На здоровье людей сказывается множество факторов: перенаселенность отдельных территорий, неконтролируемая урбанизация и экономическое развитие, загрязнение окружающей среды, нерациональное землепользование, бесконтрольная вырубка лесов, расширение пустынь, разрушение озонового слоя, бедность и многое другое. Расширение торговли продуктамипитания создает опасность распространения заболеваний, передаваемых через пищу. Изменения в поведении и образе жизни людей способствовали быстрому распространению таких заболеваний, как ВИЧ/СПИД. Миллионы жителей нашей планеты умирают от болезней, связанных с курением. Многие сильные антибиотики стали неэффективными, что во многом вызвано их неправильным использованием. Их замена затруднена медленными темпами разработки новых лекарственных препаратов.
Достижения развитых стран в области медицины не всегда приводят к повышению качества жизни и часто являются недоступными для развивающихся стран. Не все люди в равной мере смогли воспользоваться мировыми успехами в области охраны здоровья и расширения доступа к медицинской помощи. С каждым днем увеличивается разрыв между богатыми и бедными странами в сфере социально-экономического развития и уровне здоровья.
По мнению ВОЗ, мировая система охраны здоровья должна быть основана на принципах равенства и солидарности. Ее работа направлена на формирование и расширение отношенийпартнерства между международными организациями, донорами, профильными министерствами, неправительственными организациями, научно-исследовательскими центрами, частными инициативами, местными сообществами и гражданами.
Источник: Всемирная Организация Здравоохранения
СТАТЬИ, СЦЕНАРИИ и названия
Целевая программа «Мир не обойдётся без тебя: читательское развитие детей с ограниченными возможностями»
Твори добро, не видя в том заслуги
, , Вовк по укреплению зрения и способы дыхательной гимнастики// Семейное чтение.- 2010.- «1.- С.45-47.
Выставка-призыв «Быть здоровым – это модно!»
Зарубина про то, как царь Горох преемника искал // Читаем, учимся, играем.- 2010.- № 1.- С.96-99.- Сценарий театрализованной постановки
Цикл ситуационных игр:
А) Осторожно, лёд!» (по книге Б. Житкова «На льдине»)
Б) «Дом, в котором мы живём» ( по книге Г. Остера
«Квартироведение»)
В) «Эй, не стойте слишком близко!» (по книгам Е. Чарушина, Б.
Житкова, Э. Успенского)
Г) «Внимание, дорога!» ( по книге Н. Носова «Автомобиль»)
Д) Удовольствия и опасности купания» ( по книге Д. Дефо «Робинзон
Крузо»)
Е) «Один день в лесу» ( по книге В. Астафьева «Васюткино озеро»)
Ж) «Чем опасна улица?» ( по книге Ю. Драгунского «Здоровая
мысль»)
З) «Поездка с комфортом» ( по книге В. Нестайко «Пятёрка с
хвостиком»)
Остапчук, питаешься, так и улыбаешься // Читаем, учимся, играем.- 2008.- Вып.1.- С.97-103.- Развлекательно-познавательная игра ко Всемирному дню здоровья 7 апреля
Не болейте никогда // Читаем, учимся, играем.- 2009.- № 9.- С.106-111.- Игровой классный час, рассказывающий о здоровом образе жизни для учащихся 5-8 классов
Железнякова - коварный враг // Читаем, учимся, играем.- №С. 106-107.- Классный час для учащихся 7-11 классов
Вираховская – знак беды // Читаем, учимся, играем.- №С. 108-110. - Викторина для учащихся 8-11 классов
Не болей и будь красив! // Книжки, нотки и игрушки… №С. 25-27.- Материал для детей 8-9 лет
Потанина витаминов // Книжки, нотки и игрушки… №С. 56-60.- Час полезной информации для детей 8-10 лет
Темы бесед, обзоров, встреч со специалистами и т. д.
§ Зачем нужны витамины зимой?
§ Телевизор в жизни семьи и школьника
§ Гигиенические требования при работе с компьютером
§ Пассивное курение. Это вредно?
§ Щадящий режим работы при домашнем чтении
§ Почемучка. Это хорошо или плохо?
|
50 лет |
День космонавтики. Всемирный день авиации и космонавтики со дня первого полета человека в космос (1961) |
Всемирный день авиации и космонавтики
Памятник первому космонавту Земли — Юрию Гагарину
(Фото: Vladimir V. Georgievskiy, Shutterstock)
12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики (Space Probe Day). Это особенный день — день триумфа науки и всех тех, кто сегодня трудится в космической отрасли.
