Публичный отчет о деятельности МОУ «Краснознаменская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края в 2008–2009 учебном году (стр. 4 )

	9 класс	11 класс
1. Количество учащихся на начало года	15	12
2. Количество учащихся на конец года	15	11
3. Количество учащихся, прошедших итоговую аттестацию и получивших документы государственного образца	15	10
3.1. в том числе особого образца	-	-
4. Количество учащихся, не прошедших итоговую аттестацию	-	-

Достижению данных результатов в значительной мере способствует создание в школе системы работы с одарёнными детьми. Она строится на основе школьной программы «Одарённые дети».

Программа координирует действия администрации, педагогического коллектива, психолога школы и родителей.

Выявление одарённых детей начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления.

Результатом такой работы является увеличение с каждым годом количества учащихся, участвующих в предметных олимпиадах.

9. ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЫ

Победы в предметных олимпиадах:

Из 9 участников районных предметных олимпиад 8 заняли призовые места:

·  1м. по биологии – (11 кл);

·  1 м по литературе – (11кл)

·  1 м. по физике – (11кл);

·  1м по биологии – (9кл)

·  2 м. по обществознанию – (11 кл.);

·  2м. по экологии – (11кл);

·  3 место по химии – (11кл);

·  3 место по истории (11 кл.)

·  3 место по химии (9 кл);

·  3 место по русскому языку (9 кл)

Таких высоких результатов учащиеся не смогли бы достигнуть без помощи своих преподавателей, которые дают глубокие прочные знания – это: , , .

Спортивные достижения учащихся школы

Учащиеся школы активно участвуют в Комплексной спортивной спартакиаде школьников района:

·  Командное первенство - 1 м. по волейболу (девушки);

2 м. по теннису (юноши);

·  Личное первенство - 2 м. по теннису (11 кл);

2 м. по метанию гранаты (3 кл);

2 м. бег на 400м (3 кл);

2 м. бег на 400м (3 кл.):

3 м. прыжки в длину (10 кл.)

1 м. по лыжам (8кл)

1 м. по лыжам (9кл)

Большая заслуга в этом учителя физической культуры

Дополнительное образование

Учащиеся школы обучаются в заочной школе Алтайского краевого детского экологического центра г. Барнаула

1 ступень закончили (6кл.) и (7кл.)

2 ступень – (8кл)

4 ступень - (9кл)

Наши учащиеся: принимали участие в окружном этапе краевой эколого-биологической олимпиаде школьников, которая проводилась на базе Дома творчества с. Курья. По результатам олимпиады и были направлены на финальный этап олимпиады г. Барнаул, как занявшие 1 и 2 место в номинации «Растениеводство» и «Общая экология».

заняла 3место в номинации «Растениеводство», а 4 место в номинации «Общая экология».

В марте 2009 г. проходил краевой экологический марафон «Времена года». Лауреатами стали: (возрастная группа 5-7 кл),

(возрастная группа 8-9 кл.)

и (возрастная группа 10-11 кл)

 

Большая заслуга участия детей в экологических мероприятиях учителя биологии

10. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательные задачи, стоящие перед школой в учебном году:

Ø  Содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического климата в школьном коллективе;

Ø  Использование инновационных методов в организации школьного сообщества;

Ø  Осуществление личностного развития школьников в процессе игрового взаимодействия;

Ø  Воспитание чувства гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества;

Ø  Привитие навыков ЗОЖ;

Ø  Укрепление связи семья-школа.

Были разработаны следующие программы:

  Программа детской организации «ЮКОР»

  Программа детской организации «ИСКОРКА»

  Программа младших школьников «Я живу среди людей»

  Программа «Каникулы»

  Программа по патриотическому воспитанию

  Программа «Здоровье»

  Программа экологического воспитания

  Программа «Семья и школа»

  Программа эстетического воспитания

Вся работа детской организации «ЮКОР» строилась в соответствии с уставом, программой, планом воспитательной работы школы.

Детская организация ставила в своей работе цель:

  Формирование разносторонне развитой личности и реализация творческих интересов и способностей учащихся.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  Уважение индивидуальности, уникальности и своеобразия каждого ребенка

  Становление духовно и физически здоровой личности, формирование уверенности в себе, умение определить смысл жизни.

