Информатизация системы образования

Проект «Информатизация системы образования»

Межшкольный методический центр № 000

Программа информатизации МОУ СОШ № 000

г. Снежинск, 2008

Содержание

1.  Общие положения стр. 3

1.1.  Цель программы информатизации МОУ «СОШ № 000» стр. 3

1.2.  История развития информатизации школы стр. 3

1.3.  Анализ текущего состояния информатизации школы стр. 8

2.  Основные идеи, задачи стр. 11

3.  Проекты стр. 12

3.1.  «Безбумажные технологии» стр. 13

3.2.  «Без прошлого нет будущего» стр. 17

3.3.  «Школьный сайт» стр. 21

4.  Авторская группа стр. 23

5.  Приложение. План работы школы по информатизации
УВП с отметками о выполнении стр. 24

1. Общие положения

1.1 Цель программы информатизации МОУ СОШ № 000 –повышение качества образования и эффективности учебно– воспитательного процесса через создание условий для развития единой образовательной информационной среды школы.

1.2 История развития информатизации в школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 000» города Снежинска Челябинской области (далее- «школа 135») образовано 1 сентября 2007 года путём объединения школ № 000 и № 000 г. Снежинска в связи со сдачей в эксплуатацию школы - новостройки на 990 учащихся и демографическим спадом.

Никак не умаляя роли педагогов бывшей 123й школы в едином коллективе новой школы, историю информатизации предлагается проанализировать на основании работы по этому направлению в школах № 000 и 135. Это удобнее хотя бы потому, что в школе 124 с 2002 года работал заместитель директора школы по информационным технологиям, благодаря которому осталось больше документальных данных для анализа проблемы, нежели в школе 123.

В г. г. в школе 124 имелись два учебных компьютерных класса, оборудованных компьютерами УКНЦ, способных функционировать только в локальной сети под управлением файлового сервера. Возможности использовать эту технику для использования где-либо, кроме уроков информатики, были ограничены, поскольку большинство компьютеров не имели необходимых устройств хранения, ввода и вывода информации (жестких дисков, принтеров, сканеров и пр.), а также были весьма маломощными. Тем не менее, компьютерные классы периодически использовались для проведения тренажа и контроля знаний по ряду предметов, а также для работы с небольшой частью школьной документации.

В 90х годах понятие «информатизация» не было четко определено, задача информатизировать что-либо в школе органами управления не ставилась, поэтому многие школы, в том числе и наша, начали «изобретать велосипеды» по своему усмотрению. Наличие школьной локальной вычислительной сети с выделенным файл-сервером само по себе уже позволяло организовать информационное пространство с разграничением доступа к информации. С этого мы и начинали в 1997 году, когда в школе появились т. н. IBM - совместимые персональные компьютеры.

Почти сразу выявилось, что как ни призывай, как ни приказывай сохранять документы в указанном месте на сервере, всё равно на компьютерах копятся файлы, не согласованные между собой. Каждый пользователь всё равно изобретает формат и структуру хранения данных согласно собственному умению и вкусу. В результате - рассогласование и дублирование различной информации.

Так стала понятной идея хранения данных в единой базе с разграничением доступа для всех участников образовательного процесса. Нужно не только сохранять файлы в определённых папках, что само по себе чревато ошибками, но и унифицировать формат, организовать постоянную поддержку и обновление данных. Это уже не разовая, а постоянная и очень объёмная работа, для которой не достаточно 1-2 специалистов, которые положены по штатному расписанию обычной школы.

Таким образом, стало понятно, что для эффективной работы школьной информационной системы (далее ШИС), должны были быть созданы следующие организационные и технические условия:

1.  Основные данные об участниках образовательного процесса должны физически храниться в одном месте и при этом быть доступными многим пользователям в соответствии с установленными правами доступа;

2.  Должен действовать строгий регламент внесения и редактирования информации с четким распределением обязанностей;

3.  Основной объём работы по внесению и обновлению информации должны выполнять сами участники образовательного процесса, т. е. руководители, учителя, ученики и родители без каких-либо посредников;

4.  Для технической поддержки функционирования ШИС необходимо иметь в штате как минимум двух – трёх специалистов, выполняющих работу, по обеспечению стабильной и безопасной работы системы;

5.  Организацией всей этой работы должен руководить специалист с полномочиями заместителя директора

Когда мы в 2001 году только начали подступаться к задаче информатизации (а понятие «информационное пространство школы» ещё не вошло в обиход), наши более продвинутые коллеги из гимназии №19 г. Миасса (http://www. *****), супруги Алексеевы, дали очень точный прогноз. Они сказали, что ранее, чем через 2 года, практических результатов трудов мы не увидим. Так и оказалось.