12 апреля 1961 года гражданин СССР майор на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полетов.
Полет, длившийся всего 108 минут, стал мощным прорывом в освоении космоса. И сегодня мы видим поразительные успехи космической техники — вокруг Земли обращаются десятки тысяч спутников, космические аппараты сели на Луну и Венеру и привезли оттуда образцы грунта.
Первый советский космический корабль «Восток»
(Фото: Andrei Nekrassov, Shutterstock)
На Марс и Венеру опускались автоматические зонды, несколько космических аппаратов покинули пределы Солнечной Системы и несут на себе послания Внеземным Цивилизациям.
Говоря точнее, эпоха пилотируемых полетов началась уже в августе 1960 года, когда советский космический корабль «Восток» с собаками Белкой и Стрелкой на борту совершил суточный полет с возвращением на Землю.
А 4 октября 1957 года на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли. В честь этого события ежегодно проводится Всемирная неделя космоса.
Первый в истории космонавтики международный полет состоялся 15 июля 1975 года — первопроходчиками были советский корабль «Союз-19» и американский корабль «Аполлон».
Из опыта работы Лилии Николаевны Баевой, учителя школы №48 г. Кургана;
можно использовать для проведения дня рождения или как игру к Дню космонавтики
ПУТЕШЕСТВИЕ К ПЛАНЕТАМ
РАЗНОЦВЕТНЫХ СОЛНЦ
для детей 10-13 лет
В игре участвуют 3-4 команды по 6 человек.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня наши команды превращаются в космические экипажи. И мы отправляемся в путешествие к Планетам Разноцветных Солнц. Экипажи, к старту готовы?
Космонавты: Готовы!
Ведущий: Старт! (После паузы): Перед путешествием нам нужно распределить обязанности для членов экипажей: капитан, космобиолог, космозоолог, бортинженер, исследователь, переводчик.
( Распределяются роли для каждого члена экипажа).
Ведущий: Первая планета на нашем пути - Планета Пограничная. Первый удар принимают капитаны. Чтобы продолжить путешествие, вам нужно выполнить следующее задание: перечислите все известные вам созвездия. Время - 2 минуты.
( Ребята выполняют задание).
Ведущий: За нашим путешествием наблюдает Генеральный Адмирал космических дорог (представляет жюри). Следующая остановка на Планете Зелёного Солнца. Приглашаются космобиологи - на этой планете живут разумные растения. Задача космобиологов нарисовать жителей планеты. Время - 5 минут.
(Ребята выполняют задание).
Ведущий: А мы тем временем поиграем в игру: "Я - планетоход".
Игра. Все участники встают в круг. Один - в центре. Руками он изображает антенну, ходит по кругу и с самым серьёзным видом произносит: "Я - планетоход-1", стараясь рассмешить остальных. Тот, кто засмеётся, присоединяется к первому, встаёт за ним и говорит: "Я - планетоход-2", следующий засмеявшийся присоединяется и произносит: "Я - планетоход-3", следующий: "Я планетоход-4", и так до тех пор, пока не останется один человек - он и станет победителем.
Ведущий: Дальше наш путь лежит на Планету Красного Солнца. На этой планете живут самые внимательные существа во Вселенной. Поэтому на соревнование приглашаются исследователи.
Задание. Внимательно осмотрите за 30 секунд все предметы (предметы могут быть любые, 10-12 штук), которые вам предлагают жители планеты Красного Солнца… А сейчас мы закроем эти предметы. Вы должны написать по памяти все эти предметы. Победит тот, кто составит наиболее полный список.
(Ребята выполняют задание).
Ведущий: На Планете Голубого Солнца к работе приступает космобиолог. Задача космобиолога - изобразить необычное инопланетное животное с помощью пантомимы.
(Выполняется задание).
Ведущий: На Планете Белого Солнца живут изобретатели. Они изобретают различные машины. Приглашаем на эту планету бортинженеров. Ваша задача - нарисовать корабль, на котором вы прибыли на эту планету.
(Дети рисуют корабли и сдают рисунки жюри).
Ведущий: А мы пока поиграем с экипажами. Сейчас вы по очереди будете называть фантастические произведения. Победит тот, кто назовёт самое последнее произведение.
(Выполняется задание).
Ведущий: Впереди - Планета Оранжевого Солнца. Приглашаются переводчики. Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите залезть на высокую гору;
- вы хотите купить трёх зайцев;
- вы хотите полить цветы;
- вы хотите поиграть в футбол.
