2001	Реализация образовательной программы «Компьютерное моделирование», семинары, кружки, конференции.
ГОУ «Петрозаводский государственный университет»	Договор № 39 от 01.01.2001 – 2010 г. г.	Проведение спецкурсов по программам дополнительного образования, использование базы ПетрГУ для проведения занятий по углубленным программам по физике и химии.

5.9. Международные, межрегиональные связи

С какими странами и регионами установлено сотрудничество	Формы взаимодействия

5.10. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):

• определяется планами воспитательной работы

• осуществляется на основе программно-целевого подхода

• моделируется и реализуется как воспитательная система

Цели и задачи:

Формирование личности, свободной, талантливой, физически здоровой. Обогащенной научными знаниями, способной самостоятельно строить свою жизнь через приобретение опыта самоопределения, самопознания, самоутверждения и самореализации, путем формирования конструктивной жизненной позиции и способности к рефлексии

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:

1.  Создание в МОУ «Университетский лицей» системы духовно-нравственного воспитания, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путем обеспечения интегрированности его важнейших составляющих – воспитания и обучения);

2.  Усиление гуманитарной и практической направленности учебных дисциплин, включение в их содержание материалов, помогающих учащимся освоить ценности общества и культуру, в которых они живут, способы самоопределения в них;

3.  Создание условий для воспитания творческой личности с развитым эстетическим чувством, устремленной к высшим нравственным, духовным ценностям;

4.  Повышение культурного уровня образовательного процесса;

5.  Развитие системы воспитания с учетом специфики культурных ценностей, обычаев и традиций народов, населяющих Республику Карелия;

6.  Создание условий для выявления и развития нравственного, интеллектуального, физического, творческого, духовного потенциала одаренных детей;

7.  Формирование принципов здорового образа жизни у детей и подростков;

8.  Совершенствование системы воспитательной работы в сфере формирования гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности и самостоятельности, толерантности, готовности к социализации и активной адаптации на рынке труда;

9.  Повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей;

10.  Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, привлечения родителей к участию в управлении общеобразовательным учреждением;

11.  Активизация деятельности классных руководителей и воспитателей

5.10.1. Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности:

Занимаемая должность	Кол-во	Образование	Квалификация	Имеют ученое звание
Высшее	Среднее проф.	Среднее общее	Высшая категория	I категория	II категория	Без категории (разряд)
Зам. директора по воспитательной работе	1	1			1				-
Педагог-организатор	1	1				1			-
Педагог дополнительного образования	20	20							-
Классный воспитатель	-								-
Социальный педагог	1	1						1	-
Воспитатель ГПД	2	2					2		-
Классные руководители	37	37			117	110	-	-	-

5.11. Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа обучающихся за последние три года:

1)  наличие научного общества обучающихся (НОУ): _________________________________

2)  кол-во школьных научно-практических конференций: ____9_____________________________

3)  количество участников конференций разного уровня: ___ 292_____________________________

-  муниципального уровня ____ 188_____________________________

-  регионального уровня _____75_________________________

-  федерального уровня _____29_____________________________

– международного уровня _______________________________

Тема проекта	Кем и когда утвержден проект	Руководитель творческого коллектива или научный руководитель
1. «Дизайн школьного двора»	06.09.2006, заседание НМС
2. «Турниры»	06.09.2006, заседание НМС
3. «Гражданское воспитание: лидер»	06.09.2006, заседание НМС
4. «Литературная гостиная»	06.09.2006, заседание НМС
5. «Школа Пифагора»	04.09.2007. заседание НМС	Бамбуляк. М.Ю.,
6. «История глазами детей»	04.09.2007, заседание НМС
7. «Математическая регата»	04.09.2007, заседание НМС
8. «Театральная студия»	04.09.2007, заседание НМС
9. «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет»	29.08.2008 , заседание НМС
10. «Поступи на физтех»	29.08.2008 , заседание НМС	,
11. «Люди науки»	29.08.2008 , заседание НМС	,
12. «Основы предпринимательства»	29.08..2008, заседание НМС
13. «Дискуссионный клуб»	29.08..2008, заседание НМС
14. «Моя родина – Россия»	29.08..2008, заседание НМС
15. «19 октября»	29.08..2008, заседание НМС

5.12. Формы внеурочной работы: объединения, клубы, кружки, секции, студии и т. п.