Первый сезон информатизации был потрачен на поиск необходимого программного обеспечения и первоначальный ввод данных. Мы изучили два известных на то время подхода: создание собственного продукта инструментальными средствами (этот подход был уже реализован в упомянутой гимназии) и использование продуктов профессиональных разработчиков. Взвесив свои силы и оценив идеологию проекта ШИС, предложенную самарской фирмой «РООС» (http://*****), мы остановились на втором подходе. В школе была установлена базовая версия продукта «Net Школа», распространяемая в то время свободно. На этом начальном этапе в школе имелись следующие организационно - технические условия:

·  Наличие двух компьютерных классов и 10 рабочих мест сотрудников, объединённых в локальную сеть

·  Наличие в штатном расписании школы 1,5 ставки программиста и 1 ставки лаборанта

·  Введена должность заместителя директора по НИТ на основании рекомендательных писем МО РФ и ГУО Челябинской области

·  Выпущен приказ директора школы о проведении 1-го этапа эксперимента по внедрению ШИС в учебно-воспитательный процесс

В первом этапе эксперимента мы надеялись задействовать в разной мере всех руководителей и педагогов школы, некоторых учеников и родителей, а также создали инициативные группы учителей, имеющих навыки работы на компьютере. Согласно приказу директора, были опробованы следующие возможности ШИС «Net Школа»:

·  Ввод данных об учениках, сотрудниках и родителях

·  Отправка и получение сообщений средствами ШИС

·  Ввод итоговых отметок за учебные периоды и автоматическая генерация отчетов об успеваемости во всех классах

·  Ввод всех текущих отметок в шести экспериментальных классах

В следующем учебном году, по-прежнему в порядке эксперимента (второй этап) было выполнено:

·  Ввод и корректировка календарно- тематических планов

·  Ввод полной информации об уроках и заданиях в 6 экспериментальных классах

·  Размещение Web-сайта "Net-школа" в сети Интернет, включение в эксперимент учащихся и родителей.

И только после двух сезонов экспериментальной отработки в тесном сотрудничестве с разработчиками, методический совет школы принял решение о внедрении "Net-школы" в учебно-воспитательный процесс, с последующим включением соответствующих обязанностей в должностные инструкции учителей и сотрудников.

С 2004/2005 учебного года ШИС «Net Школа» используется как основная форма отчетности и анализа учебно-воспитательного процесса. К этому времени большинство педагогов пришло к осознанию необходимости и удобства единой информационной среды для хранения данных. Сотрудники школы и учащиеся уже не представляют повседневной школьной жизни без таких услуг ШИС, как:

·  Автоматические отчеты о текущей и итоговой успеваемости как в целом по классу, так и индивидуальные, по отдельным предметам и в целом;

·  Автоматические отчеты об успеваемости как по предметам, так и по отдельным учителям, в том числе с графиками и диаграммами;

·  Внутренняя почта и форум, позволяющие индивидуальное и коллективное общение

Дальнейшее развитие информационного пространства школы средствами ШИС в г. г. ограничивается не столько техническими возможностями самой программной среды, сколько временем, которое необходимо сотрудникам, ученикам и родителям на освоение новых возможностей.

В и годах на все процессы в школах 123 и 124 оказывала губительное влияние неопределённость, связанная с затягиванием строительства новой школы и выбором организационного решения о будущем двух школ. Тем не менее, благодаря крупным поставкам вычислительной техники и крепким нервам педагогов и руководителей, коллективы обеих школ в разном темпе, но непрерывно развивали своё информационное пространство.

К моменту объединения школ № 000 и № 000 в новое образовательное учреждение - школу сентября 2007г.) перед новым коллективом встало множество задач, в том числе таких объёмных, как работы по оборудованию новых помещений компьютерной техникой и её настройке, проектированию и прокладке локальной сети, установкой лицензионного программного обеспечения и множество более мелких.

Необходимо отметить, что благодаря мощной поддержке администрации города Снежинска . Е.Железнова и его заместителей и руководителя ММЦ 35146 , героической (без преувеличения) работе руководителей и специалистов школы и управления образования коллективу новой школы удалось успешно решить основные хозяйственные, технические и кадровые проблемы информатизации.

На начало учебного года школа 135, как никакая другая в Снежинске и области оснащена мультимедийной техникой, программным обеспечением и средствами компьютерных коммуникаций. В коллективе школы сложилась сильная команда информатизации, включающая педагогов, технических специалистов и руководителей.