(Выполняется задание).
Ведущий: Нужно для жителей планеты пропеть куплет песни "Во поле берёза стояла". Но жители планеты живут на четырёх континентах. Все согласные у них такие же, как и у нас, а вот гласные разные:
- на первом континенте есть только "О";
- на втором - "И";
- на третьем - "У";
- на четвёртом - "Я".
Значит, можно использовать только эти буквы.
(Команды исполняют песни).
Ведущий: И последнее задание. Нужно за 5 минут придумать космическую сказку.
(Выполняется задание).
Ведущий: Вот мы и на Земле! Всем спасибо за удачное путешествие. Желаю вам новых побед!
Подводятся итоги. Награждаются победители.
Текст: Лилия Баева (г. Курган),
специально для детского портала "Солнышко".
Опубликовано 23 сентября 2003 года.
СТАТЬИ, СЦЕНАРИИ и названия
К неведомым звездам //Читаем, учимся, играем.- 2010.- №1. - С.28-32.- Викторина к Дню космонавтики 12 апреля
Красильников одиссея // Читаем, учимся, играем.- 2010.- №1. - С.20-27.- Театрализованное представление, посвященное Дню космонавтики
Час интересных сообщений «Удивительный мир космоса»
Ракеты академика Янгеля// Костёр.- 2010.- №5-6.- С.24-25. – О жизни знаменитого конструктора Михаила Кузьмича Янгеля
За дальними дремучими лесами, за синими-пресиними морями… // Книжки, нотки и игрушки… № 2.-2010.- С. 27-31.- Представление для детей 7-9 лет
|
12 апреля |
80 лет |
со дня рождения Виталия Титовича Коржикова, писателя |
1931 г.р. – 26 января 2007г. |
12 апреля 1931 года родился Виталий Титович Коржиков
http://www. a-pesni. golosa. info/baby/korzikov. htm Стихи Коржикова
http://*****/authors/Korzhikov_Vitalii/ Сайт, на котором можно посмотреть диафильмы и мультфильмы по произведениям В. Коржикова
"Однажды друг Юрия Коваля детский писатель Виталий Коржиков, посадил дуб и поделился с ним желанием видеть этот дубок таким же, как красавец-дуб на иллюстрациях их общего друга известного книжного иллюстратора Николая Устинова. «А ты возьми Колин рисунок, - сказал Коваль, - и дубу покажи». «Ты с ума сошел», - сказал Коржиков, но рисунок дубу все же показал. И, кажется, тот всё понял".
СТАТЬИ, СЦЕНАРИИ и названия
Я столько ветров приучил
Бродить по палубе за мною!
Виталий Коржиков
Писатель, Моряк и настоящий Мужчина
Самый надёжный компас – сердце
|
Всемирный день культуры |
Обращение
15 апреля 2010г исполнится 75 лет первому в истории Земли «Договору об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников» – «Пакту Рериха», отличительным символом, которого стало Знамя Мира – Знамя Культуры. 14 мая 1954г. на основе Пакта Рериха была подписана Гаагская Конвенция о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта.
Призыв этот особенно актуален сегодня, когда Планета и человеческое сообщество переживает все новые глобальные экономические и экологические кризисы, не прекращающиеся природные катаклизмы и военные конфликты. Только подъем Культуры может объединить людей Земли независимо от их национальности, возраста, пола, общественного и финансового положения, прекратить военные конфликты и сделать нравственной политику и экономику. Только принятие Культуры национальной идеей государствами есть залог Мира на Земле.
«В жизни общественной духовный примат принадлежит культуре. Не в политике и не в экономике, а в культуре осуществляются цели общества» – пишет философ Николай Бердяев.
«Культура и мир являются священным оплотом человечества. В дни больших потрясений и материальных, и духовных, именно к этим светлым прибежищам устремляется дух смущенный… Мы должны каждый посильно, каждый в своем поле, вносить их в окружающую жизнь, как самое нужное, неотложное.
…Воздвигая повсеместно и неутомимо Знамя Мира… Будем же утверждать и Всемирный День Культуры, когда во всех храмах, во всех школах и образовательных обществах одновременно, просвещенно напомнят об истинных сокровищах человечества, о творящем героическом энтузиазме, об улучшении и украшении жизни» – пишет в 1931 году, в период подготовки подписания «Пакта Рериха» его автор Николай Константинович Рерих – выдающийся русский художник, учёный, мыслитель, культурный деятель.