  Создание ситуации успеха для каждого ребенка. Выявление и развитие творческих природных задатков.

  Воспитание положительного отношение к труду, как к основе жизни

  Формирование потребности в овладении нормами морали и культуры

  Воспитание и развитие здорового образа жизни.

Раз в месяц проводились заседания Совета актива школы (президент – ), на котором утверждался план работы, подводились итоги соревнований, разрабатывались сценарии вечеров в школе, анализировались и подводились итоги проведенных мероприятий.

Работал отряд «Милосердие», который уделял особое внимание ветеранам ВОВ и труда

На втором этаже школы оформлены стенды: «Защитники Отечества», «Учителями славится Россия – ученики приносят славу ей», «Наши достижения».

Были и недостатки в работе детской организации: малая занятость в кружках, неактивное участие в краевых мероприятиях.

Работа по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» велась администрацией школы и педагогом-психологом , классными руководителями и представителями родительского комитета.

На 1 сентября учебного года на внутришкольном контроле и на учете ПДН района было 3 ученика. Это дети из неблагополучных семей или имеющие склонность к нарушению правовых норм.

1)  Егоршин Денис – 4 класс, из многодетной, неполной семьи. Мама часто выпивает, Денис постоянно находится без контроля со стороны взрослых.

2)  Егоршин Леша – 5 класс, из многодетной, неполной, неблагополучной семьи, имеет вредные привычки.

3)  Чупин Рома – 8 класс, из неблагополучной семьи, нет контроля со стороны взрослых.

С этими детьми велась коррекционная и профилактическая работа по устранению социальной депривации.

Также велась работа по оказанию социально-психологической помощи в профессиональной ориентации детей. Педагогом –психологом проведен курс занятий «Мой выбор», где дети расширили знания о собственном внутреннем мире, о мире профессий, выяснили, на основании чего осуществляется выбор профессии, узнали о своих ценностях, способностях, интересах.

Составлены заключения и даны рекомендации педагогам по обучению, воспитанию детей разных возрастов и т. д. через педсоветы и обучающие семинары. Например: «Как взаимодействовать учителю с гиперактивным, агрессивным ребенком» и т. д.

Осуществлено условие оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации.

Ребята 5 класса прошли программу адаптации к средней школе «Первый раз в 5 класс». Проведены коррекционные занятия в 7,8 классах «Мир эмоций», где подростки учились владеть собой, своими эмоциями, общаться со сверстниками и т. д.

Родители были информированы об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, через обучающие семинары, родительские собрания ( например, «Расстройство социального поведения детей 14 – 15 лет»)

Велись наблюдения за поведением учащихся. Классные руководители вели записи уровня воспитанности учащихся.

Учащиеся показали хороший и средний уровни воспитанности

Класс	Высокий уровень	Хороший уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1		4,6%
2		4%
3		4,5%
4		4%
5			3,73%
6			3,6%
7	5,7%
8			3,8%
9			3,8%
10			4%
11			3,6%

В течение учебного года в школе работали детские объединения и спортивные секции:

« Краеведческий»; «Волшебные кисточки» « Умелые руки»; «ДЮП» и «ЮДМ»; Волейбольная секция; Баскетбольная секция Футбол Теннис Брэйк-данс

Занятость учащихся в кружковой работе.

класс	всего детей	посещаемость	%
1	10	0	0%
2	6	3	50%
3	12	7	58%
4	5	3	60%
5	6	6	100%
6	13	10	75%
7	7	4	57%
8	12	6	50%
9	15	8	53%
10	4	2	50%
11	11	6	54%

Приоритетным направлением в воспитательной работе для нашей школы выбрано экологическое воспитание. Эта тема является актуальной на сегодняшний день, учащиеся нашей школы: принимали участие в окружном этапе краевой эколого-биологической олимпиаде школьников. По результатам олимпиады и были направлены на финальный этап олимпиады г. Барнаул, как занявшие 1 и 2 место в номинации «Растениеводство» и «Общая экология»

Традиционно в школе проводится праздник урожая «Уж небо осенью дышало» и выставка цветов, изготовление поделок из природного материала.

День Учителя, в который проводится День самоуправления, дети ждут с большим нетерпением, чтобы быть в роли администрации и учителей. Ребята вносят свои коррективы в расписание. По окончании дня для учителей и ветеранов педагогического труда проводится концерт.