1.3 Анализ текущего состояния информатизации школы

Начиная с 2002/2003 учебного года в плане работы школы № 000 был предусмотрен раздел по информатизации учебно-воспитательного процесса. В образовательной программе школы также был соответствующий раздел. Аналогичные документы, доработанные с учётом новых условий, были приняты и в школе 135.

На 2007/2008 учебном год в плане работы школы была поставлена цель «Повышение качества образования путём внедрения в учебно-воспитательный процесс новых информационных технологий (НИТ) и средств коммуникации». Для достижения этой цели было поставлено следующие четыре задачи (с соответствующим планом мероприятий, см. приложение 1):

1.3.1 Повышение ИКТ - компетентности членов педагогического коллектива до уровня, позволяющего изучать, внедрять и использовать современные модели учебного процесса с активным использованием ИКТ

Мероприятия по реализации этой задачи (15 позиций, см. план) в основном выполнены, результаты и отчетные документы свидетельствуют о постепенном увеличении количества сотрудников, использующих НИТ, количества разрабатываемых с помощью программных и аппаратных средств документов и пособий (дидактических материалов, презентаций, использование ресурсов школьной и всемирной сети).

Большинство педагогов и сотрудников в той или иной мере используют ШИС «Net Школа» в повседневной работе, пользуются образовательными ресурсами Интернет. Подтверждением выполнения задачи 1 являются многочисленные документы, созданные сотрудниками с помощью средств ВТ, а также материалы и данные, размещённые в ШИС.

Кроме того, более 30 сотрудников школы прошли обучение в ММЦ 35146 по программе «Базовый курс ИКТ - компетентности».

2. Привлечение к использованию ИС «Net Школа» всех субъектов образовательного процесса. Внедрение и расширение использования безбумажных технологий.

Из 6 позиций плана по решению задачи 2 не выполнена одна - «Апробирование возможностей ИС по вводу учебного материала по отдельным темам и использования на уроках» и одна - «Создание информационного центра школы» выполнена частично. Главной причиной неполного решения задачи 2 ШК считает затянувшийся переезд в новое здание.

Положительными результатами выполнения задачи 2 можно считать:

·  Наличие в школьной сети материалов для педагогов и их регулярное обновление (недельные планы работы, материалы педсовета, объявления и пр.);

·  Регулярное обновление в ШИС «Net Школа» основных сведений о текущей и итоговой успеваемости учащихся, расписании занятий;

·  Общение учителей и учащихся на школьном форуме, через почту ШИС «Net Школа»;

·  Использование электронных журналов ШИС «Net Школа» для распечатки отчетов о текущей успеваемости для учеников и их родителей, для анализа текущей успеваемости, предварительных итогов учебных периодов;

·  Использование школьной локальной сети и всемирной сети Интернет для информационного обмена между сотрудниками, вышестоящими органами, для получения информации, необходимой для работы.

3. Расширение локальной сети школы, поддержка работоспособности, модернизация и замена аппаратного и программного оснащения учебных кабинетов

План мероприятий по выполнению задачи 3 (10 позиций) выполнен полностью, в результате чего было к началу учебного года обеспечено функционирование школьного вычислительного комплекса в штатном режиме, включающего:

- 4 дисплейных класса по 15 ученических ПЭВМ;

- 88 рабочих мест сотрудников:

§  кабинеты руководителей %);

§  канцелярия и учебная часть %);

§  рабочие места учителей -%);

§  кабинеты специалистов (психологов, логопеда, врача, соц. педагогов, педагогов организаторов, лаборантов и пр.%);

§  серверы сети и Web-шлюзы- 7

Все компьютеры учеников и сотрудников имеют постоянное подключение к сети Интернет, трём Web-шлюзам и файл - серверу с индивидуально - групповым разграничением доступа к информации. Таким образом, общее количество компьютеров в рабочем состоянии составляет 46 единиц (на июнь 2006г это 100%, неисправных компьютеров нет).

На 100% компьютеров установлено лицензионное и свободное программное обеспечение. Проверка ОБЭП в сентябре 2008г. никаких нарушений лицензий и авторских прав не выявила.

4. Изучение и освоение современных программно-методических комплексов, в том числе предоставляемых в рамках проекта ИСО

Из 4 позиций плана мероприятий выполнены 2, и то лишь частично.
Задача 4 не решена. Главными причинами ШК считает затянувшийся переезд в новое здание и возникшие вследствие этого непреодолимые технические и организационные проблемы.

Положительными моментами выполнения задачи 4 можно считать использование ШИС «Net Школа» для контроля знаний на уроках МХК и информатики (учителя , , ), использование электронных учебников и тренажёров (учителя , ), тестирование и обработка результатов (психолог ).