Так давайте же каждый на своём месте, в своём государстве, регионе, предприятии добиваться, как писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, «права на культуру, как права на жизнь», поднимать уровень Культуры и привлекать лучших представителей человечества, которые под Знаменем Культуры понесут Мир и Сотрудничество между народами.
Обращаемся к правительствам стран, ЮНЕСКО и к другим заинтересованным организациям с призывом учредить 15 апреля – день подписания Пакта Рериха – Всемирным Днём Культуры под Знаменем Мира.
«…Всякое дело, писал , – даже самое очевидное, нуждается в действенном начале… Начало Общего Блага и Красоты творится во всяком размере, сохраняя свой животворный потенциал. Хотелось бы признательно-сердечно напутствовать всех наших сотрудников: Каждый посильно в своих возможностях без промедлений и откладываний, в добрый путь!»
С этим великим призывом начнём наше дело – утверждение приоритета Культуры!
Оргкомитет Международного Движения
http://udculture. info
СТАТЬИ, СЦЕНАРИИ и названия
Заветы :
1. Берегите старину.
2. Не знающий прошлого – не может думать о будущем.
3. Из древних чудесных камней сложите ступени будущего.
4. Зажигайте сердца.
5. Пылайте сердцем и творите любовь
Проект «Мы интересны миру, мир интересен нам»
вечера национальных культур, лекции и беседы, дискуссии, конференции, экскурсии по городу и области
|
15 апреля |
125 лет |
|
18 |
Николай Степанович Гумилёв (1российский поэт. Создатель литературной школы "акмеизма". Гумилёв провозгласил "ясность и простоту, утверждение реальности жизни" целью поэтического творчества.
Первый сборник "Путь конкистадоров" объединил стихи 1годов, второй - "Романтические стихи" (1908) - вызвал положительный отзыв Валерия Брюсова. Одобрение мэтра русского символизма сыграло большую роль не только в становлении Гумилёва-поэта, но и Гумилёва-теоретика и историка русского стиха (сборник "Письма о русской поэзии").
Страсть Гумилёва к путешествиям была такой же сильной, как и страсть к поэзии.
Особый интерес Гумилёва вызывала Африка, где он побывал трижды, но не как турист, а как ученый-этнограф, собравший большую коллекцию материалов о континенте. Африканские стихи вошли в сборники "Колчан" ("Пятистопные ямбы"), "Шатер" ("Абиссиния", "Галла"), "Жемчуга" ("Капитаны"). Сборник "Жемчуга" (1910) знаменовал освобождение Гумилёва от влияния символизма и обретение им своего голоса в русской поэзии.
Последние прижизненные сборники - "Костер" (1918) и "Огненный столп" (1921). Они представляют Гумилёва, "выросшего" из акмеизма, обновленного романтика, поражающего глубиной социально-философских наблюдений ("Шестое чувство", "Душа и тело", "Слово").
Жизнь поэта трагически оборвалась в 1921 году. Он был необоснованно обвинен в участии в контрреволюционном заговоре и расстрелян.
О смерти Николай Степанович Гумилев думал всегда. Известно, например, что в возрасте 11 лет он пытался покончить жизнь самоубийством. вспоминает большой монолог о смерти, который произнес перед ней Гумилев в рождественский вечер 1920 года.
"- Я в последнее время постоянно думаю о смерти. Нет, не постоянно, но часто. Особенно по ночам. Всякая человеческая жизнь, даже самая удачная, самая счастливая, трагична. Ведь она неизбежно кончается смертью. Ведь как ни ловчись, как ни хитри, а умереть придется. Все мы приговорены от рождения к смертной казни. Смертники. Ждем - вот постучат на заре в дверь и поведут вешать. Вешать, гильотинировать или сажать на электрический стул. Как кого. Я, конечно, самонадеянно мечтаю, что
Умру я не на постели
При нотариусе и враче...
Или что меня убьют на войне. Но ведь это, в сущности, все та же смертная казнь. Ее не избежать. Единственное равенство людей - равенство перед смертью. Очень банальная мысль, а меня все-таки беспокоит. И не только то, что я когда-нибудь, через много-много лет, умру, а и то, что будет потом, после смерти. И будет ли вообще что-нибудь? Или все кончается здесь, на земле: "Верю, Господи, верю, помоги моему неверию..."