В рамках месячника пожилого человека учащиеся школы, под руководством классных руководителей принимали участие в акции «Милосердие», посещая квартиры и оказывая реальную помощь пожилым людям. Учащиеся школы приняли участие в конкурсе рисунков ко Дню пожилого человека. Лучшие работы были отмечены сельской администрацией на концерте художественной самодеятельности.

Не остались без внимания вопросы курения и наркомании, охраны прав детства и жизнедеятельности детей по соблюдению ПДД. Проводились встречи с инспекторами КДН и ПДД в форме беседы, более убедительным было выступление на общешкольном родительском собрании, где речь шла о правовом статусе ребенка, об обязанностях родителей и детей. В школе оформлен уголок: «Правовой статус ребенка».

Новогодние праздники проводились совместно со средними и старшими классами по единому сценарию.

Особой строкой проходят спортивные мероприятия, т. к. опыт учителя физкультуры позволяет оперативно реагировать на проведение и организацию мероприятий. Валентина Федоровна вместе с Колупаевой проводится День здоровья и турнир по волейболу, посвященный памяти Е. Балушкиной.

В 3 четверти проводился месячник по военно-патриотическому воспитанию и спортивно-массовой работе в рамках которого были проведены спортивно и культурно-массовые мероприятия. Среди спортивных состязаний следует отметить баскетбол, волейбол, теннис, встреча школьной сборной с баскетболистами села и волейболистами райцентра. В целом по спорту школа занимает лидирующие позиции в районе - это результат творческой и эффективной работы учителей физической культуры: и .

В новом учебном году следует больше уделять внимание диагностике, учитывать при составлении планов воспитательной работы пожелания учащихся, опираться на их интересы и способности. Классным руководителям следует разнообразить формы и методы при работе с классом, используя новые технологии, продолжить воспитание физически здоровых, интеллектуально и духовно развитых граждан, работать над культурой поведения, воспитывать в традициях русской культуры, проводить работу с родителями на принципах сотрудничества.

11. ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ

В школе организовано одноразовое питание на 3-х переменах. Все учащиеся охвачены горячим питанием за счёт родительской платы и средств социальной защиты. Все учащиеся получают завтраки от 5 до 8 руб. Рацион питания разнообразный и полноценный.

Результаты проведённого опроса свидетельствуют о том, что довольны организацией питания – 74% обучающихся, 26% выразили пожелание по увеличению ассортимента блюд.

12. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Сохранение здоровья - одна из важнейших задач, стоящих перед современной школой. С 2003 года в школе работает программа «Здоровье», целью которой является создание условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.

Основные направления программы:

диагностика развития школьников; организация рационального питания детей; формирование здоровье сберегающих знаний у учащихся и их родителей; формирование системы оздоровительной работы; контроль выполнения мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.

Часть из вышеуказанных направлений успешно реализуется на протяжении многих лет.

Контроль здоровья и развития учащихся, организацию комплекса санитарно-профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья детей, осуществляет фельдшерский пункт. Работниками пункта и врачами ЦРБ в начале учебного года осуществляется медосмотр учащихся школы, проводятся антропологические измерения и устанавливаются физкультурные группы, которые отражаются в листках здоровья и классных журналах, также составляют план прививок, оказывают доврачебную помощь детям с острыми заболеваниями и травмами и т. п. Результаты мониторинга показывают, что состояние здоровья учащихся осталось на прежнем уровне.

Распределение учащихся по группам здоровья для занятий физкультурой

Группа	Число учащихся
2007/08 уч. г.	2008/09 уч. г.
Основная физкультурная	102	97
Подготовительная физкультурная	3	2
Специальная группа	3	3
Освобождены от физкультуры	2	1

По результатам анализа медицинских карт учащихся установлено, что более 45% учащихся имеют такие заболевания: как снижение зрения, нарушение осанки, дефект речи, заболевание ЖКТ, болезни нервной системы, органов дыхания, болезни аллергического характера.

Основной частью программы стали спортивные внеклассные мероприятия: традиционные Дни Здоровья, осенние и весенние кроссы, спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья», в которых принимают участие не только школьники, но и их родители.