ШК считает сложившиеся обстоятельства форс-мажорными и своей вины в невыполнении задачи 4 не усматривает.

Анализ выполнения плана, помимо обстоятельств непреодолимой силы, выявил следующие, в принципе решаемые проблемы и противоречия, препятствующие достижению главной цели разработки и реализации насоящей программы информатизации :

1.  Недостаточная степень охвата коллектива школы использованием автоматизированной сетевой школьной информационной системы (ШИС). Пока подавляющее большинство педагогов и сотрудников не перейдут полностью на использование электронных носителей информации, полноценного эффекта добиться не удастся;

2.  Выросший в разы парк персональных компьютеров вступил в противоречие с прежним штатом технической службы и уровнем ИКТ-компетентности части значительной сотрудников. Это несёт серьёзную угрозу стабильной работе уникального школьного вычислительно - коммуникационного комплекса;

3.  Богатая оснащённость школы аппаратными и программными средствами не полностью соответствует решаемым с помощью них задачам. Возможности имеющегося оборудования и программного обеспечения значительно шире и интереснее, чем владение базовыми навыками работы на персональном компьютере, такими, как создание презентаций и демонстрация иллюстраций, пусть даже специально подобранными педагогами. Вырисовывается задача выполнения конкретных образовательных проектов, в которых возможности, предоставленные школе, должны дать качественный скачок в методике обучения, в принципе не возможный без применения ИКТ - технологий

2. Основные идеи, задачи

Для решения проблем и преодоления противоречий, сформулированных выше, ШК планирует работать в году над следующими задачами:

Задача 1.

Ускоренный перевод информационного взаимодействия
всех участников УВП на безбумажную технологию, отвечающую реалиям информационного общества;

Задача 2.

Повышение ИКТ - компетентности членов педагогического коллектива до уровня, позволяющего реализовывать современные модели учебного процесса с активным использованием ИКТ;

Задача 3.

Поддержка работоспособности школьного вычислительного комплекса, постоянная модернизация и постепенное обновление аппаратного и программного оснащения рабочих мест учащихся и педагогов;

Задача 4.

Массовое освоение современных программно - методических комплексов (в том числе предоставленных в рамках проекта ИСО)

Составление рабочих планов по решению перечисленных четырёх задач решено выполнить в виде конкретных образовательных проектов с легко контролируемыми показателями выполнения. Предлагая положить в основу программы информатизации три проекта, ШК постаралась сделать так, чтобы:

§  вовлечь в выполнение проектов максимальное количество учащихся, сотрудников и родителей школы 135;

§  придать работе по выполнению проекта воспитательную направленность;

§  результаты выполнения проекта были бы социально значимыми;

§  успешное выполнение проектов приблизило момент перехода качества образования на новый уровень в соответствии с главной целью программы информатизации школы

3. Проекты

1.  Проект «Безбумажные технологии».

Аннотация: Разработка локальных актов, регламентирующих информационное взаимодействие участников УВП без использования бумажных носителей информации (или с минимальным их использованием). Согласование деталей эксперимента с управлением образования. Проведение эксперимента в отдельных классах (параллелях) в течение III учебной четверти.

2.  Проект «Школьный сайт»

Аннотация: Переработка структуры сайта, утверждение регламента сбора, обработки и размещения информации на школьном сайте и в информационной системе «Net Школа». Отладка функционирования работ по поддержке сайта.

3.  Проект «Без прошлого нет будущего»

Аннотация: Оцифровка, обработка и размещение в образовательном пространстве школы наиболее ценных исторических и методических материалов, наработанных педагогами в течение многих лет урочной и внеурочной деятельности.

3.1 Проект «Безбумажные технологии».

3.1.2 Постановка задач

Потребности, из которых исходит проект и проблемы, которые предполагается решить в ходе выполнения::

§  Повышение оперативности и надёжности каналов информационного обмена между всеми участниками образовательного процесса;

§  Снижение до минимума доли рутинной работы педагогов и учащихся;

§  Согласование школьной документации, используемой различными сотрудниками школы, учениками и родителями за счёт использования единой базы данных

§  сокращение доли неизбежных ошибок, обусловленных бумажной формой хранения и передачи информации

§  Достижение прозрачности основных элементов учебно - воспитательного процесса для всех его участников

§  Улучшение усвоения материала учащимися за счет представления информации в цифровом виде, в т. ч. в виде мультимедийных объектов. Обеспечение постоянной доступности учебно - методических материалов, в том числе во внеурочное время, в том числе с домашних компьютеров

3.1.3 Цель и задачи проекта

Проект является составной частью программы информатизации школы, разработанной с целью совершенствования учебно - воспитательного процесса и роста образовательных достижений учащихся.