Через полгода с небольшим после этого разговора Гумилев был арестован органами ГПУ за участие в "контрреволюционном заговоре" (так называемое Таганцевское дело). Накануне ареста 2 августа 1921 года, встретившись днем с Одоевцевой, Гумилев был весел и доволен.
"Я чувствую, что вступил в самую удачную полосу моей жизни,- говорил он.- Обыкновенно я, когда влюблен, схожу с ума, мучаюсь, терзаюсь, не сплю по ночам, а сейчас я весел и спокоен". Последним, кто видел Гумилева перед арестом, был Владислав Ходасевич. Они оба жили тогда в "Доме Искусств"-своего рода гостинице, коммуне для поэтов и ученых.
"В среду, 3-го августа, мне предстояло уехать,- вспоминает В. Ходасевич.-Вечером накануне отъезда пошел я проститься кое с кем из соседей по "Дому Искусств". Уже часов в десять постучался к Гумилеву, Он был дома, отдыхал после лекции. Мы были в хороших отношениях, но короткости между нами не было... Я не знал, чему приписать необычайную живость, с которой он обрадовался моему приходу. Он выказал какую-то особую даже теплоту, ему как будто бы и вообще несвойственную. Мне нужно било еще зайти к баронессе , жившей этажом ниже. Но каждый раз, когда я подымался уйти, Гумилев начинал упрашивать: "Посидите еще". Так я и не попал к Варваре Ивановне, просидев у Гумилева часов до двух ночи. Он был на редкость весел. Говорил много, на разные темы. Мне почему-то запомнился только его рассказ о пребывании в царскосельском лазарете, о государыне Александре Федоровне и великих княжнах. Потом Гумилев стал меня уверять, что ему суждено прожить очень долго - "по крайней мере, до девяноста лет". Он все повторял:
- Непременно до девяноста лет, уж никак не меньше.
До тех пор собирался написать кипу книг. Упрекал меня:
- Вот мы однолетки с вами, а поглядите: я, право, на десять лет моложе. Это все потому, что я люблю молодежь. Я со своими студистками в жмурки играю - и сегодня играл. И потому непременно проживу до девяноста лет, а вы через пять лет скиснете.
И он, хохоча, показывал, как через пять лет я буду, сгорбившись, волочить ноги и как он будет выступать "молодцом".
Прощаясь, я попросил разрешения принести ему на следующий день кое-какие вещи на сохранение. Когда наутро, в условленный час, я с вещами подошел к дверям Гумилева, мне на стук никто не ответил. В столовой служитель Ефим сообщил мне, что ночью Гумилева арестовали и увезли". Обстоятельства смерти Гумилева до сих пор вызывают споры.
"О том, как Гумилев вел себя в тюрьме и как погиб, мне доподлинно ничего не известно,- пишет Одоевцева.- Письмо, присланное им из тюрьмы жене с просьбой прислать табаку и Платона, с уверениями, что беспокоиться нечего, "я играю в шахматы", приводилось много раз. Остальное - все только слухи. По этим слухам, Гумилева допрашивал Якобсон - очень тонкий, умный следователь. Он якобы сумел очаровать Гумилева или, во всяком случае, внушить ему уважение к своим знаниям и доверие к себе. К тому же, что не могло не льстить Гумилеву, Якобсон прикинулся - а может быть, и действительно был - пламенным поклонником Гумилева и читал ему его стихи наизусть".
1 сентября 1921 года в газете "Петроградская правда" было помещено сообщение ВЧК "О раскрытом в Петрограде заговоре против Советской власти" и список расстрелянных участников заговора в количестве 61 человека.
Среди них тринадцатым в списке значился "Гумилев, Николай Степанович, 33 лет, бывший дворянин, филолог, поэт, член коллегии "Издательства Всемирной литературы", беспартийный, бывший офицер. Участник Петроградской боевой организации, активно содействовал составлению прокламаций контрреволюционного содержания, обещал связать с организацией в момент восстания группу интеллигентов, которая активно примет участие в восстании, получал от организации деньги на технические надобности".
В марте 1922 года петроградский орган "Революционное дело" сообщил такие подробности о казни участников дела профессора Таганцева:
"Расстрел был произведен на одной из станций Ириновской ж[елезной] д[ороги]*. Арестованных привезли на рассвете и заставили рыть яму. Когда яма была наполовину готова, приказано было всем раздеться. Начались крики, вопли о помощи. Часть обреченных была насильно столкнута в яму, и по яме была открыта стрельба. На кучу тел была загнана и остальная часть и убита тем же манером. После чего яма, где стонали живые и раненые, была засыпана землей".