Школа арендует спортивный зал, оборудованный необходимым спортивным инвентарем, который постоянно пополняется.

В начале учебного дня физорги класса ежедневно проводят физзарядки, в течение года работают спортивные секции (волейбол, баскетбол, футбол). 68 учащихся регулярно занимается в различных спортивных секциях, что составляет 40% от общего количества учащихся.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с гигиеническими требованиями и с учетом биоритмического оптимума умственной работоспособности учащихся.

13. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся. Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

-  имеется вся нормативно-правовая база по безопасности;

-  организован контрольно-пропускной режим;

-  разработаны инструкции по безопасности;

-  персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;

-  регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;

-  постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;

-  проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;

-  систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС.

В школе ведётся постоянная работа по повышению степени ответственности за обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения; по организации системы работы с учащейся молодежью по обучению действиям в чрезвычайных ситуациях; по созданию методической базы необходимой документации в помощь учителям.

№		Количество школьников (в % к общему числу)
2006-07 уч. год	2007-08уч. год	2008-09у. г
1	Травматизм детей во время пребывания в ОУ	-	-	-
2	Количество пищевых отравлений детей в школьных столовых	-	-	-

№		Количество чрезвычайных ситуаций
2006-07 уч. год	2007-08уч. год	2008-09у. г
1	Пожар	-	-	-
2	Нарушение систем жизнеобеспечения (отопления, водоснабжения, канализации, энергосбережения)	-	-	-

14. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Обстоятельства жизни на селе складываются так, что школа является основным культурным и образовательным центром. Ей принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, поэтому мы постоянно выявляем воспитательный потенциал окружения, создаем единую воспитательную среду. Такая технология управления позволяет видеть все объекты и всех субъектов образовательного процесса, видеть динамику развития школы в целом.

15. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Одним из направлений модернизации системы образования в школе является внедрение компьютерных технологий. В начале 2000 года в школе появились первые компьютеры, что дало возможность использовать компьютерные технологии на уроках.

С появлением компьютерного класса в 2008 году и выхода в Интернет школа получила множество новых возможностей. Ученики и учителя познакомились со всемирной паутиной, научились искать нужную информацию, пользоваться электронной почтой.

В нашей школе широко используются современные информационные технологии, такие, как проектная методика, создание портфолио учащихся, элементы методики личностно ориентированного обучения.

Начиная с 2004 года школа осуществляет предпрофильную подготовку.

Предпрофильная подготовка 9-классников, как система педагогической, информационной и организационной деятельности, содействует самоопределению учащихся относительно выбираемых ими профилей дальнейшего обучения и сферы последующей профессиональной деятельности.

С целью осуществления предпрофильной подготовки в 9 классе из школьного компонента 3 часа выделено на элективные курсы:

·  Словари в моей жизни;

·  Решение систем линейных уравнений и неравенств;

·  Модуль;

·  Химия в медицине;

·  Хозяйка сельского дома;

·  Мой выбор.

Предшкольное образование.

Предшкольная подготовка выравнивает стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на 1 ступени. В школе работает ГКП, в которой занимаются 15 чел. Реализуется программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» под. редакцией

16. Основные проблемы школы

Несмотря на хорошие результаты образовательной деятельности в школе существуют нерешенные проблемы:

·  остается низкой учебная мотивация в среднем звене у слабоуспевающих детей;

·  остается незаконченным капитальный ремонт актового зала. Мероприятия приходится проводить в кабинетах или в коридоре школы.

·  серьезной проблемой является устаревшее техническое оборудование в столовой, недостаточная материально-техническая база учебных кабинетов.

18. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

В условиях Комплексной программы модернизации образования школа ставит перед собой цель обеспечение общественно необходимого качества общеобразовательного процесса, а также социальной подготовки учащихся при выполнении следующих задач:

·  обеспечение прав ребёнка на качественное образование путём разработки и внедрения нового содержания образования, построение образовательной практики с учётом состояния здоровья учащихся, использования компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе;

·  формирование социальных и жизненных навыков, обеспечивающих нравственное, физическое и психическое здоровье.

·  повышение компьютерной грамотности всех членов учебно-воспитательного процесса.

·  содействие повышению роли семьи в укреплении здоровья детей.