Задачи проекта:

1.  выяснение реальной возможности безбумажного взаимодействия всех участников УВП в условиях средней школы;

2.  подтверждение или опровержение гипотезы о необходимости отказа от бумажных носителей в большинстве случаев информационного обмена в школе;

3.  разработка методических материалов, инструкций и рекомендаций по вопросам безбумажного информационного взаимодействия между участниками УВП;

4.  консультирование образовательных учреждений, специалистов ММЦ и РКЦ в ходе реализации образовательных мероприятий

3.1.4 План работы

План мероприятий приведён в таблице 3.1.

Таблица 3.1
Наименование работы	Сроки, отв. лица	Вид отчетности
Создание инициативной группы, составление плана работы, перечня необходимых документов	Октябрь 2008г.	План (выполнено), перечень документов
Разработка документации на проведение эксперимента «безбумажные технологии» в отдельных классах в III четверти учебного года;	Ноябрь 2008г. ,	Инструкции, методические рекомендации для учителей, учащихся и родителей
Согласование порядка проведения эксперимента с юридической службой и руководством управления образования	Декабрь 2008г.,	Согласующие и разрешающая подпись на письме школы с просьбой разрешить эксперимент
Проведение эксперимента	Январь-март 2008г. , ШК, Классные руководители экспериментальных классов	Электронные документы, сгенерированные в ШИС, отзывы участников, наблюдателей и руководителей в электронном виде на фруме и сайте школы
Подготовка отчётных материалов по результатам проведения эксперимента для рапространения опыта и для СМИ;	Апрель 2008 г. , ,	Отчёт, пресс - релиз
Консультирование ОУ по распространению опыта	Май - август, члены ШК по заявкам ОУ	Сообщения и фотоотчеты на сайте школы
Поощрение участников проекта	Июнь,

3.1.5 Контроль, оценка результатов проекта

Контроль и корректировка планов работы производится ежемесячно на заседаниях (в т. ч. виртуальных) ШК и участников проекта, а итоги выносятся на педагогический совет школы.

3.2 Проект «Без прошлого нет будущего»

3.2.2 Постановка задач

У педагогов школы накоплено значительное количество методических материалов и документов, представляющих как методическую, так и воспитательную ценность для коллектива школы и коллег из других образовательных учреждений.

Представляется целесообразным систематизировать все сохранившиеся материалы в электронном архиве, продумать и организовать способ доступа к ним всех заинтересованных участников образовательного процесса.

Работа в этом направлении начата в школе 124 ещё в 1997/1998 учебном году, в год 40-летия школы. Первые материалы, оформленные в электронном виде к этому событию - это методический сборник материалов и летопись школы. В 2001/2002 учебном году, с появлением первой версии школьного сайта, часть материалов стала доступной в сети Интернет и в локальной сети школы. Обновлённая версия школьного сайта, доступная по адресу http://*****, получила в 2003 году официальный статус. В настоящее время сайт школы 124 содержит более 1 Гб систематизированной информации в разделах «История», «Выпускники», «Газета «Радость», «Доска почета», «Фотогалерея», «Творчество», «Проекты».

С внедрением в учебно-воспитательный процесс ШИС «Net Школа» на школьном сервере стали размещаться рабочие документы, методические материалы и ссылки на образовательные ресурсы в сети Интернет и в локальной сети школы.

Вся перечисленная работа по оцифровке и размещению значительной части материалов сделана без посторонней материальной поддержки силами педагогов и учащихся школы. Представляется вероятной спонсорская помощь выпускников школ № 000 и 124 в реализации данного проекта.

Проблемы, решению которых будет способствовать реализация проекта:

·  невозможность эффективного использования богатого архива методических и дидактических материалов без их систематизации и размещения в компьютерной сети;

·  невозможность сокращения объёма бумажных документов и эффективного их использования в учебной, воспитательной и управленческой деятельности;

·  невозможность повышения эффективности воспитательной работы без активной деятельности учащихся и педагогов по поиску, систематизации и обработке информации, представляющей ценность в изучении регионального компонента школьных предметов, истории и краеведения

3.2.3 Цели и задачи проекта

Цель проекта:

создание условий для эффективного использования в учебно - воспитательном процессе методических и архивных материалов, накопленных в школах 124 и 123 за все годы работы.