Георгий Иванов приводит слова Сергея Боброва (в пересказе ) о подробностях расстрела Гумилева: " - Да... Этот ваш Гумилев... Нам, большевикам, это смешно. Но, знаете, шикарно умер. Я слышал из первых рук (т. е. от чекистов, членов расстрельной команды). Улыбался, докурил папиросу... Фанфаронство, конечно. Но даже на ребят из особого отдела произвел впечатление. Пустое молодечество, но все - таки крепкий тип. Мало кто так умирает..."
В конце 1980-х годов в СССР вспыхнула дискуссия о гибели Гумилева. Юрист в отставке сумел посмотреть дело Гумилева (все дела такого рода обычно засекречены) и заявил, что с юридической точки зрения вина поэта заключалась только в том, что он не донес органам советской власти о предложении вступить в заговорщицкую офицерскую организацию, от чего он категорически отказался. Никаких других обвинительных материалов в том уголовном деле, по материалам которого осужден Гумилев, нет.
А это значит, что с Гумилевым поступили вне закона, так как по уголовному кодексу РСФСР того времени (статья 88-1 он подлежал лишь небольшому тюремному заключению (сроком от 1 до 3 лет) либо исправительным работам (до 2 лет).
Мнение оспорил Д. Фельдман, указав, что, наряду с уголовным кодексом, могло быть применено постановление о красном терроре, принятое Советом Народных Комиссаров 5 сентября 1918 г., где говорилось, что "подлежат расстрелу все лица, причастные к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам".
Если принять во внимание этот декрет о терроре, то становится ясным, почему могли расстрелять Гумилева всего лишь за недонесение. Судя по постановлению о расстреле, многие "участники" заговора (в том числе 16 женщин!) были казнены за куда меньшие "преступления". Их вина характеризовалась такими, например, выражениями: "присутствовал", "переписывал", "знала", "разносила письма", "обещал, но отказался исключительно из-за малой оплаты", "доставлял организации для передачи за границу сведения о... музейном деле", "снабдил закупщика организации веревками и солью для обмена на продукты".
Остается добавить, что Гумилев, как и многие поэты, оказался пророком. В стихотворении "Рабочий" (из книги "Костер", вышедшей в июле 1918 года) есть такие строки:
Он стоит пред раскаленным горном,
Невысокий старый человек.
Взгляд спокойный кажется покорным
От миганья красноватых век.
Все его товарищи заснули,
Только он один еще не спит:
Все он занят отливаньем пули,
Что меня с землею разлучит.
Пуля, им отлитая, просвищет
Над седою, вспененной Двиной,
Пуля, им отлитая, отыщет
Грудь мою, она пришла за мной..
Единственно, что не угадал Гумилев,- это название реки: в Петрограде течет не Двина, а Нева.
* Это подтверждает и рассказ : "Я про Колю знаю... их расстреляли близ Бернгардовки, по Ирининской дороге... я узнала через десять лет и туда поехала. Поляна; кривая маленькая сосна; рядом другая, мощная, но с вывороченными корнями. Это здесь была стенка. Земля запала, понизилась, потому что там не насыпали могил. Ямы. Две братские ямы на шестьдесят человек..."
СТАТЬИ, СЦЕНАРИИ и названия
О происхождении Гумилева //Литературная Россия.- 2001.- N 28.-С.16.- О дворянских корнях Гумилева
Пространство России в поэтической географии //
Русская литература.- 2001.- N 2.-С.34-41.
Федотов Олег "Китайские стихи" Николая Гумилева // Литература.- 2ОО3.-
N 37, октябрь.- С.2-8.- О цикле стихов Николая Гумилева
Притча о блудном сыне и ее изучение в сопоставлении с другими произведениями литературы и искусства // Уроки литературы (приложение к журналу "Литература в школе"№12.-С.4-10.- Изучение библейского текста, а именно "Притчи о блудном сыне", в 8 классе в сопоставлении с другими произведениями литературы и искусства
Макарова мечты // Читаем, учимся, играем.- 2006.- № 2.- С.21-25.- Поэтический вечер, посвященный жизни и творчеству
Никульченкова волнующий и странный… // Литература: Прил. к газ. «Первое сентября».- 2007.- № 5, март.- С.14-17.- Уроки по творчеству Н. Гумилева
Шляхтина конквистадора // Читаем, учимся, играем.- 2001.- № 1.- С.11-19.- О путешествиях и любви Н. Гумилева
Золотое сердце России
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)