Формы внеурочной работы (объединения, клубы, кружки, секции, студии и т. п.)	Кол-во обучающихся	Процент от общего количества обучающихся в ОУ
Литературная гостиная	25	2,4%
Проект «Дизайн школьного двора»	25	2,4%
Проект «Человек на войне»	15	1,5%
Дискуссионный клуб на английском языке	15	1,5%
Театральный проект	15	1,5%
Проект «Основы предпринимательства»	15	1,5%
Литературная гостиная	25	2,4%
Хоровая группа	25	2,4%
Вокальная группа	15	1,5%
«Лидер»	15	1,5%
«Бизнес и предпринимательство»	25	2,4%
Кружок рисования.	25	2,4%
Дискуссионный клуб «Гражданином быть обязан»	15	1,5%
Проект «Дизайн школьного двора»	25	2,4%
Лагерь «Интеллект»	45
Стрелковый клуб	15	1,5%
Шахматный кружок	15	1,5%
Кружок технологии	15	1,5%
Кружки английского языка	93	8,9%
Кружки «Решение нестандартных задач по математике»	420	40%
Кружки «Решение нестандартных задач по физике»	420	40%
Кружки «Решение нестандартных задач по химии»	420	40%
Школа Пифагора	25	2,4%
Проект «Люди науки»	25	2,4%
Проект «Поступи на физ. тех.»	25	2,4%
Проект «Математическая регата»	25	2,4%

5.13. Организация самоуправления обучающихся:

·  кол-во детских и молодежных организаций _;

·  охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся)

·  кол-во органов ученического самоуправления 25 ( в классных) и Совет обучающихся лицея (Со-управление)

·  охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся)- 27%.

5.14. Организация досуга обучающихся:

·  кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) 93_%;

в том числе в самом учреждении 78_%;

в учреждениях дополнительного образования 57%;

5.15. Организация дополнительного образования детей в ОУ:

Учебный год	2	2	2
Кол-во кружков, организованных в ОУ	36	32	34
в том числе: - платных	-	-	-
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ	3	3	4
в том числе: - платных	-	-	-
% охвата обучающихся дополнительным образованием	81%	75%	78%
в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами	100%	100%	100%
в том числе по ступеням обучения	I	35%	36%	34%
II	48%	46%	48%
III	17%	19%	18%
Наименование направленностей ДОП, реализуемых в ОУ	Физкультурно-спортивная Художественно-эстетическая Культурологическая Научно-техническая Военно-патриотическая Естественно-научная	Физкультурно-спортивная Художественно-эстетическая Культурологическая Научно-техническая Военно-патриотическая Естественно-научная	Физкультурно-спортивная Художественно-эстетическая Культурологическая Научно-техническая Военно-патриотическая Естественно-научная

5.16. Вовлеченность обучающихся в систему дополнительного образования и досуга

	Формы	Процент охвата
Одаренные дети	Предметные олимпиады;65% Интеллектуальные соревнования. Школа «Интеллект» Кружки: «Решение нестандартных задач по математике, физике, химии» Кружки по русскому языку, истории, биологии. Проекты: «Лидер», «А гражданином быть обязан», «Лицей-территория толерантности», «Поступи на физ, тех.»	63%
Дети, с ограниченными возможностями здоровья	-	-
Дети группы социального риска	-	-

5.17. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения

обучающихся. Преступность, правонарушения:

	2006/207 уч. год	2007 /2008 уч. год	2008 /2009 уч. год
Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ	-	-	-
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ	-	-	-
Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН	-	-	-
Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом	-	-	-

5.18. Мониторинг качества образования:

№	Направления мониторинговых исследований	Тематика мониторинговых исследований	Цель проведения мониторингового исследования	Год проведения исследования	Результат мониторингового исследования
1.	Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ	Разработана и реализуется программа мониторинга качества образования в ВОУ «Университетский лицей» Система лицейского мониторнга является многофакторной. Она предполагает анализ результативности учебного процесса, развитие обучающихся, качества преподавания, результативность ОП, условия осуществления ОП, состояние социального пространства, цена достижения результатов.	Формирование базы данных по результатам обучения в лицее, по условиям и цене их достижения. Проводить сравнительный анализобразовательных процессов лицее и отслеживать динамику. Корректировка деятельности и прогнозирование развития. Внутрили цейская система мониторнга качествоа образования создана как средство управления образовательной программой Переход из режима функционирования в режим инновационного развития. Принятия управленческих решений, для управления качеством образования, для оптимизации работы учителя	систематически с 2005 года	1.Получена объективная и своевременная информации обо всех процессах в лицее 2 получена возможность управления качеством образования в лицее 3,Получена возможность операционального прогнозирования образовательных результатов. 4. Получена возможность систематического предоставления информации о процессе и результатах деятельности лицея всем заинтересованным объектам 5. получена возможность отслеживания индивидуальных достижений каждого обучающегося по его возможностям.
		Мониторинг качества обученности вцелом	2 разав год
		Мониторинг качества обученности по предметам	2 разав год
		Мониторинг качества обученности выпускников	Раз в год
		Мониторинг качества обученности выпускников по предметам	Раз в год
		Мониторинг сформированности ключевых компетенций выпускников	Раз в год
		Мониторинг итогов аттестации	Раз в год
		Мониторинг сформированности интеллектуальных умений выпускников 3 ступени	Раз в год
		Диагностика обучаемости	Раз в год
		Мониторинг итогов интеллектуальных достижений	Раз в год
		Диагностика воспитанности	Раз в год
		Выполнение лицеем государственных гарантий прав на образование	Раз в год
		Мониторинг творческих достижений	Раз в год
		Мониторинг социальной успешности выпускников	Раз в год
		Сохранения профиля обучения выпускниками 3 ступени	Раз в год
		Уровень квалификации педагогов	Раз в год
		Стабильность основного педагогического состав	Раз в год
		Диагностика качества работы учителя	Раз в год
		Обеспеченность доступа к ПК, к Интернету	Раз в год
		Обеспеченность библиотеки	Раз в год
		Мониторинг включенности обучающихся в систему доп. образования	Раз в год
		Биологическая комфортность лицея	Раз в год
		Мониторинг здоровья обучающихся и педагогов.	2 раза в год
2.	Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся качеством реализации ОП	Соответствие реализуемой деятельности образовательного учреждения ожиданиям обучающихся	Необходимость постоянно изучать состояние социума, замерять его основные параметры, вовремя решать возникающие проблемы	Ежегодно выпускные классы	удовлетворенность 97%
3.	Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей качеством реализации ОП	Соответствие реализуемой деятельности образовательного учреждения ожиданиям родителей	Необходимость постоянно изучать состояние социума, замерять его основные параметры, вовремя решать возникающие проблемы	Ежегодно выпускные классы	удовлетворенность 97%
4.	Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов качеством реализации ОП	исследованиесовершенствования структуры и качества образования	совершенствованмия системыуправлением качества образования	2007

Раздел VI. Результаты организации образовательного процесса

6.1. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ начального общего образования

(за последние три года):

Показатели	Значения показателей
2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год
Количество выпускников на конец учебного года
Из них:	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
переведены в 5 класс	81	100	100	100	93	100
окончили на “5”	16	19.7	10	10	27	29
награждены похвальным листом	16	19,7	10	10	27	29
окончили на “4” и “5”	47	58	63	63	43	43
переведены условно	-	0	-	0	-	0
оставлены на повторное обучение	-	0	-	0	-	0
в том числе оставлены на повторное обучение по болезни	-	0	-	0	-	0

6.2. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ начального общего образования по результатам тестовых заданий (результаты внешней экспертизы):

Класс	Учебный предмет	Всего обучающихся	Кол-во обучающихся, выполнявших работу	Процент обучающихся, получивших «зачет»
4-а	Русский язык	29	29	100%
4б	Математика	24	24	100%
4в	Литературное чтение	30	29	97%

6.3. Результаты мониторинга по оценки уровня сформированности ключевых компетентностей выпускников общеобразовательных программ начального общего образования:

Ключевые компетентности	Учебный год	Количество выпускников	Процент выпускников, показавших высокий уровень	Процент выпускников, показавших средний уровень	Процент выпускников, показавших низкий уровень
Учебно-познавательная компетентность	20___
20___
20___
Информационная компетентность
Коммуникативная компетентность
Компетентность разрешения проблем
Другие

6.4. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ основного общего образования (за последние три года):

Показатели	Значения показателей
2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год
Количество выпускников на конец учебного года
Из них:	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
допущено к государственной (итоговой) аттестации	111	100	107	100	120	100
окончили 9 классов	111	100	107	100	120	100
получили аттестат особого образца	5	4,5	2	3	0	0
награждены похвальной грамотой	5	4,5	3	3	0	0
закончили на “4” и “5”	50	45	58	54	47	39
оставлены на повторное обучение по результатам итоговой аттестации	0	0	0	0	0	0
оставлены на повторное обучение по причине болезни	0	0	0	0	0	0
окончили ОУ со справкой	0	0	0	0	0	0