Данная цель логически связана с одной из задач воспитания, поставленной перед коллективом на 2008/2009 учебный год:

·  продолжить работу по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ»

Задачи проекта:

1)  Создание электронного архива методических и дидактических материалов, систематизация и организация доступа к нему через локальную сеть школы и Интернет;

2)  Поиск, оцифровка и размещение на школьном Web - сервере документов и материалов по истории школ 123 и 124, города Снежинска и атомной отрасли страны.

3.2.4 План работы

Содержание работы	Исполнители, ответственные	Сроки	Конечный результат
Подготовка приказа директора об организации творческой группы		Октябрь 2008г.	Приказ о составе творческой группы
Совещания творческой группы	,	1 раз в 2 месяца.	Сообщения о ходе выполнения работ на форуме и сайте школы
Разработка концепции архива метод. материалов		Ноябрь 2008г..	Схема (структура) архива
Обращение к учителям и родиелям через сайт школы и ШИС		Ноябрь 2008г..	Объявления в СМИ, на школьный сайт, в Net Школу
Организация пространства в школьной сети для рабочих материалов		Октябрь 2008г. (вып.)	Инструкции (объявления) для педагогов и учащихся
Разработка концепции архива исторических материалов по разделам: - ветераны школы - ныне работающие учителя школы - выдающиеся выпускники - школа в истории города - школа и РФЯЦ ВНИИТФ - спортивная слава школы - выпускники и нынешние учащиеся - творчество учащихся и педагогов	. Полонская Л. В	Декабрь 2008г.	Схемы (структуры) разделов, предложения по оформлению
Оцифровка и обработка материалов	, , программист, лаборант, 10б класс, члены кружка	декабрь - май	Структурированный файловый архив
Разработка Web- страниц, презентаций	В., программист, лаборант, 10б класс, члены кружка	Апрель - май 2009г.	Обновлённые разделы сайта, презентации для торжественных мероприятий
Моральное и материальное поощрение участников проекта		В течение уч. года	Приказ о материальном поощрении

3.2.5 Контроль, оценка результатов проекта

Оценка промежуточных результатов, корректировка плана работы планируется на совещаниях творческой группы в начале каждой учебной четверти.

3.2.6 Бюджет

Основную часть работы по проекту планируется сделать в основное рабочее время, на общественных началах и силами учащихся в рамках урочной и внеклассной деятельности.

В случае, если обращение к выпускникам школы позволит привлечь пожертвования, возможно использование дополнительных средств на оплату услуг профессиональных Web - дизайнеров, фотографа и технических специалистов.

3.3 Проект «Школьный сайт»

3.3.1 Постановка задач

Любой сайт, чтобы удерживать внимание целевой аудитории, должен постоянно развиваться и совершенствоваться. Периодически возникает необходимость кардинальной переработки структуры и оформления.

Образование нового образовательного учреждения - школы 135 и безостановочное развитие Web- технологий– две главных причины разработки нового дизайна, структуры и программной реализации сайта школы 135.

3.2.3 Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Эффективно использовать современный и самый оперативный канал информирования общественности на благо школы

Задачи проекта:

1)  Привлечь целевую аудиторию сайта- родителей реальных и потенциальных учащихся, самих учащихся и педагогов разных ОУ;

2)  Сделать школьный сайт инструментом постоянной поддержки положительного имиджа школы 135 в глазах общественности в условиях конкуренции ОУ.

3)  Сделать сайт школы удобным инструментом информирования коллектива школы

3.2.4 План работы

Содержание работы	Исполнители, ответственные	Сроки	Конечный результат
Подготовка положения о школьном сайте на основе проекта, разработанного в ММЦ 35146		Ноябрь 2008г.	Положение
Проведение конкурса школьной симолики		Ноябрь 2008г.	Эмблема (герб), флаг, слоган школы и т. п.
Разработка нового дизайна сайта и интерактивных модулей		Октябрь - декабрь 2008 г.	Презентация новой версии сайта
Виртуальное совещание творческой группы	Не требуется	Постоянно на форуме ШОС, в гостевой книге	Интерактивные страницы сайта и ШИС
Контроль за своевременным пополнением материалов	Отв. за разделы согласно положению о сайте	Постоянно	Книга обновлений, новостная лента сайта
Участие в конкурсах школьных сайтов		Постоянно, по мере объявления конкурсов	Сообщение об итогах участия на сайте
Моральное и материальное поощрение участников проекта		В течение уч. года	Приказ о материальном поощрении, назначении надбавок

3.2.5 Контроль, оценка результатов проекта

Оценка промежуточных результатов, корректировка плана работы планируется на еженедельных оперативных совещаниях у директора школы.

3.2.6 Бюджет

Основную часть работы по проекту планируется сделать в основное рабочее время, на общественных началах и силами учащихся в рамках урочной и внеклассной деятельности.

В случае, если обращение к выпускникам школы позволит привлечь пожертвования, возможно использование дополнительных средств на оплату услуг профессиональных Web - дизайнеров, фотографа и технических специалистов.

4. Авторская группа

№	Фамилия Имя Отчество	Должность, место работы	Квалификационная категория, пед. стаж работы	Контакты
1.		Директор школы 135	Высшая, 26 лет	(35146)71205
2	-вич	Зам. директора по ИТ школы 135	Высшая, 17 лет	(35146)39054
3.	-на	Учитель информати-ки и ИКТ школы 135	Первая, 8 лет	(35146)71204
4.		Учитель словесности школы 135	Первая, 10 лет	(35146)71204
5.		Учитель МХК школы 135	Первая, 10 лет	(35146)71204

Приложение 1. План работ по решению поставленных задач на 2007/2008 уч. год

Задача 1. Повышение ИКТ- компетентности членов педагогического коллектива до уровня, позволяющего изучать, внедрять и использовать современные модели учебного процесса с активным использованием ИКТ
Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
30.08.07, январь 08г.	Инструктаж сотрудников по охране труда и технике безопасности при работе с ПЭВМ	(ВЫПОЛНЕНО)	Запись в журнале инструктажей
Весь период	Обучение педагогов по плану ММЦ		Сертификаты о повышении квалиф. (ВЫПОЛНЕНО)
Сентябрь Ноябрь Декабрь Январь	Проведение инструктивных и практических занятий для сотрудников 1.  Ввод основных данных об учащихся и родителях, меры информационной безопасности 2.  Ввод данных об итоговой успеваемости за 1ю четверть, электронные отчеты 3.  Размещение различных материалов и обмен информацией в локальной сети школы, разграничение доступа 4.  Работа с электронными таблицами, взаимодействие с ИС «Net школа»	, классные руководители , классные руководители , педагоги , педагоги	Заполненная БД (ВЫПОЛНЕНО) Электронные отчеты за 1ю четверть (ВЫПОЛНЕНО) Документы и материалы, размещённые в ИС и локальной сети (ВЫПОЛН.) Документы и материалы, полученные с использова-нием ИС и ЭТ(ВЫПОЛН.)

Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
Февраль Март Апрель	5.  Электронная почта и другие средства передачи информации 6.  Основы работы в Интернет. Образовательные ресурсы сети. 7.  Резерв	, педагоги , педагоги	Созданные почтовые ящики, контрольные письма Обзор ресурсов сети
Ежене-дельно	Индивидуально - групповые консультации	,	Отчеты, полученные из ИС (ВЫПОЛНЕНО)
По графику аттеста-ции	Оказание помощи учителям, проходящим очередную аттестацию, в создании компьютерных презентаций для представления своей работы (по их желанию)	В., , , ,	Презентации (ВЫПОЛНЕНО)
По графику совеща-ний	Оказание помощи педагогам, выступающим на различных совещаниях, в создании компьютерных презентаций	А, В., , , ,	Презентации (ВЫПОЛНЕНО)
Август - июнь	Координация работы педагогов и сотрудников по использованию информационной системы «Net школа» (ИС)	, завучи, ,	Инструкции, памятки, метод. Пособие (ВЫПОЛНЕНО)

Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
Август	Ввод информации об учебном плане и распределении нагрузки учителей на 2007/2008 учебный год	., зав. канцелярией, лаборант НШ	Готовность ИС к новому учебному году (ВЫПОЛНЕНО)
Август	Подготовка инструкций- памяток для классных руководителей и учителей - предметников по вводу (корректировке) сведений об учениках, родителях, классах и подгруппах		Инструкции (ВЫПОЛНЕНО)
Август - сентябрь	Ввод и корректировка сведений об учащихся и родителях, подгруппах, КТП на новый учебный год	Классные руководители, учителя - предметники, лаборант	Сообщения педагогов о выполнении по почте ИС (выполнено частично)
1-я неделя четверти	Ввод (корректировка) расписания уроков	Диспетчер по расписанию, инженер, лаборант	Готовность ИС к использованию (ВЫПОЛНЕНО)
Август - Октябрь	Организация работы по наполнению базы данных об успеваемости и посещаемости учащихся, в том числе силами учащихся	, классные руководители	Проект приказа директора (инструкции) (ВЫПОЛНЕНО)
Постоянно, не реже 2 раз в неделю	Ввод в ИС текущих и итоговых отметок об успеваемости и посещаемости	Учителя - предметники, классные руководители, лаборанты согласно приказу директора	Ведомости и отчеты об успевамости и по-сещаемости учеников (выполнено частично)
Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
В день издания приказов	Ввод в ИС сведений о движении учащихся, размещение недельных планов и приказов в ИС.	Зав. Канцелярией	Сообщения о выполнении по почте ИС (выполнено частично)
В сроки распре-деления премии	Материальное поощрение педагогов, активно использующих школьную ИС	по представлению	Приказ о поощрении (ВЫПОЛНЕНО)
Задача 2. Привлечение к использованию ИС «Net Школа» всех субъектов образовательного процесса. Внедрение и расширение использования безбумажных технологий
Февраль	Корректировка структуры информационного пространства в школьной ЛВС. Разработка схемы - памятки для доступа сотрудников, учащихся и родителей к этим материалам.	,	Схема, инструкции для учащихся, педагогов, родителей (ВЫПОЛНЕНО)
В течение учебного года	Организация выполнения проекта «информационный центр школы» (официальный Web - сайт, школьная газета, школьное радио, доски объявлений)	Авторская группа проекта 2	Журнал обновлений Web- сайта, выпуски газеты и радио (выполнено частично)
2-е полуго-дие	Апробирование возможности ИС по вводу учебного материала по отдельным темам и использования на уроках.	, авторская группа проекта 1	Отчетные материалы по проекту 1 Не выполнено
Февраль - апрель	Подготовка и проведение пробных уроков с использованием компьютерных презентаций (при условии приобретения проекционной техники)	Педагоги, прошедшие обучение в ММЦ	Презентации (ВЫПОЛНЕНО)
Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
По плану воспитательной и н-иссл. работы	Оказание помощи учащимся и педагогам в оформлении внеклассных мероприятий мультимедийными материалами	, педагоги, прошедшие обучение в ММЦ	Презентации, слайд - шоу и пр. (ВЫПОЛНЕНО)
В сроки распределения премии	Материальное поощрение педагогов, активно использующих НИТ		Служебная записка (ВЫПОЛНЕНО)
Задача 3. Расширение локальной сети школы, поддержка работоспособности, модернизация и замена аппаратного и программного оснащения учебных кабинетов
По мере необходимости	Размещение (перестановка) средств ИВТ, оборудование новых рабочих мест	,	Служебная записка (ВЫПОЛНЕНО)
август	Проектирование и прокладка ЛВС, подключение новых рабочих мест	,	Готовность РМП к работе (ВЫПОЛНЕНО)
Первая неделя четверти	Составление расписания работы кабинетов ИВТ		Расписание (ВЫПОЛНЕНО)
Еженедельно, Ежемесячно	Текущее обслуживание ПЭВМ, не требующее ремонта и установки системного программного обеспечения	Заведующие кабинетами, лаборанты	Журнал обслуживания (ВЫПОЛНЕНО)
Сроки	Содержание работы	Ответственные	Итоги, отчетность
По мере необходи-мости	Устранение неисправностей, установка и настройка программ, взаимодействие со специализированными организациями по ремонту и обслуживанию ВТ	, программист	Журнал обслуживания (ВЫПОЛНЕНО)
По мере необходи-мости	Заправка печатающих устройств расходными материалами		Журнал обслуживания (ВЫПОЛНЕНО)
Весь период	Администрирование контроллеров домена, ИС «Net - школа», распределение общих ресурсов и прав доступа между пользователями		Работоспособность ЛВС (ВЫПОЛНЕНО)
Весь период	Администрирование и настройка терминального сервера, подключение новых рабочих мест	Программисты	Работоспособность ТС (ВЫПОЛНЕНО)
Весь период	Организация антивирусной защиты школьного парка ПЭВМ	Программисты	Файл запуска обновления (ВЫПОЛНЕНО)
Ежемесячно	Организация учета входящего трафика и расчетов с поставщиком услуг связи	Программисты (ВЫПОЛНЕНО)	Ведомости учета входящего трафика

Задача 4. Изучение и освоение современных программно-методических комплексов, в том числе предоставляемых в рамках проекта ИСО.
Август-декабрь	Установка и освоение компонентов электронной библиотеки «Просвещение»	, авторская группа проекта	Отчетные материалы по проекту не выполнено
Январь	Создание и начало работы школьной медиатеки		Презентация медиатеки для педагогов не выполнено
Январь-апрель	Апробирование возможности ИС по вводу учебного материала по отдельным темам и использования на уроках.	, авторская группа проекта	Отчетные материалы по проекту (выполнено частично)
В сроки распределения премии	Материальное поощрение педагогов, активно использующих НИТ	,	Служебная записка (выполнено частично)